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文檔簡(jiǎn)介

心理競(jìng)賽題庫(kù)第一部分:選擇題1、當(dāng)人愿望受到挫折后,經(jīng)過(guò)想象自己達(dá)成了目標(biāo)或取得了成就方式屬于心理防御機(jī)制哪一個(gè)表現(xiàn)?(C)

A賠償

B分離

C幻想

D升華

2、判斷一個(gè)行為是屬于正常還是變態(tài),首先必須考慮以下哪個(gè)要素(D)

A家庭

B職業(yè)

C信仰

D文化

3、妄自尊大并總是需要得到他人注意和贊美,這些特點(diǎn)是哪一個(gè)人格障礙類型表現(xiàn)(A)

A自戀型

B反社會(huì)型

C偏執(zhí)型

D控制型

4、一個(gè)人總是重復(fù)檢驗(yàn)是否鎖了門或不停洗手,這屬于下面哪一個(gè)心理障礙(D)

A

恐怖癥

B

通常性焦慮障礙

C

抑郁癥

D

強(qiáng)迫癥

5、在心理治療中,病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生情緒依戀被稱為(D)

A自由聯(lián)想

B顯相聯(lián)想

C阻抗

D移情

6、以下哪一個(gè)治療中最強(qiáng)調(diào)角色飾演(

A)

A

心理劇

B

意識(shí)訓(xùn)練

C

家庭治療

D

交朋友

7、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí),你常不自覺(jué)做出相同行為,這一心理現(xiàn)象稱作(

C)

A

刻板印象

B

社會(huì)吸引

C

從眾

D

服從

8、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)是(D)

A.“成人感”出現(xiàn)

B.獨(dú)立性增強(qiáng)

C.評(píng)價(jià)能力提升

D.身體發(fā)育快

9、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗房間時(shí),開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑,但過(guò)一段時(shí)間后,你便能夠看見(jiàn)周圍一切,這叫什么心理現(xiàn)象(B)

A

明適應(yīng)

B

暗適應(yīng)

C

色弱

D

視覺(jué)后像

10、你認(rèn)為“大一綜合征”(即大一學(xué)生產(chǎn)生空虛,焦慮,失眠等癥狀)以下不是產(chǎn)生誘因是(D)

A.理想與現(xiàn)實(shí)落差

B.對(duì)新環(huán)境適應(yīng)力弱

C.優(yōu)勢(shì)地位喪失

D.生活過(guò)分浪費(fèi)而產(chǎn)生罪惡感

11、下述關(guān)于人格描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確?(D)

A.人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位影響

B.在整個(gè)成人期,人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變

C.在青春期后,人格保持非常穩(wěn)定

D.成人期人格兼有穩(wěn)定和改變兩重特征

12、“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)(D)

A.自覺(jué)性

B.果斷性

C.自制性

D.堅(jiān)持性

13、心境具備(A)特點(diǎn)

A.彌散性

B.集中性

C.短暫性

D.突發(fā)性

14、考試焦慮主要屬于(A)方面問(wèn)題。

A.情緒

B.氣質(zhì)

C.性格

D.行為

15、咨詢者對(duì)來(lái)訪者無(wú)條件關(guān)注又稱為(B)

A:真誠(chéng)B:接納C:尊重D:同感

16、設(shè)身處地,像體驗(yàn)自己精神世界那樣體驗(yàn)他人精神世界態(tài)度和能力技術(shù)是(D)

A:真誠(chéng)B:尊重C:接納D:同感17、在以下影響人際關(guān)系相同性原因中,對(duì)人際關(guān)系影響最大是(D)

A.興趣

B.性格

C.知識(shí)水準(zhǔn)

D.價(jià)值觀念

18、以下哪種形式屬于角色飾演法(C)

A:主題班會(huì)

B:娛樂(lè)法

C:啞劇演出

D:游戲法

19、珊珊很害怕火,以致于不能擦亮一根火柴,甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有:(D)

A.廣泛性焦慮障礙

B.驚慌障礙

C.強(qiáng)迫性障礙

D.恐怖障礙

20、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確?(C)

A.當(dāng)該病出現(xiàn)于年紀(jì)較大人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些

B.發(fā)病高峰期在中年或成年期后期(45歲以后)

C.經(jīng)常出現(xiàn)于青春期或成年人早期

D.在各個(gè)年紀(jì)組出現(xiàn)概率均等

21、以下陳說(shuō)不能增強(qiáng)挫折承受力是:(A)

A.防止類似情境

B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

C.調(diào)整理想水平

D.建立友好人際關(guān)系

22.“砍頭不要緊,只要主義真,殺了我一個(gè),自有日后人”詩(shī)句中所表現(xiàn)出高尚情操是(C)

A.美感

B.理智感

C.道德感

D.激情

23、(C)是對(duì)頭腦中已經(jīng)有表象進(jìn)行加工改造,形成新形象過(guò)程

A.聯(lián)想

B.幻想

C.

想象

D.錯(cuò)覺(jué)

24、我校心理咨詢中心電話是(A

)

A.83856521

B.83856512

C.83856621

D.83865612

25、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)是(C)

A.自卑者

B.自負(fù)人

C.

完美主義者

D.偏執(zhí)者

26、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述是(A)

A.抑郁癥

B.自負(fù)

C.

躁狂癥

D.強(qiáng)迫癥

27、人氣質(zhì)能夠分為四種基本類型,即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D)

A.獨(dú)立質(zhì)

B.嚴(yán)謹(jǐn)型

C.

興奮型

D.膽汁質(zhì)

28、學(xué)校促進(jìn)心理健康主要路徑和方法是(A)

A.心理健康教育

B.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查

C.心理咨詢

D.心理治療

29、人格是一個(gè)具備豐富內(nèi)涵概念,人格具備統(tǒng)合性、功效性、穩(wěn)定性(A)等特征

A.獨(dú)特征

B.發(fā)展性

C.復(fù)化性

D.一致性

30、(C)是決定個(gè)體行為基本特征,是人格有效組成元素

A.性格

B.氣質(zhì)

C.

特質(zhì)

D.智力

31.心理異常按程度由輕到重排列,應(yīng)為(D)。

A.心理障礙,心理疾病,心理問(wèn)題

B.心理疾病,心理問(wèn)題,心理障礙C.心理疾病,心理障礙,心理問(wèn)題

D.心理問(wèn)題,心理障礙,心理疾病32.《夢(mèng)解析》作者是(A)。

A.弗洛伊德

B.羅杰斯

C.詹姆斯

D.埃森克33.在治療階段中來(lái)訪者能夠(B)。

A被動(dòng)接收咨詢者提議

B具備自主性

C依賴咨詢者D完全服從咨詢者34.一個(gè)人能否進(jìn)入催眠狀態(tài),主要取決于什么?(D)

A.年紀(jì)

B.性別

C.意志

D.受暗示性35.有些人不可自控地思索“天上白云為何不會(huì)掉下來(lái)?”,這是強(qiáng)迫癥中(B)。

A.強(qiáng)迫行為

B.強(qiáng)迫觀念

C.強(qiáng)迫情緒

D.強(qiáng)迫情結(jié)36.自殺作為心理障礙最極端后果,最常出現(xiàn)在以下哪一個(gè)神經(jīng)癥中(C)。

A.厭食癥

B.強(qiáng)迫癥

C.抑郁癥

D.貪食癥

37、某人失戀時(shí)用寫詩(shī)來(lái)抒發(fā)心中苦悶,最終卻所以成為一名優(yōu)異詩(shī)人,這是(C)作用。

A.反向作用

B.合理化作用

C.升華作用

D.潛抑作用38、關(guān)于自卑感,以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤(A)。

A、自卑人熱衷于與人比較,而對(duì)自己期待卻很低。

B、自卑人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒認(rèn)識(shí),無(wú)法悅納自己。C、自卑人輕易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定。

D、對(duì)成敗進(jìn)行正確歸因是處理自卑問(wèn)題方法之一。39、以下不屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)是(B)。

A.自尊自制

B.過(guò)分適應(yīng)

C.與他人關(guān)系好D.熱愛(ài)勞動(dòng)E.追求完美

40、一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)、缺乏現(xiàn)實(shí)意義、不合情理觀念、情緒、意向或行為,雖力圖抑制但又無(wú)力擺脫神經(jīng)癥是(D)。

A.焦慮癥

B.過(guò)分適應(yīng)

C.恐怖癥

D.強(qiáng)迫癥

E.偏執(zhí)癥41、以下哪種是最嚴(yán)重心理疾?。˙)。

A.焦慮癥

B.精神分裂癥

C.恐怖癥

D.強(qiáng)迫癥

E.偏執(zhí)癥42、針對(duì)“孤僻”個(gè)體,最好方法是提議他(D)。

A.胸懷寬大

B.要有堅(jiān)定信念

C.淡化個(gè)人得失

D.主動(dòng)與人交往

E.不停體驗(yàn)成功43、以下不屬于飲食心理障礙是(D)。A.貪食

B.神經(jīng)性厭食

C.嗜食

D.喜歡吃

E.肥胖44、當(dāng)人愿望受到挫折后,經(jīng)過(guò)想象自己達(dá)成了目標(biāo)或取得了成就方式屬于心理防御機(jī)制哪一個(gè)表現(xiàn)?

C)

A賠償

B分離

C幻想

D升華

45、判斷一個(gè)行為是屬于正常還是變態(tài),首先必須考慮以下哪個(gè)要素(D

A家庭

B職業(yè)

C信仰

D文化

46、妄自尊大并總是需要得到他人注意和贊美,這些特點(diǎn)是哪一個(gè)人格障礙類型表現(xiàn)(

A)

A自戀型B反社會(huì)型C偏執(zhí)型D控制型

47、一個(gè)人總是重復(fù)檢驗(yàn)是否鎖了門或不停洗手,這屬于下面哪一個(gè)心理障礙(

D)

A

恐怖癥

B

通常性焦慮障礙

C

抑郁癥

D

強(qiáng)迫癥

48、在心理治療中,病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生情緒依戀被稱為(D

A自由聯(lián)想B顯相聯(lián)想C阻抗D移情

49、以下哪一個(gè)治療中最強(qiáng)調(diào)角色飾演(

A)

A

心理劇

B

意識(shí)訓(xùn)練

C

家庭治療

D

交朋友

50、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí),你常不自覺(jué)做出相同行為,這一心理現(xiàn)象稱作(

C)

A

刻板印象

B

社會(huì)吸引

C

從眾

D

服從

51、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)是(D

A.“成人感”出現(xiàn)

B.獨(dú)立性增強(qiáng)

C.評(píng)價(jià)能力提升

D.身體發(fā)育快

52、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗房間時(shí),開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑,但過(guò)一段時(shí)間后,你便能夠看見(jiàn)周圍一切,這叫什么心理現(xiàn)象(

B)

A

明適應(yīng)

B

暗適應(yīng)

C

色弱

D

視覺(jué)后像

53、你認(rèn)為“大一綜合征”(即大一學(xué)生產(chǎn)生空虛,焦慮,失眠等癥狀)以下不是產(chǎn)生誘因是(D

A.理想與現(xiàn)實(shí)落差

B.對(duì)新環(huán)境適應(yīng)力弱

C.優(yōu)勢(shì)地位喪失

D.生活過(guò)分浪費(fèi)而產(chǎn)生罪惡感

54、下述關(guān)于人格描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確?(D

A.人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位影響

B.在整個(gè)成人期,人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變

C.在青春期后,人格保持非常穩(wěn)定

D.成人期人格兼有穩(wěn)定和改變兩重特征

55、“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)(

D)。

A.自覺(jué)性

B.果斷性

C.自制性

D.堅(jiān)持性

56、心境具備(

A)特點(diǎn)

A.彌散性

B.集中性

C.短暫性

D.突發(fā)性

57、考試焦慮主要屬于(A

)方面問(wèn)題。

A.情緒

B.氣質(zhì)

C.性格

D.行為58、咨詢者對(duì)來(lái)訪者無(wú)條件關(guān)注又稱為(B)A:真誠(chéng)B:接納C:尊重D:同感

59、設(shè)身處地,像體驗(yàn)自己精神世界那樣體驗(yàn)他人精神世界態(tài)度和能力技術(shù)是(D)A:真誠(chéng)B:尊重C:接納D:同感60、在以下影響人際關(guān)系相同性原因中,對(duì)人際關(guān)系影響最大是(D

A.興趣

B.性格

C.知識(shí)水準(zhǔn)

D.價(jià)值觀念

61、以下哪種形式屬于角色飾演法(C)A:主題班會(huì)

B:娛樂(lè)法

C:啞劇演出

D:游戲法

62、珊珊很害怕火,以致于不能擦亮一根火柴,甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有:(

D)

A.廣泛性焦慮障礙

B.驚慌障礙

C.強(qiáng)迫性障礙

D.恐怖障礙

63、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確?(

C)

A.當(dāng)該病出現(xiàn)于年紀(jì)較大人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些

B.發(fā)病高峰期在中年或成年期后期(45歲以后)

C.經(jīng)常出現(xiàn)于青春期或成年人早期

D.在各個(gè)年紀(jì)組出現(xiàn)概率均等64、以下陳說(shuō)不能增強(qiáng)挫折承受力是:(A)

A.防止類似情境

B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

C.調(diào)整理想水平

D.建立友好人際關(guān)系

65.“砍頭不要緊,只要主義真,殺了我一個(gè),自有日后人”詩(shī)句中所表現(xiàn)出高尚情操是(

C

)。

A.美感

B.理智感

C.道德感

D.激情

66、(

C)是對(duì)頭腦中已經(jīng)有表象進(jìn)行加工改造,形成新形象過(guò)程

A.聯(lián)想

B.幻想

C.

想象

D.錯(cuò)覺(jué)

67、我校心理咨詢中心電話是(A

)

A.83856521

B.83856512

C.83856621

D.83865612

68、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)是(

C)

A.自卑者

B.自負(fù)人

C.

完美主義者

D.偏執(zhí)者

69、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述是(A

)

A.抑郁癥

B.自負(fù)

C.

躁狂癥

D.強(qiáng)迫癥

70、人氣質(zhì)能夠分為四種基本類型,即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(

D)

A.獨(dú)立質(zhì)

B.嚴(yán)謹(jǐn)型

C.

興奮型

D.膽汁質(zhì)

71、學(xué)校促進(jìn)心理健康主要路徑和方法是(

A)

A.心理健康教育

B.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查

C.心理咨詢

D.心理治療

72、人格是一個(gè)具備豐富內(nèi)涵概念,人格具備統(tǒng)合性、功效性、穩(wěn)定性(

A

)等特征

A.獨(dú)特征

B.發(fā)展性

C.復(fù)化性

D.一致性

73、(

C)是決定個(gè)體行為基本特征,是人格有效組成元素

A.性格

B.氣質(zhì)

C.

特質(zhì)

D.智力

74、易受外界影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng),或極度高興或難過(guò)流淚,這一情緒表現(xiàn)叫:(C

A焦慮

B恐懼

C情感脆弱

D情緒低落

75、關(guān)于影響人際吸引原因哪一個(gè)是錯(cuò)誤(

D)

A

靠近性

B

相同性

C

外貌

D自尊

76、假如雙方在沖突中作出讓步,這種調(diào)適方式叫(A)A和解

B妥協(xié)

C容忍

D調(diào)解

77.

利他主義表現(xiàn)(

C

A.

人不為我,我不為人

B.人為財(cái)死

C.辛勞我一個(gè),幸福十萬(wàn)家

D.

逃避責(zé)任

78以下不是情緒健康主要標(biāo)志是(D)

A

情緒穩(wěn)定

B情緒愉快

C

經(jīng)常開(kāi)心

D

喜樂(lè)無(wú)常79.其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)最有效方法當(dāng)數(shù):B

A:明確學(xué)習(xí)目標(biāo)B:動(dòng)機(jī)遷移C:創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境D:獎(jiǎng)懲80不是人際關(guān)系作用是(C

)A.幸福感

B.心理健康

C.身體健康

D.自我表現(xiàn)

81

不是主動(dòng)心態(tài)作用是(

D

A.內(nèi)心平靜

B.信心

C.成功意識(shí)

D.浮躁

82.因?yàn)槿狈?zhǔn)備,不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)情緒體驗(yàn)是(

D

)A.愉快

B.悲痛

C.憤恨

D.恐懼

83.(

A)是心理活動(dòng)順利進(jìn)行主要條件,它對(duì)心理活動(dòng)具備選擇、維持、調(diào)整功效。

A.注意

B.記憶

C.表象

D.想象

84.動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生基礎(chǔ)是(C)

A.感知B.實(shí)踐C.需要D.教育

85.人類思維能力最高表現(xiàn)是(C)

A.形象思維B.抽象思維C.創(chuàng)造思維

86.情感是在人(A)中產(chǎn)生。

A.認(rèn)識(shí)過(guò)程B.意志過(guò)程C.個(gè)性傾向性D.個(gè)性

87.大學(xué)生心理健康日是(A)?

A.5.25B.5.26C.4.25D.6.26

88.智力是以(B)為關(guān)鍵。

A.觀察力B.思維力C.注意力D.記憶力

89.對(duì)心剪發(fā)展起主導(dǎo)作用是(A)

A.學(xué)校教育B.遺傳C.社會(huì)D.實(shí)踐活動(dòng)

90.勤奮,懶惰,謙虛,驕傲,這些反應(yīng)是(C)特征.。

A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.情感

91.關(guān)于情緒敘述,正確是(D)

A.人類情緒都可后天習(xí)得B.具備兩極性C.體驗(yàn)是情緒得基本特點(diǎn)D.以上都正確E.以上都不正確

92.情緒特點(diǎn)敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)?(A)

A.具備兩極性B.具備比情感更強(qiáng)強(qiáng)度C.具備不穩(wěn)定性D.具備顯著外部表現(xiàn)

93.與情緒相聯(lián)絡(luò)需要主要是(E)

A.生理需要B.追求真理需要C.追求美感需要D.安全需要E.以上都是

94、知覺(jué)特征包含(ABCD)

A.整體性B.選擇性C.恒常性D了解性

95、通常認(rèn)為,動(dòng)機(jī)具備以下幾個(gè)功效(ABCD)

A.選擇功效B.激活功效C.指向功效D.調(diào)整與維持功效

96、人格本質(zhì)特征有()

A.獨(dú)特征B.穩(wěn)定性C.綜合性D.復(fù)雜性E.功效性

97、內(nèi)部感覺(jué)包含(CDE)A味覺(jué)B運(yùn)動(dòng)覺(jué)C平衡覺(jué)D內(nèi)臟感覺(jué)98、知覺(jué)特征有(ABCD)A選擇性B整體性C了解性D恒常性99、記憶三個(gè)基本過(guò)程(ACE)A編碼B回顧C(jī)存放D提取

100、組成記憶結(jié)構(gòu)三個(gè)不一樣子系統(tǒng)是(BCD)A情景記憶B感覺(jué)記憶C長(zhǎng)時(shí)記憶D短時(shí)記憶101、造成遺忘發(fā)生主要原因有(ABCD)A衰退B干擾C壓抑D提取失敗9、人類四種基本情緒是(ABCD)A愉快B憤恨C恐懼D悲痛

10、人際關(guān)系特點(diǎn)包含(BCD)。A穩(wěn)定性B情感性C直接性D個(gè)體性11、皮亞杰認(rèn)為,圖式從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展是經(jīng)過(guò)(BC)形式進(jìn)行。A整合B同化C順應(yīng)D平衡12、處于前運(yùn)算階段兒童具備(AB)特征

A半邏輯性B自我中心C思維可逆性D掌握守恒

13、處于詳細(xì)運(yùn)算階段兒童具備(ABC)特征

A取得了守恒概念B思維具備可逆性

C能夠進(jìn)行邏輯運(yùn)算D能夠提出假設(shè)

14、處于形式運(yùn)算階段兒童具備(CD)特征

A取得了守恒概念B不能針對(duì)性提出假設(shè)

C憑借演繹推理等形式處理抽象D其認(rèn)知活動(dòng)達(dá)成抽象邏輯思維水平

15、游戲?qū)和募舭l(fā)展意義有(ABCD)

A促進(jìn)認(rèn)知B表現(xiàn)創(chuàng)造性能力C培養(yǎng)健全人格D增強(qiáng)體質(zhì)

16、幼兒期口語(yǔ)表示能力發(fā)展表現(xiàn)為(BD)。

A從獨(dú)白語(yǔ)向?qū)υ捳Z(yǔ)發(fā)展B從對(duì)話語(yǔ)向獨(dú)白語(yǔ)發(fā)展C從連貫語(yǔ)向情境語(yǔ)發(fā)展D從情境語(yǔ)向連貫語(yǔ)發(fā)展17、以下說(shuō)法中正確是(ABC)。A心理是大腦活動(dòng)結(jié)果B意識(shí)是心剪發(fā)展最高層C無(wú)脊椎動(dòng)物已經(jīng)出現(xiàn)知覺(jué)D只有些人類才有邏輯思維18、以下說(shuō)法正確是(CD)。A全部痛覺(jué)都是內(nèi)部感覺(jué)B全部痛覺(jué)都是外部感覺(jué)C痛覺(jué)不輕易適應(yīng)D痛覺(jué)具備機(jī)體保護(hù)作用19、概念是(AD)。A思維活動(dòng)結(jié)果和手勢(shì)B人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性反應(yīng)C以詞為基本單位符號(hào)系統(tǒng)D思維活動(dòng)借以進(jìn)行單元20、夢(mèng)特點(diǎn)包含(ABD)。A不連續(xù)性B不協(xié)調(diào)性.C不一致性D認(rèn)知不確定性21、皮亞杰認(rèn)為,圖式從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展是經(jīng)過(guò)(BC)形式進(jìn)行。A整合B同化C順應(yīng)D平衡

22、經(jīng)過(guò)游戲幼兒(ABCD)能夠得到發(fā)展。

A各種心理過(guò)程B社會(huì)性C道德感D身體素質(zhì)

23、依戀(ABCD)。

A是嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間主動(dòng)情感聯(lián)絡(luò)B是最早情感連結(jié)

C通常產(chǎn)生在母嬰之間D不一樣兒童有不一樣依戀方式

24、反抗期共同特點(diǎn)是(AD)。

A意在打破依賴與權(quán)威之間平衡B伴有青春期煩躁

C爭(zhēng)取活動(dòng)自主權(quán)D尋求獨(dú)立自主

25、(ABC)是青年期主要發(fā)展任務(wù)。

A自我評(píng)價(jià)發(fā)展B自我概念發(fā)展

C自我意識(shí)發(fā)展D自我同一性確實(shí)立26、成熟自我意識(shí)有(CD)特征。

A能感受到自己身體特征和生剪發(fā)展情況

B能意識(shí)并體驗(yàn)到自己內(nèi)在心理活動(dòng)

C能意識(shí)到自己在集體乃至社會(huì)中作用和地位

D能了解他人處境和困難

27、降低攻擊行為方法(ABCD)A宣泄B培養(yǎng)溝通與處理問(wèn)題技巧C培養(yǎng)同情心D處罰28、與利他行為呈正相關(guān)原因包含(BCD)。A移情能力B利他技能C助人榜樣D內(nèi)疚29、關(guān)于嫉妒,正確說(shuō)法包含(ABC).A一個(gè)人不會(huì)嫉妒世界上全部些人B嫉妒情緒會(huì)影響個(gè)體思想、情感和行為C嫉妒具備反抗性D道德發(fā)展水平高人不會(huì)有嫉妒情緒30、人際關(guān)系特點(diǎn)包含(BCD)。

A穩(wěn)定性B情感性C直接性D個(gè)體性31、嚴(yán)重心理問(wèn)題診療關(guān)鍵點(diǎn)包含(ACD).

A痛苦由比較強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)刺激引發(fā)B痛苦情緒產(chǎn)生以后連續(xù)六個(gè)月以上C痛苦情緒反應(yīng)對(duì)象已經(jīng)被泛化D痛苦情緒對(duì)社會(huì)功效有一定影響32、妄想是(AC)。A是一個(gè)思維內(nèi)容障礙,表現(xiàn)為脫離現(xiàn)實(shí)病理思維B是一個(gè)思維內(nèi)容障礙,表現(xiàn)為夾雜無(wú)須要細(xì)節(jié)思維C一個(gè)建立在毫無(wú)依照構(gòu)想基礎(chǔ)上并違反邏輯思維D一個(gè)表現(xiàn)為用普通概念來(lái)表示一些特殊含義思維33、剛出現(xiàn)“心理不健康狀態(tài)”若自然發(fā)展其結(jié)果可能是(ABD)。A部分人不良情緒因遷延時(shí)間久而泛化B部分人三個(gè)月內(nèi)有可能出現(xiàn)了自行緩解C部分人很快就可出現(xiàn)嚴(yán)重軀體性疾?。牟糠秩顺蔀樯窠?jīng)衰弱或神經(jīng)癥易感者34、關(guān)于心理咨詢和心理治療不一樣,以下說(shuō)法中正確是(CD)。A心理咨詢是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化B心理治療是不太規(guī)范、不太標(biāo)準(zhǔn)化C心理咨詢是幫助處理問(wèn)題D心理治療是問(wèn)題矯治35、咨詢中恰當(dāng)?shù)乇硎咀鹬貞?yīng)該做到(AB).

A完整接納B一視同仁C愛(ài)憎分明D充滿好奇36、經(jīng)過(guò)游戲幼兒(ABCD)能夠得到發(fā)展。A各種心理過(guò)程B社會(huì)性C道德感D身體素質(zhì)37、游戲?qū)和募舭l(fā)展意義有(ABCD)

A、促進(jìn)認(rèn)知B、表現(xiàn)創(chuàng)造性能力C、培養(yǎng)健全人格D、增強(qiáng)體質(zhì)

38、(AB)是在減肥過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)不良心理反應(yīng)。A抑郁B焦慮C亢奮D急躁39、依照國(guó)內(nèi)外研究與實(shí)踐,人心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí)()

A.通經(jīng)常態(tài)心理B.人格障礙心理C.輕度失調(diào)心理D.嚴(yán)重病態(tài)心理40、神經(jīng)衰弱癥狀包含(ACD)A易煩惱,易激惹B注意力過(guò)于集中C多夢(mèng)易醒D對(duì)聲,光,噪音敏感41、以下陳說(shuō)中正確是(AB)。A精神障礙患者心理活動(dòng)并不一定都是異常B精神障礙患者心理異常必須要接收系統(tǒng)治療C精神障礙患者心理活動(dòng)一定都是偏離常態(tài)D精神障礙患者心理異常須經(jīng)過(guò)心理咨詢矯正42、嚴(yán)重心理問(wèn)題診療關(guān)鍵點(diǎn)包含(ACD).

A痛苦由比較強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)刺激引發(fā)B痛苦情緒產(chǎn)生以后連續(xù)六個(gè)月以上C痛苦情緒反應(yīng)對(duì)象已經(jīng)被泛化D痛苦情緒對(duì)社會(huì)功效有一定影響43、正確測(cè)驗(yàn)觀包含(AC).A心理測(cè)驗(yàn)是主要心理學(xué)研究方法之一,是決議輔助工具B做心理測(cè)驗(yàn)時(shí)態(tài)度要正確C心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善D“一考定終生”說(shuō)明心理測(cè)驗(yàn)非常主要44、自我防御機(jī)制形式包含(ABC)。A壓抑B壓制C投射D力比多45、心理咨詢師職責(zé)限制內(nèi)涵包含(AB)等內(nèi)容。A職業(yè)責(zé)任不是無(wú)限B任務(wù)限于心理問(wèn)題本身C任務(wù)限于詳細(xì)問(wèn)題本身D對(duì)求援者必須一幫到底46、行為治療主要方法包含(ABC)。

A系統(tǒng)脫敏法B自我管理技術(shù)C厭惡療法D認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法47、初診接待時(shí)不正確問(wèn)詢方式是(ABD)。A您來(lái)這里要處理什么不良問(wèn)題呢B您能否告訴我到底為何迷惑嗎C我在哪方面能夠?qū)δ峁椭谼您找我到底想要處理什么問(wèn)題呢48、了解求援者既往史應(yīng)該做到(ACD)。A對(duì)有過(guò)咨詢經(jīng)歷求援者應(yīng)該說(shuō)明了解其既往史主要性B強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在心理診療及咨詢過(guò)程增加了哪些新內(nèi)容和伎倆C對(duì)以前接收過(guò)心理咨詢要進(jìn)行正確評(píng)價(jià)防止挑剔和指責(zé)D防止求援者主觀上認(rèn)為哪些過(guò)去求診經(jīng)歷主要或不主要49、求援者對(duì)于心理咨詢師提出(ABD)要求可能是移情。A尋求現(xiàn)實(shí)幫助B填補(bǔ)過(guò)去情感C希望迷惑時(shí)能取得聯(lián)絡(luò)D希望經(jīng)常能夠保持聯(lián)絡(luò)50、“助人自助”可表現(xiàn)為咨詢師經(jīng)過(guò)咨詢過(guò)程(ABCD)。A提升求援者自我行動(dòng)能力B引導(dǎo)求援者自主分析其問(wèn)題C求援者主動(dòng)和主動(dòng)性D幫助求援者做到能舉一反三1、在談話過(guò)程中,以下哪句話給談話者留下了最大回答空間(A)A你想要談什么B你學(xué)習(xí)情況怎樣C你是指什么D這件事給你造成了什么樣影響2、以下哪句話在談話中屬于封閉句型(D)A這一星期你情況怎樣B是什么使你來(lái)到這里C我能幫你做些什么,談?wù)勀憷_好嗎D你經(jīng)常失眠嗎3、心剪發(fā)展是指(D)A個(gè)體本身由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化過(guò)程B個(gè)體在外界影響下由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化過(guò)程C個(gè)體在遺傳影響下由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化過(guò)程D個(gè)體在遺傳,環(huán)境和教育影響下由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化過(guò)程4、當(dāng)發(fā)覺(jué)身邊人有自殺傾向時(shí)首先要做是(A)A穩(wěn)定當(dāng)事人情緒并對(duì)其開(kāi)導(dǎo)B及時(shí)上報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)C匯報(bào)校,院心理咨詢室D開(kāi)啟緊急干預(yù)5、所謂"將心比心"在心理學(xué)上被稱為(A)A移情

B投情

C注意

D需要6、具備一定傾向性特征總和稱為(D)A能力

B氣質(zhì)

C性格

D個(gè)性7、人們成功完成某種活動(dòng)所必須具備個(gè)性心理特征稱為(A)、A能力

B氣質(zhì)

C需要

D動(dòng)機(jī)8、個(gè)體能夠?qū)Σ灰粯哟碳ぷ龀霾灰粯臃磻?yīng)稱為(D)A類化

B能力

C消退

D分辨9、心理活動(dòng)中有意識(shí)支配,調(diào)整行為,經(jīng)過(guò)克服困難,從實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)心理過(guò)程稱為(D)A能力

B氣質(zhì)

C個(gè)性

D意志10、人最基本實(shí)踐活動(dòng)是(C)A學(xué)習(xí)

B社交

C勞動(dòng)

D思維11、以人已經(jīng)有知識(shí)為中介,對(duì)客觀事物概括間接反應(yīng)稱為(B)A能力

B思維

C個(gè)性

D意志12、以下哪項(xiàng)是健康咨詢所包括內(nèi)容(

C

)A情緒障礙

B人際關(guān)系不和

C中年及更年期人際沖突、情緒失調(diào),工作及家庭負(fù)荷適應(yīng)D各類心身疾病,如冠心病、高血壓病等,以及性功效障礙。45、心理咨詢關(guān)系是一個(gè)(

D)關(guān)系A(chǔ)

師生式

B

醫(yī)患式

C

買賣式

D時(shí)限式46、某心理咨詢中心推出一次講座,主題是怎樣作好結(jié)婚前心理準(zhǔn)備,并在主講人講話后組織參加者提問(wèn)、討論。這種形式是(B)A

健康心理咨詢

B

團(tuán)體咨詢

C

個(gè)別咨詢

D矯治咨詢47、心理咨詢應(yīng)該(

A)A、為咨詢者保密

B、給家長(zhǎng)提供關(guān)于情況

C、接納任何關(guān)于咨詢對(duì)象調(diào)查研究

D、公開(kāi)咨詢對(duì)象姓名48.人在做夢(mèng)時(shí)候,大腦處于(A)狀態(tài)

A快速眼動(dòng)睡眠B非快速眼幼睡眠

C快速眼動(dòng)睡眠狀態(tài)與非快速眼幼睡眠狀態(tài)同時(shí)存在`

D二者均不是49.以下哪句話在談話中屬于封閉句型(D)

A這一星期你情況怎樣B是什么使你來(lái)到這里

C我能幫你做些什么,談?wù)勀憷_好嗎

D你經(jīng)常失眠嗎50、心理咨詢員甲在向其主管心理咨詢師乙匯報(bào)工作。乙問(wèn)甲在工作中體會(huì),甲說(shuō):“我最討厭那些來(lái)咨詢老頭兒和老太太,總是說(shuō)個(gè)沒(méi)完,煩死人了。”甲職業(yè)錯(cuò)誤是(

d)

A.民族歧視

B.職業(yè)歧視

C.宗都信仰歧視

D.年紀(jì)歧視51、以下哪個(gè)選項(xiàng)是指對(duì)活動(dòng)結(jié)果興趣?(D)

A、物質(zhì)興趣

B、精神興趣

C、直接興趣

D、間接興趣52、動(dòng)機(jī)產(chǎn)生依賴于需要,請(qǐng)問(wèn)下面哪項(xiàng)屬于需要?(

B

)A.水

B.饑渴

C.尋求水源

D.喝水53、當(dāng)一個(gè)人做出眼眉朝上、眨眼面部模式時(shí),表現(xiàn)那人正處于怎樣情緒中(

C

A、興趣

B、愉快

C、驚奇

D、憤恨

54、以下那些情緒會(huì)使皮膚溫度上升(

B

A、悲傷

B、害羞

C、恐懼

D、情緒不會(huì)使皮膚溫度上升55、第27屆悉尼奧運(yùn)會(huì)上,當(dāng)孔令輝以3:2艱難戰(zhàn)勝瓦爾德內(nèi)爾站到冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,升起中華共和國(guó)國(guó)旗,奏響中華共和國(guó)國(guó)歌時(shí),孔令輝和在場(chǎng)中國(guó)觀眾情不自禁齊聲共唱國(guó)歌。這主要表現(xiàn)了群眾(

B

)特征。

A、共同目標(biāo)

B、共同情感

C、共同價(jià)值規(guī)范

D、一定組織機(jī)構(gòu)56、弗洛伊德人格三我理論中,處于人格結(jié)構(gòu)最底層是(A)A.本我

B.自我

C.超我

D.都不是57、弗洛依德人格劃分中“自我”遵照什么標(biāo)準(zhǔn):CA.完美標(biāo)準(zhǔn)

B.理想標(biāo)準(zhǔn)

C.現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)

D.愉快標(biāo)準(zhǔn)58."籃球是圓形",這種語(yǔ)文知識(shí)屬于(B)

A字詞性基礎(chǔ)知識(shí)

B說(shuō)明狀態(tài)知識(shí)

C說(shuō)明規(guī)則知識(shí)

D有組織復(fù)雜知識(shí)13、有些教師甚至在黑板上寫字是都知道誰(shuí)在做小動(dòng)作,好像長(zhǎng)有一雙后眼睛似,這表現(xiàn)了有效管理者(

A

)特征

A一心多用

B明察秋毫

C

整體關(guān)注

D

變換管理

14、成語(yǔ)"杯弓蛇影"是心理學(xué)中什么現(xiàn)象(D)A.功效固著

B.幻覺(jué)

C.思維定勢(shì)

D.錯(cuò)覺(jué)

15、

小組合作學(xué)習(xí)意義在于(B)

A.針對(duì)學(xué)習(xí)自主性

B.人際交往,相互促進(jìn)

C.個(gè)性張揚(yáng)

D自我強(qiáng)化16、張某自參加工作以來(lái),對(duì)待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他直接上級(jí)李某對(duì)他評(píng)價(jià)極高。但因?yàn)槎嗄晡丛鴮W(xué)習(xí)新知識(shí)與技能,其能力與所從事工作有些不匹配,以至影響了工作效率和他人之間關(guān)系。王某將這一現(xiàn)象反應(yīng)給李某,但李某回答:“不可能!張工作一直都是勤勤懇懇,我是了解,絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說(shuō)那種現(xiàn)象!”李某判斷,是社會(huì)知覺(jué)中:(D)

A.第一印象效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.近因效應(yīng)

D.定型效應(yīng)17、當(dāng)日實(shí)記外語(yǔ)材料,最好在(

A)內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí),保持效果很好。

A二十四小時(shí)內(nèi)

B

第二天

C

第三天

D第二周

18、

以下特征不屬于神經(jīng)衰弱者表現(xiàn)(

D)A輕易疲勞

B自我壓迫

C睡眠障礙

D缺乏生活興趣19、“觸景生情”是(B)A.有意回顧

B.無(wú)意回顧

C.間接回顧

D.機(jī)械回顧20、按照心理學(xué)觀點(diǎn),大部分心理問(wèn)題起源于

(D

)A.家庭內(nèi)部

B.社會(huì)環(huán)境

C.人際關(guān)系處理

D.本身內(nèi)部沖突21、人大腦皮質(zhì)語(yǔ)言區(qū)主要位于(

A)A左半球

B右半球

C頂葉

D額葉22、以下何種感情障礙易伴創(chuàng)造顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀

C)

A

情感冷淡

B

情緒低落

C

焦慮

D

情感脆弱23、假如你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你漫罵時(shí)憤恨心情,一直記到現(xiàn)在。請(qǐng)問(wèn)這種記憶名稱叫做:(C)A.形象記憶

B.邏輯記憶

C.情緒記憶

D.運(yùn)動(dòng)記憶24、吃不著葡萄是酸,得不到東西是不好,這種心理防衛(wèi)方法,稱為(

B

)

A.否定作用

B.合理化作用

C.投射作用

D.幻想作用25、強(qiáng)迫觀念指是(

C)A.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位錯(cuò)誤觀念

B.外部強(qiáng)加于自己錯(cuò)誤觀念

C.頭腦中重復(fù)出現(xiàn),但又難以擺脫固定觀念

D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生歪曲信念26、第一屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)在華盛頓召開(kāi)時(shí)間

(B)

A.1935年

B.1930年

C.19

D.1927以下哪一個(gè)治療中最強(qiáng)調(diào)角色飾演

A)A

心理劇

B

意識(shí)訓(xùn)練

C

家庭治療

D

交朋友28、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)是(D

)A.“成人感”出現(xiàn)

B.獨(dú)立性增強(qiáng)

C.評(píng)價(jià)能力提升

D.身體發(fā)育快29、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗房間時(shí),開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑,但過(guò)一段時(shí)間后,你便能夠看見(jiàn)周圍一切,這叫什么心理現(xiàn)象(

B)

A

明適應(yīng)

B暗適應(yīng)

C色弱

D視覺(jué)后像30、“砍頭不要緊,只要主義真,殺了我一個(gè),自有日后人”詩(shī)句中所表現(xiàn)出高尚情操是(C)。

A.美感

B.理智感

C.道德感

D.激情31、(C)是對(duì)頭腦中已經(jīng)有表象進(jìn)行加工改造,形成新形象過(guò)程A.聯(lián)想

B.幻想

C.

想象

D.錯(cuò)覺(jué)32、

關(guān)于影響人際吸引原因哪一個(gè)是錯(cuò)誤(

D)A

靠近性

B

相同性

C

外貌

D自尊33、

假如雙方在沖突中做出讓步,這種調(diào)適方式叫(A)A和解

B妥協(xié)

C容忍

D調(diào)解34、利他主義表現(xiàn)(

C

)A.人不為我,我不為人

B.人為財(cái)死C.辛勞我一個(gè),幸福十萬(wàn)家

D.

逃避責(zé)任35、不是主動(dòng)心態(tài)作用是(

D

)A.內(nèi)心平靜

B.信心

C.成功意識(shí)

D.浮躁36、在人社會(huì)性需要取得滿足情況下產(chǎn)生體驗(yàn)是(

B

A.情緒

B.情感

C.態(tài)度

D.需要37、以下哪種學(xué)習(xí)方法能夠取得學(xué)習(xí)材料后最好保持?(B

)A仔細(xì)而遲緩閱讀

B.進(jìn)行過(guò)分學(xué)習(xí)

C.死記硬背

D.學(xué)習(xí)完立刻休息38、我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一個(gè)綜合認(rèn)識(shí)能力,其中(

C)是智力關(guān)鍵。A.觀察力

B.想象力

C.抽象思維能力

D.創(chuàng)造力39、個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合表現(xiàn)在一個(gè)人身上就組成了一個(gè)人完整(

D)

A.性格

B.能力

C.氣質(zhì)

D.個(gè)性40、大學(xué)生心理健康日5.25諧音是

(A)A.我愛(ài)我

B.我是我

C.我要我

41、悲喜交加,“百感交集”是人情緒和情感(A)表現(xiàn)。A.復(fù)雜性和矛盾性

B.穩(wěn)定性

C.可變性

D.生理性42、精神分析療法創(chuàng)建者是

(B)A

榮格

B

弗洛伊德

C

羅杰斯

D

華生43、性別角色認(rèn)同中.男孩子長(zhǎng)大后成了男人,這個(gè)是性別(

A)A.穩(wěn)定性

B堅(jiān)定性C.基礎(chǔ)性

D.差異性44、傳路不明、傳無(wú)依照言論,屬于(A)

A.流言

B.輿論

C.風(fēng)俗

D.時(shí)尚59、(

B)是情緒產(chǎn)生基礎(chǔ)。A.期望

B.需要

C.驅(qū)動(dòng)力

D.知覺(jué)60、弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論中“超我”代表是(A)

A良心,社會(huì)道德觀念

B人本能欲望

C現(xiàn)實(shí)要求

D內(nèi)心沖突61.在人際關(guān)系三種成份中,最主要是(B).

A認(rèn)知成份

B情感成份

C意志成份

D行為成份62、“江山易改,秉性難移”,這里“秉性”是指人格說(shuō)。表現(xiàn)了人格(C)

A獨(dú)特征

B統(tǒng)合性

C穩(wěn)定性

D功效性63、當(dāng)碰到挫折與失敗時(shí),堅(jiān)強(qiáng)者能發(fā)奮拼搏,懦弱者會(huì)一蹶不振。這就是人格(D)

A獨(dú)特征

B統(tǒng)合性

C穩(wěn)定性

D功效性64、有些人不可自控地思索“天上白云為何不掉下來(lái)?”,這是強(qiáng)迫癥中(B)A.強(qiáng)迫行為

B強(qiáng)迫觀念

C.強(qiáng)迫情緒

D強(qiáng)迫情結(jié)65、想摘玫瑰又怕刺,這是一個(gè)(D

)沖突形式。A.靠近—靠近型

B.回避—回避型

C.雙重靠近—回避型

D.靠近—回避型66、弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論中,把人格分為三個(gè)層次,以下各項(xiàng)中哪一個(gè)不在這個(gè)層次里(

B)A本我

B真我

C自我

D超我67、假如一個(gè)人人格和他飾演角色不一致,這屬于(B)上問(wèn)題A.角色期待

B.角色沖突

C.角色認(rèn)知

D.角色矛盾68、人類最早依戀開(kāi)始于(B)A兒童

B嬰兒

C成人

D老年69、身體發(fā)育第二個(gè)“高峰期”是指

C)A幼兒期

B童年期

C少年期

D成年期70.衡量智力水平高低客觀指標(biāo)是(B)

A能力

B智商

C個(gè)性

D意志1、個(gè)體依照外在信息和線索來(lái)對(duì)自己或他人內(nèi)在狀態(tài)或行為原因進(jìn)行解釋與推測(cè)

過(guò)程是(A)

A、歸因B、印象(認(rèn)知者以自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),對(duì)認(rèn)知對(duì)象屬性進(jìn)行分析、判斷后對(duì)其總體特征做出主觀了解)C、自我認(rèn)知(主我對(duì)客我認(rèn)知與評(píng)價(jià))D、態(tài)度(個(gè)體對(duì)人、對(duì)事、對(duì)周圍世界所持有一個(gè)具備持久性與一致性反應(yīng)傾向)

2、人們對(duì)人或事物所持有一套比較籠統(tǒng)、概括、固定看法,并以這種看法作為評(píng)價(jià)人或事物依據(jù)(D)

A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、刻板印象效應(yīng)

3、依照維納兩維成敗歸因理論,屬于穩(wěn)定內(nèi)在原因是(A)

A、能力B、努力(不穩(wěn)定,內(nèi)在原因)C、任務(wù)(穩(wěn)定,外在原因)

D、運(yùn)氣(不穩(wěn)定,外在原因)

4、在影響人際吸引中“近水樓臺(tái)先得月”是屬于以下哪種原因作用(A)

A、熟悉性和臨近性B、相同性與互補(bǔ)性C、外貌D、對(duì)等性或互惠性

5、在非反抗性態(tài)度條件下,用含蓄、間接方式對(duì)他人心理和行為產(chǎn)生影響,使之產(chǎn)生一致性,稱為(C)

A、從眾(個(gè)人觀念與行為在真實(shí)或臆想群體壓力、群體規(guī)范與群體目標(biāo)影響下,向

與群體中大多數(shù)組員相一致方間改變現(xiàn)象)

B、服從(在外界壓力下,個(gè)體改變自己觀點(diǎn)或行為,以符合外界要求現(xiàn)象)

C、暗示

D、模仿(在無(wú)外在控制條件下,個(gè)體因?yàn)槭艿剿诵袨橛绊?,而使自己行為與他人行

為相同行為方式)

6、看到他人穿時(shí)裝,自己也去買來(lái)穿上,屬于(C)

A、服從B、從眾C、模仿D、暗示

7、三個(gè)和尚沒(méi)水吃現(xiàn)象是(B)

A、社會(huì)促進(jìn)B、社會(huì)抑制C、社會(huì)進(jìn)步D、社會(huì)退步

二、多項(xiàng)選擇題

1、個(gè)體具備社會(huì)化可能性主要是因?yàn)椋ˋ,B,C,D)

A、有生物遺傳素質(zhì)基礎(chǔ)B、有超越本能學(xué)習(xí)能力C、有較長(zhǎng)依賴生活期D、有掌握語(yǔ)言潛在能力

2、大眾傳媒有(A,B,C,D)

A、報(bào)紙B、電視C、廣播D、互聯(lián)網(wǎng)

3、印象具備以下特點(diǎn)(B,C,D)

A、直接性B、間接性C、穩(wěn)固性D、綜合性

4、態(tài)度改變方法有(A,B,C,D)

A、勸導(dǎo)宣傳法B、群體影響法C、活動(dòng)參加法D、角色飾演法

5、利他行為具備以下特征

A、以利他為目標(biāo)B、自愿C、不期望回報(bào)D、會(huì)有一定付出或損失

6、以下屬于非緊急情況下利他行為是

A、給老人讓座B、幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課C、搶救落水兒童D、與持槍歹徒搏斗

7、戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖活動(dòng)屬于

A、緊急情況下利他行為B、非緊急情況下利他行為

C、伎倆性侵犯行為D、目標(biāo)性侵犯行為

8、影響個(gè)體從眾原因主要有

A、群體個(gè)數(shù)B、群體凝聚力和群體吸引力C、組員在群體中地位D、人心理特點(diǎn)E、群體性別百分比

9、群體決議缺點(diǎn)有

A、多方面搜集信息B、利用集體智慧C、增加群體凝聚力D、費(fèi)時(shí)費(fèi)勁E、議而不決第二部分:判斷題56、某人到精神科對(duì)醫(yī)生說(shuō):“醫(yī)生,我有精神病,我病得不輕,怎么辦呀?”表示他確實(shí)病得不輕。(錯(cuò))57、某精神病人在接收治療一段時(shí)間后問(wèn)醫(yī)生:“我是不是有病啊……”表示治療見(jiàn)效了。(對(duì))58、研究表明,電視對(duì)兒童白日夢(mèng)有影響,兒童看電視節(jié)目越多,做白日夢(mèng)頻率就越高。(對(duì))59、任何人都能夠被催眠。(錯(cuò))60、兒童心理學(xué)是研究?jī)和谛睦戆l(fā)展,通常兒童是指0到18歲(對(duì))61、家庭情感氣氛不會(huì)影響兒童適應(yīng).(錯(cuò))62、動(dòng)機(jī)在需要基礎(chǔ)上產(chǎn)生。(對(duì))63、激情是一個(gè)強(qiáng)烈、暴發(fā)性、為時(shí)較長(zhǎng)情緒態(tài)

(錯(cuò))

64、伸展體姿能振奮精神,收縮姿勢(shì)會(huì)降低力

(對(duì))65、智力伴隨年紀(jì)增加而下降。(錯(cuò))76、性格是一個(gè)人身上不定時(shí)、不穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)心理特點(diǎn)。(錯(cuò))67、興趣是一個(gè)人從事某種確定活動(dòng)心理傾向。(對(duì))68、好奇是人們主動(dòng)探索新奇事物一個(gè)傾向,是人們認(rèn)識(shí)世界一個(gè)動(dòng)力。(對(duì))69、通常來(lái)說(shuō),假如一個(gè)人智商是100,說(shuō)明這個(gè)人智力處于中等水平。(對(duì)

)70、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了一個(gè)人激情情緒狀態(tài)。(對(duì)

)71、氣質(zhì)類型具備穩(wěn)定性,它有好壞優(yōu)劣之分。(錯(cuò))

72、心理學(xué)是一門自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)交叉科學(xué)。(對(duì))73、交往動(dòng)機(jī)指?jìng)€(gè)體愿意與他人靠近、合作、互惠并發(fā)展友情動(dòng)機(jī)。(對(duì))

74、通常把天才兒童智商最低臨界限定為140。(錯(cuò))答案:13075、生理原因?qū)θ诵睦砘顒?dòng)不會(huì)有影響。(錯(cuò))76、良好記憶力是天才特征之一。(對(duì))

77、家長(zhǎng)具備很強(qiáng)暴力傾向,兒女相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較輕易對(duì)人采取侵犯性行為。(對(duì))

78、學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題按內(nèi)容分,可將問(wèn)題分為:學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、自我管理問(wèn)題、自我發(fā)展問(wèn)題等。(對(duì))

79、心理咨詢是心理咨詢師替求援者(來(lái)訪者、咨客)處理各類心理問(wèn)題過(guò)程。(錯(cuò))80、去學(xué)校心理咨詢中心咨詢?nèi)?,都是有心理疾病人。(錯(cuò))81、心理壓力總是有害。(錯(cuò))82、害羞經(jīng)常是由不熟悉人或情境原因引發(fā)。(對(duì))83、常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分,并無(wú)嚴(yán)格界限。(對(duì))84、沒(méi)有疾病就是健康。(錯(cuò))85、能了解自我,不過(guò)分自卑或自負(fù),是心理健康標(biāo)志之一。

(對(duì))86、對(duì)人第一印象形成后,不可能再改變。(錯(cuò))87、心理咨詢師不應(yīng)該幫助求援者處理詳細(xì)困難,而應(yīng)該幫助他們自己去面對(duì)問(wèn)題。(對(duì))88、人類最基本味覺(jué)是甜、酸、苦、辣四種。(錯(cuò))89、心理咨詢一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)是堅(jiān)持“助人自助”。(對(duì))90、氣質(zhì)類型不會(huì)影響人健康。(錯(cuò))91、咨詢時(shí),不應(yīng)該打斷求援者敘述,省得引發(fā)對(duì)方反感,哪怕對(duì)方敘述內(nèi)容并不主要。(錯(cuò))92、智力水平越高,心理水平越高。(錯(cuò))93、在碰到不一樣意求援者言行情況時(shí),也不要表現(xiàn)自己意見(jiàn)。(錯(cuò))94、心理咨詢師也是普通人,咨詢時(shí)難免也會(huì)有各種情緒反應(yīng),這是正常。(對(duì))95、精神分裂癥與遺傳關(guān)于,是一個(gè)遺傳性疾病。(錯(cuò))1.情緒合理疏泄即使不是必要,但有益于身體健康。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

2.引導(dǎo)大學(xué)生合理情緒疏泄,就是以建設(shè)性態(tài)度關(guān)心了解其困境。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

3.高尚幽默是精神消毒劑,是極有利于個(gè)人適應(yīng)工具。(A)A

對(duì)

B錯(cuò)

4.課堂氣氛是對(duì)學(xué)生課堂行為施加外部準(zhǔn)則。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

5.對(duì)職業(yè)成就影響,興趣作用更大于性格和能力原因,這說(shuō)法對(duì)嗎?(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

6.幻想常使人想入非非,所以應(yīng)防止學(xué)生產(chǎn)生幻想。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)7.思維定勢(shì)對(duì)問(wèn)題處理起障礙作用。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

8.心剪發(fā)展次序是不可逆轉(zhuǎn),不可超越。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

9.人心理現(xiàn)象千變?nèi)f化,極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

10.心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)反應(yīng),只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí),就會(huì)產(chǎn)生人心理。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

11.一切條件反射都是在無(wú)條件反射基礎(chǔ)上形成。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

12.人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)反應(yīng),現(xiàn)有主觀性,也有客觀性。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

13.知覺(jué)在感覺(jué)基礎(chǔ)上形成,是感覺(jué)數(shù)量綜合。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)14.靈感屬于無(wú)意想象。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

15.智商又稱EQ,是表示天資,智力程度。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

16.大學(xué)生對(duì)職業(yè)和前途考慮是在畢業(yè)時(shí)才考慮還來(lái)得及(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

17.對(duì)他人第一印象一旦形成,就不會(huì)再改變。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

18.機(jī)械識(shí)記是一個(gè)靠多個(gè)重復(fù)進(jìn)行識(shí)論,也就是人們常講死記硬背。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

19.長(zhǎng)久高焦慮會(huì)引發(fā)高血壓,胃潰瘍

。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

20.心理活動(dòng)動(dòng)力特征主要指心理過(guò)程強(qiáng)度和指向性。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

21.伴隨年紀(jì)增加,個(gè)體心理所發(fā)生改變叫做心剪發(fā)展。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

22.常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分,并無(wú)嚴(yán)格界限。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

23.假如說(shuō)粗心大意是穩(wěn)定個(gè)性特征,漫不經(jīng)心則是暫時(shí)心理狀態(tài)。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

24.對(duì)人類來(lái)說(shuō),遺忘并不都是有害。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

25.到大學(xué)階段,學(xué)生了解識(shí)記已高度發(fā)展了,機(jī)械識(shí)記幾乎不存在了。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

26.有良好道德動(dòng)機(jī),就會(huì)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)赖滦袨榉绞?。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

27.心理咨詢?cè)谌魏吻闆r下,對(duì)來(lái)訪者個(gè)人資料都一定要保密。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)28.心理學(xué)是一門古老而又年輕科學(xué)。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)29.沒(méi)有疾病就是健康。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

30.在回顧過(guò)程中情感情緒狀態(tài)是決定其效果最主要原因。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

31.心理過(guò)程和個(gè)性相互制約關(guān)系,從整體上反應(yīng)了人心理活動(dòng)共同規(guī)律和差異規(guī)律辯證統(tǒng)一。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

32.靈長(zhǎng)類動(dòng)物能掌握一定手勢(shì)語(yǔ),說(shuō)明已經(jīng)有了思維能力。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)33.聽(tīng)南極考查團(tuán)匯報(bào)時(shí),頭腦中出現(xiàn)出企鵝,雪窩等現(xiàn)象,這是一個(gè)創(chuàng)造性想象活動(dòng)。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

34.感覺(jué)只是在單個(gè)維度上對(duì)復(fù)雜事物簡(jiǎn)單要素進(jìn)行分析。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

35.人類感覺(jué)器官很強(qiáng),能夠感覺(jué)到十余種感覺(jué)。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

36.發(fā)覺(jué)“無(wú)意義音節(jié)學(xué)習(xí)效果不及有意義詞”記憶規(guī)律是德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

37.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與處理問(wèn)題效率有親密關(guān)系,動(dòng)機(jī)越強(qiáng),處理問(wèn)題效率越高。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

38.人面部表情是個(gè)體經(jīng)過(guò)后天模仿,學(xué)習(xí)而取得,與先天遺傳關(guān)系不大。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

39.信息從長(zhǎng)時(shí)記憶進(jìn)入短時(shí)記憶能夠經(jīng)過(guò)復(fù)述來(lái)實(shí)現(xiàn)。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

40.語(yǔ)言是交際工具,言語(yǔ)是交際過(guò)程。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

41.幾何圖形錯(cuò)覺(jué)只要知道了它是錯(cuò)覺(jué),經(jīng)主觀努力就能夠消失。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

42、有一定程度心理問(wèn)題,能夠靠自我壓抑,不要找心理咨詢老師。(B)

A

對(duì)

B錯(cuò)

43、能了解自我,不過(guò)分自卑或自負(fù),是心理健康標(biāo)志之一。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

44、心理咨詢一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)是堅(jiān)持“助人自助”。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

45、聽(tīng)輕松音樂(lè),能夠減輕心理上壓力,放松心情。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

46、經(jīng)常參加集體活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、同學(xué)聚會(huì),是促進(jìn)身心健康良方。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

47、多給人以值得贊美,能促進(jìn)人際關(guān)系友好。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)48、心境是指人比較平靜而持久情緒狀態(tài)。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

49、我國(guó)對(duì)心理咨詢重視是從80年代開(kāi)始。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)

50、我國(guó)心理咨詢已經(jīng)職業(yè)化。(A)

A

對(duì)

B錯(cuò)1、判斷一個(gè)人心理健康,不能簡(jiǎn)單依照一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶然出現(xiàn)一些不健康心理和行為,并非意味著這人就一定有心理疾病。(對(duì)

)2、心理不健康與心理健康并非涇渭分明對(duì)立兩極,而是一個(gè)連續(xù)狀態(tài)。(

對(duì))3、去學(xué)校心理咨詢中心咨詢?nèi)耍际怯行睦砑膊∪?。(錯(cuò)

)4、心理壓力總是有害。(

錯(cuò))5、一樣不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體不一樣所引發(fā)挫折感是不一樣。(

對(duì))6、

酗酒也是一個(gè)心理障礙。(對(duì)

)7、

動(dòng)機(jī)水平越高,工作效率就越高(錯(cuò)

)8、

當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)表現(xiàn)有平衡或超出了個(gè)體能力所及,個(gè)體就會(huì)感受到壓力。(

對(duì))9、人人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)改變

(錯(cuò)

)10、大學(xué)生心理問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問(wèn)題上

(對(duì)

)11、人格障礙是指某人人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍模式。(對(duì)

)12、激情是一個(gè)消極情緒狀態(tài)。(

錯(cuò))

6、良好性格能填補(bǔ)能力不足。(對(duì))97、從眾意味著個(gè)性喪失,因而是一個(gè)消極現(xiàn)象.(錯(cuò)

)98、僅僅對(duì)他人有利行為還不屬于道德行為.(對(duì))99、只有精神病人才會(huì)產(chǎn)生幻覺(jué)(錯(cuò)

)100、同一個(gè)行為可有不一樣動(dòng)機(jī)(對(duì))101、錯(cuò)覺(jué)能夠在正常人身上發(fā)生(對(duì))102、精神分裂癥是一個(gè)慢性疾病,就像高血壓、糖尿病一樣需要長(zhǎng)久藥品維持來(lái)鞏固療效。(對(duì))103、挽回面子是影響使用威脅一個(gè)原因。(

對(duì)

)104、動(dòng)物具備心理和意識(shí)(錯(cuò))105、從眾意味著個(gè)性喪失,因而是一個(gè)消極現(xiàn)象.(錯(cuò)

)106、班級(jí)中非正式群體存在對(duì)班級(jí)發(fā)展是不利,所以必須禁止.(錯(cuò)

)107、一些學(xué)校按能力分班教學(xué),這是適應(yīng)學(xué)生智力差異很好教學(xué)組織形式.(錯(cuò)

)108、只要孩子喜歡,給他們提供大量玩具,對(duì)發(fā)展其智力就是必要.(錯(cuò)

)109、責(zé)罰是一個(gè)維持課堂紀(jì)律有效策略.(錯(cuò)

)110、通常來(lái)說(shuō),人們伴隨知識(shí),能力提升和增強(qiáng),會(huì)對(duì)自己作出必定回答和評(píng)價(jià),也希望他人認(rèn)可并得到他人,集體和社會(huì)尊重與愛(ài)護(hù),這就產(chǎn)生了自尊心理.在這里,自我認(rèn)可往往比社會(huì)認(rèn)可更主要.(錯(cuò)

)111.先學(xué)漢語(yǔ)再學(xué)英語(yǔ),已進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)干擾了日后英語(yǔ)學(xué)習(xí).這種干擾效應(yīng)稱為倒攝抑制.(錯(cuò)

)112.孩子會(huì)走路,這完全是學(xué)習(xí)結(jié)果.(錯(cuò)

)113.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越強(qiáng),處理問(wèn)題效率越高.(錯(cuò)

)

第三部分:循環(huán)答題141、對(duì)于相貌美標(biāo)準(zhǔn),人們通常有大致一致看法,不過(guò)也存在各種差異。而在我們周圍經(jīng)常流行這么一句話“情人眼里出西施”,那么這個(gè)是說(shuō)明人們?cè)趯?duì)相貌看法中存在(C)差異A文化

B

個(gè)人

C關(guān)系

D

時(shí)代142.行為治療第一步驟是(D)

A認(rèn)識(shí)病人

B建立關(guān)系

C與患者見(jiàn)面

D確立靶行為143、人與人之間信息溝通主要是經(jīng)過(guò)(B

)來(lái)進(jìn)行。A.設(shè)備

B.語(yǔ)言

C.儀器

D.媒體144、患截癱人輕易得到他人幫助,這是求援者(

D

)對(duì)利他行為影響。

A.責(zé)任心

B.吸引力

C.類似性

D.依賴性145、“近水樓臺(tái)先得月”,在人際交往中屬于(

C

)原因。

A.個(gè)人特質(zhì)

B.類似

C.情境

D.互補(bǔ)146、1989年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為(C)A.沒(méi)有身體疾病

B.沒(méi)有身心疾病

C.生理、心理和社會(huì)適應(yīng)良好狀態(tài)

D.生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德品質(zhì)良好狀態(tài)147、個(gè)體在估量事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其余人身上,自己則不會(huì)有事,這種現(xiàn)象是(B)A自我防御機(jī)制

B理想化偏見(jiàn)

C自利性歸因

D自我效能感148、自殺作為心理障礙最極端后果,最常出現(xiàn)在以下哪一個(gè)神經(jīng)癥中

(C)A.厭食癥

B.強(qiáng)迫癥

C.抑郁癥

D.貪食癥149、大學(xué)作為一個(gè)特殊群體,衡量大學(xué)生心理健康首要標(biāo)準(zhǔn)為(B)A.情緒健康

B.智力正常

C.意志健全

D.人格完整

150、健康概念是指哪種狀態(tài)?(

D

)A.身體健康

B.生理無(wú)殘疾

C.心理健康

D.身心健康151、假如你心里有苦悶和煩惱事,以下方法中,最好處理方法是:(C)A、憋在心里

B、大發(fā)脾氣

C、與親友交談

D、不論它、自然會(huì)好。152、最好保健是

(B)A、依靠醫(yī)生

B、自我保健

C、多依靠親人

D、保健產(chǎn)品153、人健康四大基石是

(B)A、豐富營(yíng)養(yǎng),多量運(yùn)動(dòng),限煙限酒,心理平衡B、合理營(yíng)養(yǎng),適量運(yùn)動(dòng),戒煙限酒,心理平衡C、營(yíng)養(yǎng)適量,合理運(yùn)動(dòng),戒煙戒酒,心理平衡D、豐富營(yíng)養(yǎng),合理運(yùn)動(dòng),戒嚴(yán)戒酒,心理平和154、研究心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展最通常規(guī)律心理學(xué)是(B)A發(fā)展心理學(xué)

B普通心理學(xué)

C社會(huì)心理學(xué)

D教育心理學(xué)155、以下不屬于原始性動(dòng)機(jī)是(

D)A、饑餓,渴;B、性,母性驅(qū)力;C、瞌睡,病;D、恐懼,順從;156、假如能夠選擇,幾乎全部球隊(duì)都愿意主場(chǎng)作戰(zhàn),而不愿意客場(chǎng)作戰(zhàn)。這是因?yàn)椋?A)。A、社會(huì)助長(zhǎng)現(xiàn)象存在

B、從眾現(xiàn)象存在

C、群體消極化現(xiàn)象存在

D、合作現(xiàn)象存在157.一個(gè)考試作弊學(xué)生,為了減輕由此帶來(lái)自責(zé)而相信同班大多數(shù)同學(xué)在作弊,這種防衛(wèi)機(jī)制稱為(C)

A.轉(zhuǎn)移作用B.幻想作用C.投射作用D.否定作用158.所謂"以小人之心,度君子之腹"是以下哪種防衛(wèi)機(jī)制表現(xiàn)

(C)

A.合理化作用

B.轉(zhuǎn)移作用

C.投射作用

D.幻想作用159.群體決議時(shí),冒險(xiǎn)偏移和慎重偏移發(fā)生概率(A)

A.前者多

B.后者少

C.一樣多

D.看詳細(xì)情況160.列說(shuō)法不正確是(D)

A催眠需要相互合作,受催眠人不可能服從命令去干一些他所厭惡事

B最好催眠對(duì)象經(jīng)常是那些能夠把理想高度集中起來(lái)人

C意志微弱而善于服從人反而最難被催眠

D人能夠在不自覺(jué),不自愿情況下受到催眠161、在心理治療中,病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生情緒依戀被稱為(

D

)A自由聯(lián)想

B顯相聯(lián)想

C阻抗

D移情162.系統(tǒng)脫敏療法屬于(A)

A行為治療法

B精神分析

C認(rèn)知治療

D知覺(jué)療法163.能體驗(yàn)他人精神世界,就好象那是本身精神世界一樣能力稱為(B)

A移情

B投情

C注意

D需要164.從眾與服從相比,(C)

A.二者都是自愿

B.二者都不是自愿

C.從眾更出于自愿

D.服從更出于自愿13、情感是情緒外在表現(xiàn),情緒是情感本質(zhì)內(nèi)容。(錯(cuò)

)14、當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時(shí),通常是認(rèn)知將決定人行為。(

錯(cuò))15、對(duì)情緒調(diào)整與控制不能等同于對(duì)情緒抑制或壓抑。(對(duì)

)16、對(duì)職業(yè)成就影響,興趣作用更大于性格和能力原因,這說(shuō)法對(duì)嗎?(

對(duì))17、心剪發(fā)展次序是不可逆轉(zhuǎn),不可超越。(對(duì)

)18、長(zhǎng)久高焦慮會(huì)引發(fā)高血壓,胃潰瘍

。(

對(duì))19、假如說(shuō)粗心大意是穩(wěn)定個(gè)性特征,漫不經(jīng)心則是暫時(shí)心理狀態(tài)。(對(duì)

)20、到大學(xué)階段,學(xué)生了解識(shí)記已高度發(fā)展了,機(jī)械識(shí)記幾乎不存在了。(錯(cuò)

)21、有良好道德動(dòng)機(jī),就會(huì)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)赖滦袨榉绞健#ㄥe(cuò)

)22、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與處理問(wèn)題效率有親密關(guān)系,動(dòng)機(jī)越強(qiáng),處理問(wèn)題效率越高。(

錯(cuò))23、人面部表情是個(gè)體經(jīng)過(guò)后天模仿,學(xué)習(xí)而取得,與先天遺傳關(guān)系不大。(

錯(cuò))24、良好性格能填補(bǔ)能力不足。(

對(duì))

25、能了解自我,不過(guò)分自卑或自負(fù),是心理健康標(biāo)志之一。

(對(duì))26、夢(mèng)是一個(gè)不正常生理和心理現(xiàn)象,應(yīng)該引發(fā)重視。(錯(cuò)

)27、上網(wǎng)成癮全稱是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”,是一個(gè)心理障礙。(對(duì)

)28、氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就高低,但能影響工作效率。(對(duì)

)29、智力水平越高,心理水平越高。(錯(cuò))

30、求援者對(duì)咨詢工作期望越高越好,因?yàn)檫@有利于增強(qiáng)治療效果。(錯(cuò))31、心理咨詢師不應(yīng)該幫助求援者處理詳細(xì)困難,而應(yīng)該幫助他們自己去面對(duì)問(wèn)題。(對(duì))

32、尊重意味著接納一個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),甚至一些不合理、愚蠢思想和行為。(

對(duì))33、第一個(gè)“世界預(yù)防自殺日”是9月10日。(對(duì))34、人天天都做夢(mèng)。

(對(duì))35、心理咨詢也針對(duì)正常人群。

(對(duì))36、氣質(zhì)是有好壞之分。

(錯(cuò))37、心理咨詢?cè)谌魏吻闆r下,對(duì)來(lái)訪者個(gè)人資料都一定要保密。(錯(cuò))38、對(duì)他人第一印象一旦形成,就不會(huì)再改變。

(錯(cuò))49、人際關(guān)系關(guān)鍵成份是情感,即對(duì)人好惡喜厭。

(對(duì))40、并非每個(gè)人都輕易被催眠。

(對(duì))41、健康包含身體健康、心理健康,該二者獨(dú)立,不相互作用。

(錯(cuò))

42、因?yàn)樾睦?、生理特點(diǎn),大學(xué)生輕易發(fā)怒,最好處理方式是壓抑怒氣.

(錯(cuò))43、長(zhǎng)久高焦慮會(huì)引發(fā)高血壓,胃潰瘍

(對(duì))44、催眠中人處于睡眠狀態(tài)

(錯(cuò))45、智商在80以下稱為智能不足

(錯(cuò))46、人在夜晚感情最豐富。(對(duì))47、很多人都有過(guò)入睡困難、睡眠不好經(jīng)歷,這種現(xiàn)在通常稱為失眠。(對(duì))48、催眠技術(shù)就是一個(gè)使人睡著,然后控制他人技術(shù)(錯(cuò))49、遺傳是人格發(fā)展決定原因。(錯(cuò))50、人應(yīng)該保持心理平衡,過(guò)怒、過(guò)悲、過(guò)喜等都會(huì)對(duì)人身心產(chǎn)生不利影響。(對(duì))51、心理咨詢主要針正確是不正常人(錯(cuò))52、精神病人一定是智力低下者。(錯(cuò))53、遺忘對(duì)于人們來(lái)說(shuō)一定是有害。(錯(cuò))54、恐懼有時(shí)候?qū)ψ约簛?lái)說(shuō)是一個(gè)保護(hù)機(jī)制。(對(duì))55、全部欲望對(duì)人對(duì)社會(huì)都是有害。(錯(cuò))96、良好性格能填補(bǔ)能力不足。(對(duì))97、從眾意味著個(gè)性喪失,因而是一個(gè)消極現(xiàn)象.(錯(cuò)

)98、僅僅對(duì)他人有利行為還不屬于道德行為.(對(duì))99、只有精神病人才會(huì)產(chǎn)生幻覺(jué)(錯(cuò)

)100、同一個(gè)行為可有不一樣動(dòng)機(jī)(對(duì))101、錯(cuò)覺(jué)能夠在正常人身上發(fā)生(對(duì))102、精神分裂癥是一個(gè)慢性疾病,就像高血壓、糖尿病一樣需要長(zhǎng)久藥品維持來(lái)鞏固療效。(對(duì))103、挽回面子是影響使用威脅一個(gè)原因。(

對(duì)

)104、動(dòng)物具備心理和意識(shí)(錯(cuò))105、從眾意味著個(gè)性喪失,因而是一個(gè)消極現(xiàn)象.(錯(cuò)

)106、班級(jí)中非正式群體存在對(duì)班級(jí)發(fā)展是不利,所以必須禁止.(錯(cuò)

)107、一些學(xué)校按能力分班教學(xué),這是適應(yīng)學(xué)生智力差異很好教學(xué)組織形式.(錯(cuò)

)108、只要孩子喜歡,給他們提供大量玩具,對(duì)發(fā)展其智力就是必要.(錯(cuò)

)109、責(zé)罰是一個(gè)維持課堂紀(jì)律有效策略.(錯(cuò)

)110、通常來(lái)說(shuō),人們伴隨知識(shí),能力提升和增強(qiáng),會(huì)對(duì)自己作出必定回答和評(píng)價(jià),也希望他人認(rèn)可并得到他人,集體和社會(huì)尊重與愛(ài)護(hù),這就產(chǎn)生了自尊心理.在這里,自我認(rèn)可往往比社會(huì)認(rèn)可更主要.(錯(cuò)

)111.先學(xué)漢語(yǔ)再學(xué)英語(yǔ),已進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)干擾了日后英語(yǔ)學(xué)習(xí).這種干擾效應(yīng)稱為倒攝抑制.(錯(cuò)

)112.孩子會(huì)走路,這完全是學(xué)習(xí)結(jié)果.(錯(cuò)

)113.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越強(qiáng),處理問(wèn)題效率越高.(錯(cuò)

)第三部分:循環(huán)答題1.以下哪些行為屬于心理健康范圍(D)A.能極力滿足個(gè)人需要B.對(duì)自己有過(guò)高評(píng)價(jià)C.為維持自己心理平衡,極力宜泄自己情緒D.有充分自我安全感2.對(duì)于相貌美標(biāo)準(zhǔn),人們通常有大致一致看法,不過(guò)也存在各種差異。而在我們周圍經(jīng)常流行這么一句話“情人眼里出西施”,那么這個(gè)是說(shuō)明人們?cè)趯?duì)相貌看法中存在(C)差異A文化B個(gè)人C關(guān)系D時(shí)代3、個(gè)體在估量事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其余人身上,自己則不會(huì)有事,這種現(xiàn)象是(B)A自我防御機(jī)制B理想化偏見(jiàn)C自利性歸因D自我效能感4.以下哪種心理屬于健康心理(D)A.抑郁情緒B.不愿與人交往C.經(jīng)常感覺(jué)自己無(wú)能D.碰到困難時(shí),能主動(dòng)克服困難5.心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為(C)A.經(jīng)常與素不相識(shí)人十分熱情地交談.表現(xiàn)為十分興奮狀態(tài)B.對(duì)同事、摯友無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心C.有自己喜歡與不喜歡人D.接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為擔(dān)心情緒6.從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平能力稱為(C)A.心理活動(dòng)耐受力B.心理活動(dòng)穩(wěn)定性C.心理康復(fù)能力D.環(huán)境適應(yīng)脂力7.有人白天工作效率高,有人夜晚工作效率高,這是指(A)A.人心理活動(dòng)周期節(jié)律性B.環(huán)境適應(yīng)力C.心理自控能力D.社交能力8.心理健康表現(xiàn)心理耐受力方面為(C)A.過(guò)去痛苦體驗(yàn)經(jīng)常出現(xiàn)在自己腦海里,但不影響日常工作和生活B.碰到困難,能夠忍受C.把克服困難當(dāng)成一個(gè)樂(lè)趣,而勇敢地面對(duì)生活挫折D.對(duì)于同事外人議論并不在意9.郭念鋒認(rèn)為,當(dāng)一個(gè)人碰到一件愉快事情時(shí)手舞足蹈,歡快向他人訴說(shuō)內(nèi)心體驗(yàn),我們稱這個(gè)人(A)A.心理活動(dòng)內(nèi)在一致性B.人格相對(duì)穩(wěn)定性C.心理活動(dòng)主觀世界和客觀世界統(tǒng)一D.心理活動(dòng)協(xié)調(diào)性10.心理健康破壞就在于潛能發(fā)展受到妨礙.這一理論來(lái)自(B)A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)振C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派11.關(guān)于對(duì)錯(cuò)覺(jué)了解,以下哪些是正確(A)A.是歪曲知覺(jué)B.只在病人中存在C.病理性錯(cuò)覺(jué)多連續(xù)時(shí)間較短D.錯(cuò)覺(jué)存在時(shí)間較短12.當(dāng)某一固定觀念在腦子里重復(fù)出現(xiàn)時(shí),這些觀念是患者不愿想而且伴有被迫感覺(jué)和痛苦感覺(jué),我們稱之為(B)A.強(qiáng)制思維B.強(qiáng)迫觀念C.妄想D.虛構(gòu)實(shí)踐13.健康概念是指哪種狀態(tài)?(D)A.身體健康B.生理無(wú)殘疾C.心理健康D.身心健康35.幻覺(jué)屬于(B)A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙14.心境是指(A)A.一個(gè)較擻弱而連續(xù)情撼狀態(tài)B.個(gè)體對(duì)需要是否滿足而產(chǎn)生反應(yīng)C.一段時(shí)間內(nèi)個(gè)體精神活動(dòng)基本背景D.對(duì)客觀事物態(tài)度體驗(yàn)15.當(dāng)患者碰到突發(fā)性事件時(shí),表現(xiàn)心慌、擔(dān)心、出汗、坐立不安,我們稱此人有(B)A.情感脆弱B.焦慮情緒C.反應(yīng)過(guò)分D.心境突變16.兒童最早建立人際關(guān)系是(D)A.社會(huì)關(guān)系B.朋友關(guān)系C.層次關(guān)系D.親子關(guān)系17.有學(xué)生希望經(jīng)過(guò)交往與他人建立友好關(guān)系,得到他人接納,其想要滿足人際需要是(C)。A情感人際需

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