白楊禮贊上課

白楊禮贊茅盾1896—1981

二、作者介紹

茅盾原名沈德鴻，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個太湖南部的魚米之鄉(xiāng)，是近代以來中國農(nóng)業(yè)最為發(fā)達之區(qū)，它緊鄰著現(xiàn)代化的上海，又是人文薈萃的地方，這造成了茅盾勇于面向世界的開放的文化心態(tài)，以及精致入微的筆風(fēng)。

茅盾是我國現(xiàn)代進步文化的先驅(qū)者，偉大的革命文學(xué)家和中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一。中華人民共和國成立后，他擔(dān)任第一任文化部長，還擔(dān)任過作家協(xié)會主席、全國文聯(lián)名譽主席等職務(wù)。茅盾一生寫了大量的文學(xué)作品，代表作品有長篇小說《子夜》短篇小說《春蠶》、《林家鋪子》等。

《白楊禮贊》寫于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一個時期之后，到延安講學(xué)。當(dāng)時，是抗日戰(zhàn)爭相持階段，國民黨反動派消極抗日，積極反共，北方軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、團結(jié)抗戰(zhàn)多次粉碎了敵偽的瘋狂“掃蕩”，作者從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文，借白楊樹這一形象熱烈的歌頌他們。三、寫作背景大氈子

外殼

錘煉

主宰

倦怠

虬枝

婆娑

楠木

秀頎

潛滋暗長

旁逸斜出無邊無垠

坦蕩如砥

懨懨欲睡

縱橫決蕩yínqípósuō

kéqiúdǐdàizǎizhānyānnánqiányìliàn

héng

四、正字正音剎那

參天暈圈

倔強

諸如

初融

cān

chà

juéjiàngyùnzhūróng何為禮贊？表示崇敬和贊美。為什么白楊樹值得崇敬和贊美？因為白楊樹不平凡。第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實

在是不平凡的一種樹。

第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決

不是平凡的樹。

第8段：白楊樹是不平凡的，……我贊美白楊樹，

就因為……

第9段：……我要高聲贊美白楊樹!

朗讀課文，找出直接贊美白楊樹的語句開篇點題過渡（4、6段）點明主題首尾呼應(yīng)，再次點題作者為什么贊美白楊樹？從“那”到“這”，從“贊美”到“高聲贊美”說明什么？因為白楊樹“不平凡”?！安黄椒病笔亲髡呤惆l(fā)贊美的基礎(chǔ)，也是結(jié)構(gòu)文章的線索。說明對白楊樹的觀察是從遠到近，感情是由淺入深。不僅贊美還有崇敬。課文僅僅是在贊美白楊樹嗎？請找出相關(guān)語句?！澳鞘橇幧嫌蔚囊环N樹”?！半y道你就只覺得它只是樹？難道······”說明白楊樹具有象征意義。

什么叫象征，本文的象征體和本體是什么？通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種手法叫象征。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。白楊樹（2）象征本體和象征體抗日軍民層層深入樹（本體）

—人（象征體）樸質(zhì)、嚴肅堅強不屈傲然挺立—哨兵團結(jié)、力求上進—精神和意志—北方的農(nóng)民由此可以看出作者寫作本文的真正目的是：借贊美白楊樹來表達對北方農(nóng)民的崇敬和贊美。

借物抒情

這種寫法就叫象征。象征是寫作方法而不是擬人、比喻之類的修辭法。擬人、比喻只表現(xiàn)在句子上，象征表現(xiàn)在篇章上，作者將所描繪的事物賦予一定的意義。

五、品讀課文第一部分（1段）直抒胸臆，點明題旨。第二部分（2--4段）展示背景，突出主體。第三部分（5--6段）具體描繪，傾情贊美。第四部分（7--8段）揭象征意，點明主題。第五部分（9段）照應(yīng)開頭，深化中心。五、品讀課文白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！本文開頭段的作用是什么？為下文埋下伏筆（作鋪墊）；設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣；開篇點題、總領(lǐng)全文；引起下文；起線索作用；抒發(fā)情感，奠定文章的感情基調(diào)。開門見山，（開篇點題）點明白楊樹的“不平凡”，點明線索直接抒發(fā)了對白楊樹的崇敬和贊美之情為下文奠定了感情基調(diào)開頭段的作用有哪些？研讀語段：一段環(huán)境描寫的作用（常用）1、交待了____。（表現(xiàn)了____。）2、烘托了____心情。3、渲染了____氣氛。4、表現(xiàn)了（襯托了）人物___性格。5、推動故事情節(jié)發(fā)展。（為下文作鋪墊）溫故知新研讀語段：二段文章是怎樣描寫黃土高原的景象的？其目的是什么？坦蕩如砥黃綠錯綜的一條大氈子雄壯、偉大（正面襯托）倦怠、單調(diào)（反面鋪墊）寫黃土高原的目的：

交代了白楊樹不平凡的生長環(huán)境，“雄壯、偉大”的背景，正面襯托白楊樹的不平凡；寫高原的單調(diào)、令人“懨懨欲睡”，從反面為白楊樹的不平凡形象作鋪墊；渲染了不平凡的氣氛；烘托出白楊樹那傲然挺立、堅強挺拔的美姿。4、第4段在文中有什么作用？此段是過渡段，它既是對上文“驚叫”的補敘，也是下文贊美白楊樹的前奏。與第1段相比，多了個“極普通”，以此來襯托其偉大，為下文歌頌北方普通軍民埋下伏筆。研讀語段：五段思考：

作者是從哪些方面進行具體描寫來突出白楊樹的？白楊樹外形的總特征是什么？外部形態(tài)總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝向上，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色正直團結(jié)進取質(zhì)樸內(nèi)在氣質(zhì)倔強挺立參天聳立不折不撓努力向上不平凡研讀語段：七段

用了哪些修辭方法？

作者在第7段，承第三部分（５、６自然段）對白楊樹描寫之后，緊接著對它進行抒情性評論。主要用了以下

修辭方法：

（1)擬人

、對比。

偉丈夫！偉岸正直樸質(zhì)嚴肅堅強不屈溫和靠緊團結(jié)挺拔力求上進

好女子

農(nóng)民哨兵精神意志擬人對比襯托欲揚先抑下面，再用排比、反問，層層遞進、氣勢充沛、酣暢淋漓。

婆娑屈曲盤旋

（2）反問、排比四個“難道”反問句式

，層層遞進、層出迭見，氣勢恢弘，由贊美樹到贊美人，過渡自然。

研讀語段：七八段白楊樹的象征意義是什么？農(nóng)民

哨兵精神意志相同的地域，相同的品質(zhì)象征：不是。第8段用抒情性議論的筆調(diào)，以“不但象征……尤其象征……”進一步揭示白楊樹的象征意義，說明“禮贊”白楊樹的原因，點明全文的主題。所以，這段文字絕不是前段的簡單重復(fù)，正是有這段抒情議論的點染，白楊樹的象征意義更加鮮明突出。

文章第七段已經(jīng)點明了白楊樹的象征意義，那么第八段是不是多余呢？研讀語段：七八段結(jié)尾寫貴族化的楠木有何作用？

用“貴族化”的楠木與白楊樹的“極普通”形成了鮮明的對比，反襯白楊樹的不平凡。對“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們”表示憤慨，以高昂的語調(diào)贊美白楊樹。起深化主題、呼應(yīng)開頭的作用。研讀語段：九段3、文章反復(fù)強調(diào)白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹”。你認為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎？說說理由。

明確：

不矛盾。

“極普通”是單純從樹的生物角度而言，因為這種樹在西北很多很常見?！安黄椒病笔菑臉涞南笳饕饬x角度講的，因為它象征北方的抗日軍民。

5、茅盾借贊美白楊樹歌頌北方抗日軍民，為什么他不直接贊美北方抗日軍民呢？明確：

使文章顯得含蓄雋永，與當(dāng)時的寫作背景有關(guān)。

小結(jié)：本文以白楊樹的“不平凡”為線索，說明“禮贊”的原因。具體從三方面贊頌：生長環(huán)境不平凡——景色美；外部形態(tài)不平凡——形象美；內(nèi)在氣質(zhì)不平凡——精神美。最后點明白楊樹的象征意義。由景到樹，由樹到人。達到托物抒情的目的。

體會劃線動詞的表達效果（1)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

“撲”與“奔”照應(yīng)，寫出了迎面而來的情景，形象而準確。準確的表現(xiàn)了“奔馳的汽車速度之快；也反映了黃土高原的遼闊平坦一望無際。(2)這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞……

使用“涌”，說明感想很多，瞬間形成，有的也許還未經(jīng)過仔細考慮，就不由自主的噴涌而出。(3)它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。

“泛”，富有動感，生動地表現(xiàn)了白楊樹旺盛的生命力。

主旨本文用象征的手法，抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡的形象，贊美在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民，歌頌他們質(zhì)樸、堅強和力求上進的精神，抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌的感情。生長環(huán)境外形特征堅強不屈樸質(zhì)嚴肅力求上進