幼兒園小班美術(shù)教案模板集合八篇

第頁共頁幼兒園小班美術(shù)教案模板集合八篇【精華】幼兒園小班美術(shù)教案模板集合八篇幼兒園小班美術(shù)教案篇1有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1、學(xué)習(xí)對邊折成雙正方的方法。2、學(xué)習(xí)看2―3步折疊圖。3、養(yǎng)成做事細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。準(zhǔn)備：正方形紙、折疊圖、豬頭的范例?；顒优c指導(dǎo)：1、出示范例：豬頭。觀察豬的長嘴巴和大耳朵，引起幼兒疊豬頭的興趣。2、出示折疊圖帶著幼兒學(xué)看圖紙折疊。3、教幼兒捏住豬耳朵拉開豬頭，小豬就張開嘴巴笑了。4、用折好的豬頭配合說兒歌：小豬小豬哼哼叫，胖胖的身體鼻子翹。使兒童愉悅，或表演動作。建議：配合折豬頭活動，聽故事“豬八戒吃西瓜”。幼兒園小班美術(shù)教案篇2活動目的：1、通過尋找、搜集，理解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。2、嘗試用語言和動作與同伴交流自己搜集到的能留下印跡的物品?；顒訙?zhǔn)備：1、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份，事先和家長一起填寫好。2、與調(diào)查表有關(guān)的實(shí)物?；顒舆^程：1、交流各自的調(diào)查表?！?〕和好朋友交流。老師：你調(diào)查表上的印跡是用什么印的？是怎么印的？〔幼兒結(jié)伴交流〕〔2〕集體交流。老師：你的調(diào)查表上有什么？是用什么印的？怎么印的？用哪一面??？這個好似和原來的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個樣子的？〔將加工后的印制材料和原物品進(jìn)展比擬〕2、在老師的引導(dǎo)下，給所搜集的印制材料分類?！?〕討淪。老師出示各種玩具：這是什么？有什么用？還有什么也是玩的？〔用同樣的方法分出蔬菜和生活用品〕〔2〕分類。將幼兒帶來的所有印制材料放在三張桌子上，幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里。老師：把能玩的東西找出來，把能吃的東西找出來，把要用的東西找出來。3、嘗試印制活動?；顒友由欤簩⒂變簬淼奈锲贩胖迷诨顒咏枪┯變河≈啤⑿蕾p。區(qū)角活動：出示印跡的圖案，玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么？印出了什么樣的印跡？”。家園共育：與家長共同尋找一些物品的印跡圖片，帶來供大家欣賞。幼兒園小班美術(shù)教案篇3活動目的：1、學(xué)慣用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。3、體會比照顏色搭配的樂趣。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆?；顒舆^程：一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。老師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什么？它們是什么顏色的呢？二、幼兒嘗試探究不同的平涂方向。1、個別幼兒示范涂色老師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？老師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。2、討論涂色的方向老師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢？讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)歷大膽地表達(dá)自己的看法。三、幼兒嘗試平涂1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。假如你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。假如你想反過來穿也可以。2、在涂色穿衣服時候，盡量順著一個方向涂色，注意不要涂到邊的外面。四、幼兒評價展示幼兒作品，帶著幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗讀詩歌：《荷花娃娃》。幼兒園小班美術(shù)教案篇4活動目的1、欣賞各種各樣的香包，理解民間香包圖案的寓意，知道香包的用處。2、愿意用語言表達(dá)自己所觀察到的香包款式、形狀等。3、通過欣賞萌發(fā)對民間美術(shù)制品的興趣。活動準(zhǔn)備〔1〕各式形態(tài)不同的民間香包圖片〔2〕顏色不同的民間香包圖片〔3〕各式有內(nèi)在寓意圖案的香包圖片〔4〕實(shí)物香包假設(shè)干〔5〕民間音樂《歡沁》、《步步高》活動過程一、通過參觀民間美術(shù)工藝品展會，引發(fā)幼兒興趣。1、老師以參觀的形式導(dǎo)入活動：師：“孩子們，聽說開展了一個民間手工藝品的展覽會，里面有好多好玩的、漂亮的手工藝品，你們想不想?yún)⒂^一下？〔隨民間音樂《歡沁》欣賞一張圖片〕。這個手工藝品漂亮嗎？你知道它是什么嗎？老師小結(jié)：孩子們啊，這個叫做香包，它的形狀有很多，造型很美觀。香包是我們國家的傳統(tǒng)工藝品。二、通過傾聽故事，理解香包的傳說和用處。師：傳說，每年五月五日午時，這個時辰是所有妖魔鬼怪都出來活動。古人很難避過這個時辰，假如能避過就能平安，不然就會給鬼怪害死。這時救苦救難的觀世音菩薩托夢給人們，說妖魔鬼怪最怕金屬、香氣，只要你帶上金屬和香氣之類，就能避過妖魔鬼怪之害。人們一傳十，十傳百，很快傳開了觀世音菩薩托夢救人的事，他們就在這一天午時，身上佩帶各種各樣的金屬與香氣之類來避邪，這種做法，俗稱“壓午”，結(jié)果，平安無事。從此，人們每年在這天佩帶金屬、香氣之類的東西，時間久了，就漸漸地開展為今天的香包。三、通過聞一聞，感知香包的香氣四溢。師：今天我也帶來了神奇的香包，請小朋友聞一聞你桌上的香包，你聞到了什么味道？你感覺怎么樣？老師小結(jié)：哦，原來香包真的有很多種香香的味道呢！四、通過欣賞，感知香包的造型美。師：孩子們，老師今天帶來了許多的香包，你們看，它們是什么？它們長得什么樣？我們也來學(xué)學(xué)它們的樣子，好嗎？〔出示造型突出的香包〕五、通過觀察，感知香包顏色的千變?nèi)f化。師：再看看這些香包都用了哪些顏色？它們看上去感覺怎樣？你為什么會有這種感覺？從哪里看出來？六、通過圖案，感知香包的內(nèi)在寓意美。師：那我們再來看看這個是什么圖案的香包?。磕阌X得這個圖案漂亮嗎？老師小結(jié)：蓮花、牡丹這些花代表我們女孩子一樣漂亮；登梅的喜鵲代表我們神氣的男孩子；蝙蝠和福念起來同音等表示你很有福氣呢！每個圖案都有他的意思。七、游戲：香包在哪里。師：小朋友欣賞了好看的香包，朱老師在教室里也藏了好看的香包，請朋友用你們乖巧的小鼻子聞一聞?wù)乙徽野?！〔游戲離場〕幼兒園小班美術(shù)教案篇5活動背景：幼兒美術(shù)欣賞活動是一種培養(yǎng)幼兒欣賞才能的教育活動，尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫家的作品,可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典，與大師直接對話，這樣兒童開展的起點(diǎn)高了，眼界開闊了，對美的知覺和選擇也更敏感了，同時也有益于開展兒童性情、情感、自信和語言?！锻媲虻娜恕肥欠▏嫾冶R梭的作品，這是一幅具象性作品，畫面色彩明快、主題鮮明、內(nèi)容簡單，合適小班幼兒欣賞。活動目的：1、感知圖畫的色彩和形象美。2、理解畫面內(nèi)容，并能對畫面進(jìn)展簡單的描繪?；顒訙?zhǔn)備：名畫《玩球的人》、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)活動過程：1、初步感受畫面。師：今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細(xì)看，你在畫上看到了什么?幼1：我看到球了。幼2；我看到了人。幼3：樹。幼4：有很多很多樹。幼5：樹葉黃了幼6：有的變紅了。師：你們觀察得真仔細(xì)。樹葉有的綠綠的、有的變黃了，有的變紅了，綠的、紅的、黃的，和在一起真漂亮?！苍谶@里，老師并不直接提出“畫上遠(yuǎn)處有什么”，“近處有什么”之類的問題，而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入，放手讓兒童認(rèn)真觀察，自由討論。在美術(shù)欣賞活動中假設(shè)老師提出的問題過于詳細(xì)，容易限制兒童的觀察思路，使他們無法按照自己的已有知識和興趣點(diǎn)，從不同角度和不同視點(diǎn)對作品進(jìn)展獨(dú)立自由的觀察。)2、進(jìn)一步觀察畫面，感知畫面色彩美、形象美。師：你感覺畫中的事情發(fā)生在白天還是晚上?幼：晚上。師：你是從哪里看出來的？幼：我知道的。幼：我覺得是白天，因?yàn)槲铱吹搅颂焐系脑?。師：藍(lán)藍(lán)的天上飄著白白的云，天氣真好呀！畫中的人在做什么呀？幼：在跳舞。幼：不是跳舞，是在玩球。師：你從哪里看出來的？幼：那邊有球〔孩子指著球說〕。師：他們是怎么玩球的？幼：他的手是這樣的，腳在這樣!(孩子邊說邊模擬畫中的動作)師：那我們一起來學(xué)學(xué)他們玩球的動作吧?！灿變鹤杂赡M畫中人的動作?！场泊谁h(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的，點(diǎn)的觀察，而老師的引導(dǎo)那么是提升，它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內(nèi)涵，這也就是教育的目的所在，教育的價值所在。小班孩子的思維特點(diǎn)決定了他們的認(rèn)識依賴于行動，所以在讓孩子感受畫面的形象美的時候，我設(shè)計了通覺得方法，讓幼兒通過模擬畫面中人物的姿態(tài)、動作來，體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒，感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣，同時它也符合動靜結(jié)合的原那么，能滿足小班幼兒的身理需求。)3、老師與幼兒一起分享自己的快樂師：這群人玩球玩得開心嗎？幼：開心。師：你從哪里看出來的？幼：他們在笑。師：真的哦，他們都笑瞇瞇的！這幅畫的名字呀叫《玩球的人》，它是一個叫盧梭的外國畫家畫的,他畫的是在一個晴朗的秋天，一群人在楓樹林里玩球，他們玩得真開心?！灿變簩ψ髌返拿梢苑从乘麄儗ψ髌返目偟母杏X，但對于小班的孩子來說，這可能有點(diǎn)難度，對于小班的孩子來說，情感上的引導(dǎo)，共容易激起孩子的共鳴，所以這里老師把重點(diǎn)放在分享看畫的感受上?！郴顒臃此迹赫f到幼兒園美術(shù)活動，通常我們首先想到的就是繪畫活動，而美術(shù)欣賞活動往往是我們所忽略的。這學(xué)期我們小班組換了一套新教材，它的每個主題中都有美術(shù)欣賞的活動，這也給了我們嘗試美術(shù)欣賞活動的一個平臺。小班孩子處于詳細(xì)形象思維階段，所以我選擇了亨利盧梭的《玩球的人》這一幅畫來欣賞。在組織這一活動時，因?yàn)楹⒆邮莿倓偨佑|美術(shù)欣賞活動，所以老師結(jié)合發(fā)散性問題和具象問題，盡可能多的鼓勵和引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察，大膽想象、英勇表達(dá)。在美術(shù)欣賞活動中，唯一、絕對的正確答案幾乎是不存在的，這也為兒童提供了可以充分自由地想象和創(chuàng)造的空間。但對美術(shù)作品的.解釋也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它畢竟還是有一定的規(guī)律可循的，特別是對于寫實(shí)性的作品來說，人們對畫面所描繪事物的識別，對作品情感表現(xiàn)傾向的斷定，也總是大致相當(dāng)?shù)?。所以，老師在允許幼兒有自己不同的感覺的同時，又鼓勵孩子發(fā)表各自的不同見解，使他們通過討論和爭辨，得出相對更合理的結(jié)論。討論的目的只在引導(dǎo)和提升，而不是硬性說服，更不是壓制不同意見，使兒童喪失自信，只迷信權(quán)威，不敢再大膽表述自己的看法。幼兒園小班美術(shù)教案篇6設(shè)計意圖：在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，泥工作為其中的一個重要組成局部，深受幼兒喜歡，孩子們對玩泥工非常感興趣。當(dāng)你給他們一團(tuán)泥時，他們會很快樂地反復(fù)捏著玩，這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉?！疤呛J”是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，來于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點(diǎn)設(shè)計此課題，目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動，讓幼兒在積極的活動氣氛中掌握了團(tuán)泥的技能，增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈敏性，充分表達(dá)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的思想。活動目的：1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。2、幼兒初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合才能。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、幼兒人手一份橡皮泥2、一根竹棍3、PPT課件活動過程：一、出示一串糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察。師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來了什么呀？幼：糖葫蘆。師：你看到的糖葫蘆長什么樣子呀？誰來說說看？幼兒自由表述。師小結(jié)：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？幼：喜歡?！苍u析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的根底上讓幼兒們仔細(xì)觀察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調(diào)動起幼兒們的積極性。〕二、觀看視頻：制作糖葫蘆的過程。師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃。可是熊大不會做，誰來幫幫助？你會做糖葫蘆嗎？幼：不會。師：那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的？播放視頻，老師進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹v解?！苍u析：由于熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中，并初步知道團(tuán)泥的根本技能。〕三、老師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。1、老師示范制作糖葫蘆。師：你看到是怎么做的嗎？誰來說說看。幼兒自由表述師：那吳老師先來試一試，看看做的對不對。老師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，留神不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。老師在制作的過程中引導(dǎo)小朋友一起跟著老師做一做?！苍u析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以老師在示范的時候特意強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用竹棍。〕2、幼兒回憶制作糖葫蘆的過程。師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？幼：對。師：你喜歡嗎？幼：喜歡。師：哪個聰明的寶寶來說說看是怎么做的？師：那你會做了嗎？我們一起來試一試，要留神竹棍喲。3、在幼兒制作的過程中，老師巡回指導(dǎo)?！苍u析：通過老師的示范以及幼兒的參與，一起說一說、做一做，初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能，完善第二個目的。在我實(shí)際操作的過程中幼兒們非常感興趣，都想上來試一試，充分融入了本次活動中?！乘摹⒅v評幼兒作品。師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪一跟？為什么呀？幼兒自由表述?！苍u析：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆?！澄?、活動延伸。師：我們的糖葫蘆做好了，如今就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開心極了。幼兒園小班美術(shù)教案篇7一、活動目的：1、穩(wěn)固對紅、黃、綠三種顏色，對色彩感興趣。2、嘗試用蔬菜印畫進(jìn)展。3、體驗(yàn)動手操作的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊假設(shè)干；2、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布假設(shè)干；3、紅黃綠顏色寶寶各一個，會發(fā)聲音的光身娃娃一個。三、活動過程：1、引起興趣今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認(rèn)識它嗎？我們跟它們打個招呼吧。2、導(dǎo)入主題。傳來娃娃的叫聲。咦？這是誰的聲音??？〔幼兒答復(fù)〕哦，原來是娃娃在哭啊。讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？〔老師抱起娃娃作聽狀〕哦，原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩但是〔引導(dǎo)幼兒考慮并答復(fù)沒衣服穿〕對啊，娃娃沒有衣服穿不好意思出來玩怎么辦呢？我么一起來幫助它好嗎？3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？〔出示藕頭等印章〕你們知道這些是用來做什么的嗎？它是給我們用來裝飾衣服用的如今看清楚是怎樣用的哦。要點(diǎn)：要把印章那平-在調(diào)色盤里醮一下用力按在衣服上再輕輕拿起來4、交待要求及考前須知。注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。5、引導(dǎo)幼兒大膽操作，老師巡視指導(dǎo)。6、展示幼兒作品，肯定評價作品?！舶阉凶髌氛故境鰜砝蠋煱阎尥蕖惩尥藓芸鞓分x謝小朋友！如今讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？〔肯定幼兒的作品〕四、活動延伸：1、引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。娃娃說小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧！幼兒園小班美術(shù)教案篇8活動目的：1、愿意嘗試新的作畫方式————紙漿涂畫。2、大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。3、愿意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品?；顒訙?zhǔn)備：1