一年級講義閱讀的方法

(了害1、短文一共有）。2，2，烏鴉的目的。3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的”在文中畫下來44、這篇短文告訴我們一個什么道理冼(xiǎn)星海在巴一九二九年，二十四歲 ，因為參加學生運動，被學了。他在遠洋輪船上找了一個工作，就趁(chèn)這個機會到國巴黎去，實現他學習音樂的愿望在巴黎 的生活很艱難(nán)。他在飯店洗碗，在理發(fā)掃地，還給別人看孩子、 、抄樂譜(pǔ)，甚至拉著提琴到頭和咖啡店去賣藝(yì)在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈(yūn)倒，在馬上餓倒。但這都動搖不了他學習音樂的意志后來 的音樂天才和苦學精神，得到了巴黎音樂家的識，他們 很多物質上的幫助和精神上的鼓勵 終考進了巴黎音樂高級作曲班。他是第一個考進這個班的東方人）1、課文）1、課文一共有）個。2、填空。（動詞 ）工（ ）孩 ）樂（（））提4小試牛貓貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉來轉去，哪怕是小，它辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠1、短文有＿＿＿＿＿＿句話2、短文寫了貓的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、和＿＿＿＿＿＿3、用”劃出描寫貓的耳朵的句子4、這篇文章主要寫：（選擇正確的（）（）（）生活大觀園——讓我們一起講講生活中的小丸：眼鏡度數不夠老師：那你呢？：因為我坐他們四個中間。。課后作（一幾幾個孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個樹洞里了小馬說：“我有辦法?！彼焓值綐涠蠢锶ヌ?，掏了一會兒掏不著小石說：“我有辦法?！彼脙筛鶚渲θA，夾了一會兒，夾不住小葉說：“我有辦法?！彼靡话雁^子去鉤，鉤了一會兒，鉤不起來小文想出了一個好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了1、本文共有＿＿＿＿個。2、皮球掉到樹洞里去了，小馬＿＿＿＿＿＿，小石＿，小葉＿＿＿＿＿＿，可是都不行3、在文中劃出小文的辦小花貓看見人會出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：“汗？在鼻子上?；?鼻子，沒汗小花貓再去問小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的體說：“汗？在身上?！毙』ㄘ?zhí)蛱蛉?，沒汗小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說：“汗？在頭上。”小花貓看不清舌頭小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗么會在舌頭上？”小豬把腳掌翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈兩個都笑了：“原來，我們的汗藏在這里1、短文共有＿＿＿個 2、讀了短文，我知道老牛的汗在＿＿＿＿＿＿，小馬的汗在＿＿＿＿＿，小狗的汗在＿＿＿＿＿＿，小花貓和＿＿＿＿＿＿汗都 3、在文中找出恰當的動詞填在下面括號 ）鼻子 ）腳 ）舌頭 ）全 ，字觀光，生于義烏（今浙江義烏），唐代著名詩人，詠①詠：用詩、詞來敘述或描寫某一事物。詠鵝:折疊原文大小時候的駱賓王，住在義烏縣城北的一個小村子里。村外有一口叫駱家塘。每到驚訝不已。駱賓王跟著客人走到駱家塘時，一群白鵝正在里浮游，客人有意試試駱賓鵝的說成是"歌"等。同時也把色彩的對比，也就是事物的特征表現傳達的豐富和全面。白毛、綠水、紅掌、清波相映，首句連用三個鵝字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個鵝字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲鵝、鵝、鵝。三、四句寫鵝游水嬉戲的情景白毛浮綠水，紅掌撥清波。浮撥現了鵝游水嬉戲的姿態(tài)。白毛紅掌綠水等幾個色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構成一幅美麗的白鵝嬉水圖，表現出兒童時代的觀察事物的能力。宋人有耕田者。有株①,兔走觸株②,折頸而死。因釋其耒而守株③,冀復得兔④。兔不可復得,而身為宋國笑⑤?！丁穂注釋[簡譯]從前宋國有個農民,他的田地中有一顆樹樁。一天,一只跑地飛快的兔子撞在了:比喻死守狹隘經驗,不知變通,這是一則膾炙人口的寓言故事。兔子自己撞死在樹墩子上,國那個農夫卻把它誤認為是經常發(fā)生的必然現象,最后落得個田園荒蕪,一無所獲。不靠自己勤勤懇懇的勞動,而想靠碰好運過日子,是不會有好結果的。不要做“守株待兔”式的蠢人?！稓v險記作品：和全只看過《和》前100集，而《和》總共366集。這是首次1是一只中國的小老鼠，他從生下來以后就一直憋在洞里，從來沒有也學著的樣子磨牙。他愛吃好東西。每次給他帶回來好吃的．他和大吃起來聽人家管他叫“小偷”，臉紅了。他看看，就像沒聽見一樣，繼“哼，你不但偷，還凈搞破壞，衣柜里的衣服就是被她咬壞的！”藍鸚一切都準備好了，坐進駕駛艙，戴上飛行帽小老鼠，不，駕駛著直升機，從開