幼兒園心理健康教育教案（精選6篇）

第頁共頁幼兒園心理安康教育教案〔精選6篇〕幼兒園心理安康教育教案〔精選6篇〕幼兒園心理安康教育教案篇1活動目的：1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。2、體驗愛和被愛的快樂情感。3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩?；顒訙蕚洌?、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話〔錄音〕，感恩的心〔歌曲〕課件。2、愛心卡?；顒舆^程：一、出示課件，導入活動。〔一〕欣賞故事《快樂的家》。提問：1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？〔二〕小結：愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛?！惨弧匙x爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》1、你們聽后有什么感受？2、用信可以傳遞我們的愛?！捕承蕾p“愛的相冊”1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。2、相冊可以留下我們的愛?！踩陈犱浺簟队H愛的孩子，我愛你》總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們繁忙著，確實很辛苦，我們也要好好的回報父母。三、你對爸爸媽媽的愛〔一〕欣賞課件并提問：1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？〔二〕“悄悄話”愛心卡。我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽?！踩潮硌莞枨陡卸鞯男摹罚顒油戤?。幼兒園心理安康教育教案篇2活動目的：1、幼兒逐漸適應集體生活，樂意去幼兒園。2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。活動重難點：1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學知識。2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園?；顒訙蕚洌?、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。2、布偶表演《開開心心上幼兒園》?；顒舆^程：一、出示布偶，引起幼兒興趣。1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。2、老師表演《小鴨上幼兒園》。二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學知識、學本領。1、提問：小鴨是如何上幼兒園的？今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。3、學習兒歌《上幼兒園》。幼兒園心理安康教育教案篇3活動目的：１、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。2、引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格?；顒訙蕚?課件、磁帶、錄音機。大型積木、各種玩具假設干。活動過程：〔一〕開場局部導入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學小動物走路好嗎？〔小兔、小鴨、烏龜、小貓〕我們剛剛學了那么多小動物走路，你們快樂嗎？小朋友你們喜歡來學校嗎？你們每天在園里玩的快樂嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上了，我們一起看妞妞在園玩的快樂嗎？〔二〕根本局部1、出示課件，幼兒觀看。圖一、妞妞單獨一個人在玩，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的方法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。圖三、來許多小朋友哄她〔對不起，我們不是成心的，你別生氣了〕妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！2、提問：〔1〕小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？〔2〕你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。3、老師小結：剛剛看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。4、老師對游戲進展總結，大家一起玩玩具很快樂，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！〔三〕完畢局部：孩子們，剛剛玩的都很開心，如今我們聽音樂一起做《找朋友》游戲，完畢。幼兒園心理安康教育教案篇4【活動目的】1、在說說、畫畫中明白如何讓不愉快的心境變好。2、能用連接的語言表達自我的想法。3、經(jīng)過活動學會關心別人，萌發(fā)互相關愛的情感?！净顒訙蕚洹啃⊥貌寂家粋€、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉?！净顒舆^程】一、出示小兔子的心境圖片，談話引入。師：昨日小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心境是愉快的(笑臉)可是今日小兔子生病了，它好難受啊，它的心境就是難過的(哭臉)小結：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。二、出示兩種心境圖片，幼兒自由選擇。師：每個人的書袋里面都有兩個心境圖片，請你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。三、分析^p并找尋方法。(一)分析^p原因師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今日他們的心境很不好，我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃木巢缓?，好?(二)找尋快樂起來的方法1、師：假如心境不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自我開心起來的方法吧?假如你心境不好了，你會用什么方法呢?(請幾個幼兒答復，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)四、關心小朋友。(一)聽聽小朋友心境不好的原因(二)幫助小朋友找到歡樂起來的方法師：把你找到讓她歡樂起來的方法畫下來。(三)把這些方法編成一首詩。師：每個人總會碰到心境不好的時候，這時候我們要學會調(diào)節(jié)自我的情緒。我可以吃上一顆糖果，讓自我的心境變得甜甜的我可以穿上漂亮的衣服，讓自我的心境也變得美美的我還可以……五、延伸環(huán)節(jié)：把心境樹放到班級的心育墻上，當小朋友不快樂時，可以過去看一看，這樣心境就會變得好起來。幼兒園心理安康教育教案篇5【活動設計】進入大班后孩子們變得英勇了，從談話中我常常明白他們有的可以單獨在房間里睡覺了，有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)現(xiàn)隨著學習負擔的加重，有局部孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的`消極心態(tài)，甚至有的產(chǎn)生了極不安康的心理，《綱要》中提出要注重孩子安康開展，不僅僅體此刻身體素質(zhì)上，更要從心理上去呵護他們，所以產(chǎn)生了本次活動。由說英勇找英勇到聽聽大人們的寄予，幫助孩子們樹立自信，構成遇事不慌張、不放棄，英勇地應對困難、解決困難的良好心理品質(zhì)?！净顒幽康摹?、在看看講講找找中積累生活中各種英勇的經(jīng)歷，可以圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。2、鼓勵幼兒在學習中遇到困難時，英勇應對并解決它，對自己要有信心?！净顒訙蕚洹壳捌诮?jīng)歷：幼兒有獨處的經(jīng)歷、日常活動中感受過自己英勇。物質(zhì)準備：錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等?！净顒舆^程】一、認讀字卡，說一說英勇。要求：大膽說說自己在生活的英勇表現(xiàn)，理解克制恐懼心理很英勇。1、提問：什么是英勇你是英勇的孩子嗎表此刻哪里你有一個人在家的經(jīng)歷嗎當時情緒怎樣有什么方法讓自己不害怕。2、情景——獨處時有人敲門，怎樣辦3、小結：除了不怕疼，不哭很英勇，獨處時克制恐懼，遇到突發(fā)事件能想出方法也是英勇的表現(xiàn)。聽了你們的介紹，確實比以前英勇了。二、看看說說，找一找英勇。要求：進一步認識英勇的行為，明白學習時應對困難有信心也是英勇的表現(xiàn)。1、聽廣告——夸夸爸爸的英勇。提問：誰的爸爸很英勇什么行為并不是英勇的表現(xiàn)2、出示圖片，找一找英勇的人。提問：為什么說他們是英勇的人理解詞語：見義勇為，舍己救人3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一齊來聽聽。提問：XX媽媽說了什么為什么學本領時不抱怨，不放棄也很英勇4、小結：此刻我們是大班的孩子了，要學習新的本領，將來上小學學習更多更高的本領，遇到困難時有信心也是一種英勇的表現(xiàn)。讓我們一齊努力，英勇地應對學習時遇到的困難，克制它，做個英勇的孩子，你們有信心嗎幼兒園心理安康教育教案篇6活動目的：1、知道每個人都有情緒，并能理解幾種根本的情緒。2、理解不同情緒對人身體安康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。3、能大膽的表達自己的情緒?；顒訙蕚洌骸袄蠋熜那椴蟆变浵?，“小熊生病”故事錄音，自制麥克風、電視臺。活動過程：一、引導幼兒理解幾種根本的情緒。1、小朋友，我們幼兒園的小小電視臺就要開播了，這次播報的節(jié)目叫作“心情播報”，我們老師們是怎樣播報心情的。2、播放“老師心情播報”錄像。二、幼兒開展“心情播報”節(jié)目。1、〔出示自制麥克風〕今天我們也要辦一個“心晴播報”節(jié)目，小朋友可以坐在電視臺上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。2、幼兒分四組自由進展心晴播報的活動。3、每組幼兒推薦一名代表出來在全班小朋友面前進展心情播報。三、聽故事，理解情緒對人身心安康的影響。剛剛我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢？下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。1、播放故事錄音。2、討論：〔1〕小熊快樂怎么會躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？〔2〕后來它的病是怎樣變好的？〔3〕老師小結：悲傷、害怕、生氣的情