高中語文《林黛玉進(jìn)賈府》教案12 新人教版必修3

PAGE3用心愛心PAGE3用心愛心專心高中語文《林黛玉進(jìn)賈府》教案12新人教版必修3一、教學(xué)目標(biāo)（－）認(rèn)識《紅樓夢》的反封建意義和作者曹雪芹對當(dāng)時社會黑暗現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。（二）了解文中主要人物賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點(diǎn)以及小說刻畫這些人物所運(yùn)用的外貌描寫、語言描寫等主要方法。（三）學(xué)習(xí)本文圍繞中心事件運(yùn)用多種方法介紹人物的寫法。（四）了解古典小說中常用的、古今義不同的一些詞語的含義。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析（－）這篇課文以林黛玉進(jìn)賈府為中心事件，通過林黛玉的見聞，介紹了眾多的出場人物，但所使用的方法卻絕不相同。各使用了什么方法？分析：作者介紹人物有詳有略，詳寫的如賈寶玉、王熙鳳，略寫的如王夫人、邢夫人采用哪種方法，是由人物的地位、身份、性格特點(diǎn)等因素決定的。例如王熙鳳和賈寶（二）在人物出場之前，作者是怎樣從側(cè)面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)？分析：人物出場之前，作者是從兩個方面對賈寶玉作側(cè)面描寫的。一是王夫人在囑咐林黛玉時，說賈寶玉是“孽根禍胎怒（三）人物出場之后，作者是怎樣從正面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)？分析：賈寶玉出場之后，作者從三個方面對他作了正面描寫，一是外貌描寫，二是用兩首《西江月》詞來揭示人物性格，三是通過摔玉的情節(jié)進(jìn)一步刻畫人物。扮，后寫神態(tài)表情。在黛玉看來，寶玉并不是什么“憊懶人物，情懂頑童《西江月》詞。作者用“后人”的兩首《西江月》來表現(xiàn)賈寶玉的性格。這兩首詞模擬封建正統(tǒng)派人物的口吻，運(yùn)用了明貶暗褒的寫法，表面上看好像是嘲諷著重在概括賈寶玉的性格特點(diǎn)性格，賈寶玉對封建禮教的反抗精神也集中體現(xiàn)在這里應(yīng)酬官府、遵守禮教等方面一概不通，不符合封建正統(tǒng)派人物的要求對封樣一個滿和反抗精神。只要“發(fā)作起癡狂病來（四“預(yù)習(xí)提示”告訴我們，林黛玉的性格特點(diǎn)是“細(xì)心、多慮與自尊文是怎樣刻畫出這些特點(diǎn)的。分析：林黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，雖然賈母十分疼愛她，她卻總有寄人籬惟恐被人恥笑了他著在王夫人房里。王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了讓事，便“—一改了過來可見她多思多慮，做事小心謹(jǐn)慎。（五）課文的分析：從人物與眾不同的出場，既能看出人物特殊的地位身份，又能看出潑辣的性格。性格——刁鉆、狡詐。賈母的“潑皮破落戶了人物的性格特點(diǎn)：心狠手毒。王熙鳳見林黛玉，先是恭維，而后“便用帕拭淚三分，淋漓盡致?，F(xiàn)了王熙鳳善于機(jī)變逢迎的性格，也表現(xiàn)了她的精明能干的特點(diǎn)。（六《紅樓夢》的第三回“初步展現(xiàn)了賈府——這一典型環(huán)境的概貌個方面描寫了這一典型環(huán)境？分析：主要是三個方面：寫外觀。開頭一段。寫布局。以林黛玉的行蹤為線索，寫了賈府的結(jié)構(gòu)布局。寫陳設(shè)。（七）分析一下環(huán)境描寫的作用。分析：主要有兩點(diǎn)：通過環(huán)境描寫表現(xiàn)賈府的顯赫高貴的社會地位和豪門貴族的氣派。例如開頭寫賈府的“獸頭大門不在顯示著賈府的與眾不同的社會地位和豪華氣派。書賜的“榮福堂”的匾額，室內(nèi)陳設(shè)的物品顯示著君王的寵幸和主人對君王的忠誠等。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入新課。其中最著名的有羅貫中的《三國演義怎樣閱讀小說？小說的三要素是人物、故事情節(jié)、環(huán)境。小說和其它文學(xué)作品一樣，是現(xiàn)實(shí)生活在作家頭腦中反映的產(chǎn)物。因此，閱讀小說首先應(yīng)了解時代背景和作者的有關(guān)情我們閱讀小說就要從理解人物的個性特征中理解人物性格的典型意義本單元教學(xué)內(nèi)容大致安然如下：介紹《紅樓夢》和曹雪芹ft節(jié)的安排對表現(xiàn)人物性格的作用（二）介紹《紅樓夢》和曹雪芹。代增（約他的先世原是漢人，但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹劈開始，祖父曹寅，伯父曹（（（見《紅樓夢》第一回，因貧病交困，加之愛子夭折悲傷過度，全書未盡即凄慘地與世長辭?！都t樓夢》的后四十回為清人高鶴所續(xù)。研究者一般認(rèn)為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛情卻違背了曹雪芹的原意。如導(dǎo)言所述，我們閱讀小說首先應(yīng)了解背景和作者有關(guān)情況。這可以自己動手查閱資料。上述材料就是根據(jù)《中國文學(xué)史》及《紅樓夢》第一回有關(guān)文字整理的。（學(xué)語文第四冊（必修）19915）間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。因此，為了學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府第一回是開篇。先用“女娟補(bǔ)天的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。便是隨賈寶玉一起降生，又為賈寶玉隨身佩戴的“通靈寶玉喻作用；一方面暗示他無“補(bǔ)天”之材，是個不符合封建社會要求的“蠢物暗示他與封建主義相對立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性“木石前盟”主要交代了這塊“無材補(bǔ)天”的頑石與維珠仙草的關(guān)系。說明這頑石在第二回是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書并列了一個簡明“人物表圖示如下：（注：框中人物，冷子興演說時已不在世，括告內(nèi)的人物，是上一個人物的配偶）林黛玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物，描寫賈府環(huán)境的線索。同時由于薛皤的案件自然帶出薛寶初進(jìn)貴府的情節(jié)。喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來至此，全書的主要人物、環(huán)境背景、發(fā)展脈絡(luò)、人物命運(yùn)基本上交代出來，小說的情節(jié)發(fā)展便在此基礎(chǔ)上展開了。課題“林黛玉進(jìn)賈府”是編者根據(jù)節(jié)選內(nèi)容擬的。林黛玉因何進(jìn)貴府？原來賈府的老認(rèn)真閱讀課文對我們了解《紅樓夢》很有意義。思考并準(zhǔn)備回答問題她看到的、感受到的與別家有哪些不同？賈府地處什么地方，她來到賈府門前看到了什么情況？進(jìn)入賈府到賈母居處，她看到了什么？她去拜見二舅舅時又看到了什么？她在府內(nèi)所見到的人，概括起來為兩類，他們之間是什么關(guān)系？（三）認(rèn)字解詞。用心 愛心 專心 6PAGE10用心愛心PAGE10用心愛心專心也可以由教師利用卡片、投影片出示一些字詞，學(xué)生拼讀講解。字詞教學(xué)要利用課本的注解，還要注意解決課后練習(xí)中的有關(guān)問題。字詞舉例：給字正音。沐（chìfù（ǎ視（yècǔn?。╟ēn）解釋詞語。廝認(rèn)：互相認(rèn)識。廝，互相。納罕：感到奇怪。liàn，收攏；屏，bǐng，抑制呼吸。泛指各種茶。n，ng。草莽：指野草、雜草般人所說的才學(xué)。潦倒：對自己的舉止行為不加約束檢點(diǎn)。紈跨：wánkù原指富貴人家子弟的華美衣著，引申指富貴人家的子弟。膏粱：指富貴子弟。勞什子：北方方言，如同說“東西課后練習(xí)題四。便宜：方便。態(tài)度：神態(tài)。不經(jīng)之談：不合常理。體格風(fēng)騷：姿容俏麗?？蓱z辜負(fù)好韶光：可惜（《紅樓夢》的“可憐”有時作“可愛”講憊懶人物：誕皮賴臉。（四）分析情節(jié)結(jié)構(gòu)。教師提問：這篇課文以什么為線索展開故事情節(jié)？按情節(jié)發(fā)展，課文可分為幾部分，每部分寫些什么內(nèi)容？學(xué)生回答后教師小結(jié)：課文以林黛玉進(jìn)賈府的行蹤為線索展開情節(jié)，大體可分為三部分：第一部分（第1自然段第二部分2～14自然段：故事情節(jié)的發(fā)展，通過林黛玉初進(jìn)貴府的所見所聞，介紹貿(mào)府的環(huán)境和府中的眾多人物。其中：2～4段是第一層，寫材黛玉拜見賈母與王夫人、邢夫人等。5～6段寫林黛玉見王熙風(fēng)，是第二層。7～11段寫材黛玉見賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉。這是第三層。12～14段寫材黛玉初次見到賈寶玉，是第四層。第三部分1516自然段，故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處。條理層次十分清楚。（五）研習(xí)課文。12.課文分析。賈府：小說所描寫的典型環(huán)境，封建社會的縮影。依次提出以下四個問題，待同學(xué)（可以是小組發(fā)言人）充分發(fā)表意見后，分別給予提示，最后由教師作結(jié)。提問：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況？提示：黛玉看到寧、榮二府相隔不遠(yuǎn)，都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個大石獅子，也顯示出貴族之家的威嚴(yán)和顯赫。提問：黛玉進(jìn)入賈府到賈母處，她看到了什么？ft掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀提問：黛玉去拜見二舅舅時又看到什么？匾上寫著斗大的三個大字，是‘榮禧堂（見《紅樓夢》第四回）這宏偉豪華的府第，那皇帝御書大匾，郡王手題對聯(lián)，以及等級分明的禮儀，的確與別家不同。提問：黛玉在府內(nèi)所見到的人，可分為兩大類，他們之間存在什么關(guān)系？提示：在賈府里聚居著兩類人：一類便是“座上珠現(xiàn)昭日月，堂前黼黻煥煙霞”的少子服役的小廝、媳婦（此處指女仆、婆子、嬤嬤以及等級不同的丫鬟，他們是受壓迫、被奴役的奴隸?！舅伎己途毩?xí)】－。3．人物分析。榮國府三代當(dāng)家主婦：賈母、王夫人、王熙鳳。在賈府，將來的命運(yùn)在很大程度上決定于外祖母史太君、二舅母王夫人、璉二嫂子王熙鳳——榮國府三代當(dāng)家主婦。那么這三位是什么樣的人呢？①賈母提問：賈母在賈府占有什么樣的地位？課文表現(xiàn)了她對黛玉、寶玉什么樣的感情？靈在賈母心中寶玉便是她的命根子，也是賈家的命根子，指望他能高中金榜②王夫人提問：王夫人在賈府處于什么樣的地位？能談?wù)勊乃枷雴?？提示：王夫人雖然不露鋒芒，卻是榮國府在位的當(dāng)家主婦。從她的居處，從她查問王少什么東西，你只管和他說就是了③王熙風(fēng)和她在賈府的地位。彩樣描繪了王熙鳳的肖像：猛一見“彩繡輝煌，恍若神仙妃子氣，“柳標(biāo)致的人物，……這通身的氣派，……竟是個嫡親的孫女兒亡故’她察言觀要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我人的問話好嗎？今后命運(yùn)如何？這當(dāng)然還要看以后的發(fā)展“心有靈犀一點(diǎn)通林黛玉和賈寶玉是書中的兩位主角。他們是什么樣的人，他們?yōu)槭裁匆灰娙绻?、心靈相通？這都是讀者急于知道的，也都在課文中得到了初步表現(xiàn)。①林黛玉研讀課文，摘要分析課文初步表現(xiàn)了林黛玉的什么性格特征？提示：林黛玉由于喪母來外婆家，過去常聽她母親說體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度②賈寶玉什么性格特征？提示：賈寶玉“銜玉”而生玉（是作者的托辭）愿受這樣③一見如故，心靈相通提問：課文描寫林黛玉和賈寶玉第一次相見的情形，表現(xiàn)了什么？提