大占城小學校本研修工作總結(jié)(1)1600字

20xx年大占城小學校本研修工作總結(jié)(1)1600字

校本研修工作總結(jié)本學期我校依據(jù)年初的工作計劃，循規(guī)律，重創(chuàng)新，努力做到研修與本崗工作相結(jié)合，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效率。加大教學研究管理力度，提高師生的積極性，各方面的工作都取得了很大的進步，總結(jié)起來，主要有以下幾方面：１、學期初根據(jù)上級要求按部就班，修訂好課程計劃。嚴格執(zhí)行課標準與課程計劃，科學合理地安排課程、課時。嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的課業(yè)負擔。2、鼓勵全體老師深入認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗，加強教學過程管理，制定出適合自己的教學模式。本學期，對教師的上課情況采取了“隨堂聽課”形式。校長室、教導處、教研組通過隨堂聽課了解教師家常課的上課情況，掌握第一手資料，對教師提出改進建議，向課堂要質(zhì)量。本學期，結(jié)合規(guī)范教研組的復查，我們還不定時地對教師的輔導、批改情況進行了檢查使人人都能上好公開課、示范課，提高了教學成績。二、夯實校本研修，提升課堂教學１、加強教研組建設(shè)，提高教研組活動質(zhì)量。我校教研組結(jié)合檢查內(nèi)容，針對上學期存在的問題，提出一系列的整改措施，并付諸實施。經(jīng)過我們的努力，在檢查中，受到了檢查組領(lǐng)導的一致好評。一學期的教研組工作下來，我們很欣喜地看到：兩個教研組長的工作責任心、教研水平、組織水平越來越強，每一項工作都能落實得井井有條；教研組活動中，不管是全校性的研修，還是平常的小教研，程序越來越規(guī)范，質(zhì)量越來越高；各位教師在活動中，自覺性越來越高，磨課、討論、交流，使活動具有實效性。所以這些，都與大家的努力是分不開的。2、開展有效科研活動。為了提高科研的實效性，我們把教研與科研活動結(jié)合起來，做到課題研究化，研究實效化。語文課題組的教研活動與課文學科的課題結(jié)合起來，以課題研究為切入點，通過科研課題的培訓為教師教研活動提供理論支撐，再將理論支撐下的教學研成果應用于實踐進行檢驗，再此基礎(chǔ)上組織教師教學反思，撰寫教研案例，上升到理性認識。從而提升在提升教師科研意識的同時，使教師逐步運用科研的方法提高教研活動的實效性。綜合實踐的《充分利用農(nóng)村綠色資源，開展綜合實踐活動》課題，則注重學生的實踐能力和研究性學習能力的培養(yǎng)，通過上課，寫觀察日記，設(shè)計測試評價等方法，研究校本課程的開發(fā)與學生綜合實踐能力培養(yǎng)的突破點，取得了明顯的效果。通過評價和測試結(jié)果顯示，學生的認知水平、實踐能力和創(chuàng)新能力都在穩(wěn)步提升。3、加強學習，提升教師素質(zhì)。為了進一步打造“書香校園”，使教師樹立“工作學習化，學習工作化”的意識，提升教師的自身底蘊，本學期繼續(xù)開展讀書活動。學校提出了“讓綠色閱讀成為一種習慣”的口號。并規(guī)定每天晨讀5——10分鐘時間為師生共同閱讀時間。集體中讀書時間為每周一、周三下午第四節(jié)為師生的自由閱讀時間。并為教師提供必讀書目和選讀書目及推薦書目，如：《給教師的建議》、《做最好的老師》、《于丹的論語心得》、魏書生的《班主任工作漫談》等書目，教師們邊讀書邊撰寫讀書筆記和學習新得，在學習的過程中不僅獲取了知識，增強了才干，愉悅了身心，陶冶了情操，而且使學校形成了良好的讀書氛圍，為學生形成良好的閱讀習慣樹立了榜樣。三、有序的教學質(zhì)量評價工作本學期繼續(xù)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。期初上報名單，名班按照教導處的后進生轉(zhuǎn)化要求確定本學期的轉(zhuǎn)化目標，制定轉(zhuǎn)化措施。同進對優(yōu)生要做好培養(yǎng)工作，努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)生獲得更快的提高，切實提高教學質(zhì)量。為了提高教學質(zhì)量，使任課教師切實抓好每一位學生的學業(yè)成績，本學期對各班的成績進行監(jiān)控，分優(yōu)秀率、合格率、平均分進行橫向與縱向比較，分析教學質(zhì)量。以上措施，皆在保證使每個學生能得有均衡的指導。繼續(xù)做好學生的學科類測試工作。測試不是目的，而是一種手段。通過上述測試，各學科準備得比較充分，收到了良好的效果。回顧本學年的教學活動，除了教師要加強自我學習外，教研組還要有效地發(fā)揮其導向、引導作用，加強教師的校本培訓，發(fā)揮教師的集體智慧，加強教師與教師、學校與學校之間的溝通和合作。在全體老師們共同努力下，我們?nèi)〉昧艘稽c成績，，在正視成績的同時，也看到不足之處：1、部分老師換課沖，教研活動無法落實。2、教師們的教學反思意識不強，反思沒能結(jié)合課堂、教材、學生、教者進行認真反思，反思質(zhì)量不高。3、學生自主學習能力有待于進一步培養(yǎng)。

第二篇：20xx年大占城小學校本研修工作總結(jié)1800字校本研修工作總結(jié)本學期我校在上級部門的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力配合下，依據(jù)年初的工作計劃，循規(guī)律，重創(chuàng)新，努力做到研修與本崗工作相結(jié)合，實施有效研修，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效率。加大教學研究管理力度，提高師生的積極性，各方面的工作都取得了很大的進步，總結(jié)起來，主要有以下幾方面：一、加強教學常規(guī)管理，建立良好的教學秩序。１、學期初根據(jù)上級要求按部就班，修訂好課程計劃。嚴格執(zhí)行課標準與課程計劃，科學合理地安排課程、課時。嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的課業(yè)負擔。2、鼓勵全體老師深入認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗，加強教學過程管理，制定出適合自己的教學模式。本學期，我們借鑒杜郎口、洋思中學、永威中學等成功教學經(jīng)驗，鼓勵教師制定出適合自己的教學模式。對教師的上課情況采取了“隨堂聽課”形式。校長室、教導處、教研組通過隨堂聽課了解教師家常課的上課情況，掌握第一手資料，對教師提出改進建議，向課堂要質(zhì)量。本學期，結(jié)合規(guī)范教研組的復查，我們還不定時地對教師的輔導、批改情況進行了檢查使人人都能上好公開課、示范課，提高了教學成績。二、夯實校本研修，提升課堂教學１、加強教研組建設(shè)，提高教研組活動質(zhì)量。我校教研組結(jié)合檢查內(nèi)容，針對上學期存在的問題，提出一系列的整改措施，并付諸實施。經(jīng)過我們的努力，在檢查中，受到了檢查組領(lǐng)導的一致好評。一學期的教研組工作下來，我們很欣喜地看到：兩個教研組長的工作責任心、教研水平、組織水平越來越強，每一項工作都能落實得井井有條；教研組活動中，不管是全校性的研修，還是平常的小教研，程序越來越規(guī)范，質(zhì)量越來越高；各位教師在活動中，自覺性越來越高，磨課、討論、交流，使活動具有實效性。所以這些，都與大家的努力是分不開的。2、開展有效科研活動。為了提高科研的實效性，我們把教研與科研活動結(jié)合起來，做到課題研究化，研究實效化。語文課題組的教研活動與課文學科的課題結(jié)合起來，以課題研究為切入點，通過科研課題的培訓為教師教研活動提供理論支撐，再將理論支撐下的教學研成果應用于實踐進行檢驗，再此基礎(chǔ)上組織教師教學反思，撰寫教研案例，上升到理性認識。從而提升在提升教師科研意識的同時，使教師逐步運用科研的方法提高教研活動的實效性。綜合實踐的《充分利用農(nóng)村綠色資源，開展綜合實踐活動》課題，則注重學生的實踐能力和研究性學習能力的培養(yǎng)，通過上課，寫觀察日記，設(shè)計測試評價等方法，研究校本課程的開發(fā)與學生綜合實踐能力培養(yǎng)的突破點，取得了明顯的效果。通過評價和測試結(jié)果顯示，學生的認知水平、實踐能力和創(chuàng)新能力都在穩(wěn)步提升。3、加強學習，提升教師素質(zhì)。為了進一步打造“書香校園”，使教師樹立“工作學習化，學習工作化”的意識，提升教師的自身底蘊，本學期繼續(xù)開展讀書活動。學校提出了“讓綠色閱讀成為一種習慣”的口號。并規(guī)定每天晨讀5——10分鐘時間為師生共同閱讀時間。集體中讀書時間為每周一、周三下午第四節(jié)為師生的自由閱讀時間。并為教師提供必讀書目和選讀書目及推薦書目，如：《給教師的建議》、《做最好的老師》、《于丹的論語心得》、魏書生的《班主任工作漫談》等書目，教師們邊讀書邊撰寫讀書筆記和學習新得，在學習的過程中不僅獲取了知識，增強了才干，愉悅了身心，陶冶了情操，而且使學校形成了良好的讀書氛圍，為學生形成良好的閱讀習慣樹立了榜樣。三、有序的教學質(zhì)量評價工作１、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。本學期繼續(xù)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。期初上報名單，名班按照教導處的后進生轉(zhuǎn)化要求確定本學期的轉(zhuǎn)化目標，制定轉(zhuǎn)化措施。同進對優(yōu)生要做好培養(yǎng)工作，努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)生獲得更快的提高，切實提高教學質(zhì)量。為了提高教學質(zhì)量，使任課教師切實抓好每一位學生的學業(yè)成績，本學期對各班的成績進行監(jiān)控，分優(yōu)秀率、合格率、平均分進行橫向與縱向比較，分析教學質(zhì)量。以上措施，皆在保證使每個學生能得有均衡的指導。２、結(jié)合學科要求進行學科測試過關(guān)。繼續(xù)做好學生的學科類測試工作。測試不是目的，而是一種手段。通過上述測試，各學科準備得比較充分，收到了良好的效果。３、培養(yǎng)學生特長，開展各類競賽及展示。四、存在問題及努力方向?；仡櫛緦W年的教學活動，除了教師要加強自我學習外，教研組還要有效地發(fā)揮其導向、引導作用，加強教師的校本培訓，發(fā)揮教師的集體智慧，加強教師與教師、學校與學校之間的溝通和合作。在全體老師們共同努力下，我們?nèi)〉昧艘稽c成績，，在正視成績的同時，也看到不足之處：1、一些活動的沖突，教研活動無法落實。(部分老師換課沖突)2、教師們的教學反思意識不強，反思沒能結(jié)合課堂、教材、學生、教者進行認真反思，反思質(zhì)量不高。3、針對我校教學質(zhì)量的實際情況，應加繼續(xù)加強備課的要求，為有效課堂教學奠定良好的基礎(chǔ)。4、學生自主學習能力有待于進一步培養(yǎng)。

第三篇：校本研修小結(jié)2300字一路的風雨，一路的陽光，一路的汗水，一路的收獲，這一路走來，我們在這炎炎的夏日，在這燦爛的季節(jié)結(jié)束了我們的校本研修學習，走過的路已不可回頭，但我們不需回頭，因為在我們起步的時候就已經(jīng)加倍地珍惜，把一路上的精彩都已收入行囊，這行囊鼓鼓的裝著汗水，淚水，快樂和幸福。因為有收獲，所以在前行的道路上才會興致勃勃，在接受盤點的時候才會問心無愧，我愿意打開我的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂。一、思想表現(xiàn)在校本研修期間，本人是以積極進取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺，只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識，我們的進步才能與日俱增，我之所以去學習是因為我渴望進步，進步還需要在一步一步的扎實的教學實踐中去實現(xiàn)，我很珍惜這次校本研修的機會，即使會遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進行，我一開始就制定了研修計劃，在研修的過程中嚴格按照計劃來實施，不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成，從不因為私事而耽誤研修的進展。二、團隊共進校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達到一定的目的。我們的隊伍不是很龐大，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動都不可缺一，我當然不會拉隊伍的后腿，在團隊活動中，我從不遲到或早退，與組員認真商討每次的活動方案，并主動承擔組里難度大的任務(wù)，每項任務(wù)的落實都很得力，我作為主講的兩次校外公開課都得到了所有組員的幫助，集體備課，集體評課中進行了智慧的碰撞，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個課堂，也照亮我的心，能在這個集體中找到靈感，收集智慧，是我的幸運。三、個人發(fā)展（一）聽課評課作為一項校本研修的基本要求，聽課評課是我的研修中最平常，最頻繁的一項工作。每周八節(jié)聽評課記錄，我都按時完成，整個研修階段聽評課共97篇。聽評課除了在本校進行，還在校外進行，比如縣里的品德課堂教學大賽，我們?nèi)M的組員都去參加聽課，另外還在組里的集體活動中聽課，更榮幸的是兩度受邀請到外縣去聽提高班學員的課，一次是在澄邁，陳德蕓老師和王美珠老師的課讓我記憶猶新，她們是我學習的榜樣。一次是在樂東，吉夏虹老師和陳世定老師的課給了我很大的啟發(fā)，我從他們身上看到了自己所缺少的淡定和從容。在聽課的過程中需要敏銳的眼光，敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒有的優(yōu)點，也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒有的優(yōu)點，便于課后相互交流，促使雙方都得到進步。（二）公開課公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑，因為只有你真正經(jīng)歷課堂教學的磨練，才能發(fā)現(xiàn)許多預設(shè)的完美是與你的課堂沒有交集的，從而更能深刻地讓自己習得經(jīng)驗教訓，成長起來。公開課的剖析是促進專業(yè)成長的良藥，“當局者迷旁觀者清”，當眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時，你會感覺有很多的失落，但也會有更大的欣慰，因為你會從中得到改進的方法。我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過程的。但我沒有因為要承受失落而放棄，而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節(jié)公開課，另有校外公開課兩節(jié)（分別在文瀾江中心校和臨城鎮(zhèn)中心校進行），整個研修階段共上公開課6節(jié)。（三）及時反思“學而不思則罔”，我每上完一次公開課，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思，從教學手段，教學方法，課堂調(diào)控，師生互動，學生學習效果等方面去進行反思，并認真地做好記錄，作為以后的教學經(jīng)驗來儲存。（四）在線研修在線研修是最方便最快捷的研修學習方式，在一個平臺上，我們可以跨越時空交流經(jīng)驗，獲取知識，交流環(huán)境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式。在校本研修階段，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼，我每次都積極地參加交流研討，不管是自己認同的觀點還是不認同的觀點都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，非常之興奮，在在線研討的平臺上，我不僅能表達自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗。（五）個人讀書書是人類的精神食糧，更是教師專業(yè)成長的能量，我深深體會到讀書能給我增添樂趣，能擴大我的視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學專著，其中精讀的書有《愛的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫了讀后感。（六）教研論文在研修的過程中，我們接受別人的建議，反思自己的做法，積累了一點經(jīng)驗，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果，我結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗，融合在培訓院學得的理論知識和跟班學得的綜合知識，寫了兩篇研修論文，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學》和《以校本研修為平臺，實現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點滴思考》。（七）博文發(fā)表情況為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也認真地記錄了我的具體情況，把自己的學習心得寫成博文上傳到博客上去，其中有教學后記，讀后感，教學論文，雜文小記，詩歌，集體活動過程等內(nèi)容，研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇，博文被閱讀3000多次，被評論300多條。我不僅積極撰寫博文，還用心去瀏覽別人的博客，對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論，我所發(fā)表的評論有200多條。（八）基本功訓練不可不承認的是，在多項任務(wù)的壓力下，我對基本功的訓練沒有那么用功，粉筆字只是在課堂上書寫時才當作練習，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺得我的硬筆字應該不會那么差，這跟以前在校時打好的基礎(chǔ)是分不開的。普通話的訓練并沒有很好的堅持下來，剛開始很認真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)和老師發(fā)下的美文，也曾背熟了一兩篇，后來因為任務(wù)的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘，所以普通話的訓練是不充分的。四、期望和憧憬經(jīng)過這幾個月的研修學習，我深深感到自己在教學上有著很大的不足，也感受到教育的復雜。教學設(shè)備的或缺，教學資源的匱乏，教師的思想沒有提升，是整個農(nóng)村教育落后的根本，真希望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化，我會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。＋20xx年大占城小學校本研修工作總結(jié)(1)發(fā)表于：2023.1.1來自：字數(shù)：1792手機看范文校本研修工作總結(jié)本學期我校依據(jù)年初的工作計劃，循規(guī)律，重創(chuàng)新，努力做到研修與本崗工作相結(jié)合，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效率。加大教學研究管理力度，提高師生的積極性，各方面的工作都取得了很大的進步，總結(jié)起來，主要有以下幾方面：１、學期初根據(jù)上級要求按部就班，修訂好課程計劃。嚴格執(zhí)行課標準與課程計劃，科學合理地安排課程、課時。嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的課業(yè)負擔。2、鼓勵全體老師深入認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗，加強教學過程管理，制定出適合自己的教學模式。本學期，對教師的上課情況采取了“隨堂聽課”形式。校長室、教導處、教研組通過隨堂聽課了解教師家常課的上課情況，掌握第一手資料，對教師提出改進建議，向課堂要質(zhì)量。本學期，結(jié)合規(guī)范教研組的復查，我們還不定時地對教師的輔導、批改情況進行了檢查使人人都能上好公開課、示范課，提高了教學成績。二、夯實校本研修，提升課堂教學１、加強教研組建設(shè)，提高教研組活動質(zhì)量。我校教研組結(jié)合檢查內(nèi)容，針對上學期存在的問題，提出一系列的整改措施，并付諸實施。經(jīng)過我們的努力，在檢查中，受到了檢查組領(lǐng)導的一致好評。一學期的教研組工作下來，我們很欣喜地看到：兩個教研組長的工作責任心、教研水平、組織水平越來越強，每一項工作都能落實得井井有條；教研組活動中，不管是全校性的研修，還是平常的小教研，程序越來越規(guī)范，質(zhì)量越來越高；各位教師在活動中，自覺性越來越高，磨課、討論、交流，使活動具有實效性。所以這些，都與大家的努力是分不開的。2、開展有效科研活動。為了提高科研的實效性，我們把教研與科研活動結(jié)合起來，做到課題研究化，研究實效化。語文課題組的教研活動與課文學科的課題結(jié)合起來，以課題研究為切入點，通過科研課題的培訓為教師教研活動提供理論支撐，再將理論支撐下的教學研成果應用于實踐進行檢驗，再此基礎(chǔ)上組織教師教學反思，撰寫教研案例，上升到理性認識。從而提升在提升教師科研意識的同時，使教師逐步運用科研的方法提高教研活動的實效性。綜合實踐的《充分利用農(nóng)村綠色資源，開展綜合實踐活動》課題，則注重學生的實踐能力和研究性學習能力的培養(yǎng)，通過上課，寫觀察日記，設(shè)計測試評價等方法，研究校本課程的開發(fā)與學生綜合實踐能力培養(yǎng)的突破點，取得了明顯的效果。通過評價和測試結(jié)果顯示，學生的認知水平、實踐能力和創(chuàng)新能力都在穩(wěn)步提升。3、加強學習，提升教師素質(zhì)。為了進一步打造“書香校園”，使教師樹立“工作學習化，學習工作化”的意識，提升教師的自身底蘊，本學期繼續(xù)開展讀書活動。學校提出了“讓綠色閱讀成為一種習慣”的口號。并規(guī)定每天晨讀5——10分鐘時間為師生共同閱讀時間。集體中讀書時間為每周一、周三下午第四節(jié)為師生的自由閱讀時間。并為教師提供必讀書目和選讀書目及推薦書目，如：《給教師的建議》、《做最好的老師》、《于丹的論語心得》、魏書生的《班主任工作漫談》等書目，教師們邊讀書邊撰寫讀書筆記和學習新得，在學習的過程中不僅獲取了知識，增強了才干，愉悅了身心，陶冶了情操，而且使學校形成了良好的讀書氛圍，為學生形成良好的閱讀習慣樹立了榜樣。三、有序的教學質(zhì)量評價工作本學期繼續(xù)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。期初上報名單，名班按照教導處的后進生轉(zhuǎn)化要求確定本學期的轉(zhuǎn)化目標，制定轉(zhuǎn)化措施。同進對優(yōu)生要做好培養(yǎng)工作，努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)生獲得更快的提高，切實提高教學質(zhì)量。為了提高教學質(zhì)量，使任課教師切實抓好每一位學生的學業(yè)成績，本學期對各班的成績進行監(jiān)控，分優(yōu)秀率、合格率、平均分進行橫向與縱向比較，分析教學質(zhì)量。以上措施，皆在保證使每個學生能得有均衡的指導。繼續(xù)做好學生的學科類測試工作。測試不是目的，而是一種手段。通過上述測試，各學科準備得比較充分，收到了良好的效果?；仡櫛緦W年的教學活動，除了教師要加強自我學習外，教研組還要有效地發(fā)揮其導向、引導作用，加強教師的校本培訓，發(fā)揮教師的集體智慧，加強教師與教師、學校與學校之間的溝通和合作。在全體老師們共同努力下，我們?nèi)〉昧艘稽c成績，，在正視成績的同時，也看到不足之處：1、部分老師換課沖，教研活動無法落實。2、教師們的教學反思意識不強，反思沒能結(jié)合課堂、教材、學生、教者進行認真反思，反思質(zhì)量不高。3、學生自主學習能力有待于進一步培養(yǎng)。

第二篇：20xx年大占城小學校本研修工作總結(jié)1800字校本研修工作總結(jié)本學期我校在上級部門的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力配合下，依據(jù)年初的工作計劃，循規(guī)律，重創(chuàng)新，努力做到研修與本崗工作相結(jié)合，實施有效研修，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效率。加大教學研究管理力度，提高師生的積極性，各方面的工作都取得了很大的進步，總結(jié)起來，主要有以下幾方面：一、加強教學常規(guī)管理，建立良好的教學秩序。１、學期初根據(jù)上級要求按部就班，修訂好課程計劃。嚴格執(zhí)行課標準與課程計劃，科學合理地安排課程、課時。嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的課業(yè)負擔。2、鼓勵全體老師深入認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗，加強教學過程管理，制定出適合自己的教學模式。本學期，我們借鑒杜郎口、洋思中學、永威中學等成功教學經(jīng)驗，鼓勵教師制定出適合自己的教學模式。對教師的上課情況采取了“隨堂聽課”形式。校長室、教導處、教研組通過隨堂聽課了解教師家常課的上課情況，掌握第一手資料，對教師提出改進建議，向課堂要質(zhì)量。本學期，結(jié)合規(guī)范教研組的復查，我們還不定時地對教師的輔導、批改情況進行了檢查使人人都能上好公開課、示范課，提高了教學成績。二、夯實校本研修，提升課堂教學１、加強教研組建設(shè)，提高教研組活動質(zhì)量。我校教研組結(jié)合檢查內(nèi)容，針對上學期存在的問題，提出一系列的整改措施，并付諸實施。經(jīng)過我們的努力，在檢查中，受到了檢查組領(lǐng)導的一致好評。一學期的教研組工作下來，我們很欣喜地看到：兩個教研組長的工作責任心、教研水平、組織水平越來越強，每一項工作都能落實得井井有條；教研組活動中，不管是全校性的研修，還是平常的小教研，程序越來越規(guī)范，質(zhì)量越來越高；各位教師在活動中，自覺性越來越高，磨課、討論、交流，使活動具有實效性。所以這些，都與大家的努力是分不開的。2、開展有效科研活動。為了提高科研的實效性，我們把教研與科研活動結(jié)合起來，做到課題研究化，研究實效化。語文課題組的教研活動與課文學科的課題結(jié)合起來，以課題研究為切入點，通過科研課題的培訓為教師教研活動提供理論支撐，再將理論支撐下的教學研成果應用于實踐進行檢驗，再此基礎(chǔ)上組織教師教學反思，撰寫教研案例，上升到理性認識。從而提升在提升教師科研意識的同時，使教師逐步運用科研的方法提高教研活動的實效性。綜合實踐的《充分利用農(nóng)村綠色資源，開展綜合實踐活動》課題，則注重學生的實踐能力和研究性學習能力的培養(yǎng)，通過上課，寫觀察日記，設(shè)計測試評價等方法，研究校本課程的開發(fā)與學生綜合實踐能力培養(yǎng)的突破點，取得了明顯的效果。通過評價和測試結(jié)果顯示，學生的認知水平、實踐能力和創(chuàng)新能力都在穩(wěn)步提升。3、加強學習，提升教師素質(zhì)。為了進一步打造“書香校園”，使教師樹立“工作學習化，學習工作化”的意識，提升教師的自身底蘊，本學期繼續(xù)開展讀書活動。學校提出了“讓綠色閱讀成為一種習慣”的口號。并規(guī)定每天晨讀5——10分鐘時間為師生共同閱讀時間。集體中讀書時間為每周一、周三下午第四節(jié)為師生的自由閱讀時間。并為教師提供必讀書目和選讀書目及推薦書目，如：《給教師的建議》、《做最好的老師》、《于丹的論語心得》、魏書生的《班主任工作漫談》等書目，教師們邊讀書邊撰寫讀書筆記和學習新得，在學習的過程中不僅獲取了知識，增強了才干，愉悅了身心，陶冶了情操，而且使學校形成了良好的讀書氛圍，為學生形成良好的閱讀習慣樹立了榜樣。三、有序的教學質(zhì)量評價工作１、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。本學期繼續(xù)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。期初上報名單，名班按照教導處的后進生轉(zhuǎn)化要求確定本學期的轉(zhuǎn)化目標，制定轉(zhuǎn)化措施。同進對優(yōu)生要做好培養(yǎng)工作，努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)生獲得更快的提高，切實提高教學質(zhì)量。為了提高教學質(zhì)量，使任課教師切實抓好每一位學生的學業(yè)成績，本學期對各班的成績進行監(jiān)控，分優(yōu)秀率、合格率、平均分進行橫向與縱向比較，分析教學質(zhì)量。以上措施，皆在保證使每個學生能得有均衡的指導。２、結(jié)合學科要求進行學科測試過關(guān)。繼續(xù)做好學生的學科類測試工作。測試不是目的，而是一種手段。通過上述測試，各學科準備得比較充分，收到了良好的效果。３、培養(yǎng)學生特長，開展各類競賽及展示。四、存在問題及努力方向。回顧本學年的教學活動，除了教師要加強自我學習外，教研組還要有效地發(fā)揮其導向、引導作用，加強教師的校本培訓，發(fā)揮教師的集體智慧，加強教師與教師、學校與學校之間的溝通和合作。在全體老師們共同努力下，我們?nèi)〉昧艘稽c成績，，在正視成績的同時，也看到不足之處：1、一些活動的沖突，教研活動無法落實。(部分老師換課沖突)2、教師們的教學反思意識不強，反思沒能結(jié)合課堂、教材、學生、教者進行認真反思，反思質(zhì)量不高。3、針對我校教學質(zhì)量的實際情況，應加繼續(xù)加強備課的要求，為有效課堂教學奠定良好的基礎(chǔ)。4、學生自主學習能力有待于進一步培養(yǎng)。

第三篇：校本研修小結(jié)2300字一路的風雨，一路的陽光，一路的汗水，一路的收獲，這一路走來，我們在這炎炎的夏日，在這燦爛的季節(jié)結(jié)束了我們的校本研修學習，走過的路已不可回頭，但我們不需回頭，因為在我們起步的時候就已經(jīng)加倍地珍惜，把一路上的精彩都已收入行囊，這行囊鼓鼓的裝著汗水，淚水，快樂和幸福。因為有收獲，所以在前行的道路上才會興致勃勃，在接受盤點的時候才會問心無愧，我愿意打開我的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂。一、思想表現(xiàn)在校本研修期間，本人是以積極進取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺，只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識，我們的進步才能與日俱增，我之所以去學習是因為我渴望進步，進步還需要在一步一步的扎實的教學實踐中去實現(xiàn)，我很珍惜這次校本研修的機會，即使會遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進行，我一開始就制定了研修計劃，在研修的過程中嚴格按照計劃來實施，不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成，從不因為私事而耽誤研修的進展。二、團隊共進校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達到一定的目的。我們的隊伍不是很龐大，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動都不可缺一，我當然不會拉隊伍的后腿，在團隊活動中，我從不遲到或早退，與組員認真商討每次的活動方案，并主動承擔組里難度大的任務(wù)，每項任務(wù)的落實都很得力，我作為主講的兩次校外公開課都得到了所有組員的幫助，集體備課，集體評課中進行了智慧的碰撞，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個課堂，也照亮我的心，能在這個集體中找到靈感，收集智慧，是我的幸運。三、個人發(fā)展（一）聽課評課作為一項校本研修的基本要求，聽課評課是我的研修中最平常，最頻繁的一項工作。每周八節(jié)聽評課記錄，我都按時完成，整個研修階段聽評課共97篇。聽評課除了在本校進行，還在校外進行，比如縣里的品德課堂教學大賽，我們?nèi)M的組員都去參加聽課，另外還在組里的集體活動中聽課，更榮幸的是兩度受邀請到外縣去聽提高班學員的課，一次是在澄邁，陳德蕓老師和王美珠老師的課讓我記憶猶新，她們是我學習的榜樣。一次是在樂東，吉夏虹老師和陳世定老師的課給了我很大的啟發(fā)，我從他們身上看到了自己所缺少的淡定和從容。在聽課的過程中需要敏銳的眼光，敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒有的優(yōu)點，也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒有的優(yōu)點，便于課后相互交流，促使雙方都得到進步。（二）公開課公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑，因為只有你真正經(jīng)歷課堂教學的磨練，才能發(fā)現(xiàn)許多預設(shè)的完美是與你的課堂沒有交集的，從而更能深刻地讓自己習得經(jīng)驗教訓，成長起來。公開課的剖析是促進專業(yè)成長的良藥，“當局者迷旁觀者清”，當眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時，你會感覺有很多的失落，但也會有更大的欣