2022-2023學年湖南省衡陽市部分中學初三下學期第六次月考語文試題含解析

2022-2023學年湖南省衡陽市部分中學初三下學期第六次月考語文試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．閱讀《天凈沙?秋思》，選出對其賞析有誤的一項?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A．這首小令是元散曲中詠景的佳作，運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達到了高度統(tǒng)一。B．“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥羟锷刑N含無限凄涼悲苦的情調。C．“小橋流水人家”表面上給人一種清新雅致的感覺，寫的是江南美景，是樂景，但其實這是中國詩歌常用的反襯手法，以樂景襯哀情，反襯游子思鄉(xiāng)的愁緒。D．“斷腸人在天涯”直抒胸臆表露出天涯游子凄楚、悲愴的內心世界，這與溫庭筠《望江南》中的“腸斷白蘋洲”表達的思想感情是相同的。2．下列句子中，加點成語使用不恰當的一項是（）A．幼兒園兒童竟然學到了小學高年級甚至中學的內容，如此“搶跑”，無異于揠苗助長。B．在筆者看來，綠營這種抱團取暖的行為是民進黨當局黔驢技窮的表征。C．把莫言舊居整修得花團錦簇，反倒如焚膏繼晷、花間曬褲，實在是大煞風景。D．中央財經人學文化經濟研究院院長魏鵬表示：時代在變但德孝的價值亙古不變。3．下面各項中加點字的注音完全正確的一項是（）A．胡笳（qié）臆度（duó）啁啾（jiū）循規(guī)蹈矩（jù）B．鄙?。╞ó）溺愛（mì）凋敝（bì）仙山瓊閣（qóng）C．執(zhí)袂（mèi）箱篋（qiè）旋轉（zhuǎn）虛與委蛇（yí）D．瑪瑙（nǎo）作梗（gěn）消長（cháng）風姿綽約（chuò）4．下列各句中有語病的一項是（）A．第15屆“中國光谷”國際光電子博覽會暨論壇，將在中國光谷科技會展中心舉行。B．一位乘客因為坐過站而不滿和司機激烈爭執(zhí)互毆，引發(fā)墜江事故，造成重大人員傷亡。C．海南鋪前大橋的建成，將實現文昌與?？?00多年的通車夢，提高鋪前地區(qū)的旅游發(fā)展。D．國家部門發(fā)布《保護生命長江武漢宣言》，發(fā)出保護生命長江、建設生態(tài)文明的倡議。5．下列詞語中字形不完全正確的一項是（）A．生涯教育是學生成長過程中的必須的內容。B．魯迅先生之所以得到大家的愛戴，就在于他思想的深刻性。C．一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。D．這舊式的小屋經他們這么一布置，溫暖、淡雅，仿佛有了春天的氣息。6．閱讀下面的文字，完成小題。材料一：我國成年國民數字化閱讀調查顯示：2017年有59.7%的成年國民進行過網絡在線閱讀，較2016年的55.3%上升了4.4個百分點；71.0%的成年國民進行過手機閱讀，較2016年的66.1%上升了4.9個百分點；14.3%的成年國民在電子閱讀器上閱讀，較2016年的7.8%上升了6.5個百分點；12.8%的成年國民使用平板電腦進行數字化閱讀，較2016年的10.6%上升了2.2個百分點；有63.4%的成年國民在2017年進行過微信閱讀，較2016年的62.4%上升了1.0個百分點。材料二：有專家指出，數字化閱讀適合快速高效、碎片化的輕度閱讀，對于那些呈體系化的深度內容，仍需紙質閱讀。圖書館是開展全民閱讀的重要陣地，截至2017年底，我國公共圖書館行業(yè)機構數僅為3166個，縣均擁有圖書館不足2個。全國目前2914所高校的圖書館比2852個縣級圖書館的資源要大得多。絕大多數高校圖書館并不對外開放，而很多高校圖書館師生借閱的比重比較低，這也造成巨大的資源浪費。從材料一你能得出什么結論？怎樣推動全民閱讀？請結合材料二，向有關部門提出兩條建議并說明理由。7．默寫。烽火連三月，________。（杜甫《春望》）東風不與周郎便，________。（杜牧《赤壁》）_________，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）________，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》）天涯海角，多少思念在流淌。一場夜雨飄在李商隱的窗前，喚起他與親友重逢的希冀：_________，_________”（《夜雨寄北》）；一杯烈酒斟于范仲淹的案前，引發(fā)他思家與報國的矛盾：“_________，_________?！保ā稘O家傲》）8．閱讀下列名著選段，完成后面小題祥子離了席。大家用眼梢兒撩著劉老頭子，都拿起飯來。不大一會兒，又嘁嘁喳喳的說起來，象危險已過的林鳥，又輕輕的啾啾。祥子在門口蹲了半天，等著他們。假若他們之中有敢再說閑話的，揍！自己什么都沒了，給它個不論秧子吧！可是大家三五成群的出來，并沒再找尋他。雖然沒打成，他到底多少出了點氣。繼而一想，今天這一舉，可是得罪了許多人。平日，自己本來就沒有知己的朋友，所以才有苦無處去訴；怎能再得罪人呢？他有點后悔。剛吃下去的那點東西在胃中橫著，有點發(fā)痛。他立起來，管它呢，人家那三天兩頭打架鬧饑荒的不也活得怪有趣嗎？老實規(guī)矩就一定有好處嗎？這么一想，他心中給自己另畫出一條路來，在這條路上的祥子，與以前他所希望的完全不同了。這是個見人就交朋友，而處處占便宜，喝別人的茶，吸別人的煙，借了錢不還，見汽車不躲，是個地方就撒尿，成天際和巡警們耍滑頭，拉到“區(qū)”里去住兩三天不算什么。是的，這樣的車夫也活著，也快樂，至少是比祥子快樂。好吧，老實，規(guī)矩，要強，既然都沒用，變成這樣的無賴也不錯。不但是不錯，祥子想，而且是有些英雄好漢的氣概，天不怕，地不怕，絕對不低著頭吃啞吧虧。對了！應當這么辦！壞嘎嘎是好人削成的。反倒有點后悔，這一架沒能打成。好在不忙，從今以后，對誰也不再低頭。劉四爺的眼里不揉沙子。把前前后后所聞所見的都擱在一處，他的心中已明白了八九成。這幾天了，姑娘特別的聽話，哼，因為祥子回來了！看她的眼，老跟著他。老頭子把這點事存在心里，就更覺得凄涼難過。想想看吧，本來就沒有兒子，不能火火熾熾的湊起個家庭來；姑娘再跟人一走！自己一輩子算是白費了心機！祥子的確不錯，但是提到兒婿兩當，還差得多呢；一個臭拉車的！自己奔波了一輩子，打過群架，跪過鐵索，臨完教個鄉(xiāng)下腦袋連女兒帶產業(yè)全搬了走？沒那個便宜事！就是有，也甭想由劉四這兒得到！劉四自幼便是放屁崩坑兒的人！1．祥子因何事想與人打架？2．這件事過后，他與劉四爺、虎妞的關系有什么改變？3．小說中祥子由一個堅強、勤勞、正直的人最終淪為一個行尸走肉的流氓無產者。你認為造成祥子悲劇的根源是什么？二、閱讀9．古詩文閱讀征人怨柳中庸歲歲金河①復玉關②，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢③，萬里黃河繞黑山。①[金河]大黑河，在今內蒙古呼和浩特市南。②[玉關]甘肅玉門關。③[青冢]西漢時王昭君的墳墓，在今呼和浩特市境內。1．下面的理解或賞析，不正確的兩項是()A．這是一首典型的邊塞詩，詩中的“金河”“玉關”都是邊陲之地，“馬策”“刀環(huán)”也是體現軍旅生活的典型物品。B．前兩句“歲歲”和“朝朝”相對，敘說年復一年，東西奔波，日復一日，征戰(zhàn)不止的狀況，表達了戍邊將土期望建功立業(yè)，與范仲淹的詩句“燕然未勒歸無計”所表達的情感一樣。C．“三春白雪歸青?！睂懗隽四捍簳r節(jié)位于邊塞的“青冢”仍然是白雪飄飛、肅殺凄絕之景象，表達了詩人對西漢時出塞的王昭君深深的同情。D．“萬里黃河繞黑山”寫滔滔萬里黃河，奔騰向前，繞過沉沉黑山。所寫之景看似壯闊，其實展現了征戍之地的荒涼，也使人深切感受到征人轉戰(zhàn)跋涉的苦辛。E.詩題為“征人怨”，通篇不著一個“怨”字，但句句彌漫回腸蕩氣的怨情，收到了“不著一字，盡得風流”的藝術效果。2．這首絕句對仗工整，最后一聯有數字對(“三”和“萬”)、顏色對(“白”“青”“黑”“黃”)、動詞對(“歸”和“繞”)，請任選一種“對字”，結合詩句賞析它的表達效果。10．閱讀下文，回答問題。捕蛇者說永州之野產異蛇，黑質而白章，觸草木，盡死，以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣為之十二年，幾死者數矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復若賦，則何如？”蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙。殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉，非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余則熙熙而樂，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁?！”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風者得焉。1．本文作者是______（朝代）著名文學家______（人名）。2．解釋下列加點詞語在文中的意思。歲賦其二（________）汪然出涕曰（________）曩與吾祖居者（________）以盡吾齒（________）3．選文第一段從哪幾個方面寫出了“異蛇”之“異”？4．如何理解蔣氏稱自己的生活“熙熙而樂”？5．我們初中階段還學過本文作者所作的一篇寫景散文，請寫出題目。結合選文分析作者是一個怎樣的官員。11．閱讀下面的短文，完成下列小題。中秋遇國慶，對于中小學生們來說，本是好好放松的假期，沒想到卻被親爸親媽們給“毀”了?！?天時間太長，孩子學習過程中斷那么久，思想也松懈下來，還沒來得及鞏固的知識點，回到課堂還得花更多時間找回來”，一些家長高大上的理由，使孩子的黃金周不再“黃金”。假期補課真的有用嗎？孩子休息幾天就是罪過？孩子一刻不得閑地學習，才不負光陰？其實，閑暇出智慧，蘇霍姆林斯基就反復強調：“孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)取決于他自主掌握的時間?！辈环胚^假期補課的機會，孩子成績才會快速提升，此種想法或許源于家長多年的切身經驗，此種望子成龍之心情也能理解，但在經驗與規(guī)律之間，后者才是值得堅守的不二法門。許多家長常告誠孩子，學習要從硬記轉向理解，從死學轉向會學，殊不知家長自己也要從操控轉向激勵，從依循經驗轉向尊重規(guī)律。多了解孩子身心發(fā)展規(guī)律，多掌握教育教學規(guī)律，才是合格家長的標志，才能給孩子終身受益的能力和智慧。相對而言，孩子能不能成才，很多時候真不在孩子本身，而在于家長的教育理念。其實，許多家長的教育焦慮，源于脫離家庭實際與孩子個性的無謂攀比。一位家長的話似乎代表了不少父母的心聲——“許多同事的孩子不但會背唐詩宋詞，還能唱歌跳舞，有的學會了簡單的英語對話，讓我既羨慕又擔心，生怕自己的女兒落在別人后面?！边@種無視教育規(guī)律、只求臉上光鮮的做法，就像大國之間的軍備競賽，結果只會落得兩敗俱傷——父母勞心費力、焦慮不堪；孩子沒有閑暇，沒有幸福感，變得厭學乃至厭世。而贏家只有一個，那就是賺得盆滿缽滿的培訓機構。大到孩子的身心成長，小到某門學科的學習，家長們都要認清規(guī)律，懂點“科學”。以外語學習為例，在許多家長的心目中，只要是外國人就是外教；從幼兒園開始就要上外教課；中國老師不如外教，教不好英語……種種認識均陷入了誤區(qū)。懂“科學”的家長們不會過于看重牌子、招生宣傳簡章，而是審查外教資格證。讓孩子接受好的教育之前提，是家長自己有一雙火眼金睛，了解孩子成長規(guī)律和教育教學規(guī)律，讓家庭教育回到“科學”的軌道上來。在孩子還小的時候，讓孩子多游戲，多感受世界。學習外語時，給孩子找一個靠譜的外教，抑或陪伴孩子從聽讀英文繪本開始；到了假期，不妨帶孩子走出家門、走出校門，通過各種有意義的實踐活動開闊眼界，增長見識。眼下，不管是學校教育還是家庭教育，都不該過度宣揚“廢寢忘食”“爭分奪秒”的學習經，而是要回到教育的正道上來，學會賞識孩子，讓孩子有玩耍、發(fā)呆的閑暇，有一定的自主空間。倘若家長們都有尊重規(guī)律的意識，家庭教育有了“科學”導航，兼顧孩子的年齡、性別等普遍規(guī)律和個性、愛好等特殊規(guī)律，那么家庭教育也該是另一番可喜的面貌。（選自2018年10月9日《中國教育報》，有刪改）1．從全文來看，對本文中心論點的表述準確的一項是（）A．家長們剝奪孩子黃金周放松、休息時間的做法是不對的。B．閑暇出智慧，創(chuàng)造力培養(yǎng)取決于自主掌握的時間。C．學習要從硬記轉向理解，從死學轉向會學。D．家庭教育要尊重規(guī)律，采用科學的理念和方法。2．下列對文本相關內容的理解正確的一項是（）A．家長應該摒棄已有的所有切身經驗，應該多給孩子自主掌握的時間去培養(yǎng)創(chuàng)造力。B．家長不可只找孩子的問題，自己也要從操控轉向激勵，從依循經驗轉向尊重規(guī)律。C．家長們多了解孩子身心發(fā)展規(guī)律，多掌握教育教學規(guī)律，就能夠把孩子教育成才。D．孩子能不能夠成才，不是取決于孩子本身，而是取決于家長的教育理念正確與否。3．下列對家長進行家庭教育要注意的問題的表述，不正確的一項是（）A．家長要聯系家庭實際，尊重孩子個性，摒除攀比的心理。B．家長要認清規(guī)律，掌握科學知識，提升自身的文化修養(yǎng)。C．家長要了解孩子成長規(guī)律和教育教學規(guī)律，并遵循規(guī)律。D．家長要賞識孩子，讓孩子勞逸結合，有一定的自主空間。12．(二)閱讀下文,完成各題。最佳飲料一一白開水①（A）隨著生活水平的提高,各種各樣的飲料走迸了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現象,喝雪碧、可樂成了一種時尚,各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青睞,而飲用白開水的人卻越來越少。（B）②眾所周知,水是維持人體正常生理活動所必需的物質,只有保證機體有足夠的水分,體內產生的廢物才能及時地通過腎臟排出體外。從醫(yī)學角度上講,任何飲料都不如白開水對生理健康有價值。白開水最容易解渴,有調節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內部的功能。而且,白開水具有較強的生物活性,對于促進細胞新陳代謝、能量轉換、血液循環(huán)和維持電解質平衡,都大有益處。白開水不含卡路里,在進入人體后,很容易透過細胞膜,增加血液中血紅蛋白含量,增強人體自身免疫功能,提高機體抗病能力。因此,白開水實在是人體最需要的天然“飲料”。（C）③白開水是由自來水煮沸而來的,其主要成分是水,其中還包含多種礦物質和一些人體需要量極少的微量元素,如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質和微量元素是人體必需的營養(yǎng)素,不能缺乏,但也不能過多。自來水所含的礦物質為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍、礦泉水的礦化度一般為200-300毫克/升,自來水為2030毫克/升,而純凈水只有2-3毫克/升、有關研究表明,自來水中的礦物質和微量元素的含量對人體來說是最適宜的。④其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高,食欲旺盛且過量飲用的人,往往會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖,食欲不振的人則由于飲料影響正餐,可能導致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的人工色素、防腐劑在體內蓄積,會干擾多種酶的功能,引起消化不良。再者,飲料中的大量電解質不容易很快從胃腸排空,而是較長時間存在于胃腸內,影響消化吸收,降低食欲,同時還加重了腎臟的負擔。另外,通過蒸餾和逆滲透技術加以凈化后的純凈水會失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對人體有益的礦物質,長期飲用純凈水,人體便會缺少某些必要的元素而造成營養(yǎng)失衡,這對處于生長期的青少年來說尤為不利。（D）⑤那么,如何科學地飲用白開水呢?首先要注意喝水時間。飯前飯后半小時和餐中都不宜大量飲水,以免沖淡唾液、胃液,導致消化不良;最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500-3000毫升,要一次性將一整杯水喝完,這樣有利于身體真正吸收;最妤每隔1-2小時喝一杯,不要等到有口渴感覺時才飲水。再者要喝新鮮開水。飲用水儲存時間不宜太長,否則其中的亞硝酸鹽含量就會上升,可轉換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到3C并持續(xù)沸騰3分鐘,等降溫到30C以下后最適合安全飲用。而生水、不開的水、重新煮開的水、千滾水(反復煮沸的水)、蒸鍋水(蒸饅頭等的剩鍋水)和老化水(長時間貯存不動的水)等,是絕對不可飲用的。1．文章第②段說“白開水實在是人體最需要的天然‘飲料’”,原因是什么?2．文章第③段劃線句子運用了哪些說明方法?有何作用?自來水所含的礦物質為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫克/升,自來水為20~30毫克/升,而純凈水只有2-3毫克/升。3．文章第④段加點的詞語能否刪去?為什么?長期飲用純凈水,人體便會缺少某些必要的元素而造成營養(yǎng)失衡。4．下面這句話是從原文抽取出來的,你認為應該放在原文A、B、C、D四處中的哪一處,并簡要說明理由。其實,從科學的角度來看,任何其他的飲料都無法取代白開水。13．說明文閱讀。如何成為一個“學霸”①“學霸”有很多含義，其中一種含義是指那些會學習，學習成績優(yōu)秀的學生。雖然學霸在先天方面可能有一些優(yōu)勢，但是，在心理學家眼中，學霸之所以為學霸，正確的努力——良好的學習習慣和方法，是最重要的原因。本文想為各位呈現一些經心理學研究證實普遍有效的學習方法。②一、詳盡發(fā)問法：連接新知識與舊知識③研究發(fā)現，在學習過程中使學生思考“為什么”的問題能夠非常顯著地提升學習成績。很多時候我們認為自己讀懂了，實際上印象并不深刻，也沒有真正理解。當我們對所學知識進行各種“為什么”的發(fā)問時，我們會把新的知識與舊的知識聯系起來，用舊的知識來解釋新的知識，從而讓新知識融入已有的知識體系，這樣才是真正的“理解”，因而也會記得更牢。所以，我們應打破教條式接受知識的習慣，對學到的每個知識點都要多問幾個“為什么”。④二、心理意象法：用心作畫印象深⑤人的想象，力是無窮的。心理意象法的關鍵就是把抽象的東西形象化。在心理學界早就流傳一句話：只要能付諸比喻和聯想，使其“可見”，就沒有記不住理解不了的東西。我們要做的就是把抽象的學習內容放到一個心理圖像里，這個心理圖像可能是一個具體的物品、一幅畫面、一個動態(tài)的故事。心理意象法把新的知識與生活中常見的事物和場景聯系起來，實現知識整合，提升我們的記憶和理解。⑥三、習題檢測法：從內部主動回憶⑦大部分學生都很不喜歡做習題測驗。但是，習題測驗的確能夠提升學生對學習內容的掌握和記憶。1906年，美國著名心理學家桑代克說過：“一般而言，從內部進行主動回憶比從外能吸收的印象要深?！彼?，我們能給學生的建議是適量地做高質量的習題，而這種習題最好是好是依據自己的學習情況編寫。習題測驗的過程必然是存在心理前熬的。然而要看到它對學習的鞏固作用.⑧四、分散學習法：不要“臨時抱佛腳”⑨如果你想在考試中發(fā)揮出色并能長期掌握知識，那就要用分散學習法了。對于學習來說，有計劃有間隔地完成學習任務是值得推薦的，因為有些人雖然可以考前實擊記住大部分內容，但是沒有前者來得牢固和持久。從長遠的效果考慮，應該把“少量多次”作為首要策略。分敢學習10小時相比集中學習15小時或20小時，對長期記憶而言效率更高。而且，研究還發(fā)現有意識地進行這種分散學習的效果比偶然出現這樣的分散學習要好得多。當然，這種方法的運用還是要考慮所學內容的特點。⑩五、交叉學習法：促進思維快速轉換?交叉學習，是在一個學習階段內同時學習多個技能，進行穿插練習。如果我們利用交叉學習的方法，會得到比長時間學習同種內容更好的學習效果。由于進行交叉學習，在做下一類習題的時候，前面的知識點和習題種類仍然停留在學生的記憶中，因而學生能夠更加清晰地區(qū)分不同問題該用何種方法來解決。這樣，下次遇到這些問題時，學生能夠更快更準地把問題歸類到不同知識點上。因此我們不妨把不同類型的學習材料交叉地編排在學習計劃中，這樣能讓我們在快速轉換思維的過程中對知識系統(tǒng)進行靈活地調整和明確地區(qū)分。（選自《百科知識》，有改編）1．下列說法與原文意思不相符合的項是（）A．真正的“理解”需要把新的知識與舊的知識聯系起來，用舊的知識來解釋新的知識，讓新知識融入已有的知識體系。B．習題測驗是用內部主動回憶的方式來鞏固學習，所以我們要盡量多做高質量的習題。C．有意識地分散學習對長期記憶而言效率更高，同時也要考慮所學內容的特點。D．交叉學習有助于讓學生在快速轉換思維的過程中對知識系統(tǒng)進行靈活地調整和明確地區(qū)分。2．下列說法不正確的一項是（）A．本文是一篇事理說明文，說明對象是“成為一個‘學霸’的學習方法”。B．第⑦段“一般而言，從內部進行主動回憶比從外部吸收的印象要深?！币痪渲械摹耙话愣浴眲h除后，原文意思發(fā)生改變。C．第⑨段“分散學習10小時相比集中學習15小時或20小時，對長期記憶而言效率更高。”一句采用了列數字、作比較的說明方法。D．本文先介紹了“學霸”的含義，再分別介紹了“詳盡發(fā)問法”、“心理意象法”、“習題檢測法”、“分散學習法”、“交叉學習法”五種經心理學研究證實普遍有效的學習方法。3．閱讀“鏈接材料”，具體分析這位學霸用到了選文中哪些學習方法。鏈接材料：學霸何建相作息時間表（部分）6：40-7：00起床7：00-7：10背誦一篇英語短文7：10-7：30早餐7：30-7：50識記十個英語單詞挑戰(zhàn)一道數學易錯題7：40-12：00上課12：10-12：20學習英語語法12：20-12：40午餐12：40-12：50背誦一首古詩詞12：50-14：00午休14：00-14：20閱讀名著片段三、語言表述14．請從每句所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。(1)站立在九百六十多萬平方公里的廣袤土地上，________(吸吮攝取吸收)著五千多年中華民族漫長奮斗積累的文化養(yǎng)分，擁有十三億多中國人民聚合的磅礴之力，我們走中國特色社會主義道路，具有無比廣闊的時代舞臺，具有無比深厚的歷史底蘊.具有無比強大的前進定力。(2)雖然科學界對全球暖化的影響程度尚有歧見，但若人類對溫室效應造成的危險________(不屑一顧置之不理置之度外)，無非是玩火自焚。四、寫作15．題目：有一種力量，從未消失要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

D錯誤，“腸斷白蘋洲”寫出一個倚樓等待離人歸來卻一再失望的情感。與“斷腸人在天涯”表達天涯游子凄楚、悲愴的情感是不一樣的。2、C【解析】

C焚膏繼晷：點上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。膏：油脂，指燈燭。繼：繼續(xù)，接替。晷：日光。運用對象明顯錯誤。3、C【解析】

A.胡笳（ji?。?，循規(guī)蹈矩（jǔ）。B.溺愛（nì），仙山瓊閣（qióng）。D.作梗（gěng），消長（zhǎng）。4、C【解析】

C句中有語病。屬于搭配不當，將“提高”改為“促進”即可?！军c睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。5、A【解析】

A必須——必需。6、（1）2017年，我國成年國民數字化閱讀比例呈上升趨勢。（2）建立更多的公共圖書館，圖書館是開展全民閱讀的重要陣地；開放高校圖書館，更好的利用圖書資源，推動全民閱讀?！窘馕觥?/p>

（1）要求學生仔細閱讀材料一。注意數字顯示2017年比2016年都是呈上升趨勢。網絡在線閱讀，手機閱讀，電子閱讀器閱讀，平板閱讀，微信閱讀等一個共同點都是“數字化閱讀。故可以得出結論：2017年，我國成年國民數字化閱讀比例較2016年呈上升趨勢。（2）要求學生結合材料二的現象提出建議即可。結合“我國公共圖書館行業(yè)機構數僅為3166個，縣均擁有圖書館不足2個?！碧岢鼋ㄗh：建立更多的公共圖書館，圖書館是開展全民閱讀的重要陣地；結合“絕大多數高校圖書館并不對外開放，而很多高校圖書館師生借閱的比重比較低，這也造成巨大的資源浪費?！碧岢鼋ㄗh：放高校圖書館，更好的利用圖書資源，推動全民閱讀。7、（1）家書抵萬金（2）銅雀春深鎖二喬（3）了卻君王天下事（4）無可奈何花落去（5）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計【解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：雀，勒。8、1．因為宴會上車夫拿祥子和虎妞開玩笑，并譏諷祥子攀上了虎妞卻和普通車夫一起吃宴席，因此祥子差點和車夫打了起來。2．劉四爺不愿把女兒嫁給一個臭拉車的，更害怕祥子以女婿的身份繼承他的產業(yè)，要祥子滾蛋。虎妞和父親大鬧了一場后，徹底決裂，和祥子搬出人和車廠，在毛家灣一個大雜院里租房子成了親，祥子開始了地獄般的婚后生活。3．一方面，有個人的因素，即祥子想通過個人奮斗來改變自己屈辱的地位，在當時的社會現實中是不現實也是不可能的；另一方面，也是更主要的社會因素，即當時的社會黑暗腐敗，使窮人無法在社會上立足?！窘馕觥?．考查名著閱讀。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風格、內容等。此題考查的是與《駱駝祥子》有關的文學常識。祥子祥子想與人打架是因為宴會上有人譏諷祥子攀上了虎妞卻和普通車夫一起吃宴席。2．本題考查學生對名著內容的積累能力。具體是考查對《駱駝祥子》有關要點內容的概括。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認真閱讀與總結，就無法正確全面地作答。后來，劉四爺由于一己私利棒打鴛鴦。虎妞和父親大鬧了一場后，與祥子搬出人和車廠。3．題干問造成祥子悲劇的根源。要從客觀和主觀兩個角度分析。黑暗的舊社會的逼迫、他人的影響也是造成祥子悲劇人生的客觀原因。祥子最初的形象是很完美的。不僅外貌“一棵樹，堅壯，沉默，而有生氣”，就連拉車的姿勢也漂亮。同時又有著淳樸善良，忠厚要強的農村農民的美德。按理說他通過自己的誠實勞動能夠穩(wěn)與獨立地生活，但客觀上卻失敗了。祥子想買一輛人力車的愿望，只是一個勞動者的最低愿望，然而這一正當愿望在那個社會里卻成了奢望。他歷盡艱辛，三起三落，欲獨立自主而終不可得。祥子思想上的局限、性格和心理上的弱點則是造成他悲劇命運的主觀原因。他將自己的生命和車連在一起。一旦拉車的理想破滅，他便陷入頹廢的迷惘和痛苦的墮落，而福子的死更是將他僅存的一絲希望摧毀，要強的祥子終于變成一個茍活于世的行尸走肉。二、閱讀9、1．BC2．示例：“三”和“萬”都表示數目之多，“三春白雪”指時間的漫長，“萬里黃河”指路程的遙遠艱險，分別從時間和空間上用邊塞自然景象的冷寂、凄絕，表現了征人的怨情。【解析】1．B項“情感一樣”分析有誤。本詩前兩句就時記事，說的是：年復一年，東西奔波，往來邊城；日復一日，躍馬橫刀，征戰(zhàn)不休。金河在東而玉門關在西，相距很遠，但都是邊陲前線。馬策、刀環(huán)雖小而微，然而對于表現軍中生活來說卻有典型性，足以引起對征戍之事的一系列的聯想。這兩句“歲歲”“朝朝”相對，“金河”“玉關”，“馬策”“刀環(huán)”并舉，又加以“復”字、“與”字，給人以單調困苦、不盡無窮之感，怨情自然透出。歲歲和朝朝極言守邊時間之長和戰(zhàn)爭之頻繁。與范仲淹的詩句“燕然未勒歸無計”所表達的情感不一樣。C項“表達了詩人對西漢時出塞的王昭君深深的同情”分析有誤?！扒嘹！笔峭跽丫膲災?，傳說塞外草白，惟獨昭君墓上草色發(fā)青，故稱青冢。時屆暮春，在苦寒的塞外卻“春色未曾看”，所見者唯有白雪落向青冢而已。蕭殺如此，令人凄絕。這句寫景，似與詩題無關，其實都是征人常見之景，常履之地，因而從白雪青冢與黃河黑山這兩幅圖畫里，讀者不僅看到征戍之地的寒苦與荒涼，也可以感受到征人轉戰(zhàn)跋涉的苦辛。詩雖不直接發(fā)為怨語，而蘊蓄于其中的怨恨之情足以使人回腸蕩氣。2．本題考查對詩句的賞析。在語言運用方面，這首詩的謹嚴工整也歷來為人稱道。全詩不僅每句自對（如首句中的“金河”對“玉關”），又兩聯各自成對。后一聯的對仗尤其講究：數字對（“三”“萬”）與顏色對（“白”“青”“黃”“黑”）同時出現在一聯之中；顏色對中，“白”“青”“黃”“黑”四種顏色交相輝映，使形象富于色彩美?！鞍籽备采w“青冢”，寫出邊塞之荒涼、寒苦、凄絕之景，滔滔“黃河”繞沉沉“黑山”，表現征人轉戰(zhàn)跋涉的苦辛，用顏色描寫的景象，使蘊含的怨情更顯深重。動詞“歸”“繞”對舉，略帶擬人色彩，顯得別具情韻。暮春時節(jié)，邊塞不見春色，只見白雪飄飛籠蓋青冢，給人肅殺、凄涼之感；滔滔黃河只能繞沉沉黑山奔騰，“繞”字寄寓綿綿怨情?？此茮]有直接寫怨，卻把征人的怨情表現得淋漓盡致。10、1．唐柳宗元2．（1）征收，斂取（2）眼淚（3）從前（4）指年齡3．顏色；毒性；醫(yī)藥效用4．蔣氏的“熙熙而樂”是和鄉(xiāng)鄰們每日不得安寧的生活對比之后的感受，這種所謂安穩(wěn)和樂的生活，是以捕蛇犯險九死一生作為代價的，并不是真正的快樂。（意思對即可）5．①《小石潭記》②作者對蔣氏及其鄉(xiāng)鄰的遭遇充滿了同情，可見他關心百姓疾苦，體恤百姓，有一定的社會責任感。（意思對即可）【解析】1．考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣?！恫渡哒哒f》寫于作者被貶到永州(湖南零陵)時(唐憲宗元年)，是柳宗元的散文名篇。2．本題主要考查點是文言實詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。此題兩個詞語大都是古今異義詞，曩：從前。齒：指年齡。3．考查對文段內容的理解。解答此題，先要理解此段的大意意思，再要結合句子來分析。寫蛇之“異”，由外及內，從形到質。體態(tài)：黑質而白章；特性：觸草木盡死;以嚙人，無御之者；功效：然得而臘之以為餌，可以已大風、攣踠、瘺癘，去死肌，殺三蟲。4．考查對文章內容的理解。對蔣氏來說，繳納賦稅是死路一條，捕蛇也是死，而相比之下，干捕蛇這件事還有存活的一線希望，所以走投無路的蔣氏只能別無選擇地走捕蛇這條風險之路。蔣氏的內心對這種非人的生活怨恨之極，可是，迫于封建社會苛酷的賦稅制度，蔣氏只能無奈?！拔跷醵鴺贰笔菍⒆约号c相鄰的生活狀況比較后產生的，是用“一歲之犯死者二焉”的代價換來的，并不是真正的快樂。5．柳宗元的寫景散文，當屬《小石潭記》?！恫渡哒哒f》文本抓住蛇毒與苛政之毒的聯系，巧用對比，通過捕蛇者與毒蛇之毒來襯托賦稅之毒，突出了社會的黑暗。可見他關心百姓疾苦，體恤百姓，有一定的社會責任感?！军c睛】譯文永州的野外生長一種奇特的蛇，黑色的身子上，白色的花紋;它碰到草木，草木全都枯死;如果它咬了人，就沒有治愈的辦法。然而捉住它，把它晾干，制成藥餌，可以用來治好麻風病、手腳彎曲不能伸展的病、腫脖子病和惡瘡，除去壞死的肌肉，殺死各種寄生蟲。起初，太醫(yī)用皇帝的命令征集這種蛇，每年征收兩次，招募能夠捕蛇的人，用蛇來抵充他的賦稅。(因此)永州的老百姓都爭著去干(捕蛇)這個差事了。有個姓蔣的人，獨占這種(捕蛇而不納稅)的好處已經三代了。我問他，他卻說:"我的祖父死在捕蛇上，我的父親也死在捕蛇上，現在我繼承祖業(yè)干這件事已有十二年，險些送命的情況也有好幾次了。"他說這些話，臉上好像很憂傷的樣子。我同情他，并且說:"你怨恨這件差事嗎?我打算告訴管政事的地方官，更換你的差事，恢復你的賦稅，那怎么樣呢?"姓蔣的人聽了更加悲傷，眼淚汪汪，奪眶而出，說道:"你要哀憐我，使我活下去嗎?我這個差事的不幸，還沒有恢復我的賦稅的不幸厲害。假使我不干這個差事，就早已困苦不堪了。自從我家三代住在這個鄉(xiāng)里，累計到現在已經六十年了，可是鄉(xiāng)鄰們的生活一天天窘迫，把他們土地上生產出來的都拿出去了，把他們家里的收入也都拿出去了，(被苛捐所迫)大家哭著喊著輾轉遷移，又饑又渴，(勞累得)跌倒在地，頂著狂風暴雨，冒著嚴寒酷暑，呼吸著時疫的毒氣，處處是死人成堆。從前和我祖父住在一起的，那些人家現在十家剩不到一家了;和我父親住在一起的，現在十家剩不到二三家;同我一起住了十二年的，現在十家剩不到四五家了。(那些人家)不是人死光，就是逃荒去了。可是我靠著捕蛇單獨活了下來。兇暴的官吏來到我們鄉(xiāng)里，就到處吵嚷叫喊，到處騷擾。那種喧鬧叫嚷著驚擾鄉(xiāng)民的氣勢，即使是雞狗也不得安寧啊。這時我小心翼翼地起來看看自己的瓦罐，見我的蛇還在，才放心地睡。我小心地喂養(yǎng)它，到規(guī)定的時間把它獻上去，回家來就很有味地吃著那土地上生產的東西，來過完我的歲月。我一年中冒死亡威脅只有兩次，其余時間，就快快活活地過安樂的日子。哪里像我的鄉(xiāng)鄰們那樣天天都有死亡的威脅呢!現在我即使死在捕蛇這個差事上，比起我的鄉(xiāng)鄰來，就已經(死)在后了，我又怎么敢怨恨(這差事)呢?"我聽了更加同情他(代指蔣氏)。孔子說:"苛酷的統(tǒng)治比老虎還兇啊。"我曾經懷疑過這句話，如今從蔣家的遭遇來看，還真是真實可信的。唉!誰知道搜刮老百姓的毒害比這毒蛇更厲害呢!因此我寫了這篇"說"，以期待那些考察民情的人得到它。11、1．D2．B3．B【解析】1．此題考查的是從文中搜集論點的能力。論點是作者對所論述問題持的觀點、態(tài)度，是一個表明是非態(tài)度的肯定陳述句。通常不用比喻、否定、反問、設問、疑問等句式。面對此類試題通常從幾方面入手：①從題目入手，捕捉文章中心論點；②開頭和結尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中間，提煉論點。通讀短文可以概括出中心論點是：家庭教育要尊重規(guī)律，采用科學的方法。故選D。2．此題考查的是對文章內容的理解。A：“摒棄已有的所有切身經驗”理解有誤；C：“就能夠把孩子教育成才”過于絕對；D：疏漏了“相對而言”“很多時候”這兩個條件。故選B。3．此題考查的是對文章內容的理解和感悟。B：“掌握科學知識，提升自身的文化修養(yǎng)”，文中并無表述。故選B。12、1．①白開水有調節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內部的功能。②白開水能夠促進細胞新陳代謝、能量轉換、血液循環(huán)，維持電解質平衡。③白開水能夠增強人體自身免疫功能，提高機體抗病能力。2．運用了作比較和列數字的說明方法，通過與礦泉水、純凈水在礦物質和礦化度方面的數字比較，充分說明了自來水礦物質和微量元素的含量既不多也不少，最為適宜。3．不能刪去。“長期”一詞是一個時間上的限定，強調長期飲用純凈水的危害，如果去掉后就改變了原意，該詞語的使用體現了說明文語言的準確性。4．B處。理由：該句是一個總領句，總領文中第②、③、④段，應放在B處。【解析】

1．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取第2段的“白開水最容易解渴,有調節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內部的功能。而且,白開水具有較強的生物活性,對于促進細胞新陳代謝、能量轉換、血液循環(huán)和維持電解質平衡,都大有益處。白開水不含卡路里,在進入人體后,很容易透過細胞膜,增加血液中血紅蛋白含量,增強人體自身免疫功能,提高機體抗病能力”進行分析，即可整理出正確答案。2．考查說明方法的類型及其表達效果。“自來水所含的礦物質為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫克/升,自來水為20~30毫克/升,而純凈水只有2-3毫克/升”明顯運用了作比較和列數字的說明方法。準確而有力地說明了本段的觀點句，即“自來水中的礦物質和微量元素的含量對人體來說是最適宜的”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務的。3．考查說明文語言的準確性的特點?！伴L期”本義：很久，長時間。是在一個時間上的限定。語境義：強調長期飲用純凈水的危害。去掉后就沒有時間限制了，且與實際不符。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。解題時，從使用的恰當以及刪除后的不準確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性。4．首先要讀懂題干所給句子的意思，然后通讀原文，看看與原文哪一段落的內容相合，可將題干所給句子代入語段中，分析與上下文的內容是否連貫。中心內容是否相符?！捌鋵?，從科學的角度來看，任何其他的飲料都無法取代白開水”是個一個總領句，而文章中的第②、③、④段正好說的白開水對人體的作用的內容。而第⑤段說的是“如何科學地飲用白開水”。所以只能放在B出，可以總領以下三段。【點睛】說明文語言的特點：一、簡潔性。說明文的遣詞造句，應簡潔平實、通俗易懂。二、準確性。說明文以傳授知識為目的，這就要求它必須用準確的語言，如實地反映事物的特征、本質、規(guī)律。說明文的語言的準確性是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。三、科學性。介紹科學知識的說明文，要特別注重科學術語的準確使用。四、嚴密性。為了使讀者對較復雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解，說明文常常恰當地使用修飾和限制詞語，講究語言的周到嚴密。五、條理性。任何事物都具有它本身的條理，我們說明事物就要按照它本身的條理來安排說明順序，使之眉目清楚，有條不紊。六、邏輯性。有的說明文，要從事物的內在聯系上進行說明，語言邏輯性強。七、趣味性。葉圣陶先生說：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點風趣?！睘榱税咽挛锏奶攸c說得更加生動形象，增強文章的啟發(fā)性和感染力，說明文要適當地采用生動的說明。13、1．B2．C3．①分散學習法。利用早餐、午餐、午休前后的4個10分鐘和1個20分鐘的時間來分散地學習語文英語、數學；②交叉學習法。利用早餐后的20分鐘，交叉學習了英語和數學；③習題檢測法。挑戰(zhàn)數學錯題。【解析】

1．B錯誤，與原文“我們能給學生的建議是適量地做高質量的習題”不符。2．C項有誤。此句只運用作比較的說明方法，時間不屬于列數字。3．考查對文中重要信息的提取。這也是考查學生運用原文知識的能力。鏈接材料是圖表類試題。如從學霸何曉羽作息時間表中的時間運用分析，這位學霸運用了分散學習法、交叉學習法和習題檢測法。分散學習語文、英語、數學屬于分散學習法，而交叉學習英語和數學則屬于交叉學習法。識記十個美語單詞，挑戰(zhàn)一道數學易錯題，這屬于習題檢測法。點睛：信息篩選的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清