(倡議書)小學(xué)生學(xué)雷鋒倡議書

(倡議書)小學(xué)生學(xué)雷鋒倡議書（注：因?yàn)楫?dāng)前小學(xué)生并無實(shí)質(zhì)性統(tǒng)一的組織，因此本文所指“小學(xué)生”，指的是全國(guó)各地所有青少年那些年曾經(jīng)在小學(xué)期間接受到雷鋒精神教育，以及現(xiàn)在所在小學(xué)的師生）尊敬的廣大小學(xué)生同學(xué)、各位家長(zhǎng)：雷鋒，這個(gè)名字在中國(guó)歷史上已經(jīng)成為了一個(gè)代表著中國(guó)精神、弘揚(yáng)人民美德的符號(hào)。在國(guó)家和社會(huì)各個(gè)層面，中國(guó)人都在發(fā)揚(yáng)著這一精神，也在不斷落實(shí)著這一文化主張。而在我們的家鄉(xiāng)、在我們的學(xué)校，我們也可以看見這一精神的傳承和發(fā)展。因?yàn)橛羞@樣的精神和行為倡導(dǎo)，我們的國(guó)家才能有更好的發(fā)展，我們的社會(huì)才能更加的和諧，我們的家庭更能互助和睦。所以今天，我來向大家發(fā)出一項(xiàng)行動(dòng)倡議，那就是：小學(xué)生學(xué)雷鋒行動(dòng)。作為我們這個(gè)時(shí)代的年輕一代，我們無論是從學(xué)習(xí)還是生活上來看，都應(yīng)該努力踐行著雷鋒的精神，讓我們的生活更有意義，也讓我們的身心更加健康。在學(xué)習(xí)上，雷鋒的精神也許不止是一種學(xué)生應(yīng)該具備的單純品質(zhì)，但將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，也可以取得意想不到的成效。雷鋒的愛國(guó)情懷鼓舞了中國(guó)人民的愛國(guó)熱情；而我們對(duì)于學(xué)習(xí)的真正熱愛，也正是貫穿于教育事業(yè)發(fā)展的脈絡(luò)之中。只有通過對(duì)于自己講究專業(yè)、熱情投入，我們才能真正有效地鞏固學(xué)習(xí)效果，圓滿完成學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。在倫理道德和師生關(guān)系上，雷鋒精神也發(fā)揮了截然不同的作用。我們要維護(hù)尊重師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信的道德觀，讓小學(xué)成為尊師重教的校園，德才兼?zhèn)涞慕處熓俏覀內(nèi)蘸蟮闹袌?jiān)力量，在班級(jí)和團(tuán)隊(duì)里起到良好的表率作用；而對(duì)于同齡人來說，我們也要始終堅(jiān)守對(duì)人的尊重，積極地幫助弱者，響應(yīng)雷鋒的“自己種下一棵樹，好讓別人乘涼”的號(hào)召。在生活中，雷鋒更注重的則是對(duì)于他人利益的關(guān)心和奉獻(xiàn)。我們也應(yīng)該注重這一方面，弘揚(yáng)社會(huì)主義新人的命運(yùn)共同體意識(shí)。在家庭中，我們應(yīng)該熱情、用心地盡到起“奉獻(xiàn)者”角色的責(zé)任與義務(wù)，幫助家人分擔(dān)負(fù)擔(dān)，也自己積累些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和親人感情。在學(xué)校中，我們應(yīng)該盡己所能地幫助老師，維護(hù)班級(jí)的和諧，積極參與校園公益活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)全校師生共同進(jìn)步。當(dāng)然，值得一提的是，雷鋒在這段逝去的歲月中，有許多偉大的表率可以讓我們參照。但這并不是意味著我們要完全步雷鋒的后塵，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特質(zhì)和本領(lǐng)，也有自己的表達(dá)方式。因此，我們要明白：學(xué)雷鋒意味著學(xué)習(xí)如何做到盡善盡美，如何孜孜不休地進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)自己、向前一步更接近人類共進(jìn)的最高理想。最后，我想呼吁所有廣大小學(xué)生同學(xué)與家長(zhǎng)們，努力傳承雷鋒式的優(yōu)秀品質(zhì)、堅(jiān)持志愿服務(wù)。因?yàn)椋N子發(fā)芽需要時(shí)間，而雷鋒的種子在你們心中已經(jīng)埋下，未來他們將在我們共同努力下持續(xù)發(fā)光。那么我在此鄭重呼吁大家，聽從此次倡議書的號(hào)召，從身邊小事事做起，多做好事，多幫助別人，讓我們共同弘揚(yáng)雷鋒精神，切實(shí)實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。讓我們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)慶祝一年一度的“學(xué)