小學(xué)二年語文下冊《阿德的夢》-二年級語文教案-模板

小學(xué)二年語下冊《阿的夢》_二年級語文案_模板學(xué)習(xí)目標(biāo)：、會認(rèn)12個字。、默讀課文，知道課文大意。、有科學(xué)幻想意識。學(xué)習(xí)重難點：通過品讀課文引導(dǎo)學(xué)生從阿德夢中會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。課前準(zhǔn)備：、字詞卡片、課（課文插圖音、磁帶。、彩筆、白報紙。第一課時一、情景導(dǎo)入，揭示課題。、談話：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)硪粋€動聽的故事。你們愿意聽嗎？（愿意）、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（放課文錄音快豎起你的神耳朵細(xì)真想個故事講了一件什么事板書課題）二、默讀全文，感知夢境。要求：（1）第一遍默讀速度稍，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語作上記號。（2）第二遍默讀，速度要加快。思考：A從哪個自然段可以看出是一夢”？B阿德夢見了什么？（3）小組交流讀文體會。三、看圖讀文，感悟夢的奇。、隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事情，哪些與現(xiàn)實說的不一樣。、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？（生答，師板書）、同桌交流讀書體會。四、課文排序，積累詞語。、.課件出示課文連畫，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。、小組交流識字經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)識字方法。、找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法一起記住。、小組匯報識字方法。五、朗讀全文，整體感知。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查、抽讀生字卡片。、指名分段讀課文。

二、朗讀感悟，激趣升華。、朗讀全文，說說從阿德的夢境中，自己想到了什么？、說說你心中的未來世界是什么樣的。、閉眼做個白日夢然用彩筆畫出自己心中夢。三、實踐活動。、創(chuàng)辦我心中的未來世”專欄。、課外閱讀科學(xué)幻想故事。小學(xué)二年語文下冊德的夢教學(xué)設(shè)計由范文先生網(wǎng)教案頻道https://搜整理，版權(quán)歸作者所有轉(zhuǎn)載請注明出處!《囫圇吞棗》的教學(xué)設(shè)計金馬小學(xué)蘇卿教學(xué)目標(biāo)：．學(xué)會本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。．理解課文內(nèi)容，知“囫圇吞”的原意，知道這個成語在的意思。．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計意圖談話導(dǎo)入．同學(xué)們都吃過棗吧？怎么吃的呢？．要是一口吃下去會是怎么樣的呢？．今天老師給大家?guī)砹艘粋€有關(guān)吃棗的成語故事，你們想聽嗎？師講故事（配樂）從生活入手導(dǎo)入課題，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。初讀課文理解詞義教師鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法認(rèn)讀生字、讀通課文。．檢查生詞．理解詞義：學(xué)生提出不懂得詞語，共同理解。如：脾胃、益處、抓起、愣住、若有所悟、咽、…．檢查讀文情況：按自然段指名學(xué)生讀文，其他學(xué)生聽后評議。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。采用靈活多樣的形式幫助學(xué)生認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。理解課文．看看你能讀懂什么？．在教師引導(dǎo)下，學(xué)生暢所欲言，交流讀后的收獲。．文中的人為什么要“囫圇吞棗呢．分組討論：這個人的想法和做法有什么問題，會有什么樣的后果？．師生共同解決問題，理“囫圇吞”的含義。隨即指導(dǎo)感情朗讀。

通過有感情的朗讀分色朗讀分組表演述故事根據(jù)課文展開討論等多種形式來理解課文內(nèi)容，體會文中的情感培養(yǎng)學(xué)生自主分析解決問題的能力。拓展延伸學(xué)了這個成語故事，你最大的收獲是什么？課下把自己喜歡的成語故事講給家人或好朋友聽。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識時不能囫圇吞棗先要學(xué)的知識理解清楚后認(rèn)真去掌握它果學(xué)知識只是籠統(tǒng)地學(xué)不會學(xué)到真正的知識引收集其它成語故事的興趣?！对铝两憬愕男禄锇椤方虒W(xué)設(shè)計之一佚名一、教學(xué)目標(biāo)：、知道在在科學(xué)發(fā)達的今天，人造衛(wèi)星能幫人們作很多事、學(xué)會本課的個字，能給多音字轉(zhuǎn)據(jù)字定音；理解伙、日日夜夜，人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、電視、新聞、飛機、軍艦、報告、變化、尋”、會分角色朗讀課文，能背誦課文第3然段。、能說出人造衛(wèi)星會做哪些事。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點能用會會…會………句式說出人造衛(wèi)星的作用并能照句式把話寫完整。教學(xué)難點：初步理解對話的形式。正確理“新伴轉(zhuǎn)播、的含義。知道人造衛(wèi)星的作用，朗讀課文，讀出不同的語氣“、“察、炭。字形難點。三、教學(xué)準(zhǔn)備月亮、星星、地球的筒筆畫，投影片、生字卡片、課文磁帶、投影…四、教學(xué)時間：3時第1課時課時目標(biāo)：．讀課文，了解課文主要內(nèi)容。．學(xué)習(xí)字詞，能給多音“據(jù)詞定音；理“伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不停的思。教學(xué)過程：．啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課。（出示地球、月亮、星星的簡筆畫觀察圖畫，請你看圖說說圖上畫了什么？你能用其中的兩樣或三樣內(nèi)容來講一句話嗎如：月亮繞著地球轉(zhuǎn)；星星和月亮是地球的好伙伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)發(fā)達，現(xiàn)在太空中不僅有月亮。地球等指）而且還新伙伴，今天我們就來學(xué)習(xí)第課月亮姐姐的新伙伴示題讀題，看課題理解：伙伴（同伴，一起做事、活動，比如：你與冬冬經(jīng)常一塊兒玩游戲，冬冬是你的伙伴習(xí)字伙、伴，你用什么辦法能很快就記住它（形聲字，加偏旁）看圖說說，月亮姐姐的伙伴是誰，你想知道些什么？教師歸納：

①月亮姐姐的新伙伴是誰？②為什么月亮?xí)行禄锇?？③月亮姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？．聽課文錄音，了解課文大意。月亮姐姐的新伙伴是誰？課文有幾段？數(shù)一數(shù)，標(biāo)上序號。．初讀課文，自學(xué)生字詞。（1）自學(xué)課文，遇到生字多讀幾遍。（2）劃出帶生字的詞語，想一想在句子中的思。（3）記一記生字的字形，想想用什么好辦法住它。（4）想一想，這篇課文講了些什么？．檢查自學(xué)情況。（1）認(rèn)讀生字，說說自己是怎么記住字形的停：后鼻音。與停意相反的詞“。視；整體認(rèn)讀音節(jié)。注意部首“示字旁。察：翹舌音。察中部分是／夕夕夕”尋：尋意思相近的詞就“找。首既可以“字頭，也可以是寸底。炭：部首是山字頭。（2）認(rèn)讀二會“偵察。（3）學(xué)習(xí)多音“轉(zhuǎn)，組詞（轉(zhuǎn)播（動（4）分段指名讀課文“月亮姐姐的新伙伴是誰理解人造衛(wèi)”。．學(xué)習(xí)第1段。（1）聽第課文錄音。數(shù)一數(shù)有幾句話標(biāo)上序號并想一想每句話各講了什第1句講月亮繞著地球轉(zhuǎn)，第講月亮發(fā)現(xiàn)了新伙伴為什么要把月亮稱為姐而把地球稱媽媽（因月亮和人造衛(wèi)星都繞著地球不停地轉(zhuǎn)，好像孩子圍繞著媽媽。課文中哪里可以看出來？）（2）比較句子。月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地轉(zhuǎn)。主要理日夜夜是每日每夜不停是指從不休不停止。地球好比是媽媽，月亮好比是孩子整天圍著媽媽。指導(dǎo)朗讀“日夜、不地要重音。理解發(fā)，發(fā)現(xiàn)換種說法？（發(fā)覺么“現(xiàn)這個詞？（因為從沒有見過人造衛(wèi)星，這一天，她看見與平時不一樣，身邊來了位新客人導(dǎo)朗讀發(fā)現(xiàn)，要讀重音。（3）齊讀第一節(jié)。．鞏固練習(xí)。（1）認(rèn)讀字詞。（2）“朋”的游戲。．書寫指導(dǎo)。（1）察露上部分寫扁一些，下面部分要寫得緊湊。（2）播是窄右寬“采的和捺要蓋住田底。．作業(yè)。完成《課堂作業(yè)》第。

第2課時課時目標(biāo)：．知道人造衛(wèi)星能幫助人們做許多事。．精讀課文，理解轉(zhuǎn)，電視、新聞、報告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎等詞語的意思。．能說人造衛(wèi)星會做哪些事。教學(xué)過程：．復(fù)習(xí)檢查。（）抽讀生字?！盎锇榈慕x詞是什么？“尋的義詞是什么？指名回答，完成課堂作業(yè)第。（2）認(rèn)讀詞語：電視、報告、地球、新聞、迎、伙伴。．學(xué)習(xí)課文第、段。（1）月亮姐姐發(fā)現(xiàn)身邊了一位新伙伴示人造衛(wèi)星的畫片，貼在簡筆畫上亮姐姐是怎么問的？提了幾個問題呢？齊讀第3（指名回答板你誰？為什么飛上天？（這里你是誰？）指導(dǎo)朗讀月姐姐看到這位新伴是怎么樣的心情非常奇怪哪些字讀重音能讀出疑問、奇怪的語氣呢？（自己讀，體會）指名讀一評價一齊讀。（2位模怪樣的朋到底是誰呢？指名讀第們替這位新伙伴來回答嗎？指名回答第個問題（要求用“為…所……）指名回答第2個題：想一想人造衛(wèi)星會做哪幾件事？（板書：會…會…會……）自由說～指名說。（3）人造衛(wèi)星會干那么事，它對我們?nèi)祟惖淖饔每烧娲蟀?！你在平時生活體會到了嗎？誰來說一說？A有了人造衛(wèi)星，我們不但可以看到當(dāng)?shù)氐男侣?，而且還能看到世界各地的新聞。B人造衛(wèi)星對解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衛(wèi)祖國。C、過衛(wèi)星拍攝到各種氣象云圖照片，通過數(shù)字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當(dāng)?shù)氐臍庀笄闆r，而且還能知道世界各地的天氣情況。D、油煤炭都是人們生活離不開的，卻很不容易找到，但人造衛(wèi)星卻看得很清楚。人造衛(wèi)星本領(lǐng)那么大，誰能用自己的話來說說人造衛(wèi)星會做哪些事？(可以這樣說：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大它（還（衛(wèi)星（（（4）分角色朗讀、3段、學(xué)習(xí)第4段人造衛(wèi)星會做那么多事月亮姐喜歡這位新伙伴嗎？聽錄音想一想課文哪些地方可以看出來？、鞏固練習(xí)。（1）正確、流利朗讀課文。（2）說說你知道衛(wèi)星的哪些本領(lǐng)。、作業(yè)第3課時課時目標(biāo)：、使學(xué)生深切體會到科學(xué)發(fā)達的今天，人造衛(wèi)星能幫助我們做很多事。、能背誦課文第3段、仿照會會…會………句，把句子補充完整。

教學(xué)過程：、復(fù)習(xí)檢查（1）猜字謎專車（2）聽寫詞語。（3）認(rèn)讀字詞，口頭組詞：播（、指名分角色朗讀，背誦第3段（1）同桌分角色朗讀課文。（2）指名分角色讀，引導(dǎo)評議。（3）男女生分角色讀。（4）試背第3段，指名背，同桌互背。、.總結(jié)談話。（1學(xué)這篇課文你道人造衛(wèi)星的一些什么知識？引導(dǎo)仿會…會會…會…說。（2人衛(wèi)星是科學(xué)家和工人制造出來的，人造衛(wèi)的本領(lǐng)那么大，你有什么想法？總結(jié)：人造衛(wèi)星能替人們很多亭，我們要造更多的人造衛(wèi)星，讓全國人民生活得更好。、作業(yè)。完成《課堂作業(yè)》第3題的經(jīng)過礎(chǔ)的班級能選一種寫下來《月亮姐姐的新伙伴》教學(xué)設(shè)計《月亮姐姐的新伙伴》教學(xué)設(shè)計由范文先生網(wǎng)教案頻道https://搜整理，版權(quán)作者所,轉(zhuǎn)載請注明出處教材分析寒冷的冬季百花盛開瓜飄彩的棉花紡出五彩線織出五彩帶；無土的水中培茁壯的植物占世界百分之七的耕地卻養(yǎng)活了占世界百分之二十二以上的人口…先進的科學(xué)技術(shù)，農(nóng)業(yè)帶來如此大的變化，令人驚嘆。本課彩用連環(huán)畫的編排形式，把圖文緊密結(jié)合起來，充分利用圖畫指導(dǎo)學(xué)生識字、讀書、并滲透觀察、想象能力的培養(yǎng)。學(xué)生分析經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識了很多字，已經(jīng)初步具備了自主識字的本領(lǐng)，寫字水平和閱讀能力也有了提高，因此學(xué)時要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究發(fā)現(xiàn)。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡，在閱讀中認(rèn)讀，合作學(xué)習(xí)，加強交流，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。寫字方面：整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重視示范。設(shè)計意圖本課是以愛科學(xué)為專題編排的。在識字、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動口，又動手，走出教室，走出校門，擴展自己的視野。教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識生字。、正確、流利地朗讀課文，注意積興致勃等字詞語。、借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)知識，進一步增強熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機、掛圖、字卡。教學(xué)設(shè)計及意圖：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。、畫面并配解說的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線無土的水中栽培著茁半的植物只占世界百分之七地耕地卻養(yǎng)活了世界百分之二十二以上的人口（配圖，拉近學(xué)生與課文內(nèi)容之間的距離，激發(fā)興趣、們知道這令人驚嘆的成就是怎得來的嗎？我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找尋答案書）二、初讀課文，整體感知。、聽錄音，感知課文。、自讀課文，借助拼音讀通順。三、識記生字。、語境認(rèn)讀，在文中畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀一讀。、發(fā)揮想像，自主或小組合作學(xué)習(xí)生字。、用水果形字卡摘果”戲，摘到水果的同學(xué)帶領(lǐng)大家識記。、叫音出示字卡讀字，學(xué)生在自己的字卡中找出生字，看誰找得又對又快四、對照插圖，再讀課文。a)學(xué)再讀課文。標(biāo)出共有幾個小節(jié)。分指名讀。c)出示掛圖。學(xué)生觀察。說說圖上所畫的內(nèi)容是什么？分別對應(yīng)了課文的哪些小節(jié)？再讀一讀課文，比較一下課文中哪些詞比自己用得好。（圖文對照，便于理解課文內(nèi)容興致勃是成語，可以這樣指導(dǎo)理解情境理解。讓全體學(xué)生興致勃勃地做一件事情，在他們做的時候告訴他們，這就致勃勃）照文中例句說句子。如，我們興致勃勃地來到體育場，觀看足球比賽。其它詞語，也可以采取上面的方法進行教學(xué)。五、自由朗讀，理解課文。學(xué)生用自己喜歡的方式讀全文，