幼兒園小班美術活動教案-2

第頁共頁幼兒園小班美術活動教案幼兒園小班美術活動教案幼兒園小班美術活動教案1目的：1．能理解作品的內容，根據故事中的描繪猜出波波畫的內容。2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。準備：1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。2．布袋木偶小豬一只。3．繪畫材料。過程：1．引起幼兒欣賞故事的興趣。出示木偶小豬，與幼兒互相問候。2．欣賞故事，理解故事的內容和情節(jié)。老師講故事。提問：故事名字叫什么?故事里有誰?小豬波波畫的是什么呢?3．老師結合掛圖再次完好地講故事，并幫助幼兒分析^p理解故事中答案的原因。4．學波波愛畫畫。老師幫助幼兒記錄繪畫的內容。建議：1．老師或家長記錄幼兒繪畫的內容。2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進展拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。幼兒園小班美術活動教案2【活動目的】1、嘗試在即時貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲。2、通過觀察玩具毛毛蟲的變化和老師所繪的毛毛蟲造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。3、知道將不用的紐扣按顏色放回相應的盒中。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。【活動準備】1、各色鮮艷的可反復使用的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內底板貼上即時貼做成)人手一塊。2、足夠數量的各色大紐扣。3、絨布玩具毛毛蟲?！净顒舆^程】一、調動對毛毛蟲的已有經歷出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。分析^p：讓小班幼兒用動作比劃"長"，利于加深幼兒對毛毛蟲"身體長"的印象，為后面創(chuàng)作時表現長長的毛毛蟲作準備。這條毛毛蟲可淘氣了。它不停地把身體變來變去。(老師將毛毛蟲扭成穿插狀。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來學學看。(老師用線條畫出毛毛蟲的穿插造型。它又變成什么樣了?(老師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次，誰來學一學它的樣子?(老師用線條畫出拱形毛毛蟲。毛毛蟲的頭也會變。(老師將毛毛蟲的頭扭向前方。)你能發(fā)現毛毛蟲如今想做什么嗎?(引導幼兒發(fā)現：頭向后的毛毛蟲就好似在向后看。假如我想讓毛毛蟲向地下鉆，頭應該怎么變呢分析^p：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型，幼兒假如能幼兒作品：毛毛蟲體會到這一關鍵點，便可以在后面黏貼時表現不同姿態(tài)的毛毛蟲。同時，老師的提問可以提示幼兒根據頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境，如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景，使畫面更豐富，更有吸引力。二、明確黏貼的任務和要求今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲，而且是在做不同事情的淘氣的毛毛蟲。用什么來做呢。老師逐一4"r紹紐扣和即時貝占底板。誰會將紐扣黏貼在底板上請個別幼兒上來嘗試在即時貼上黏貼紐扣的方法。老師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上。再用力向下按一按就好了。黏貼時，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。請全體幼兒用動作模擬并說出黏貼的方法。尤其強調要一顆緊挨著一顆。不用的紐扣按照顏色放回對應的盒子里。分析^p：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助才能較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動。三、在老師指導下黏貼毛毛蟲老師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓勵幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲?？捎们榫承哉Z言引導："你的毛毛蟲正在干什么呀?毛毛蟲的頭在轉向哪里呀是在向前爬行呢還是在向后喊朋友？【活動反思】本次活動，我發(fā)現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比擬濃重，而且他們對色彩比擬敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手才能較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗?！救狈χ帯糠独晕⑿×艘稽c，另外由于老師非常緊張，使得老師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來進步幼兒的積極性。幼兒園小班美術活動教案3活動目的1、學慣用穿插、前后來表現重疊的樹葉并安排好畫面。2、運用三色深淺間隔涂色表現“黑白灰”的效果。3、進步幼兒的繪畫興趣?；顒訙蕚鋱D片—范例活動過程一、欣賞范例秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲漸漸地爬上了樹葉，真舒適呀！二、欣賞毛毛蟲。提問：1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的?！帛B在一起、穿插重疊〕2、如何來表現呢？〔前面的先畫，后面的跳線畫〕3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？〔毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上〕三、講解1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬?！矌椭變喊才女嬅嫔?、下、左、右〕2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著〔幫助幼兒理解畫穿插、重疊〕四、幼兒自己畫在表現葉子時有可能產生問題，老師巡回指導，用深綠、淺綠、黃色進展間隔地涂色，一樣顏色不碰頭?！餐可郧坝懈住澄?、作品展示并講評。幼兒園小班美術活動教案4活動目的1、能講出月亮上會發(fā)生什么事。2、培養(yǎng)幼兒的想象才能。3、能用連接的語言表達。活動準備1、范畫-月亮的故事2、幼兒用圖畫紙、彩筆。活動過程1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫，引起幼兒興趣。2、老師講述月亮上的故事?3、老師：其實月亮上沒有人，老師講的這個故事是虛構的，是編出來的。4、請小朋友發(fā)揮自己的想象，想一想月亮上還會有什么故事?講給大家聽。5、請小朋友將自己的故事畫在紙上。6、作品展覽。幼兒園小班美術活動教案5活動目的1.認識紅、黃、藍3種顏色，學習正確的握筆姿勢。2.大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。3.喜歡繪畫，萌發(fā)對老師的信任、喜歡之情?；顒訙蕚浼t黃藍大蠟筆一套，紅黃藍小蠟筆假設干。活動建議1.出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導幼兒向蠟筆寶寶打招呼，穩(wěn)固對蠟筆名稱的認識。2.鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認識紅、黃、藍3種顏色，蘭溪正確的握筆方法?！?〕老師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。〔2〕幼兒模擬老師跟小蠟筆打招呼。以提問的形式引導幼兒關注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友？應該怎樣拿小蠟筆？3.幼兒繪畫，老師引導?！?〕請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，理解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。老師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧，點點點，變成小雨點，轉轉轉，轉成小餅干。請幼兒猜一猜，試一試，綠〔黃〕蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫?！?〕鼓勵幼兒大膽繪畫，注意不要畫到桌子上，衣服上。用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆?！薄?〕請幼兒和老師一起變變變，感受師幼合作繪畫的樂趣提問：你畫的是什么？你想把它變成什么？請幼兒閉上眼睛，老師握住幼兒的手，在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜?！?〕把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。4.展示作品，鼓勵幼兒把作品內容講給大家聽。幼兒園小班美術活動教案6【活動目的】1.在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.2.在想象中,體會快樂的情緒.3.初步學習按顏色分類.【活動準備】綠色,金黃色的彩色紙條假設干;塑料小筐人手一只、音樂磁帶【活動過程】一、出示彩紙引起幼兒活動興趣。師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動興趣。師：如今林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)師：我們過節(jié)和快樂的時候,就把它撒到空中。(老師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。三、幼兒操作老師巡回指導。1、鼓勵幼兒撕紙,撕的越小越好。師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。2、幼兒撕紙時老師指導,撕的紙放在小筐里.3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。四、撒紙片(放音樂>)師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎?師：那我們怎么過圣誕節(jié)才好玩了?(啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了!”五、鼓勵幼兒邊玩邊說:”過節(jié)了”來兩遍。師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了!看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”六、引導幼兒根據顏色分類。(開音樂>)師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)椭一貋怼煟壕G色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)七、老師根據幼兒的操作情況講評?！净顒友由臁繋煟旱葧涸S老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服。如今我們先把籃子放在桌子上。幼兒園小班美術活動教案7活動目的1、學習正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。2、認識黃色、藍色和綠色，知道藍色和黃色相加會變成綠色。3、樂意探究色彩知識，體驗自由創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚?、課件——什么顏色2、紅、黃、藍三色顏料，畫紙，拓印用的玩具，抹布活動過程一、認識藍色，學習拓印，初次作畫。1、老師：這是什么顏色？什么東西是藍色的？2、老師：我們請藍色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的。3、老師演示：〔1〕伸出手，將袖子往上提?！?〕拿一個玩具，在藍色顏料盤里蘸一蘸?！?〕把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要挪動。〔4〕拿掉玩具，藍色就跑到畫紙上去了?！?〕重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。4、幼兒作畫，老師指導。提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個圓。就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。二、認識黃色，實驗驗證，二次作畫。1、老師：剛剛藍色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來，這是什么顏色？什么東西是黃色的？2、老師演示：讓黃顏色和藍顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。3、幼兒二次作畫，老師指導。提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當音樂完畢后帶著自己的畫紙回到座位上。4、提問：當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發(fā)生了什么奇怪的事情？5、老師實驗：將事先準備好的藍色和黃色顏料混合，引導幼兒觀察顏色的變化，認識綠色。三、作品展示，帶著幼兒賞析。請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什么？幼兒園小班美術活動教案8活動目的1、初步學習手指點畫。2、知道保護自己及同伴的作品。3、初步理解點畫的特點和簡單技巧?；顒訙蕚?、兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布2、幼兒人手一份畫好樹干的畫紙活動過程一、談話導入1、老師：春天來了，許多樹媽都很快樂，因為她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。2、出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什么呀？3、小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞?。小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。4、大樹媽媽開心的笑了〔換表情〕說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳?！苍谀ú忌喜粮蓛羰持浮郴丶伊?。5、老師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？6、老師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家?guī)椭?？你們愿意嗎?、老師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。二、幼兒操作在輕柔的音樂中幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些撫慰的活，老師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。三、展示作品老師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小朋友。老師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！四、完畢隨觀快的旋律，師生共同跳舞！幼兒園小班美術活動教案9活動目的:1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態(tài)的花2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂活動準備:1.好看的花兒示范畫2.油畫棒和沙皮紙活動過程:一、預熱階段:故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。二、圖形刺激:1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。3.老師演示好看的花兒。三、創(chuàng)造表現:1.全體幼兒在故事中做畫.2.老師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。3.及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。四、作品賞析:請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展?！妒钟‘嫛贰妒钟‘嫛酚變簣@小班美術活動教案10設計意圖：小班幼兒對繪畫活動很感興趣，對色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的才能很弱，不能完好地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設計了這節(jié)用手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時知道手的作用并開展幼兒的觀察、想象和口語表達才能，使幼兒體驗到興趣藝術活動的快樂?；顒幽康模?、學慣用手指壓印的方法進展創(chuàng)作活動。2、積極參與操作活動，知道手的作用，感受興趣藝術活動的快樂。3、運用已有的生活經歷進展想象和創(chuàng)作手印畫進展創(chuàng)造性地添畫。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、會用它們大膽地進展藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙蕚洌?、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經歷2、材料準備：繪畫紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂重點和難點：重點：目的2：積極參與操作活動，知道手的作用，感受興趣藝術活動的快樂難點：目的3：運用已有的生活經歷進展想象和創(chuàng)作手印畫進展創(chuàng)造性地添畫活動過程：一、手指游戲，導入活動師：小朋友們，讓我們一起來玩一個好玩的手指游戲吧。二、復習兒歌，引發(fā)幼兒前期經歷師：小朋友的小手可真棒，會玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀？〔記得〕那我們如今就一起讀一讀吧?！惨黄鹄首x兒歌"小小手"〕小結：兒歌中說的五個杈是什么呀？〔手指〕對了，我們的小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹葉，也不會開花，但是五個手指團結起來本領可是很大的哦，你看小小手不光會玩手指游戲，還會勞動，會畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎么畫畫的呀？〔幼兒自由答復〕三、觀察PPT演示，引導幼兒大膽想象1、演示PPT，引導幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些畫是怎么畫出來的呢？〔逐一出示PPT〕師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎？〔幼兒猜測，自由答復〕小結：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。2、引導幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的？〔幼兒觀察手指沒有發(fā)現什么〕3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的？〔一圈一圈的〕原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。四、視頻演示手指印畫的方法師：那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的??？〔想〕下面老師就來當魔術師給你們變變魔術吧。1、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什么呢？它可以變成什么呢？〔幼兒自由想象答復〕師：下面老師給你們變魔術。變變變，變成一個氣球飄飄飄變變變，變成一個棒棒糖甜甜甜變變變，變成一只蝌蚪游游游變變變，變成一個蘋果香香香變變變，變成一個……2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫師：剛剛老師是用一個手指來印畫的，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什么呢？〔想〕那就一起看老師變魔術吧?！矌熝菔居‘嫹椒ā匙冏冏?，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢？〔幼兒自由想象答復〕再來看看老師怎么變毛毛蟲吧。小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫，它們團結在一起本領可真大，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變?。俊蚕搿澄?、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧。1、老師交待要求師：在變魔術之前老師有一個小小的要求，你們可要仔細聽啊。在印畫的時候，伸出一個手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個手指印，就印幾個手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，〔不能抹到桌子上和衣服上〕完了再拿記號筆來變魔術啊。2、幼兒自由創(chuàng)作〔播放輕音樂，展示PPT〕六、作品展示，讓幼兒進一步理解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。七、完畢活動小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀？那如今就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧?！灿變鹤杂芍v述〕完畢語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。幼兒園小班美術活動教案11活動目的：1、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、感受作品的美感?；顒舆^程：一、動物猜謎，導入活動主題老師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步理解熊貓的外形特征。提問：1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?2、眼睛是什么樣子、什么顏色的.?3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?老師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很得意的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)幼兒由于平時在圖書、電視里經?？梢越佑|到熊貓，所以對熊貓比擬熟悉，對熊貓的一些根本特征和生活習性也比擬理解，可以把熊貓的樣子比擬明晰描繪出來。三、老師根據幼兒的講述，完好示范操作過程1、用一張完好的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。2、把熊貓的各局部進展組合，用膠水貼在紙上。3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進展拓印到底版上。四、幼兒操作1、在幼兒操作時，老師幫助個別幼兒，鼓勵才能強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)雖然小朋友們在小班時經常進展剪紙類的手工游戲，已經有了初步的經歷，但是我發(fā)現我班小朋友的剪紙才能還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)五、完畢活動1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?2、鼓勵幼兒要保護大熊貓。幼兒園小班美術活動教案12一、活動目的：1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。二、活動重難點：學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。三、活動準備：１、范例一幅(毛毛蟲)。２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片假設干、水彩筆每人一支。四、活動過程：1、引出課題。老師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)2、老師講解示范。先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。3、幼兒進展操作,老師巡回指導。提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。4、講評。老師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒互相欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？幼兒園小班美術活動教案13活動目的：1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內涂色。2、通過觀察老師的示范，探究學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。3、樂意使用各種不同的顏色涂色。活動準備：幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆?；顒舆^程：1、遷移使用蠟筆的經歷。老師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比擬漂亮呢？老師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?！?、談話：我喜歡的汽車。老師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？老師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模擬彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？鼓勵幼兒模擬彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。3、幼兒操作活動?！?〕老師提出涂色要求：①要順著一個方向涂色。②涂色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。③注意盡量不要涂到外面?！?〕幼兒進展繪畫活動。老師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。4、音樂游戲：開汽車。大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。幼兒園小班美術活動教案14教材分析^p：春天百花齊放，姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感興趣的事情。本節(jié)活動中，幼兒嘗試用撕貼的方式來呈現美麗的花園。在活動的導入局部，通過創(chuàng)設“參觀小松鼠的花園”的情境充分調動幼兒興趣，引導幼兒從花的顏色、不同造型進展觀察和分析^p，發(fā)散思維，為活動做依托。在創(chuàng)作過程中，鼓勵幼兒選擇花瓣的顏色、構思花瓣的形狀細致撕貼，解決重難點。在美術制作的過程中，感知春天花朵的絢爛多姿，體會與同伴合作“種花”的樂趣?；顒幽康模?.感知春天花朵的絢麗多姿，學慣用撕貼不同造型花瓣的方法創(chuàng)作美麗的花朵?！仓攸c〕2.可以對紅、黃、藍、紫等常見色彩進展搭配，花瓣布局合理?！搽y點〕3.感受撕貼活動的樂趣，體會與伙伴一起“種花”的快樂?；顒訙蕚洌?.經歷準備：幼兒有賞花的相關經歷。2.物質準備：①制作材料：《美麗花園》背景紙，紅、黃、藍各色彩紙，膠棒。②輔助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花園》，多元材料制作展板，背景音樂：岸部真明-花活動過程：1.創(chuàng)設花園情境，發(fā)散幼兒思維。1整體欣賞花園，感知花朵的五彩繽紛。提問：你喜歡哪個顏色的花？小結：花朵的顏色五顏六色，繽紛多彩。2欣賞花朵圖片，幫助幼兒梳理花瓣造型的經歷、提問：它的花瓣是什么樣子的？像什么？你最喜歡哪一朵？為什么？小結：花朵不僅色彩美麗，還有不同的造型。2.探究、嘗試撕出不同造型的花瓣，引導幼兒發(fā)現“種花”的方法。①幼兒初步嘗試撕花瓣，分享成功經歷。提問：想做什么顏色的花？你想把它變成什么造型的花瓣。鼓勵幼兒大膽嘗試，英勇表達。②幼兒暢談創(chuàng)作構思。3.幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回指導。〔1〕提出創(chuàng)作要求：①將花瓣圍著花桿粘貼。②創(chuàng)作完成后可繼續(xù)創(chuàng)作不同顏色、造型的花朵?！?〕幼兒創(chuàng)作，老師分層指導。對于才能較強的幼兒，重點指導其色彩搭配，畫面布局均勻；對于才能稍弱的幼兒，重點指導其能堅持完成作品。4.分享與賞析〔1〕自評：師幼共同欣賞花園，肯定自我作品?！?〕互評：你最喜歡哪一朵小花？主要從花瓣造型、色彩搭配及創(chuàng)造性進展講評。幼兒園小班美術活動教案15活動背景：幼兒美術欣賞活動是一種培養(yǎng)幼兒欣賞才能的教育活動，尤其是引導幼兒欣賞名畫家的作品,可以讓幼兒從小就接觸經典，與大師直接對話，這樣兒童開展的起點高了，眼界開闊了，對美的知覺和選擇也更敏感了，同時也有益于開展兒童性情、情感、自信和語言?！锻媲虻娜恕肥欠▏嫾冶R梭的作品，這是一幅具象性作品，畫面色彩明快、主題鮮明、內容簡單，合適小班幼兒欣賞?；顒幽康模?、感知圖畫的色彩和形象美。2、理解畫面內容，并能對畫面進展簡單的描繪?；顒訙蕚洌好嫛锻媲虻娜恕?、視頻轉換儀、電視機活動過程：1、初步感受畫面。師：今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細看，你在畫上看到了什么?幼1：我看到球了。幼2；我看到了人。幼3：樹。幼4：有很多很多樹。幼5：樹葉黃了幼6：有的變紅了。師：你們觀察得真仔細。樹葉有的綠綠的、有的變黃了，有的變紅了，綠的、紅的、黃的，和在一起真漂亮?！苍谶@里，老師并不直接提出“畫上遠處有什么”，“近處有什么”之類的問題，而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入，放手讓兒童認真觀察，自由討論。在美術欣賞活動中假設老師提出的問題過于詳細，容易限制兒童的觀察思路，使他們無法按照自己的已有知識和興趣點，從不同角度和不同視點對作