中學(xué)化學(xué)教師工作總結(jié)(五篇)

Word版本，下載可自由編輯中學(xué)化學(xué)教師工作總結(jié)(五篇)總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提升工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注重什么呢？有哪些格式需要注重呢？這里給大家共享一些最新的總結(jié)書范文，便利大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)化學(xué)老師工作總結(jié)篇一

一、主持課題討論工作，成效顯著。

本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長工作，按小學(xué)的要求，以課題討論為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組老師仔細(xì)開展課題討論工作，取得了豐盛的成績。在課題討論結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)試驗(yàn)創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞討論課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)一位教師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

二、課堂教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量顯著提升。

本學(xué)期以活化、優(yōu)化、共性化為導(dǎo)向，我仔細(xì)鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，不斷改進(jìn)教學(xué)辦法，課堂教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量有顯然提升。在期末考試中，我任教的3個(gè)年級(jí)同學(xué)成果人平分都超過了市統(tǒng)考平均分。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。

針對(duì)我校同學(xué)基礎(chǔ)都較差的實(shí)際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是千方百計(jì)擠出時(shí)光輔導(dǎo)差生，使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分通過課余時(shí)光舉行個(gè)別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果。

四、樂觀參與區(qū)、校組織的各種活動(dòng)，不斷提升自己的教科研水平。

本學(xué)期我能樂觀參與各級(jí)教導(dǎo)部門以及小學(xué)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。利用有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué)，我的教導(dǎo)教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的提升，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成果，但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中，我將越發(fā)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭取更大的成果!

中學(xué)化學(xué)老師工作總結(jié)篇二

本人本學(xué)期擔(dān)任高二化學(xué)教學(xué)。根據(jù)教學(xué)方案，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)《化學(xué)與生活》，《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)工作，為了總結(jié)閱歷，尋覓不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、課程目標(biāo)

高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提升同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)為宗旨，激活同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，敬重和增進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展;協(xié)助同學(xué)獲得將來進(jìn)展所必須的化學(xué)學(xué)問、技能和辦法，提升同學(xué)的科學(xué)探索能力;引領(lǐng)同學(xué)熟悉化學(xué)對(duì)增進(jìn)社會(huì)長進(jìn)和提升人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的互相作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)同學(xué)的合作精神，激活同學(xué)的創(chuàng)新潛能，提升同學(xué)的實(shí)踐能力。對(duì)于目前高二同學(xué)的教學(xué)策略來講，我的思量是：以素養(yǎng)教導(dǎo)為前提，改變課程理念，樂觀舉行教法與學(xué)法的探究與實(shí)踐，聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科學(xué)問，使同學(xué)感觸化學(xué)對(duì)增進(jìn)社會(huì)進(jìn)展和提升人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實(shí)，增加對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。

二、教學(xué)討論

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????掌握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注重同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，面批面改。

三、課程討論

面臨新課改，對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就浮現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，試試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和睦平等的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)共性差異，樂觀制造和提供滿足不學(xué)生生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。

利用教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與堆積，我覺得自己的教導(dǎo)理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與教導(dǎo)評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深入或提升。反思自己的工作，仍然有無數(shù)值得改進(jìn)的地方：

1、新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長久的持久的系統(tǒng)工程，需要的是頑強(qiáng)、意志、責(zé)任和信心。惟獨(dú)思想，沒有行動(dòng)、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線老師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會(huì)有生命力。

2、在高二化學(xué)的教學(xué)中，對(duì)少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提升做得還不到位，問題同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的提升向來是自己一塊心病，但措施還不夠完美，需要進(jìn)一步探究與實(shí)踐。

3、教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒有真正體悟新課程理念。放不開手腳，改革的步伐不大。

4、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提升仍然是自己今后工作中的一個(gè)重要課題，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷向有長處的同事學(xué)習(xí)，使自己的工作逐步得到完美。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不靈便，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引領(lǐng)、引發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、后進(jìn)生未抓在手。因?yàn)楸緦W(xué)期同學(xué)面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試，后進(jìn)生難度較大。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步掌握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)辦法的教學(xué)理念。

中學(xué)化學(xué)老師工作總結(jié)篇三

本學(xué)年我擔(dān)任高三37、42、43三個(gè)理科補(bǔ)習(xí)班化學(xué)教學(xué)工作、高三43班班主任工作和高三補(bǔ)習(xí)班化學(xué)備課組工作。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，共性是補(bǔ)習(xí)班在鞏固基儲(chǔ)優(yōu)化思維、提升潛力方面將直接影響高考成果的提升。本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、討論信息，看準(zhǔn)方向。

1、討論高考化學(xué)試題。這幾年的四川高考化學(xué)試題具有必需的延續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。我們比較了試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和潛力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。認(rèn)識(shí)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于掌握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。

3、認(rèn)識(shí)考試大綱。在我省考試大綱公布之后，我與備課組教師認(rèn)真討論，并預(yù)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時(shí)調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)的方向。

二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)，不“沉迷”復(fù)習(xí)資料，不陷入“題?！保幚砗孟旅鎺追N關(guān)系。

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，以教材為主體，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上舉行拓寬和加深，復(fù)習(xí)資料作為主要參考書，供收拾學(xué)問、練習(xí)使用。

2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系。在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，舉行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能結(jié)構(gòu)化、邏輯化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注重規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表述潛力，力爭使基礎(chǔ)學(xué)問過手。

3、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，練習(xí)量務(wù)必合理，以保證質(zhì)量為前提。我與同備課組教師基本每周都細(xì)心預(yù)備了一張周練卷，每單元預(yù)備了單元過關(guān)測(cè)試卷。

三、多思善想，提升潛力。

1、精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)教材中的關(guān)鍵性學(xué)問(我們常說的考點(diǎn))，舉行反復(fù)閱讀、以點(diǎn)帶面構(gòu)成學(xué)問結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)學(xué)問的理解和描述要科學(xué)、精確?????，化學(xué)用語規(guī)范使用，試驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)要正確等。如與離子反應(yīng)、離子反應(yīng)方程式的書寫和打算、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和判斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。

2.、學(xué)會(huì)反思，提升潛力。潛力培養(yǎng)從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，有針對(duì)性地舉行學(xué)問復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，做完練習(xí)題還要進(jìn)一步思量：該題考查了什么資料，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅僅一題一得，更要一題多得，從辦法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

四、專心交流，因材施教。

1、課前仔細(xì)備同學(xué)，專心在課前、課后了解同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”，注重創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，讓同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，使同學(xué)都能學(xué)有所得，不斷提升。

2、課后，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，從學(xué)問、學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)辦法等舉行輔導(dǎo)，激活他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是彌漫樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

五、取得的成果

透過一年的努力，我班老師通力合作，齊心協(xié)力，43班超額完成小學(xué)下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，完成率101.69%，其中重本任務(wù)完成率100.00%。

透過一年的努力，我任教的年級(jí)均超額完成小學(xué)下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，化學(xué)科目標(biāo)任務(wù)完成率分離為102.3%、100.0%、113.9%，平均為105.4%

六、存在的不足和問題

對(duì)教材的掌握和學(xué)問資料體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的把握均存在必需的缺憾，基礎(chǔ)差的同學(xué)多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好學(xué)問預(yù)備和精神預(yù)備，要有目標(biāo)、有方案、考究辦法、注意落實(shí)，千方百計(jì)地提升化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

中學(xué)化學(xué)老師工作總結(jié)篇四

光陰似箭，歲月如梭，一年匆忙而過。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，對(duì)一年來的教學(xué)工作舉行總結(jié)和反思。

一、樂觀主動(dòng)靠愛好

俗話說得好：愛好是的教師。我們能把握教學(xué)邏輯，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體制造情景，仔細(xì)組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、好玩的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)高校生的學(xué)問視野，讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動(dòng)地、樂觀地學(xué)習(xí)。

在教學(xué)實(shí)踐中，我們還深深地體味到，同學(xué)在學(xué)習(xí)中的愛好、最持久的愛好在于老師的教學(xué)辦法是否有吸引力。以求同學(xué)對(duì)所知識(shí)題是否弄懂、學(xué)會(huì)，惟獨(dú)教師的教學(xué)能吸引同學(xué)的注重力，同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問又能弄明了，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有愛好，課堂的教學(xué)才干得到順當(dāng)舉行，教師的主導(dǎo)作用才干發(fā)揮，同學(xué)的主動(dòng)性才干調(diào)動(dòng)，才干收到較好的實(shí)際效果。

在教學(xué)中，我們堅(jiān)持面對(duì)差生，緊貼課本講課。講課時(shí)，力求同學(xué)聽懂聽明了，對(duì)大部分同學(xué)堅(jiān)持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)學(xué)問。教法上采納小步伐，步步到位的做法，讓同學(xué)簡單接受和理解，每次測(cè)驗(yàn)我們都控制試題的難易程度，盡量讓同學(xué)感觸到跳一跳就能感觸到梨子滋味的感覺，充分讓同學(xué)感到學(xué)好化學(xué)并不是高不行攀的事情。

只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。同學(xué)對(duì)一門科的愛好來源于對(duì)教師的愛好和對(duì)學(xué)科內(nèi)容的愛好。首先老師要注意自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓同學(xué)覺得可親可敬。在言行上覺得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)識(shí)淵博值得恭敬;在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)同學(xué)關(guān)懷像益友更像父母。

第二要準(zhǔn)時(shí)盡量出示學(xué)科的魅力，利用設(shè)置合理的情景顏色讓同學(xué)領(lǐng)會(huì)體味化學(xué)與文學(xué)，化學(xué)與藝術(shù)，化學(xué)與生活，化學(xué)與社會(huì)，化學(xué)與環(huán)境等等的密切關(guān)系，充分激活同學(xué)對(duì)化學(xué)的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性。

二、慎終追遠(yuǎn)重基礎(chǔ)

俗話說：開始是勝利的一半。仔細(xì)分析同學(xué)課堂課后反饋中的問題，與他們是否精確?????理解和把握基本概念、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有很大的關(guān)系。針對(duì)同學(xué)把握的狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)的節(jié)奏和頻率，避開了至少削減了同學(xué)消化不良的狀況，削減差生面，使同學(xué)始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和熱烈。

由于在教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是抓化學(xué)課本學(xué)問，力求每章節(jié)每單元過關(guān)。因?yàn)橥瑢W(xué)的學(xué)習(xí)能力不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)問的把握能力，接受消化能力差異顯然。因此針對(duì)不學(xué)生生因材施教，分層教學(xué)，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，盡量降低落后面。

三、能力提升重過程

俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就是過程的重要性。例如化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使用化學(xué)用語的技能就要給同學(xué)充分的時(shí)光，按一條線元素符號(hào)—離子符號(hào)—結(jié)構(gòu)暗示圖電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等，舉行分析、理解、對(duì)照來突破難點(diǎn)。

再如氧化還原的學(xué)習(xí)，給同學(xué)充分的時(shí)光，在研究分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告知口訣。對(duì)于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個(gè)難點(diǎn)，要反復(fù)的讓同學(xué)體味平衡移動(dòng)的精髓，在化學(xué)平衡中體味，在電離平衡中體味，在水解平衡中體味，經(jīng)過多次不失時(shí)機(jī)的反復(fù)感觸，化學(xué)思維方式逐漸滲透入每個(gè)同學(xué)的意識(shí)中，能力自然就提升了。

在教學(xué)中不能輕過程，重結(jié)論，機(jī)械的應(yīng)用，死記硬背結(jié)論，輕蔑獵取學(xué)問的過程和解題思路分析;而應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維辦法。

四、化學(xué)真知重試驗(yàn)

俗話說：實(shí)踐出真知?；瘜W(xué)是一門試驗(yàn)學(xué)科，離開了試驗(yàn)就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了。在課堂教學(xué)中，我們充分通過化學(xué)試驗(yàn)的優(yōu)越性，仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)。

在演示試驗(yàn)中，我除按基本操作要求舉行示范操作外，還引領(lǐng)有目的的觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，并能設(shè)計(jì)一些問題，讓同學(xué)在試驗(yàn)中觀看和思量，引領(lǐng)同學(xué)按照試驗(yàn)現(xiàn)象探索物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的邏輯。

我還結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)試驗(yàn)舉行增補(bǔ)，增加試驗(yàn)的效果，加強(qiáng)試驗(yàn)內(nèi)容的有用性和趣味性，所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門課的特征，利用試驗(yàn)教學(xué)激活同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，協(xié)助同學(xué)提升科學(xué)素質(zhì)，形成化學(xué)理念，獲得化學(xué)學(xué)問和試驗(yàn)技能，從而提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

事實(shí)上，不管同學(xué)化學(xué)成果好不好都對(duì)化學(xué)試驗(yàn)很有愛好。通過這個(gè)優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)同學(xué)觀看分析試驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)同學(xué)觀看能力和分析能力，讓同學(xué)在試驗(yàn)課上要勤動(dòng)手多思量，善合作多嚴(yán)謹(jǐn)。利用海帶提碘的試驗(yàn)過程，體味生活與化學(xué)的關(guān)系，增加化學(xué)學(xué)科的人文性。

利用氣體制備試驗(yàn)的設(shè)計(jì)，體味設(shè)計(jì)的技巧嚴(yán)謹(jǐn)，增加化學(xué)試驗(yàn)的科學(xué)素質(zhì)。多提供同學(xué)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)體味試驗(yàn)探索的過程和樂趣，切實(shí)提升同學(xué)的試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

五、考好成果重復(fù)習(xí)

孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。做好期期末復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響通考的成果，所以期末復(fù)習(xí)工作，我們能做到有方案、有目的地舉行。每個(gè)階段，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。

對(duì)不同層次的題目舉行輔導(dǎo)和練習(xí)，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)通考題;對(duì)接受能力較差同學(xué)，做到耐心細(xì)致、百問不厭，常通過中午課外時(shí)光給他們輔導(dǎo)，為提升通考的合格率，我們不斷耕耘。同時(shí)，對(duì)于同學(xué)作業(yè)我們基本上做到全收全改，做好每次測(cè)評(píng)工作。

從反饋回來的狀況，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)對(duì)學(xué)問把握的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提升統(tǒng)考成果而不斷地進(jìn)取。

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中學(xué)化學(xué)老師工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初三5-8班4個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，兼初三年的化學(xué)備課組長，并擔(dān)任新老師楊夢(mèng)凰教師的指導(dǎo)工作。利用一學(xué)期的仔細(xì)努力、扎實(shí)苦干，各方面取得較好成果。

一、課堂教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量顯著提升

本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、共性化為導(dǎo)向，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際狀況，仔細(xì)鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，重視獵取學(xué)