交往藝術(shù)新思維

復(fù)習(xí)課：第四單元交往藝術(shù)新思維公開課

禮貌與禮儀第四單元主要知識(shí)結(jié)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)與合作寬容與尊重誠(chéng)實(shí)與信用1234禮貌禮儀的基本觀點(diǎn)禮貌尊重文明禮儀一門學(xué)問(wèn):生活中處處都有禮儀美的藝術(shù):講禮儀,直接關(guān)系到自身、集體、甚至民族和國(guó)家的形象。精神境界:站如松、坐如鐘、行如風(fēng)表現(xiàn)為語(yǔ)言文明:良言一句三冬暖惡語(yǔ)傷人六月寒態(tài)度親和:態(tài)度真誠(chéng)待人和氣舉止端莊:謙謙君子賜我百朋表現(xiàn)為禮貌禮儀的核心觀點(diǎn)：禮貌對(duì)交往的意義是否文明禮貌,是否講禮儀:決不只是個(gè)人私事,也不是無(wú)足輕重的小事,它表明一個(gè)人是否有道德修養(yǎng),影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞,關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán).典型例題(一)(情景題)

假如有一位長(zhǎng)者要來(lái)你家，你能設(shè)計(jì)一套待客禮儀？

你能說(shuō)說(shuō)你撥打電話的禮儀嗎？

典型例題(二)觀點(diǎn)型

學(xué)校倡導(dǎo)我們過(guò)安全、文明的校園生活。有些同學(xué)因說(shuō)臟話、染黃頭發(fā)、和同學(xué)說(shuō)話態(tài)度蠻橫等，受到老師嚴(yán)評(píng)，他們很不服氣：“這都是小事，老師真是小題大做?！苯Y(jié)合上述同學(xué)的說(shuō)法，請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?、上述不良行為并非小事。2、我們中華民族是禮儀之邦，講文明懂禮貌是人們崇尚的美德3、它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。4、語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì)。競(jìng)爭(zhēng)合作的基本觀點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)積極影響動(dòng)力壓力潛能效率消極影響驕傲自大灰心喪氣虛榮忌妒培養(yǎng)健康競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)公平競(jìng)爭(zhēng):基于一定的規(guī)則(法律與道德)合作核心:發(fā)揚(yáng)集體主義精神作用:是事業(yè)成功的土壤競(jìng)爭(zhēng)合作的核心觀點(diǎn)在合作中競(jìng)爭(zhēng):團(tuán)體通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員相互競(jìng)爭(zhēng)成員之間的相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高在競(jìng)爭(zhēng)中合作:不能互相排斥,造成兩敗俱傷要相互促進(jìn),共同提高“雙贏”原則團(tuán)隊(duì)精神內(nèi)容:核心P99典型例題(三)(判斷型)

在班級(jí)生活中，經(jīng)常會(huì)遇到下列情形，請(qǐng)你判斷正確與否，并說(shuō)明原因。

(1)你有一本挺好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書，同學(xué)向你借這本書，你猶豫再三，最后沒(méi)借給他。

(2)期中考試前學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)經(jīng)常讓你給他解答問(wèn)題，你總是耐心解答。(1)做法是不正確的。同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上確實(shí)存在競(jìng)爭(zhēng)，但要保持良好的心態(tài)，不能使用不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手，怕對(duì)方超越自己，這樣做不利于發(fā)揮更大的潛力。(2)做法正確。因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)當(dāng)中也需要有合作，合作的過(guò)程是互幫互學(xué)、互相提高的過(guò)程。合作不僅幫助了同學(xué)，而且也能啟發(fā)自己的思維，激發(fā)創(chuàng)造性，更有利于自己的學(xué)習(xí)。寬容與尊重的基本觀點(diǎn)寬容尊重尊重他人尊重社會(huì)一種美德:一種境界:把心放寬,車就不擠了君子以厚德載物換位思考,理解他人尊重自然寬容尊重的核心觀點(diǎn)差異性要有容人之量:和而不同求同存異

——寬容合作的基礎(chǔ)凸顯平等與尊重的可貴:在人格與法律面前人人平等典型例題(四)(漫畫型)看漫畫回答：(1)請(qǐng)結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)為漫畫定一個(gè)題目。(2)你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎?試舉一例。遇到這樣的情況你應(yīng)該如何處理?(1)己所不欲，勿施于人(2)例略.首先，做任何事情之前應(yīng)想到會(huì)不會(huì)影響到別人的利益，要真正關(guān)心他人，理解他人，尊重他人。其次，如果自己受到傷害也理應(yīng)向造成傷害的人誠(chéng)懇地提出。誠(chéng)實(shí)信用的基本觀點(diǎn)誠(chéng):誠(chéng)實(shí)無(wú)欺,誠(chéng)實(shí)做人,誠(chéng)實(shí)做事,實(shí)事求是.信:有信用,講信譽(yù),守信義,不虛假.誠(chéng)實(shí)信用的核心觀點(diǎn):誠(chéng)信的基本要求：善對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé)典型例題(五)(故事型)

有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜。說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄背囊方可安渡難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。年輕人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

1、續(xù)寫這個(gè)故事，結(jié)果會(huì)如何？2、如果你遇到這種情況，你會(huì)丟掉“誠(chéng)信”