2023年2023年aoe教學(xué)課件

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦aoe教學(xué)課件aoe教學(xué)課件

aoe教學(xué)課件篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的愛(ài)好，培育良好的寫字習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，仔細(xì)書寫。

3、熟悉聲調(diào)符號(hào)，在老師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。

4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫aoe三個(gè)單韻母。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、aoe的發(fā)音。

2、韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及aoe的其次聲和第三聲。

課前預(yù)備：投影片和字母卡片

教學(xué)實(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話揭題。

聽首兒歌：它的用處真是大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好一般話，我要學(xué)得頂呱呱！

小朋友，漢語(yǔ)拼音的用處可大了！能關(guān)心我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說(shuō)一口好聽的一般話，我們專心地學(xué)吧。

二、教學(xué)單韻母a。

1、看圖說(shuō)話引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)？她在干什么？

（自由觀看，自由發(fā)言，可以和同桌溝通）學(xué)說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa。老師范寫a。

2、圖上的.小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是張得大大的。

3、聽電腦示范發(fā)音，老師示范發(fā)音，同學(xué)聽音，看口形。同學(xué)仿照發(fā)音，老師邊檢查邊領(lǐng)讀。

4、教順口溜：張大嘴巴，aaa；小女孩練唱aaa。

5、看投影片記字形。

用兒歌關(guān)心記字形：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)，就是aaa?！?/p>

三、教學(xué)a的四聲。

1、觀看圖，說(shuō)說(shuō)汽車是怎么走的？

2、溝通。

3、熟悉聲調(diào)符號(hào)

4、依據(jù)聲調(diào)比劃動(dòng)作。

5、小組學(xué)習(xí)，觀看爭(zhēng)論：你發(fā)覺(jué)汽車的走法和a的四聲，哪些地方很相象？

6、編兒歌練讀：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

7、嬉戲：變序讀a的四聲。

8、學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會(huì)讀音。

四、學(xué)寫單韻母a。

1、熟悉四線格。

2、老師范寫，同學(xué)學(xué)寫。

3、同學(xué)上黑板試寫a，講評(píng)。

五、課堂練習(xí)

1、提示留意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿態(tài)。

2、在四線格中正確地描寫a。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀a，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母的？

2、用卡片出示四聲符號(hào)，說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

二、教學(xué)單韻母o及其四聲。

1、說(shuō)說(shuō)圖上畫著什么？它在干什么？老師范寫。

2、聽電腦示范發(fā)音，老師示范發(fā)音，領(lǐng)讀，看口形。

3、練習(xí)o的四聲，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4、指導(dǎo)o的描寫

三、教學(xué)單韻母e及其四聲。

方法同ao。

四、復(fù)習(xí)鞏固。

1、用卡片打亂挨次讀aoe。

2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒéà

3、捉迷藏：哪一個(gè)帶調(diào)的a（oe）藏起來(lái)了？

五、課堂作業(yè)：

在四線格中正確地描寫oe

aoe教學(xué)課件篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)ɑ、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，熟悉聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)ɑ、o、e的音。

3、熟悉書寫漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

ɑ、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

難點(diǎn)：

o的發(fā)音及ɑ、o、e的其次聲和第三聲。

課前預(yù)備：

同學(xué)每人預(yù)備一面鏡子

教學(xué)媒體：

實(shí)物投影儀，教學(xué)掛圖，拼音卡片

教學(xué)時(shí)數(shù)：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、學(xué)兒歌，明確學(xué)習(xí)目的

1、小朋友，你能向大家說(shuō)說(shuō)你熟悉的字嗎？你是怎么熟悉這些字的呢？老師這

兒有一樣奇妙的珍寶，得到了它就能自己熟悉許多許多的字，你們想找到這樣珍寶嗎？

2、出示兒歌，老師范讀

漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，教我說(shuō)好一般話，我們決心學(xué)好它。

3、同學(xué)齊讀兒歌。

二、看圖講故事，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

故事：這是一個(gè)漂亮的村莊，綠草如茵，小溪清亮。有一天，太陽(yáng)公公還沒(méi)

有爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了ɑ字歌。|135i-|i531-|大公

ɑɑɑɑɑɑɑɑ

雞聽到了歌聲也跟著唱起來(lái)|135i-|i531-|它們的歌聲引來(lái)了大白鵝，伴

oooooooo

隨著美麗的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)覺(jué)了自己在溪水中的

漂亮倒影，便不由自主地哼起歌來(lái)。|135i-|i531-|幾只剛學(xué)會(huì)游水的小

eeeeeeee

鴨子聽到歌聲也都往這邊趕來(lái)，它們也來(lái)參與這場(chǎng)早晨音樂(lè)會(huì)呢！

三、捉迷藏嬉戲

這美麗的山村圖中藏了ɑ、o、e3個(gè)字母，你能把它們找出來(lái)嗎？（初步感知ɑ、o、e的音和形）

四、學(xué)習(xí)ɑ、o、e的發(fā)音

1、老師邊讀邊講發(fā)音方法，同學(xué)觀看仿照，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，反復(fù)練讀。（留意口形不能變）

2、編順口溜關(guān)心記憶發(fā)音方法。

張大嘴巴ɑɑɑ，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。

五、指導(dǎo)ɑ、o、e的書寫

1、記住形

找出圖中與ɑ、o、e的字形相像的部分，念兒歌：

圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴ɑɑɑ；

太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫ooo；

清清池塘一只鵝，水中倒影eee.

2、正確書寫

讓同學(xué)熟悉四線格后，老師講清ɑɑɑ的筆畫筆順及占格位置。（老師示范，

同學(xué)仿寫）

六、作業(yè)

1、抄寫這3個(gè)單韻母。

2、做ɑ、o、e的卡片，再讀給爸爸、媽媽聽。

其次課時(shí)

老師談話：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)拼音的四聲。先請(qǐng)同學(xué)們讀卡片，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。

一、復(fù)習(xí)單韻母

復(fù)習(xí)ɑ、o、e三個(gè)單韻母，要求讀準(zhǔn)音。

二、學(xué)習(xí)拼音的四聲

（一）學(xué)習(xí)ɑ的四聲

ɑ有四個(gè)聲調(diào)，這四個(gè)聲調(diào)，用音調(diào)符號(hào)來(lái)表示，寫在字母的上頭。

（板書：āáǎà）

師：根據(jù)挨次把他們叫做：一聲、二聲、三聲、四聲，讀作：āáǎà。邊講邊做手勢(shì)。

1、按挨次老師范讀，讀速要慢。

2、按挨次同學(xué)學(xué)讀，音要精確。

3、按挨次指名讀，檢查同學(xué)是否讀精確。

為了讀準(zhǔn)四聲，教同學(xué)來(lái)學(xué)下面這首兒歌：

ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢，一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降。（āáǎà）

4、打亂挨次練習(xí)讀。

（二）學(xué)習(xí)o的四個(gè)聲調(diào)

師：o和ɑ一樣，也有四個(gè)聲調(diào)。（板書：ōóǒò）

師：誰(shuí)能像讀ɑ的四聲那樣，試著讀o的四聲呢？

先請(qǐng)同學(xué)試讀，然后老師范讀。

同學(xué)練習(xí)讀。（從有序到無(wú)序，從齊讀到個(gè)人讀。留意讀準(zhǔn)二聲和三聲）

課中休息。（做課中操）

（三）學(xué)習(xí)e的四個(gè)聲調(diào)