2023教師培訓的心得體會7篇

2023教師培訓的心得體會7篇

2023老師培訓的心得體會

8月28日，我們?nèi)l(xiāng)的學校老師齊聚一起，進行了兩天的假期學習。在開班儀式進行之后，數(shù)學老師前往錄播教室進行分組培訓。

進修學校的李金鵬老師給我們做了《讀懂教材，厚重數(shù)學課堂》的講座。當我們?yōu)榱私虒W的問題而困惑，為了同學的問題而不解時，我們在思索，怎樣才能合作、爭論，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。給我指出了今后努力的方向。隨后，李老師從研讀課標和研讀教材兩個方面做了深化具體的介紹，使我深深體會到，以往的數(shù)學教學是把傳承學問作為主要目的，這種理念已遠遠不能適應(yīng)當今社會的進展，尤其是學問更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會，同學劇烈的求知欲、主動探究的精神、終身學習的愿望要比其獲得有限的學問更有價值。為了適應(yīng)新世紀的進展，真正進行素養(yǎng)訓練，切實培育同學的創(chuàng)新素養(yǎng)，我們必需讓教學活起來。教法要活，學法更要活。老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事訓練教學工作的基礎(chǔ)。

申治國主任的《積累活動閱歷，提升數(shù)學素養(yǎng)》的報告，使我熟悉到，作為一名學校數(shù)學老師，至少要對學校階段全部的數(shù)學學問以及每一個班級同學要達到怎樣的水平有清楚的了解。只有這樣，我們才能不僅僅局限在自己常常任教的那一個或幾個班級，而能用進展的眼光看待自己的教學，為同學的進一步學習打下扎實的基礎(chǔ)。而且，只有對所教的學科學問體系有了深化的了解，才能設(shè)身處地地用同學的眼光看待教材，使自己的教學真正切合同學的實際需要，促進同學的有效進展。

為期兩天的培訓結(jié)束了，我從中學到了許多，彌補了我以前熟悉上的不足，讓我有了一次和專家老師及廣闊同仁學習溝通的機會，同時也促進了我的訓練教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我要在今后的工作中，廣泛地閱讀學校數(shù)學訓練教學書刊。讀書是提高人素養(yǎng)的一個重要方法，作為一名新形勢下的學校數(shù)學老師應(yīng)當多搜集和閱讀有關(guān)的學校數(shù)學訓練教學方面的書刊，從而提高自身的數(shù)學素養(yǎng)。

新課程走近我們已有許多年的時間了，今年1月29-31日我有幸參與了農(nóng)村教學點學校老師省級培訓。為期3天的培訓，使我受益匪淺，回味無窮，我對新課程改革又有了更深的理解，我進一步熟悉到了新課改的必要性和緊迫性。

這次培訓的針對性很強，學員都是來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學校老師，培訓的目的是關(guān)心農(nóng)村一線老師深化提升老師的熟悉力量和專業(yè)素養(yǎng)，促進學校的專業(yè)進展。這次富有針對性的培訓，真正達到了訓而能用、訓而有用的目的。

首先，新課程它打破了傳統(tǒng)訓練原有的單一、教條的教學模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學體系,體現(xiàn)了“為了每一個同學進展”的全新理念，新課程培育出來的不再是高分低能，而是全面進展的“整體的人”。如吳岳秀教授講授的《學校老師心里健康訓練》這一內(nèi)容，讓我重新熟悉了“訓練理念”，知道老師應(yīng)當樹立“為了一切的人”、“教給同學一生有用的學問（素養(yǎng)）”、“重視精神財寶，提倡勝利體驗”、“強調(diào)共性進展，注意特色訓練”、“讓師生與人類崇高精神對話”這五大訓練理念。

又如，安磊主任的《規(guī)范教學行為提高教學點辦學質(zhì)量》，讓我知道閱讀教學的最終目的是“有效”，閱讀教學內(nèi)容要“精要”，閱讀教學方法要“適切”，閱讀教學評價“效益”。他的講座更是貼近了我們農(nóng)村學校的教學的實際狀況，給我很大的觸動。讓我真實地感到學校教學任重道遠。

在1月31日早上的符瑞明老師制作課件學習中，我通過對每個章節(jié)的認真學習，實例的練習，才知道平常常常用的PPT有如此強大的教學課件制作功能，可以說我之前所把握的學問PPT課件制作功能的冰山一角。通過本次學習，我把握了一些基本課件操作。在今后的課件制作方面，我會把所學的制作技能運用其中，制作出更加有用、高效的教學課件。

通過本次網(wǎng)上培訓，我收獲頗豐，相信會給我今后的教學供應(yīng)很大的關(guān)心。

作為一名學校教學點的老師,我認為想當一個好老師，喜愛教學是必需的。如何讓同學喜愛老師，是一個好老師努力的方向。在熟悉方面，訓練與我們的生活息息相關(guān)，有時候訓練可以開發(fā)我們的大腦，有時訓練也可以給我們帶來無限的歡樂。在情感方面，教學學問是同同學相互溝通的有機體，同樣也是師生溝通的平臺。在行動上，愛教學你就親近訓練，喜愛教學你就討論訓練。我相信，課程改革后肯定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐力量，適應(yīng)社會的全面進展的人。

2023老師培訓的心得體會

這幾天，既勞碌又充實，既疲乏又緊急。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了幼兒老師專業(yè)標準的精神，知道怎樣進行園本課程、增加了解決問題的力量。學會觀看幼兒，通過設(shè)計實操的小組研討活動來了解不同園所嬉戲開展狀況。強化了我們的專業(yè)意識，闡明白我們專業(yè)進展的途徑與方法。

看著自己記錄的聽課筆記，翻著自己順手登記的的批注，心中感到非常的興奮和充實。我深深地知道外在的學問要內(nèi)化為自己的力量，就必需用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去端詳、汲取、創(chuàng)新。本次培訓老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，就像老師成長道路上的那盞明燈，使我豁然開朗。作為骨干老師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導(dǎo)教學實踐，討論和探究訓練、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，使自己具有所教學學問方面的前瞻性。

通過這次培訓我對園本教研有了更深的熟悉，對老師專業(yè)進展有了全新的理解。曾幾何時我在勞碌中漸漸放棄了自己對專業(yè)的刻苦鉆研。在勞碌中開頭麻木倦怠。在勞碌中給自己找借口。這次骨干老師培訓就是為我準時點亮前進方向的燈塔，專家的精彩介紹，又一次點燃我專業(yè)學習熱忱，激發(fā)了我在專業(yè)進展之路中的追求。應(yīng)當感謝全部的授課老師，是他們針對一線老師的需求專心良苦，細心設(shè)計的課程，讓我對自己有了全新的熟悉，對幼兒訓練有了全新的熟悉。作為骨干老師，不僅要踏實仔細地埋頭苦干，同時要勤于筆耕、準時反思，提升自己的理論學問和教學層次。

討論對一線老師而言就是意味著學習，有了不斷的學習，老師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念，從而不斷地促進其專業(yè)的進展的可能。事實表明，優(yōu)秀的幼兒老師都是在訓練教學的同時樂觀地開展著訓練教學的討論，使自己從閱歷型漸漸成長為討論型、專家型老師。在以后的工作中我要連續(xù)大膽實踐敢于創(chuàng)新、從注意討論的形式到關(guān)注討論內(nèi)涵。

2023老師培訓的心得體會

作為一名學校老師的我，這次有幸參與了訓練局組織的“__培訓班”，心情特殊興奮，參與這次培訓的體育老師共有__人，其中有很多x學科帶頭人、骨干體育老師、市優(yōu)秀教學能手等聚會在一起學習。我們聽取訓練專家的報告，聽了許多不同風格的教授的講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能從聽課中收益非淺，并且有許多的感想。

一、全心投入，仔細學習

從第一天開頭上課，每位學員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓，并人人都全心投入到學習中。從授課老師的剖析到成名老師的成長之路，從新課程體育教學的介紹和教學，到課堂教學設(shè)計的鞏固和加深，每位體育老師都仔細地聽、仔細地記、仔細地練。通過仔細學習，讓我更深刻地熟悉到老師在教學過程中應(yīng)與同學樂觀互動，共同進展，努力處理好傳授學問與培育力量的關(guān)系，注意培育同學獨立性和自主性，引導(dǎo)同學質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學會如何去激發(fā)同學學習愛好，鼓舞同學樂觀做到學會學習，學會必備的動作技能，通過創(chuàng)設(shè)情境，滿意同學共性化學習和進展需求，使同學達到身體的、心理的、社會適應(yīng)的整體目標。

二、觀念更新，激發(fā)激情

通過一段時間的理論學問的學習和觀摩課堂，讓我們每個人對現(xiàn)在的體育教學觀念有了新的熟悉，特殊是新課程改革對體育課堂的更多要求。熟悉到新課程改革中教學內(nèi)容和教與學方式的轉(zhuǎn)變，老師的教學方式向以“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，同學的學習方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變。讓我們在學習中收獲，激發(fā)了對課堂教學的激情。

三、教案規(guī)范，設(shè)計新奇

在這次的學習中，教授賜予我們規(guī)范了教學教案的設(shè)計，并且提出新的教學理念。使我們明確教學設(shè)計的動身點是為了促進教學；立足于正確的教學設(shè)計觀，一方面要充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用和同學的主體地位，另一方面，要強調(diào)方法等的應(yīng)用，從方法論范疇來思索設(shè)計教學；注意教學設(shè)計的規(guī)范性；重視教學設(shè)計的情境性，設(shè)計時必需對詳細的教學內(nèi)容、環(huán)境、同學具有較強的解釋力；強調(diào)教學設(shè)計的全都性，不要孤立地進行各個環(huán)節(jié)的設(shè)計，活動的形式和內(nèi)容都要與所選擇的教學策略保持全都；體現(xiàn)教學設(shè)計的制造性。只有在教學設(shè)計能運用系統(tǒng)科學方法，依據(jù)教學與學習理論，對教學目標、教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析并做出詳細規(guī)劃，才能達到預(yù)期的目標。

四、展現(xiàn)事例，開闊視野

在學習過程中，一方面，教授都在課堂中展現(xiàn)了優(yōu)秀的教學案例，并且分析了那些優(yōu)點是應(yīng)當讓我們學習的，結(jié)合自己的教學特點，在教學中取長補短；另一方面，在我們的第一次課堂教學中，準時總結(jié)，剖析教學中存在的優(yōu)點、缺點，讓我們不但開闊了視野，而且在學習中進步和提高。

總之，一個人的成長，僅賜予一個平臺和機會還是