幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)老師演講詞

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)老師演講詞幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)老師演講詞幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)老師演講詞1我們今天的家長(zhǎng)會(huì)主題分三局部：一是關(guān)于孩子的生命和平安教育;二是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育;三是我們班級(jí)與家長(zhǎng)溝通問題。一、我們對(duì)孩子的生命教育和平安意識(shí)的培養(yǎng)生命教育、平安意識(shí)1、大家都知道，近期壽光市龍食品廠發(fā)生了火災(zāi)，造成重大傷亡事故。家長(zhǎng)要重視身邊的的不平安因素，本著對(duì)家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度回家排查家里的平安隱患。特別是冬季生爐子，很容易發(fā)生煤氣中毒事故、失火，家長(zhǎng)一定要做好排查。還有家里的電器用完后一定要及時(shí)撥下電，火柴、打火機(jī)等容易導(dǎo)火的物品要放好，切勿讓幼兒玩耍，以免引起火災(zāi)。還有排查一下家庭中的用電線路是否有老化現(xiàn)象。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，教育孩子要往下跑，火越往上越旺，特別是住樓房的。2、山東省蓬萊市幼兒園校車慘案，一輛貨車與一輛面包車相撞，致12人死亡，其中11人為兒童，另有3名兒童受傷。聽到這個(gè)消息，每個(gè)人都是揪心的痛。我們?cè)诰拺堰@些小生命的同時(shí)，更是痛定思痛、重新審視自己的工作，及時(shí)排查校車平安隱患、園所內(nèi)的各種平安隱患，將危險(xiǎn)排除在園所外。本周四，我園領(lǐng)導(dǎo)、老師和安保人員對(duì)園所內(nèi)的每間教室、教室內(nèi)的所有物品進(jìn)展了平安檢查，同時(shí)也對(duì)鍋爐房、伙房、廁所、戶外各種設(shè)施進(jìn)展了平安排查。并對(duì)幼兒班車做了調(diào)整，增加了一趟班車，每輛校車都按照標(biāo)準(zhǔn)載人量，絕對(duì)不超載。定期給司機(jī)做平安講座，加強(qiáng)司機(jī)的平安行駛意識(shí)。校車定期進(jìn)展車檢。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心!在這里我還要給家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)一些交通平安常識(shí)：家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)，開車、騎電動(dòng)車的比擬多，而且接送孩子的時(shí)間段和學(xué)校的班車沖突，在次希望家長(zhǎng)有“校車先行”的觀念，記得給校車同時(shí)也要注意遵守交通規(guī)那么，特別是商業(yè)街汽車?？康谋葦M多、占路嚴(yán)重，家長(zhǎng)在接上孩子買菜時(shí)注意把車輛靠邊停放。給別人、也是給自己提供方便。3、以上這兩件慘痛的事情都給我們敲響了平安警鐘，特別是我們的孩子。他們年齡小、平安意識(shí)薄弱，自我保護(hù)才能差，極易受到傷害。俗話說：“授之以魚，不如授之以漁”，我們成人不可能每分鐘都陪在孩子的身邊，即使陪在孩子身邊有時(shí)也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。所以我們要教給孩子自我保護(hù)的方法，進(jìn)步孩子自我保護(hù)的才能。這些是需要家長(zhǎng)和幼兒園共同努力的。其實(shí)在幼兒園里，老師會(huì)隨時(shí)隨地對(duì)孩子們進(jìn)展平安教育。像孩子們小班剛?cè)雸@時(shí)會(huì)發(fā)生一些打鬧、咬人、抓傷的事情，老師發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)展平安教育，這樣就能很好的防止以后再發(fā)生類似事情。這種教育我們都會(huì)在孩子放假開學(xué)后的第一天講，為的就是提早給孩子打預(yù)防針。班內(nèi)每學(xué)期都會(huì)進(jìn)展屢次平安演練，像防火、防震、防水演練等，孩子們都知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該用手、濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往外跑。發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)往室內(nèi)空曠的地方跑或者是躲在墻角。那么家長(zhǎng)在家如何對(duì)孩子進(jìn)展平安教育呢?教育孩子樹立自我保護(hù)意識(shí)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，與外界接觸的增多，父母應(yīng)在平時(shí)向孩子進(jìn)展合適他們的平安教育，講一些通俗易懂的道理，用各種例子告訴他為什么那樣做不平安，不應(yīng)做。例如為了防止孩子觸電，可以講一點(diǎn)人體導(dǎo)電后會(huì)造成什么后果的知識(shí)，在與有電的家用電器及其他帶電的物體接觸時(shí)應(yīng)注意些什么;又如教孩子自己保護(hù)自己，在公路上行走要靠右走，在街道上行走要走人行道，橫過馬路要走橫道線，紅燈亮?xí)r要耐心等待，綠燈亮了才穿越馬路，尤其是不能在馬路上追逐嬉鬧等。只有讓孩子懂得這些道理和規(guī)矩，平安系數(shù)就會(huì)增大，父母就會(huì)變擔(dān)憂為放心。把平安教育當(dāng)成常識(shí)教育。沒有父母敢保證自己的孩子不會(huì)遇到平安事故，但是父母可以做到的，就是盡力教誨孩子尊重生命，注意平安，平安教育其實(shí)是常識(shí)教育。平安教育應(yīng)當(dāng)融入日常生活，家庭的每一個(gè)擺設(shè)，每一處角落，都應(yīng)該經(jīng)過平安方面的考量。比方有孩子的人家窗戶須設(shè)防護(hù)欄等。對(duì)孩子進(jìn)展平安教育的好方法家長(zhǎng)可以利用電視、報(bào)紙的新聞報(bào)道或者現(xiàn)實(shí)中目睹的事故，給孩子進(jìn)展相關(guān)知識(shí)和技能的普及，效果會(huì)很好。鮮活的事實(shí)讓孩子的心靈受到觸動(dòng)，這使他們有想防止事故發(fā)生的渴望，教育的效果會(huì)很好。比方家長(zhǎng)和孩子一起看發(fā)生火災(zāi)的報(bào)道時(shí)，可以討論一下發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎樣逃生，比方在商場(chǎng)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，往樓下跑，不要慌，順著墻跑容易找到出口等。重視和發(fā)揮典范的作用。在孩子平安教育中，典范作用不可無視，成人的言行常常會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該注意在日常生活中進(jìn)步自身的平安意識(shí)，當(dāng)好典范作用。像在馬路上行駛時(shí)一定要遵守交通規(guī)那么，不要為了搶時(shí)間就闖紅燈。有些大人們經(jīng)常教育孩子：紅燈停綠燈行，黃燈還要等一等?？傊?，平安教育是家庭教育不可無視的一個(gè)重要方面。平安教育如同其他方面的教育一樣，需要家長(zhǎng)重視，需要花時(shí)間花力氣，需要經(jīng)常、持續(xù)和耐心，才能換來孩子歲歲平安。電視、網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于寶寶走失、意外受傷、意外傷人等新聞屢見不鮮，所以為了保證孩子的平安，也為了不讓自己遺憾終身，從幼兒開場(chǎng)，就要做好寶寶的平安教育。那么該如何對(duì)寶寶進(jìn)展平安教育，讓寶寶學(xué)會(huì)自我保護(hù)呢?防止走失教育：寶寶1歲以后，認(rèn)知才能已經(jīng)有了很大的開展，完全可以分辨家人和生疏人了，防走失平安教育就可以循序漸進(jìn)地開場(chǎng)實(shí)行。這時(shí)候要明確的告訴寶寶家庭的地址、父母和自己的名字。寶寶再長(zhǎng)大一點(diǎn)，就要讓寶寶熟記爸爸媽媽的。我們家長(zhǎng)可以用游戲或是故事的形式告訴寶寶不要承受生疏人的食物，不要給生疏人開門，不要跟隨父母以外的人回家。在公共場(chǎng)合時(shí)候，不要讓寶寶分開父母的視線。為了確保教育的效果，可以在對(duì)寶寶來說生疏的親戚上門時(shí)，讓寶寶去門邊看，看他是否做出了正確的反響。假如正確，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)，錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。防止意外教育：寶寶天性好動(dòng)，喜歡觸碰新穎事物，喜歡攀爬，但寶寶做這些事情時(shí)，都存在著平安隱患。例子：我們?cè)谛⊥邪鄷r(shí)和孩子一起爬兩棵樹之間的梯子時(shí)，我們提早做了嚴(yán)格的要求，必須慢一點(diǎn)，抓緊，不能碰到別的小朋友，不能跳下來，假如不知道怎么做或怎么下來了，都要告訴老師，老師會(huì)過去告訴孩子應(yīng)該怎樣做。孩子們做的非常好。父母也要告訴孩子，什么東西是會(huì)給他帶來傷害的。他們會(huì)做到，雖然有時(shí)會(huì)忘記需要我們家長(zhǎng)的提醒。譬如，在室外活動(dòng)時(shí)，要讓孩子知道躲避汽車，要不要在馬路中間玩，不要橫穿馬路時(shí)猛跑，要告訴他車來后躲避的方式。我們家長(zhǎng)還要經(jīng)常教育孩子不要隨意將東西放入口中。也不要將一些較小的東西放在小孩子身邊，以免小孩子放入嘴里。(報(bào)道，一個(gè)小男孩在自家的屋門口撿了一根雞腿，然后吃了兩口，中了毒鼠強(qiáng)，造成了無法挽回的結(jié)果)防止傷人教育：小孩子在一起玩耍的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)閾寲|西而發(fā)生打鬧的情況。孩子對(duì)事情并不能形成一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這時(shí)候父母的教育很大程度上決定了寶寶將來對(duì)待問題的處理習(xí)慣。所以不要縱容寶寶打人的壞缺點(diǎn)，要教育寶寶尊重別人、尊重生命的觀念。在平時(shí)給寶寶講故事的時(shí)候，也要告訴寶寶這一方面的內(nèi)容，特別要教育寶寶不要拿利器去攻擊別的小朋友。當(dāng)然也要教育寶寶要懂得躲開別人的攻擊，不同拿棍棒的小朋友玩。分清魯莽和英勇：崇尚英勇精神是孩子的共性。但是，孩子還小，往往分不清什么是英勇，什么是魯莽，特別是如今不少的動(dòng)畫片中，打打殺殺的鏡頭很多。我們家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子這方面的教育，盡量不要讓孩子看一些比方奧特曼之類的動(dòng)畫片，假如看到一些鏡頭也要告訴孩子這是假的或是不應(yīng)該做的。平安教育是讓孩子有避害意識(shí)，是讓孩子明白遇到危險(xiǎn)該怎么做，是一種積極的預(yù)防手段。使孩子明白，才能到達(dá)目的。二、我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育我們每次開家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。一說起家庭教育，我們家長(zhǎng)就會(huì)說，我們當(dāng)然知道家庭教育非常重要，可是孩子在家又不像在幼兒園那么聽話，我們說他們就聽。這可能與我們家長(zhǎng)們的教養(yǎng)方式有關(guān)。如今我們就來說一下家庭中的幾種教養(yǎng)方式，看看我們是屬于哪種：專制型教養(yǎng)方式：對(duì)孩子高要求、低反響。這是一種限制性非常強(qiáng)的教養(yǎng)方式。這種類型的父母會(huì)有很多的要求規(guī)那么，期望孩子可以遵守。他們很少像孩子解釋遵守這些規(guī)那么的必要性，而且依靠懲罰和強(qiáng)迫性策略迫使幼兒服從。缺少溝通，他們希望孩子聽他們的話，并服從他們。這種方式會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果就是在孩子小的時(shí)候無力對(duì)抗的時(shí)候管用，等到初中到青春叛逆期的時(shí)候就會(huì)引起宏大的反彈，要不就導(dǎo)致幼兒缺乏獨(dú)立考慮才能，做事優(yōu)柔寡斷，學(xué)習(xí)上缺少靈敏性，心理上產(chǎn)生抑郁和焦慮，自卑、退縮等不良人格。溺愛型教養(yǎng)方式：對(duì)孩子低要求，高反響。我們說到溺愛就會(huì)想到孩子想怎樣就怎樣。我們就覺得我們還沒有到達(dá)這樣不是嗎?但是，我們有時(shí)會(huì)覺得孩子還小，可以幫助他的就替他做了，有的事情孩子長(zhǎng)大后就知道了，如今我們還采用寬容對(duì)待。這其實(shí)是不對(duì)的。例子：《超級(jí)育兒師》一個(gè)女孩的例子。說到這里我又要提一下我們的孩子的自理才能。孩子進(jìn)幼兒園已經(jīng)這么長(zhǎng)時(shí)間了，在這段時(shí)間里，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在生活自理才能方面表現(xiàn)出來的差異極大。有的幼兒才能很強(qiáng)，可以很順利的解決生活上的問題，進(jìn)入學(xué)習(xí)游戲狀態(tài)。而另有不少的幼兒那么表現(xiàn)為不竟人意，如不能獨(dú)立的吃完自己的一份飯菜，需要成人為，不會(huì)穿鞋子;甚至大小便還需要老師提醒、幫助。那么，終究是什么原因會(huì)造成孩子之間這么大的差異呢?可能家長(zhǎng)工作忙，讓他們做事會(huì)越幫越忙，還不如能幫他做的就幫他做好，這樣可以節(jié)省時(shí)間?；蚴怯X得孩子年齡還太小，做事做不好，等孩子大了，自然就會(huì)做了。其實(shí)存在這種想法的家長(zhǎng)是錯(cuò)誤的。例子：孩子說話問題，有的孩子懶得說話，這就是孩子在開展語言才能的時(shí)候，孩子還沒說呢，家長(zhǎng)已經(jīng)幫他做了。是孩子最后肯定會(huì)說話的，但他在開展語言時(shí)，大腦語言區(qū)域的開展是錯(cuò)過了彌補(bǔ)不了的。再比方：我們孩子的用餐習(xí)慣，有的孩子吃飯會(huì)挑菜，敲碗，說臟話等等這樣的行為習(xí)慣，我們家長(zhǎng)應(yīng)該從小就嚴(yán)格要求，以身作那么，要不長(zhǎng)大成為習(xí)慣了，你想給他改，也改不了了。我們都常說：孩子各方面的禮儀禮貌反映了我們孩子所在家庭的整體素質(zhì)。我們都說小班孩子的自理才能，詳細(xì)自理什么呢?不能，如今的孩子還做不了太復(fù)雜的動(dòng)作，你硬要他做，這就不行了是揠苗助長(zhǎng)了。那終究哪些事情是孩子可以自理得了的呢?如今我們就來說一下。(1)生活自理包括：自由飲水、獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立大小便、自己穿脫衣褲及鞋子并能疊放整齊、會(huì)洗手，保護(hù)自己以及簡(jiǎn)單整理等等。(2)根本應(yīng)該掌握的技能包括：用小勺自己吃飯、自己去廁所大小便、會(huì)在老師幫助下穿脫衣褲并疊放好衣服、分清左右腳、會(huì)洗手并擦干、會(huì)將玩具物歸原處。上面這些有些事是孩子已經(jīng)必需要到達(dá)的了，假如沒到達(dá)就是耽誤了，有的就是需要學(xué)習(xí)才能到達(dá)的了，假如沒到達(dá)就是還沒有學(xué)習(xí)家長(zhǎng)可以在家教一下孩子們。忽略型教養(yǎng)方式：對(duì)孩子低要求、低反響。這類父母或者會(huì)回絕孩子的要求，或者會(huì)由于過度關(guān)注自己的事情而對(duì)孩子投入極少的時(shí)間和精力。他們不會(huì)對(duì)孩子提出什么要求和行為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子缺少教育。在感情上也表現(xiàn)得比擬冷漠，對(duì)孩子的需要不予理睬或者不敏感。這種家長(zhǎng)一般會(huì)比擬少，多數(shù)是因?yàn)樾挠杏喽θ狈Α５⒆邮亲畹炔黄鸬?，等到想管時(shí)，孩子已經(jīng)不愿意你來管了。所以忙什么也不要忽略了孩子。權(quán)威型教養(yǎng)方式：對(duì)孩子高要求、高反響。一聽這個(gè)好似和專制型教養(yǎng)方式有點(diǎn)一樣。其實(shí)不是，“權(quán)威”二字是翻譯過來的，它并不完全等同于我們漢語中的“權(quán)威”的含義。漢語的.“權(quán)威”一詞，往往與“威嚴(yán)”“權(quán)利”“服從”聯(lián)絡(luò)在一起。這里的“權(quán)威型”更像我們所理解的“良師益友”。一種具有控制性但又比擬靈敏的教養(yǎng)方式。通俗講就是，我能讓你到達(dá)我的要求或是按我的要求去做，但又讓你不反感很快樂或是不覺得受控制。這種類型的父母會(huì)對(duì)孩子提出明確的、合理的要求，并且會(huì)慎重地說明要求孩子遵守的理由。會(huì)為孩子設(shè)立一定的行為目的，對(duì)孩子不合理的行為做出適當(dāng)?shù)南拗?，并催促孩子努力到達(dá)目的。同時(shí)，他們并不缺乏應(yīng)有的溫情，能主動(dòng)關(guān)愛孩子，耐心地傾聽孩子的述說，可以曉之以理、動(dòng)之以情?？梢越蛹{孩子的觀點(diǎn)，會(huì)征求孩子的意見。孩子在權(quán)威型父母合理、民主的教養(yǎng)之下，會(huì)漸漸養(yǎng)成自信、獨(dú)立、合作、積極樂觀、擅長(zhǎng)交流等良好的人格品質(zhì)。想要在家庭中實(shí)行這種方式，就需要我們的智慧，堅(jiān)持，科學(xué)的方法。舉個(gè)例子：我同學(xué)的小姑家有個(gè)小男孩叫堯堯上中班的年紀(jì)吧，有一天晚上，洗完腳后，我同學(xué)小姑就說堯堯，你把自己的襪子洗了吧。小孩就說，那你給我什么獎(jiǎng)勵(lì)呢?一般我們就會(huì)說，媽媽給你洗也沒要獎(jiǎng)勵(lì)，你給自己洗還要什么獎(jiǎng)勵(lì)。你們知道這個(gè)母親是怎么答復(fù)的嗎，她說那我給你個(gè)愛的擁抱吧。孩子就崛起小嘴不怎么愿意，媽媽一看他這樣，就接著說，奶奶每天都給你洗衣服襪子，假如你給她一個(gè)愛的擁抱她會(huì)很快樂。然后孩子自己就洗去了。這就是智慧。比起這位家長(zhǎng)，我們是不是一下感覺我們對(duì)待孩子略微有一點(diǎn)粗魯和粗糙呢。詳細(xì)的方法我就不一一列舉了，不同脾氣的孩子需要用不同的方法，這就需要我們家長(zhǎng)去多多用心了。三、班級(jí)內(nèi)與家長(zhǎng)溝通的問題杜絕孩子帶危險(xiǎn)品及零食入園。幼兒每天入園前，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必檢查幼兒有無攜帶不平安物品入園，以免對(duì)自身或其他孩子造成傷害。(帶尖的、帶刃的、小珠珠、硬幣等等)。泡泡糖等零食也不能帶到幼兒園。早餐與穿著：不要給孩子養(yǎng)成不吃早餐來園的習(xí)慣，教育孩子不帶零食、玩具、玩偶等與園內(nèi)活動(dòng)無關(guān)的東西入園;老師會(huì)根據(jù)教學(xué)活動(dòng)安排，需要家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種材料，請(qǐng)家長(zhǎng)們積極配合。穿著方面以簡(jiǎn)單、舒適、方便為主，沒特殊情況不要給孩子戴眼鏡，女生不帶夸大的頭飾，這樣做的目的：一是為幼兒的平安考慮，二是防止幼兒產(chǎn)生攀比心理。項(xiàng)鏈，手鏈，腳鏈等也不要讓孩子帶，不平安。如今天氣冷了，家長(zhǎng)給孩子里面穿厚薄適宜的衣服，外面再給孩子搭一個(gè)外套，讓孩子在活動(dòng)時(shí)可以把外套脫下來。有的孩子里面穿了兩個(gè)保暖外面一個(gè)大衣服，活動(dòng)時(shí)，脫下來吧很冷，不脫又不方便。這樣不好。嚴(yán)格接送卡交接制度，妥善保存好接送卡我們憑卡接送幼兒(每一名幼兒一張接送卡)，送的時(shí)候拿走接送卡，接孩子的時(shí)候把接送卡給老師再領(lǐng)走孩子。交接一定要和老師面對(duì)面交接，做到人在卡不在，卡在人不在!假如接孩子時(shí)沒有帶接送卡，請(qǐng)一定自覺的簽字，然后領(lǐng)孩子。假如您的接送卡不慎喪失，請(qǐng)一定要馬上告訴老師。要不假如您的卡丟了有人來冒領(lǐng)，這樣孩子就會(huì)很危險(xiǎn)，所以家長(zhǎng)一定要保存好接送卡。孩子身體不適或需要在園服藥：孩子身體不舒適或者有其他病情，一定要告訴老師，這樣便于老師在活動(dòng)時(shí)決定是否讓其參加或減少孩子的活動(dòng)量。幼兒有病確需服藥的，請(qǐng)?zhí)顚懞梅幱涗?，不要怕費(fèi)事。教育孩子幼兒園門口不買東西一是教育孩子不買，二是我們家長(zhǎng)不要給孩子買。很多小商小販在門口，一是影響了我們的離園平安，二是很多食品屬于三無食品，孩子吃了對(duì)身體有傷害。孩子不吃，家長(zhǎng)不買，小商小販沒了市場(chǎng)自然就不來了。這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)和老師在教育幼兒方面達(dá)成一致，并請(qǐng)參會(huì)的家長(zhǎng)告訴其他來接孩子的家長(zhǎng)。給孩子吃垃圾食品，不是愛孩子，而是害孩子，不要好心做壞事!比方：我們有的孩子經(jīng)常吃的爆米花，就是一種含鉛量很高的零食。遵守交通法規(guī)，注意交通平安家長(zhǎng)朋友們一定要親自接送孩子，千萬不要讓孩子乘坐非法車輛，不要租用不符合平安規(guī)定的車輛接送幼兒。要教給孩子必要的交通平安常識(shí)。在接送孩子路上，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們自覺遵守交通法規(guī)，給孩子做好典范，身教勝于言教，為了孩子，請(qǐng)遵守交通規(guī)那么。另外，孩子乘坐私家車時(shí)，要教育孩子不要將頭或身體其他部位探出車外，不要向車外拋擲物品，在車內(nèi)不要和其他小朋友打鬧，上下車一定要從車的右側(cè)車門(靠路邊的一方)上下，下車后不要突然橫穿公路。我曾跟過校車，那時(shí)我發(fā)現(xiàn)有時(shí)孩子下了車，家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)著孩子從車頭那里過去，甚至有時(shí)家長(zhǎng)沒有拉住孩子，孩子自己就過去了。假如從校車外側(cè)來一輛車是看不到孩子的，所以是特別的危險(xiǎn)。我們家長(zhǎng)千萬不要這樣做。寧等一分鐘，不搶一秒鐘。還有在校門口放學(xué)的時(shí)候，車輛特別的多，我們家長(zhǎng)接上孩子以后一定要拉緊孩子的手，千萬不要讓孩子自己向外跑。建立良好的溝通方式溝通有方，更要得方。假假設(shè)孩子在園出現(xiàn)了什么問題老師沒有發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)單獨(dú)和老師談，避開孩子，不要讓孩子覺得老師不關(guān)心她，我們自己一定會(huì)做好善后工作。假如因?yàn)橐恍┰蛭覀兣u(píng)了您的孩子，您覺得方式欠妥，請(qǐng)您也避開孩子，不要讓孩子覺得我爸爸媽媽或者爺爺奶奶很厲害，老師不敢對(duì)我怎么樣!那樣以后孩子會(huì)肆無忌憚，很難管理。老師和家長(zhǎng)的目的是一樣的，就是共同把孩子教育好，家長(zhǎng)和老師沒有理由不好好團(tuán)結(jié)，不互相維護(hù)。老師、家長(zhǎng)、孩子良好的關(guān)系，是最有效的教育方式。積極參加幼兒園的活動(dòng)，共同培養(yǎng)孩子的才能幼兒園內(nèi)的親子活動(dòng)，家長(zhǎng)要積極參與，孩子的教育要親力親為。假如我們需要家長(zhǎng)配合孩子出節(jié)目，或是幫助孩子出節(jié)目，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要配合。在眾人面前表演不是簡(jiǎn)單的一件事情，孩子需要一步一步的邁上去，需要我們家長(zhǎng)的扶持。家長(zhǎng)積極參與，孩子們才能放得開。這是培養(yǎng)孩子自信的好時(shí)機(jī)。我見過有的家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子的自信和不怯場(chǎng)，讓孩子帶著音響自己到廣場(chǎng)上去跳舞，前幾次需要家長(zhǎng)帶，幾次后就能帶著妹妹去了。所以有這樣的時(shí)機(jī)千萬不要錯(cuò)過，不要怕費(fèi)事。我不知道各位家長(zhǎng)是否看過《超級(jí)育兒師》這個(gè)育兒真人秀節(jié)目，推薦大家看看，是育兒專家到家庭里去解決孩子的教育問題，非常好。最后，和大家分享一那么寓言。一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精巧的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來越失去價(jià)值。年輕的父母也得到一塊玉——得意的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越絕望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。家長(zhǎng)作為和孩子接觸時(shí)間最早、最長(zhǎng)的關(guān)鍵人物，是“小環(huán)境”的主要營(yíng)造者——家長(zhǎng)在日常生活中，在每一件小事上如何引導(dǎo)孩子，如何處理和孩子間的關(guān)系，幾乎每一種細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著某種教育機(jī)緣。對(duì)細(xì)節(jié)的處理程度，區(qū)分出了家長(zhǎng)手中握著的是鋤頭還是刻刀——它使孩子的世界和將來全然不同。希望假設(shè)干假設(shè)干年后，我們的各位家長(zhǎng)手中都握著一塊獨(dú)一無二最美的玉。幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)老師演講詞2各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好!我是中班媽媽，很榮幸可以在此發(fā)言，也很快樂有這樣的時(shí)機(jī)認(rèn)識(shí)大家。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們一直以來對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來的豐富多彩、安康快樂的幼兒園生活。聽到陳老師說讓我參加家長(zhǎng)會(huì)，我很是快樂，但又聽到說讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，這讓我很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)檎f心里話，我也不知道該說什么好，作為一個(gè)母親，我對(duì)自己孩子的教育是在不斷探索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中，并且我自己也不是做的很好。所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)歷上的交流吧。講的不妥的地方，請(qǐng)大家包涵。我們家的奧奧上幼兒園比擬晚，到了今年暑假4歲的時(shí)候才在曲師大外語部上了兩個(gè)月的小班，9月份就直升中班了。在那邊的時(shí)候盡管孩子沒表示過不想上幼兒園，但從他的一言一行中可以看出孩子上得不開心，不快樂。來到我們幼兒園雖然只是短短的半個(gè)多月了，但是每天都能讓我這個(gè)媽媽感覺到孩子一點(diǎn)一點(diǎn)在進(jìn)步。在這里不僅僅是逐漸學(xué)會(huì)了生活自理，更加開心快樂活潑得意!原來的奧奧是比擬害怕害羞，到別人家串門很怕生，也很少和別人打招呼啊，但是如今的奧奧是大方有禮貌的孩子，每天回家能主動(dòng)自己看書學(xué)認(rèn)字。這些進(jìn)步都離不開凱倫幼兒園中班陳老師及其他老師對(duì)我們孩子的教育。我很慶幸自己的選擇。對(duì)于剛分開父母的孩子，幼兒園是他進(jìn)入社會(huì)的第一所學(xué)校，老師是他遇到的第一批老師，將對(duì)他以后的生活產(chǎn)生重要作用。其實(shí)要讓孩子好好成長(zhǎng)，不能單靠老師和孩子的付出，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)教育也是重要的因素。不是有句古話，叫做三歲看小、七歲看老嗎，“三歲看小”是指從兒童三周歲時(shí)的心理特點(diǎn)、個(gè)性傾向就能看到長(zhǎng)大后的心理與個(gè)性形象的雛形。所謂“七歲看老”是指在七歲時(shí)幼兒的個(gè)性傾向開場(chǎng)形成，并定型下來。希望我們的每個(gè)家長(zhǎng)不要錯(cuò)過了如今的對(duì)孩子的教育時(shí)機(jī)。因?yàn)橛泻芏嗟牧?xí)慣、性格一旦定型，以后就很難改變，好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣更是如此。真心希望我們班的家長(zhǎng)接下來的幾年在忙著工作賺錢的同時(shí)多花心思在孩子的身上。今天呢，只是把我的一些看法和做法與大家分享一下。一、注重良好的習(xí)慣如今這個(gè)階段，我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立才能可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖?jiǎn)單的事情，假如不想培養(yǎng)一個(gè)事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個(gè)萬事包辦的家長(zhǎng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比方讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、拾掇玩具等等。獨(dú)立的才能不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要他可以做的一定要讓他去嘗試。一個(gè)孩子的教育不是一個(gè)媽媽，或一個(gè)爸爸就能教育好的，必須是全家要教育觀念一致，配合學(xué)校教育。二、要多和孩子溝通都說父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸荚趯?duì)孩子起著潛移默化的