上海市浦東教育四署2020-2021八年級(jí)初二上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷+答案

2020學(xué)年第一學(xué)期期中八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)檢測(cè)（考試時(shí)間100分鐘，滿分100分）一、文言文（30分）1.默寫(xiě)①亂花漸欲迷人眼，②相顧無(wú)相識(shí)，___________________。（《錢(qián)塘湖春行》）___________________。（《野望》）③___________________，志在千里。④__________________，都護(hù)在燕然。（《龜雖壽》）（《使至塞上》）⑤A同學(xué)國(guó)慶長(zhǎng)假游三峽，看到起伏連綿不絕的高山，不由地吟誦酈道元在《水經(jīng)注校證·三峽》中的句子，他吟誦的句子是_____，______。閱讀古詩(shī)文，完成小題【甲】渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐．故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。【乙】答謝中書(shū)書(shū)山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與．其奇者。2.【甲】題目“渡荊門(mén)送別”的意思是____，3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子?！疽摇康淖髡呤悄铣模ㄈ嗣___。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。4.下列對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（A.【甲】【乙】都描寫(xiě)了壯闊、奇麗之景。B.【甲】【乙】都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。C.【甲】【乙】都表達(dá)了作者的得意之情。D.【甲】【乙】都是通過(guò)敘事來(lái)表達(dá)情感。）5.選出【甲】【乙】中任一畫(huà)線句，結(jié)合其加點(diǎn)詞，分析其妙處。閱讀課外文言文，完成小題游江鄭燮昨游江上，見(jiàn)修．竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂(lè)之。次日，過(guò)訪其家，見(jiàn)琴書(shū)幾席凈好無(wú)塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故漁艇，又有葦洲，有耕犁，有馌．也。靜坐許久，從竹縫中向外而窺，見(jiàn)青山大江，風(fēng)帆①婦，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李將軍畫(huà)意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏，千古文章之道，不外于是，豈獨(dú)畫(huà)乎？注釋?zhuān)孩亳@（yè）：給在田里耕作的人送飯。6.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）見(jiàn)修．竹數(shù)千株（2）蓋竹光相射故．也7.作者“由外望內(nèi)”，見(jiàn)到的景象是_______。其家，觀其室——____，美如畫(huà)。8.結(jié)合全文，寫(xiě)出你對(duì)文中畫(huà)線句給你的思考。二、現(xiàn)代文（用自己的話回答）全文寫(xiě)作思路是：___心樂(lè)之——過(guò)訪（一）現(xiàn)代文（一）（12分）我們?yōu)槭裁匆人崮?？①酸奶是怎樣制成的？②酸奶是以牛奶或羊奶為原料，市面上最常?jiàn)的酸奶是牛奶經(jīng)過(guò)巴氏殺菌后再添加有益菌，經(jīng)發(fā)酵后冷卻灌裝的一種牛奶制品。目前市場(chǎng)上酸奶制品多以凝固性、攪拌型和添加各種果汁果醬等輔料的果味型為主。酸奶不僅保留了牛奶的所有優(yōu)點(diǎn)，而且某些方面經(jīng)加工過(guò)程還揚(yáng)長(zhǎng)避短，成為更適合于人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。③乳酸菌發(fā)酵牛奶后可以將乳糖形成乳酸，當(dāng)牛奶中的pH值降低到酪蛋白等電點(diǎn)4.6時(shí)，牛奶中含有的不到3%的酪蛋白膠粒就相互交聯(lián)形成同一個(gè)巨大的海綿狀酪蛋白網(wǎng)，水分都被吸收在“海綿”中，呈現(xiàn)凝固狀態(tài)。④酸奶發(fā)酵使用的有益菌是保加利亞乳桿菌和嗜熱鏈球菌，這兩種菌互利共生在不同的發(fā)酵階段起到各自的作用。保加利亞乳桿菌先充當(dāng)后勤兵，把牛奶中的酪蛋白水解成可以被乳酸菌直接利用的氨基酸和肽。⑤有了充足的食物，嗜熱鏈球菌迅速地繁殖，發(fā)酵乳糖產(chǎn)生乳酸，使牛奶的pH值開(kāi)始隆低。隨著pH值的降低，嗜熱鏈球菌的活性開(kāi)始減弱，但是這種條件適宜保加利亞乳桿菌的生存。⑥另外，嗜熱鏈球菌產(chǎn)生的少量甲酸可以刺激保加利亞乳桿菌快速生長(zhǎng)。此時(shí)耐酸的保加利亞乳桿菌接替嗜熱鏈球菌，開(kāi)始發(fā)酵乳糖大量產(chǎn)酸，直到發(fā)酵結(jié)束。⑦按照生產(chǎn)工藝，酸奶主要分為凝固型酸奶和攪拌型酸奶。牛奶中干物質(zhì)占12%，水分占80%以上。為了得到質(zhì)量均一的產(chǎn)品，用于生產(chǎn)酸奶的原料奶首先要通過(guò)添加脫脂奶粉來(lái)適當(dāng)增加牛奶中的干物質(zhì)含量進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)化后的原料奶再經(jīng)過(guò)均質(zhì)和巴氏殺菌，然后接種乳酸菌。⑧隨后凝固型和攪拌型酸奶的生產(chǎn)工藝出現(xiàn)不同：對(duì)于凝固型酸奶，在接種之后立即分裝，然后在42℃下發(fā)酵3小時(shí)，形成成品；攪拌型酸奶在接種后先進(jìn)行發(fā)酵，之后把凝固的酸奶攪拌均勻，再分裝成小包裝。然后將酸奶被立即降溫到⑨為什么酸奶是一種值得推薦的乳品？4℃保存以中斷乳酸菌的發(fā)酵過(guò)程。⑩酸奶對(duì)原料的要求比較高，含有抗生素的牛奶無(wú)法做成酸奶，因?yàn)槿樗峋鸁o(wú)法在抗生素的環(huán)境中存活。?酸奶中的部分蛋白質(zhì)已經(jīng)被乳酸菌水解成了氨基酸和多肽，因而更容易被消化吸收。在酸奶的發(fā)酵過(guò)程中還會(huì)產(chǎn)生乙醛、丙酮、丁二酮等物質(zhì)，從而賦予了酸奶獨(dú)特的風(fēng)味。?與牛奶相比，酸奶的其他營(yíng)養(yǎng)成分并沒(méi)有減少，鈣、鉀、鋅、磷、鎂、維生素A、維生素B2和維生素B12等必需營(yíng)養(yǎng)素比較豐富。其中大部分乳糖被乳酸菌分解，另外乳酸菌在發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些乳糖酶，適合于乳糖不耐癥人群飲用。9.第⑤段畫(huà)線句中的“食物”具體是指___________10.以下對(duì)酸奶中的乳酸菌說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（A.乳酸菌是在巴氏殺菌以后，才可以添加的。B.乳酸菌最適合保存的環(huán)境是在溫度）4℃以下。的乳糖酶。C.乳酸菌在發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量D.乳酸菌在制作酸奶過(guò)程中主要起到發(fā)酵作用。11.從說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性和趣味性角度分析第③段畫(huà)線句語(yǔ)言特點(diǎn)。12.閱讀本文以后，請(qǐng)向你身邊更多的人推薦喝酸奶，不少于三種理由。（二）現(xiàn)代文（二）（12分）碎屑劉荒田①早上六點(diǎn)多起床，老妻還在打呼嚕。虛掩臥室的門(mén)，走進(jìn)廚房。打開(kāi)電冰箱，拿起塑料紙裹著的圓筒，打開(kāi)，抽出一只類(lèi)似甜甜圈的面包，它就是“貝果”。以帶齒的長(zhǎng)刀剖為兩半，放進(jìn)立式烘焙機(jī)，按鍵，“咔嚓”一聲，特別清晰。轉(zhuǎn)過(guò)身，往小小研磨器里倒進(jìn)一把咖啡豆，制造又一種美妙的噪音，粉末倒進(jìn)過(guò)濾紙，置入咖啡機(jī)，倒水，開(kāi)機(jī)。焦香四散，吸一下鼻子，相當(dāng)之躊躇滿志。再按一次烘焙機(jī)的鍵。貝果剖面成黃褐色，好了，從烘焙機(jī)中拿出。②旋開(kāi)椰子油瓶，以餐刀探入，撬出半固體的一小塊，均勻地涂于貝果剖面。春天來(lái)臨，古人說(shuō)池塘里的鴨子最先知道。在我家，報(bào)春的是椰子油。天冷時(shí)它凝固似堅(jiān)冰，破開(kāi)頗為費(fèi)勁。開(kāi)春后變軟，但不是液態(tài)。讓人想起初雪——一樣的白，閃著粒狀微光。雪鋪在拂曉的坡上，在你腳下羞澀地咔嚓作響，前面是傲然開(kāi)放的梅。而椰子油，③一杯帶少許脫脂奶的咖啡，盤(pán)子里盛著貝果，這就是早餐，好萊塢家庭倫理片，里頭的男主角愛(ài)問(wèn)親人：今天的“高點(diǎn)”是什么，“低點(diǎn)”在哪里。所謂高低，前指高興，后指晦氣，兩端連起，便是一天的情緒曲線。如果有人如法炮制，問(wèn)我。我的回答是：一早就著咖啡吃貝果是鐵定的“高點(diǎn)”——空的腸胃所激發(fā)的食欲之下，它們是最勝任為一天揭幕的食物和飲料——嗅覺(jué)、觸感、口感，聯(lián)手制造、度身定做的快樂(lè)。所以我從不變樣。純以滋味引誘我。我坐在起居室的沙發(fā)享用。剛看了一出④愛(ài)上貝果是退休以后。此前排斥它，理由近于怪誕——咀嚼費(fèi)時(shí)，啃一只，不如吃三塊“吐司”。不錯(cuò)，和美國(guó)流行的面包，如甜甜圈、牛角包、法國(guó)棍子面包、舊金山特產(chǎn)酸面包等相比，貝果以“韌硬”為特征。它起源于奧地利，十九世紀(jì)隨猶太移民進(jìn)入美國(guó)，先風(fēng)行于紐約。當(dāng)時(shí)紐約有貝果公會(huì)，實(shí)行專(zhuān)賣(mài)制，入會(huì)的師傅才能制作和販賣(mài)，配方只傳給兒子。貝果的耐嚼來(lái)自獨(dú)一無(wú)二的工序——先用沸水將成形的面團(tuán)煮過(guò)再放進(jìn)烤爐。好在，它的“硬”經(jīng)過(guò)烘焙即成爽脆，我口里頻繁的“咔嚓”可以為證。⑤把一只貝果報(bào)銷(xiāo)之后，還有秘密的愛(ài)好。不能讓老妻看到，若然，她必責(zé)為“惡心”。尤其是洗手已成極端必要的疫情期。那就是：用指頭蘸口水，好詩(shī)相仿。不登大雅，類(lèi)于古人的嗜痂。但人總須有點(diǎn)癖才好。⑥今天，眼前的盤(pán)子變得像剛從洗碗機(jī)拿出一般光潔時(shí)，想起一個(gè)和碎屑有關(guān)的故事：某窮酸書(shū)生下館子，口袋的錢(qián)只夠買(mǎi)一枚芝麻餅子。吃完后，他拿手指蘸茶水，假裝在桌面寫(xiě)字，趁機(jī)把掉在桌面的芝麻一一粘在食指尖，送進(jìn)嘴里。有幾粒芝麻掉進(jìn)桌縫，他正苦思如何弄出。碰巧兒子跑進(jìn)來(lái)，著急地說(shuō)：把殘留在盤(pán)子上的碎屑粘起，吃下。這就是余味，和讀“爸爸，媽媽要你馬上回去?！盎厝ジ蓡?”“媽媽說(shuō)她要出門(mén)?！薄芭尽钡捻懥艘幌?，書(shū)生往桌上一拍，高聲說(shuō)：“豈有此理，要去盡管去，關(guān)我什么事？”兒子說(shuō)：“媽媽出門(mén)要穿褲子。全家才一條，在你身上吶?！睍?shū)生沒(méi)搭腔，忙于對(duì)付從縫隙蹦上桌面的芝麻。⑦故事應(yīng)該源于《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》，五十多年前讀過(guò)此書(shū)，如今記不清了。但記得第一次聽(tīng)它的情景：故鄉(xiāng)，小鎮(zhèn)的橋頭，傍晚，人們憑欄納涼，在車(chē)站當(dāng)工人的榮叔照例“講古”，說(shuō)完這個(gè)故事后，他嘴里“嘖嘖”有聲，仿佛嚼芝麻。⑧原來(lái)，人生的趣味藏在諸如此類(lèi)的碎屑里。13.標(biāo)題中“碎屑”既是指__________，又是指生活中各種細(xì)小而繁多的趣事。14.第①段畫(huà)線句既然是“噪音”，為什么是“美麗”的呢？15.第②段畫(huà)線句的表達(dá)效果是_______________16.文中敘述源于《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》的故事，理解不正確的一項(xiàng)是（A.表現(xiàn)了榮叔在“講古”中獲得一種生活）的余味。B.豐富了文章的內(nèi)容：生活的趣味在日常細(xì)節(jié)中。C.書(shū)生吃芝麻和“我”吃盤(pán)中碎屑的類(lèi)似的余味。D.主要表現(xiàn)了這個(gè)故事中書(shū)生的生活充滿了余味。17.結(jié)合上下文，分析第⑧段的作用有哪些？三、綜合運(yùn)用（6分）材料一好文章要有神，好標(biāo)題要傳神。好標(biāo)題必定是內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一，內(nèi)在美是智慧美、思想美，外在美是語(yǔ)言美、形式美。今天，我們就來(lái)賞析一些人民日?qǐng)?bào)的優(yōu)秀標(biāo)題，學(xué)習(xí)擬寫(xiě)標(biāo)題的妙招吧。1.建畫(huà)里鄉(xiāng)村留夢(mèng)里鄉(xiāng)愁賞析：這個(gè)標(biāo)題采用對(duì)偶手法，看起來(lái)整齊醒目，聽(tīng)起來(lái)鏗鏘悅耳，讀起來(lái)瑯瑯上口，便于記憶、傳誦。尤其是“畫(huà)里鄉(xiāng)村”和“夢(mèng)里鄉(xiāng)愁”含蓄雋永，給人以詩(shī)情畫(huà)意之感。2.牽緊產(chǎn)業(yè)扶貧“牛鼻子”賞析：這個(gè)標(biāo)題同時(shí)采用對(duì)偶和比喻手法，金“錢(qián)袋子曼這樣富有生活氣息的口語(yǔ)，材料二鼓起貧困群眾“錢(qián)袋子”既有形式上的美感，使人感覺(jué)很親切。又很生動(dòng)有趣。尤其是使用“牛鼻子”華為青浦研發(fā)中心項(xiàng)目開(kāi)工本報(bào)訊__________市委副書(shū)記、市長(zhǎng)龔正，華為公司董事長(zhǎng)梁華出席。市委常委、副市長(zhǎng)吳清，華為公司高級(jí)副總裁任樹(shù)錄代表雙方簽約。雙方還共同啟動(dòng)了青浦研發(fā)中心項(xiàng)目，并察看了項(xiàng)目沙盤(pán)。根據(jù)框架協(xié)議，雙方將堅(jiān)持“務(wù)實(shí)高效，合作共贏”的原則，在集成電路、軟件和信息服務(wù)業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)、車(chē)聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智慧城市示范應(yīng)用等領(lǐng)域，加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)、示范應(yīng)用、融合創(chuàng)新等方面的合作，擴(kuò)大華為公司在滬業(yè)務(wù)范圍，促進(jìn)上海信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，推進(jìn)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和智慧城市建設(shè)。華為青浦研發(fā)中心項(xiàng)目位于青浦區(qū)金澤鎮(zhèn)，總用地面積約2400畝。該項(xiàng)目將具有高科技元素的現(xiàn)代化工作場(chǎng)所與綠色生態(tài)相結(jié)合，打造華為全球創(chuàng)新基地。18.按要求完成下列各題。（1）下列兩則新聞標(biāo)題，按照材料一示例，任選一個(gè)標(biāo)題賞析。①構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“生態(tài)圈”打造人才發(fā)展“新高地”

②農(nóng)民吃上“文化飯”繪畫(huà)成了“拿手活”選_________（填序號(hào)）賞析：__________________（2）閱讀材料二，請(qǐng)給這則“消息”寫(xiě)一導(dǎo)語(yǔ)。（30字以?xún)?nèi)）19.某校初二年級(jí)正在開(kāi)展“《紅星照耀中國(guó)》交流匯報(bào)會(huì)”，請(qǐng)用對(duì)稱(chēng)的句式，寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，內(nèi)。20字以四、寫(xiě)作（40分）20.初二，是初中階段的重要時(shí)期，我們有激情，我們也叛逆；我們有夢(mèng)想，我們也彷徨；……無(wú)論是怎樣的一種狀態(tài)，都不要忘懷在初中階段曾經(jīng)擁有的那些溫暖，不斷勉勵(lì)自己，堅(jiān)守生活中的激情與夢(mèng)想。請(qǐng)以“溫暖的回味”為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文。要求：書(shū)寫(xiě)工整；不要透露個(gè)人相關(guān)信息。

2020學(xué)年第一學(xué)期期中八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)檢測(cè)（考試時(shí)間100分鐘，滿分100分）一、文言文（30分）1.默寫(xiě)①亂花漸欲迷人眼，②相顧無(wú)相識(shí)，___________________。（《錢(qián)塘湖春行》）___________________。（《野望》）③___________________，志在千里。④__________________，都護(hù)在燕然。（《龜雖壽》）（《使至塞上》）⑤A同學(xué)國(guó)慶長(zhǎng)假游三峽，看到起伏連綿不絕的高山，不由地吟誦酈道元在《水經(jīng)注校證·三峽》中的句子，他吟誦的句子是【答案】_____，______。(1).淺草才能沒(méi)馬蹄(2).長(zhǎng)歌懷采薇(3).老驥伏櫪(4).蕭關(guān)逢候騎(5).兩岸連山(6).略無(wú)闕處【解析】【詳解】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意：薇、驥、候、闕。閱讀古詩(shī)文，完成小題【甲】渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐．故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟?！疽摇看鹬x中書(shū)書(shū)山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與．其奇者。2.【甲】題目“渡荊門(mén)送別”的意思是____，3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍?！疽摇康淖髡呤悄铣模ㄈ嗣___。4.下列對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】【乙】都描寫(xiě)了壯闊、奇麗之景。B.【甲】【乙】都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。C.【甲】【乙】都表達(dá)了作者的得意之情。D.【甲】【乙】都是通過(guò)敘事來(lái)表達(dá)情感。5.選出【甲】【乙】中任一畫(huà)線句，結(jié)合其加點(diǎn)詞，分析其妙處?！敬鸢浮?.(1).渡過(guò)荊門(mén)辭別家鄉(xiāng)(2).陶弘景3.太陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛在水中的魚(yú)都爭(zhēng)相跳出水面4.B5.示例：【甲】憐，是“憐愛(ài)”的意思，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的不舍之情?！疽摇颗c，是領(lǐng)悟、欣賞的意思，作者為能夠領(lǐng)悟到“欲界仙都”之美自豪，也是對(duì)大美河山的贊美?！窘馕觥俊?第一空：考查題目意思?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”，“渡”為渡過(guò)之意。“送別”需聯(lián)系本詩(shī)尾聯(lián)理解。意思是我還是憐愛(ài)故鄉(xiāng)的水，流過(guò)萬(wàn)里送我遠(yuǎn)行。采用擬人化的手法，家鄉(xiāng)水如此多情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里為我送行。實(shí)寫(xiě)自己的思鄉(xiāng)留戀之情。所以題目中的“送別”應(yīng)為辭別家鄉(xiāng)之意。故題目應(yīng)理解為：渡過(guò)荊門(mén)辭別家鄉(xiāng)。第二空：考查文學(xué)常識(shí)。乙文作者是陶弘景，字通明，自號(hào)華陽(yáng)隱居，謚貞白先生，丹陽(yáng)秣陵(今江蘇南京)人。南朝齊、梁時(shí)道教學(xué)者、煉丹家、醫(yī)藥學(xué)家。【3本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：欲，將要。頹，墜落。沉鱗，水中潛游的魚(yú)。競(jìng)，爭(zhēng)相?！?A.甲詩(shī)中間兩聯(lián)寫(xiě)作者所見(jiàn)之景，頷聯(lián)景色壯闊，頸聯(lián)景色奇麗。乙文寫(xiě)景，主要突出山川的秀美和其間蘊(yùn)含的勃勃生機(jī)；C.甲詩(shī)尾聯(lián)表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情，乙文“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。”表現(xiàn)了作者能欣賞自然美景的自豪之感；D.甲詩(shī)首聯(lián)敘事，頷聯(lián)與頸聯(lián)寫(xiě)景，尾聯(lián)敘事兼抒情，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。乙文以描寫(xiě)為主，末句議論，點(diǎn)明心中的自得之意；

故選B?！?題詳解】考查賞析句子。甲詩(shī)尾聯(lián)意為：我依然憐愛(ài)這來(lái)自故鄉(xiāng)之水，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)送我東行的小舟。運(yùn)用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫(xiě)故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。乙文畫(huà)線句意為：自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。其中的“與”是欣賞、領(lǐng)悟的意思。作者說(shuō)自己能領(lǐng)悟到大自然的美，既包含著作者能與古代先賢比肩的自得之意，又包含著作者對(duì)大美河山的贊頌之情?！军c(diǎn)睛】譯文：山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊文言文，完成小題，明凈的溪流清澈見(jiàn)底將要消散。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。閱讀課外游江鄭燮昨游江上，見(jiàn)修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂(lè)之。次日，過(guò)訪其家，見(jiàn)琴書(shū)幾席凈好無(wú)塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。靜坐許久，從竹縫中向外而窺，見(jiàn)青山大江，風(fēng)帆守者，直是小李將軍畫(huà)意，懸掛中望外，又是一種境地。學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏，千古文章之道，．．漁艇，又有葦洲，有耕犁，有馌①婦，有二小兒戲于沙上，犬立岸葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由不外于是，豈獨(dú)畫(huà)乎？：①馌（y）è：給在田6.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。旁，如相于竹枝竹注釋里耕作的人送飯。（1）見(jiàn)修竹數(shù)千株．（2）蓋竹光相射故也．7.作者“由外望內(nèi)”，見(jiàn)到的景象是_______。（用自己的話回答）全文寫(xiě)作思路是：___心樂(lè)之——過(guò)訪其家，觀其室——____，美如畫(huà)。8.結(jié)合全文，寫(xiě)出你對(duì)文中畫(huà)線句給你的思考?！敬鸢浮?.（1）長(zhǎng)（2）原因7.(1).茂密修長(zhǎng)的竹子，（竹林其間）建有茅屋，隱隱有棋聲，有茶香從中飄揚(yáng)而出。(2).游江遠(yuǎn)觀(3).靜坐外窺8.做學(xué)問(wèn)，寫(xiě)文章，如同畫(huà)畫(huà)，要能夠多角度、多層次地觀察和思考?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。修，一詞多義，長(zhǎng)。故，一詞多義，原因。【7題詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。第一空：根據(jù)首句“昨游江上，見(jiàn)修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂(lè)之”可知作者內(nèi)外望內(nèi)，看到的景象是“修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出”，用自己語(yǔ)言翻譯后作答即可。第二空：根據(jù)“昨游江上……心竊樂(lè)之”可知作者由外望內(nèi)，游江遠(yuǎn)觀，看到修逐，茅屋、聽(tīng)到棋聲，看到茶煙，心中高興。故可填：游江遠(yuǎn)觀。第三空：根據(jù)“靜坐許久，從竹縫中向外而窺”可知“青山大江，風(fēng)帆漁艇，又有葦洲，有耕犁，有馌婦，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李將軍畫(huà)意，懸掛于竹枝竹葉間也”這樣的美景，是作者“靜坐外窺”時(shí)看到的景象。故可填“靜坐外窺”?！?題詳解】考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。畫(huà)線句意為：做學(xué)問(wèn)，寫(xiě)文章，如同畫(huà)畫(huà)，要能夠多角度、多層次地觀察和思考。聯(lián)系前文“由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地”可知，如果是繪畫(huà)，因?yàn)檎驹诓煌慕嵌?，樣，做學(xué)問(wèn)與寫(xiě)文章“不就會(huì)看到不同的美景，所以繪畫(huà)應(yīng)善從不同的角度，多層次對(duì)景物進(jìn)行描繪。同外于是”，同樣需要從多角度、多層次觀察和思考?！军c(diǎn)睛】譯文：昨日游于江上，看見(jiàn)茂密修長(zhǎng)的為之暗暗高興。第二天路過(guò)前往拜訪那戶(hù)人家，看見(jiàn)琴、書(shū)、茶幾、坐席等一應(yīng)用具都是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大約是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故。坐了許久，從竹葉的縫隙中向外面竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲和茶香從中飄揚(yáng)而出，心底靜靜地望去，看見(jiàn)了青翠的山和寬闊的大江，江上飄蕩著帆船和魚(yú)艇，又有一叢叢的蘆葦洲，耕作著的人和前來(lái)送飯的婦女，還有兩個(gè)在沙灘上嬉戲的小孩兒，狗則謹(jǐn)慎地立在岸旁，就像一個(gè)守護(hù)著的人。這簡(jiǎn)直就是小李將軍的畫(huà)中之意懸掛在竹枝和竹葉間。從外面望里面，是一種感受；從里面望向外面又是一種不一樣的感受。我認(rèn)為，做學(xué)問(wèn)的人的確能不同角度的思考看待事物，千秋萬(wàn)代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫(huà)呢。二、現(xiàn)代文

（一）現(xiàn)代文（一）（12分）我們?yōu)槭裁匆人崮?？①酸奶是怎樣制成的？②酸奶是以牛奶或羊奶為原料，市面上最常?jiàn)的酸奶是牛奶經(jīng)過(guò)巴氏殺菌后再添加有益菌，經(jīng)發(fā)酵后冷卻灌裝的一種牛奶制品。目前市場(chǎng)上酸奶制品多以凝固性、攪拌型和添加各種果汁果醬等輔料的果味型為主。酸奶不僅保留了牛奶的所有優(yōu)點(diǎn)，而且某些方面經(jīng)加工過(guò)程還揚(yáng)長(zhǎng)避短，成為更適合于人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。③乳酸菌發(fā)酵牛奶后可以將乳糖形成乳酸，當(dāng)牛奶中的pH值降低到酪蛋白等電點(diǎn)4.6時(shí)，牛奶中含有的不到3%的酪蛋白膠粒就相互交聯(lián)形成同一個(gè)巨大的海綿狀酪蛋白網(wǎng)，水分都被吸收在“海綿”中，呈現(xiàn)凝固狀態(tài)。④酸奶發(fā)酵使用的有益菌是保加利亞乳桿菌和嗜熱鏈球菌，這兩種菌互利共生在不同的發(fā)酵階段起到各自的作用。保加利亞乳桿菌先充當(dāng)后勤兵，把牛奶中的酪蛋白水解成可以被乳酸菌直接利用的氨基酸和肽。⑤有了充足的食物，嗜熱鏈球菌迅速地繁殖，發(fā)酵乳糖產(chǎn)生乳酸，使牛奶的值的降低，嗜熱鏈球菌的活性開(kāi)始減弱，但是這種條件適宜保加利亞乳桿菌的生存。⑥另外，嗜熱鏈球菌產(chǎn)生的少量甲酸可以刺激保加利亞乳桿菌快速生長(zhǎng)。此時(shí)耐酸的保加利亞乳桿菌接替嗜熱鏈球菌，開(kāi)始發(fā)酵乳糖大量產(chǎn)酸，直到發(fā)酵結(jié)束。pH值開(kāi)始隆低。隨著pH⑦按照生產(chǎn)工藝，酸奶主要分為凝固型酸奶和攪拌型酸奶。牛奶中干物質(zhì)占了得到質(zhì)量均一的產(chǎn)品，用于生產(chǎn)酸奶的原料奶首先要通過(guò)添加脫脂奶粉來(lái)適當(dāng)增加牛奶中的干物質(zhì)含量進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)化后的原料奶再經(jīng)過(guò)均質(zhì)和巴氏殺菌，然后接種乳酸菌。12%，水分占80%以上。為⑧隨后凝固型和攪拌型酸奶的生產(chǎn)工藝出現(xiàn)不同：對(duì)于凝固型酸奶，在接種之后立即分裝，然后在42℃下發(fā)酵3小時(shí)，形成成品；攪拌型酸奶在接種后先進(jìn)行發(fā)酵，之后把凝固的酸奶攪拌均勻，再分裝成小包裝。然后將酸奶被立即降溫到⑨為什么酸奶是一種值得推薦的乳品？4℃保存以中斷乳酸菌的發(fā)酵過(guò)程。⑩酸奶對(duì)原料的要求比較高，含有抗生素的牛奶無(wú)法做成酸奶，因?yàn)槿樗峋鸁o(wú)法在抗生素的環(huán)境中存活。?酸奶中的部分蛋白質(zhì)已經(jīng)被乳酸菌水解成了氨基酸和多肽，因而更容易被消化吸收。在酸奶的發(fā)酵過(guò)程中還會(huì)產(chǎn)生乙醛、丙酮、丁二酮等物質(zhì)，從而賦予了酸奶獨(dú)特的風(fēng)味。?與牛奶相比，酸奶的其他營(yíng)養(yǎng)成分并沒(méi)有減少，鈣、鉀、鋅、磷、鎂、維生素A、維生素B2和維生素B12等必需營(yíng)養(yǎng)素比較豐富。其中大部分乳糖被乳酸菌分解，另外乳酸菌在發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些乳糖酶，適合于乳糖不耐癥人群飲用。9.第⑤段畫(huà)線句中的10.以下對(duì)酸奶中的乳酸菌說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（A.乳酸菌是在巴氏殺菌以后，B.乳酸菌最適合環(huán)境是在溫度4℃以下。C.乳酸菌在發(fā)酵過(guò)程中D.乳酸菌在制作酸奶過(guò)程中11.從說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性和趣味性角度分析第12.閱讀本文以后，【答案】9.（可以被乳11.用“都”和“海綿”，寫(xiě)出了酪蛋白膠粒就相互交聯(lián)形成的酪蛋白網(wǎng)強(qiáng)大的吸水作用，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的“食物”具體是指___________）才可以添加的。保存的會(huì)產(chǎn)生大量的乳糖酶。主要起到發(fā)酵作用。③段畫(huà)線句語(yǔ)言特點(diǎn)。請(qǐng)向你身邊更多的人推薦喝酸奶，不少于三種理由。酸菌直接利用的）氨基酸和肽10.D既準(zhǔn)確又形象，準(zhǔn)確性和趣味性。12.（1）酸奶不比牛奶的營(yíng)養(yǎng)差。（2）酸奶更容易被消化吸收。（3）酸奶適合更多人群飲用。（4）酸奶中不含任何抗生素?！窘馕觥俊?題詳解】考查篩選信息。根據(jù)第四段中的“保加利亞乳桿菌先充當(dāng)后勤兵，把牛奶中的氨基酸和肽”可知第五段畫(huà)線句中“食物”指的是（可以被乳酸菌直接利用的）氨基酸和肽?！?0題詳解】A.根據(jù)第七段中的質(zhì)和巴氏殺菌以后，才可以添加；酪蛋白水解成可以被乳酸菌直接利用的“標(biāo)準(zhǔn)化后的原料奶再經(jīng)過(guò)均質(zhì)和巴氏殺菌，然后接種乳酸菌”可知乳酸菌是在經(jīng)過(guò)均B.根據(jù)第八段中的“然后將酸奶被立即降溫到4℃保存以中斷乳酸菌的發(fā)酵過(guò)程”可知乳酸菌最適合保存的環(huán)境是在溫度4℃；C.根據(jù)末段中的“外乳酸菌在發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些乳糖酶”可知本項(xiàng)“一些”表述有誤；故選D?！?1題詳解】考查分析說(shuō)明文語(yǔ)言?！昂＞d狀酪蛋白網(wǎng)”吸收，無(wú)一遺漏。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的細(xì)讀第三段中畫(huà)線句可知，這句話中的“都”表示范圍，強(qiáng)調(diào)的是所有的水分都被準(zhǔn)確性?！昂＞d”運(yùn)用比喻的修辭，把“海綿狀酪蛋白網(wǎng)”比作海綿，生動(dòng)形象地說(shuō)明了“海綿狀酪蛋白網(wǎng)”強(qiáng)大的吸水作用。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性，引起了讀者的閱讀興趣?！?2題詳解】考查篩選信息。根據(jù)第二段中的“酸奶不僅保留了牛奶的所有優(yōu)點(diǎn)，而且某些方面經(jīng)加工過(guò)程還揚(yáng)長(zhǎng)避短，成為更適合于人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”可得：酸奶是比牛奶更適合人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。根據(jù)第十段中的“含有抗生素的牛奶無(wú)法做成酸奶，因?yàn)槿樗峋鸁o(wú)法在抗生素的環(huán)境中存活”可得：酸奶中不含任何抗生素。根據(jù)第十一段中的“酸奶中的部分蛋白質(zhì)已經(jīng)被乳酸菌水解成了氨基酸和多肽，因而更容易被消化吸收”可得：酸奶更容易被消化吸收。根據(jù)末段中的“另外乳酸菌在發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些乳糖酶，適合于乳糖不耐癥人群飲用”可得：酸奶適合乳糖不耐癥人群飲用。（二）現(xiàn)代文（二）（12分）碎屑劉荒田①早上六點(diǎn)多起床，老妻還在打呼嚕。虛掩臥室的門(mén)，走進(jìn)廚房。打開(kāi)電冰箱，拿起塑料紙裹著的圓筒，打開(kāi)，抽出一只類(lèi)似甜甜圈的面包，它就是“貝果”。以帶齒的長(zhǎng)刀剖為兩半，放進(jìn)立式烘焙機(jī)，按鍵，“咔嚓”一聲，特別清晰。轉(zhuǎn)過(guò)身，往小小研磨器里倒進(jìn)一把咖啡豆，制造又一種美妙的噪音，粉末倒進(jìn)過(guò)濾紙，置入咖啡機(jī)，倒水，開(kāi)機(jī)。焦香四散，吸一下鼻子，相當(dāng)之躊躇滿志。再按一次烘焙機(jī)的鍵。貝果剖面成黃褐色，好了，從烘焙機(jī)中拿出。②旋開(kāi)椰子油瓶，以餐刀探入，撬出半固體的一小塊，均勻地涂于貝果剖面。春天來(lái)臨，古人說(shuō)池塘里的鴨子最先知道。在我家，報(bào)春的是椰子油。天冷時(shí)它凝固似堅(jiān)冰，破開(kāi)頗為費(fèi)勁。開(kāi)春后變軟，但不是液態(tài)。讓人想起初雪——一樣的白，閃著粒狀微光。雪鋪在拂曉的坡上，在你腳下羞澀地咔嚓作響，前面是傲然開(kāi)放的梅。而椰子油，純以滋味引誘我。③一杯帶少許脫脂奶的咖啡，盤(pán)子里盛著貝果，這就是早餐，我坐在起居室的沙發(fā)享用。剛看了一出好萊塢家庭倫理片，里頭的男主角愛(ài)問(wèn)親人：今天的“高點(diǎn)”是什么，“低點(diǎn)”在哪里。所謂高低，前指高興，后指晦氣，兩端連起，便是一天的情緒曲線。如果有人如法炮制，問(wèn)我。我的回答是：一早就著咖啡吃貝果是鐵定的“高點(diǎn)”——空的腸胃所激發(fā)的食欲之下，它們是最勝任為一天揭幕的食物和飲料——嗅覺(jué)、觸感、口感，聯(lián)手制造、度身定做的快樂(lè)。所以我從不變樣。④愛(ài)上貝果是退休以后。此前排斥它，理由近于怪誕——咀嚼費(fèi)時(shí)，啃一只，不如吃三塊“吐司”。不錯(cuò)，和美國(guó)流行的面包，如甜甜圈、牛角包、法國(guó)棍子面包、舊金山特產(chǎn)酸面包等相比，貝果以“韌硬”為特征。它起源于奧地利，十九世紀(jì)隨猶太移民進(jìn)入美國(guó)，先風(fēng)行于紐約。當(dāng)時(shí)紐約有貝果公會(huì)，實(shí)行專(zhuān)賣(mài)制，入會(huì)的師傅才能制作和販賣(mài)，配方只傳給兒子。貝果的耐嚼來(lái)自獨(dú)一無(wú)二的工序——先用沸水將成形的面團(tuán)煮過(guò)再放進(jìn)烤爐。好在，它的“硬”經(jīng)過(guò)烘焙即成爽脆，我口里頻繁的“咔嚓”可以為證。⑤把一只貝果報(bào)銷(xiāo)之后，還有秘密的愛(ài)好。不能讓老妻看到，若然，她必責(zé)為“惡心”。尤其是洗手已成極端必要的疫情期。那就是：用指頭蘸口水，把殘留在盤(pán)子上的碎屑粘起，吃下。這就是余味，和讀好詩(shī)相仿。不登大雅，類(lèi)于古人的嗜痂。但人總須有點(diǎn)癖才好。⑥今天，眼前的盤(pán)子變得像剛從洗碗機(jī)拿出一般光潔時(shí)，想起一個(gè)和碎屑有關(guān)的故事：某窮酸書(shū)生下口袋的錢(qián)只夠買(mǎi)一枚芝麻餅子。吃完后，他拿手指蘸茶水，假裝在桌面寫(xiě)字，趁機(jī)把掉在桌面的麻一一粘在食指尖，送進(jìn)嘴里。有幾粒芝麻掉進(jìn)桌縫，他正苦思如何弄出。碰巧兒子跑進(jìn)來(lái)，著急地說(shuō)：館子，芝“爸爸，媽媽要你馬上回去。“回去干嗎?”“媽媽說(shuō)她要出門(mén)?！薄芭尽钡捻懥艘幌?，書(shū)生往桌上一拍，高聲說(shuō)：“豈有此理，要去盡管去，關(guān)我什么事？”兒子說(shuō)：“媽媽出門(mén)要穿褲子。全家才一條，在你身上吶。”書(shū)生沒(méi)搭腔，忙于對(duì)付從縫隙蹦上桌面的芝麻。⑦故事應(yīng)該源于《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》，五十多年前讀過(guò)此書(shū)，如今記不清了。但記得第一次聽(tīng)它的情景：故鄉(xiāng)，小鎮(zhèn)的橋頭，傍晚，人們憑欄納涼，在車(chē)站當(dāng)工人的榮叔照例“講古”，說(shuō)完這個(gè)故事后，他嘴里“嘖嘖”有聲，仿佛嚼芝麻。⑧原來(lái)，人生的趣味藏在諸如此類(lèi)的13.標(biāo)題中“碎屑”既是指__________，又是指生活中各種細(xì)小而繁多的趣事。14.第①段畫(huà)線句既然是“噪音”，為什么是“美麗”的呢？碎屑里。15.第②段畫(huà)線句的表達(dá)效果是_______________16.文中敘述源于《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》的故事，理解不正確的一項(xiàng)是（A.表現(xiàn)了榮叔在“講古”中獲得一種生活的余味。）B.豐富了文章的內(nèi)容：生活的趣味在日常細(xì)節(jié)中。C.書(shū)生吃芝麻和“我”吃盤(pán)中碎屑的類(lèi)似的余味。D.主要表現(xiàn)了這個(gè)故事中書(shū)生的生活充滿了余味。17.結(jié)合上下文，分析第⑧段的作用有哪些？【答案】13.殘留在14.噪音是指研磨器研磨咖啡豆發(fā)出的聲音，美麗的原因是表現(xiàn)了“我”美好的15.運(yùn)用擬人和比喻修辭，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了椰子油均勻地涂于貝果上面融化的過(guò)程，表現(xiàn)了心情愉悅。盤(pán)子上貝果的碎屑。心情。16.D17.（1）總結(jié)全文，與標(biāo)題照應(yīng)；（2）表現(xiàn)了人生的趣味需要仔細(xì)品味；（3）表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)，點(diǎn)明中心。

【解析】【13題詳解】考查賞析題目的含義。需結(jié)合文本內(nèi)容和主旨分析題目的雙關(guān)義。根據(jù)第五段中的“那就是：用指頭蘸口水，把殘留在盤(pán)子上的碎屑粘起，吃下。”可知“碎屑”的表層意思指的是殘留在盤(pán)子上貝果的碎屑。根據(jù)末段“原來(lái)，人生的趣味藏在諸如此類(lèi)的碎屑里”可知題目的深層含義是生活中各種細(xì)小而繁多的趣事。【14題詳解】考查理解重點(diǎn)句子。分析語(yǔ)境，根據(jù)第一段中的“轉(zhuǎn)過(guò)身，往小小研磨器里倒進(jìn)一把咖啡豆”可知，作者稱(chēng)為“噪音”的聲音是把咖啡豆放進(jìn)研磨機(jī)里后，機(jī)器研磨咖啡豆的聲音。作者又說(shuō)這種聲音“美妙”，折射出的是作者的心情，作者早起，親手研磨咖啡，為自己做喜歡的吃食，又把食物的碎屑吃干凈。既滿足了口舌之欲，又從中體會(huì)到了悠閑自得之意。所以這里說(shuō)的“美妙”并不是說(shuō)這種噪音就真得是動(dòng)聽(tīng)美妙的，而是表現(xiàn)了“我”美好的心情?！?5題詳解】考查賞析句子。細(xì)讀畫(huà)線句可知，本句把椰子油比作初雪，把椰子油抹在貝果剖面比作“雪鋪在拂曉的坡上”，這是比喻的修辭手法。聯(lián)系語(yǔ)境可知，這一比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了椰子油均勻地涂于貝果剖面，并逐漸融化的過(guò)程。同時(shí)“羞澀”“引誘”運(yùn)用擬人的修辭手法。聯(lián)系人物心情可知，表現(xiàn)了作者在親手制作自己喜愛(ài)的美食時(shí)心情的愉悅?！?6題詳解】D．文中敘述源于《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》的故事，既豐富了文本內(nèi)容，又借書(shū)生吃芝麻的故事，點(diǎn)明了生活中處處有“余味”的真理，這與我從生活得到“余味”之享是相通的。并不是為了表現(xiàn)書(shū)生的生活有“余味”。故選D。【17題詳解】考查分析語(yǔ)段作用。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。從內(nèi)容上來(lái)看，第八段為末段，采用議論的說(shuō)法，點(diǎn)明了作者從自己吃貝果碎屑和《二十年目睹之怪現(xiàn)象》中書(shū)生的故事中得出的人生感悟，點(diǎn)明人生的趣味需要仔細(xì)體悟，從平凡小事中收獲快樂(lè)，從而自然傳達(dá)出自己對(duì)于生活的熱愛(ài)。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，末段中的“碎屑”與文本標(biāo)題相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。三、綜合運(yùn)用（6分）材料一好文章要有神，好標(biāo)題要傳神。好標(biāo)題必定是內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一，內(nèi)在美是智慧美、思想美，外在美是語(yǔ)言美、形式美。今天，我們就來(lái)賞析一些人民日?qǐng)?bào)的優(yōu)秀標(biāo)題，學(xué)習(xí)擬寫(xiě)標(biāo)題的妙招吧。

1.建畫(huà)里鄉(xiāng)村留夢(mèng)里鄉(xiāng)愁賞析：這個(gè)標(biāo)題采用對(duì)偶手法，看起來(lái)整齊醒目，聽(tīng)起來(lái)鏗鏘悅耳，讀起來(lái)瑯瑯上口，便于記憶、傳誦。尤其是“畫(huà)里鄉(xiāng)村”和“夢(mèng)里鄉(xiāng)愁”含蓄雋永，給人以詩(shī)情畫(huà)意之感。2.牽緊產(chǎn)業(yè)扶貧“牛鼻子”鼓起貧困群眾“錢(qián)袋子”賞析：這個(gè)標(biāo)題同時(shí)采用對(duì)偶和比喻手法，既有形式上的美感，又很生動(dòng)有趣。尤其是使用“牛鼻子”金“錢(qián)袋子曼這樣富有生活氣息的口語(yǔ)，使人感覺(jué)很親切。材料二華為青浦研發(fā)中心項(xiàng)目開(kāi)工本報(bào)訊__________市委副書(shū)記、市長(zhǎng)龔正，華為公司董事長(zhǎng)梁華出席。市委常委、副市長(zhǎng)吳清，華為公司高級(jí)副總裁任樹(shù)錄代表雙方簽約。雙方還共同啟動(dòng)了青浦研發(fā)中心項(xiàng)目，并察看了項(xiàng)目沙盤(pán)。根據(jù)框架協(xié)議，雙方將堅(jiān)持“務(wù)實(shí)高效，合作共贏”的原則，在集成電路、軟件和信息服務(wù)業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)、車(chē)聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智慧城市示范應(yīng)用等領(lǐng)域，加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)、示范應(yīng)用、融合創(chuàng)新等方面的合作，擴(kuò)大華為公司在滬業(yè)務(wù)范圍，促進(jìn)上海信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，推進(jìn)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和智慧城市建設(shè)。華為青浦研發(fā)中心項(xiàng)目位于青浦區(qū)金澤鎮(zhèn)，總用地面積約2400畝。該項(xiàng)目將具有高科技元素的現(xiàn)代化工作場(chǎng)所與綠色生態(tài)相結(jié)合，打造華為全球創(chuàng)新基地。18.按要求完成下列各題。（1）下列兩則新聞標(biāo)題，按照材料一示例，任選一個(gè)標(biāo)題賞析。①構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“生態(tài)圈”②農(nóng)民吃上“文化飯”選_________（填序號(hào)）打造人才發(fā)展“新高地”繪畫(huà)成了“拿手活”賞析：__________________（2）閱讀材料二，請(qǐng)給這則“消息”寫(xiě)一導(dǎo)語(yǔ)。（30字以?xún)?nèi)）19.某校初二年級(jí)正在開(kāi)展“《紅星照耀中國(guó)》交流匯報(bào)會(huì)”，請(qǐng)用對(duì)稱(chēng)的句式，寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，20字以?xún)?nèi)?！敬鸢浮?8.（1）示例：①賞析：這個(gè)標(biāo)題采用對(duì)偶和比喻手法，使用了“生態(tài)圈”“新高地”新詞，很有時(shí)代氣息。②賞析：這個(gè)標(biāo)題采用對(duì)偶手法，使用“文化飯”“拿手活”這樣的口語(yǔ)，很接地氣，給人以生動(dòng)活潑之感。（2）示例：上海市政府與華為公司深化戰(zhàn)略合作框架協(xié)議簽約暨華為青浦研發(fā)中心項(xiàng)目開(kāi)工儀式昨天舉行。19.示例：紅星照耀中國(guó)，長(zhǎng)征創(chuàng)造偉績(jī)；匯報(bào)人物故事，品味偉人胸懷；探尋紅色中國(guó)，珍惜今日生活。

【解析】【18題詳解】(1)考查賞析標(biāo)題。分析材料一的示例可知，示例是先明確所用手法，然后結(jié)合語(yǔ)境分析其表達(dá)效果。題目中第一個(gè)標(biāo)題運(yùn)用對(duì)偶和比喻的修辭。前后兩句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)，是為對(duì)偶。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生態(tài)圈比作“新高地”，是為比喻。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生態(tài)圈對(duì)于人才發(fā)展的重要意義?！吧鷳B(tài)圈”與“新高地”，為近年來(lái)出現(xiàn)的新詞匯，富有時(shí)代氣息，緊扣時(shí)代脈搏。題目中的第二個(gè)標(biāo)題同樣運(yùn)用對(duì)偶的修辭。前后句語(yǔ)義相關(guān)，格式相同。在用詞上，“文化飯”“拿手活”均為生活中常見(jiàn)常用的口語(yǔ)，富有生活氣息，淺顯易懂，生動(dòng)活潑，更易于大眾的接受。(2)考查擬寫(xiě)聞導(dǎo)新語(yǔ)。在一則新聞中，導(dǎo)語(yǔ)起到了概括新聞事件的作用。根據(jù)材料二新聞中的“市委常委、副市長(zhǎng)吳清，華為公司高級(jí)副總裁任樹(shù)錄代表雙方簽約”和“根據(jù)框架協(xié)議”可知新聞中報(bào)道的第一件事是上海市政府與華為簽訂了合作框架。根據(jù)第一段中的“雙方還共同啟動(dòng)了青浦研發(fā)中心項(xiàng)目，并察