2023年繼續(xù)教育個人心得體會800字九篇()

Word版本，下載可自由編輯年繼續(xù)教育個人心得體會800字九篇()收獲體味是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感觸性文字。那么收獲體味怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是幫大家收拾的收獲體味范文，歡迎大家借鑒與參考，希翼對大家有所協(xié)助。

繼續(xù)教導(dǎo)個人收獲體味800字篇一

利用繼續(xù)教導(dǎo)，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)該前教導(dǎo)改革和進(jìn)展的需要，堅(jiān)持面對全體同學(xué)，按需施教，著眼提升，多層次、多形式、多渠道地舉行學(xué)習(xí)。因此，我把老師繼續(xù)教導(dǎo)納入工作方案，制訂了個人校本研修方案，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

我仔細(xì)對待本次的老師繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)工作。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還有無數(shù)可以提升的地方，惟獨(dú)多利用這樣的專業(yè)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，才干讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用本次學(xué)習(xí)，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提升。把握了無數(shù)電腦方面的學(xué)問，便利了自己的工作。

利用此次繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與辦法。因?yàn)楸救说墓ぷ鏖啔v不足，在面對全體同學(xué)這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。利用繼續(xù)教導(dǎo)的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對同學(xué)能賦予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，熟悉的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公平、公正地對待每一個同學(xué)，滿足他們求進(jìn)展、求長進(jìn)的需要，并且能悉心討論每位同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)、愛好興趣和共性長處，不遺落，不淘汰任何一個同學(xué)，為同學(xué)的健康成長和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

繼續(xù)教導(dǎo)為的是素養(yǎng)教導(dǎo)，素養(yǎng)教導(dǎo)離不開繼續(xù)教導(dǎo)。在今后的繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教導(dǎo)的老師。

繼續(xù)教導(dǎo)個人收獲體味800字篇二

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問更新?lián)Q代異樣快速。作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學(xué)問，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升自身素養(yǎng)；必需樂觀探究教學(xué)辦法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；必需勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。惟獨(dú)這樣，講起課來才干深化淺出，得心應(yīng)手；才干使同學(xué)產(chǎn)生尊重感，自覺自愿地接受教導(dǎo)和指導(dǎo)。現(xiàn)把參與繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)如下：

利用下載培訓(xùn)教材和老師視頻講座等形式，我完成24學(xué)時公需科目及48學(xué)時專業(yè)科目的學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括職業(yè)教導(dǎo)創(chuàng)新、職業(yè)教導(dǎo)課程開發(fā)、中等職業(yè)教導(dǎo)老師科研意識與科研能力的培養(yǎng)、德國職業(yè)教導(dǎo)行動導(dǎo)向教學(xué)過程的組織、中職同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的激活與維持等內(nèi)容。共涵蓋了6講的內(nèi)容。

在第一講“時代特征與職業(yè)教導(dǎo)創(chuàng)新”中，我主要學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)化社會與職業(yè)教導(dǎo)、教導(dǎo)全球化與職業(yè)教導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)時代與職業(yè)教導(dǎo)、學(xué)問經(jīng)濟(jì)與職業(yè)教導(dǎo)等內(nèi)容。以上這些內(nèi)容可以輔助提升我對于職業(yè)教導(dǎo)的理論水平和專業(yè)技能，加深對本專業(yè)熱點(diǎn)問題和前沿問題的了解，提升對新技術(shù)新辦法的熟悉，擴(kuò)展實(shí)際工作的思路，增加解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)而達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合的目的。

其次講“創(chuàng)業(yè)教導(dǎo)：中等職業(yè)教導(dǎo)培養(yǎng)目標(biāo)的新視角”中，我主要學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)教導(dǎo)的基本理念、創(chuàng)業(yè)教導(dǎo)培養(yǎng)目標(biāo)提出的時代背景和意義、創(chuàng)業(yè)教導(dǎo)在中等職業(yè)教導(dǎo)中的實(shí)施路徑、國外閱歷對我國中職院校開展創(chuàng)業(yè)教導(dǎo)的引發(fā)、對我國中職院校創(chuàng)業(yè)教導(dǎo)的啟示等內(nèi)容。在這一講中我熟悉到廣泛開展創(chuàng)業(yè)教導(dǎo)，對中職教導(dǎo)的改革和進(jìn)展，對提高民族的自主創(chuàng)新能力、對構(gòu)建社會主義和睦社會和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快地進(jìn)展都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第三講“中等職業(yè)教導(dǎo)課程開發(fā)的理論與實(shí)踐”中，我主要學(xué)習(xí)了中等職業(yè)教導(dǎo)課程開發(fā)的本質(zhì)內(nèi)涵和動因，中等職業(yè)教導(dǎo)課程開發(fā)程序、基本原則、主要模式、存在的問題、變革的趨勢等內(nèi)容。在這一講中我學(xué)習(xí)到中等職業(yè)教導(dǎo)課程開發(fā)的理論，把握了課程開發(fā)的進(jìn)展動向，進(jìn)而在實(shí)際工作中更新學(xué)問，更新理念，提升專業(yè)工作水平。

第四講“中等職業(yè)教導(dǎo)老師科研意識與科研能力的培養(yǎng)”中，主要包括了中等職業(yè)教導(dǎo)科研的重要性和須要性、中等職業(yè)教導(dǎo)老師科研意識和能力的培養(yǎng)等內(nèi)容。在這一講中我體味到為更好地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的辦學(xué)目標(biāo)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型高技能人才，中等職業(yè)小學(xué)不僅要搞好教學(xué)工作，同時也要開展科研工作。這是中等職業(yè)小學(xué)提高辦學(xué)實(shí)力、增加核心競爭力、建設(shè)創(chuàng)新型小學(xué)的重要舉措。

第五講是“德國職業(yè)教導(dǎo)行動導(dǎo)向教學(xué)過程的組織”，主要內(nèi)容有德國職業(yè)教導(dǎo)行動導(dǎo)向教學(xué)過程的主要內(nèi)容、理論基礎(chǔ)、實(shí)際運(yùn)用、現(xiàn)實(shí)性思量等。在這一講利用對德國先進(jìn)的職業(yè)教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，豐盛了我的學(xué)問面，我們應(yīng)把行為導(dǎo)向教學(xué)法廣泛借鑒到我國今后的職業(yè)教導(dǎo)過程中。現(xiàn)在我們的職業(yè)小學(xué)，無數(shù)脫胎于一般中學(xué)，忽略了職業(yè)小學(xué)的職業(yè)意義，沒有辦成“產(chǎn)、教、學(xué)”結(jié)合的一體化職業(yè)教導(dǎo)。

在第六講“中職同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的激活與維持”中，主要學(xué)習(xí)了中職同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的激活與維持等內(nèi)容。激活和維持同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，是轉(zhuǎn)變同學(xué)厭學(xué)心情的重要途徑。要想教好同學(xué)就必需要激活和維持他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，摒棄他們厭學(xué)的心情。

我隨著繼續(xù)教導(dǎo)時光的不斷增強(qiáng)，繼續(xù)教導(dǎo)已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中，或者說，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)的廣大天地之中。說實(shí)在的，在最初的學(xué)習(xí)過程中我對此并不感愛好，由于各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參與了無數(shù)次，可往往是走形式的多，真正有心得的少。所以開頭點(diǎn)擊繼續(xù)教導(dǎo)網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時。可是，當(dāng)我進(jìn)入繼續(xù)教導(dǎo)網(wǎng)的那一刻，我就被這里的一切吸引住了，它為我展現(xiàn)的真是一個豐盛多彩的世界！

經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感觸是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個十分強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國家，而中國的教導(dǎo)幾經(jīng)盛衰走至今天面對21世紀(jì)，中國的基礎(chǔ)教導(dǎo)最緊迫的任務(wù)是走向素養(yǎng)教導(dǎo)，這是一次教導(dǎo)思想的歷史性深刻變革，是一次教導(dǎo)內(nèi)容、教導(dǎo)辦法的歷史性深刻變革，面向當(dāng)今中國教導(dǎo)進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)情況和進(jìn)展趨勢，作為一名現(xiàn)代老師該何去何從？應(yīng)如何定位一名一般教導(dǎo)者的價值，利用繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)讓我越發(fā)明了：一個現(xiàn)代老師假如僅僅是將書本上的有限學(xué)問教給同學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師必需對同學(xué)做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會制造，要把德、智、體、美全面進(jìn)展，使知、情、意、行和睦統(tǒng)一，而要達(dá)此種教導(dǎo)目的，首先就必需從轉(zhuǎn)變教導(dǎo)者開頭，一個現(xiàn)代老師就必需不斷提升自身的教導(dǎo)素養(yǎng)，完美自我，我自完美，才干成為一名合格的現(xiàn)代老師，而這其中關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力氣，一是自己廣博的學(xué)識。

萬事德為先，尤以師為重，老師的職業(yè)抱負(fù)是其獻(xiàn)身于教導(dǎo)工作的根本動力，動機(jī)因素是一切行為的基本因素，這對老師的教導(dǎo)教學(xué)工作來說也不例外，老師要干好老師工作，首先要有劇烈而持久的動機(jī)，有很高的工作樂觀性，師德的實(shí)質(zhì)就是教導(dǎo)事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教導(dǎo)事業(yè)及其社會地位的認(rèn)同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教導(dǎo)工作毫無愛好的人，一個見到同學(xué)就心煩的人，不會努力完成教導(dǎo)教學(xué)工作。因此不斷增加自己的教導(dǎo)事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完美的需要環(huán)節(jié)。

在同學(xué)心目中，老師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣，仿照其態(tài)度、情趣、品格，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。老師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的老師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娎蠋熑烁竦牧?，同學(xué)從老師言談舉止中進(jìn)展其性格，從老師的品格中形成其品德，從老師的威望中完美其人格的所有含義。

博學(xué)，這是一個根本前提，要協(xié)助同學(xué)打開學(xué)問的大門，老師本身必需有桶“活水”，必需是充盈的，是清亮的，其實(shí)勝利的老師，他的學(xué)問更應(yīng)是奔騰不息的江河，惟獨(dú)不斷地拓寬，向前，才干無愧于時代，老師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，惟獨(dú)將本體性學(xué)問，廣博的文化學(xué)問和實(shí)踐學(xué)問結(jié)合統(tǒng)一起來，才干真正做到學(xué)高為師，社會進(jìn)展到今日，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”，這樣才干適應(yīng)學(xué)問大爆炸時代思想活躍、見多識廣的同學(xué)的需要。我認(rèn)為，同學(xué)的全面進(jìn)展，在一定程度上取決于老師文化學(xué)問的廣泛性和深刻性，當(dāng)前，在推動素養(yǎng)教導(dǎo)，提倡更新教導(dǎo)理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣闊老師面臨的重要課題，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1、利用學(xué)習(xí)，使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教導(dǎo)觀。幾曾一度從上中學(xué)到上高校，我們見到的教師都是極有威風(fēng)的，老師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得老師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授學(xué)問的同時，老師的社會道德品質(zhì)也在一并地傳授給同學(xué)，或者由同學(xué)間接體味。因此老師不僅是學(xué)問的傳揚(yáng)者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見，老師的職業(yè)特征具有將來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈鴮砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀冞@一代老師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信心，為祖國的將來打下良好的基石。

2、利用學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教導(dǎo)思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫通于各個學(xué)科教學(xué)的全過程，同時，也讓我熟悉到當(dāng)前教導(dǎo)需要更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教導(dǎo)教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完美的過程。

其次，熟悉自我的角色定位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教導(dǎo)方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的老師。在今后的教學(xué)實(shí)施過程中，利用實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教導(dǎo)思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

3、利用學(xué)習(xí)，讓我越發(fā)正確的熟悉到自身的力氣和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了出色一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教導(dǎo)同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才干以德治教，以德育人，才干成為一名合格的教導(dǎo)工。

4、利用學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了無數(shù)課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的無數(shù)困窘，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，宛然一下子見到了明亮和希翼，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

5、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提升。利用繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)問更新的學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)老師還有很大差別。我雖然從教多年，對所教教材有了一個初步的了解，但體味尚淺。因此在我們執(zhí)教的時候要著重加強(qiáng)教材的分析，通過所學(xué)理論去備課、備同學(xué)，去仔細(xì)講課，去討論同學(xué)心理，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使同學(xué)在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時光去體味，多一些時光進(jìn)展其他方面的素養(yǎng)。同時，利用學(xué)習(xí)，明確了自我塑造的目標(biāo)，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。在今后的教導(dǎo)教學(xué)中，可以從試試性的探討開頭故意識的加強(qiáng)自己在這一方面的討論，使自己的教學(xué)逐步向科研進(jìn)展。由于新時代要求我們不僅是老師，更要成為一名教導(dǎo)家。

總之，利用這次繼續(xù)教導(dǎo)的學(xué)習(xí)，心得是十分豐盛的，它啟發(fā)了我更多的思量，也讓我心得了無數(shù)的學(xué)問，使我感到自己的老師修養(yǎng)有了深一層次的提升。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是蜿蜒的，究竟這些思量和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去試試和運(yùn)用，并終于將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想惟獨(dú)這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。我將在以后的教導(dǎo)教學(xué)中逐步完美自己。

繼續(xù)教導(dǎo)個人收獲體味800字篇三

十幾天的學(xué)習(xí)，讓我心得了許多，思量了無數(shù)?，F(xiàn)代繼續(xù)教導(dǎo)資源以極其豐盛的教導(dǎo)教學(xué)優(yōu)勢為廣闊老師提供了一個學(xué)習(xí)、溝通、合作、創(chuàng)新的平臺，我十分珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，把繼續(xù)教導(dǎo)研修作為提高自身素質(zhì)、增進(jìn)專業(yè)進(jìn)展的一個主要學(xué)習(xí)方式，刻苦學(xué)習(xí)新理念、新課程、新技術(shù)，努力提升自身的師德素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)水平。我在對同學(xué)舉行課文教學(xué)方面都有很深的感受，運(yùn)用到自己的教學(xué)中，也顯得越發(fā)得心應(yīng)手，下面我想談一下自己的幾點(diǎn)感觸：

利用學(xué)習(xí)我熟悉到，新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)過程與辦法、策略與評價等方面都有了新的改革與創(chuàng)新。它體現(xiàn)了當(dāng)前教導(dǎo)教學(xué)與時代的進(jìn)展新趨勢。它以實(shí)現(xiàn)各個學(xué)科的課程整合為首要任務(wù)，構(gòu)建了綜合語言運(yùn)用能力為核心的課程目標(biāo)體系，解決了課程理念和目標(biāo)設(shè)置的全都性問題，宣告了學(xué)問+技能時期的終結(jié)，提倡了新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式。

修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：注意素養(yǎng)教導(dǎo)，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對同學(xué)進(jìn)展的價值；面對全體同學(xué)，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個體差異；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；優(yōu)化評價方式，著重評價同學(xué)的綜合語言運(yùn)用能力；豐盛課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)辦法來開展教導(dǎo)教學(xué)工作。我想，要做一個創(chuàng)新型老師，至少要做到以下幾個方面：

1、在使用教材上要創(chuàng)新。

我們要按照同學(xué)的認(rèn)知、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的狀況，對教材的挨次做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補(bǔ)充擴(kuò)展。我們要依賴教材但又不能拘泥于教材。

2、教法上要不斷創(chuàng)新。

在樂觀舉行課改的過程中，我們要增加教學(xué)的開放性和靈便性，使靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實(shí)踐活動，樂觀創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，使同學(xué)在情境中用，在運(yùn)用中不斷學(xué)習(xí)。

3、要有新型的師生關(guān)系。

我們在囫圇教導(dǎo)教學(xué)中要始終關(guān)注同學(xué)的情感，創(chuàng)建民主、融洽的師生溝通渠道，當(dāng)好同學(xué)的良師益友。師生之間要有互動，既相互協(xié)助又相互鼓舞，形成一個共同探討教學(xué)辦法和學(xué)習(xí)辦法，增進(jìn)師生教學(xué)相長的新局面。

總之，利用這段時光的學(xué)習(xí)，讓我越發(fā)認(rèn)清老師必需改變教導(dǎo)觀念，在新的理念指導(dǎo)下舉行教學(xué)，在教學(xué)過程中以新的角色和同學(xué)相處，使同學(xué)成為課堂教學(xué)的主角，教導(dǎo)的主體和獲得學(xué)問的主動者，讓同學(xué)享受到學(xué)習(xí)的歡樂，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)英語的辦法，利用英語學(xué)習(xí)了解世界，為培養(yǎng)同學(xué)開放、包涵的性格，進(jìn)展跨文化溝通的意識與能力盡一份力，為同學(xué)的終身進(jìn)展打下基礎(chǔ)盡一份心。

今后我會在看似平庸、瑣碎的教導(dǎo)教學(xué)工作中找到突破口，挖掘出自身職業(yè)的生命動力。在經(jīng)過很多細(xì)節(jié)的精打細(xì)磨之后，自己必然會故意想不到的心得！

繼續(xù)教導(dǎo)個人收獲體味800字篇四

作為一名老師，之前是要求“給同學(xué)一杯水，你必須有一桶水?！倍S著時代的進(jìn)展，在信息技術(shù)高速進(jìn)展的今日，作為一名老師不能在只限于，給同學(xué)一杯水，而是一桶水、一河水、甚至是一條長江，更甚至是給他們一眼望不到邊的學(xué)問的海洋。那么假如老師本人只是做一個學(xué)問的傳遞著，而忘了本身也是一個學(xué)習(xí)者的話，那你只能給同學(xué)一杯水，甚至是一小杯水；它無法解決同學(xué)對學(xué)問的饑渴。時代是進(jìn)展的，一個人的學(xué)問不能是死的，要不斷的追隨時代的進(jìn)展，不斷的為本身充電，使自己成為一名合格的新時代的人們老師。

但是老師的工作是一個繁重的工作，我們除了在工作之余擠時光學(xué)習(xí)，那么暑假更是我們一個良好的學(xué)習(xí)時光，所以每年的暑假，單位都會為我們一線老師組織學(xué)習(xí)；今年的暑假我樂觀參與了崗位培訓(xùn)，真是受益匪淺；現(xiàn)在將一些學(xué)習(xí)體味做個小結(jié)。

之前對老師而言，主要是傳授同學(xué)學(xué)問性很強(qiáng)的書面學(xué)問，和良好的品德，為同學(xué)塑造一個美妙的性格，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣等等。但是在學(xué)問爆炸的今日，老師假如在不去學(xué)習(xí)，老師本身已經(jīng)落伍，那么教出的同學(xué)能跟上時代的進(jìn)展嗎？對老師來說，授課是一個學(xué)習(xí)、反思、成長、進(jìn)展的同義詞，惟獨(dú)不斷利用學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話溝通，是努力掙脫“舊我”，努力不斷提升自己、進(jìn)展自己、更新自己；使自己跟上時代，才干讓同學(xué)超越時代。

我們本次學(xué)習(xí)主要是“校本研修的實(shí)施與推動”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對教導(dǎo)的影響”、“課堂教學(xué)新技能”、“學(xué)做人師”、“教導(dǎo)規(guī)矩”、“新課堂推動”、“新課程課堂”。涉及范圍很廣，其中網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)在教學(xué)中已經(jīng)是越來越重要，它讓學(xué)問不在只是局限于三尺講臺，而要面對囫圇世界。在這里我也學(xué)習(xí)了，不只是制作幻燈片，輔助教學(xué)。例如博客、微博，校訊通平臺等等都可以輔助教學(xué)。

之前的教導(dǎo)就是，教師在三尺講臺上滔滔不絕的講，同學(xué)規(guī)法規(guī)矩的坐著聽；而今日我們推行“高效課堂”，改變了教導(dǎo)理念，我的同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，是進(jìn)展的主體，老師面向的是同學(xué)的將來，“大學(xué)課堂”系統(tǒng)制造了共性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，在年級內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探究、獵取教學(xué)信息之后，互相交換學(xué)習(xí)收獲、體味，相互提問、評價，溝通學(xué)問，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。這樣同學(xué)在教師的引領(lǐng)下，主動學(xué)習(xí)獵取的學(xué)問，更牢固，更靈便。

明確熟悉到教導(dǎo)不僅僅是技術(shù)，更是一門知識，教學(xué)是老師有目的.、有方案、有組織的對同學(xué)傳道、授業(yè)解惑的行為，教導(dǎo)行為是在老師自我接近下的一種有挑選的技術(shù)，是按照在教學(xué)實(shí)踐中堆積起來的有關(guān)教學(xué)的閱歷，學(xué)問而形成的一整套操作技巧，我們惟獨(dú)擅長設(shè)計(jì)教學(xué)，擅長討論教材，挑選合理的教法，學(xué)法，靈便地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù)，這些都是最基礎(chǔ)老師應(yīng)具備的能力?，F(xiàn)在除去這些我們還要跟上時代，運(yùn)用現(xiàn)代化教導(dǎo)技術(shù)，讓多媒體進(jìn)入課堂，利用互聯(lián)網(wǎng)讓孩子的視線望向世界，這才是高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)。

總之，繼續(xù)教導(dǎo)的學(xué)習(xí)我心得無數(shù)，它啟發(fā)我更多的思量，也讓我心得了無數(shù)的學(xué)問；惟獨(dú)不間斷的舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才干提升我們的授課水平，才干適應(yīng)新形勢下的素養(yǎng)教導(dǎo)，才干把新課程內(nèi)容講好。

繼續(xù)教導(dǎo)個人收獲體味800字篇五

“百年大計(jì)，教導(dǎo)為本”，老師繼續(xù)教導(dǎo)是老師教導(dǎo)的重要組成部分，是提升全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和增進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了十分大的長進(jìn)。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體味做個小結(jié)。

加強(qiáng)繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口誕生率不斷下降、中學(xué)校生逐步削減的狀況下，中學(xué)校老師的需求量也在逐步削減，必定給老師的上崗帶來嚴(yán)峻的危機(jī)。在采取老師聘任制的今日，每個老師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想預(yù)備。一個老師要在老師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。

加強(qiáng)老師繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)同學(xué)思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避開同學(xué)誤入歧途，促使同學(xué)樹立正確的道德觀念，老師必需準(zhǔn)時了解各方面的信息（包括錯誤的），精確?????掌握同學(xué)的思想動態(tài)，擅長運(yùn)用先進(jìn)的德育辦法，消退同學(xué)受到的不良影響，引領(lǐng)同學(xué)健康成長。

完美教學(xué)能力，明確熟悉到教導(dǎo)不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是老師有目的、有方案、有組織的對同學(xué)傳道、授業(yè)解惑的行為，教導(dǎo)行為是在老師自我接近下的一種有挑選的技術(shù)，是按照在教學(xué)實(shí)踐中堆積起來的有關(guān)教學(xué)的閱歷，學(xué)問而形成的一整套操作技巧，我們惟獨(dú)擅長設(shè)計(jì)教學(xué)，擅長討論教材，挑選合理的教法，學(xué)法，靈便地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教導(dǎo)技術(shù)……才干表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的進(jìn)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于制造性的教學(xué)方式和辦法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮亮、生動的境界。使同學(xué)不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，是進(jìn)展的主體，老師面向的是同學(xué)的將來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于同學(xué)的成長，老師的教導(dǎo)觀念是其從事教導(dǎo)工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是同學(xué)進(jìn)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教導(dǎo)家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的恥笑中有愛迪生。”

總之，繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)的心得十分豐盛，它啟發(fā)了我無數(shù)的思量，也讓我心得了無數(shù)的學(xué)問。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是蜿蜒的，究竟這些思量和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去試試和運(yùn)用，并終于將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想惟獨(dú)這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。作為一名新時代的衰老老師，我將在繼續(xù)教導(dǎo)的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教導(dǎo)者！

繼續(xù)教導(dǎo)個人收獲體味800字篇六

中學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)是老師教導(dǎo)的重要組成部分，是提升全體中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和增進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的關(guān)鍵，透過不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對教導(dǎo)、教學(xué)有了更深層次的體味?，F(xiàn)做一個小結(jié)。

加強(qiáng)繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口誕生率不斷下降、中學(xué)校生逐步削減的情況下，中學(xué)校老師的需求量也在逐步削減，必定給老師的上崗帶來嚴(yán)峻的危機(jī)。在采取老師聘任制的這天，每個老師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想預(yù)備。一個老師要在老師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。

加強(qiáng)老師繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)同學(xué)思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避開同學(xué)誤入歧途，促使同學(xué)樹立正確的道德觀念，老師務(wù)必準(zhǔn)時了解各方面的信息，精確?????掌握同學(xué)的思想動態(tài)，擅長運(yùn)用先進(jìn)的德育辦法，消退同學(xué)受到的不良影響，引領(lǐng)同學(xué)健康成長。

完美教學(xué)潛力，明確熟悉到教導(dǎo)不僅僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是老師有目的、有方案、有組織的對同學(xué)傳道、授業(yè)解惑的行為，教導(dǎo)行為是在老師自我接近下的一種有選取的技術(shù)，是按照在教學(xué)實(shí)踐中堆積起來的有關(guān)教學(xué)的閱歷，學(xué)問而構(gòu)成的一整套操作技巧，我們惟獨(dú)擅長設(shè)計(jì)教學(xué)，擅長討論教材，選取合理的教法，學(xué)法，靈便地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教導(dǎo)技術(shù)才干表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的進(jìn)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于制造性的教學(xué)方式和辦法，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)正確、鮮亮、生動的境界。使同學(xué)不僅僅生動的理解了學(xué)習(xí)資料，而且給人以藝術(shù)的享受。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，是進(jìn)展的主體，老師應(yīng)對的是同學(xué)的將來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于同學(xué)的成長，老師的教導(dǎo)觀念是其從事教導(dǎo)工作的心理背景，這種期望不僅僅是老師自身工作的理念，更是同學(xué)進(jìn)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教導(dǎo)家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的恥笑中有愛迪生?！?/p>

總之，繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)的心得非常豐盛，它啟發(fā)了我無數(shù)的思量，也讓我心得了無數(shù)的學(xué)問。然而，向往將來，我明了前方的道路依舊是蜿蜒的，究竟這些思量和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去試試和運(yùn)用，并終于將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想惟獨(dú)這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。作為一名新時代的衰老老師，我將在繼續(xù)教導(dǎo)的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教導(dǎo)者！

繼續(xù)教導(dǎo)個人收獲體味800字篇七

今年，我?guī)状螀⑴c了學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)。利用學(xué)習(xí)、研究，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，越發(fā)明確了目標(biāo)。作為老師，我們要實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，教書育人，爭當(dāng)實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的排頭兵。

教導(dǎo)改革的實(shí)踐需要教導(dǎo)理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教導(dǎo)理論將有力地增進(jìn)教導(dǎo)改革的深入。另外，老師自身為了不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)該考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷長進(jìn)，增進(jìn)教學(xué)水平的提升。

科研興教，科研興校，已成為廣闊教導(dǎo)工的共識。課堂教學(xué)是素養(yǎng)教導(dǎo)的主渠道。利用這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了無數(shù)課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，將提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和效果。

這幾年，教導(dǎo)理論層出不窮，教導(dǎo)信息日新月異，我們惟獨(dú)不斷地學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，更新教導(dǎo)觀念，提升教改水平，才干適應(yīng)教導(dǎo)改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的熟悉，培訓(xùn)老師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新熟悉課堂教學(xué)活動，提出嶄新的理論，我們惟獨(dú)仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才干與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了無數(shù)好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，利用培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)故意義的情景協(xié)助同學(xué)理解和記憶；如何在課堂中有效地使用嬉戲；如何通過聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實(shí)物等引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，揭示語言意義，激勵同學(xué)參加；如何在課堂上有效地運(yùn)用表演技巧。

教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的知識，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探究，不斷提升。

繼續(xù)教導(dǎo)個人收獲體味800字篇八

百年大計(jì)，教導(dǎo)為本，老師繼續(xù)教導(dǎo)是老師教導(dǎo)的重要組成部分，是提升全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和增進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了十分大的長進(jìn)?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體味做個小結(jié)。

一、利用學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：老師是同學(xué)成長的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、討論者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是討論者，帶領(lǐng)同學(xué)主動樂觀參加科研課題的討論。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是變革。

二、教導(dǎo)無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教同學(xué)涯中領(lǐng)會和體味到教導(dǎo)的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芬芳、體現(xiàn)著高尚