2023年學(xué)期教學(xué)計劃音樂三年級 學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課(大全五篇)

Word版本，下載可自由編輯年學(xué)期教學(xué)計劃音樂三年級學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課(大全五篇)方案是提升工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作方案,才干使工作與學(xué)習(xí)越發(fā)有效的迅速的完成。什么樣的方案才是有效的呢？下面是帶來的優(yōu)秀方案范文，希翼大家能夠喜愛?!

學(xué)期教學(xué)方案音樂三班級學(xué)期教學(xué)方案音樂鑒賞課篇一

六班級共有同學(xué)39名，上學(xué)年優(yōu)秀率為97%，及格率為100%，總體來說同學(xué)在音樂審美能力方面有所提升，課堂上能樂觀參加各種演唱活動，并能對教師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，演歌唱曲時能姿態(tài)正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)掌握較好，在舉行合唱時多數(shù)學(xué)生能注重樂觀協(xié)作他人，能對學(xué)生的課堂表現(xiàn)做出合理評價，在觀賞方面能樂于聆聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出容易分析，多數(shù)學(xué)生音樂想象力豐盛，對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作，敘說音樂內(nèi)容，有較強(qiáng)的音樂制造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多學(xué)生能隨教師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨(dú)視唱還有困難，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，會有所提升的。在這個階段要做好同學(xué)的復(fù)習(xí)工作，但不能要求同學(xué)把握太多的東西，我只要求理解就可以。由于這個階段同學(xué)負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對音樂的熟悉，以及他把握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強(qiáng)求，所以，在這個階段，只要求同學(xué)輕輕松松的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂學(xué)問，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。同學(xué)將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。

本教材是課程教材討論所，音樂課程討論中心按照教導(dǎo)部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的，經(jīng)全國中學(xué)校教材審定委員會審定利用并試用。

1、本教材體現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)觀念，以審美體悟?yàn)楹诵模嵘瑢W(xué)的審美能力，進(jìn)展同學(xué)的制造思維，為同學(xué)終身愛慕音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2、本教材體現(xiàn)以同學(xué)為本的新型教導(dǎo)觀念，遵從同學(xué)的認(rèn)知邏輯，與身心進(jìn)展邏輯。轉(zhuǎn)變過去教學(xué)中普遍存在的以老師、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以同學(xué)的生活閱歷、愛好、能力與需要為動身點(diǎn)，為同學(xué)提供感觸音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂以及學(xué)習(xí)堆積音樂文化的廣大天地。

3、本教材在編寫體例上采納“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐盛多彩，更貼近兒童生活，使同學(xué)易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

4、本教材將評價機(jī)制滲透在各個單元之中，既注意總結(jié)性評價，有注意過程性評價，在評價形式上采納自評、互評、他評相結(jié)合，這更能促進(jìn)同學(xué)對音樂課的情感體悟，激勵同學(xué)更有愛好地學(xué)習(xí)音樂。

(一)豐盛音樂情感體悟，進(jìn)展音樂感觸力

(二)進(jìn)展同學(xué)音樂制造性思維，注意音樂能力培養(yǎng)

(三)了解當(dāng)今比較流行的世界音樂，豐盛同學(xué)的音樂視野

1、總目標(biāo)：保持同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)樂于參加各項(xiàng)音樂活動。引領(lǐng)同學(xué)對音樂的整體感觸，豐盛教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)同學(xué)的音樂感觸與音樂鑒賞能力，進(jìn)展藝術(shù)想象力與制造力。增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)同學(xué)積極的生活態(tài)度和親愛精神。

2、分目標(biāo)：

(一)感觸與鑒賞

知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步分辨旋律舉行的凹凸、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。能體悟并簡述音樂心情的變化，能區(qū)分齊唱與合唱齊奏與合奏，傾聽音樂主題并能說出曲名。喜愛?傾聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。

(二)音樂表現(xiàn)

樂于參加各種演唱活動，并能對教師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時姿態(tài)正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)精確?????，在合唱中能注重與他人合作。知道力度記號、反復(fù)記號。

(三)音樂制造

能通過廢舊物品自制簡易打擊樂器，通過人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲、音樂劇，并能參加表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及容易的旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并常常傾聽。主動參加社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人舉行溝通。樂于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂在其中的作用。

1、突出培養(yǎng)同學(xué)興趣音樂的情趣，重視同學(xué)對音樂實(shí)踐活動的主動參加能力的培養(yǎng)

2、對原有教學(xué)內(nèi)容舉行整合，擴(kuò)展音樂制造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂教學(xué)活動，進(jìn)展同學(xué)制造思維能力

3、教學(xué)中將音樂學(xué)科學(xué)問與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動中，削減同學(xué)學(xué)習(xí)的畏懼心理，使同學(xué)在饒有愛好的學(xué)習(xí)中，自然地把握須要的音樂學(xué)問和技能。

4、按照教學(xué)的實(shí)際狀況，靈便地、制造性地運(yùn)用書本，故意識地加強(qiáng)有利于發(fā)揮同學(xué)制造性思維和有利于同學(xué)綜合學(xué)問和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

5、仔細(xì)備課，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并注重備同學(xué)。因材施教，對不同的同學(xué)要注重采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

課堂形式設(shè)計多樣，彌漫學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并注重在課堂上實(shí)行一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)配合能力及創(chuàng)新能力。

學(xué)期教學(xué)方案音樂三班級學(xué)期教學(xué)方案音樂鑒賞課篇二

一、教材分析：

音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，小班幼兒處于3-4歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲·舞蹈·音樂嬉戲·觀賞組成，讓幼兒情愿參與藝術(shù)活動，能學(xué)習(xí)用一些容易辦法舉行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境和藝術(shù)中的美產(chǎn)生愛好，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品行，進(jìn)展幼兒想象力和制造力，增進(jìn)幼兒和睦全面進(jìn)展

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，認(rèn)識音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清晰，唱準(zhǔn)休止符。

2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動作，動作正確、柔美，要求動作合拍，增強(qiáng)節(jié)奏感。

3.初步學(xué)會表演，并且能夠跟著教師邊唱邊跳，注重音樂的節(jié)奏與間奏。

4.理解歌詞意思，認(rèn)識曲調(diào)，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的愛好和寧靜聆聽的習(xí)慣。

本學(xué)期制定內(nèi)容如下

三月份：《春天》《小小音樂家》《小燕子》

四月份：《好伴侶》《一朵白云》《大樹媽媽》

五月份：《小鳥飛來了》《我愛我的幼兒園》《閃耀星星》

六月份：《“六一”兒童節(jié)》

學(xué)期教學(xué)方案音樂三班級學(xué)期教學(xué)方案音樂鑒賞課篇三

本冊教材是按照《義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，教材打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面對同學(xué)與同學(xué)的實(shí)際需要為動身點(diǎn)，設(shè)立須要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)，以同學(xué)的生活閱歷、能力、愛好與需要為動身點(diǎn)。

三班級教材共分8個單元，也是圍繞“兒童生活”、“熱愛祖國”、“生活音樂”等編排的，還擴(kuò)展了音樂制造和與音樂相關(guān)的文化內(nèi)容

（一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。唱保持音時，聲音要飽滿。學(xué)習(xí)二聲部合唱，注重音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（二）、視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問：

（1）把握基本音階1234567的唱法和應(yīng)用

（2）理解2/4、4/4拍號的含義。懂得4拍子的強(qiáng)弱邏輯，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉保持音記號。

2、視唱部分：

視唱和背唱課本上每首曲子的譜

（三）、觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律舉行的方式、特點(diǎn)和普通的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體悟的能力，加深對音樂形象的感觸，進(jìn)入比較深化的觀賞。

觀賞法、演示法、參觀法、練習(xí)法、律動法、創(chuàng)作法、嬉戲法、研究法、發(fā)覺法

培養(yǎng)同學(xué)良好的音樂感觸能力與鑒賞能力。養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，逐步堆積鑒賞音樂的閱歷。培養(yǎng)同學(xué)的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、制造能力等。鼓舞同學(xué)自信地演唱、演奏，進(jìn)展同學(xué)的表演潛能及制造性。

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時注重與新課標(biāo)結(jié)合，并注重備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要注重采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，彌漫學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并注重在課堂上實(shí)行一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)配合能力及創(chuàng)新能力。

5、樂觀和其他學(xué)科交流，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他小學(xué)的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

這個階段我會注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會實(shí)行多種方式策略，協(xié)助同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要注重避開同學(xué)討厭枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實(shí)行嬉戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。

第一、二、三周第一課歡樂的do，re，mi

第四、五、六周其次課在祖國的懷抱里

第七、八、九周第三課地球，我們共同的家

第十、十一、十二周第四課健康歌

第十三、十四、十五周第五課《動畫城》第六課閃閃的紅星（機(jī)動）

第十六、十七、十八周第七課音樂中的故事

第十九周第八課金鑰匙復(fù)習(xí)、考查

學(xué)期教學(xué)方案音樂三班級學(xué)期教學(xué)方案音樂鑒賞課篇四

：以音樂音樂審美為核心，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引領(lǐng)同學(xué)主動參加音樂實(shí)踐，敬重個體不同的音樂體悟和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素質(zhì)。

：五班級的學(xué)生對于他們來說，樂理學(xué)問沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和接觸，

：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地擴(kuò)展低聲區(qū)音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和睦、統(tǒng)一。視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問：

熟悉升記號，降記號。熟悉波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。

2、視唱部分：

復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。自立或半自立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有暫時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標(biāo)記。

觀賞部分：

要求同學(xué)對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體味或熟悉。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)心情、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作容易的分析。

課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術(shù)歌曲及民歌。利用這些瑯瑯上口的旋律，讓同學(xué)的音樂感覺得到提升，對以后大量的觀賞奠定基礎(chǔ)。聽賞方面，課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》，聽賞曲目《家鄉(xiāng)的親人》，等等。而且課本中還增強(qiáng)了活動項(xiàng)目，比如說《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂七巧板》等，這些課程將從上述四個方面增強(qiáng)同學(xué)的綜合能力，提升對音樂的理解和賞能力

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時注重與新課標(biāo)結(jié)合，并注重備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要注重采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，彌漫學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并注重在課堂上實(shí)行一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)配合能力及創(chuàng)新能力。

5、樂觀和其他學(xué)科交流，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他小學(xué)的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

第一課西部風(fēng)情

1、歌唱拉薩謠

2、觀賞北京喜訊到邊寨

3、歌唱三峽的孩子愛三峽

其次課古詩新唱

4歌唱梅花

5、歌唱靜夜思

6、活動古詩朗誦演唱會

第三課漂亮的草原

7、觀賞天堂

8、觀賞牧民的一天

9歌唱漂亮的夏牧場

第四課歡快的舞步

10、觀賞大河之舞

11、活動稍息立正站好

12、觀賞大家一起來

第五課綠色暢想

12、歌唱手拉手，地球村

13、歌唱綠色的歌謠

14、觀賞森林狂想曲

第六課快樂的鼓聲

15、龍騰虎躍

16、歌唱木谷歌

17、活動鼓聲傳情

第七課音樂中的故事

18、觀賞彼得與狼

第八課美妙的祝愿

19、歌唱安全夜

20、觀賞花好月圓

21、歌唱難忘今宵

22、活動新年音樂會

學(xué)期教學(xué)方案音樂三班級學(xué)期教學(xué)方案音樂鑒賞課篇五

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律舉行的方式、特點(diǎn)和普通的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體悟的能力，加深對音樂形象的感觸，進(jìn)入比較深化的觀賞，并要注重避開同學(xué)討厭枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)。

本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的支配上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐盛多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注重內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的深奧音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。

本冊教材中，增強(qiáng)了許多同學(xué)唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增強(qiáng)了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動手等活動,音樂論壇，為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)制造了一個豐盛的資源環(huán)境。在”要求上，開頭要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)容易旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在把握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式浮現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的愛慕。

1、歌唱是學(xué)習(xí)一些適合同學(xué)演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意同學(xué)用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠自立、自信地歌唱。

2、觀賞教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)音樂感觸、觀賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學(xué)視野，提升文化素質(zhì)，豐盛情感具有重要意義。

3、識譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的須要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知邏輯，把學(xué)問融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提升。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在利用某一種形式(如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的羅列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或?qū)W問運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時注重與新課標(biāo)結(jié)合，并注重備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要注重采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，彌漫學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并注重在課堂上實(shí)行一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)配合能力及創(chuàng)新能力。

5、樂觀和其他學(xué)科交流，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。