新年聯(lián)歡會中班教案（9篇）

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新年聯(lián)歡會中班教案1

活動目標(biāo)：

1、了解新年的非常意義，知道新年是新的一年的開始。

2、能用多種方法慶祝新年的到來，體驗新年給人們帶來的快樂。

活動預(yù)備：

1、請幼兒收集有關(guān)人們過新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。

2、幼兒已有過新年的閱歷。

3、錄像機(jī)、錄像：國內(nèi)外過新年的趣聞。

活動過程：

1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進(jìn)教室。

2、幼兒爭論"什么是新年"。老師出示掛歷并運用新舊掛歷進(jìn)行對比，讓幼兒知道新年是新的一年的開始。

3、幼兒觀賞兒歌《新年》，讓幼兒更進(jìn)一步理解新年究竟是什么。

4、組織幼兒爭論：

〔1〕你喜愛新年嗎？你是怎樣過新年的？

〔2〕人們是怎樣過新年的？請幼兒小組溝通向大家介紹自己收集來的有關(guān)人們過新年的資料，并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講解并描述。

5、老師播放有關(guān)人們過年的錄像，讓幼兒更進(jìn)一步了解一些民族和國家過年的風(fēng)俗。

6、幼兒爭論"我們應(yīng)當(dāng)怎樣來慶祝新年。"

7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個舞》及拿樂器演奏《咚咚鏘》結(jié)束。讓幼兒感受新年帶來的歡樂。

新年聯(lián)歡會中班教案2

活動目標(biāo)

1.能主動參加節(jié)目的排練和慶祝活動，迎接新年的到來。

2.感受新年聯(lián)歡會的歡快氣氛，體驗節(jié)目演出的勝利感。

3.能在新年聯(lián)歡會后做好整理整理的工作。

4.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5.培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備

1.老師與幼兒一起排練喜愛的節(jié)目，家長和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;老師也要排練好自己的節(jié)目。

2.提前做好聯(lián)歡會主持人的選拔預(yù)備，場地及音樂預(yù)備，感受慶新年的開心氣氛。

3.老師為幼兒預(yù)備好新年禮物、點心、水果等。

活動過程

1.聯(lián)歡會的預(yù)備工作

(1)做好聯(lián)歡會場地的預(yù)備。

(2)幼兒邀請爸爸，媽媽進(jìn)入聯(lián)歡會現(xiàn)場。

(3)老師為幼兒化妝。

2.家長、幼兒、老師共聯(lián)歡

(1)老師幫助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯(lián)歡會內(nèi)容。

(2)幼兒表演節(jié)目。

舞蹈:歡樂天使

韻律操:歡呼雀躍

(3)家長與幼兒共同進(jìn)行親子游戲

親子游戲：心心相印(游戲人數(shù)6組家庭)

預(yù)備：呼啦圈6個

玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的能量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點，先到者獲勝。

親子游戲：仿照秀(游戲人數(shù)6組家庭)

預(yù)備：老師選出騎馬舞的視頻

請6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘)，然后家長孩子再進(jìn)行仿照，比一比誰仿照的表情、動作到位，而且最有創(chuàng)意。

親子游戲:小雞出殼(游戲人數(shù)6組家庭)

預(yù)備：大張的廢報紙假設(shè)干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，當(dāng)心機(jī)智地從蛋中間撕破一個洞，幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最末孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

(4)老師表演節(jié)目。

老師和幼兒一起演唱《新年好》

3.聯(lián)歡會的整理工作

(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。

(2)引導(dǎo)幼兒談話;談?wù)剠⑴c聯(lián)歡會的感受。

活動延伸

請小伙伴與家長一起制作新年賀卡。

活動反思

孩子們感受到了新年的開心氣氛，情愿同伙伴、家人共享歡樂，在集風(fēng)光前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應(yīng)當(dāng)有更大的進(jìn)步。

新年聯(lián)歡會中班教案3

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲快樂的心情。

2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達(dá)自己開心的心情。

活動預(yù)備：

視頻〔人們歡迎新年的情景〕。

重點難點：

如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的美滿體驗，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。

活動過程：

一、歡呼雀躍慶新年。

師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？

師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？

請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡迎春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方？

二、新年帶著美滿來。

師：下面先請小伙伴來觀賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。

師總結(jié)：我們小伙伴用了這么多好聽的詞語來表達(dá)自己的感覺你們真棒！〔甜甜的、精美、興奮、舒暢等〕師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，肯定要仔細(xì)聽哦。聽完告知老師新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？

師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

再次觀賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

爭論：怎樣唱出美滿的聲音？

引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶美滿的心情表現(xiàn)出來。

三、新年美滿舞一舞。

師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！

隨音樂邊唱邊做動作。

師將幼兒想的動作串聯(lián)起來編成一組完整的動作。

全體幼兒拉成圓圈，面帶美滿的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達(dá)自己開心的心情。

新年聯(lián)歡會中班教案4

活動目標(biāo)：

1、通過觀測和比較，大膽的探究出新年樹的剪法，并嘗試立體的新年樹制作。

2、提前感受新年的到來，體驗過新年的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、感受作品的美感。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：已經(jīng)掌控剪出一個物體的對折方法及剪法。

2、物質(zhì)預(yù)備：筆、紙、裝飾用品等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、新年就快到了。你們在商場門口、大街上看到了什么？今日請你們也為我們的教室做些美麗的新年樹好嗎？

二、探究出不同的剪法

1、我這里有一棵樹，你們把樹對折會發(fā)覺什么？我們怎么樣才可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢？〔對折、剪〕

2、幼兒嘗試

小結(jié)：我們把紙朝著一個方向折兩下，并且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來了。

三、嘗試立體制作

1、瞧，這里有一棵小伙伴的爸爸做的樹，它可以站起來哦，你們的樹能站起來嗎？〔幼兒操作〕你有什么方法可以讓樹站起來？〔幼兒自由回答〕

2、你們的方法都很好，可是現(xiàn)在什么都沒有，只有這兩棵樹，你們有什么方法？

3、觀測立體的樹，這棵樹為什么可以站起來？兩棵樹都剪了嗎？它們剪的是同一個地方嗎？那我來剪剪看〔兩次錯誤示范〕，這樣行嗎？那究竟要剪到什么地方才可以呢？〔都剪到中間〕怎么才能知道是中間了呢？

小結(jié)：把樹輕輕的對折，折出一條痕跡來，可以用筆做個記號，然后再剪到有記號的地方，最末把兩棵樹插起來，就可以了。

四、幼兒操作

1、想不想讓你們的新年樹也站起來？那快去試試吧。

2、你為新年樹掛上什么禮物了？

活動反思：

1、活動圍圍著現(xiàn)在的主題進(jìn)行，并且結(jié)合圣誕的節(jié)日，讓孩子們在迎接節(jié)日的氣氛中，去動動、做做圣誕樹。同時，也更貼切孩子們的愛好來源。

2、在目標(biāo)的達(dá)成上，我覺得還是比較滿足的。孩子們可以探究出三種不同的折法，并通過嘗試，孩子們也得到了最終的答案。活動中，也充分發(fā)揮了孩子們的自主學(xué)習(xí)。

3、活動層次明顯，層層遞進(jìn)，一環(huán)扣著一環(huán)進(jìn)行。

4、老師提供的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫的時候，還是有許多的孩子畫圣誕樹畫的特別的小，以至于到最末糜費了許多的紙。老師可以在孩子們畫的時候，用語言去提示孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上許多的禮物了等等來提示幼兒。

5、從材料的預(yù)備來看，還是比較豐富的。但在材料的預(yù)備上，老師應(yīng)當(dāng)需要有個明確的擺放位置及規(guī)章。從活動來看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以預(yù)備筆筒放鉛筆，還可預(yù)備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更干凈，而且可以培育孩子們收整的習(xí)慣。

6、由于是已節(jié)美工課，所以老師還要預(yù)備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動有提示幼兒把東西扔進(jìn)垃圾桶，但由于垃圾桶比較遠(yuǎn)，孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多預(yù)備幾個垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個。

新年聯(lián)歡會中班教案5

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的速認(rèn)，通過目測精確辨別數(shù)量。

2.讓幼兒能不受實物排列的影響，初步感知數(shù)量5的守恒

3.進(jìn)展目測力、判斷力。

4.培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

活動預(yù)備：

教具故事掛圖《新年聯(lián)歡會》；舞蹈照片卡片；1-5的實物卡片假設(shè)干；玩具5個。學(xué)具每位幼兒5個籌碼

活動流程：

一、導(dǎo)入活動：

小伙伴們看，今日老師給你們帶來了什么？出示掛圖：你看到圖上有什么？師講故事并提問：

1.聯(lián)歡會上小伙伴都帶來了什么？分別有什么玩具？有幾個？

師：你們是怎么知道的？幼兒：用眼睛看出來的。

師：我們沒有數(shù)，用眼睛看后，猜出數(shù)量，這個方法叫目測法。目測法可以目測數(shù)量少的物體，用目測法可以快速的知道物體的數(shù)量，但目測有時有誤。點數(shù)法比較慢，但能精確的知道物體的數(shù)量。

2.老師出示1-5的實物卡片，讓幼兒說出數(shù)量。

3.老師出示1-5的點卡，讓幼兒快速說出點卡的數(shù)量。

二、集體活動：

1.援助幼兒建立5以內(nèi)數(shù)的守恒概念。

《1》在新年聯(lián)歡會上，小伙伴還表演了許多節(jié)目，我們一起來看看吧！〔幼兒觀看動畫片〕

師：剛才表演舞蹈的小伙伴有幾個？舞蹈表演時小伙伴改變了很多隊形，都有哪些隊形呢？我們來看一看。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒比較每張照片上的人數(shù)有沒有改變。

師：剛才表演舞蹈的小伙伴變換了許多造型〔出示三張照片〕你覺得這三張照片中，哪一張照片上的人多，有不同看法嗎？我們來驗證一下。

〔3〕引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)進(jìn)行驗證。

師小結(jié)：小伙伴在跳舞時不論怎樣變換隊形，人數(shù)沒有增加也沒有減削，也就是說小伙伴的數(shù)量沒有變，都是5.

2.請5為幼兒變換不同的隊形，進(jìn)一步感數(shù)量的守恒?！灿螒颍宏犘巫冏冏儭?/p>

第一組：讓5位幼兒出來聽音樂做動作，音樂停止是找圖形站好。〔地上事先貼好圖形，如5個三角形貼成圓形、5個正方形貼成一條線〕

每變換一次隊形后問：是什么隊形？由幾個人排的？數(shù)量增加了嗎？減削了嗎？

師：不論小伙伴怎樣變換隊形，他們的數(shù)量沒變，都是5.

第二組：讓5位幼兒聽音樂做動作，音樂停時自已組合擺造型。

問現(xiàn)在變成什么隊形？有幾個人變的？數(shù)量變了嗎？

師：不論小伙伴任何組合，他們的數(shù)量不變，都是5.

3.讓幼兒自由擺放玩具。

師小結(jié)：物體的數(shù)量不會隨著擺放位置的改變而改變。

三、操作活動：

讓幼兒擺放5個籌碼。

每位幼兒5個籌碼，自由擺放，讓幼兒進(jìn)一步感知數(shù)量不會以位置的改變而改變。

四、延伸活動：

走線

幼兒一邊念兒歌，一邊走線，兒歌念完，幼兒要快速找到4個同伴，5人一組，擺出各種造型，老師檢查每組幼兒人數(shù)是否為5人，找錯的或找不到的那么要在圈中跳5下、或?qū)W小動物叫5聲，原地轉(zhuǎn)5圈。

設(shè)計思路：

本節(jié)課的目標(biāo)有兩個，一是目測5以內(nèi)的數(shù)，二是5的守恒，這也是本節(jié)課的重點、難點。由于本次活動是孩子們第一次接觸，對守恒的概念比較生疏，所以，我在設(shè)計這節(jié)課時，只選了排列方式的不同來讓幼兒體驗5的守恒，顏色、外形、大小這些方面沒有涉及。數(shù)的.守恒這個概念比較抽象，為了讓幼兒簡單理解，我主要采納游戲的方式，讓幼兒通過游戲，在輕松開心的活動中體驗數(shù)的守恒。

活動反思：

本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參加。在以后的教學(xué)活動中，我要把學(xué)到的新知識、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學(xué)水平。

新年聯(lián)歡會中班教案6

活動目標(biāo)：

1、能主動參加節(jié)目的排練和慶?；顒樱有履甑牡絹?。

2、感受新年聯(lián)歡會的快樂氣氛，體驗節(jié)目演出的勝利感。

3、能在新年聯(lián)歡會后做好整理整理的工作。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

5、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡迎節(jié)日。

活動預(yù)備：

1、提前做好聯(lián)歡會主持人的選拔預(yù)備、場地及音樂預(yù)備，感受慶新年的開心氛圍。

2、請家長幫助幼兒預(yù)備適當(dāng)?shù)男∈称贰?/p>

活動過程：

1、聯(lián)歡會前的預(yù)備工作。

(1)做好聯(lián)歡會場地的預(yù)備。

(2)主持人和幼兒一起化妝，更換演出服裝。

2、師幼共聯(lián)歡。

(1)老師幫助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯(lián)歡會內(nèi)容。

(2)幼兒表演節(jié)目。表演過程中，幼兒和小伙伴共同共享帶來的小食品。

3、聯(lián)歡會后的整理工作。

(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃以及物品歸放等。

(2)引導(dǎo)幼兒談話：談?wù)勛约簠⑴c聯(lián)歡會的感受。

活動反思：

孩子們感受到了新年的開心氣氛，情愿同伙伴、家人共享歡樂，在集風(fēng)光前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應(yīng)當(dāng)有更大的進(jìn)步。

新年聯(lián)歡會中班教案7

【活動目標(biāo)】

1、能用繪畫的形式表現(xiàn)集體聯(lián)歡的場景，體驗溫馨情感。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)群體人物畫的構(gòu)圖方法，畫面內(nèi)容豐富、飽滿。

3、在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作活動，有肯定的堅持性。

【活動預(yù)備】

1、在新年聯(lián)歡會的親身體驗，感受過激烈快樂的氣氛。

2、有畫群體人物的閱歷。

3、紙、筆等繪畫工具和材料。

【活動過程】

一、老師談話導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

師：我們是怎樣迎新年的？開展了哪些活動？最喧鬧的是什么活動？

師：在新年聯(lián)歡會上你表演的什么節(jié)目？你最喜愛的節(jié)目是什么？為什么？現(xiàn)在請你把這樣的場面畫下來。

二、師幼共同爭論如何安排畫面、表現(xiàn)喧鬧的氛圍。

師：你預(yù)備畫些什么人物？舞臺上表演的小伙伴要畫在紙的什么位置？有什么樣的動作姿態(tài)？

師：觀眾畫在什么位置？怎樣表現(xiàn)？

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、強(qiáng)調(diào)重點：表現(xiàn)各種人物的動態(tài)。

2、留意難點：處理好主體人物和襯托人物的關(guān)系，并會用色調(diào)突顯畫面中的主題人物。

3、畫面要求：畫面豐富、生動，能在構(gòu)圖和完成輪廓的基礎(chǔ)上，認(rèn)真涂色，耐煩地完成繪畫內(nèi)容。

四、師幼共同觀賞幼兒作品，溝通繪畫體會。

師：你覺得哪幅作品表現(xiàn)出了新年聯(lián)歡會喧鬧的場面？

新年聯(lián)歡會中班教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、主動參加，積極策劃，遇到問題自己解決，學(xué)會合作。

2、能夠嘗試一物多用，具有肯定的制造力、實踐技能。

3、培育同學(xué)勇于自我表現(xiàn)的。

學(xué)情分析：

在充分預(yù)備的基礎(chǔ)上，邀請家長與同學(xué)一起參與新年慶?；顒?，并借助這一平臺，凸顯同學(xué)的性格特長，介紹自己的成長過程，確定自己今后的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)。

教學(xué)用具：

多媒體

教學(xué)方式：

活動化教學(xué)

教學(xué)重點：

嘗試一物多用

教學(xué)難點：

培育同學(xué)勇于自我表現(xiàn)的。

教學(xué)關(guān)鍵：

主動參加，積極策劃，遇