2023年某小學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)

某小學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)常規(guī),科學(xué),教學(xué)]相關(guān)內(nèi)容在日常工作中常常需要參考借鑒，下面是我?guī)痛蠹艺淼哪硨W(xué)?？茖W(xué)教學(xué)常規(guī)，僅供參考其相關(guān)內(nèi)容與寫(xiě)作格式，大家一起來(lái)看看吧。

一、方案與備課

(一)學(xué)期教學(xué)方案

1.同學(xué)狀況分析。一要了解與分析同學(xué)的生活閱歷和科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，二要了解與分析同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、方法和習(xí)慣。敬重同學(xué)的差異，以滿(mǎn)意不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。(學(xué)校一般實(shí)行三四和五六循環(huán)教學(xué)，相對(duì)而言老師對(duì)所教班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況比較了解。)

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)、正確理解課程的基本理念，通讀全冊(cè)教材和配套的老師用書(shū)(含光盤(pán))，把握教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)實(shí)際，確定各班級(jí)段教學(xué)的目標(biāo);

3.根據(jù)所教班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)班級(jí)段的教學(xué)方案表。

4.學(xué)期教研方案要求備課組長(zhǎng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。

(二)單元教學(xué)方案

1.單元整體內(nèi)容分析，把握本單元教學(xué)意圖，理清各課內(nèi)容之間的

關(guān)系。

2.合理支配課時(shí)安排。

3.依據(jù)實(shí)際統(tǒng)籌預(yù)備教學(xué)材料。

(三)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)材料、教學(xué)過(guò)程、教后反思等內(nèi)容。

1.制定教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)要精確?????、詳細(xì)、恰當(dāng)，切合同學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)概念、科學(xué)探究(過(guò)程、方法與力量)，科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀的科學(xué)課程目標(biāo)。

2.確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.預(yù)備教學(xué)材料：老師對(duì)于必需的試驗(yàn)器材、學(xué)具及課件(媒體)要準(zhǔn)時(shí)做好預(yù)備、采集、制作等預(yù)備工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)發(fā)課程資源。

4.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，明確每個(gè)階段的同學(xué)活動(dòng)，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略。

5.準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)教后反思，字?jǐn)?shù)不限。

6.備課可參考有關(guān)資料或利用網(wǎng)絡(luò)資源，但不能照搬照抄，應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況做必要的修改。

依據(jù)學(xué)校的規(guī)定每學(xué)期每一位科學(xué)老師必需上傳3篇電子教案

科學(xué)組商討：堅(jiān)持紙質(zhì)備課。備課重點(diǎn)討論如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，如何引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。8年的專(zhuān)職老師備簡(jiǎn)案，老師可以對(duì)比教材了解教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，把修改的設(shè)計(jì)直接寫(xiě)在教材或參考書(shū)空白處，以此簡(jiǎn)化備課筆記，減輕備課負(fù)擔(dān)，騰出更多時(shí)間預(yù)備活動(dòng)器材。

不滿(mǎn)8年的專(zhuān)職老師要備詳案?？梢猿瓕?xiě)精品案例。

兼職老師至少要備簡(jiǎn)案(備在書(shū)上，學(xué)習(xí)《教學(xué)案案例與評(píng)析》)

二、上課與反思

1.嚴(yán)格按教學(xué)方案、課表上課，不隨便將科學(xué)課移作他用。

2.課堂上要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注意讓同學(xué)親身經(jīng)受、體驗(yàn)探究活動(dòng)的過(guò)程。關(guān)注學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)。

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3.提倡同學(xué)個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。既要給同學(xué)個(gè)體提出問(wèn)題、獨(dú)立思索、過(guò)程體驗(yàn)和實(shí)踐分析的機(jī)會(huì)，又要有合理的分工、共同的參加和小組的協(xié)作。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，仔細(xì)做好演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)，做到試驗(yàn)操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。留意培育同學(xué)的平安意識(shí)和良好的試驗(yàn)習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)整理試驗(yàn)材料和記錄。

5.課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成敗優(yōu)劣并提出改進(jìn)措施，形成教后反思，反思字?jǐn)?shù)不限。

三、作業(yè)與輔導(dǎo)

1.在課堂教學(xué)中，依據(jù)實(shí)際狀況，老師可有選擇地要求同學(xué)完成一些《活動(dòng)記

錄》和《試驗(yàn)冊(cè)》，老師準(zhǔn)時(shí)批改。分別按"優(yōu)'"上'"中'記載。(一般狀況每個(gè)單元后支配一節(jié)課單元回顧，處理作業(yè)。)

2.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的認(rèn)知水平、年齡特征和實(shí)際力量，因地制宜的開(kāi)展好觀看、制作、資料搜集、探究活動(dòng)、調(diào)查、飼養(yǎng)和種植等各種課外實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)前要制定切實(shí)可行的方案，進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)。鼓舞同學(xué)撰寫(xiě)小論文、討論報(bào)告等?；顒?dòng)中肯定要加強(qiáng)管理，留意平安，活動(dòng)后要有檢查和評(píng)比或評(píng)定的方法。

3、對(duì)喜愛(ài)科學(xué)的同學(xué)要多鼓舞課堂外的進(jìn)展延長(zhǎng)，多參與課外愛(ài)好組活動(dòng)，組織參與各類(lèi)競(jìng)賽，進(jìn)展特長(zhǎng)。

四、評(píng)價(jià)與測(cè)試

1、每學(xué)期每位老師依據(jù)所教班級(jí)出好期末試卷。

2、命題應(yīng)依綱扣本，并結(jié)合《試驗(yàn)冊(cè)》，形式多樣，充分體現(xiàn)新課程理念，要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，在關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)水平常，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度。

3、注意評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)手段的多樣化，實(shí)行平常考查與期末考查相結(jié)合的方式。課代表負(fù)責(zé)的《同學(xué)學(xué)習(xí)預(yù)備狀況登記表》，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的《同學(xué)科學(xué)試驗(yàn)記錄表》，成員負(fù)責(zé)的《小組成員互評(píng)表》

4、按科學(xué)平常成果評(píng)價(jià)表上的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)記載。評(píng)價(jià)要準(zhǔn)時(shí)、公正、全面，鼓舞同學(xué)的共性進(jìn)展。

五、老師研修活動(dòng)

1.學(xué)校成立科學(xué)教研組，制訂教研組管理實(shí)施方法。選出教研組長(zhǎng)，明確工作任務(wù)和職責(zé)。

2.依據(jù)區(qū)學(xué)科教研工作要點(diǎn)和教學(xué)常規(guī)要求，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際狀況，由組長(zhǎng)擬訂教研組工作方案，經(jīng)集體爭(zhēng)論通過(guò)。教研組長(zhǎng)要做好活動(dòng)支配，并落實(shí)各項(xiàng)工作。

3.要組織本學(xué)科老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科常規(guī)和相關(guān)理論，加強(qiáng)學(xué)科整合，討論教材，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4.堅(jiān)持集體備課(每月一次或一次以上)，資源共享。樂(lè)觀參與聽(tīng)課活動(dòng)，仔細(xì)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄、體會(huì)。

5.教研組活動(dòng)要有主題，有記錄。有關(guān)材料(如記錄本、相片、教案、評(píng)課稿等)要存檔。

6.期末做好總結(jié)工作。將完成工作狀況、成果、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施形成書(shū)面材料存檔。

篇2:試驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查崗位職責(zé)

沂源縣試驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查崗位職責(zé)

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道。管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，是提高同學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。為使我校教學(xué)常規(guī)管理逐步科學(xué)化，規(guī)范化，促進(jìn)我校素養(yǎng)教育健康深化地進(jìn)展，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)我校實(shí)際狀況，制定沂源縣試驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查崗位職責(zé)。

一、各崗位檢查職責(zé)

(一)晨讀

巡查各班的晨讀狀況。檢查并記錄同學(xué)到校后是否立刻晨讀，指導(dǎo)老師是否到位、組織同學(xué)秩序狀況、同學(xué)朗讀狀況、是否干與晨讀無(wú)關(guān)的事情，能否保證晨讀的時(shí)間等。

(二)課堂教學(xué)

負(fù)責(zé)巡查記錄課堂教學(xué)常規(guī)的實(shí)施狀況。

1、檢查老師在預(yù)備鈴響后是否到達(dá)教室門(mén)口，巡察同學(xué)預(yù)備狀況，教室是否寧?kù)o。

2、老師上課時(shí)有無(wú)遲到、早退、中途離崗、拖堂、體罰或變相體罰、不按課程表上課、私自調(diào)課、坐著講課、不使用一般話(huà)、接聽(tīng)電話(huà)等違反課堂教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象;信息技術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等，是否到專(zhuān)用教室、地點(diǎn)上課，充分發(fā)揮專(zhuān)用教室的作用。

3、記錄課堂秩序及使用多媒體的狀況。

(三)午間練字課

每天下午第一節(jié)課前支配15分鐘的練字課;低班級(jí)練習(xí)寫(xiě)鉛筆字，中高班級(jí)可交替支配鋼筆字和毛筆字練習(xí)。本崗位巡查老師負(fù)責(zé)檢查并記錄老師組織練字狀況，是否按時(shí)練、保證練字的時(shí)間、有無(wú)指導(dǎo)、練字的課堂秩序、同學(xué)執(zhí)筆和書(shū)寫(xiě)的姿態(tài)等。

(四)體育活動(dòng)

負(fù)責(zé)檢查記錄老師是否按時(shí)上體育活動(dòng)課、活動(dòng)課的內(nèi)容是否與學(xué)校統(tǒng)一要求全都、組織是否有序、同學(xué)參加狀況、有無(wú)消失平安事故等。體育活動(dòng)課要有方案，有活動(dòng)內(nèi)容。必需在老師的有效組織下開(kāi)展活動(dòng)，嚴(yán)禁"放羊式'，假如由于任課老師組織不力，同學(xué)"放羊式'活動(dòng)造成的平安責(zé)任事故，由該任課老師擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

(五)培優(yōu)補(bǔ)差

培優(yōu)補(bǔ)差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。老師應(yīng)制訂具體的學(xué)期輔導(dǎo)方案，明確培優(yōu)與補(bǔ)差的對(duì)象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)次數(shù)，有方案地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。本崗位的巡查老師負(fù)責(zé)檢查老師輔導(dǎo)狀況，是否按時(shí)輔導(dǎo)、有無(wú)備課、遲到或拖延輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)人數(shù)是否超出學(xué)校規(guī)定、輔導(dǎo)老師有無(wú)脫崗、體罰或變相體罰同學(xué)、教室及走廊上有無(wú)等候的家長(zhǎng)等現(xiàn)象。

(六)辦公活動(dòng)

辦公期間(尤其是教研活動(dòng)時(shí)間)，老師要保持辦公場(chǎng)所寧?kù)o，用心工作，不任憑外出，不做與本職工作無(wú)關(guān)的事，如：帶孩子、串崗、閑聊、干私活、吃零食、打嬉戲、上網(wǎng)談天、聽(tīng)音樂(lè)、上不健康網(wǎng)站、大聲喧嘩、讓他人代批作業(yè)或試卷等。

篇3:中心學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定《青口鎮(zhèn)第三中心學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)》。

一、課程管理

(一)課程設(shè)置

1、學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格課程管理，務(wù)必根據(jù)國(guó)家課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程。要依據(jù)省市教育行政部門(mén)的要求執(zhí)行地方課程，合理開(kāi)發(fā)和選用校本課程。學(xué)校有義務(wù)向有關(guān)教育行政部門(mén)反映國(guó)家和地方課程方案在實(shí)施中所遇到的問(wèn)題。學(xué)校有責(zé)任建立校本課程的內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)，課程資源開(kāi)發(fā)與利用等方面要進(jìn)行自我監(jiān)控，確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高，以保證校本課程與國(guó)家課程、地方課程在總體目標(biāo)上的全都性和互補(bǔ)性。

2、依據(jù)教育部和課程方案的有關(guān)規(guī)定，從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，制定學(xué)校學(xué)年課程實(shí)施方案。

(二)校本課程

1、學(xué)校在制定《校本課程開(kāi)發(fā)方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，獨(dú)立或與校外有關(guān)機(jī)構(gòu)或人員合作開(kāi)發(fā)校本課程。

2、校本課程的開(kāi)發(fā)主體是老師，各學(xué)校對(duì)老師要提出一專(zhuān)多能的要求，將校本課程建設(shè)與老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)。校本課程的開(kāi)發(fā)一般應(yīng)遵循非教材化的原則。

(三)綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，各學(xué)校要確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，不得用其它課程擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)在課時(shí)支配上可貫徹固定支配與彈性支配相結(jié)合的原則，以體現(xiàn)課程的方案性和敏捷性。

2、要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)老師指導(dǎo)小組，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。要建立校外指導(dǎo)老師隊(duì)伍，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。通過(guò)制定相應(yīng)的規(guī)章制度，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)予以樂(lè)觀的支持。

3、要根據(jù)課程方案的要求，充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，如校內(nèi)資源、社會(huì)資源、網(wǎng)絡(luò)資源、同學(xué)家庭中的教育資源以及信息化課程資源等，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。

三、教學(xué)活動(dòng)管理

(一)教學(xué)方案

1、應(yīng)根據(jù)培育目標(biāo)及上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)文件規(guī)定和工作方案，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，制定學(xué)校教學(xué)工作方案。教學(xué)方案制定后，學(xué)校應(yīng)實(shí)行切實(shí)有效的措施，對(duì)其實(shí)施狀況進(jìn)行定期檢查，保證得到貫徹實(shí)施。

2、要制定出學(xué)校教學(xué)工作行事歷。要嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間上課、復(fù)習(xí)、考試、放假，保證每學(xué)期授課的周數(shù)。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作行事歷，保證教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。

3、教研組應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案并結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況制定教研組工作方案。教研組工作方案應(yīng)圍繞加強(qiáng)教學(xué)討論、改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，在開(kāi)學(xué)第一周爭(zhēng)論制定完畢。應(yīng)有方案地對(duì)各教研組方案執(zhí)行的狀況進(jìn)行檢查，指導(dǎo)和督促其落實(shí)。

4、備課組應(yīng)依據(jù)教研組工作方案及本班級(jí)教學(xué)任務(wù)，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)預(yù)備周內(nèi)組織老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，仔細(xì)分析教材，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，制定本學(xué)科教學(xué)方案。

(二)課堂教學(xué)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)通過(guò)多種途徑聽(tīng)取同學(xué)、同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的看法和要求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作和管理中存在的問(wèn)題。校長(zhǎng)要有目的、有方案地隨堂聽(tīng)課，以真實(shí)地了解和把握教學(xué)常規(guī)落實(shí)的狀況。要指導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。對(duì)樂(lè)觀參加教學(xué)討論和教學(xué)改革的老師應(yīng)賜予鼓舞與支持，對(duì)教改效果顯著，教研成果突出的老師，應(yīng)予以表彰和嘉獎(jiǎng)。

2、應(yīng)結(jié)合教學(xué)討論課題，每學(xué)期有方案、有目的地組織肯定數(shù)量的教學(xué)討論課、示范觀摩課，并形成制度。要組織好評(píng)課活動(dòng)，做好記錄并存入教學(xué)檔案。要重視總