幼兒園春天的教案范文匯編10篇

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園春天的教案范文匯編10篇幼兒園春天的教案篇1活動(dòng)目的：1、認(rèn)真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的機(jī)密。2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。3、開(kāi)展動(dòng)手觀察力、操作才能，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、視頻、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景激趣1、演唱歌曲“春天”。2、如今是什么季節(jié)？歌曲中的春天太美了，有花，有樹(shù)，蝴蝶，蜜蜂，還有得意的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎？二、觀察體驗(yàn)1、一起看一看春天花園的美麗風(fēng)光。2、你看到了什么？3、重點(diǎn)觀察。1〕種子你們見(jiàn)過(guò)種子發(fā)芽嗎？種子是一下子長(zhǎng)大的嗎？科學(xué)家叔叔創(chuàng)造了一種神奇的機(jī)器，這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程拍下來(lái)，如今我們就來(lái)一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的？小結(jié)：花園里種子是一天一天漸漸發(fā)芽長(zhǎng)大的，種子發(fā)芽長(zhǎng)大的機(jī)密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。2〕小花春天的花園里開(kāi)了這多么多花，你知道這些花是怎么開(kāi)的嗎？接下來(lái)我們要認(rèn)真看哦，看看到底花園里的小花到底是怎么開(kāi)放的？小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了！3〕蜜蜂聽(tīng)，嗡嗡嗡，什么聲音？誰(shuí)來(lái)了？猜猜它會(huì)在花園里干什么呢？小結(jié)：只要我們認(rèn)真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。4〕蝴蝶春天里小花的另一個(gè)朋友也來(lái)了，是誰(shuí)呢？小結(jié)：蝴蝶姑娘說(shuō)有了這兩對(duì)大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。4、感知體驗(yàn)小結(jié)：春天的花園里藏著這么多機(jī)密，你們猜猜花園里還藏著誰(shuí)呢？我們一起看看去！活動(dòng)延伸：春天的花園里，還藏著誰(shuí)呢？圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察?；顒?dòng)反思：還行內(nèi)容貼近幼兒生活，老師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜歡大自然，并學(xué)慣用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。幼兒園春天的教案篇2活動(dòng)目的：1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律物體排序。2、懂得根據(jù)需要拿取材料，用一個(gè)拿一個(gè)。3、會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的活動(dòng)過(guò)程。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景畫面：春姐姐材料準(zhǔn)備：1、貼有紅、黃兩種顏色〔兩朵黃花，兩朵紅花，兩朵黃花，兩朵紅花〕的長(zhǎng)條形紙一張〔上面粘有一層雙面膠〕。2、用黃花、紅花排列成一一規(guī)律的花環(huán)一個(gè)。3、長(zhǎng)條型紙假設(shè)干〔和幼兒人數(shù)相等〕每張紙上貼有一一、一二、二二的規(guī)律，至少兩個(gè)循環(huán)。活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)花環(huán)排序的規(guī)律?；顒?dòng)難點(diǎn)：粘貼花環(huán)的方法?；顒?dòng)過(guò)程：一、春姑娘從南方飛回來(lái)了1、激題，引趣。師：〔出示畫有春姐姐的背景圖〕寶寶們，美麗的春姐姐飛進(jìn)來(lái)了我們小〔1〕班教室，看這是春姐姐送給我們的禮物——花環(huán)。師：好看嗎？幼兒觀察師：這些花是什么顏色？〔紅、黃〕2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的排序。師：這些漂亮的小花是怎么排隊(duì)的呢？二、春姐姐送花環(huán)1、學(xué)習(xí)一、一排序的規(guī)律。師：春姐姐要送我們漂亮的花環(huán)，我們來(lái)看一看第一個(gè)花環(huán)是什么樣的？引導(dǎo)幼兒觀察第一個(gè)一、一排序的規(guī)律花環(huán)，花環(huán)上有些什么？這些花是什么顏色的？它們是怎樣排列的？師幼一起讀讀花的排序〔一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花……〕。師：誰(shuí)來(lái)幫幫春姐姐按照一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花的規(guī)律，接著貼下去呢？老師示范粘貼花環(huán)的方法〔撕下雙面膠，拿一朵要貼的花輕輕地粘在雙面膠上，不能離前面的花太遠(yuǎn)，也不能擠在一起，然后再粘貼下面的一朵〕，一邊粘貼一邊讀〔一朵黃花、一朵紅花……〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作?！卜治鯺p：老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花環(huán)的排序規(guī)律，然后和幼兒一起把花環(huán)的規(guī)律讀出來(lái)，讓幼兒加深理解，為下面的一二、二二規(guī)律做好鋪墊。再讓幼兒操作時(shí)自己說(shuō)出來(lái)〕。2、學(xué)習(xí)一、二排序的規(guī)律。師：〔出示粘有兩組規(guī)律的花環(huán)長(zhǎng)條，讓幼兒觀察理明〕春姐姐的這個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢？①讓幼兒自己讀，然后自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花②老師和幼兒一起讀③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范帖，鼓勵(lì)幼兒邊貼邊說(shuō)，貼完它后幫其做成一個(gè)花環(huán)，戴在他胸前。〔分析^p：幼兒雖然會(huì)自己讀出花環(huán)的規(guī)律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花，而且會(huì)直接按照規(guī)律往下粘貼，但出示的規(guī)律不完好。如：紅花、黃花、黃花、紅花、黃花……小朋友不接著前面的看，仍然從紅花開(kāi)場(chǎng)粘貼，要重點(diǎn)提示?！?、學(xué)習(xí)二、二排序的規(guī)律。師：春姐姐還想送我們每一個(gè)小朋友一個(gè)漂亮的花環(huán)，可她沒(méi)來(lái)得及做完，我們一起來(lái)把花環(huán)做完好嗎？師：〔出示二、二排序規(guī)律的花環(huán)〕這個(gè)花環(huán)和前面的兩個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢？幼兒找出規(guī)律出示二、二排序規(guī)律不完好的花環(huán)，紅花、紅花、黃花、黃花，紅花、紅花、黃花、黃花師：小朋友可要看仔細(xì)了，把前面的粘完好了，再接著貼下面的一個(gè)規(guī)律?！仓攸c(diǎn)引導(dǎo)〕三、我做的花環(huán)1、幼兒每人取一條做花環(huán)的紙條，先讀一讀上面已貼的花的規(guī)律，然后取相應(yīng)的花進(jìn)展粘貼。2、老師觀察幼兒讀花環(huán)的情況，幫助每位幼兒正確地理解自己要用什么顏色的花貼什么樣的規(guī)律，用一個(gè)拿一個(gè)。四、我們真美麗。1、幼兒粘貼好之后，老師幫助幼兒將紙條做成環(huán)型，讓幼兒戴在胸前，鼓勵(lì)幼兒與同伴互相欣賞、交流花環(huán)的規(guī)律。2、和春姐姐合影。師：春姐姐看到我們小朋友帶上花環(huán)，真漂亮，它想和我們一起照個(gè)像呢！〔組織幼兒拍照)3、老師播放輕快地音樂(lè)，師幼一起戴著花環(huán)隨音樂(lè)跳舞?；顒?dòng)反思：1、創(chuàng)設(shè)情境：小班幼兒年齡較小，如何用一種他們習(xí)慣的方式去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這很重要，活動(dòng)中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)春姐姐要送一個(gè)美麗的花環(huán)給我們小朋友，和春姐姐合個(gè)影等做游戲情節(jié)，既形象又生動(dòng)，不僅能使小朋友主動(dòng)參與動(dòng)手操作而且又可以幫助幼兒很快明理掌握排序的規(guī)律。2、層層遞進(jìn)：新授過(guò)程中循序漸進(jìn)，先是一、一排序，老師引導(dǎo)幼兒開(kāi)展并理解掌握，然后是加深難度一二、二二的排序，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，找出規(guī)律，最后引出“春姐姐要送小朋友每人一個(gè)花環(huán)”，不斷添加難得，使小朋友在游戲中始終保持積極的情緒。3、在難點(diǎn)的處理上不是很到位。只是老師在操作的時(shí)候說(shuō)了一遍，沒(méi)有讓小朋友上來(lái)嘗試一下，所以小朋友在黏貼的時(shí)候出現(xiàn)了很開(kāi)或重疊的現(xiàn)象。小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。幼兒園春天的教案篇3活動(dòng)目的：1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句。3、通過(guò)繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)歷，進(jìn)步傾聽(tīng)和補(bǔ)充別人講述的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將詩(shī)歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。2、"春天"、"春天在哪里"音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。播放"春天"音樂(lè)，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和興趣。二、幼兒欣賞理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的色彩美。1、翻開(kāi)(PPT2、PPT3)以提問(wèn)引起幼兒考慮。師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹(shù)洞)在這黑乎乎的地方，來(lái)了一個(gè)小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰(shuí)嗎?(幼兒猜測(cè))2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗讀)原來(lái)小熊在樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天，美美的睡了一覺(jué)，突然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個(gè)小動(dòng)物飛來(lái)了，猜猜是誰(shuí)?(小燕子)小燕子回來(lái)了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個(gè)的冬天，如今春天來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?師：這個(gè)時(shí)候，小草、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來(lái)告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽(tīng)?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么告訴小熊的。3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5，學(xué)習(xí)句式。(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。)(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完好講述。三、集體仿編詩(shī)句。1、老師引導(dǎo)幼兒講述，探究交流春天的變化和顏色。師：小熊聽(tīng)了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開(kāi)心，可是小熊說(shuō)了，哎?春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩(shī)句(PPT6-13出示柳樹(shù)、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩(shī)句：某某說(shuō)：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的風(fēng)光，都拍成了照片，我們都有些什么?3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完好朗讀，引導(dǎo)幼兒大膽講述。(1)、交流分享，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?老師適時(shí)指導(dǎo)。(PPT14)(2)、集體朗讀，穩(wěn)固句式。(PPT15)四、完畢活動(dòng)：給春天穿新衣師：剛剛我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽(tīng)了小朋友們的詩(shī)歌，小熊突然沖動(dòng)地叫起來(lái)：我知道了，春天原來(lái)是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來(lái)，可是沒(méi)有顏色的，請(qǐng)小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮!幼兒園春天的教案篇4活動(dòng)目的：1、能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的根本特征。2、養(yǎng)成耐心、細(xì)致的折紙習(xí)慣。3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。4、感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、初步理解郁金香花的色彩和外形。2、彩色紙假設(shè)干、剪刀、膠水、膠布。3、PPT活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，感知郁金香的根本特征1、春天來(lái)了，到處都是美麗的花朵。看，有哪些花開(kāi)了？出示PPT。2、這是什么花？引導(dǎo)幼兒理解春天里不同的花：黃的迎春花，紅的桃花，白的梨花。3、這是什么花？它叫什么名字？引導(dǎo)幼兒感知郁金香的根本特征，二、學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法1、郁金香真漂亮，這兒有一張彩紙，怎樣才能變成一朵美麗的郁金香呢？2、老師示范用“好朋友玩?！钡亩叹?，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展對(duì)角折。3、大角和大角做朋友〔對(duì)角折〕，小角和小角做朋友〔對(duì)角折〕，好朋友分開(kāi)了〔折成縫〕，小角和大角做朋友，大角說(shuō)，我們略微遠(yuǎn)一些〔小角靠著大角〕，形成一朵美麗的郁金香。4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)給予才能差的幼兒進(jìn)展指導(dǎo)。三、評(píng)價(jià)1、個(gè)別指導(dǎo)，綜合評(píng)價(jià)。2、說(shuō)一說(shuō)你折的是什么顏色的郁金香。活動(dòng)反思：此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，是讓幼兒在簡(jiǎn)單的手工操作中感受到原來(lái)一張簡(jiǎn)單的方形可以變成一朵美麗的花。孩子們感受到了神奇，是通過(guò)小手的操作來(lái)完成的，更滿足，更理解。挖掘一種手法，讓幼兒感受美這次折紙活動(dòng)主要是為了獲得一個(gè)新的技巧，因此在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)局部，老師進(jìn)展了過(guò)多的進(jìn)展講解或者指導(dǎo)，之后才請(qǐng)幼兒根據(jù)示范進(jìn)展操作。完成這次的作品也并非容事，因?yàn)橐酝氖止せ顒?dòng)一般都是手工加繪畫，而這次的手工活動(dòng)那么是一次全部由手工完成的作品，而且提供的材料較多，幼兒需要使用不同的材料進(jìn)展組合完成畫面。表達(dá)一個(gè)作品，讓幼兒體驗(yàn)美由于畫面要求只是郁金香，因此畫面上的內(nèi)容會(huì)相對(duì)單一，但是因?yàn)橛写罅康呢S富材料，因此郁金香的效果會(huì)各有不同，因此在最后我們提供了一個(gè)平臺(tái)讓幼兒有交流的時(shí)機(jī)。讓孩子們知道郁金香還能怎么做，互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步。缺乏之處整個(gè)活動(dòng)效果較好，局部才能強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立自主的完成作品，一局部幼兒才能較弱的幼兒面對(duì)較多的材料不知道該如何下手，或者沒(méi)有充分利用所擁有的材料，相信在以后的美工活動(dòng)中可以多使用這樣的形式，相信會(huì)有很大的進(jìn)步。幼兒園春天的教案篇5目的預(yù)設(shè)：1、學(xué)慣用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的根本特征。2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。3、產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。2、難點(diǎn)：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的'特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、花園場(chǎng)景圖，請(qǐng)柬一個(gè)，范畫用的紙一張。2、油畫棒、紙每人一份。設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的根底上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。設(shè)計(jì)思路：美麗的春天里有好多的花兒開(kāi)放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，通過(guò)讓幼兒觀察牽?；ǖ奶卣?，激發(fā)幼兒講述牽?；ǖ奶卣?，激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來(lái)欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來(lái)想象自己心目中的花朵，在繪畫的時(shí)候老師給予指導(dǎo)，最后欣賞同伴的作品，集體進(jìn)展評(píng)價(jià)?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、師：〔出示請(qǐng)柬〕小朋友，看！老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬，春天來(lái)了，花仙子為了慶賀百花開(kāi)放，要開(kāi)個(gè)比美大賽，還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。如今我們坐上火車出發(fā)嘍！〔幼兒和老師開(kāi)火車進(jìn)活動(dòng)室〕火車到站嘍，快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧。2、師：?jiǎn)眩荣愰_(kāi)場(chǎng)了，舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀？說(shuō)一說(shuō)?！捕骋龑?dǎo)幼兒大膽想象，老師根據(jù)幼兒答復(fù)范畫。1、師：你想選哪個(gè)花仙子最美呢？〔幼兒答復(fù)后，老師邊示范邊說(shuō)，牽?；ㄖ虚g有一個(gè)五角星，外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái)，那這個(gè)圖形是什么形狀的呢？圓形?！?、師：它穿什么顏色的衣服呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！怖蠋熯吺痉哆呎f(shuō)，紫色的。〕3、師：那如今請(qǐng)你把美麗的牽?；ó嬒聛?lái)吧！4、師："除了牽?；?，你們還覺(jué)得什么花漂亮呢？是什么樣子的？"請(qǐng)幼兒討論。5、請(qǐng)幼兒觀察講述，老師小結(jié)：我們?cè)谶M(jìn)展繪畫活動(dòng)的時(shí)候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)展畫畫?！踩秤變翰僮鳎蠋熝不刂笇?dǎo)。1、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來(lái)畫一畫漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園里的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完好的，后面的花，有的被擋住了，所以只能畫出一局部，我們要多項(xiàng)選擇紅、黃、橙以及綠色進(jìn)展裝飾。"2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)展想象，引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排，可以添畫小草、太陽(yáng)等。〔四〕展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。2、"你最喜歡哪一個(gè)花園？為什么？"幼兒講述后老師小結(jié)。教學(xué)反思：我通過(guò)讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)展活動(dòng)導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過(guò)欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)歷和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。幼兒園春天的教案篇6教學(xué)目的：1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)花卉的情感。2、要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的根底上，用語(yǔ)言描繪花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)力及細(xì)致觀察的才能。3、通過(guò)學(xué)慣用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、利用漫步時(shí)間帶著幼兒觀察春天的花，認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來(lái)。2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。教學(xué)過(guò)程：〔一〕老師啟發(fā)談話。師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開(kāi)放的花，還把它們畫了下來(lái)，如今請(qǐng)小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？〔二〕互相交流自己找到的春天的花。1、讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。2、老師引導(dǎo)幼兒用完好的話描繪花的名稱、顏色及特征，鼓勵(lì)才能強(qiáng)的幼兒用上好聽(tīng)的詞〔如：散發(fā)淡淡的清香等〕?！踩硞€(gè)別講述。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來(lái)有什么感覺(jué)？2、重點(diǎn)指導(dǎo)才能弱的幼兒較完好地講述?！菜摹痴?qǐng)幼兒給自己的畫上彩，并剪下?；顒?dòng)反思：我通過(guò)讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)展活動(dòng)導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過(guò)欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)歷和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。幼兒園春天的教案篇7活動(dòng)建議桃樹(shù)開(kāi)花●幼兒園或幼兒園周圍種有桃樹(shù)的，可開(kāi)展此活動(dòng)?！駥?duì)桃樹(shù)的新芽進(jìn)展觀察記錄。①引導(dǎo)幼兒觀察桃樹(shù)上剛長(zhǎng)出的苞，發(fā)現(xiàn)其圓、尖的形狀差異。②猜測(cè)：“圓頭的苞長(zhǎng)出什么？尖頭的苞長(zhǎng)出什么？”鼓勵(lì)幼兒將結(jié)果畫下來(lái)直接掛在樹(shù)上〔用透明膠加固，防止被雨淋濕〕，以激發(fā)幼兒觀察的興趣。③每天觀察記錄苞的生長(zhǎng)變化，比照、驗(yàn)證自己的猜測(cè)。以問(wèn)題：“是先長(zhǎng)葉再開(kāi)花還是先開(kāi)花再長(zhǎng)葉？”調(diào)動(dòng)幼兒觀察的興趣。④交流自己的猜測(cè)與苞生長(zhǎng)結(jié)果的比照，獲得圓頭苞開(kāi)花，尖頭苞長(zhǎng)葉，桃樹(shù)是先開(kāi)花再長(zhǎng)葉等經(jīng)歷。⑤當(dāng)桃樹(shù)的花苞開(kāi)放時(shí)，老師利用漫步時(shí)間與幼兒一起欣賞桃花盛開(kāi)的景象，感受桃花的美。⑥用同樣的方法，進(jìn)展桃花開(kāi)放后的生長(zhǎng)猜測(cè)、觀察，理解從桃花到桃子的成長(zhǎng)過(guò)程?！衩拦^(qū)：制作“桃花”，鼓勵(lì)幼兒用粘貼、繪畫、泥塑等多種方式表現(xiàn)桃花。春天里的變化●在幼兒園里找春天：看看幼兒園里的人和植物，找找他〔它〕們有哪些變化？想想為什么會(huì)有這樣的變化？●區(qū)域活動(dòng)：①美工區(qū)：布置“美麗的春天”，幼兒將搜集到的材料進(jìn)展加工表現(xiàn)春天的景象，并引導(dǎo)統(tǒng)計(jì)圖中紅色的物體有幾種？黃色、綠色……等的物體又有幾種，想一想春天可以用什么顏色來(lái)代表。②語(yǔ)言區(qū)：春天的圖書，將廢舊圖書中的春天特征的小圖片進(jìn)展剪貼制作成春天的圖書，與同伴交流。③小實(shí)驗(yàn)：讓花蕾綻放在水中放一枝水仙花苞，看著它漸漸地綻放，成為一朵花。往水中參加一些紅色食用色素，看看黃色的水仙花發(fā)生了什么變化？●親子活動(dòng)：找春天①在家里、在上幼兒園的路上、在社區(qū)的公園里尋找春天，感受春天的氣息。②與爸爸媽媽一起搜集春天的資料，搜集的方式為：日常觀察、圖片、書籍、繪畫、VCD等。●談話春天里的問(wèn)題。在吃點(diǎn)心前、飯后等進(jìn)展談話，理解幼兒對(duì)春天的哪方面話題感興趣，以便有方案地開(kāi)展自然角的活動(dòng)。小蝌蚪●欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》前半局部，考慮：小蝌蚪為什么找不到媽媽？小蝌蚪的媽媽到底是誰(shuí)呢？引起幼兒喂養(yǎng)小蝌蚪的興趣?！竦礁浇男〕靥晾铮米灾频牟蹲骄W(wǎng)、小罐等，捕撈小蝌蚪?！裎桂B(yǎng)小蝌蚪①觀察小蝌蚪的外形特征，猜測(cè)它長(zhǎng)大后的樣子。②討論：小蝌蚪喜歡吃什么？讓幼兒給小蝌蚪帶食物、喂養(yǎng)小蝌蚪，驗(yàn)證自己的猜測(cè)，并用自己喜歡的方式記錄小蝌蚪不斷生長(zhǎng)變化的過(guò)程。③在小蝌蚪長(zhǎng)出前腿〔后腿〕時(shí)，老師可提供一個(gè)新的魚(yú)缸、小勺，讓幼兒把長(zhǎng)前腿〔后腿〕的小蝌蚪分出來(lái)，感知小蝌蚪不斷減少、長(zhǎng)出后腿的青蛙不斷增多。④繞口令《數(shù)青蛙》：當(dāng)小蝌蚪的前后腿都長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，可以結(jié)合進(jìn)展繞口令《數(shù)青蛙》，浸透倍數(shù)的關(guān)系。⑤討論：小蝌蚪變成了什么？它們應(yīng)該生活在什么地方？欣賞故事后半局部，并組織幼兒一起將青蛙送到它們合適的生活環(huán)境中。⑥與其他班級(jí)飼養(yǎng)的小蝌蚪作比擬，當(dāng)發(fā)現(xiàn)它們的生長(zhǎng)速度有快慢，與幼兒一起猜測(cè)、分析^p其原因，通過(guò)排除的方法，找出最可能的原因；然后創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)展探究性飼養(yǎng)?！耖_(kāi)展表演游戲《小蝌蚪找媽媽》。小苗苗長(zhǎng)高了●考慮：種植種子需要哪些東西？與幼兒一起搜集一些合適春天種植的種子，如：花生、小白菜、蘿卜、土豆、蒜頭、姜、芹菜頭、綠豆、黃豆等?！裰谱鳒y(cè)量尺①討論怎樣自制測(cè)量尺，制作測(cè)量尺要注意哪些問(wèn)題〔刻度的間隔要相等〕等。②親子活動(dòng)：自己設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量尺，回家和爸爸媽媽一起尋找一些細(xì)小的竹條或木條、色紙邊角料、構(gòu)造插塑等合適制作測(cè)量尺的材料，并動(dòng)手試著做一個(gè)?！穹N植花生①老師觀察幼兒的種植情況，開(kāi)場(chǎng)種植時(shí)，幼兒的積極性特別高，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)澆水次數(shù)過(guò)多的現(xiàn)象，因此老師要特別關(guān)注幼兒如何給種子澆水，并提醒幼兒記錄澆水的次數(shù)。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。②老師根據(jù)花生的生長(zhǎng)過(guò)程，提出問(wèn)題；花生是怎么長(zhǎng)大的？我們?cè)趺炊伎床灰?jiàn)花生呢？花生的花象什么？看看花謝了，莖旁邊的子房柄會(huì)有什么變化？鼓勵(lì)幼兒不斷圍繞著問(wèn)題去觀察。③量一量、比一比，看小苗苗長(zhǎng)多高了，考慮：怎樣記錄測(cè)量的結(jié)果？④找一找：長(zhǎng)在地底下的食物有哪些？〔胡蘿卜、馬鈴薯、甘薯、洋蔥、姜等〕●區(qū)域活動(dòng)：①剝花生②搜集花生制品③制作花生殼貼畫●小實(shí)驗(yàn)①找找光在哪里把一盆室內(nèi)植物放在窗戶附近。觀察它是怎樣朝著光的方向生長(zhǎng)的。把這株植物轉(zhuǎn)個(gè)方向，看看它又是如何轉(zhuǎn)回頭迎著光生長(zhǎng)的。②給植物換換土壤先想一想，植物除了泥土，植物還可以生活在哪里？然后挖三棵小草，把每一棵分別栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中，讓它們?cè)谄渌瑯拥臈l件下生長(zhǎng)，觀察、比擬它們生長(zhǎng)變化。蠶寶寶●飼養(yǎng)蠶寶寶①讓幼兒看看蠶卵，說(shuō)說(shuō)：它們是什么樣的？猜猜它是誰(shuí)的卵？②認(rèn)識(shí)桑葉，找一找幼兒園、社區(qū)公園里哪里有桑樹(shù)。③摘桑葉時(shí)，為了平安，應(yīng)由老師帶著幼兒一起去摘；在換桑葉時(shí)，只要讓幼兒把桑葉清潔后輕輕放下即可。注意：不要讓幼兒去抓蠶寶寶，防止幼兒用力過(guò)重，將蠶寶寶捏死。④到星期五時(shí)，組織幼兒討論：明天是星期幾？小朋友們都回家了，蠶寶寶怎么辦？并共同制定蠶寶寶在雙休日的去向、飲食安排。⑤每當(dāng)蠶寶寶有了明顯的變化時(shí)，可讓幼兒學(xué)習(xí)給蠶寶寶照一張相片?！耦I(lǐng)養(yǎng)蠶寶寶①假如班級(jí)的蠶寶寶比擬多，可以邀請(qǐng)有條件拿到桑葉的幼兒將蠶寶寶帶回家和爸爸、媽媽一起飼養(yǎng)。②當(dāng)蠶寶寶長(zhǎng)到一定階段時(shí)，可讓幼兒把家里的蠶寶寶帶到幼兒園，比一比誰(shuí)的蠶寶寶養(yǎng)的好，分享各自的經(jīng)歷。●區(qū)域活動(dòng)：制作蠶寶寶生長(zhǎng)圖讓幼兒將搜集到的蠶寶寶生長(zhǎng)照片進(jìn)展排列，共同粘貼、制作一張蠶寶寶生長(zhǎng)圖。螞蟻幼兒園春天的教案篇8設(shè)計(jì)背景新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，天氣也暖和了，孩子們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化，通過(guò)觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩(shī)歌，讓他們理解春天來(lái)了，激發(fā)孩子們熱愛(ài)春天情感，保護(hù)校園花草樹(shù)木的習(xí)慣?；顒?dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒感受春天的得意和美麗風(fēng)光。2、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌，在朗讀中感受春天的活力和萬(wàn)物展現(xiàn)的勃勃活力。3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)孩子們對(duì)校園和春天的熱愛(ài)和贊美的感情。幼兒園春天的教案篇9【活動(dòng)設(shè)計(jì)】《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時(shí)間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開(kāi)展主題活動(dòng)《大樹(shù)和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹(shù)進(jìn)展親密接觸，他們和樹(shù)成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去，又有助于開(kāi)展幼兒的才能呢?于是，我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹(shù)》，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印