幼兒園教師教育工作計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園老師教育工作方案幼兒園老師教育工作方案幼兒園老師教育工作方案1時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我肩負(fù)。為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)素質(zhì)，新的學(xué)期剛剛開(kāi)場(chǎng)。進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)方案工作主要有以下幾點(diǎn)一、思想方面要遵守園里的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不時(shí)更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面以充實(shí)自己，積極學(xué)習(xí)各種教育理論。以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面開(kāi)展，并讓他可以從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，標(biāo)準(zhǔn)言行，加強(qiáng)精神建立，做到五講、四美”當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”目的。三、工作方面勇于承當(dāng)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)理解幼兒在家情況，并向家長(zhǎng)反響幼兒在園的表示，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時(shí)制定各種方案，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析^p和反思活動(dòng)的效果,對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)。仔細(xì)填寫(xiě)家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講平安，發(fā)現(xiàn)不平安的隱患及時(shí)處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)展自我維護(hù)意識(shí)教育，不跟生疏人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)，妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒漫步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心安康開(kāi)展。抓好教育教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的符合本班幼兒實(shí)際、實(shí)在可行的教育教學(xué)方案。四、家長(zhǎng)工作1加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反響幼兒的信息。增加宣傳力度。2搜集家長(zhǎng)的珍貴意見(jiàn)和建議，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。共同配合教育好幼兒。五、個(gè)人努力方向1再多點(diǎn)愛(ài)心。使孩子在各方面有更大進(jìn)步。2續(xù)抓好班級(jí)的慣例工作。3加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練。4進(jìn)步自己的攥寫(xiě)的才能及科研才能。多動(dòng)筆。幼兒園老師教育工作方案2本班幼兒情況分析^p：幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識(shí)，理解人、動(dòng)物與大自然的互相相存。正確的樹(shù)立環(huán)保教育工作也是目前的一個(gè)重點(diǎn)。本學(xué)期我們班制定環(huán)境教育工作以下：1、結(jié)合自然現(xiàn)象，進(jìn)展環(huán)境教育。〔1〕、組織幼兒在自然界中采集各種材料〔礦石、沙、水、植物標(biāo)本、種子標(biāo)本、動(dòng)物標(biāo)本…〕投放于區(qū)角供幼兒觀察、分類、記錄。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然科學(xué)的環(huán)境。在搜集過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察記錄一些現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在討論中得出結(jié)論互相學(xué)習(xí)?！?〕、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動(dòng)物，觀察動(dòng)物的生活習(xí)慣，探究動(dòng)物的成長(zhǎng)規(guī)律，及食物鏈?！?〕、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用記錄方法和整理探究?jī)?nèi)容，學(xué)會(huì)操作實(shí)驗(yàn)器材，充分發(fā)揮科學(xué)室的作用。〔4〕、組織幼兒充分利用園內(nèi)植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物，學(xué)會(huì)為植物澆水，施肥，記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程。2、結(jié)合日常生活的科技產(chǎn)品。〔1〕、科技興旺的背后，組織幼兒發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品帶給人類的“污染”學(xué)習(xí)合理使用科技產(chǎn)品，節(jié)約能及探究科技原理?！?〕、組織幼兒與家長(zhǎng)利用廢舊物品及電器零配件，設(shè)計(jì)一些小產(chǎn)品，進(jìn)展展示評(píng)比。3、合理利用家長(zhǎng)資。〔1〕、組織家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。舉行：“清潔日”組織家長(zhǎng)與幼兒一起到社區(qū)去除垃圾?！?〕、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集各種材料，做一些小創(chuàng)造參加本園每年一次的“科技節(jié)”?！?〕、利用節(jié)假日，與家長(zhǎng)聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受自然的環(huán)境。幼兒園老師教育工作方案3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們將繼續(xù)以《規(guī)程》為根據(jù)，努力貫徹《綱要》精神，堅(jiān)持“一切為了孩子”的辦園宗旨，遵循保教結(jié)合，保教并重的原那么，加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀，兒童觀和效勞觀，培養(yǎng)幼兒安康的體質(zhì)，良好的生活習(xí)慣，活潑開(kāi)朗的性格與求知的欲望。二、本學(xué)期工作目的1、保教并重，緊抓落實(shí)。2、完善教學(xué)常規(guī)制度，進(jìn)步保教質(zhì)量。3、充分利用家長(zhǎng)和社區(qū)資，促進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。4、繼續(xù)進(jìn)步幼兒入園率及嬰幼兒入園受教育率三、詳細(xì)目的與措施〔一〕保教工作1、保育工作良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)展的保障，幼兒園原來(lái)的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的進(jìn)步愛(ài)崗敬業(yè)演講稿，但是也存在著一定的問(wèn)題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教標(biāo)準(zhǔn)，注重進(jìn)步教育教學(xué)才能，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。這就要求所有教職工認(rèn)真自覺(jué)學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作標(biāo)準(zhǔn)》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會(huì)越多，作為老師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子，將保育工作放計(jì)生工作總結(jié)在重要位置。在做好保育的前提下進(jìn)步教育才能才能促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、開(kāi)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)才能的進(jìn)步，培養(yǎng)好幼兒。各班級(jí)老師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，老師與老師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求本班老師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。要定期分析^p本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。2、衛(wèi)生保健〔1〕把好晨檢關(guān)，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理?！?〕嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)?！?〕做好師、幼體檢及方案免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播?！?〕定期為幼兒開(kāi)展衛(wèi)生保健知識(shí)講座，定期出版衛(wèi)生知識(shí)專欄，向家長(zhǎng)介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)。〔5〕做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒安康成長(zhǎng)?！捕辰逃虒W(xué)1、幼兒常規(guī)教育是教育之首要工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。老師要有愛(ài)心、耐心及教育藝術(shù)，要因人而異做好幼兒的常規(guī)教育。常規(guī)教育中要把幼兒的開(kāi)展放在第一，要尊重幼兒的個(gè)體差異。管理中為老師樹(shù)立良好班級(jí)常規(guī)形象，組織老師學(xué)習(xí)交流，提倡老師用正確的教育觀賦予班級(jí)常規(guī)管理以新的活力。實(shí)行對(duì)幼兒常規(guī)的互查工作，以取人優(yōu)點(diǎn)來(lái)補(bǔ)己缺乏。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。老師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，積極探究合適本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷進(jìn)步。3、繼續(xù)開(kāi)展老師聽(tīng)評(píng)課，及時(shí)理解老師的教育觀念、教學(xué)程度與教育行為，理解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、開(kāi)展情況等。隨堂聽(tīng)課后要及時(shí)反響，共同討論，幫助老師解決一些工作中的疑難問(wèn)題，指導(dǎo)老師更好地開(kāi)展教學(xué)工作。4、鼓勵(lì)老師制作合適自己教學(xué)需要的教育圖片，要求老師利用廢舊材料與幼兒共同制作各種寓教于游的自制玩具?；顒?dòng)內(nèi)容要有新意，老師指導(dǎo)要有“心”意。5、通過(guò)形工會(huì)工作方案式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的開(kāi)展：豐富戶外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對(duì)戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)〔各班根據(jù)班級(jí)年齡特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)老師自制外鄉(xiāng)化的運(yùn)動(dòng)器械，有針對(duì)性開(kāi)展1—2樣體育特色鍛煉〕。加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周?chē)h(huán)境的才能。6、根據(jù)主題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境。各班隨主題的變化適時(shí)更換，做到幼兒、老師、家長(zhǎng)共同參與，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料搜集過(guò)程作為幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，不斷豐富、充實(shí)教育環(huán)境的內(nèi)容，真正發(fā)揮環(huán)境的教育功能。幼兒園老師教育工作方案4為了進(jìn)一步加大青年骨干老師培養(yǎng)的力度，使骨干老師迅速成長(zhǎng)，根據(jù)幼兒園老師培養(yǎng)的要求，以“讓老師與幼兒園一起開(kāi)展，讓老師與幼兒共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目的，遵循骨干老師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建立一支具有現(xiàn)代老師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的'新型骨干老師隊(duì)伍，為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)開(kāi)展奠定根底。制定本學(xué)期骨干老師的培養(yǎng)方案如下：一、目的與任務(wù)(一)培養(yǎng)目的1、區(qū)級(jí)及以上骨干老師的培養(yǎng)目的是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)才能與教育科研才能等方面具有較高素質(zhì)、較高程度、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng)，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。2、校級(jí)骨干老師的培養(yǎng)目的是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)構(gòu)造、具有一定教育教學(xué)、科研才能，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)骨干老師評(píng)選儲(chǔ)藏人選。(二)培養(yǎng)任務(wù)根據(jù)幼兒園教育教學(xué)開(kāi)展要求，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)骨干老師1人，區(qū)級(jí)骨干3—4人，校級(jí)骨干8余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干老師隊(duì)伍。二、建立選拔制度1、各級(jí)骨干老師一般每三年選拔調(diào)整一次。2、幼兒園建立各級(jí)骨干老師后備隊(duì)伍成長(zhǎng)檔案，逐層選拔培養(yǎng)。3、建立公開(kāi)、公平、公正選拔造就人才的機(jī)制。三、培養(yǎng)措施1、各級(jí)骨干老師一般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。2、根據(jù)“注重才能、講務(wù)實(shí)效、更新觀念、開(kāi)展自我、形成特色”的原那么安排培養(yǎng)方案。3、幼兒園為各級(jí)骨干老師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和理論的條件，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。4、建立各級(jí)骨干老師管理檔案制度，為高一級(jí)骨干老師評(píng)選儲(chǔ)藏人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。四、本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)1、開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干老師與青年老師“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)互相聽(tīng)課、看活動(dòng)在教育教學(xué)研究、班級(jí)管理、教育幼兒等方面深化的進(jìn)展研究，商討，學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng)，不斷反思，使青年老師快速成長(zhǎng)。2、舉行骨干老師教育教學(xué)觀摩活動(dòng)五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)1、各級(jí)骨干老師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級(jí)骨干老師(或老師)的義務(wù)，3年培養(yǎng)3-5人，培養(yǎng)對(duì)象被評(píng)選為、市、區(qū)、校級(jí)骨干老師的，對(duì)骨干老師進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。2、各級(jí)骨干老師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)展教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)，每年度進(jìn)展一次考核。每年度評(píng)選一次優(yōu)秀骨干老師，納入期末考核中。3、骨干老師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究，獲國(guó)家、市、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒園老師教育工作方案5一、指導(dǎo)思想新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，我們中班幼兒正處在向大班的過(guò)渡時(shí)期，自我保護(hù)才能逐漸增強(qiáng)，平安意識(shí)逐漸建立，但還需要老師的引導(dǎo)和提醒。因此，根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有程度，將以獨(dú)立自理才能的培養(yǎng)為根底，以加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練為措施，逐漸進(jìn)步幼兒自我保護(hù)才能和平安防范意識(shí)，并開(kāi)展一系列相應(yīng)的平安教育活動(dòng)。為此我們針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，制定了相應(yīng)的平安工作方案。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作方案制定如下：二、重點(diǎn)目的1.在日常生活中時(shí)刻注意幼兒的一舉一動(dòng)，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生，保證幼兒的平安。2.注重平安教育，通過(guò)教育教學(xué)進(jìn)步幼兒平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。3.將平安教育浸透到幼兒的一日活動(dòng)中。4.為幼兒創(chuàng)設(shè)平安的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證設(shè)施設(shè)備的平安。5.實(shí)行保教結(jié)合，加強(qiáng)消毒等工作的開(kāi)展，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安、衛(wèi)生的成長(zhǎng)環(huán)境。6.加強(qiáng)家園互動(dòng)，進(jìn)步家長(zhǎng)的平安意識(shí)，共同保證幼兒安康平安地成長(zhǎng)。三、詳細(xì)措施1.加強(qiáng)二次晨檢，仔細(xì)檢查幼兒口袋里的攜帶物和指甲，及時(shí)幫助幼兒進(jìn)展修剪，防止活動(dòng)中對(duì)其他幼兒傷害。2.時(shí)刻提醒幼兒上下樓梯注意平安，不在樓梯上打鬧追逐，知道走樓梯要靠右走，且一步一個(gè)臺(tái)階。3.加強(qiáng)幼兒的排隊(duì)意識(shí)，比方上廁所、洗手、喝水等，防止他們?cè)谌硕嗟膱?chǎng)合發(fā)生推擠現(xiàn)象。4.時(shí)刻提醒幼兒在教室里防止奔跑，注意地滑。5.指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)平安使用筷子，不把筷子放在嘴里或是對(duì)著別人。6.引導(dǎo)幼兒吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，不講話，專心吃飯防止被食物噎住，能安靜獨(dú)立進(jìn)餐。7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的睡姿，不趴著睡、不蒙被子睡。午睡時(shí)仔細(xì)巡視，檢查幼兒手里、嘴里是否有東西。8.增強(qiáng)家長(zhǎng)的平安意識(shí)，比方早上帶藥來(lái)時(shí)在保健室做好藥品登記;放學(xué)時(shí)憑接送卡接幼兒，找人代接時(shí)提早跟老師打好招呼并帶好接送卡。9.做好保育工作，嚴(yán)格按照學(xué)校衛(wèi)生消毒制作，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，對(duì)幼兒桌椅、毛巾、水杯、玩具等進(jìn)展消毒，另外定期開(kāi)臭氧。10.教室中危險(xiǎn)的物品放置在幼兒不能碰到的地方，以免幼兒在游戲活動(dòng)中碰傷。11.將平安知識(shí)傳遞給家長(zhǎng)，增加家長(zhǎng)的平安意識(shí)，家園合作，共同保障幼兒的平安。幼兒園老師教育工作方案6一、指導(dǎo)思想：為確保在園幼兒的人身平安，加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和自我管理才能，鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)有心人，能仔細(xì)觀察、處處留意、積極抵御突發(fā)事故的發(fā)生，加強(qiáng)平安管理、檢查、監(jiān)視力度，嚴(yán)格執(zhí)行平安管理規(guī)程，積極創(chuàng)造一個(gè)融洽、和諧、安康、平安舒適的良好的育人環(huán)境。二、詳細(xì)目的：1、進(jìn)一步完善平安制度，健全平安工作責(zé)任制。2、增強(qiáng)教職工的平安防范常識(shí)，進(jìn)步平安防范意識(shí)。3、使幼兒掌握?qǐng)@內(nèi)各類大型玩具的玩法，理解交通規(guī)那么，認(rèn)識(shí)水、電、煤氣和火使用不當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)性，初步掌握幾種應(yīng)急、脫險(xiǎn)、逃生的方法。4、杜絕重大平安事故的發(fā)生。三、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：四、工作措施：1、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作到位。完善園平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組等一系列平安組織。定期召開(kāi)各種平安工作會(huì)議。制定工作方案，研究施行方法，解決平安工作中的問(wèn)題，布置相關(guān)的工作任務(wù)。2、加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)步平安意識(shí)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)平安工作文件和通報(bào)，學(xué)習(xí)本園制訂的一系列平安工作規(guī)程，并針對(duì)幼兒園平安工作特點(diǎn)，對(duì)教職工開(kāi)展消防知識(shí)、應(yīng)急救生知識(shí)、保健衛(wèi)生常識(shí)培訓(xùn)；利用家長(zhǎng)學(xué)校和園內(nèi)宣傳欄，開(kāi)展平安、衛(wèi)生知識(shí)教育；增強(qiáng)教職工和家長(zhǎng)的平安防范意識(shí)和知識(shí)。3、標(biāo)準(zhǔn)工作，確保平安。〔1〕嚴(yán)格執(zhí)行園平安管理規(guī)程，加強(qiáng)過(guò)程管理，把平安工作列入園行政的議事日程，通過(guò)定期檢查催促，反響整改，及時(shí)消除各種不平安因素?！?〕堅(jiān)持平安設(shè)施優(yōu)先配置、及時(shí)維修，安檢工作做到一周一次，保證園舍設(shè)施完好，確保使用平安?！?〕抓好幼兒日?；顒?dòng)的平安防范，標(biāo)準(zhǔn)教職工行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班老師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準(zhǔn)分開(kāi)幼兒，幼兒活動(dòng)須在老師的視野內(nèi)等；門(mén)衛(wèi)須堅(jiān)守崗位，管好幼兒的進(jìn)出，不準(zhǔn)讓幼兒?jiǎn)为?dú)出園門(mén)，不隨意讓生疏人進(jìn)入園內(nèi)。努力消除幼兒日?；顒?dòng)中的不平安因素。〔4〕抓好消防平安工作。配齊消防器材，堅(jiān)持日常防火巡查，保持平安疏散通道暢通，修訂消防預(yù)案，組織一次消防滅火救護(hù)演習(xí)。〔5〕充分重視幼兒的飲食衛(wèi)生，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行食品采購(gòu)、驗(yàn)收及保管制度，做到專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到位。做到采購(gòu)索證手續(xù)齊全，食品48小時(shí)留樣，餐具、食品加工用具消毒嚴(yán)格?！?〕繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，抓好各項(xiàng)保健常規(guī)工作。做好各項(xiàng)記錄；嚴(yán)格按要求做好傳染病的防控工作，宣傳教育、預(yù)防措施到位。同時(shí)，注意孩子的心理安康，使生理和心理安康互相結(jié)合，讓孩子身心得到和諧的開(kāi)展。幼兒園老師教育工作方案7一、根本情況7月，我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門(mén)，9月我將作為一名新老師正式成為晨陽(yáng)幼兒園的一份子。對(duì)于這份工作，我充滿熱情，我愛(ài)孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純潔，他們?nèi)蚀?，他們真誠(chéng)，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個(gè)專業(yè)，但是我相信，我會(huì)用我的熱情去愛(ài)孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的缺乏，我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!二、優(yōu)勢(shì)分析^p我快樂(lè)，我充滿童真一直以來(lái)，我都讓自己生活得很陽(yáng)光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我可以用孩子的語(yǔ)氣和他們交流;我也可以親身參加到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，用孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)期間，我和班級(jí)內(nèi)的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我，對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是一種收獲，一種喜悅。我年輕，我充滿希望二十歲的我們正值青春年華，對(duì)一切新事物的承受才能很強(qiáng)，我也不例外。在校期間，我通過(guò)了CET—4和計(jì)算機(jī)一級(jí)的測(cè)試，如今我能純熟應(yīng)用計(jì)算機(jī)，根本的英文也難不倒我。因此，對(duì)于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，如今我所擁有的這些可能不夠，但是正因?yàn)槲夷贻p，所以我有充足的時(shí)間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因?yàn)槲抑溃哼@個(gè)世界上沒(méi)有，只有更好!三、弱勢(shì)分析^p正因?yàn)槲沂欠菍I(yè)的，因此在幼教理論知識(shí)和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個(gè)工作之前完全是沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)歷的，即便是有足夠的熱情與愛(ài)心也是不夠的，由此可見(jiàn)，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫(huà)等方面都有所涉足，幼師有時(shí)候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸大的語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作去感染孩子，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)歷上更是大大的缺乏。雖然我可以用活潑的語(yǔ)言為孩子上課，但是缺乏經(jīng)歷的我控班才能不強(qiáng)，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時(shí)也不能及時(shí)調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏;對(duì)于有些活動(dòng)我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂(lè)、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我雖然用心在愛(ài)著孩子，但是要掌握好這個(gè)“度”對(duì)沒(méi)有經(jīng)歷的我來(lái)說(shuō)也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、浸透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無(wú)所知開(kāi)場(chǎng)的，所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在工作中成熟，勤一定能補(bǔ)拙!四、個(gè)人目的既然自己選擇了這份工作，那么我就會(huì)用心去做好它。如今的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)候老師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點(diǎn)：1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。2、在一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。3、對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)心。4、通過(guò)三年的磨練，讓自己可以積累一定的經(jīng)歷，成為一名合格的幼兒園老師。五、任務(wù)與措施(一)構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我開(kāi)展第一階段目的：建立自我管理意識(shí)，鼓勵(lì)自我開(kāi)展措施1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年方案討論，明確新三年開(kāi)展目的。2、圍繞幼兒園開(kāi)展目的制定個(gè)人新三年方案。3、建立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。4、積極參與園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。第二階段目的：增強(qiáng)自我管理意識(shí)，注重自我開(kāi)展措施1、在完成學(xué)前教育崗位培訓(xùn)的根底上，繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的進(jìn)步。2、在探究教學(xué)方法的同時(shí)，向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步個(gè)人的教學(xué)程度。3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己更深化地理解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。第三階段目的：發(fā)揮自我管理效能，完善自我開(kāi)展措施1、請(qǐng)帶教老師及有經(jīng)歷的老師指出自己的缺乏之處，及時(shí)改正缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展反思。2、運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。3、跟著有經(jīng)歷的老師開(kāi)展“培養(yǎng)農(nóng)村幼兒文明習(xí)慣”的課題。(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探究學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，促進(jìn)幼兒自主開(kāi)展第一階段目的：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探究的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)歷。措施1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平安、新奇、有趣，進(jìn)步幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探究的需要。2、創(chuàng)設(shè)材料庫(kù)、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探究資。3、帶著孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識(shí)。第二階段目的：創(chuàng)設(shè)表達(dá)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個(gè)性潛能能到充分的發(fā)揮。措施1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。2、在區(qū)角游戲中投入新穎的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探究學(xué)習(xí)。第三階段目的：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣，為新課題的研究打好根底。措施1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。2、老師以典范影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。(三)家園共育工作第一階段目的：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng)，探究家園共育的有效途徑。措施1、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，理解幼兒的特點(diǎn)與需求。2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，交流育兒經(jīng)歷。3、根據(jù)家長(zhǎng)需求，邀請(qǐng)專家來(lái)園作講座。第二階段目的：充分利用有效資，探究家園、社區(qū)三位一體化新方式。措施1、充分發(fā)揮家委會(huì)作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。2、利用社區(qū)、廣場(chǎng)開(kāi)展各類親子活動(dòng)。3、充分利用家園資，豐富晨園小報(bào)。第三階段目的：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。措施1、圍繞家長(zhǎng)工作展開(kāi)深化的研究。2、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展形式多樣的有針對(duì)性的家教培訓(xùn)活動(dòng)。3、進(jìn)入社區(qū)開(kāi)展各種宣傳、指導(dǎo)活動(dòng)。幼兒園老師教育工作方案8一、指導(dǎo)思想結(jié)實(shí)樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，堅(jiān)持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，著力追求業(yè)務(wù)工作的實(shí)效性，促進(jìn)老師專業(yè)和幼兒全面開(kāi)展，創(chuàng)立幼兒園的特色文化和課程文化。二、主要工作(一)注重內(nèi)涵開(kāi)展，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立。1．強(qiáng)化老師三種意識(shí)1)強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。要求老師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)開(kāi)展，幼兒園要開(kāi)展閱讀經(jīng)典的讀書(shū)交流活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步老師的理論素養(yǎng)。2)強(qiáng)化效勞的意識(shí)。要求老師必須轉(zhuǎn)變角色和行為，依靠效勞的精神、效勞的態(tài)度和效勞的行為去建立民主、平等、新型的老師與幼兒、老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，把有效的"對(duì)話、互動(dòng)"作為教學(xué)過(guò)程、家園合作的形式。3)強(qiáng)化專業(yè)自覺(jué)的意識(shí)。要求老師具有較強(qiáng)的專業(yè)開(kāi)展意識(shí)和才能，變"要我開(kāi)展"為"我要開(kāi)展"，要不斷更新、豐富、完善專業(yè)構(gòu)造，進(jìn)步自己的專業(yè)程度和才能。2．加強(qiáng)老師的分層培養(yǎng)1)建立老師資庫(kù)。根據(jù)園內(nèi)老師的不同特長(zhǎng)資，進(jìn)展有針對(duì)性和實(shí)效性的利用和開(kāi)發(fā)，促進(jìn)不同層次老師才能的進(jìn)步。2)根據(jù)老師的才能和開(kāi)展現(xiàn)狀，開(kāi)展不同層次的培訓(xùn)。使不同層次老師都能得到相應(yīng)的開(kāi)展。3)創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)骨干老師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干老師的輻射作用，開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)，并請(qǐng)有特色、有經(jīng)歷的骨干老師開(kāi)展帶教和園際互動(dòng)交流。4)注重青年老師培養(yǎng)，進(jìn)步青年老師的專業(yè)化才能。開(kāi)展新老師帶教工作，重點(diǎn)培養(yǎng)新老師的班級(jí)管理才能和一日活動(dòng)把握才能。為新老師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。5)開(kāi)展內(nèi)練硬功，外塑形象活動(dòng)。幼兒園在中青年老師中開(kāi)展講故事、即興彈唱、活動(dòng)設(shè)計(jì)、公開(kāi)課展示、教學(xué)反思、游戲指導(dǎo)等評(píng)比活動(dòng)，不斷進(jìn)步老師的專業(yè)化技能。(二)加強(qiáng)園本教研，促進(jìn)教研組的建立。1．教研組活動(dòng)注重實(shí)效性，每次研究要圍繞專題進(jìn)展。有活動(dòng)的主題、目的，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)展，或是一些經(jīng)歷心得，或是一些問(wèn)題困惑等，要做到人到、心到，要扎實(shí)、有效地開(kāi)展對(duì)教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究討論。2．組織老師加強(qiáng)對(duì)課程教材的研究，老師要熟悉教材，理解教材，并能根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際運(yùn)用好教材。針對(duì)課程施行中遇到的困惑問(wèn)題進(jìn)展專題性的研究，開(kāi)展園級(jí)的實(shí)際觀摩和研討活動(dòng)，共同尋求解決的方法和策略。3．重視老師反思才能的培養(yǎng)，進(jìn)步老師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強(qiáng)老師如何進(jìn)展有效反思的學(xué)習(xí)，促使老師要不斷反思自己的教學(xué)成功之舉、教學(xué)敗筆之處、教學(xué)機(jī)智之精、學(xué)生發(fā)現(xiàn)之美、教學(xué)改良之想……等，實(shí)在進(jìn)步一日活動(dòng)的質(zhì)量。4．加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)，經(jīng)常性地組織教研組長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)步教研組長(zhǎng)的管理組織才能和業(yè)務(wù)指導(dǎo)才能。5．加強(qiáng)幼兒全面開(kāi)展的評(píng)價(jià)工作，確立適宜的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以日常觀察和期末評(píng)估等相結(jié)合的形式開(kāi)展對(duì)幼兒全面開(kāi)展質(zhì)量的評(píng)估，促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展。(三)探究課程園本施行，形成辦園特色1．克制課程施行中存在的教育資缺乏，各領(lǐng)域之間不平衡，目的和內(nèi)容缺乏循序漸進(jìn)性，方案制定隨意性、方案內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)安排的"交替原那么"不落實(shí)等問(wèn)題，進(jìn)步課程施行參考標(biāo)準(zhǔn)的水準(zhǔn)。2．深化開(kāi)展研究，以研究帶動(dòng)課程建立，以課程施行深化研究，不斷積累經(jīng)歷，優(yōu)化課程體系，進(jìn)步施行程度。3．重視體育活動(dòng)，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽和節(jié)日活動(dòng)等，創(chuàng)造時(shí)機(jī)為幼兒提供展示的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。4．環(huán)境是隱性的課程。老師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲的空間，科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲的時(shí)間。注重活動(dòng)的興趣性和綜合性，明確游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，是達(dá)成教育目的的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲指導(dǎo)，通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在滿足快樂(lè)的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)歷，獲得各種才能的開(kāi)展。5．注重園本課程建立中資料的積累和借鑒，在已有根底上邊理論邊修改，搜集、整理和完善各年齡段的主題活動(dòng)方案和優(yōu)秀教案，初步形成具有本園特色的園本課程。(四)逐步完善信息平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)效益1．幼兒園要完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用幼兒園網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)教育資的無(wú)限增長(zhǎng)，提供本園老師個(gè)性化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。2．依托校本研修的博客和電子備課等網(wǎng)絡(luò)手段，不斷促進(jìn)老師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育理論的才能。3．利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展形式多樣的家教指導(dǎo)和家園聯(lián)絡(luò)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)理解幼兒園教育教學(xué)的情況，做到家園協(xié)作，有效配合。三、詳細(xì)措施思路：從管理入手，從細(xì)化條線工作制度、標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)視調(diào)研制度入手，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)和課題研究?jī)蓷l腿走路，在各項(xiàng)工作中把好幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，把我園的各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)、做精。(一)課程建立1.園本化關(guān)雖然是主題課程，但在真正施行的過(guò)程，還是需要根據(jù)園本實(shí)際，適時(shí)調(diào)整其中的活動(dòng)內(nèi)容，使其更合適幼兒園的幼兒開(kāi)展，也更具有自己的特點(diǎn)，因此主題課程園本化是幼兒園課程開(kāi)展的必要過(guò)程。2.審議關(guān)：課程審議時(shí)課程施行與評(píng)價(jià)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，也是老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念的表達(dá)，關(guān)系著幼兒的每日活動(dòng)質(zhì)量，對(duì)于園所和幼兒的開(kāi)展有著決定性影響。其中有了跟多的未知和困惑，把好審議關(guān)是走好課程建立的第一步。因此本學(xué)期各教研組應(yīng)針對(duì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目的、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備及活動(dòng)主要過(guò)程開(kāi)展前審議工作，做到：*活動(dòng)內(nèi)容平衡--一周活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容平衡設(shè)置，表達(dá)主題目的。*目的定位適宜--不脫離幼兒生活實(shí)際、不空洞，有針對(duì)性。*活動(dòng)準(zhǔn)備有效--簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單，花心思而不花哨。*活動(dòng)過(guò)程優(yōu)化--層次框架科學(xué)、問(wèn)答互動(dòng)有效。對(duì)于課程的后審議，應(yīng)做到深度反思、集思廣益。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)歷是主要目的。因此本學(xué)期的課程審議主要是針對(duì)施行過(guò)程中的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)來(lái)開(kāi)展的，各位老師在填寫(xiě)課題審議表時(shí)，把問(wèn)題作為主要內(nèi)容來(lái)表述，促使每位老師在每周的課程理論中形成反思、梳理、歸納的行為，促進(jìn)老師的教研才能進(jìn)步和課程的完善。3.理念關(guān)自2023年新《綱要》公布施行至今已有9個(gè)年頭，但《綱要》精神是否真的深化人心?老師的教育行為是否真的符合《綱要》精神?這應(yīng)該是每位老師值得自省的問(wèn)題。我們要把《綱要》作為終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，感悟其中精神，從學(xué)習(xí)到理解，從理解到內(nèi)化，從內(nèi)化到轉(zhuǎn)化，由內(nèi)而外地指導(dǎo)我們的教育行為。鑒于此在本學(xué)期我們要落實(shí)開(kāi)展《綱要》的再學(xué)習(xí)活動(dòng)，這對(duì)一所幼兒園的整體辦園品質(zhì)有著很重要的推動(dòng)作用。通過(guò)各類活動(dòng)，激發(fā)觸動(dòng)老師學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《綱要》的積極性，并能表達(dá)在日常教學(xué)組織過(guò)程中。4.調(diào)研關(guān)課程建立不能單單停留在紙上，方案只不過(guò)是施行課程的前奏，真正的課程應(yīng)該在課堂上、在教室里，動(dòng)態(tài)的課程才是讓幼兒真正獲得開(kāi)展的環(huán)節(jié)，老師把方案轉(zhuǎn)化成活動(dòng)過(guò)程的同時(shí)，老師的施行態(tài)度和才能直接決定著課程的"味道"，是保持還是改變?《綱要》精神有否表達(dá)?這些都反響在老師的教學(xué)行為中。因此老師課堂質(zhì)量是課程標(biāo)準(zhǔn)施行的保證。要保證其質(zhì)量穩(wěn)定，調(diào)研評(píng)價(jià)是不可或缺的手段，"當(dāng)局者迷，旁觀者清"，在蹲點(diǎn)調(diào)查的過(guò)程中，調(diào)研者能跳出來(lái)用清醒地發(fā)現(xiàn)老師日常教學(xué)施行中的容易無(wú)視或者習(xí)慣地弊端。因此本學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期全面、摸底式調(diào)研的根底上，進(jìn)展分段制調(diào)研，根據(jù)各種教學(xué)活動(dòng)的特質(zhì)，開(kāi)展更有針對(duì)性地調(diào)研活動(dòng)，更標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研制度，"晨間鍛煉、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、主題墻、幼兒生活禮儀"等內(nèi)容都是本學(xué)期調(diào)研的內(nèi)容，從細(xì)節(jié)點(diǎn)入手，幫助老師進(jìn)一步完善自身的教學(xué)行為。(二)課題研究1.方向關(guān)：通過(guò)上學(xué)期的研究，我們?cè)谔骄恐兄鸩叫纬勺约旱囊恍┏晒€有相當(dāng)多的困惑，這些問(wèn)題在我們研究的過(guò)程中漸漸浮如今我們眼前，同時(shí)也是左右研究方向的關(guān)鍵性問(wèn)題，上學(xué)期已經(jīng)在學(xué)期末針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)展了梳理和并展開(kāi)了首輪討論，達(dá)成觀點(diǎn)的一致后才能決定課題研究的走向。2.操作關(guān)：課題研究的操作對(duì)于課題的深化推進(jìn)有著重要作用，通過(guò)上學(xué)期的全面鋪開(kāi)，雖然獲得一些成果，但作為成果的質(zhì)量來(lái)說(shuō)，還是有很多空間提升的，上學(xué)期已從下到上的方式設(shè)計(jì)游戲材料，尤其優(yōu)勢(shì)也有其局限，缺少指導(dǎo)和進(jìn)步，缺少研磨和打磨，因此其中存在較多問(wèn)題，比方：模擬成分較多、材料的種類比擬單一、游戲特征不突出、生活化不明顯、中心課題成員的創(chuàng)新引領(lǐng)作用沒(méi)能表達(dá)等。為理解決這個(gè)問(wèn)題，這學(xué)期，我們準(zhǔn)備改變方式，借鑒企業(yè)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的方式，組建游戲材料的研發(fā)中心小組，對(duì)新的游戲材采取小范圍嘗試-調(diào)整-再嘗試-再鋪開(kāi)的方式進(jìn)展，讓我們的課題向精致、化邁進(jìn)，這是我的一個(gè)設(shè)想，也許有些理想化，不過(guò)沒(méi)有理想就沒(méi)有目的，更何談進(jìn)步，美妙的愿景或許較難到達(dá)，但是努力靠近也是值得的。3.特色關(guān)：課題研究的深化就是樹(shù)立園所的特色，彰顯園所獨(dú)特個(gè)性，因此課題研究與園所的開(kāi)展有著密不可分的關(guān)系。通過(guò)上學(xué)期的探究，我們?cè)谔厣n程上初嘗成果。希望在本學(xué)期,在課題的引領(lǐng)下，可以放大我們的課程特色，在區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料的優(yōu)化、游戲規(guī)那么的完善等方面進(jìn)展深化的研討，讓孩子們?cè)趨^(qū)角獲得更大的收獲和開(kāi)展。4.寫(xiě)作關(guān)：曾聽(tīng)到何云老師在一次中期匯報(bào)上提到：課題的成果有時(shí)不在于量，而在于質(zhì)。比方：論文、隨筆的撰寫(xiě)，要是有幾篇視點(diǎn)獨(dú)到、文筆流暢并能發(fā)表在雜志上發(fā)表，獲得社會(huì)肯定的文章，就能比擬說(shuō)明這項(xiàng)課題研究的成果質(zhì)量了。因此老師撰寫(xiě)文章的質(zhì)量也應(yīng)是課題研究中的重要局部，如何從人云亦云中獨(dú)樹(shù)一幟，從千篇一律中脫穎而出?要從每月的隨筆感悟撰寫(xiě)做起，激發(fā)老師寫(xiě)作的興趣，提升我園老師寫(xiě)作的整體質(zhì)量，并能出現(xiàn)高質(zhì)量文章。5.資料整理關(guān)：課題研究進(jìn)程過(guò)大半，離課題結(jié)題已不遠(yuǎn)，整理資料和成果展示是比擬繁復(fù)的工作，如何有條理的整理和展示，讓參與論證的同行們明了我們的研究進(jìn)程，是我們本學(xué)期研究和重要的任務(wù)。6.拓展關(guān)：以幼兒園三年的開(kāi)展規(guī)劃，以開(kāi)展的目光看課題研究，課題的生命力是我們值得考慮的問(wèn)題，在現(xiàn)有課題的根底上衍生出其他課題，在理論研究的過(guò)程中注重梳理和反思，敏銳發(fā)現(xiàn)園內(nèi)現(xiàn)有階段亟待解決或開(kāi)展的問(wèn)題，為形成新的課題做積淀。(三)老師成長(zhǎng)1.業(yè)務(wù)關(guān)：老師的戰(zhàn)場(chǎng)就是課堂，給孩子一杯水自己就要有一桶水，老師自身的內(nèi)涵和技能需要不斷的汲取和磨練，才能有效促進(jìn)自身的專業(yè)程度的開(kāi)展，在老師業(yè)務(wù)中，和幼兒的互動(dòng)機(jī)智、老師自身的理念、老師的專業(yè)技能、老師對(duì)幼兒行為的敏銳度都是非常重要的板塊。因此本學(xué)期的老師的練兵活動(dòng)不會(huì)放松，"自主性游戲組織"評(píng)優(yōu)活動(dòng)、"骨干老師"示范活動(dòng)、"幼兒老師教育案例和教育敘事"等，多角度推動(dòng)老師的綜合工作才能。2.師德關(guān)：老師的工作是一份良心工作，教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，師德建立不能松懈，本學(xué)期延續(xù)上學(xué)期的"師德建立"四步走，繼續(xù)打造幼兒園老師團(tuán)隊(duì)的精神世界。以"師德標(biāo)準(zhǔn)"為載體，結(jié)合師德建立思路，把"愛(ài)的教育"植根在老師的心中，在孩子的身上開(kāi)花，讓老師明確老師這個(gè)職業(yè)不單是一個(gè)工種，而是代表了一所幼兒園的形象和專業(yè)程度，塑造讓孩子喜歡、讓家長(zhǎng)認(rèn)可的清新、可親的老師形象，為人師表的根本職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)得以充分表達(dá)。3.培優(yōu)關(guān)：利用各種培訓(xùn)活動(dòng)，優(yōu)先提供有潛力、有沖勁、有奉獻(xiàn)精神的好苗子鍛煉和展示的時(shí)機(jī)，加速其成長(zhǎng)，既為幼兒園今后的開(kāi)展壯大儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)人才，更能使傾心于教育事業(yè)的年輕人獲得事業(yè)上的自信和幸福感。針對(duì)每位老師的不同開(kāi)展需要，以老師的三年開(kāi)展規(guī)劃表為基準(zhǔn)，盡心盡力幫助老師兌現(xiàn)自身專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的需求，使老師們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上獲得幫扶和保障，保持自我開(kāi)展的積極性。(四)家園互動(dòng)為了孩子的安康成長(zhǎng)，家庭教育和幼兒園應(yīng)形成合力，給幼兒以完好的教育，提供時(shí)機(jī)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提供時(shí)機(jī)讓家長(zhǎng)理解幼兒教育，參與幼兒教育，引領(lǐng)家長(zhǎng)重視并樂(lè)于融入幼兒園活動(dòng)。使孩子在家長(zhǎng)和老師的陪伴下得到愛(ài)與被愛(ài)，徜徉于自然的快樂(lè)。(五)平安教育幼兒的安康與平安是我們工作中的重中之重，給幼兒一個(gè)平安的環(huán)境，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的意識(shí)，獲得自我保護(hù)的經(jīng)歷，是我們最根本的而且是長(zhǎng)期的工作。本學(xué)期還是有方案地開(kāi)展地震及火災(zāi)自救的逃生演練，邀請(qǐng)警察叔叔宣傳交通平安，園內(nèi)有方案地開(kāi)展安康教育，讓幼兒擁有一個(gè)溫馨、安康的環(huán)境。(六)每月工作重點(diǎn)(暫定)九月份：1.組織幼兒入園，建立正常的教學(xué)秩序，開(kāi)學(xué)常規(guī)工作落實(shí)到位。2.加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)展平安意識(shí)教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。3.班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、整理班級(jí)區(qū)角環(huán)境，重新調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃，形成有序的游戲環(huán)境。4.園本教研活動(dòng)5.制定各類方案。6.各年級(jí)組教研活動(dòng)。(主題活動(dòng)課程審議)7."師陶杯"論文選送8.青年老師學(xué)期個(gè)人規(guī)劃的制定9.月末工作總結(jié)考核十月份：1.檢查各班常規(guī)。2.園本教研活動(dòng)。3.各年級(jí)組教研活動(dòng)。(主題活動(dòng)課程審議)4.班級(jí)老師集體活動(dòng)調(diào)研5.骨干老師"一課一游"半日評(píng)優(yōu)活動(dòng)6.班級(jí)主題墻調(diào)研，提升老師主題墻創(chuàng)設(shè)的才能。豐富班級(jí)自然角，形成種類、豐富、優(yōu)美、有參與性的班級(jí)自然景觀。定期更換專用室游戲材料7.新老師練兵活動(dòng)8.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)9.月末工作總結(jié)考核十一月份：1.老師集體活動(dòng)調(diào)研。2.園本教研活動(dòng)。4.同課異構(gòu)活動(dòng)。5.各年級(jí)組教研活動(dòng)(課程審議)。6.青年老師會(huì)議。7."主題活動(dòng)課程資開(kāi)發(fā)的案例研究"大課題組活動(dòng)8.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。9.新老師素質(zhì)大賽。10.幼兒老師論文評(píng)選"。11.月末工作考核。十二月份：1.各年級(jí)組主題活動(dòng)園本化研討課觀摩活動(dòng)。2.班級(jí)老師集體活動(dòng)調(diào)研。3.園本教研活動(dòng)。4.各年級(jí)組教研活動(dòng)。5.新老師練兵活動(dòng)。6.青年老師會(huì)議。7.整理業(yè)務(wù)臺(tái)帳資料8.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。9.月末工作考核。一月份：1.園本教研活動(dòng)。2.各年級(jí)組教研活動(dòng)。3.班級(jí)老師集體活動(dòng)調(diào)研4.幼兒測(cè)試。5.各類資料的整理與歸檔。6.做好期末工作總結(jié)7.月末工作考核。幼兒園老師教育工作方案9為了更好地進(jìn)步自身素質(zhì)修養(yǎng)和自身才能，特?cái)M定個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方案如下：一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及思路以《幼兒老師的十大教學(xué)技能及訓(xùn)練》、《做智慧型班主任》、《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與理論》、《在游戲中學(xué)習(xí)》等教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以提升自我創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和理論才能為核心，樹(shù)立以人為本、以幼兒為本的教育觀念，增強(qiáng)效勞于社會(huì)、效勞于幼兒的意識(shí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。結(jié)合視頻講座《蔣勛的文學(xué)之美》《中國(guó)美術(shù)史》《西方美術(shù)史》等提升個(gè)人修養(yǎng)。二、學(xué)習(xí)形式及措施(1)以自學(xué)為主，按時(shí)參加幼兒園組織的集中培訓(xùn)。(2)認(rèn)真完成作業(yè)，做好學(xué)習(xí)筆記。(3)參加大大班組學(xué)習(xí)：課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。(4)利用課余時(shí)間進(jìn)展自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)，參與您的討論與學(xué)習(xí)。(5)勇于理論，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。三、詳細(xì)措施1、積極參與園本培訓(xùn)、以問(wèn)題為中心、以崗位為課堂、以理論為師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力理論，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能。2、按幼兒園繼續(xù)教育指南，積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)布置的任務(wù)。3、利用課余時(shí)間進(jìn)展自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中理論問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷。4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。5、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)歷文章等。在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)步教育教學(xué)理論才能，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)歷的多視角、多層次的分析^p和反思，樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)構(gòu)造，為全面施行素質(zhì)教育而努力奮斗!幼兒園老師教育工作方案10一、班級(jí)學(xué)生情況分析^p本班共有學(xué)生78人，本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，一是由于根底差，二是由于沒(méi)有建立良好的班風(fēng)。全班學(xué)生在遵守紀(jì)律方面很好，所有學(xué)生都能按時(shí)上學(xué)，能教好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。班干部的組織才能還有待于加強(qiáng)。二、本期工作的目的1、重視學(xué)生的平安教育工作，做到防患于未然。2、選擇有組織才能的班干部，進(jìn)步班級(jí)管理才能。3、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生初步確立講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的思思。三、工作措施1、實(shí)在做好班級(jí)的平安工作。做到：〔1〕教育學(xué)生在校期間，嚴(yán)禁中途走出校園?！?〕課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄桿?！?〕勞動(dòng)時(shí)要注意不要傷及別人或自己，遇到危險(xiǎn)及時(shí)向老師匯報(bào)。〔4〕開(kāi)好主題班會(huì)，并利用有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，做到時(shí)時(shí)講平安，處處講平安。2、培養(yǎng)班干部，讓他們主動(dòng)幫助學(xué)困生，爭(zhēng)取各方面的進(jìn)步。3、初步形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，利用各種時(shí)機(jī)向?qū)W生宣傳集體思想教育，讓每位學(xué)生都自覺(jué)做到講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)。4、認(rèn)真做好家訪工作，使家庭和學(xué)校聯(lián)絡(luò)更嚴(yán)密。5、關(guān)注班級(jí)內(nèi)的特殊群體讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中更真切地感受到師恩的溫暖。6經(jīng)常查看學(xué)生動(dòng)態(tài)，使學(xué)生上學(xué)，放學(xué)平安，家長(zhǎng)放心。7、嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)外玩火、玩水。8、認(rèn)真落實(shí)好平安報(bào)告，做到一周一匯報(bào)。為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣和文明習(xí)慣,努力形成良好的班風(fēng)和班紀(jì),根據(jù)《中小學(xué)生守那么》和《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際,特制定如下施行方案。1、突出進(jìn)展生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學(xué)生的飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣,使學(xué)生懂得一些生活常識(shí),養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。2、突出進(jìn)展做人習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學(xué)生的文明行為,文明習(xí)慣、文明語(yǔ)言、文明穿著以及良好的個(gè)性心理品質(zhì)等。也就是學(xué)生“如何做人”,培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的`交往規(guī)那么,進(jìn)步交往才能,以及正確的處事態(tài)度和行為方式,進(jìn)步學(xué)生的社會(huì)程度和社會(huì)適應(yīng)性。3、突出進(jìn)展扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”的養(yǎng)成教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生日常行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的進(jìn)步,為學(xué)生的終生開(kāi)展打下良好的根底。4、注重理論的原那么良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常注重理論的教育。教給學(xué)生做人的根本道德,不僅是要讓他們明理,而且要重在導(dǎo)行,引導(dǎo)學(xué)生從保護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、刻苦學(xué)習(xí)、不怕困難、節(jié)儉節(jié)約等做起,在日常學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)做人,讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué),邊學(xué)邊做,到達(dá)言行一致,表里如一。5、因人制宜的原那么良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常復(fù)雜的教育,不盡涉及到每個(gè)學(xué)生各個(gè)體,還涉及到家庭、學(xué)校。社會(huì)的各個(gè)方面,由于社會(huì)情況非常復(fù)雜,客觀環(huán)境千變?nèi)f化,學(xué)生的心理、生理、知識(shí)程度、承受才能、家庭狀況等千差萬(wàn)別,而國(guó)家和社會(huì)對(duì)下一代道德品質(zhì)的根本要求是一致的。所以,養(yǎng)成教育的方法也因人而異,要針對(duì)學(xué)生的不同情況區(qū)別對(duì)待,采取不同的方式方法,求得最正確的教育效果。6、加大力度進(jìn)展學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)生干部是學(xué)生中的精英和骨干,要想帶出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)需要一批才能強(qiáng)、素質(zhì)高、有魄力、善管理的學(xué)生干部管理隊(duì)伍。7、正面教育為主的原那么倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從進(jìn)步道德認(rèn)識(shí)入手,擺事實(shí)、講道理,循循善誘、以理服人。特別是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,要注意引導(dǎo)疏通、正面說(shuō)明。青少年可塑性強(qiáng),要擅長(zhǎng)抓住教育的有力時(shí)機(jī),奠定良好的道德根底,讓真、善、美在他們的心中牢牢扎根。8、狠抓常規(guī)管理,促進(jìn)學(xué)生良好生活習(xí)慣養(yǎng)成.本學(xué)期將從學(xué)生的儀容儀表、日常行為標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成等方面入手,加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,同時(shí)全方位地檢查與催促,反復(fù)矯正。幼兒園老師教育工作方案11為了認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教委《幼兒園衛(wèi)生工作條例》以及《愛(ài)衛(wèi)生條例》，加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生工作的管理，促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，特制定以下幼兒園工作方案，以求全面地遵照。下面作工作方案如下。一、組織：幼兒園決定建立衛(wèi)生工作管理委員會(huì)，組長(zhǎng)由鄭玉琴擔(dān)任，副組長(zhǎng)由陳玲玲擔(dān)任，組員有童愛(ài)霞、李小如。二、職責(zé)：1、鄭玉琴負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌全園的環(huán)境衛(wèi)生工作，負(fù)責(zé)劃分各處各班的衛(wèi)生區(qū)域，抽查衛(wèi)生工作。2、陳玲玲負(fù)責(zé)制定全園的XXXX年衛(wèi)生工作方案并負(fù)責(zé)布置檢查，催促各處各班衛(wèi)生工作以及評(píng)比總結(jié)工作。三、措施：1、加強(qiáng)思想教育，讓人人知道衛(wèi)生工作的重要性，知道衛(wèi)生工作是精神文明建立和物質(zhì)文明建立均不可缺少的條件。2、劃分清潔做到衛(wèi)生工作沒(méi)有死角。3、做到衛(wèi)生工作層層有方案、有布置、有檢查、有總結(jié)評(píng)比，并落實(shí)到人。4、把個(gè)人衛(wèi)生列為個(gè)人評(píng)優(yōu)，班級(jí)評(píng)優(yōu)，單位評(píng)優(yōu)的重要條件。5、環(huán)境美化工作選派專人負(fù)責(zé)，并教育大家保護(hù)幼兒園一草一木，使幼兒園一年四季保持常綠，能見(jiàn)到不同的花開(kāi)。6、成立幼兒常見(jiàn)病傳染病衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組。四、衛(wèi)生制度：1、從講衛(wèi)生，要求穿戴整潔，不留長(zhǎng)發(fā)、勤洗臉、洗腳、洗頭、洗澡、早晚刷牙，喝水用自己的杯，不隨地吐痰，不隨地仍紙屑、果皮、大小便入廁。2、飲食必需要衛(wèi)生，廚房餐具要每天消毒，炊事人員和醫(yī)務(wù)人員在上班時(shí)間穿戴工作服和工作帽，保教人員包括炊事員持安康證才能上崗。幼兒園老師教育工作方案12一、指導(dǎo)思想指出：要為幼兒提供安康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面開(kāi)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的開(kāi)展，我們要把平安問(wèn)題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑哑桨补ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切才能保護(hù)好幼兒的平安。同時(shí)作為幼兒平安工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心平安，我們小班制定了平安工作方案.二、詳細(xì)措施：創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安、安康的開(kāi)展環(huán)境1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒(méi)收，并教育幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。2、開(kāi)飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫(xiě)好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。4、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不無(wú)視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng)，如看書(shū)。一定要看證放人，不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送證，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母獲得聯(lián)絡(luò)確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的平安、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫(xiě)消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。7、戶外活動(dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平安性，及時(shí)排除不平安因素，確保幼兒平安，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告辦公室，做到及時(shí)消滅不平安的隱患，保障幼兒平安。8、老師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。加強(qiáng)平安教育、進(jìn)步平安意識(shí)幼兒園小班平安教育老師工作方案要平安，就要有良好的秩序，良好秩序的形成那么來(lái)于幼兒一日生活行為標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開(kāi)場(chǎng)努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)才能，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有平安意識(shí)的根底上，時(shí)時(shí)提醒自己或別人注意平安。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次，我們希望做到井然有序，對(duì)幼兒提出要求，并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。1、教育幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。2、為確保上下樓的平安，教育幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。一階一階漸漸下，不推不擠小朋友。3、教育不跟生疏人走，不吃生疏人給的東西。使懂得不能隨意分開(kāi)家長(zhǎng)或集體。4、教育幼兒不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)視，保證幼兒平安。6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時(shí)候注意平安，知道怎樣正確的使用剪刀。7、教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。8、在教學(xué)活動(dòng)中浸透有關(guān)的平安知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫的號(hào)碼和用處，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不平安因素。我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警覺(jué)，把平安放在首位，眼睛不分開(kāi)幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)展衛(wèi)生平安教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，進(jìn)步幼兒的保護(hù)才能。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)展，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的平安。幼兒園老師教育工作方案13教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)開(kāi)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，施行素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們更深化地體會(huì)到：教育的改革與開(kāi)展，關(guān)鍵在于建立一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的老師隊(duì)伍,因此師資隊(duì)伍建立是我們永久的主題。一、指導(dǎo)思想。本期我們的師資隊(duì)伍建立以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以老師和幼兒開(kāi)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深化貫徹《綱要》。堅(jiān)持把進(jìn)步保教質(zhì)量放在第一位，通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前開(kāi)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化才能的老師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。二、工作目的。建立一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的老師隊(duì)伍。三、工作措施。隨著人事制度的改革，幼兒園保教隊(duì)伍不斷壯大，新進(jìn)了十幾名從小學(xué)轉(zhuǎn)崗過(guò)來(lái)的老師，他們的到來(lái)為幼兒園注入新的活力和活力，但是也為幼兒園老師的專業(yè)化成長(zhǎng)帶來(lái)新的問(wèn)題和困難。如今我們33名老師中，只有6名畢業(yè)于幼師，近三年從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)的老師有27人，而且幼兒園如今是一園兩點(diǎn)，一共11個(gè)班級(jí)，如今的老師既要從事老師工作，又要從事保育工作，不象原來(lái)的單純老師和保育員，因此這給幼兒園老師隊(duì)伍的開(kāi)展帶來(lái)了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，重視老師隊(duì)伍的建立，才能讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高。1、重視教職工的思想素質(zhì)的進(jìn)步。面對(duì)今天我園幼兒老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)老師的重要內(nèi)容之一，要讓教職工明白，幼兒園的工作，團(tuán)結(jié)協(xié)助精神和責(zé)任心都非常重要，工作中要有合作意識(shí)，要互相尊重，而不斤斤計(jì)較。干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。時(shí)間是干好工作的前提和保證，每個(gè)教職工都要有時(shí)間意識(shí)，很多時(shí)間不是等來(lái)的，更不是安排來(lái)的，得靠每個(gè)人自己去爭(zhēng)取和把握，不在班上的時(shí)候，要多學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)經(jīng)歷。在工作中要關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，決不能因個(gè)人的愛(ài)好去對(duì)待孩子，要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到我們濃濃的愛(ài)意。結(jié)實(shí)樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、效勞意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，用行動(dòng)讓我們的工作得到家長(zhǎng)的信任。教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)開(kāi)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，施行素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們更深化地體會(huì)到：教育的改革與開(kāi)展，關(guān)鍵在于建立一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的老師隊(duì)伍,因此師資隊(duì)伍建立是我們永久的主題。一、指導(dǎo)思想。本期我們的師資隊(duì)伍建立以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以老師和幼兒開(kāi)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深化貫徹《綱要》。堅(jiān)持把進(jìn)步保教質(zhì)量放在第一位，通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前開(kāi)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化才能的老師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。二、工作目的。建立一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的老師隊(duì)伍。三、工作措施。隨著人事制度的改革，幼兒園保教隊(duì)伍不斷壯大，新進(jìn)了十幾名從小學(xué)轉(zhuǎn)崗過(guò)來(lái)的老師，他們的到來(lái)為幼兒園注入新的活力和活力，但是也為幼兒園老師的專業(yè)化成長(zhǎng)帶來(lái)新的問(wèn)題和困難。如今我們33名老師中，只有6名畢業(yè)于幼師，近三年從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)的老師有27人，而且幼兒園如今是一園兩點(diǎn)，一共11個(gè)班級(jí)，如今的老師既要從事老師工作，又要從事保育工作，不象原來(lái)的單純老師和保育員，因此這給幼兒園老師隊(duì)伍的開(kāi)展帶來(lái)了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，重視老師隊(duì)伍的建立，才能讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高。1、重視教職工的思想素質(zhì)的進(jìn)步。面對(duì)今天我園幼兒老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)老師的重要內(nèi)容之一，要讓教職工明白，幼兒園的工作，團(tuán)結(jié)協(xié)助精神和責(zé)任心都非常重要，工作中要有合作意識(shí)，要互相尊重，而不斤斤計(jì)較。干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。時(shí)間是干好工作的前提和保證，每個(gè)教職工都要有時(shí)間意識(shí)，很多時(shí)間不是等來(lái)的，更不是安排來(lái)的，得靠每個(gè)人自己去爭(zhēng)取和把握，不在班上的時(shí)候，要多學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)經(jīng)歷。在工作中要關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，決不能因個(gè)人的愛(ài)好去對(duì)待孩子，要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到我們濃濃的愛(ài)意。結(jié)實(shí)樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、效勞意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，用行動(dòng)讓我們的工作得到家長(zhǎng)的信任。2、利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。結(jié)合我園的實(shí)際情況，根據(jù)老師的需要，我們確立了老師培訓(xùn)的五項(xiàng)內(nèi)容，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)理論才能培訓(xùn)、教育科研才能培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性。在教研組的設(shè)置上,將以前的幼教中心組、園本教研組改為分領(lǐng)域的五個(gè)學(xué)科教研組，由教務(wù)員和骨干老師擔(dān)任組長(zhǎng)，使教研活動(dòng)更具針對(duì)性，并發(fā)揮骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。在教研活動(dòng)形式上，采用非正式對(duì)話法與正式對(duì)話相結(jié)合的園本教研形式，使教研活動(dòng)形式更加豐富靈敏，使老師真正進(jìn)入培訓(xùn)主體角色，激發(fā)老師主動(dòng)參與的熱情，讓老師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，開(kāi)展于工作之中。在施教的同時(shí)，為自己不斷積累知識(shí)和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格老師逐步成長(zhǎng)為骨干老師、優(yōu)秀老師、名老師、專家型老師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。3、本期要繼續(xù)搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同進(jìn)步，以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程。同時(shí)，也為培養(yǎng)老師們的自信心，制造良好的氣氛，為老師們提供一個(gè)表現(xiàn)自己才能的時(shí)機(jī)。這樣的幫帶活動(dòng)不僅可以使新老師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng)，更將增進(jìn)幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。幼兒園要利用已有條件開(kāi)展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，骨干老師每人幫帶兩名以上的老師，特長(zhǎng)老師每人找一人為互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛，加快進(jìn)步的步伐。幫帶老師對(duì)幫帶過(guò)程及效果要寫(xiě)好記錄，為今后的幫帶提供參考。4、建立一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮斗目的。從現(xiàn)狀分析^p看，我園的骨干老師較少，36名正式教職工只有5名幼教骨干老師，骨干帶整體的力量相對(duì)較弱。因此，我園應(yīng)重視骨干老師隊(duì)伍的建立，開(kāi)展一些條件成熟的后備骨干老師成為鎮(zhèn)級(jí)骨干老師，再培養(yǎng)一些老師成為后備骨干老師。5、搞好老師和保育員兩條線的常規(guī)工作，標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化一日保教常規(guī)。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)老師或保育員進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又互相配合。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討，考慮怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位老師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目的、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、詳細(xì)，催促幼兒，標(biāo)準(zhǔn)幼兒的行為。老師和保育員在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家要認(rèn)真及時(shí)制定各種方案，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。而教案本期也將以書(shū)面形式呈現(xiàn)。過(guò)去一年里，老師們?cè)O(shè)計(jì)了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該將它化為自己的東西，這就需要老師們根據(jù)我們每天所要組織的活動(dòng)、結(jié)合本班幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r來(lái)整理好自己的教案，要突出活動(dòng)的重難點(diǎn)，并以書(shū)面的形式呈現(xiàn)出來(lái)，做到有的放矢，教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng)，每周還要及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。在聽(tīng)其他老師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，考慮怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。各班的班長(zhǎng)要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，老師與老師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求三位老師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。班長(zhǎng)要定期分析^p本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。6、抓好園本培訓(xùn)工作。園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)展學(xué)習(xí)：對(duì)《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí)；老師的根本功培訓(xùn)；教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案，及時(shí)有效的進(jìn)展培訓(xùn)，并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)展考核。同時(shí)，我們將在園本培訓(xùn)的根底上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名老師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有時(shí)機(jī)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。幼兒園老師教育工作方案14一、指導(dǎo)思想在中心的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、勤奮、節(jié)省、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，在新的學(xué)期里，加強(qiáng)全園教職員工的教育效勞意識(shí)，貫徹“六心”效勞承諾。在保障幼兒全面開(kāi)展的根底之上突顯數(shù)學(xué)辦園特色，在環(huán)境中浸透數(shù)學(xué)教育元素，改良和落實(shí)我園數(shù)學(xué)教育方案，申報(bào)數(shù)學(xué)方面的課題研究，培養(yǎng)老師的科研意識(shí)和教學(xué)研究才能，使我園特色教育走向新里程。二、工作思路新學(xué)期、新相貌，向經(jīng)歷豐富的同事學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。積極配合、做好各項(xiàng)班務(wù)工作；要求自己終生學(xué)習(xí)，并制定近期目的。三、工作情況〔一〕到達(dá)以下目的：1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。并有初步的數(shù)概念、掌握概括和分類的方法等。2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)步孩子的認(rèn)知才能和自理才能。3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)建立一個(gè)和諧、友善的團(tuán)體。懂得去關(guān)心自己身邊的同伴。4、努力地營(yíng)造一個(gè)充滿人性的班級(jí)氣氛。讓孩子喜歡上幼兒園、老師和同伴。并引導(dǎo)孩子養(yǎng)成與別人分享的意識(shí)。5、加強(qiáng)孩子的平安教育，從生活的點(diǎn)滴中進(jìn)步孩子的自我保護(hù)意識(shí)。把平安、衛(wèi)生、保健貫穿一日的生活中。6、引導(dǎo)幫助家長(zhǎng)理解并具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀。明確幼兒期教育重心是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識(shí)，從而讓家長(zhǎng)認(rèn)同我們的教育宗旨、目的和課程的形式，并支持和積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育活動(dòng)，從而形成良好的家園互動(dòng)平臺(tái)。7