北師大版七年級上第六章數(shù)據(jù)的表示二

課：據(jù)表（）【標(biāo)教分：課要從事收集整理描述和分析數(shù)據(jù)的動(dòng)處理較為簡單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)通過實(shí)例，理解頻數(shù)、頻率的概念，了解頻數(shù)分布的意義和作用，會列頻數(shù)分布表，畫頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖并能解決簡單的實(shí)際問題據(jù)計(jì)結(jié)果作出合理的判斷和預(yù)測體統(tǒng)計(jì)在實(shí)際問題中的用，能比較清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)根獲得的信息，對日常生活中的某些數(shù)據(jù)發(fā)表自己的看法。教分：科書基于學(xué)生對數(shù)據(jù)的收集與整理的基礎(chǔ)之上，提出本課的具體學(xué)習(xí)任務(wù)：對所收集的數(shù)據(jù)通過制作圖表和條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中盡可能多地獲取正確信息，利用數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的推斷，理解頻數(shù)分布直方圖圖表示數(shù)據(jù)的特.本課《統(tǒng)計(jì)圖的選擇內(nèi)從屬于“統(tǒng)計(jì)與率”這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因而務(wù)必服務(wù)于統(tǒng)計(jì)教學(xué)的遠(yuǎn)期目標(biāo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、理與表示、數(shù)據(jù)分析以及作出推斷的全過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識時(shí)也應(yīng)力圖在學(xué)中逐步達(dá)成學(xué)生的有關(guān)情感態(tài)度目.【情析學(xué)已知的學(xué)生在上一課時(shí)學(xué)習(xí)過利用扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)的表示，在學(xué)對條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)有所了解過表格描述數(shù)據(jù)也是一種常見的形式生看到一組數(shù)據(jù)后會采用不同的表示方法，為本節(jié)引入頻數(shù)分布直方圖打下基學(xué)能己決：生活動(dòng)中初步積累了一定的閱讀計(jì)圖識統(tǒng)計(jì)圖從統(tǒng)計(jì)圖中獲取有用信息的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在相關(guān)活動(dòng)中也形成了對統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行對比與選擇需教指解的對頻直圖師要助生定距，導(dǎo)生解數(shù)方?！緦W(xué)標(biāo)析（）學(xué)標(biāo)、知與能能過實(shí)際問題說出形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)；2.能利用表格整理數(shù)據(jù)，并能作條形統(tǒng)計(jì)圖，體會數(shù)據(jù)能幫助我們作出合理決策的作用；、過與法在頻數(shù)分布直方圖中獲取信息的過程中，獲取相互交流、相互評價(jià)產(chǎn)生新認(rèn)識的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；3、情態(tài)與值：統(tǒng)計(jì)過程中會數(shù)據(jù)的客觀真實(shí)性，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識步養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)數(shù)據(jù)為依據(jù)分析問題決問題的良好習(xí).（）學(xué)點(diǎn)能過實(shí)際問題說出形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)；2.能頻數(shù)分布直方圖中獲取信息（）學(xué)點(diǎn)能用表格整理數(shù)據(jù)，并能分析頻數(shù)直方圖和條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。

（）新點(diǎn)計(jì)【學(xué)價(jià)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，采用學(xué)生自評、生互評與教師評價(jià)相結(jié)合的方式通過課堂察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)習(xí)題的解答及對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行評價(jià)，課后通過作業(yè)反饋評價(jià)【學(xué)法媒多體課件，自主探索與合作交流相結(jié)合。在堂學(xué)，據(jù)學(xué)難拋幾問，過生自，小討，分揮生主作及師主作?！緦W(xué)程一構(gòu)動(dòng)（過第個(gè)活，希望學(xué)生能從自己原有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)的整理與表示的思考）書籍是人類進(jìn)步的階梯，同學(xué)們在課外最愛讀那一類書籍？文學(xué)類（畫（普C史類）下面是小亮調(diào)查的七1）班50位學(xué)喜歡的書籍，結(jié)果如下：AABCDABAACBAACCAABCAABACDAACDBACDAAACDCBAACCDAAC根據(jù)上面結(jié)果，你能很快說出該班同學(xué)最喜歡讀那一類書嗎？方式(表：足球明星ABCD這種表示方式的優(yōu)點(diǎn)是方式(表示:

學(xué)生數(shù)此種表示方式的優(yōu)點(diǎn)是二自學(xué)（養(yǎng)學(xué)生從圖中表獲取信息的能力，并通過此問題體會實(shí)際生活中收集與整理數(shù)據(jù)的過程及在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際意.助前一問題的解決方式，學(xué)生很容易完成此問題但過兩個(gè)小題的對比，學(xué)生體會條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)更直.）

自課168-171頁，成下題、條統(tǒng)圖用定位度

表一的量并據(jù)量多畫長短同條圖然把些形照定順排起的映

之關(guān)的形條的度（同不同高（相或同、數(shù)出的繁度可稱。、頻數(shù)方本上是種，是種述據(jù)重方法它統(tǒng)對的據(jù)行分，在了各數(shù)中

上縱表。通頻數(shù)方能觀分情。三交探（生在兩個(gè)問題的思考中進(jìn)行對比后，發(fā)現(xiàn)課本上2小題的圖表與條形統(tǒng)計(jì)圖也很繁瑣不看出整的分布情況學(xué)生思考改進(jìn)進(jìn)新知識的自然生成，發(fā)現(xiàn)改進(jìn)后的統(tǒng)計(jì)圖更直觀的反映了數(shù)據(jù)的整體情況意學(xué)生對分段的困惑師時(shí)作出相關(guān)解釋通對比發(fā)現(xiàn)頻數(shù)直方圖和條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別、、

條統(tǒng)圖優(yōu)和點(diǎn)是么你試說頻直圖條統(tǒng)圖區(qū)嗎練：將168頁表格中的數(shù)學(xué)成績按10分段頻數(shù)直方圖表此處留給學(xué)生充分的時(shí)間與空間去仿照前面的統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)形式完成在實(shí)際操作中體會將成績分段的必要性與優(yōu)越性，熟悉對頻數(shù)分布直方圖的再認(rèn).數(shù)學(xué)成績段人數(shù)

60~7070~8080~9090~100

四綜建（）體構(gòu)（勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作過程談自己的收獲與感（學(xué)生暢所欲言，教師給予鼓勵(lì)）及需要注意的問題（）形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)（）表與條形統(tǒng)計(jì)圖在反映整體成績的缺.（）數(shù)分布直方圖的優(yōu)越.（）數(shù)直方圖與條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū).（）堂試初中生的視力狀況受到社會的廣泛關(guān)注，某市有關(guān)部門對全市3萬名初中生的視力狀況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查圖利用所得數(shù)繪制的頻數(shù)分布直方圖據(jù)圖中所提供的信息回答下列問題：(1)本次調(diào)查共抽測了多少名學(xué)生？(2)如果視力在4.9-5.1（含4.9和5.1均屬正常，那么全市有多少名初中生視力正常？五課達(dá)1.從市中學(xué)參加初中畢業(yè)考試的學(xué)生成績中抽取40學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，分?jǐn)?shù)如下90，，61，86，，86，91，，，，，8186，99，，80，86，74，83，77，86

93，96，，，，，，，941008664，100，69，，，，84，94.(1)將據(jù)進(jìn)行整理，填入下表(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)繪制頻數(shù)分布直方圖分?jǐn)?shù)段59.5-64.564.5-69.569.5-74.574.5-79.579.5-84.584.5-89.589.5-94.594.5-99.599.5-104.5

數(shù)量某校初二年級四個(gè)班的同學(xué)外出植樹已知在一小時(shí)內(nèi)名女種3棵3名生5棵，各班人數(shù)如圖所示，則樹最多的班級是初二班

人30

女

男2520

22

1818

20

22

21151050

13

15一

二

三

四

班（2題3.育才學(xué)校為方便學(xué)生中午在校餐某飲食服務(wù)公司聯(lián)系為學(xué)生供應(yīng)價(jià)格不等的6種盒飯（每人只限一份）.下圖某一天銷售情況統(tǒng)計(jì)圖，條形框上的百分?jǐn)?shù)是銷售的該種盒飯占總量的百分?jǐn)?shù)，若這一天銷售了150份.⑴把下面的數(shù)據(jù)用扇形統(tǒng)計(jì)圖來表.⑵若飲食服務(wù)公司加工各種盒飯的成本如下表所示一天的銷售中食務(wù)公司共盈利多少元？百分?jǐn)?shù)28%

26%18%14%8%

6%2元3元4元5元6元7元第題)

價(jià)格單價(jià)（元）成本（元）

21.8

32.4

43

53.8

64.2

74.5

4.下圖是一個(gè)復(fù)雜條形統(tǒng)計(jì)圖，表示某中學(xué)初中男女生人數(shù)情況：1009080706050403020100

人數(shù)（人）

男生女生初一

初二

初三

年級⑴男生最多的是哪個(gè)年級？為多少人？女生最多的是哪個(gè)年級？為多少人？⑵哪個(gè)年級女生比男生多，多多少？⑶哪個(gè)年級的學(xué)生人數(shù)最多？為多少人？哪個(gè)年級的學(xué)生人數(shù)最少？為多少人？22.下圖是一個(gè)復(fù)雜條形統(tǒng)計(jì)圖的是李先生年至6月每月的收支情況：⑴在同一圖中，用折線統(tǒng)計(jì)圖表示李先生年