幼兒園小班音樂(lè)小白兔教案（通用14篇）

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班音樂(lè)小白兔教案〔通用14篇〕幼兒園小班音樂(lè)小白兔教案〔通用14篇〕幼兒園小班音樂(lè)小白兔教案篇1教案目的：1、學(xué)會(huì)“跳、蹦”兩個(gè)根本動(dòng)作。2、跟著音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。3、開展幼兒的空間協(xié)調(diào)才能以及合作才能。教案準(zhǔn)備：1、兔子頭飾。2、背景音樂(lè)。3、把教室裝扮成大森林。教案過(guò)程：1、在音樂(lè)的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子，來(lái)到大森林里。幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)根本動(dòng)作。老師：剛剛麗麗小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏，有精神。幼兒跟著學(xué)。老師：佳佳小兔跳舞時(shí)笑的特別甜。幼兒跟著學(xué)。3、請(qǐng)一位老師扮演小兔姐姐兔姐姐：“你好！小兔子們。”老師：“兔姐姐，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂(lè)會(huì)啊，你們看我正在練習(xí)?！崩蠋煟骸疤袅?！你能不能帶我們一起去呀？”兔姐姐：“好啊，可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎？”請(qǐng)幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個(gè)根本動(dòng)作：兔跳。兔姐姐：對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮禾?，幼兒自由練習(xí)。學(xué)習(xí)第二個(gè)根本動(dòng)作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯(cuò)，假如再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮骸扒昂笄扒扒埃槐泥瓯泥瓯泥瓯泥??！奔偃缒銈儗W(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參加兔子音樂(lè)會(huì)了?！痹谕米咏憬愕膸е吕蠋熍c幼兒伴樂(lè)自由練習(xí)。4、裝飾老師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。去音樂(lè)會(huì)之前還得化化裝。幼兒對(duì)小兔頭飾進(jìn)展裝飾。5、參加音樂(lè)會(huì)音樂(lè)響起，幼兒隨著音樂(lè)盡情地跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、扭起來(lái)。幼兒園小班音樂(lè)小白兔教案篇2【活動(dòng)目的】1、熟悉樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲活潑跳躍的性質(zhì)。2、通過(guò)多種方式，讓幼兒感知音樂(lè)的節(jié)奏和重低音的局部。3、引導(dǎo)幼兒在游戲中用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】能分辨音樂(lè)重低音局部，感知音樂(lè)的節(jié)奏?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】森林背景圖、每人一個(gè)小白兔指偶、4—5個(gè)灰太狼的胸飾、《小白兔和灰太狼》音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、調(diào)動(dòng)情緒，導(dǎo)入活動(dòng)。1、今天天氣真好，讓我們一起到大森林里去玩一玩吧。老師帶著幼兒聽著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室并做小鳥飛的動(dòng)作。(師：小鳥飛來(lái)了!我們來(lái)學(xué)小鳥飛吧!小鳥的翅膀飛起來(lái)，軟軟的，小腳掂起來(lái)做小碎步，轉(zhuǎn)一圈)2、(師：大森林里真美啊!我們坐下來(lái)聽音樂(lè)吧!)二、欣賞和感受樂(lè)曲。1、幼兒完好欣賞樂(lè)曲一遍。師：(欣賞前要求)小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽音樂(lè)里會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)了呢?)師：你們都聽到有哪些小動(dòng)物來(lái)了呢?2、老師合著音樂(lè)演示小白兔和灰太狼的圖片，幼兒傾聽音樂(lè)。師：(欣賞前要求)那么到底是誰(shuí)來(lái)了呢?請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽一遍音樂(lè)，你們一邊聽一邊拍拍手來(lái)歡送小動(dòng)物出來(lái)吧!師：是誰(shuí)來(lái)了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)小結(jié)：所以音樂(lè)也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的?(很重)小結(jié)：所以音樂(lè)也是重重的。(獎(jiǎng)勵(lì)小兔子)3、幼兒再次欣賞音樂(lè)。師：我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂(lè)，這一遍請(qǐng)小朋友跟著小兔子，小兔子跳你們就跟著節(jié)奏拍手，灰太狼來(lái)了你們就停下不拍，也不動(dòng)。(老師演示小兔子和灰太狼)4、幼兒再次欣賞，用拍手表示小兔，用跺腳表示灰太狼。三、動(dòng)作表演，進(jìn)一步感受音樂(lè)的節(jié)奏和重低音。1、隨音樂(lè)，老師帶著幼兒用小兔手偶在身體小路上跳跳。師：我們套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的時(shí)候要跟著音樂(lè)跳起來(lái)，灰太狼來(lái)了我們就不動(dòng)。2、帶著幼兒跟隨音樂(lè)一起做小白兔跳的動(dòng)作，在B段音樂(lè)的時(shí)候馬上站著不動(dòng)。四、音樂(lè)游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。1、請(qǐng)幼兒做小白兔，老師當(dāng)灰太狼，一起聽音樂(lè)游戲一遍。(師：小兔子們，我們和灰太狼一起來(lái)做游戲吧!小白兔要跟著音樂(lè)跳起來(lái)，聽到灰太狼來(lái)了的音樂(lè)就不能動(dòng)了，要不會(huì)被灰太狼抓走的。)2、請(qǐng)局部孩子當(dāng)小白兔，老師和幾個(gè)幼兒當(dāng)灰太狼，一起游戲一遍。小結(jié)一下扮小兔和灰太狼的幼兒。3、請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)灰太狼，老師和另外小朋友當(dāng)小白兔一起去采蘿卜做游戲一遍。五、以愉快的情緒完畢活動(dòng)，跳出活動(dòng)室。幼兒園小班音樂(lè)小白兔教案篇3活動(dòng)目的：1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來(lái)的愿望。2、區(qū)分音樂(lè)的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作?；顒?dòng)道具：小兔子布偶，《飛飛曲》音樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒?；顒?dòng)難點(diǎn)：區(qū)分音樂(lè)的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作?；顒?dòng)內(nèi)容：一、老師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的?誰(shuí)來(lái)做做看?二、老師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂(lè)。瞧?誰(shuí)也來(lái)看花了?(老師演示布偶，跟A段音樂(lè)有節(jié)奏的跳)三、老師鼓勵(lì)幼兒邊欣賞A段音樂(lè)，邊用拍手動(dòng)作感知A段音樂(lè)節(jié)奏。1、提問(wèn)：小兔是怎樣來(lái)的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來(lái)拍手歡送它，好嗎?2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。提問(wèn)：小兔是怎樣跳的呢?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣?(很輕)那你們覺(jué)得用什么地方跳，聲音就會(huì)輕輕的呢?(用腳尖跳)3、老師帶幼兒聽A段音樂(lè)一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂(lè)來(lái)跳哦!老師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎?四、完好欣賞音樂(lè)，聽辨出B段捉迷藏音樂(lè)。提問(wèn)：小兔玩得真快樂(lè)，還和媽媽捉迷藏呢，我們來(lái)聽一聽音樂(lè)中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來(lái)?(中間)五、游戲，創(chuàng)編花造型小兔和媽媽捉迷藏時(shí)，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來(lái)做兔媽媽，你們來(lái)做小兔子，我們也來(lái)捉迷藏，看看誰(shuí)會(huì)像小兔一樣，變成一朵花一動(dòng)也不動(dòng)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的!幼兒園小班音樂(lè)小白兔教案篇4小班的孩子角色意識(shí)很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中參加“大灰狼、大老虎”等角色,來(lái)滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，并能感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：讓幼兒能聽著音樂(lè)做動(dòng)作。難點(diǎn)：幼兒能聽著音樂(lè)做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作?；顒?dòng)目的：1、讓幼兒感受兩段不同的音樂(lè),并能跟著音樂(lè)做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師布置場(chǎng)景，音樂(lè)，小白兔和大灰狼的頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地老師：小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧二、聽第一段音樂(lè)1、老師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一段好聽的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽聽看。〔播放音樂(lè)〕2、老師提問(wèn)：聽了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣？3、老師提問(wèn)：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，森林里有什么動(dòng)物？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作〕4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作?！膊シ乓魳?lè)〕老師：小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧！但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。三、聽第二段音樂(lè)1、老師：老師還給小朋友來(lái)來(lái)了一段好聽的音樂(lè)，我們也一起來(lái)聽聽看?！膊シ乓魳?lè)〕2、老師提問(wèn)：聽了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣？3、老師提問(wèn)：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，森林里又來(lái)了什么小動(dòng)物？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作〕4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。〔播放音樂(lè)〕老師：小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧！但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。四、完好的欣賞音樂(lè)。〔播放音樂(lè)〕今天小兔子和大灰狼也想出來(lái)玩，那我們就跟著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作，好嗎？五、老師小結(jié)：小朋友們玩的真開心，我們今天都來(lái)當(dāng)小兔子，一起來(lái)玩《小白兔和大灰狼》的游戲。六、游戲老師講述游戲規(guī)那么：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會(huì)要是大灰狼出來(lái)的時(shí)候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會(huì)走掉的！1、老師帶著幼兒當(dāng)小白兔，請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼?！蔡嵝延變鹤龈鞣N小白兔的動(dòng)作，大灰狼出來(lái)的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng)〕播放音樂(lè)。2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼，老師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂(lè)。幼兒園小班音樂(lè)小白兔教案篇5【活動(dòng)目的】1、初步感受樂(lè)曲ABAC的音樂(lè)構(gòu)造，學(xué)習(xí)根據(jù)樂(lè)曲的A段較合拍地做蹦跳步。2、通過(guò)觀察花，能大膽地創(chuàng)編花的不同姿態(tài)，在B段音樂(lè)伴奏下做花的造型，并能控制自己的動(dòng)作。3、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲中小兔和媽媽捉迷藏的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小兔木偶一只、音樂(lè)、花園PPT【活動(dòng)過(guò)程】一、出示小兔子木偶，引起幼兒的活動(dòng)興趣。師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，是誰(shuí)呢?瞧，它朝我們走來(lái)了!(隨音樂(lè)節(jié)奏表演)(播放A∕2)二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地進(jìn)展兔跳動(dòng)作。1、幼兒揮手，熟悉A段音樂(lè)，感受音樂(lè)節(jié)拍。師：小兔子來(lái)和我們做游戲，讓我們一起揮手歡送它吧!(隨著音樂(lè)節(jié)奏表演)(播放A∕2)師：小兔走路很得意，剛剛它是怎樣走的?(小結(jié):小兔是一下一下跳著走的。)2、幼兒用身體動(dòng)作感受A段音樂(lè)的節(jié)奏。師:小兔今天可快樂(lè)了，認(rèn)識(shí)了這么多好朋友。它說(shuō)想和你們玩小手變小兔，和它一起跳。(帶著幼兒隨A段音樂(lè)用用雙手食指中指在自己兩條腿上點(diǎn)拍兔跳節(jié)奏。)(播放A段音樂(lè))3、引導(dǎo)幼兒探究蹦跳步的技巧，并學(xué)習(xí)蹦跳步。師：你們的小腳會(huì)不會(huì)像小兔一樣一下一下跳呢?小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣?我們的小腳怎樣才能跳的很輕呢?用什么地方跳?(請(qǐng)一位幼兒示范。幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作提示幼兒輕輕地、一下一下地跳。)全體幼兒隨A段音樂(lè)練習(xí)兔跳動(dòng)作。(播放A段音樂(lè))三、初步學(xué)習(xí)花的不同姿態(tài)。師：春天到了，小兔今天還想帶你們?nèi)ズ苊赖牡胤?，你們知道是哪里?來(lái)，我們跟著小兔一起一下一下輕輕跳過(guò)去吧!師(播放花園圖PPT)哇!真的是花園，這里的花多美啊!來(lái)，我們坐下來(lái)看看花園里的花是什么樣的`。這朵花開得高高的，誰(shuí)能做一朵開得高高的花。(請(qǐng)一幼兒示范，并帶著其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。)師：這朵花開得低低的，誰(shuí)能做一朵開得低低的花。真漂亮!寶寶們，還有什么花呀，請(qǐng)你們用動(dòng)作做出來(lái)。(聽B段音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編花的不同造型)(播放B段開花音樂(lè))四、欣賞樂(lè)曲《小兔捉迷藏》，并學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。1、師：在這美麗的花園里還藏著小兔的故事呢，讓我們坐下來(lái)聽一聽吧。講述故事：有一天，天氣真好，兔寶寶蹦蹦跳跳地來(lái)到花園里玩，他們一蹦一跳，玩得可快樂(lè)了。這時(shí)，媽媽來(lái)找他們回家了，淘氣的兔寶寶和媽媽玩起了捉迷藏的游戲。為了不讓媽媽找到，他們變成了一朵朵美麗的花，一動(dòng)也不動(dòng)的。兔媽媽來(lái)了，找也找不到兔寶寶，媽媽說(shuō)：“咦，怎么都是花呀，我的寶寶到哪里去了呢”。當(dāng)媽媽準(zhǔn)備回家的時(shí)候，兔寶寶們輕輕地跟在媽媽后面蹦蹦跳跳地回家了。2、完好欣賞樂(lè)曲。師：你們知道嗎，這個(gè)好聽的故事里還藏在音樂(lè)里呢!噓，讓我們一起來(lái)聽一聽。如今我們就到音樂(lè)里去找一找哪一段音樂(lè)是兔寶寶蹦蹦跳跳地來(lái)到草地上玩，哪一段音樂(lè)是媽媽來(lái)找寶寶了，寶寶變成一朵朵美麗的花一動(dòng)不動(dòng)的。仔細(xì)聽好啦!(播放完好音樂(lè))師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪一段音樂(lè)是兔寶寶蹦蹦跳跳在草地上玩，哪一段音樂(lè)是媽媽來(lái)找寶寶了。五、游戲《小兔捉迷藏》師：小兔和媽媽玩的捉迷藏真好玩，你們想不想玩呢?那今天我來(lái)做兔媽媽，你們就做我的兔寶寶。一起到花園玩捉迷藏的游戲，當(dāng)你們聽到第一段音樂(lè)時(shí)，你們就做什么動(dòng)作，聽到第二段音樂(lè)時(shí)，媽媽要來(lái)找你們了。你們要怎么做才能不讓媽媽發(fā)現(xiàn)你們呢?隨樂(lè)玩游戲1~2遍。師：玩了這么久，寶寶們都累了吧，來(lái)跟著媽媽回家吧!(播放A段音樂(lè))完畢活動(dòng)。幼兒園小班音樂(lè)小白兔教案篇6活動(dòng)目的：1、感受、區(qū)分不同樂(lè)曲的性質(zhì)〔活潑和抒情〕。2、嘗試聽不同樂(lè)曲進(jìn)展游戲，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)樂(lè)曲的不同進(jìn)展游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶小兔一個(gè)，音樂(lè)錄音《小白兔捉迷藏》。活動(dòng)過(guò)程：1、引起興趣：—“我是小白兔，我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧！”2、欣賞a段樂(lè)曲：—“小兔在干什么？”老師示范小兔跳，鼓勵(lì)幼兒學(xué)做小兔跳。老師隨著樂(lè)曲有節(jié)奏地做小兔跳。幼兒學(xué)習(xí)隨著樂(lè)曲有節(jié)奏的兔跳動(dòng)作。3、欣賞b段樂(lè)曲：—“兩段樂(lè)曲有什么不同？”“這段音樂(lè)里，小兔在干什么呀？”請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)b段樂(lè)曲。4、完好欣賞a段、b段樂(lè)曲。5、音樂(lè)游戲：小白兔捉迷藏：玩法：當(dāng)a段樂(lè)曲響起時(shí)，幼兒隨著歡快的樂(lè)曲做小兔跳；當(dāng)b段樂(lè)曲響起時(shí)，兔媽媽來(lái)尋小兔，而此時(shí)小兔馬上變成一個(gè)靜止的造型，讓兔媽媽找不到小兔，兔媽媽找不到小兔分開時(shí)游戲完畢。規(guī)那么：當(dāng)b段樂(lè)曲響起時(shí)，小兔馬上變成一個(gè)靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時(shí)，小兔不能動(dòng)。活動(dòng)二：活動(dòng)名稱：小兔跳彩圈活動(dòng)目的：1、能聽口令按照順〔逆〕時(shí)針?lè)较蜃摺?、根據(jù)色彩的變化跳到一樣顏色的圈內(nèi)?；顒?dòng)重點(diǎn)：能向前連續(xù)的跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小白兔頭飾，紅、黃、藍(lán)綠彩色板，紅、黃、藍(lán)綠彩色圈20個(gè)，音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈，沿著圓圈邊放上紅、黃、藍(lán)、綠的彩色圈。2、老師示范活動(dòng)方法，幼兒隨著音樂(lè)在大圓圈內(nèi)順〔逆〕時(shí)針?lè)较蜃?，看到圈要跳進(jìn)去再跳出來(lái)。3、老師輪流舉紅、黃、藍(lán)、綠彩色板，幼兒根據(jù)色彩的變化，迅速跳到與板一樣顏色的圈內(nèi)，每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”。幼兒園小班音樂(lè)小白兔教案篇7教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走的動(dòng)作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂(lè)的變化及時(shí)變換動(dòng)作。2、在游戲過(guò)程中，注意有節(jié)奏地控制情緒，共同體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：配套磁帶。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走的動(dòng)作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂(lè)的變化及時(shí)變換動(dòng)作。教學(xué)方法與手段：情景導(dǎo)入法、示范法、討論法等。教學(xué)過(guò)程：開場(chǎng)局部故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣“今天王老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，你們想不想聽呀？”講述故事《小白兔和大黑熊》，幼兒傾聽。提問(wèn)：〔1〕故事里小白兔和大黑熊在干什么呀？〔2〕你覺(jué)得它們這個(gè)游戲好玩嗎？小結(jié)：原來(lái)呀小白兔們?cè)谕娑阖堌埖挠螒颍銈兺孢^(guò)這個(gè)好玩的游戲嗎？根本局部1、知道樂(lè)曲的構(gòu)造，并能跟隨樂(lè)曲做動(dòng)作。師：小白兔和大黑熊在玩游戲的時(shí)候還有一段好聽的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽一聽，好嗎？2、組織幼兒討論：〔1〕音樂(lè)開場(chǎng)局部和中間局部有什么不一樣？〔2〕音樂(lè)開場(chǎng)和結(jié)尾是不是一樣的？〔3〕音樂(lè)聽起來(lái)有什么感覺(jué)？再次傾聽音樂(lè)，驗(yàn)證。小結(jié)：音樂(lè)開場(chǎng)局部是活潑輕快的，中間局部有點(diǎn)緩慢。音樂(lè)開場(chǎng)和結(jié)尾是一樣的。提問(wèn)：不同的音樂(lè)我們可以做不同的動(dòng)作，那請(qǐng)你們想想，聽到活潑輕快的音樂(lè)想做什么動(dòng)作？聽到笨重緩慢的音樂(lè)想做什么動(dòng)作呢？3、組織幼兒一起學(xué)一學(xué)、表演動(dòng)作。玩游戲“小白兔和大黑熊”，跟隨音樂(lè)的變化及時(shí)變換動(dòng)作。師：那你們想不想玩“小白兔和大黑熊”的游戲呀？4、組織全體幼兒在原位隨樂(lè)曲做兔子跳、熊走的動(dòng)作在第15小節(jié)，按節(jié)拍拍肩4次。全體幼兒找空間隨樂(lè)曲做兔跳、熊走的動(dòng)作，根據(jù)音樂(lè)的變化及時(shí)變換動(dòng)作。5、分角色游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。組織一局部幼兒扮演小白兔，一局部幼兒扮演大黑熊，表演游戲?；Q角色再次游戲?！补膭?lì)幼兒在游戲中及時(shí)躲藏，防止被大黑熊發(fā)現(xiàn)?！惩戤吘植繋е變盒菹??！按蠛谛芤丶宜X(jué)啦，我們也休息一下吧?！苯虒W(xué)反思：在音樂(lè)欣賞之前，我先在網(wǎng)上搜索到了該活動(dòng)的PPT?；顒?dòng)時(shí)，我邊出示PPT，邊講述故事。然后，播放音樂(lè)，請(qǐng)孩子們區(qū)分音樂(lè)分幾段，分別是誰(shuí)在走路？孩子們很快就區(qū)分出開頭和最后是小兔子在走路，中間是大黑熊在走路，一共三段。接下來(lái)我分別播放小兔子和大黑熊的音樂(lè)，讓他們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出這兩種動(dòng)物走路的明顯特點(diǎn)。在孩子們幼兒掌握好動(dòng)作后，我引導(dǎo)他們?cè)俅瓮旰玫匦蕾p音樂(lè)，一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容，孩子們做得可投入了。最后，我們分角色進(jìn)展游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大黑熊，其他幼兒跟隨我一起扮演小兔子，我們一起盡情地游戲了好幾遍，孩子們還意猶未盡地說(shuō)還要玩。幼兒園小班音樂(lè)小白兔教案篇8活動(dòng)設(shè)計(jì)背景這是一首快樂(lè)的兒歌，學(xué)生在和老師互動(dòng)中，表達(dá)小白兔的得意，從中小朋友們也理解了小白兔的生活習(xí)性和樣子?；顒?dòng)目的1、知識(shí)目的：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習(xí)性和樣子。2、才能目的：在歌舞中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。3、情感目的：小朋友們更加熱愛生活及小動(dòng)物。4、穩(wěn)固切分音符的唱法。5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的開放性和主動(dòng)性。活動(dòng)準(zhǔn)備大屏幕頭飾活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入：小朋友們都喜歡什么小動(dòng)物呀!老師呀前一天布置了這個(gè)作業(yè)，把你喜歡的小動(dòng)物做成頭飾拿來(lái)，誰(shuí)能告訴我你喜歡的小動(dòng)物是什么樣子的?學(xué)生進(jìn)展描繪(學(xué)生拿頭飾進(jìn)展描繪)。二、幼兒答復(fù)老師提出的問(wèn)題后并把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來(lái)，并問(wèn)學(xué)生誰(shuí)和老師的一樣(小白兔)。三、①大屏幕出示小白兔圖片，讓學(xué)生觀察并描繪它的樣子，學(xué)生描繪后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并帶小朋友讀。小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真得意。②分組讀、男女生分讀、拍手讀。③熟讀后老師帶大家領(lǐng)跳這首兒歌(把老師準(zhǔn)備的小白兔頭飾發(fā)給小朋友戴上)。四、小結(jié)：我們要保護(hù)我們身邊所有的小動(dòng)物和它們做朋友好嗎?五、活動(dòng)延伸：把這首兒歌教給家長(zhǎng)。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生理解了小白兔的生活習(xí)性和樣子，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對(duì)活動(dòng)課產(chǎn)生了濃重的興。另外課堂上我及時(shí)的運(yùn)用了評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時(shí)間有限對(duì)于其它的小動(dòng)物展示的少，以后我會(huì)多給孩子們提供這樣的平臺(tái)讓他們盡情展示。幼兒園小班音樂(lè)小白兔教案篇9目的：1、通過(guò)身體動(dòng)作感受理解小白兔和大黑熊兩個(gè)不同特征的音樂(lè)形象2、在活動(dòng)中培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣準(zhǔn)備：音樂(lè)，圖片等過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物走路出示小白兔和大黑熊圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔和大黑熊是怎么走路的二、傾聽音樂(lè)1、聽第一段和第二段音樂(lè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩段音樂(lè)有什么不同？想象一下是什么小動(dòng)物在走路，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)2、聽第一段音樂(lè)〔1〕猜小兔子還做了什么？并用動(dòng)作表示，大家一起學(xué)一學(xué)〔2〕跟著音樂(lè)做動(dòng)作3、聽第二段音樂(lè)〔1〕猜大黑熊還做了什么？并用動(dòng)作表示，大家一起學(xué)一學(xué)〔2〕跟著音樂(lè)做動(dòng)作4、聽第三段音樂(lè)〔1〕說(shuō)說(shuō)第三段音樂(lè)是誰(shuí)？與第一段音樂(lè)一樣嗎？〔2〕猜猜小兔子要去哪里？一起來(lái)學(xué)學(xué)〔3〕跟著音樂(lè)做動(dòng)作5、完好地聽音樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒在座位上做小白兔和大黑熊的動(dòng)作6、講動(dòng)作表演出來(lái)三、聽故事理解音樂(lè)這段樂(lè)曲還有一個(gè)還聽的故事，我們一起來(lái)聽聽四、聽音樂(lè)做動(dòng)作1、集體表演〔1〕師念故事幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作〔2〕學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話〔3〕將對(duì)話參加到表演中去2、分角色表演〔1〕請(qǐng)幼兒選擇你喜歡的小動(dòng)物進(jìn)展表演〔2〕交換角色表演五、完畢讓我們跟著小白兔和大黑熊一起回家吧幼兒園小班音樂(lè)小白兔教案篇10教學(xué)目的1讓學(xué)生能從音樂(lè)中感受動(dòng)物得意的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，懂得動(dòng)物是人類的好朋友。2能聽辯出小提琴/大提琴/和圓號(hào)的音色，并提示學(xué)生用動(dòng)作表達(dá)三種樂(lè)器所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。3讓學(xué)生自信的表演三種動(dòng)物形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真善美，假惡丑的識(shí)辨才能。教具準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾〔大灰狼小白兔兔媽媽〕樂(lè)器圖片〔小提琴大提琴圓號(hào)〕磁帶教學(xué)光牒道具〔門大樹籃筐頭巾〕教材分析^p〈小白兔乖乖〉是一首民間兒歌。它的內(nèi)涵寓意是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真善美，假惡丑的識(shí)辨力。這一歌曲的內(nèi)容學(xué)生在幼兒園可能已經(jīng)接觸過(guò)，因此，在這課的安排上有新的要求。根據(jù)這具有故事表演情節(jié)的歌曲，編者選擇了小提琴，大提琴，圓號(hào)來(lái)分別演奏〈小白兔乖乖〉中的三個(gè)動(dòng)物形象，重點(diǎn)在與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)三件樂(lè)器音色的聽辯才能。并要在歌曲的表演中，讓學(xué)生能很自信的表演，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真善美，假惡丑的識(shí)辨才能。難點(diǎn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)三種樂(lè)器音色的聽辯才能。自信的表演三種動(dòng)物形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真善美，假惡丑的識(shí)辨才能。一創(chuàng)設(shè)情景游戲小動(dòng)物找家〔小猴子小貓小狗小兔子〕〔背景音樂(lè)小白兔乖乖〕四所小房子的道具門上貼出小動(dòng)物喜歡吃的食物導(dǎo)入：今天老師帶大家到森林里面去玩，森林里面有許多的小動(dòng)物，他們每天快樂(lè)的生活在一起。這一天啊，有四只小動(dòng)物在森林里面高快樂(lè)興的玩著，突然，來(lái)了一只大灰狼，看見這四只小動(dòng)物，非常想吃他們，于是，張開大嘴就撲了過(guò)去，這四只小動(dòng)物呢，看到大灰狼來(lái)了，以飛快的速度跑回了自己的家里，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？〔分組進(jìn)展游戲，在游戲中提示學(xué)生不要進(jìn)錯(cuò)家門?！硨?dǎo)入新課有一天，小兔的三個(gè)好朋友，小貓，小狗，小猴子，都和自己的爸爸媽媽出去了，只剩下小白兔一個(gè)人在家，如今我們來(lái)聽，發(fā)生了一件什么事情?。慷率谡n教學(xué)步驟一表演唱歌曲《小白兔乖乖》1初聽歌曲，感受音樂(lè)中的氣氛。提問(wèn)：誰(shuí)能舉手告訴老師，發(fā)生了什么事情？2復(fù)聽，提示學(xué)生聽清楚歌曲中動(dòng)物形象的音色變化?！磁氖执蚬?jié)奏來(lái)欣賞歌曲〉提示學(xué)生：注意聲音的變化，大灰狼用什么樣的聲音，小白兔用什么樣的聲音，兔媽媽用什么樣的聲音？3拍手讀歌詞〈用粗細(xì)不同的聲音，帶著學(xué)生拍手讀歌詞?！蛋殡S音樂(lè)分角色朗讀歌詞還可以分組進(jìn)展3隨音樂(lè)演唱歌曲〈拍手打節(jié)奏演唱〉4分角色表演唱5拍手游戲先請(qǐng)出一個(gè)同學(xué)扮演小白兔，另外兩個(gè)同學(xué)扮演兔媽媽，大灰狼，當(dāng)小白兔和大灰狼說(shuō)話的時(shí)候，他就跟大灰狼拍手，當(dāng)他和兔媽媽說(shuō)話的時(shí)候，就和兔媽媽拍手6學(xué)生做房門的游戲請(qǐng)四個(gè)同學(xué)扮演房子的門，手挽手，扮演一道鞏固的房門，然后在請(qǐng)三個(gè)同學(xué)扮演小動(dòng)物……7由老師扮演房子的大門的游戲老師和學(xué)生一起游戲?！餐ㄟ^(guò)不同的游戲引導(dǎo)學(xué)生很自信的演唱〕二欣賞樂(lè)器演奏《小白兔乖乖》導(dǎo)入：老師今天帶來(lái)了三位樂(lè)器朋友，他們呢，也來(lái)模擬這三種小動(dòng)物的聲音，演唱了一下這首歌曲，我們來(lái)聽一下，他們演唱的象不象？1初聽樂(lè)器演奏《小白兔乖乖》提示學(xué)生注意音色的變化2分段播放〔分段欣賞1大灰狼2兔媽媽3小白兔〕不同的樂(lè)器能發(fā)出不同的聲音，樂(lè)器真是了不起，我們?cè)賮?lái)理解一下，這三種樂(lè)器到底是什么?。?分段播放，并介紹樂(lè)器名稱及其演奏方法4完好播放樂(lè)器演奏的《小白兔乖乖》并請(qǐng)學(xué)生模擬樂(lè)器演奏。三課堂小結(jié)總結(jié)：小白兔的三個(gè)好朋友，小貓，小狗，小猴子都和爸爸媽媽回來(lái)了，他們聽說(shuō)小白兔家里發(fā)生了這樣一件事情，非常害怕，都很擔(dān)憂自己也會(huì)遇到大灰狼，誰(shuí)能給他們出一個(gè)主意，告訴他們，假如遇到了這樣的事情應(yīng)該怎么辦？〔提示學(xué)生要進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)〕分開教室：小動(dòng)物們聽說(shuō)大家給他們出了這么多的好主意，非?？鞓?lè)，托老師送小禮物給大家，老師如今就把禮物發(fā)給大家，……收好小動(dòng)物們的小禮物?！舶l(fā)禮物給大家，引導(dǎo)學(xué)生收到禮物后到小動(dòng)物家去做客，分開教室〕幼兒園小班音樂(lè)小白兔教案篇11設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。結(jié)合本班幼兒興趣：喜歡唱歌，愿意隨音樂(lè)手舞足蹈，喜歡玩游戲，喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。旨在強(qiáng)調(diào)對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)和感受，以及自主性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、嘗試用動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)對(duì)不同音樂(lè)及音樂(lè)變化的感受。2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)那么。3、啟發(fā)幼兒豐富游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾假設(shè)干，灰狼頭飾兩個(gè)，兔子家和灰狼家各一處活動(dòng)過(guò)程：1、在音樂(lè)伴奏下，“小白兔”和“兔媽媽”到草地上玩。(活動(dòng)開場(chǎng))第一遍音樂(lè)：幼兒扮演小白兔跟“兔媽媽”邊自由表演動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。(重復(fù)第一遍音樂(lè)數(shù)遍)第二遍音樂(lè)：“小白兔”跳到草地上隨音樂(lè)節(jié)奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戲”。(重復(fù)第二遍音樂(lè)數(shù)遍)第三遍音樂(lè)：“老狼”隨音樂(lè)來(lái)到草地上，“小白兔”迅速逃跑、躲閃。(重復(fù)第三遍音樂(lè)數(shù)遍)老師扮演老狼，不捉住“小白兔”。老師帶著幼兒游戲的同時(shí)，提醒幼兒感受不同音樂(lè)并表現(xiàn)動(dòng)作。2、“兔媽媽”表?yè)P(yáng)“小兔子”，提出剛剛游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,(既遵守游戲規(guī)那么)以及再出外玩耍的要求。(假如遇到大灰狼怎么辦?)帶幼兒第二遍游戲。老師扮演老狼，捉住“小白兔”。3、鼓勵(lì)幼兒想方法救小同伴,激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)精神，并表現(xiàn)成功的喜悅。4、和“兔媽媽”一起唱歌，回家。(活動(dòng)完畢)活動(dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。幼兒園小班音樂(lè)小白兔教案篇12教案目的：讓小朋友扮演小白兔，知道大灰狼來(lái)了需要躲藏起來(lái)，可以跟著背景音樂(lè)有節(jié)奏的跳動(dòng)，讓小朋友體會(huì)到音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。教案準(zhǔn)備：布置一些草原的場(chǎng)景，準(zhǔn)備一些小白兔的頭飾還有大灰狼的頭飾。教案流程：一、情境設(shè)置教員以兔媽媽的角色呈現(xiàn)。兔媽媽：我來(lái)找我的兔寶寶，誰(shuí)是我的兔寶寶?！策厗?wèn)邊有節(jié)拍地做兔跳〕兔寶寶：我是你的兔寶寶?！餐脤殞氂泄?jié)拍地答復(fù)?？隙ㄒ晃挥變赫f(shuō)得真好聽，并掛上胸飾〕。兔媽媽：誰(shuí)是我的兔寶寶？〔幼兒集體答復(fù)后師分發(fā)胸飾〕幼兒佩帶胸飾。誰(shuí)是我的兔寶寶？〔經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)集中兔寶寶的留意力〕二、感知樂(lè)曲一〔小兔的音樂(lè)〕1、聽樂(lè)曲一兔寶寶長(zhǎng)耳朵最靈了，聽！誰(shuí)來(lái)了呀？〔根據(jù)幼兒的答復(fù)引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做小動(dòng)物相應(yīng)的動(dòng)作，如：小鴨子——小鴨子怎樣走路的，喜歡到哪里玩？我們一同到水里去玩了，引導(dǎo)幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動(dòng)作。2、小動(dòng)物玩得真快樂(lè)啊，走！跟著兔媽媽到草地上玩咯！看看誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)得最最長(zhǎng)，一蹦一跳動(dòng)身咯！〔兔媽媽夸張的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼兒練習(xí)時(shí)參加言語(yǔ)節(jié)拍的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真心愛……〕3、兔寶寶第二次練習(xí)：寶寶，我們?cè)诓莸厣咸鴤€(gè)舞吧！長(zhǎng)耳朵們，跟著媽媽悄悄跳、漸漸跳4、寶寶第三次練習(xí)：時(shí)間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里？〔那里〕我們的家在前面。三、感知樂(lè)曲二〔大灰狼的音樂(lè)〕1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒適服睡覺(jué)了〔大灰狼的音樂(lè)〕兔媽媽：嗷喲！誰(shuí)來(lái)了？2、大老虎大灰狼來(lái)了我們?cè)鯓愚k？〔躲起來(lái)、藏起來(lái)，這樣我們就平安了〕3、你想躲在什么中央？〔我想躲在大樹后面，肯定說(shuō)完好的幼兒，引導(dǎo)后面的寶寶說(shuō)完好〕4、是呀，大灰狼來(lái)了，我們可以躲在很多中央，這樣就平安了?？刹灰阍谝煌?，不然大灰狼會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的。四、音樂(lè)游戲：小兔和狼1、音樂(lè)聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來(lái)了，要躲在平安的中央〕播放音樂(lè)做小兔跳的動(dòng)作，播放曲二旋律時(shí)，小兔躲藏起來(lái)，大灰狼呈現(xiàn)了，大灰狼喃喃自語(yǔ)：“怎樣一只兔子都沒(méi)有，咳！今天只能餓著肚子回家了?！蓖脣寢專捍罄亲吡耍覀兤桨擦?！2、再次呈現(xiàn)大灰狼音樂(lè)，兔媽媽：不好，大灰狼又來(lái)了！幼兒園小班音樂(lè)小白兔教案篇13設(shè)計(jì)意圖：樂(lè)曲《小白兔和大棕熊》是一個(gè)非常富有童趣的音樂(lè)活動(dòng)。樂(lè)曲歡快、活潑、沉重、緩慢，及富有想象力。我班幼兒喜歡唱歌，但在音樂(lè)欣賞方面，接觸得較少，幼兒表現(xiàn)不夠積極，想象力有待開展，學(xué)習(xí)傾聽的習(xí)慣有待培養(yǎng)。音樂(lè)欣賞注重的是幼兒綜合程度及才能，我非常希望能進(jìn)步幼兒的音樂(lè)綜合素質(zhì)，因此，為了從小幼兒愛聽、愛想、愛動(dòng)的才能，把幼兒向最近開展區(qū)推進(jìn)，我特設(shè)計(jì)此次活動(dòng)《小白兔和大棕熊》。說(shuō)教法和學(xué)法：我采用的教學(xué)法是欣賞法、講授法、談話法、游戲法、利用直觀教具法。因?yàn)橛變旱乃季S特點(diǎn)是從詳細(xì)到抽象，我首給幼兒欣賞音樂(lè)接著在用故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，然后進(jìn)展講授、提問(wèn)的方法，通過(guò)談話，讓幼兒記住兩個(gè)不同音樂(lè)形象的小兔和大棕熊。接著又用玩具出現(xiàn)加深幼兒對(duì)兩個(gè)不同音樂(lè)形象的動(dòng)物的記憶。啟發(fā)幼兒想象兩種動(dòng)物是怎樣走路，并通過(guò)語(yǔ)言和身體動(dòng)作進(jìn)展嘗試，模擬這兩種動(dòng)物走路，體驗(yàn)二者的不同。其次，讓幼兒傾聽音樂(lè)根據(jù)故事情節(jié)理解音樂(lè)性質(zhì)。用語(yǔ)言進(jìn)展交談讓幼兒理解音樂(lè)性質(zhì)，再次欣賞，和分段進(jìn)展欣賞理解，讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。老師用動(dòng)作示范引導(dǎo)幼兒詳細(xì)比擬小白兔與大棕熊兩個(gè)截然不同的形象，然后借助抽象的音樂(lè)進(jìn)展區(qū)分。再次，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)展大膽表現(xiàn)，互相交換角色，最后在音樂(lè)聲中完畢活動(dòng)，在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，既讓幼兒進(jìn)展傾聽，用語(yǔ)言講述，展開想象去想，在充分的“動(dòng)”的過(guò)程中愉快學(xué)習(xí)，更重要的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)安靜的傾聽音樂(lè)。最后表現(xiàn)出自己對(duì)音樂(lè)的感受?；顒?dòng)名稱：音樂(lè)欣賞活動(dòng)內(nèi)容：小白兔和大棕熊活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲，分辨《小白兔》與《大棕熊》兩段音樂(lè)的不同。2、能用身體動(dòng)作大膽表現(xiàn)小白兔和大棕熊兩個(gè)不同特征的音樂(lè)形象，共同體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒傾聽音樂(lè)的習(xí)慣，活動(dòng)重點(diǎn)：目的1、目的2、活動(dòng)難點(diǎn)：能做兔跳和熊走的動(dòng)作并隨音樂(lè)的變化及時(shí)變換動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、磁帶、錄音機(jī)。2、玩具白兔、棕熊。3、掛圖、圖片。4、環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)草地?；顒?dòng)過(guò)程：一、傾聽音樂(lè)提問(wèn)：你聽了這首音樂(lè)有什么感受？你會(huì)想到什么？二、以故事形式引起興趣。1、這首音樂(lè)里藏著一個(gè)非常有趣的故事，仔細(xì)聽聽講了一件什么事情？老師講述故事：樹林里，幾只淘氣的小白兔，一路蹦蹦跳跳，非?？鞓?lè)地去找大棕熊玩，可大棕熊還在呼呼睡覺(jué)。小白兔們想，今天要和大棕熊開個(gè)玩笑。于是就輕輕地拍拍他們，然后又躲了起來(lái)。大棕熊被吵醒了，起來(lái)東找找，西看看，什么也沒(méi)看到，又懶洋洋地睡覺(jué)去了。小白兔一看棕熊走了，又蹦蹦跳跳地跑出來(lái)了，還大聲說(shuō)：“我在這兒！”提問(wèn)：你聽到故事里有誰(shuí)？講了一件什么事？2、出示圖片幫助幼兒理解故事情節(jié)老師還把這個(gè)故事畫成一幅漂亮的畫，分別出示小白兔和大棕熊圖片。小白兔是怎么走路的?大棕熊又是怎么走路的呢?啟發(fā)幼兒模擬小白兔和大棕熊的走路特點(diǎn)，體驗(yàn)二者的不同。三、傾聽音樂(lè)，根據(jù)故事情節(jié)理解音樂(lè)性質(zhì)。1、音樂(lè)