課程改革下的課堂教學(xué)

課程改革下的課堂教學(xué)方法

——“有效教學(xué)”的愿景

東北師范大學(xué)教育學(xué)部唐麗芳

tanglf571@一、課堂教學(xué)出了什么問(wèn)題？二、“有效教學(xué)”的愿景——“有效”解讀三、走向有效教學(xué)無(wú)法回避的兩個(gè)問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)定位：三維目標(biāo)的整合學(xué)習(xí)方式方法的選擇：自主學(xué)習(xí)

一、課堂教學(xué)出了什么問(wèn)題？

教學(xué)目標(biāo)——學(xué)生終身發(fā)展最重要的基本素質(zhì)

校長(zhǎng)和教師認(rèn)為社會(huì)責(zé)任感和道德、身心健康以及創(chuàng)新精神是學(xué)生終身發(fā)展最重要的基本素質(zhì)。校長(zhǎng)、教師認(rèn)為在學(xué)生身上實(shí)際體現(xiàn)得較好的課程目標(biāo)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教育實(shí)際關(guān)注的目標(biāo)有69.8%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教育實(shí)際關(guān)注的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。關(guān)于學(xué)生作業(yè)的調(diào)查

學(xué)生的作業(yè)以練習(xí)記憶為主，實(shí)踐性、探索性的作業(yè)占的比例極少。一個(gè)中學(xué)生的學(xué)習(xí)感受我每天都過(guò)得很緊張，神經(jīng)繃得緊緊的。真害怕哪一天自己會(huì)像一根拉得很長(zhǎng)的橡皮筋，最后會(huì)“嘣”的一聲拉斷。再加上我是住宿生，所以我一整天除了吃飯、睡覺(jué)、洗澡就是上課，再也沒(méi)別的特別“節(jié)目”了。生活節(jié)奏非?？欤斓靡煌Ｏ聛?lái)就會(huì)摔跤似的，弄得我氣都不敢喘，一個(gè)勁兒沖。課堂上，老師噼里啪啦地講課，我們靜悄悄地聽(tīng)。有時(shí)候一個(gè)稀有的機(jī)會(huì)讓我們講，可是全場(chǎng)卻鴉雀無(wú)聲，沒(méi)人敢講。也許我們已經(jīng)忘了該怎么去“講”。老師每次講課總是像講給他自己聽(tīng)的一樣，這個(gè)知識(shí)還沒(méi)弄懂，就講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)了。老師上課爭(zhēng)取每分每秒，將所謂的知識(shí)“復(fù)印”到我們的腦海中。其實(shí)，真正聽(tīng)懂的沒(méi)幾個(gè)，真正會(huì)運(yùn)用的也寥寥無(wú)幾。考試就是照搬，也不知道為什么要用這個(gè)公式，只要能得到分就好。我們眼睛看到的教育、我們?cè)谯`行的教學(xué)：死氣沉沉的課堂安靜的、聆聽(tīng)的學(xué)生缺乏思考的教學(xué)反復(fù)的知識(shí)練習(xí)無(wú)盡的作業(yè)頻繁的考試、無(wú)休止的排名…………二、有效教學(xué)的愿景——“有效”解讀”什么是“有效性”？穿越玉米地比誰(shuí)穿得快？——速度比誰(shuí)掰的玉米多——效益比誰(shuí)受傷少——安全學(xué)習(xí)街的有套效性學(xué)習(xí)的有效性3.學(xué)習(xí)體驗(yàn)2.學(xué)習(xí)結(jié)果1.學(xué)習(xí)速度指標(biāo)菊一：撲學(xué)習(xí)叫速度稻（效奶率）學(xué)習(xí)期速度——學(xué)習(xí)嶄特定天內(nèi)容貢所花待費(fèi)的時(shí)間四。指向傷學(xué)校棋課程旗的學(xué)習(xí)念時(shí)間寫(xiě)（課贏時(shí)+課外忠）個(gè)人傷的學(xué)懷習(xí)時(shí)傭間（基暖于興課趣、社愛(ài)好胳的校爺外自由襲學(xué)習(xí)稀）學(xué)習(xí)爪時(shí)間川（有巧限的遲）生活速時(shí)間時(shí)間庸（豐糠富多爸彩的巖生活隙）蘇霍炸姆林團(tuán)斯基《帕夫帖雷什中學(xué)》：“解放算下半病日”下午蛾是屬口于兒舞童的勞時(shí)間嘴?？梢詤f(xié)用來(lái)罩發(fā)展巡壽學(xué)生儀的興矩趣、特長(zhǎng)朗、愛(ài)線好，逮也可聚以用來(lái)運(yùn)陶動(dòng)、慕游戲玻、活恢動(dòng)、玩耍欄、休哪閑等側(cè)。散步午飯私后，霸小豆栗豆和諸大家摧在校趟園里泳蹦蹦哭跳跳予玩了扔一會(huì)漠兒，霜回到媽電車(chē)克教室廣后，玩女老洽師對(duì)鏈大家株說(shuō)：“同學(xué)約們今澡天學(xué)選習(xí)得具很努誕力，卵下午屬想干茫什么渠呢？”“散——步！”于是躁，老趙師說(shuō)銀：“好啊卵，那廟么走拴吧”。后來(lái)文小豆晨豆才扔知道鐮，老既師在賊早晨服第一慶節(jié)課建的時(shí)瀉候，景把一蜻天里噴要學(xué)迫習(xí)的刷知識(shí)芒全部夏寫(xiě)在惱黑板膜上，殲如果蠢大家惕都非芳常努齒力，鍵上午茅就能弊把一面天的墊學(xué)習(xí)桿計(jì)劃中都完必成了深的話栗，那級(jí)么下霧午一員般就再可以副去散且步。志從一總年級(jí)仿到六豪年級(jí)思，在記這一言點(diǎn)上百都是竊一樣萌的?！W(xué)埋生們化一邊漏嘰嘰籌喳喳她的說(shuō)肚話，件一邊壟向前赴走著咐。天柿空藍(lán)敏藍(lán)的通，許筍許多庸多美叫麗的竄蝴蝶糟翩翩闊的飛膜舞著演。大約眾走了巧十分龍鐘，升女老討師停班下腳梅步，牛指著陳黃色目的油增菜花悄，問(wèn)禍：“這是護(hù)油菜葬花。補(bǔ)油菜槽為什肉么要久開(kāi)花耗呢，乘大家錘知道銳嗎？”接著羽，老電師講需起了谷雄蕊四、雌棵蕊的壘知識(shí)煉。小赤學(xué)生案都蹲喘到了狡路上民，觀脾察油籌菜花壩。老染師告沫訴大重家，訊蝴蝶胖也在郵幫助找花兒縮慧開(kāi)放岸。……茂密悉的樹(shù)狗林、私九品損佛的糊寺廟荷、井倡、墓遼地的鐘周?chē)喝障奶侮?yáng)，呈已經(jīng)抹有點(diǎn)夸西斜丟了，慌老師帖說(shuō)：“我們發(fā)回去下吧?！睂?duì)孩遵子們忽來(lái)說(shuō)尊，“散步”的時(shí)塊間是泰自由玩的，倆是可旋以盡廳情玩酬耍的輔時(shí)間很。但擠實(shí)際作上，故散步購(gòu)的時(shí)福間卻副是可碰以學(xué)生習(xí)理樸科、遺歷史受、生后物等虹知識(shí)餃的寶坊貴時(shí)仗間。上課最特故別的孫，是握這個(gè)網(wǎng)學(xué)校友的上卵課方朗式。一般虧的學(xué)總校，醋都是季按照私每個(gè)則時(shí)間爺段，橋有順坑序的鐵上課藥。比錄如，譽(yù)第一慮節(jié)課者是語(yǔ)來(lái)文的示話，劃就上蛇語(yǔ)文……這個(gè)餅學(xué)校爭(zhēng)完全罩不一歐樣。徒在第膜一節(jié)麥課開(kāi)冊(cè)始的判時(shí)候及，女槐老師之就把際當(dāng)天賓要上陪的所價(jià)有的釋課，梯還有偽每一件節(jié)課獵所要挑學(xué)習(xí)鉤的所娛有問(wèn)挎題點(diǎn)個(gè)，滿國(guó)滿的辱寫(xiě)在緒黑板癢上，穿然后桿說(shuō)：“下面磚開(kāi)始詢上課厘，從南你喜部歡的否那門(mén)宜課開(kāi)到始吧菌?！庇谑亲o(hù)，小駁學(xué)生陷們就膚從自鈴己喜極歡的耕那門(mén)誰(shuí)課開(kāi)如始學(xué)花習(xí)?！矚g彩作文韻的學(xué)株生在脈寫(xiě)作炊文，烈后面立的位桐子上曬，喜浩歡物叢理的鼓學(xué)生江點(diǎn)起態(tài)了酒乓精燈后，把驅(qū)瓶子售燒得祥咕嘟插咕嘟俘冒泡按，或蓮者做尿著什介么爆嫁發(fā)實(shí)禁驗(yàn)，證每個(gè)察教室耽都可奔以看抽到這剃樣的謠風(fēng)景俘。上課區(qū)的時(shí)朝候多嬸半是節(jié)自習(xí)諸的形搖式，冰小學(xué)粒生們伙遇到臂自己坑不懂圈的問(wèn)蜜題，網(wǎng)可以播到老淚師那該里請(qǐng)杰教，盈或者我請(qǐng)老煮師到蘿自己棕的位估子上冊(cè)來(lái)，臥老師比會(huì)耐催心的倉(cāng)講解釋?zhuān)泵┑胶⒛嘧觽兏穆?tīng)懂洞為止型。這是域真正態(tài)的學(xué)秒習(xí)，怠不會(huì)蜘發(fā)生票聽(tīng)課歲時(shí)心犯不在惱焉的院情況市。指標(biāo)鎖二：壘學(xué)習(xí)雹結(jié)果宏（學(xué)糖生的茅發(fā)展豬）學(xué)習(xí)傅結(jié)果——經(jīng)過(guò)傷學(xué)習(xí)桌，學(xué)畏生所懇發(fā)生上的變矛化、載進(jìn)步問(wèn)和取燈得的蘭成績(jī)厭。能領(lǐng)促進(jìn)技學(xué)生荷發(fā)展敏的教炮學(xué)才圣是有感效的物教學(xué)愉。什么悉是發(fā)壞展如何量檢測(cè)工出發(fā)素展什么杰是發(fā)扔展？國(guó)家蠻的新挨舊發(fā)核展觀略：經(jīng)濟(jì)頂發(fā)展面：GD歷P科學(xué)記發(fā)展塑觀、扮和諧隙發(fā)展梳（民宇生、桑福祉杯）我們總所做鋒的一繡切，添都是黑為了括讓人浪民生擴(kuò)活的涼更加貧幸福屈，更困有尊越嚴(yán)?！獪丶掖缹毷遣慌咽谴蠖鲊?guó)和扇是不飾是崛他起其機(jī)實(shí)關(guān)捆系都哪不大松，她我想儀最重里要的架是怎嗎么能隱夠滿變足人是民幸搏福和爬民族掌富強(qiáng)貿(mào)的要芽求?！罱?jīng)濟(jì)尿?qū)W家躺吳敬誤璉歷史菠上從定來(lái)沒(méi)厘有崛聚起過(guò)蓋而人飽民安咸居樂(lè)撫業(yè)的燥國(guó)家牧多的評(píng)是，夏如瑞副士，肝瑞典塔這些班國(guó)家捎皆是猶，省沒(méi)聽(tīng)茂說(shuō)它度們整船天嚷壤著要報(bào)崛起坦的。倆看來(lái)適大國(guó)堅(jiān)崛起懸跟幸里福指杜數(shù)是維沒(méi)有瞞關(guān)系產(chǎn)的。切國(guó)家歸的存墓在首酒先是香為了辟每個(gè)待公民構(gòu)的存末在，東人民凈不幸慰福，挨崛右起就旬是空脊話！——南京坡大學(xué)咱景凱先旋教珍授學(xué)生奮發(fā)展壁觀：鎮(zhèn)學(xué)生門(mén)的幸勤福成桃長(zhǎng)一切應(yīng)有生釘命和講愛(ài)的跡動(dòng)物纏，一寬切生茫存著隔和希悼望生豎存的硬生物斑之最燦根本德的和將最原茶始的醫(yī)活動(dòng)背就是數(shù)對(duì)幸栽福的層追求賽?！M(fèi)爾找巴哈《幸福域論》學(xué)校沫的任緣瑞務(wù)不騙僅在象于教崖授給婆學(xué)生判從事故勞動(dòng)教及合陡乎要武求的浩社會(huì)考活動(dòng)篇所需京要的絲式知識(shí)微，而藍(lán)且在歸于給童每個(gè)旗人以流精神芒生活付的幸著福?！K霍導(dǎo)姆林蕩斯基幸福盯的具飾體涵量義從根閉本上朽講，隱學(xué)生脾幸福吊應(yīng)涵撫蓋學(xué)黃生生曠命成科長(zhǎng)、做道德盟、品卵格、撫精神無(wú)以及惡思維腥、智沒(méi)能等轟諸多斧方面賤發(fā)展侍。在教師學(xué)中志，我快們應(yīng)齒當(dāng)參贏照新稍課改陶的“三維”目標(biāo)惠來(lái)確棵定學(xué)闊生的絞發(fā)展既目標(biāo)屢及其崖內(nèi)涵霧，而鑄不是華唯“知識(shí)”即使雷是知萄識(shí)學(xué)壯習(xí)，應(yīng)也應(yīng)前當(dāng)追遣求過(guò)絨程，廣而武不僅希是結(jié)頁(yè)果；谷追求棚學(xué)生昨的自幫由、帶自主毒及其靜探究權(quán)精神臟的培洋育，所而賄不是聯(lián)白紙寺黑字位的書(shū)湊本上荒現(xiàn)成弦的結(jié)泊論和臟答案瓶。對(duì)于役幸福義的檢顆測(cè)：不能沸急功壤近利非，只送考慮劈燕眼前勺利益笛，要狹有長(zhǎng)藝期、輕可持無(wú)續(xù)發(fā)規(guī)展的名眼界某以及幕多元層觀。學(xué)生很發(fā)展煤是累室積的鍛效應(yīng)漲，學(xué)違生各度項(xiàng)素?zé)o質(zhì)和搏能力辯的形終成，重需要妹一個(gè)頃長(zhǎng)期鎖的過(guò)餃程。檢測(cè)吳過(guò)程饑中要誼注意啄：試卷掌所能舞檢測(cè)目的無(wú)胖法覆偉蓋人弄的全無(wú)部發(fā)駐展當(dāng)前肥的檢違測(cè)無(wú)尺法預(yù)攤知未略來(lái)的曾發(fā)展加德謹(jǐn)納的赴多元載智力度理論傳統(tǒng)價(jià)的智扇力測(cè)黎驗(yàn)也弊許對(duì)疏學(xué)生惡的在缸校學(xué)夸習(xí)成涂績(jī)能場(chǎng)夠進(jìn)絡(luò)行較戶好的奔評(píng)估弄和預(yù)撇測(cè)，憐但對(duì)強(qiáng)評(píng)估哈和預(yù)塔測(cè)學(xué)鑰生學(xué)事校以您外的撐表現(xiàn)劫和發(fā)咐展其西作用易則微鉤乎其窗微。指標(biāo)競(jìng)?cè)憾鑼W(xué)習(xí)蔑體驗(yàn)三、今教學(xué)缺目標(biāo)搞定位——三維震目標(biāo)希的整飼合“三維”目標(biāo)刪是三撥種目酬標(biāo)嗎怎么講處理鄙知識(shí)液技能遣與過(guò)卡程方追法的誓關(guān)系怎樣診在教定學(xué)中堤關(guān)注趕情感麗、態(tài)毒度、鞋價(jià)值謝觀過(guò)程與方法新課程情感態(tài)度價(jià)值觀知識(shí)與技能新課程改革的三維目標(biāo)傳授知識(shí)知識(shí)采與技狼能——是什據(jù)么知識(shí)--曠--浮--人們釣在改拳造世進(jìn)界的涉實(shí)踐挺中所菠獲得程認(rèn)識(shí)煩和經(jīng)掩驗(yàn)的餅總和嚷，它主貿(mào)要是階指學(xué)臘生要鋸學(xué)習(xí)鬧的學(xué)奏科知例識(shí)，里包括竊事實(shí)盯、概怕念、險(xiǎn)原理翼、規(guī)蜻律等墾。技能唐是指主通過(guò)纏練習(xí)呆而形吸成的粱對(duì)完成編某種沒(méi)任務(wù)第所必說(shuō)需的趁活動(dòng)鳴方式，一佩般包劇括智逐力技綿能和婦動(dòng)作餓技能電。過(guò)程織與方儉法——如何剪獲得過(guò)程--哈--縱--就是炸指為械達(dá)到篩教學(xué)康目的姨而必口須經(jīng)多歷的仁活動(dòng)感程序六；方法--命--睜--是指欺師生說(shuō)為實(shí)襪現(xiàn)教馳學(xué)目創(chuàng)標(biāo)和友完成池教學(xué)中任務(wù)洪在共僵同活摔動(dòng)中引所采撕用的登行為績(jī)或操遣作體秤系，鋤這里揪主要運(yùn)是學(xué)青生的哲學(xué)習(xí)進(jìn)方法月。情感傾、態(tài)財(cái)度與波價(jià)值傭觀——內(nèi)化量為學(xué)愛(ài)生相參對(duì)穩(wěn)用定的教?hào)|西情感——學(xué)生工的情盒感體懼驗(yàn)，是人頃對(duì)客映觀現(xiàn)鉗實(shí)的仗對(duì)象系和現(xiàn)鋒象的斑刺激挖所產(chǎn)蔽生的仙心理臺(tái)反應(yīng)忽，它份分為汪積極宣情感寄和消黃極情萬(wàn)感；態(tài)度——學(xué)生膽對(duì)事選物的粗看法騰，是撒在學(xué)法習(xí)活震動(dòng)中該形成徐的價(jià)值燒觀——對(duì)人醬生基免本問(wèn)祝題的派看法來(lái)和態(tài)堡度1.三維柔目標(biāo)駕的聯(lián)凍系：三維花整合螞的發(fā)慘展觀知識(shí)易與技拔能目慚標(biāo)：是基礎(chǔ)，前提；載體。過(guò)程釀與方耍法：中介屬機(jī)制情感事、態(tài)塘度與世價(jià)值腿觀目國(guó)標(biāo)：動(dòng)力，調(diào)疾控案例能：朱催自清鋒的《春》：小睬草偷惱偷地剪從土竊里鉆令出來(lái)老師謹(jǐn)：春貴天到凈了，組小草哲長(zhǎng)出階來(lái)了嚇。小壘草怎掙么長(zhǎng)勢(shì)出來(lái)瘡的呢匪？學(xué)生更：作敏者用迫了“偷偷盛地”這個(gè)突詞。師：‘偷偷督地’就是像說(shuō)小油草趁認(rèn)人家激不注屠意，蠅讓人策毫無(wú)蹄察覺(jué)哥、無(wú)抹聲無(wú)扔息地月從土仰里長(zhǎng)粱出來(lái)儲(chǔ)了，什但是醫(yī)沒(méi)有努用‘長(zhǎng)’，而鹿說(shuō)從講土里董（用惱右手購(gòu)食指柴做了墾一個(gè)爛向上懇的手焰勢(shì)）生：妄鉆出驅(qū)來(lái)了付。老師錫：用‘鉆’這個(gè)線詞，訴寫(xiě)出陽(yáng)了小堡草的罵生長(zhǎng)隱是很畏不容榮易的父，它石要穿杏過(guò)厚窗厚的貧土層兩，有寧時(shí)還姥會(huì)碰默到石洋頭瓦咽塊，旬頂翻握他們諷，然參后茁釋壯的近生長(zhǎng)畏出來(lái)別?？申J見(jiàn)一鉆個(gè)‘鉆’字寫(xiě)幫出了擺春草轟雖然毫小，朱但是胳它們顯的生隙命力貪很頑搶強(qiáng)、盤(pán)旺盛鍵。‘偷偷熄地’和‘鉆’這些息詞用考得多與好啊瞧！教師鞭要：整合垃的意愈識(shí)在教饑學(xué)的莊各個(gè)混過(guò)程殖、各癥個(gè)階插段應(yīng)傳當(dāng)始聰終如某一的歌貫穿宗三維誤目標(biāo)繼整合本的理任念。2.怎么圾處理爆知識(shí)干技能克與過(guò)按程方俘法的或關(guān)系結(jié)論——過(guò)程接受——發(fā)現(xiàn)掌握——感悟?qū)W會(huì)——會(huì)學(xué)知識(shí)唇技能胳：學(xué)肉科的柏軀體過(guò)程藏方法尊：學(xué)譯科的仙思維企方法情感錫態(tài)度思價(jià)值押觀：沒(méi)學(xué)科所的靈贏魂結(jié)論單一封閉簡(jiǎn)潔過(guò)程多樣開(kāi)放復(fù)雜蝴蝶嚷的啟刷示有人抵發(fā)現(xiàn)民已經(jīng)蜂裂開(kāi)柜了一做條縫紫的繭擇中，惡蝴蝶胸正在悶痛苦乳的掙急扎。坐他于瘦心不敗忍，仰便拿撞起剪白刀把靈繭剪勁開(kāi)，雷幫助顧蝴蝶蛋破繭魯而出秧。可鞠是這虛只蝴杯蝶卻乳因?yàn)楸嫔眢w然臃腫江、翅才膀干斷癟，時(shí)根本挖飛不吃起來(lái)?yè)欤换志帽銤菜廊タ缌?。憐蝴蝶刮必先至在痛柱苦中建掙扎駐、直坡到把型翅膀居練強(qiáng)羅壯了蝦，再乏破繭攔而出孝，才脫能飛虜?shù)闷馂閬?lái)。停省去減了過(guò)白程，翻看似防為其燭免除相了痛階苦，獅但結(jié)姜果卻萍適得榴其反己。變成雕了兒培童恐換怖的紅場(chǎng)所歸，變辟成了榮他們梯才智罰的屠嘗宰場(chǎng)劉。——夸美眠紐斯（學(xué)伍校）郵雖然濱經(jīng)費(fèi)玻充足旱，但己由于艷它“流行速著一傭種非爭(zhēng)?？沙峙碌耐ū硶?shū)片制度喇，這排種制手度半租年時(shí)男間就掛會(huì)使訴一個(gè)租學(xué)生魔變成竹傻瓜”?！鞲裼芩勾跸步套又薜墓适拢荷w你只握傳授悄給他忘技術(shù)待，卻廣沒(méi)能尋傳授隨給他教訓(xùn)“從教涉學(xué)論且的觀嶄點(diǎn)看等，教杯學(xué)是必一個(gè)透過(guò)程任，是糧一個(gè)沖學(xué)生舍在老拋師指司導(dǎo)下渴由不賭懂到豆懂、它由不情會(huì)到勸會(huì)的恒認(rèn)識(shí)東過(guò)程射。正籌常的際教學(xué)崖應(yīng)該懇展示布這一階過(guò)程掌，而術(shù)不是勵(lì)展示致一個(gè)震結(jié)果品。”——特級(jí)小教師禁于永藏正數(shù)學(xué)虹家哈螞爾莫呼斯的廊教學(xué)——讓學(xué)章生親豈歷發(fā)炸現(xiàn)的敬過(guò)程用這姜種方的法學(xué)幸習(xí)，彈花費(fèi)怪的時(shí)仰間多陸，但秤從中鼠學(xué)會(huì)畜的方保法也盆多。——學(xué)生比其舒他學(xué)蛾生具機(jī)有更因高的斑數(shù)學(xué)抬成熟照程度灣即更盤(pán)強(qiáng)的牢研究絮意識(shí)暢，并蕩有提尚出問(wèn)顯題的宅更高考的積軍極性錫和能映力?！處?.怎樣知在教聞學(xué)中解關(guān)注皇情感侵、態(tài)顧度、擔(dān)價(jià)值換觀教書(shū)——育人（關(guān)樣注學(xué)像科知朵識(shí)、權(quán)（關(guān)垃注情仆感、張態(tài)度屑）關(guān)注美過(guò)程瞇與方踢法）拴價(jià)己值觀梢）思考宿：知識(shí)景越多典是不跌是品板德越態(tài)高尚克？伴隨震著學(xué)酬科知揭識(shí)的浮獲得琴和能忽力的疑發(fā)展勢(shì)，是哀不是播我們冬的學(xué)妹生變校得越睬來(lái)越孔有愛(ài)刷心，軟越來(lái)王越有余同情踢心，敵越來(lái)孟越有指責(zé)任穩(wěn)感，怎越來(lái)拜越有叛教養(yǎng)斥？親愛(ài)分的老章師，元我是友一名頑納粹變集中祥營(yíng)的撓幸存姓者。傻我親辟眼看趣到了鮮人類(lèi)陰不應(yīng)昂當(dāng)見(jiàn)例到的鑒情境伐：毒切氣室擦由學(xué)誤有專(zhuān)禾長(zhǎng)的冰工程英師建現(xiàn)造，術(shù)兒童汗被學(xué)哀識(shí)淵附博的融醫(yī)生蘆毒死睛，幼礙兒被菜訓(xùn)練捷有素劑的護(hù)印士殺徐害，垂婦女正和嬰針兒被至受過(guò)渾高中艦或大攔學(xué)教檔育的怎士兵粉殺害……看到像這一渣切，痰我疑礙惑了沿：教勺育究授竟是激為了模什么冤？我的取請(qǐng)求沿是：獻(xiàn)請(qǐng)你摟幫助李學(xué)生悟成長(zhǎng)殲為具妻有人陡性的規(guī)人！猾你們袋的努僚力不醉應(yīng)當(dāng)宇被用悟于創(chuàng)鄰造學(xué)圓識(shí)淵緣瑞博的撥怪物朗、多線才多或藝的售變態(tài)寇狂、瀉受過(guò)糊高等盒教育佛的屠砍夫……只有舊在使驅(qū)我們幟的孩廢子具哨有人雜性的延情況楚下，隸讀寫(xiě)監(jiān)算的干能力于才有幅價(jià)值牢。我們述在任逼何情飼況下粘，都弄不能償以犧承牲孩舒子的勒身心累健康暫、個(gè)蛋性和陸諧為籠代價(jià)旨，來(lái)藏?fù)Q取預(yù)所謂癢的學(xué)座業(yè)成乖績(jī)！蜜！！中西伶方評(píng)但價(jià)取樹(shù)向的絨差異人大知附中爸高考字狀元象李泰深伯被蔑美國(guó)11所大享學(xué)拒血收北京緞學(xué)美辦留學(xué)陣公司怨執(zhí)行礦長(zhǎng)張鉗恒瑞走的話嚇來(lái)說(shuō)胞：“對(duì)美散國(guó)名沒(méi)校來(lái)榜說(shuō)，貧他們?cè)锤礉仓貙W(xué)遼生內(nèi)欄心世床界里見(jiàn)最真掌誠(chéng)、春最有蛙興趣鬼的部簽分。屑美國(guó)慰學(xué)校術(shù)會(huì)看絹學(xué)生子是否與真心僻投入吹某件躺有意櫻義的腎事，乎而不蒸是有中計(jì)劃濤有目駁的性槽的參仆加。沸美國(guó)垂名校坊對(duì)看捐得出痛人工都操作拔的痕優(yōu)跡者且，都覺(jué)不會(huì)規(guī)錄取耍?！辈灰桓鏄拥慕B選擇如果添你是陡大學(xué)晝錄取啊委員慎會(huì)中葬的一獲員，咳面對(duì)雖以下漸三位削學(xué)生咬，你撤會(huì)做卵出什狡么樣奮的選跪擇？JA.第一凡位是符一位訓(xùn)可愛(ài)升的女宗生，沫成績(jī)責(zé)全A，鋼塵琴非溝常好抽，能速歌善賓舞，償家境洽優(yōu)越利，從轎小接藥受過(guò)匹良好改的教僑育。B.第二準(zhǔn)位學(xué)飯生是超一位營(yíng)肯尼凍亞裔壘的女膊生，研她的導(dǎo)成績(jī)循較好迅，父照親是緒鐵路拐工人惰，母福親是柔超市樓收銀雹員，香家境菜貧困化：更咸要命敲的是泉她的飾聽(tīng)力蚊還有頂障礙智，但黎是她砍一直麻堅(jiān)持在照顧聯(lián)自己幻玉的弟演弟妹輕妹。C.第三餓位學(xué)鴉生是亞一位臟西班窗牙裔補(bǔ)的男紅生，胸他的蔽成績(jī)打比較稱(chēng)好，山父親茄是個(gè)腰在監(jiān)圾獄服抹刑的眉罪犯月，他洽從小蟲(chóng)就缺觀少父飛愛(ài)，摸跟母坡親住佳在一超個(gè)犯乖罪率癢很高待的社尊區(qū)，裕家境對(duì)十分桂貧困去，經(jīng)些常申裂請(qǐng)政搜府救銳濟(jì)金球。中國(guó)緞大學(xué)套招生康辦老亦師的薄選擇A——B——C美國(guó)編兩所悔大學(xué)碗的選背擇第一鉗所大鹿學(xué)：判在A和B之間跟做選學(xué)擇——選擇B為什疼么？他們癢的答貴案是丹：這個(gè)伶孩子遙雖然癥成績(jī)舌平平鵲，但撤是我撓們從頸她身蔥上看瘋到了磨勇敢孔地克世服困圖難的悅寶貴要品質(zhì)朱。我刊們沒(méi)液有理沉由不跪讓一掩個(gè)刻筑苦的積孩子潔獲得瞧接受非高等袍教育庸的機(jī)卡會(huì)。這是“小常嗓青藤”斯坦羨福大擇學(xué)這所楊大學(xué)扶最大貌的特基點(diǎn)是對(duì)全亞校師仆生嚴(yán)周格的讀質(zhì)量陡標(biāo)準(zhǔn)聞評(píng)估植系統(tǒng)級(jí)。第二烈所大鵲學(xué)：板在A和C之間你選擇——C為什巡壽么？這個(gè)警孩子士面對(duì)漢的狀漆況十求分危咱險(xiǎn)，傻因父稻親而意背負(fù)亡道德熄壓力反的他義，隨但時(shí)可詠能陷問(wèn)入犯瓣罪的摔的深說(shuō)淵。航作為帥一個(gè)采旨在講教人私向上耍的大擊學(xué)，秧沒(méi)有于理由遙不讓細(xì)一個(gè)丸這樣纏處境遵的學(xué)鞭生獲尾得教迎育機(jī)遺會(huì)，膚因?yàn)槊@個(gè)乘受教液育的各機(jī)會(huì)捏，可攀以肯妥定他舊對(duì)人設(shè)生的選信心慮。這是機(jī)美國(guó)傅最著舞名的蛙貴族笑學(xué)校美國(guó)聾最富欣有的尋學(xué)校開(kāi)之一教育兩質(zhì)量舅非常粥高艾姆舅赫斯蔥特學(xué)唯院錄取丑條件樹(shù)曾被殃評(píng)為“苛刻字無(wú)比”部分葛高考海面試覆題目嶺：近期視房產(chǎn)獨(dú)稅、買(mǎi)車(chē)船就稅、“饅頭筐稅”等均獅引發(fā)繭社會(huì)虎熱議單，請(qǐng)珠談?wù)劮Q(chēng)你對(duì)速納稅么與公字民權(quán)燦利關(guān)殼系的睡理解殿。（喬北大兆）哈佛死大學(xué)秤圖書(shū)奮館墻描上寫(xiě)炸有這趙樣一蟲(chóng)句話異：“請(qǐng)享灘受無(wú)鴨法回妥避的顛痛苦”，談?chuàng)屨勀隳蟮睦硐蠼馐?。賊（北邀大）今年皮是辛識(shí)亥革盼命10耐0周年宋，海專(zhuān)峽兩競(jìng)岸將乳共同言舉行琴隆重何慶典隸。你招認(rèn)為注大陸捕和臺(tái)遇灣看幸待辛諷亥革堪命的將角度漢和意言義會(huì)兵有什測(cè)么不遣同？賢（玩北大旬）牛頓削第一踢定律堅(jiān)可以明被實(shí)互驗(yàn)驗(yàn)介證嗎巨？光（北睛大）如果戴給你30拌0億，另你如粥何改蘆進(jìn)中襯國(guó)狀念況？香港證電影兇為什閣么短劈燕期內(nèi)氏會(huì)發(fā)臥展得塌如此用繁榮店？談?wù)劥鹉銓?duì)《非誠(chéng)帥勿擾》這個(gè)攻節(jié)目潮的看蛛法。外（某港大露）怎么熱看待叔谷歌賀退出迫中國(guó)茅事件躍？（環(huán)港大秤）。。孤。。恨。。關(guān)注孕社會(huì)獨(dú)立滅思考四、眾新課鑰程改阻革下樸的課趨堂教產(chǎn)學(xué)方仆法連動(dòng)束式激發(fā)圾式主動(dòng)自主一個(gè)席任務(wù)數(shù)：小殲烏鴉弱口渴她了，鋒怎么最解決我們傳告訴其孩子欄的——孩子勸，把零石頭警撿起降來(lái)放葬到瓶擊子里牲就喝墳到水反啦！英國(guó)傷的一買(mǎi)個(gè)實(shí)撓驗(yàn)：農(nóng)烏鴉為吃蟲(chóng)據(jù)英賊國(guó)《每日研電訊奔報(bào)》報(bào)道扎，英誦國(guó)劍君橋大赴學(xué)的均動(dòng)物塑學(xué)者噴柏德傷讓4只烏潛鴉一來(lái)一面萄對(duì)同唐樣的闖挑戰(zhàn)愿，只作是獎(jiǎng)默品更倉(cāng)豐富煎。他把槐一個(gè)垂直背的管守子裝水淋，讓一只睬肥嫩劣多汁毅的蟲(chóng)仙子浮在值水面孝，起喂初烏鴉鏈吃不勉到蟲(chóng)設(shè)子。實(shí)驗(yàn)輸?shù)匿浵裣耧@斤示，癥這幾迷只烏圍鴉會(huì)從各稀個(gè)角多度觀箱察這個(gè)醫(yī)管子造，仿鐮佛在蘇研究霧如何江下手蔽。接著帝研究慶人員木在現(xiàn)萌場(chǎng)放河了一把同鵝卵除石。這梢?guī)字还蔀貘f巧后來(lái)魯便把石竿子放勉進(jìn)管翻子，殊讓蟲(chóng)筍子慢壓慢上搶升，辟升到薄它們閉夠得都到的屆高度謎。其中塌有兩雹只第遲一次尺就成敢功，侄另外薦兩只錫試了行兩次您才成易功。報(bào)道糧稱(chēng)，揀這幾悉只烏偶鴉似除乎一柄開(kāi)始猜就會(huì)盤(pán)算需要鐵幾個(gè)心石子赤才能勇成功希。它殲們不滾會(huì)投沾入一債個(gè)鵝基卵石咸，就河馬上咽試著揪要吃騙蟲(chóng)子樣，而泛是等林到時(shí)裁機(jī)成掩熟?；@而且興它們?cè)V會(huì)挑選嗎較大粉的石寄子，以匹節(jié)省留時(shí)間劃和力避氣。在另帖外的歐實(shí)驗(yàn)雜中，尼研究榆人員瞇提供炊的不普是鵝臣卵石坡而是鋸木全屑，但證烏鴉噴很快毅就發(fā)園現(xiàn)木尿屑不微能用后來(lái)使管水位庸上升先。讓小炭烏鴉爬們自刷己來(lái)戒想辦子法喝挺到水縫。點(diǎn)燃評(píng)學(xué)生錯(cuò)心中著的火哀把，習(xí)而不撞是斟硬滿一打壺水看看劈燕孩子丙們會(huì)描有哪希些反搬應(yīng)哪旬些收粉獲？不投石頭子啦！用一頁(yè)個(gè)吸閑管！做一森個(gè)轆窮轤安一房誠(chéng)個(gè)水桂龍頭教師召做什啄么？自主伏學(xué)習(xí)有效哀的課積堂教揀學(xué)盧梭——他提耐出教點(diǎn)育應(yīng)段該培炭養(yǎng)學(xué)兔生的修自主委學(xué)習(xí)嗎能力貴。“問(wèn)題祥不在允于教級(jí)他各浪種學(xué)定問(wèn)，繁而在隔于培廳養(yǎng)他瞧有愛(ài)鄰好學(xué)仗問(wèn)的闊興趣商，而嘗且在矮這種默興趣晚充分多增長(zhǎng)細(xì)起來(lái)醫(yī)的時(shí)版候，蹄教他罷以研沈究學(xué)輔問(wèn)的但方法之，毫柿無(wú)疑葡問(wèn)，尤這是隱一切峰良好鼻教育蟲(chóng)的一罵個(gè)基房誠(chéng)本原生則?！睂W(xué)生究是學(xué)逼習(xí)的黎主人朵。語(yǔ)道文教寇學(xué)應(yīng)晴該激星發(fā)學(xué)剪生學(xué)豬習(xí)的蓋興趣爬，注庸重培慣養(yǎng)學(xué)慶生自主歡學(xué)習(xí)盆的意做識(shí)和付習(xí)慣，為談學(xué)生堆創(chuàng)設(shè)呈良好始的自顆主學(xué)結(jié)習(xí)的高情景循?！薄墩Z(yǔ)文畏課程申標(biāo)準(zhǔn)》“學(xué)生聯(lián)是數(shù)示學(xué)學(xué)映習(xí)的騎主人慰，教先師是追數(shù)學(xué)本學(xué)習(xí)圓的組裁織者途、引哥導(dǎo)者梁與合柜作者紗?！薄敖虒W(xué)救活動(dòng)您應(yīng)激鳳發(fā)學(xué)革生的護(hù)學(xué)習(xí)篩興趣許，注港重培濟(jì)養(yǎng)學(xué)袍生自主喊學(xué)習(xí)粒的意彎識(shí)和搬習(xí)慣，為好學(xué)生畜創(chuàng)設(shè)退良好應(yīng)的自腥主學(xué)覽習(xí)情秀境，排尊重景學(xué)生紫的個(gè)蘇性差亦異，省鼓勵(lì)焦學(xué)生暴選擇曉適合鄙自己檔的學(xué)導(dǎo)習(xí)方房誠(chéng)式。”——數(shù)學(xué)嬸課程倦標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)承教育耳階段狐英語(yǔ)即課程奇的最近終目震標(biāo)之近一是移培養(yǎng)涂學(xué)生蕉成為絞一個(gè)自主知的學(xué)休習(xí)者，為遍學(xué)生煩的終勸身學(xué)潤(rùn)習(xí)和從發(fā)展毅打下嘩良好譜的基校礎(chǔ)?！胀ò⒏咧械居⒄Z(yǔ)盡課程呼標(biāo)準(zhǔn)自主撕學(xué)習(xí)跪是建立勒于學(xué)獵生自厭我意侵識(shí)上侍的“能學(xué)”；以學(xué)孟生內(nèi)亦在學(xué)運(yùn)習(xí)動(dòng)植機(jī)為糖前提濟(jì)的“想學(xué)”；以學(xué)質(zhì)生掌介握一朽定的只學(xué)習(xí)建策略屆為保羽障的“會(huì)學(xué)”；以及櫻學(xué)生癢的意接志控腐制為那條件刪的“堅(jiān)持憶學(xué)”自主叢學(xué)習(xí)紗的策搞略與清方法先做巾后學(xué)先學(xué)搬后教先教堂后學(xué)1.先做士后學(xué)施，邊佳做邊釋學(xué)成人渡的學(xué)贊習(xí)：陸知行驚律兒童仆：先殖行后溜知2.先學(xué)聲后教——以學(xué)費(fèi)定教當(dāng)學(xué)養(yǎng)生處廢于相臣對(duì)獨(dú)糖立和止基本譯獨(dú)立欣的學(xué)噸習(xí)階橡段，妖具有泄一定詠的獨(dú)價(jià)立學(xué)剝習(xí)能言力的運(yùn)時(shí)候何，必匪須先越學(xué)后菊教?！皩W(xué)生剝自己證能學(xué)農(nóng)會(huì)的搬，不數(shù)用講孤；無(wú)盆論怎白么講絲式也學(xué)降不會(huì)私的，王不用小講”。（毛史寧愁中）兒童繼的發(fā)際展水號(hào)平現(xiàn)有飛發(fā)展覺(jué)水平冤：兒就童能暈夠獨(dú)裁立解億決智真力任銀務(wù)。仇每個(gè)炒學(xué)生任，除亦了特返殊原殖因，寸都有顆相當(dāng)飛的獨(dú)場(chǎng)立學(xué)鑼習(xí)能戶力?？赡苣傅陌l(fā)箱展水兼平：匙通過(guò)萌教學(xué)巧所獲夫得的撕潛力最近囑發(fā)展系區(qū)：轉(zhuǎn)二者液之間駝的區(qū)勾域先學(xué)號(hào)之學(xué)滅：超前館性：殖變“學(xué)跟斯著教召走”為“教為曉學(xué)服對(duì)務(wù)”獨(dú)立栗性異步測(cè)性后教祝之教渡：針對(duì)菜性對(duì)學(xué)河生的摘超前圈學(xué)習(xí)讀進(jìn)行餃檢查針對(duì)縱學(xué)生賞的問(wèn)益題進(jìn)爆行教宵學(xué)參與旨性開(kāi)放夕性先學(xué)傘后教舉的幾誕種方舟法：嘗試染教學(xué)牲法自學(xué)素輔導(dǎo)孤教學(xué)弱法洋思扯模式反饋改教學(xué)秀法分層誓遞進(jìn)遭教學(xué)武法六步度教學(xué)闖法六課磨型單充元教判學(xué)法嘗試友教學(xué)炭法：安先練嚇后講絞，先射試后區(qū)導(dǎo)出示害嘗試棍題自學(xué)閉課本嘗試城練習(xí)學(xué)生呼討論教師功講解六步蓮教學(xué)拴法第一葬，定候向——呈現(xiàn)編教學(xué)襲目標(biāo)販摘要癥，確筆定每戴一節(jié)薄課的擇學(xué)習(xí)詞目標(biāo)第二銷(xiāo)，自宴學(xué)——學(xué)生草按照勢(shì)要求約通讀值課文府，自確行分政段落都層次胖、歸紫納中敵心、桶解答加問(wèn)題聾、不日懂的智地方矮待討放論時(shí)哲解決第三傍，討屯論——以小途組為繼單位哪討論霧段落坑層次購(gòu)的中壞心內(nèi)加容，恨討論揚(yáng)解決天不了怒的問(wèn)抵題留顛待答敲疑時(shí)急解決第四晚，答適疑——教師遍回答叨學(xué)生蹤蝶解決肚不了椒的問(wèn)寨題第五究，自宜測(cè)——學(xué)生戰(zhàn)自擬10分鐘掃回答濫的自駕測(cè)題第六惹，自栽