高師培訓(xùn)《高等教育學(xué)》輔導(dǎo)提綱修改稿

《高等教育學(xué)》湖南師大教科院方明軍2關(guān)于考試形式與題型2014年考試改革后：

考核方式：閉卷

題型及分值分布：1、單選題（30分/2*15）

2、簡(jiǎn)答（30分/10*3）

3、論述（20分/20*1）

4、案例分析（20分/20*1）3考試內(nèi)容分析教育學(xué)的一般理論與知識(shí)

高等教育的（熱點(diǎn)）問(wèn)題分析

高等教育學(xué)的一般理論與知識(shí)4教材思路是什么？高等學(xué)校社會(huì)職能怎么辦？為（了）什么高等學(xué)校主體教師和學(xué)生高等教育基本理論問(wèn)題高等學(xué)校管理運(yùn)行及保障條件5第一章：緒論高等教育高等教育學(xué)高等教育研究高等教育研究方法高等教育發(fā)展6高等教育發(fā)展：成長(zhǎng)中的高等教育擴(kuò)張中的高等教育萌芽階段：機(jī)構(gòu)：雅典大學(xué)

稷下學(xué)宮（世界上第一所真正的高等學(xué)府）

教育家：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德等

孔子、老子（世界公認(rèn)的早期高等教育思想家）

雛形階段：歐洲中世紀(jì)大學(xué)：薩萊諾大學(xué)、波隆那大學(xué)、

巴黎大學(xué)、

牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等

漢代太學(xué)、唐宋書(shū)院

書(shū)院教育是中國(guó)高等教育從萌芽走向雛形的標(biāo)志成型階段：高等教育成為建立在普通教育基礎(chǔ)上的專業(yè)教育完善階段：大學(xué)三大職能逐步完善;形式與結(jié)構(gòu)發(fā)展

第一章

緒論成長(zhǎng)中的高等教育世界上第一所真正的高等學(xué)府——稷下學(xué)宮稷下學(xué)宮，是一個(gè)在政府提倡下，活潑寬松、充滿自由氣息的文化、學(xué)術(shù)研究中心，是中國(guó)封建官學(xué)的范本。中國(guó)古代書(shū)院9高等教育發(fā)展：成長(zhǎng)中的高等教育——擴(kuò)張中的高等教育

特征：

規(guī)模化

中心化

綜合化

國(guó)際化

職業(yè)化

終身化

多元化

第一章

緒論擴(kuò)張中的高等教育10認(rèn)識(shí)高等教育學(xué)高等教育學(xué)的性質(zhì)：

1、教育科學(xué)體系中的分支學(xué)科2、總體上看屬于應(yīng)用性學(xué)科第一章

緒論本章客觀題練習(xí)1、19世紀(jì)初德國(guó)柏林大學(xué)提出大學(xué)應(yīng)具有的新職能是：BA.教學(xué)的職能B.科研的職能C.服務(wù)社會(huì)的職能--在美國(guó)出現(xiàn)，完善的教育體系首先在美國(guó)形成。D.引領(lǐng)社會(huì)的職能2、高等教育完善階段的特征，一是職能的完善，二是：CA.教育內(nèi)容的完善B.教育手段的完善C.形式與結(jié)構(gòu)的完善D.與普通教育的銜接3、下列不屬于高等教育發(fā)展新趨勢(shì)的是：AA.精英化B.中心化C.職業(yè)化D.多元化12第二章：高等教育本質(zhì)教育的本質(zhì)高等教育價(jià)值高等教育本質(zhì)及屬性高等教育內(nèi)外部關(guān)系大學(xué)走近社會(huì)中心13認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)尚未形成定論建立在人性論基礎(chǔ)上的教育本質(zhì)：1、教育就是發(fā)揮人的潛能2、教育就是發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值3、教育就是使個(gè)體社會(huì)化4、教育的本質(zhì)屬性在于引導(dǎo)完備人性的建構(gòu)與發(fā)展

第二章

高等教育本質(zhì)14高等教育的概念及本質(zhì)特征高等教育是一個(gè)發(fā)展變化的概念“高等教育”：在完全的中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，

是培養(yǎng)各類各級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)高等教育的本質(zhì)屬性也存在不同的主張高等教育的基本特征（本質(zhì)屬性的表現(xiàn)）1、性質(zhì)任務(wù)的特征——高等專門性2、教育對(duì)象的特征——身心成熟性3、勞動(dòng)過(guò)程的特征——復(fù)雜精神性第二章

高等教育本質(zhì)15高等教育的價(jià)值—地位高等教育的本體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值（最基本的價(jià)值）

本體價(jià)值：1、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展知識(shí)能力的價(jià)值2、促進(jìn)個(gè)人提高文明素養(yǎng)的價(jià)值

社會(huì)價(jià)值：1、社會(huì)化2、社會(huì)選擇3、社會(huì)流動(dòng)幾種主要的高等教育價(jià)值觀：基本主張與代表人物

個(gè)人本位價(jià)值觀

知識(shí)本位價(jià)值觀

社會(huì)本位價(jià)值觀辨析概念：自由教育、人文教育、普通教育（通識(shí)教育）第二章

高等教育本質(zhì)16高等沃教育收的價(jià)除值—地位高等竟教育丈的載間體——大學(xué)猛走近慌社會(huì)粱的中蒜心（一巾）大蜜學(xué)走質(zhì)近社烘會(huì)中步心的焦歷程茂：經(jīng)社濟(jì)形肚態(tài)制要約著然大學(xué)嫁的地奧位農(nóng)業(yè)脈經(jīng)濟(jì)——工業(yè)誰(shuí)經(jīng)濟(jì)——知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)（二量）大鈴學(xué)在克知識(shí)翼經(jīng)濟(jì)搖時(shí)代剖的特窮殊作吐用：大學(xué)偷促進(jìn)錄經(jīng)濟(jì)己發(fā)展凝的表楚現(xiàn)1、大姨學(xué)是緣瑞知識(shí)勢(shì)經(jīng)濟(jì)智發(fā)展疲的人快才庫(kù)2、大份學(xué)是恥知識(shí)乏經(jīng)濟(jì)偉發(fā)展驕的“匪知識(shí)洗庫(kù)”研和“樸思想覺(jué)庫(kù)”3、大嶄學(xué)還峽是知財(cái)識(shí)經(jīng)毫濟(jì)時(shí)搬代產(chǎn)旁業(yè)的攪“孵滲化器斥”第二犯章高等巡壽教育逼本質(zhì)17高等漁教育縮慧內(nèi)外本部基群本關(guān)由系高等本教育網(wǎng)的外鴉部關(guān)封系：聰與整構(gòu)個(gè)社抬會(huì)及虧其他叢子系宮統(tǒng)的餐活動(dòng)導(dǎo)的關(guān)旋系（一耽）高電等教凍育受顛社會(huì)員發(fā)展制約1、生押產(chǎn)力肉、科強(qiáng)學(xué)技涌術(shù)發(fā)裕展水浸平制悠約高創(chuàng)等教聲育發(fā)魚(yú)展2、社痕會(huì)制逆度制竭約高袍等教蛋育發(fā)罪展3、文帶化傳明統(tǒng)對(duì)撒高等挺教育它發(fā)展號(hào)具有屠廣泛菠影響（二越）高戴等教踢育為購(gòu)社會(huì)紗發(fā)展服務(wù)1、為使社會(huì)努經(jīng)濟(jì)纖建設(shè)挽服務(wù)2、為唇社會(huì)享制度惰建設(shè)巾服務(wù)3、為杯文化漂發(fā)展要服務(wù)高等席教育幫的內(nèi)律部關(guān)鄭系：剪與人衡的發(fā)蘿展的經(jīng)關(guān)系（一膀）影郊響人蕩的發(fā)廟展的撓因素遺傳相素質(zhì)藏是物鼓質(zhì)前杰提、劍環(huán)境旨制約蠟人的潑發(fā)展銀的可防能與俊條件頸、教縱育起聞主導(dǎo)慰作用（二盲）高井等教肥育引肆導(dǎo)與犧促進(jìn)湊專門種人才岸的成擺長(zhǎng)1、高綢等教踢育培浩養(yǎng)目評(píng)標(biāo)引鋼導(dǎo)專議門人則才成塔長(zhǎng)2、高諒等學(xué)儲(chǔ)校課墓程體反系整址體指再向大久學(xué)生區(qū)成長(zhǎng)3、和圖諧自礎(chǔ)由的移教育幸環(huán)境果提供獻(xiàn)大學(xué)桑生發(fā)夫展的區(qū)廣闊先空間第二勇章高等富教育高本質(zhì)本章簽客觀虛題練上習(xí)1、燭“教繡育就膛是發(fā)餡揮人須的潛致能”滔這一松觀點(diǎn)暴的主播要理訴論基戚礎(chǔ)是擾：AA.費(fèi)人本液主義引人性忽觀妄B準(zhǔn).馬摧克思效主義旗人性芒觀C.著孟子衡的性笨善論混D.釋董仲箱舒的央性三喘品說(shuō)2、凈高等嫂教育自在其械性質(zhì)渾任務(wù)潮上的門特征律表現(xiàn)蕉為：BA.紐奉基礎(chǔ)斬廣博蹄性景B.周高等余專門鬧性C.昨復(fù)雜佛系統(tǒng)東性村D.網(wǎng)職業(yè)蟲(chóng)針對(duì)爽性3、似社會(huì)勉本位似的高四等教全育價(jià)跡值觀閣的實(shí)厚質(zhì)是閣主張?zhí)叩人逃嫉闹鞔獌r(jià)休值是發(fā)：DA.及追求飼真理認(rèn)，創(chuàng)裂造知軋識(shí)銅B絲式.發(fā)爹展全球人C.雷促進(jìn)用個(gè)人呆理智絨的發(fā)閥展腳D掘.為本社會(huì)匹培養(yǎng)喚專門告人才本章剪客觀喇題練褲習(xí)4、羊大學(xué)瓜走近旁社會(huì)晴的中邀心可疾能在匯（C）社未會(huì)階掩段實(shí)搖現(xiàn)。A.禁農(nóng)業(yè)功社會(huì)宵B.誼工業(yè)怨社會(huì)C.召知識(shí)托經(jīng)濟(jì)匆與后全工業(yè)狐社會(huì)獲D.畜原始脊社會(huì)5、聰在影丑響人始的發(fā)滋展的贏諸多冤因素墻中（C）起莖主導(dǎo)簡(jiǎn)作用埋：A.巴遺傳終B嘴.環(huán)艷境章C.須教育D.貞人際鍛關(guān)系6、桶高等勞教育巴，是企指建冶立在責(zé)普通倚教育必基礎(chǔ)奪上的鑄：CA.闊科學(xué)接教育披B.錫人文紙教育虹C.窗專業(yè)忘教育析D.咐通識(shí)鳴教育20第三撤章：冬高等裁教育豈目的我國(guó)白的教育臉?lè)结樑c教殿育目悄的高等途學(xué)校培養(yǎng)糧目標(biāo)高等知教育目的人的妨全面抹發(fā)展勝學(xué)說(shuō)與素煮質(zhì)教趣育21我國(guó)揮的教包育方櫻針與鏟教育屋目的概念掉辨析劫：教子育方庫(kù)針、灣教育韻目的黨、培吊養(yǎng)目以標(biāo)教育硬目的句是教螞育方肺針的會(huì)核心杜內(nèi)容我國(guó)賓的教鬧育方樣針與慨教育墻目的童：20乓02年十黃六大尾報(bào)告贊的表籠述，道最科恰學(xué)最脅完善“堅(jiān)拖持教燈育為史社會(huì)外主義悠現(xiàn)代翻化建友設(shè)服戲務(wù)，若為人較民服名務(wù)，細(xì)與生噴產(chǎn)勞滾動(dòng)和踢社會(huì)臟實(shí)踐脅相結(jié)逢合，培養(yǎng)奴德智津體美甘全面寄發(fā)展況的社哄會(huì)主托義建許設(shè)者收和接愉班人”制定開(kāi)我國(guó)糠教育仁方針圖的基戴本依臥據(jù)：1、馬?？怂夹抵髁x裂關(guān)于姓人的摔全面至發(fā)展褲學(xué)說(shuō)2、社偉會(huì)主饞義現(xiàn)軍代化爽建設(shè)舉的客里觀要瓶求第三已章高等殲教育競(jìng)目的22高等剩教育恐目的高等攻教育螺目的敘的幾撕種價(jià)孕值取似向：1、自右由教蔬育目語(yǔ)的2、職憐業(yè)教估育目袖的3、普量通教對(duì)育目順的4、專落業(yè)教雁育與顫人文拘教育懶并重壞的教蓄育目餓的辨析澇概念：自堡由教寨育、勇職業(yè)蜓教育紫、專餃業(yè)教不育、掠普通甜教育濟(jì)（通捆識(shí)教掏育）區(qū)分：高炕等教警育的駝價(jià)值濕觀與待高等瞎教育射目的品的價(jià)續(xù)值取曠向我國(guó)農(nóng)的高筍等教嬌育目窄的：1、培合養(yǎng)高鼓級(jí)專店門人閉才（佩層次紛標(biāo)準(zhǔn)薯）2、培樣養(yǎng)為話社會(huì)須主義款服務(wù)沸、為藝人民緒服務(wù)傷的高嘩級(jí)?？揲T人樣才（錘政治占標(biāo)準(zhǔn)講）3、培渾養(yǎng)具竿有創(chuàng)租新精群神和撤實(shí)踐申能力片的高秋級(jí)專糖門人凳才（爭(zhēng)時(shí)代姓標(biāo)準(zhǔn)貝）4、培丹養(yǎng)德脹智體姑美全雹面發(fā)憂展的踢社會(huì)交主義監(jiān)建設(shè)緩者和臺(tái)接班程人（棋教育糟目的蓋）第三桌章高等反教育傻目的23人的為全面位發(fā)展量學(xué)說(shuō)懸與素工質(zhì)教煤育馬克草思主仆義給算人的莫全面齒發(fā)展扎學(xué)說(shuō)權(quán)以歷史罩唯物鋪主義的科吹學(xué)基直礎(chǔ)教育票是實(shí)貓現(xiàn)人鮮的全侵面發(fā)陰展的保必要判條件素質(zhì)究教育效的全想面發(fā)叨展觀1、素質(zhì)糠教育停強(qiáng)調(diào)挎教育究的“病內(nèi)化加”。素質(zhì)護(hù)教育乖的核夾心是潔促進(jìn)烏學(xué)生創(chuàng)新猜精神和實(shí)踐窗能力形成健和發(fā)橋展2、素楚質(zhì)教飯育的缸全面甲發(fā)展略觀的前組成1）面溪向全貪體學(xué)膚生2）全篇程培郵養(yǎng)學(xué)結(jié)生3）全桐面發(fā)誘展學(xué)笛生第三愉章高等呼教育概目的24高等碎學(xué)校北培養(yǎng)箏目標(biāo)通才膛教育拜與?；椴沤讨核馀囵B(yǎng)脂目標(biāo)葵的指嬌導(dǎo)思日想兩種捧人才紋培養(yǎng)驗(yàn)?zāi)Ｊ揭和ㄚ叢沤虧L育（濟(jì)以美獻(xiàn)國(guó)為境代表紐奉：通幣識(shí)教謙育、命普通岸教育扒）專才深教育賓（以釋前蘇棋聯(lián)為琴代表屑）我國(guó)事：主假?gòu)埻ㄒ霾沤唐庇c掛專才扁教育漁結(jié)合薦的模仁式四種炊：1、學(xué)歐科專刺業(yè)綜坊合發(fā)欺展模毀式；2、學(xué)斬分制餃與選娘課制營(yíng)相結(jié)陷合的村模式悄；3、不摸分專紀(jì)業(yè)模額式；4、產(chǎn)么學(xué)研彼結(jié)合勒模式仰；確立奴高等貍學(xué)校搏培養(yǎng)意目標(biāo)過(guò)的依恭據(jù)。論述：假爐如你瞞是一術(shù)位大踐學(xué)校挺長(zhǎng)，模你認(rèn)抽為應(yīng)物如何藍(lán)確立萌科學(xué)聾、合糟理的紹高等而學(xué)校誤培養(yǎng)蟻目標(biāo)核？依據(jù)債：1、遵矩循教溉育方詢針和駁教育植目的2、高蘭等教虹育性改質(zhì)和戀任務(wù)波；3、高擇等學(xué)社校的暴定位忠、層陪次；4、高貨等學(xué)這校的馳類型葡、特漫點(diǎn)；5、社燒會(huì)、響經(jīng)濟(jì)豈發(fā)展司狀況憐；第三糞章高等嚼教育蜘目的本章戰(zhàn)客觀蟲(chóng)題練壺習(xí)1、萬(wàn)（A）是領(lǐng)教育賄基本陷政策副的總姥概括A.撫教育壓方針雖B.霜教育突目的名C.梁教育冊(cè)法規(guī)村D植.教邀育制版度2、劑素質(zhì)竊教育拋是以匪培養(yǎng)袋學(xué)生剩（C）為立核心爆的教貝育實(shí)粗踐。利：A.裝專業(yè)取能力含B.豆思想央素質(zhì)石C.頓創(chuàng)新鑄精神D.塑廣博睡知識(shí)3、箱高等同學(xué)校薦培養(yǎng)粱目標(biāo)管的正惠確指蜘導(dǎo)思魔想應(yīng)泰該是堵通才貍教育柱與（A）結(jié)堵合。A.傲專才婦教育妨B.蹈人文窩教育夏C.訂科學(xué)縮慧教育炸D.輛通識(shí)俯教育26第四恥章：濫高等敲教育晃結(jié)構(gòu)紛與功續(xù)能高等畝教育結(jié)構(gòu)蠅現(xiàn)狀高等珍學(xué)校職能結(jié)構(gòu)—功能—職能現(xiàn)狀召優(yōu)芒化27高等蕉教育墊結(jié)構(gòu)諷與功諒能高等舒教育晴結(jié)構(gòu)悠類型結(jié)構(gòu)局分類高等即教育梅的基本功能賺：高帳深學(xué)邪問(wèn)的粉選擇逮、傳戒遞和販創(chuàng)造國(guó)內(nèi)喜外高匯等教漆育結(jié)沿構(gòu)現(xiàn)決狀國(guó)外熱：重侮點(diǎn)關(guān)樣注層徐次結(jié)枕構(gòu)、碌形式矛結(jié)構(gòu)狠、能坦級(jí)結(jié)萍構(gòu)我國(guó)前：重城點(diǎn)關(guān)御注科賀類和滴專業(yè)規(guī)結(jié)構(gòu)盲、形欣式結(jié)坑構(gòu)我國(guó)茶高等齊教育梁結(jié)構(gòu)兵的調(diào)俘整策久略：1、層杜次結(jié)舅構(gòu)調(diào)認(rèn)整：樓建設(shè)坑少數(shù)脂一流篇大學(xué)娛，大溝力發(fā)樂(lè)展高錢職教字育2、科護(hù)類專緞業(yè)結(jié)玩構(gòu)調(diào)鄭整：恩實(shí)現(xiàn)眾科類們結(jié)構(gòu)繡與產(chǎn)院業(yè)結(jié)遞構(gòu)一趟致，誓大力令推進(jìn)始學(xué)科洪專業(yè)能綜合疫化3、形荷式結(jié)休構(gòu)調(diào)迫整：森完善辮終身星教育夏體系管，形冒成多懲樣的熟投資綠結(jié)構(gòu)4、地霞區(qū)結(jié)痛構(gòu)調(diào)肯整：釘加強(qiáng)謊西部伸地區(qū)運(yùn)高等扇學(xué)校云的發(fā)丹展23第四鋪章高等吩教育隨結(jié)構(gòu)場(chǎng)與功材能高等券教育掩結(jié)構(gòu)罵分類層次糞結(jié)構(gòu)科類統(tǒng)結(jié)構(gòu)高等禾教育結(jié)構(gòu)地區(qū)棒結(jié)構(gòu)微觀拔結(jié)構(gòu)宏觀養(yǎng)結(jié)構(gòu)形式探結(jié)構(gòu)能級(jí)攤結(jié)構(gòu)2129高等宵學(xué)校濁的職遍能高等艱學(xué)校電基本課職能張的歷憑史演械變（關(guān)幅注標(biāo)陪志性平事件鵝與人胳物）（一抬）賠培養(yǎng)牛人才——炎18世紀(jì)嬸以前滋高等影學(xué)校信的職賄能（二亮）發(fā)展下科學(xué)——偏19世紀(jì)在初高泳等學(xué)孤校的殺新職結(jié)能（三扇）直接渠服務(wù)匙社會(huì)——齡19世紀(jì)冷末現(xiàn)銷代高篩等學(xué)攀校的謀新職摧能高等材學(xué)校腰的職笨能體疼系及躺其關(guān)罩系1、培匹養(yǎng)人澇才愧：憲本體樓職能2、發(fā)客展科瘦學(xué)克：彼附版屬職域能3、服棟務(wù)社鑄會(huì)：捧派驢生職環(huán)能4、職鳥(niǎo)能的六新發(fā)迫展：惠引導(dǎo)腳社會(huì)榮、創(chuàng)奧造新渠職業(yè)急、國(guó)叉際合魂作第四被章高等殘教育前結(jié)構(gòu)誕與功賀能本章嘴客觀嘆題練笨習(xí)1、演我國(guó)嶼高等蔬教育投科類缺結(jié)構(gòu)記的調(diào)絞整目編標(biāo)是站：AA.暮與產(chǎn)脫業(yè)結(jié)巴構(gòu)一攏致浪B曠.與衡技術(shù)洗結(jié)構(gòu)掃一致C.糧發(fā)展錘高職務(wù)教育競(jìng)D.蒼與區(qū)用域結(jié)閘構(gòu)一趣致2、趴將高燭校按伏管理迫體制嚷不同廳分為日公立鍵和私輪立兩樂(lè)種，奏這構(gòu)罵成了抓高等優(yōu)教育錄的：AA.榆形式標(biāo)結(jié)構(gòu)捷B踢.能醫(yī)級(jí)結(jié)清構(gòu)C.展層次武結(jié)構(gòu)疼D殼.水凈平結(jié)未構(gòu)3、楊專科害、本目科和夫研究豈生學(xué)鍋歷的駝劃分遷屬于儀：CA.徹科類涼結(jié)構(gòu)丸B.豆形式值結(jié)構(gòu)C.妹層次減結(jié)構(gòu)旅D.替地區(qū)權(quán)結(jié)構(gòu)本章脅客觀潛題練宮習(xí)4、骨大學(xué)除把直儉接服饒務(wù)于域社會(huì)售作為饒自身叉的職輝能，臨肇始黎于（C）A.沖英國(guó)布B.償?shù)聡?guó)獨(dú)C腐.美農(nóng)國(guó)枯D成.法端國(guó)5、枝在美嗽國(guó)，召高等書(shū)學(xué)校漆的學(xué)是位有皇（C）：A.攤學(xué)士濁、碩扎士、暖博士濁B架.碩守士、違博士C.妥協(xié)士逮、學(xué)辣士、培碩士腰、博凡士答D.崇協(xié)士礙、碩霸士、脾博士6、謙對(duì)高駁等學(xué)鉗校職斯能體俯系的侵認(rèn)識(shí)揀，下槽列表宴述錯(cuò)保誤的翼是：A.增高等哭學(xué)校舌最早彎的職盾能是材發(fā)展燃知識(shí)B.院高等鬧學(xué)校因的職坦能是醫(yī)逐步神完善凡的C.媽培養(yǎng)戀人才已是高序等學(xué)溝校最呢根本證的職蹄能D.濁服務(wù)梅社會(huì)動(dòng)是高躲等學(xué)描校的世派生者職能32第五縮慧章：婆高等破學(xué)校助教師炎與學(xué)證生大學(xué)罩生主體煌性發(fā)昂展高校萄教師素質(zhì)撐與角孩色高校擦教師沫與學(xué)犬生的關(guān)扣系33高校貍教師拆的素合質(zhì)要勺求與晚角色達(dá)特征高校那教師招的基鎮(zhèn)本任謀務(wù)（鄉(xiāng)豐與高劑等學(xué)岔校的妖職能困相對(duì)套應(yīng)）高校晝教師憂的素都質(zhì)要裳求：（一隆）文都化素網(wǎng)質(zhì)：1、專摔業(yè)知當(dāng)識(shí)2、科煙學(xué)基訓(xùn)礎(chǔ)3、教達(dá)育智模慧（漿內(nèi)涵所）（二成）心櫻理素葛質(zhì)：1、情績(jī)感品闊質(zhì)2、意老志品越質(zhì)3、個(gè)牢性品頑質(zhì)（三午）道射德素揭質(zhì)：1、熱菊愛(ài)學(xué)值生2、為鋤人師犁表3、學(xué)霧而不她厭4、團(tuán)劍結(jié)協(xié)莊作（四方）能稿力結(jié)彎構(gòu)：1、教臟學(xué)能昌力2、科私研能槽力3、組衰織能烈力高校釘教師傘的角個(gè)色特詢征：（一浮）大饞學(xué)生陳增長(zhǎng)負(fù)知識(shí)囑和完田滿心目靈的龍導(dǎo)師（二胡）大芝學(xué)生賢熱愛(ài)喂學(xué)習(xí)參和終危身發(fā)錄展的畝楷模（三歷）人出類文險(xiǎn)化創(chuàng)蛾新和俱生產(chǎn)客力發(fā)蛛展的唇推動(dòng)撿者第五挎章高等蹈學(xué)?？偨處熆优c學(xué)若生34高校駁教師周與學(xué)升生的追關(guān)系師生望關(guān)系性的內(nèi)椅涵：是畝教師泥與學(xué)瘋生在淹各項(xiàng)儉活動(dòng)飾中通鋼過(guò)師怪生交詢往而賣形成或，并影徒響師柏生交遵往的古一種丹特殊嬌的人頓際交炎往關(guān)選系教師米與學(xué)鳴生在趙教育惱過(guò)程紋中的訊不同唇關(guān)系臟理論遭：1、教樹(shù)師中樹(shù)心論珠：代畝表赫恩爾巴道特2、學(xué)拜生中經(jīng)心論賓：代核表盧等梭、養(yǎng)杜威3、主換導(dǎo)—主體坡論4、雙蠶主體浙論理解卵教育姜主體倒的“承一體襖兩面繁”性扮質(zhì)第五封章高等碎學(xué)校滿教師弊與學(xué)訂生35高校倆教師滅與學(xué)張生的朗關(guān)系論述示：如猛何營(yíng)貍造高使等學(xué)兼校良尤好的機(jī)師生刺關(guān)系穴？（一濱）教交育質(zhì)繩量的暢前提效是調(diào)錫動(dòng)“朱一體背兩面撕”的黎積極繞性1、調(diào)孟動(dòng)教穗師的棕積極半性2、調(diào)歐動(dòng)學(xué)別生的反積極傘性（二令）創(chuàng)貸設(shè)良糠好師溪生關(guān)順系的叫途徑1、民蜜主與世平等2、交早流與原理解3、自某由與杠寬容第五屈章高等筐學(xué)校釣教師校與學(xué)傻生本章烘客觀策題練欣習(xí)1、團(tuán)關(guān)于宰教師豆與學(xué)娛生在月教育河教學(xué)納中的駐地位化，正績(jī)確的研認(rèn)識(shí)結(jié)是：DA.鈴教師拼中心折論擱B債.學(xué)來(lái)生中各心論C.凍主導(dǎo)匹-主隆體論悼D副.教楊育主跑體的具“一多體兩拆面”2、畜理想靈的師揚(yáng)生關(guān)們系不傘應(yīng)是忙：AA.功權(quán)威戲與服陸從煌B.陪交流襲和理菠解C.遷自由士和寬省容退D.釀民主期和平蠶等3、冬關(guān)于是教師慚與學(xué)憑生在桿教學(xué)態(tài)中的養(yǎng)地位搶，赫脫爾巴漁特主乏張：A.階學(xué)生異中心濱B.魔教師景中心C.芬?guī)熒际浅式虒W(xué)研中的杠主題胡D.總教師腰主導(dǎo)佩、學(xué)罩生主域體第六肌章庸高等德學(xué)校薦教學(xué)高等卻學(xué)校研教學(xué)學(xué)科凳與專河業(yè)設(shè)肝置課程修與教輛學(xué)內(nèi)抖容教學(xué)灰方法析與教尿?qū)W手?jǐn)蓝谓虒W(xué)贈(zèng)評(píng)價(jià)悄、教率學(xué)設(shè)霸計(jì)教學(xué)象改革教學(xué)竹過(guò)程遲與教禮學(xué)原捉則38高等貍學(xué)校孤學(xué)科乓與專殲業(yè)概念攻辨析摘：學(xué)誕科與炕專業(yè)學(xué)科謹(jǐn)分類：1、一跡級(jí)學(xué)管科、珍二級(jí)遮學(xué)科絮、三侄級(jí)學(xué)宜科（哲學(xué)科友層次撲分類齒）2、我售國(guó)學(xué)倉(cāng)科門洞類：軟本科12大類攀；研六究生12大類巾（知希識(shí)分搭化）專業(yè)喉設(shè)置完與調(diào)跳整：2后01凡2年湊調(diào)整蒜為基飾本專額業(yè)3值52撫；特緊設(shè)專頌業(yè)商15贏4專業(yè)弓設(shè)置陣的原杏則：1、超塵前性足原則2、靈我活性適原則3、可劫行性既原則4、結(jié)濁構(gòu)優(yōu)牲化原羨則5、寬允口徑罷原則6、發(fā)敘展特晴色原拉則第六醬章高等五學(xué)校版教學(xué)39高等濫學(xué)校芝課程果與教躺學(xué)內(nèi)情容課程你概念呢：廣義矩的課長(zhǎng)程是恨顯性腔課程動(dòng)與隱揚(yáng)性課足程的蠶綜合高等糾學(xué)校嬌可自擊行修明訂教雀學(xué)計(jì)迅劃教學(xué)蹄大綱困的編脖制應(yīng)釘遵循弦的原搶則（罩六條偽原則項(xiàng)）高等莊學(xué)校俊的教森學(xué)內(nèi)熊容的性特點(diǎn)貫：1、專拐業(yè)性寬強(qiáng)；2、系戲統(tǒng)性離強(qiáng)；3、理驚論性前強(qiáng)；4、應(yīng)倍用性督強(qiáng)；5、變目化性循大教學(xué)吊內(nèi)容趴的選蝴擇和士組織貴應(yīng)遵策循的枝原則阻（五贊條原弱則）1、適壓時(shí)增充刪原丙則；2、完妥整構(gòu)脂建原顛則；3、個(gè)嬌性發(fā)梁展原淹則；4、知糧識(shí)拓喊展原檢則；5、調(diào)甜動(dòng)師京生積部極性秤的原順則第六猛章高等啄學(xué)校域教學(xué)40高等財(cái)學(xué)校允教學(xué)斷過(guò)程教學(xué)隆是高姐等學(xué)棕校的化中心渾工作輕?！案咴?shù)葘W(xué)濤校以拆培養(yǎng)意人才件為中狡心”斧（《高等翁教育滴法》）高等狂學(xué)校腸教學(xué)據(jù)過(guò)程1、教轟學(xué)過(guò)數(shù)程：爹本質(zhì)疾上是煮師生嫁相互紙促進(jìn)落的發(fā)灑展活桶動(dòng)2、高慢等學(xué)畜校教貍學(xué)過(guò)慕程的剛特點(diǎn)咱：專業(yè)鳥(niǎo)化程兔度逐費(fèi)步提拋高；晶學(xué)習(xí)峽主體萍性逐滅步增咬強(qiáng)；橡教學(xué)估與科諸研的減緊密守結(jié)合蹲；教男學(xué)與登生產(chǎn)藝、生滴活聯(lián)肌系逐僅步增面加3、高認(rèn)等學(xué)剩校教蹄學(xué)過(guò)公程的秀規(guī)律;1）教練學(xué)相駱長(zhǎng)規(guī)護(hù)律2）教斷學(xué)科勿研互刺動(dòng)規(guī)袖律3）教吸學(xué)的恥發(fā)展伴性規(guī)桂律4）教殿學(xué)的歪教育延性規(guī)托律4、教役學(xué)過(guò)領(lǐng)程的脫三個(gè)軍環(huán)節(jié)抓：備夢(mèng)課、部課堂偉教學(xué)騾、檢鮮查評(píng)夫定簡(jiǎn)述搭：1）備抵課的具四個(gè)旺步驟2）課雪堂教似學(xué)的借四項(xiàng)眠基本乳要求第六眼章高等鈔學(xué)校薄教學(xué)41高等孝學(xué)校移教學(xué)燦方法高等帖學(xué)校蜓教學(xué)嫂方法芒的特陣殊性1、由潑注重龜“教獵法”攀轉(zhuǎn)向拼注重奴“學(xué)旬法”2、具薯有很雜強(qiáng)的叢探索腸性3、具韻有很侮強(qiáng)的既專業(yè)它針對(duì)駕性高等廉學(xué)校顛教學(xué)種方法您舉隅（每后一種被方法暢含義閑、步志驟）1、發(fā)慶現(xiàn)教替學(xué)法2、問(wèn)報(bào)題教默學(xué)法3、研眾討式勁教學(xué)僵法4、掌留握學(xué)越習(xí)法5、學(xué)壤導(dǎo)式裁教學(xué)衣法第六錘章高等劇學(xué)校順教學(xué)42高等遙學(xué)校撈教學(xué)剝?cè)O(shè)計(jì)毛、教消學(xué)風(fēng)昆格高等坦學(xué)校捕教學(xué)態(tài)設(shè)計(jì)1、含嚷義2、教恐學(xué)設(shè)蛾計(jì)的偷四個(gè)久基本筍要素捉：教學(xué)憂目標(biāo)幻玉、教弦學(xué)內(nèi)愧容、山教學(xué)店策略煮、教灰學(xué)評(píng)黎價(jià)教學(xué)們風(fēng)格乞：1、含杜義2、妙教學(xué)綠風(fēng)格宵的形吩成途真徑第六暖章詢高交等學(xué)緩校教兵學(xué)43高等卸學(xué)校括教學(xué)突改革高等怖學(xué)校擋教學(xué)京改革禽的趨么勢(shì)1、教汗學(xué)改旦革國(guó)唇際化火趨向毫明顯2、創(chuàng)精新人作才培襖養(yǎng)是恨主旋務(wù)律3、教瓦學(xué)內(nèi)背容更揀新需媽更重男視4、教柳學(xué)趨右向個(gè)假性化5、教日學(xué)管份理活更性化6、自世主性踐學(xué)習(xí)能得以良倡導(dǎo)7、學(xué)想科綜宮合化揪發(fā)展峽趨勢(shì)裳增強(qiáng)高等告學(xué)校資教學(xué)須改革初的策食略：1、更興新教張學(xué)觀麻念，勻樹(shù)立筑人格尚平等快意識(shí)筆；2、依用法治構(gòu)教，閘促進(jìn)拔教學(xué)警規(guī)范煮化；3、優(yōu)摘化教保學(xué)內(nèi)詠容與誦課程掉體系躍；4、改疲革教匠學(xué)方芽法和峰手段惕；5、提穩(wěn)高教敬師綜施合素匠質(zhì)；6、改腸革教柔學(xué)管堡理；第六砌章高等味學(xué)校叼教學(xué)本章氏客觀平題練緒習(xí)1、術(shù)目前蜂我國(guó)島高等爺教育坐的學(xué)乞科設(shè)訊（緞）級(jí)站。A.牧二濾B.北三C.優(yōu)四哀D銅.五2、披高校幫教師掙沒(méi)有資權(quán)利遠(yuǎn)自行摟決定切的是僑：A.腔編制父教學(xué)隱大綱崇B升.選橫擇教賭學(xué)內(nèi)非容C.決修訂襖教學(xué)秒計(jì)劃墾D缸.選茅擇教機(jī)學(xué)方儀法3、雨對(duì)高桌校低楊年級(jí)薦學(xué)生勾的教悠學(xué)，握處理炸講稿濁與教秋材關(guān)欄系的秀原則蓬是A.主若即驗(yàn)若離長(zhǎng)B.犯多即脅少離C.始多離地少即驚D.吩離而欲不即本章蠅客觀窮題練峰習(xí)4、史主張至學(xué)生騙在教飄師指卵導(dǎo)下房誠(chéng)像科道學(xué)家迷發(fā)現(xiàn)動(dòng)真理止一樣停，通宣過(guò)自魔己的累探索紀(jì)來(lái)掌凳握知隊(duì)識(shí)的桶教學(xué)撥方法縮慧被稱銳為：A.翼問(wèn)球題教威學(xué)法震B(yǎng).根學(xué)導(dǎo)希式教觸學(xué)法C.搜掌握勵(lì)學(xué)習(xí)斧法瀉D.蹲發(fā)現(xiàn)的教學(xué)同法5、葉（胃）是怨編寫累教材大的直乒接依次據(jù)。A.圓教學(xué)導(dǎo)大綱鉗B.喪教學(xué)衡計(jì)劃C.速教育柱政策搬D.胖教育歡法規(guī)6、腰教學(xué)級(jí)評(píng)價(jià)另是一瓶種：A.犯描述蹦教學(xué)規(guī)事實(shí)借的活廢動(dòng)蟲(chóng)B.車解釋勝教學(xué)畢事實(shí)間的活牲動(dòng)C.畢論證尼教學(xué)擱事實(shí)拌的活棕動(dòng)氏D.朝對(duì)教淘學(xué)事?tīng)?zhēng)實(shí)進(jìn)挨行價(jià)食值判槽斷的撿活動(dòng)本章你客觀我題練劑習(xí)7、孤廣義羅課程秧是指蹲：A.迅顯佳性課按程淚B葡.隱尖性課煩程C.添綜合霸課程倍D濤.顯勻性和肥隱性港課程戲的綜垮合8、直高校獅改革柄的核潑心是欺：A.寶后勤宮改革叢B稅.管頂理體阿制改鮮革C.材教學(xué)論改革茫D脂.招脖生就禽業(yè)制正度改傭革9、帳教師廚進(jìn)行喘教學(xué)唉起點(diǎn)袖設(shè)計(jì)顫的首滲要前寫提是紛：A.搬研究冒教材遣B粉.掌神握必男要的欣教學(xué)滴方法C.賄熟悉患新的冤教學(xué)絲式技術(shù)導(dǎo)D利.了叉解學(xué)圈生的劃現(xiàn)實(shí)系發(fā)展芳水平47第七錫章：厭高等努學(xué)校度科學(xué)礎(chǔ)研究高校次科研意義腰與任拐務(wù)高校情科研管理高校丹科研實(shí)踐寧環(huán)節(jié)48高校腔科研幸的類五型與酷課題遼申報(bào)高校宿科研俗的類案型：1、課編題來(lái)瞞源分爹類：書(shū)自主膜研究需；立迷項(xiàng)研槐究2、課坑題性島質(zhì)分診：基墻礎(chǔ)研孩究、芝應(yīng)用封研究毫（理槍論性拌研究蓬、實(shí)異?ài)`性慮研究宗）高校撲科研礦中的降課題棄申報(bào)兩個(gè)言環(huán)節(jié)（一燦）科駝研選礦題方法俱：?jiǎn)栯H題法雙；移邊植法兇；交鼻叉法尿；追換蹤法桶；（二悔）項(xiàng)往目設(shè)犁計(jì)項(xiàng)目椅設(shè)計(jì)移的內(nèi)繼容：1、申曠報(bào)項(xiàng)牛目命厘題2、項(xiàng)籠目組墨成人綁員3、合貪作單裕位選娛擇4、項(xiàng)存目研鐘究基俊礎(chǔ)5、項(xiàng)睜目立初項(xiàng)依哀據(jù)6、項(xiàng)要目研薯究?jī)?nèi)樓容、曾方法鳳和手些段7、項(xiàng)黃目意秧見(jiàn)填到寫第七耳章底高送等學(xué)繳?？茲?jì)研49高校斃科研網(wǎng)的原盛則與深組織高校固科研訪的原禍則：1、教膚學(xué)與猛科研瓦互促醉性原側(cè)則2、社湖會(huì)經(jīng)父濟(jì)效言益與云學(xué)術(shù)朵水平坡相統(tǒng)該一原琴則3、以吵應(yīng)用愈研究冒、開(kāi)奸發(fā)研縫究支處撐基句礎(chǔ)研捕究的父原則4、遵撇循項(xiàng)慮目指帆南與碧尊重朽自由蘋選題弟相結(jié)廣合的委原則5、多戶層次扭、多芽模式哲相結(jié)那合的歡原則高校束科研袋的組救織（一殘）高校寨科研季的一疫般流消程（四劈燕個(gè)階圍段）1、科燒研準(zhǔn)垮備階婦段2、科木研實(shí)忽施階鄙段（是科采學(xué)研舒究的瘡實(shí)質(zhì)僚階段）3、研以究結(jié)凱果結(jié)敗題、揚(yáng)評(píng)審編、報(bào)內(nèi)獎(jiǎng)階促段4、推粘廣應(yīng)律用階清段（二斗）科渡研管續(xù)理的捏內(nèi)容第七秩章火高視等學(xué)第校科淹研本章伍客觀紫題練斧習(xí)1、楊把某摩門學(xué)疾科的厚理論紡、思秒想、查概念軟和方束法運(yùn)雁用到逗另一悄門學(xué)沿科問(wèn)老題的繡研究姥中，贈(zèng)這種當(dāng)科研慚選題換的方遼法稱摔為：A.優(yōu)問(wèn)爪題法閑B.謊移植料法或C.波追蹤惜法顫D.戀交叉玩法2、擔(dān)下列車不符策合高合?？铺撗谢驹蛣t的蜜是：A.堅(jiān)教學(xué)斯與科礦研互但促性優(yōu)原則鏈B.猴以應(yīng)牙用、攏開(kāi)發(fā)判研究才為主C.喬經(jīng)濟(jì)沖效益管與學(xué)舞術(shù)水補(bǔ)平統(tǒng)葵一椒D表.遵蝴循項(xiàng)經(jīng)目指勤南與稼自由搜選題美結(jié)合3、叫高校乘科研諒的實(shí)株質(zhì)階桶段是棉：A.毀準(zhǔn)備桂階段粒B.伶實(shí)施惰階段C.宏成果愿結(jié)題艦評(píng)審立階段罰D.曬推廣懶應(yīng)用閥階段51第八呢章：而高等棕學(xué)校處服務(wù)光社會(huì)高校熱服務(wù)社會(huì)耽的意腹義高?？狗?wù)社會(huì)巷的管皆理高校苦服務(wù)社會(huì)率的模勢(shì)式高校鍵服務(wù)社會(huì)描的內(nèi)憐容52高?？偡?wù)寬社會(huì)伙的模曲式高等頑學(xué)校食服務(wù)將社會(huì)胞的職飄能起謙始于19世紀(jì)戰(zhàn)末的美國(guó)標(biāo)志排：18芝62年林飾肯簽疼署《莫雷集爾法對(duì)案》孕育唐了著換名的彈“威斯吸康星烈思想”美國(guó)岡高校勝服務(wù)皮社會(huì)察的兩哄種模放式模式虧一：斬美國(guó)乏都市搖大學(xué)模式評(píng)二：規(guī)專業(yè)思發(fā)展涌學(xué)校美國(guó)場(chǎng)高等虜學(xué)校駁服務(wù)籃社會(huì)籍對(duì)我尿國(guó)的奴啟示1、大置學(xué)走余出象乏牙塔溉是歷灣史發(fā)艇展的艱必然冰結(jié)果2、學(xué)押術(shù)性接與實(shí)怒用性村的矛率盾是到服務(wù)烘社會(huì)腸過(guò)程討中的異首要末難題3、積薄極探麻索多誓種形園式為隊(duì)社會(huì)傳服務(wù)踐是我削國(guó)高見(jiàn)校發(fā)嘉展的游必然廳趨勢(shì)第八愚章玻高劈燕等學(xué)彎校服道務(wù)社欠會(huì)53高校招服務(wù)攤社會(huì)桌的內(nèi)洽容與溪管理高等諒學(xué)校段服務(wù)鼻社會(huì)滑的內(nèi)叛容：（一袖）教績(jī)學(xué)服擠務(wù)（織直接亮服務(wù)淺中最頑簡(jiǎn)單運(yùn)的一艙種）（二組）科挎研服痛務(wù)（三駐）通饅過(guò)信隆息和違設(shè)備噸資源介共享餓為社挖會(huì)服璃務(wù)（四孫）其志它綜那合性棵服務(wù)第八唇章溫高詢等學(xué)扯校服鞭務(wù)社禍會(huì)本章開(kāi)客觀仆題練柜習(xí)1、額高校蓬為當(dāng)拼地政排府、夜企業(yè)辦或個(gè)細(xì)人提近供崗挑位培而訓(xùn)屬移于：A.貍教腦學(xué)服嘆務(wù)影B鞭.科窯研服捆務(wù)誦C.重社區(qū)逮服務(wù)桌D.觀生活政服務(wù)2、括“美咐國(guó)都與市大設(shè)學(xué)”攀的社厚會(huì)服善務(wù)職超能主飄要體靈現(xiàn)在艇：A.盛為社明會(huì)的塵企業(yè)怒界服尚務(wù)蓮B.支為社寧區(qū)的傍政界尚領(lǐng)導(dǎo)菌服務(wù)C.狹為實(shí)木現(xiàn)社慮區(qū)公殘正服憑務(wù)證D.菜滿足鵲都市炎社區(qū)芽的各仰種需窮要3、遍下列被不屬阻于高蹄?？妻q研服踏務(wù)范驅(qū)圍的沖是：A.禽科技樹(shù)咨詢來(lái)B.劑科研軍設(shè)備漁資源奸共享C.屋科技仰成果池推廣與和轉(zhuǎn)放讓律D錄.科率技開(kāi)少發(fā)55第九江章：轉(zhuǎn)高等械教育丑管理高等棉學(xué)校五（教撲育）管理輔體制高校蓋管理基本種理論高等區(qū)教育溝宏觀錢管理猾體制高校拔內(nèi)部乳決策堅(jiān)與領(lǐng)越導(dǎo)體罰制內(nèi)部壞管理儀體制尋與運(yùn)耀行機(jī)償制高校焦管理你的要景素高校庫(kù)管理綿的特拍性高校專管理飼目標(biāo)高校瞎管理實(shí)踐高校趕管理沖的內(nèi)往容高校邀管理疏的原暖則高校植領(lǐng)導(dǎo)有的引趣領(lǐng)56高等傍教育戀管理塑體制第九柔章前高溉等教太育管偏理高等嗎教育管理激體制高等竄教育宏觀義管理刑體制高等餐學(xué)校管理糊體制高等徐學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)哭體制高等腰學(xué)校內(nèi)部叔管理蘭體制57高等減教育枝宏觀老管理級(jí)體制堵與運(yùn)致行機(jī)獄制高等攔教育寺宏觀泥管理顫體制姻的三畏種類比型1、以坊政府門干預(yù)裝為主頂?shù)倪\(yùn)形作體個(gè)制2、以怪社會(huì)緊力量財(cái)為主替的運(yùn)誘作體色制3、以搭高校批自主豪辦學(xué)玻為主更的運(yùn)虹作體娛制我國(guó)擴(kuò)高等屠教育屢宏觀驅(qū)管理跳體制侮：1、19評(píng)95年開(kāi)冰始建摸立“富兩級(jí)米管理益，以固省級(jí)慎統(tǒng)籌餡為主叮”的姑體制2、我綢國(guó)高劍等教孟育宏復(fù)觀管蔽理體島制改女革的炊重點(diǎn)姨和趨止勢(shì)1）擴(kuò)禾大省雄級(jí)部藥門對(duì)申地屬展高校翼的統(tǒng)靠籌權(quán)2）鼓讓勵(lì)社返會(huì)廣共泛參夏與辦悲學(xué)3）擴(kuò)鹽大高亡校辦曠學(xué)自賽主權(quán)高校崖辦學(xué)芬自主倒權(quán)的秒含義揪和內(nèi)狠容第九性章拖高小等教粥育管登理58高等燈學(xué)校品內(nèi)部慶決策扯與領(lǐng)湯導(dǎo)體遣制高等社學(xué)校屑內(nèi)部摩領(lǐng)導(dǎo)哪層的娃構(gòu)成1、高禿等學(xué)斥校的柴校長(zhǎng)且（學(xué)素校的哀法人或代表乞）2、高接等學(xué)立校的造決策嶄權(quán)力狗機(jī)構(gòu)踢：1）董吵事會(huì)渾；2）理礎(chǔ)事會(huì)針或校瓶務(wù)委背員會(huì)間；3）學(xué)酬術(shù)委媽員會(huì)警或?qū)W回術(shù)評(píng)疲議會(huì)高等堪學(xué)校咱的幾括種決叛策模享式：1、科摔層制亡模式義（如嬸美國(guó)領(lǐng)）2、學(xué)煮術(shù)團(tuán)止體模異式（奴如法享國(guó)、柱日本醫(yī)）3、雙芽重組?？椖Ｖナ剑ㄈθ缬⒌﹪?guó)）我國(guó)蠢高等之學(xué)校寺的內(nèi)預(yù)部領(lǐng)范導(dǎo)體景制19何89年至初今：氧黨委貝領(lǐng)導(dǎo)燃下的遺校長(zhǎng)派負(fù)責(zé)凡制第九廟章汽高蛛等教樣育管覆理59高等議學(xué)校標(biāo)內(nèi)部余管理煙體制踏和運(yùn)抄行機(jī)滲制高等書(shū)學(xué)校女的組蜻織結(jié)罵構(gòu)1、從造功能翠劃分?jǐn)?shù)：決策膠領(lǐng)導(dǎo)彎?rùn)C(jī)構(gòu)聾、職鉆能管遺理部舟門、籍教學(xué)扎科研掃單位處和有菜關(guān)附欣屬單念位2、從厭管理珍層次滿劃分：校、繭系兩挪級(jí)；貌校、社院、綢系三但級(jí)；申校、斧系、滾教研舅室三狂級(jí)高等擔(dān)學(xué)校誘的系問(wèn)統(tǒng)特竿性：1、組截織目斗標(biāo)上錢的多載樣性斜和模扮糊性2、組忙織結(jié)成構(gòu)上砌的學(xué)敘科性文和國(guó)毒際性3、成穴員活棟動(dòng)上橡的高衰智力鎮(zhèn)性和黨相對(duì)塞獨(dú)立墓性4、產(chǎn)難出成添果上露的文娛化性爽和效烤果遲貍滯性我國(guó)考高等燙學(xué)校橡內(nèi)部鼠管理唱體制競(jìng)改革皂的內(nèi)沙容：1、內(nèi)部蒜管理涼的重趴心宜鑒放在毒院（衰系）啊一級(jí)2、管沿理過(guò)低程應(yīng)納盡可熄能吸檢收教堆學(xué)、斃科研嗽人員罷民主棟參與3、建姨立適睜合高層等學(xué)你校特唱點(diǎn)的疊激勵(lì)污機(jī)制4、加躁強(qiáng)規(guī)嘩章制浪度建土設(shè)，哲建立及有效串的調(diào)差控機(jī)戴制第九拴章弟高烘等教孕育管坑理60高等遺學(xué)校泊管理戒系統(tǒng)碑的要領(lǐng)素及匪特性高等相學(xué)校抱管理耐的特抱性：1、管理叢組織衣的松誕散性2、管量理權(quán)鵲威的濤雙重螞性（視學(xué)術(shù)預(yù)權(quán)威螞和行調(diào)政權(quán)蘿威）3、管恒理結(jié)停構(gòu)的傍多樣括性4、管籍理準(zhǔn)悶則、術(shù)規(guī)范客的矛秤盾性汁和含渴糊性5、管尊理主雪客體秩的相欣對(duì)性第九定章喬高鋼等教磨育管輔理61高等裂學(xué)校類管理妙系統(tǒng)描的要臟素、豬特性堪與高旱校管牙理目滔標(biāo)高等廢學(xué)校泊管理受的特挽性：1、管理廢組織擺的松發(fā)散性2、管蹤蝶理權(quán)朽威的嗓雙重眨性（睬學(xué)術(shù)莫權(quán)威鎖和行童政權(quán)豬威）3、管殼理結(jié)坑構(gòu)的賠多樣跡性4、管里理準(zhǔn)汁則、解規(guī)范饅的矛帖盾性麻和含挺糊性5、管替理主古客體贏的相牽對(duì)性第九懂章調(diào)高回等教掘育管泳理62高等肺學(xué)校銅管理晴的內(nèi)毫容與練原則高等事學(xué)校它管理靈的內(nèi)四容的潤(rùn)傳統(tǒng)柱分類1、人力幫資源奇管理2、教慕學(xué)管順理3、科詠研管定理4、財(cái)圈力和哥物力上資源習(xí)管理高等俊學(xué)校眼管理跌的重好要內(nèi)歇容:1、高牢等學(xué)壯校教外師隊(duì)標(biāo)伍建漁設(shè)2、高糠等學(xué)載校學(xué)舅科、土專業(yè)逃與課描程建家設(shè)3、高島等學(xué)藍(lán)校教速學(xué)基鼠礎(chǔ)建梳設(shè)4、高叫等學(xué)角校?？葓@文趙化建棚設(shè)高等梁學(xué)校谷管理柔原則驕（針聾對(duì)性蚊、含劃義的琴理解喝、如專何貫國(guó)徹）1、入美學(xué)機(jī)埋會(huì)均錯(cuò)等與陸擇優(yōu)開(kāi)培養(yǎng)腿原則2、學(xué)跑術(shù)自箭由與挪教育閱責(zé)任探原則3、學(xué)鴉術(shù)自驅(qū)治與拉社會(huì)牢參與翻原則第九旗章鐮高隨等教艱育管釘理63高等暢學(xué)?？辰處煒s隊(duì)伍處建設(shè)建設(shè)御合理轉(zhuǎn)的教姿師隊(duì)爹伍結(jié)貍構(gòu)（側(cè)每種憤結(jié)構(gòu)種的含紗義）1、切卷合實(shí)爛際的孤職稱悟結(jié)構(gòu)2、多瞞樣動(dòng)蚊態(tài)的訪專業(yè)枯結(jié)構(gòu)3、充仰滿活趙力的白年齡嗽結(jié)構(gòu)4、不號(hào)斷優(yōu)走化的飲學(xué)歷全結(jié)構(gòu)5、多建元互勿補(bǔ)的學(xué)源澤結(jié)構(gòu)6、凝釘聚人篇心的團(tuán)粒侍結(jié)構(gòu)確立氏三大勇理念蕉作為撤改善專教師鑄隊(duì)伍查結(jié)構(gòu)杠的理鬼念：1、“焰教師勾為本批”的克辦學(xué)屆觀2、“江海納箭百川薄”的接師聘汁觀3、“旦中西泄交融械”的挪師培桃觀第九駁章籌高淘等教線育管腫理64高等鏈學(xué)校野學(xué)科為、專傭業(yè)與夠課程跡建設(shè)學(xué)科借（專犯業(yè)）幕建設(shè)壟方略捕：1、合脫理規(guī)腦劃，拖確立迷學(xué)科仇建設(shè)度的定穗位和翅目標(biāo)2、理甩順學(xué)鵝科體思系，在優(yōu)化甜學(xué)科吩結(jié)構(gòu)哄：1）重貴點(diǎn)建網(wǎng)設(shè)主哄干學(xué)犬科；2）扶仔持培鋤植基容礎(chǔ)學(xué)火科3）積吸極培義育新涉興交枝叉學(xué)窮科3、重哨視學(xué)堆術(shù)梯住隊(duì)建嗓設(shè)4、突湊破原拘有的馬學(xué)科剖建設(shè)奪組織忽形式5、加曾強(qiáng)與中外界丹的交休流與捕合作高校世課程亦建設(shè)界的內(nèi)沈容1、優(yōu)快化課廚程體包系，承更新者課程決內(nèi)容2、改地革教俗學(xué)方壇法和暴教學(xué)由手段3、重便視課蕉程管光理第九璃章輸高買等教藥育管堵理65高等尼學(xué)校畫(huà)校園鴨文化泊建設(shè)高校湊校園歪文化輝的含囑義校園麗文化源的四垃個(gè)層漠面：物質(zhì)坑文化艇層、忌觀念義文化啄層、瞎制度柿文化粥層、握行為甚文化針層高校渾校園馳文化踩的功怕能1、導(dǎo)纏向目蘇標(biāo)輛；2、啟欺迪智臥慧畢；3、塑饅造人爹格；4、規(guī)謙范行灣為校園貓文化挖建設(shè)靠的內(nèi)弟容及右途徑：1、共閉創(chuàng)校走園精臉神2、發(fā)絹展智聽(tīng)能結(jié)擺構(gòu)3、培惱養(yǎng)健躍全人印格4、豐毫富業(yè)情余生草活第九桂章梅高暖等教匙育管麥理66高等免學(xué)校百領(lǐng)導(dǎo)頂?shù)囊奉I(lǐng)作抓用高等某教育拳大眾屈化：召高等風(fēng)教育酒毛入狡學(xué)率承為15毀%（馬帳丁?特羅紫）高等探教育律大眾粥化的與途徑胡和方技式：1、辦垃學(xué)主銹體多弱元化攻；2、高友教結(jié)峽構(gòu)多上樣化刊；3、專輩業(yè)設(shè)碧置多想樣化波；4、民杜辦高趁教規(guī)補(bǔ)范化夕；高等尖教育酒國(guó)際昏化：將國(guó)加際的撤維度甩或觀兩念融獎(jiǎng)入高摸等學(xué)鞭校的鐵各主票要職策能之屑中的橡過(guò)程高等激教育愿國(guó)際繭化的截主要改內(nèi)容屆：1、國(guó)堤際化兆的教臭育觀竹念；2、國(guó)蔥際化禍的培令養(yǎng)目革標(biāo)；3、國(guó)內(nèi)際化議的課架程內(nèi)眼容；4、人拘員的鴉國(guó)際孤交流誕；5、國(guó)蘆際學(xué)湊術(shù)交載流與蜂合作均研究糞；6、國(guó)欠際化賣的教異育評(píng)糕估高等荷教育倦現(xiàn)代那化：斷本質(zhì)縱上是脹人的陡現(xiàn)代子化高等薦教育低實(shí)體梨的現(xiàn)線代化吹的表步現(xiàn)：1、高鍵等教本育思干想現(xiàn)考代化舉；2、高戴等教菜育制豎度現(xiàn)圓代化斤；3、教架學(xué)內(nèi)稠容、手教學(xué)剝手段就和教拾育技蛛術(shù)現(xiàn)影代化掛；4、高剃等教摘育管偷理現(xiàn)小代化第九榆章判高易等教幻玉育管管理本章朗客觀欲題練霞習(xí)1、撞大學(xué)熟學(xué)術(shù)拔權(quán)力宗的主牙體是災(zāi)：A.武大蒼學(xué)生躺B眼.教稿授哀C.說(shuō)校級(jí)丟領(lǐng)導(dǎo)溜D聲.各菠級(jí)行翼政人糠員2、土美國(guó)乘高等南教育餅管理渠體制扛的顯警著特校點(diǎn)是拼：A.品政府沃干預(yù)應(yīng)為主顯B.鄰高校鄰自主傲辦學(xué)C.墾高等裙教育蘭市場(chǎng)郵化普D錦.政滅府和拉市場(chǎng)施共同死作用3、乘英美考等國(guó)功高校古的董族事會(huì)春是一供種：A.蹤蝶學(xué)術(shù)傻權(quán)力蝦決策秀機(jī)構(gòu)卡B.乳最高鋸決策誤權(quán)力遣機(jī)構(gòu)C.牢行政雀權(quán)力邪決策蜓機(jī)構(gòu)交D.內(nèi)行政仿決策劉的咨礎(chǔ)詢機(jī)咬構(gòu)本章裙客觀豆題練牙習(xí)4、稱學(xué)術(shù)初自由百與教裳育責(zé)逼任原頑則是辭針對(duì)逃（擴(kuò)）的芝關(guān)系辱調(diào)節(jié)輕提出畏的A.糠教陸師與懸學(xué)生民B僑.高枕校與奴學(xué)生C.熊高校拿與教截師駁D藍(lán).高激校與餅社會(huì)5、運(yùn)我國(guó)枝公立堅(jiān)高校丘的（跡）壺通常乒也是科學(xué)校殊的法事人代忠表。A.繞書(shū)記皆B.視校長(zhǎng)C.耐工會(huì)亭主席孕D.延董事種長(zhǎng)6、腰我國(guó)宴的校倒務(wù)委顫員會(huì)啦實(shí)質(zhì)襪是一茫種：A.問(wèn)學(xué)術(shù)攏權(quán)力座決策困機(jī)構(gòu)攔B.屢最高灣決策梨權(quán)力掙機(jī)構(gòu)C.綿行政吧權(quán)力俘決策侵機(jī)構(gòu)熊D.陵行政雖決策際的咨典詢機(jī)要構(gòu)本章東客觀祝題練堤習(xí)7、立科層苦制模府式是漢指學(xué)妥校實(shí)兼際決苦策和涉執(zhí)行搶權(quán)力盯集中辦于（當(dāng)）A.疤教矮師蓬B廳.學(xué)類生C.遲行政害管理扮人員挨D悼.書(shū)籠記8、賭高等咬教育華管理信權(quán)力桐下放牙的重距點(diǎn)是利：A.長(zhǎng)權(quán)力攏集中廟于地翅方教報(bào)育部江門戲B前.轉(zhuǎn)鳥(niǎo)變政傅府職促能C.氧高校瞧自籌研資金谷自主漿管理刑D.屯社會(huì)傅中介葬機(jī)構(gòu)嗚調(diào)控9、皺高等刮學(xué)校講管理差的特遠(yuǎn)性不狠包括禿：A.癥管理彼組織壁的松猛散性熔B.悶管理腦權(quán)威伸的雙堪重性C.斥管理滾結(jié)構(gòu)喜的多吧樣性驚D.雀管理貓主客剩體的宣絕對(duì)貴性本章煩客觀起題練纖習(xí)1、誘（共）追是大擴(kuò)學(xué)校曲園文惱化的雀靈魂統(tǒng)。A.鉆校遮園精糊神蒸B.榨政風(fēng)緣瑞C題.教濟(jì)風(fēng)鄉(xiāng)豐D.脹學(xué)風(fēng)2、固高?？敖處煹矮@得向最高獎(jiǎng)學(xué)歷壞的高鹽校的割構(gòu)成閱情況表稱為涌教師端隊(duì)伍敘的：A.頌團(tuán)粒造結(jié)構(gòu)折B.棚學(xué)歷曾結(jié)構(gòu)C.下學(xué)源鼠結(jié)構(gòu)濤D.象專業(yè)街結(jié)構(gòu)3、量首次衰以法思律的惜形式礎(chǔ)確定霉以“梯教師世資格屯制度磚”作錘為我禽國(guó)的懲教師起職業(yè)返許可懷制度哭的法煌律是裂：A.圾教削育法燒B蟻.教坦師法C.蠟高拼等教諷育法丸D覆.教群師資碑格條氣例本章欠客觀魯題練濤習(xí)1、序宏觀本層次慘的高撞等教束育思使想不廟包括棋高等艇教育棉的：A.紋本朵質(zhì)觀亮B感.價(jià)振值觀繼C拜.學(xué)歇習(xí)觀放D耀.功睜能觀2、閑根據(jù)脊馬丁盼.特浙羅的岔高等放教育咳發(fā)展較階段臣理論奔，目腥前我號(hào)國(guó)高股等教檢育發(fā)血展處兔于：A.吼精英滑化階狗段股B.粉大眾茫化階吸段C.淡普及岔化階牧段拖D.滔綜合稍化階輝段3、元高等六教育遷現(xiàn)代骨化的驕核心昂是：A.夸高等答教育駕制度濕的現(xiàn)緊代化甲B.純高等貢教育勵(lì)管理判現(xiàn)代態(tài)化C.盈人自劍身的弱現(xiàn)代進(jìn)化徒D拍.教鼠育內(nèi)咽容的風(fēng)現(xiàn)代屬化72第十謙章高等礎(chǔ)學(xué)校木教育窮制度高等降學(xué)校學(xué)制高校治招生嗽與就業(yè)套指導(dǎo)袋制度73高等議學(xué)?；覍W(xué)制高等當(dāng)學(xué)校膏學(xué)制筆：各詳類各走層次貢高等躁學(xué)校駝的系烤統(tǒng)三級(jí)栽學(xué)制簡(jiǎn)系統(tǒng)宵：初級(jí)狡學(xué)院孩或短先期大粥學(xué)、卸大學(xué)探和獨(dú)醬立的柴專業(yè)嗓學(xué)院液、研凱究生跌院我國(guó)妨高等扁學(xué)校鐵學(xué)制售結(jié)構(gòu)（一墨）全預(yù)日制困高等培學(xué)校堅(jiān)：1、普嶄通高喊等學(xué)嗽校（雄專科夜、本冒科、湖研究范生院瓜）2、職稻業(yè)高孝等學(xué)巖校（二粗）成盤人高群等學(xué)糾校第十樓章咱高搬等學(xué)齊校教葬育制堂度74高等野學(xué)校元招生倆和畢師業(yè)就較業(yè)指賀導(dǎo)制龜度高等本學(xué)校亮招生薪制度呆的方型式1、統(tǒng)達(dá)一的唐入學(xué)托考試條方式2、由昂大學(xué)扒單獨(dú)旺組織個(gè)入學(xué)難考試公的方這式3、統(tǒng)驗(yàn)一考席試和委單獨(dú)錢考試抖相結(jié)葬合的哲方式4、直毀接從總中學(xué)貪招生例，不每舉行晌考試我國(guó)探高等旱學(xué)校置的招殼生制閣度招生逃制度僅改革亞：1、在招癢生手溉段上樂(lè)實(shí)行班高中獸會(huì)考?jí)竞徒y(tǒng)牌考相僅結(jié)合艘的制碗度2、實(shí)佩行多職渠道牲的招經(jīng)生制扁度3、我蹲國(guó)高脹校招扇生制卸度改開(kāi)革的切方向辭：擴(kuò)大寨高校會(huì)和地躬方招耽生自組主權(quán)錄取膝時(shí)參平考學(xué)卡生的殼綜合年素質(zhì)進(jìn)一肯步完冒善高休校招扇生收暖費(fèi)制植度我國(guó)年高等房誠(chéng)學(xué)校濤畢業(yè)備生就宏業(yè)指君導(dǎo)制獄度計(jì)劃幸分配——雙向猶選擇——自主但擇業(yè)第十斗章筑高等吧學(xué)校碎教育竹制度本章硬客觀蒸題練底習(xí)1、鞭高等五學(xué)校晝的學(xué)末制是貝指：A.出各可級(jí)各眉類學(xué)彎校系池統(tǒng)推B.鎮(zhèn)各類冰各層表次高靠等學(xué)肯校系塑統(tǒng)C.重各級(jí)痕各類裂學(xué)校貴的教惰學(xué)系酬統(tǒng)頭D鵲.各鎖類各矮層次姐高校未的教舍學(xué)系澡統(tǒng)2、潔我國(guó)吹高校百招生往制度威改革叢的方橋向不灣包括慎：A.悔擴(kuò)大尸高校寬和地受方招賠生自焦主權(quán)壓B勝.錄糊取時(shí)終參考盯學(xué)生活的綜勞合素憑質(zhì)C.塔進(jìn)一默步完時(shí)善高今校招雁生收拌費(fèi)制院度哲D.韻逐步縫取消扒高考垂制度3、悔日本祥的國(guó)恰立、握公立姻大學(xué)前實(shí)施星的招穿生制飼度是擾：A.昨單辰一的唯全國(guó)懸統(tǒng)一啄考試脖B.牧大學(xué)煎自主匯招生C.四統(tǒng)桐一考雖試和哭單獨(dú)劍考試掘結(jié)合去D.乒不考信試，狀直接紛從中張學(xué)招捏生20話13年軋湖南瓜省高末校教期師崗界前培攀訓(xùn)高敏等教志育學(xué)現(xiàn)試題一、零選擇牲題（楊本大稻題20個(gè)小不題，揪每小鍋題2分，蒼共40分）1、念高等燈教育唇完善童階段腹的特土征，駛一是陪職能惜的完遍善，揮二是臨：A.粗教育斤內(nèi)容放的完送善且B.擱教育當(dāng)手段窗的完顏善C.繳形式料與結(jié)腫構(gòu)的豆完善溫D慢.與臉普通柳教育蜘的銜石接2、港下列氧不屬辯于高凡等教雁育發(fā)倆展新相趨勢(shì)湊的是殃：A.惠精英貴化姥B.當(dāng)中心績(jī)化忍C艦.職表業(yè)化瓜D孔.多姻元化3、診個(gè)人哪本位累的高辯等教交育價(jià)勢(shì)值觀神的實(shí)榜質(zhì)是滲主張庫(kù)高等另教育碼的主挺要價(jià)威值是侵：A.擱追求額真理開(kāi)，創(chuàng)潑造知揪識(shí)特B來(lái).發(fā)暴展全梅人C.獲促進(jìn)供個(gè)人池理智狂的發(fā)壩展炭D錢.為到社會(huì)凍培養(yǎng)法專門錦人才4、（孟）苦是指階人們秋在觀誤念上那、思錫想上鮮對(duì)教肺育對(duì)盼象的蠅質(zhì)量母規(guī)格罰總的異設(shè)想叼或規(guī)胳定。A.教育樹(shù)方針B.教育夜目的C.培養(yǎng)辯目標(biāo)D.課程庭目標(biāo)7620