新浙教版科學(xué)七下教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)下科學(xué)授課計(jì)劃一、教材解析：新教材的特點(diǎn)：新教材加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交織整合，而不是作簡(jiǎn)單的拼盤式辦理。科學(xué)新教材圖文并茂，大量實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動(dòng)的文字相結(jié)合，將科學(xué)知識(shí)生動(dòng)直觀的顯現(xiàn)出來，而不行是缺乏生氣的抽象文字符號(hào)。新教材重視研究學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，激勵(lì)獨(dú)立思慮，重申停決實(shí)責(zé)問題，戰(zhàn)勝課本中心和知識(shí)中心傾向，不單純重申獲取間接經(jīng)驗(yàn)。新教材重視于供應(yīng)大量科學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)，為學(xué)生的平生學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的多少，更不要修業(yè)生掌握系統(tǒng)而連結(jié)的知識(shí)。以上特點(diǎn)，旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和現(xiàn)代科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實(shí)踐創(chuàng)新精神。二、授課策略我們必定努力創(chuàng)立條件，改革現(xiàn)行授課方式，包括課堂授課和實(shí)驗(yàn)授課；激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)；睜開豐富多彩的授課活動(dòng)。所以在授課中：扔掉應(yīng)試授課，努力推行開放式授課睜開靈便多變的課堂授課。第一、成立“情況與互動(dòng)式”授課。第二，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。第三，重視成立學(xué)生的問題意識(shí)。還有，課堂上充分利用授課信息資源。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)授課路子。實(shí)驗(yàn)授課是《科學(xué)》授課的重要活動(dòng)方式，學(xué)生只有遵守實(shí)驗(yàn)的“游戲”規(guī)則，具備了基本的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，才能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。策略是：《科學(xué)》課程要求我們優(yōu)化實(shí)驗(yàn)授課路子，用科學(xué)的方法使學(xué)生初步形成基本實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。第一，課堂中演示實(shí)驗(yàn)和隨堂小實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。其次，對(duì)于分組實(shí)驗(yàn)，我們不能夠?qū)⑵渥鳛閷W(xué)生考據(jù)科學(xué)規(guī)律的一種手段，同時(shí)學(xué)生必定戰(zhàn)勝“照方抓藥”的通病，否則浪費(fèi)了時(shí)間，實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)便無(wú)從談起。我們還應(yīng)該充分利用課外、假期睜開研究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極拓展實(shí)驗(yàn)授課路子。推行研究性學(xué)習(xí)，有效地睜開《科學(xué)》課程授課。研究性學(xué)習(xí)的見效，要點(diǎn)在于我們作必要的過程和方法的指導(dǎo)。①對(duì)新現(xiàn)象、新知識(shí)提出思疑，提出自己的見解，睜開談?wù)?；②?yīng)用已有的知識(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)和提出的問題作出假設(shè)；③運(yùn)用各種實(shí)驗(yàn)方法獲取資料進(jìn)行初步的科學(xué)解析；④進(jìn)行邏輯推理，得出比較符合實(shí)質(zhì)的結(jié)論；⑤將研究結(jié)論與他人合作交流等。研究性學(xué)習(xí)的見效，還在于我們進(jìn)行合適的授課方案。睜開形式豐富的授課活動(dòng)是《科學(xué)》課程授課的必要補(bǔ)充。三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀解析：科學(xué)是一門新課程，與生活的聯(lián)系很多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在測(cè)試中獲取好的成績(jī)。本學(xué)期自己擔(dān)當(dāng)七年（1）1個(gè)班級(jí)的科學(xué)，1個(gè)班有學(xué)生22人左右。這些學(xué)生來自于農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。自然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。1、學(xué)生人數(shù)不多：今年初一再生進(jìn)行小班化教育，一個(gè)班只有22人，這樣給學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課堂紀(jì)律、課外指導(dǎo)等等的全面睜開帶來了很大的方便。、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣寬泛不好。大多數(shù)學(xué)生上課沒有作筆錄、沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。有一小部分學(xué)生未能及時(shí)完成作業(yè)。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)馬虎。、學(xué)生基礎(chǔ)一般，有兩極分化趨向。本校學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村校校，對(duì)小學(xué)的科學(xué)課不重視，是造成學(xué)生基礎(chǔ)不好的一個(gè)原因；另一方面，由于家庭對(duì)教育子女的不合適，造成一部分學(xué)生得過且過，任憑自流的現(xiàn)象，小學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，給科學(xué)的授課帶來了必然的難度。四、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：1．全面提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，突出科學(xué)研究，重申對(duì)自然界的整體認(rèn)識(shí)，激勵(lì)學(xué)生把學(xué)到的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，激勵(lì)學(xué)生對(duì)周圍事物探根究底；使學(xué)生掌握必然的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，為平生學(xué)習(xí)和發(fā)展確定基礎(chǔ)。2．知道一些基本的科學(xué)現(xiàn)象、事實(shí)、見解和原理；知道一些基本的科學(xué)詞匯和術(shù)語(yǔ)；知道科學(xué)技術(shù)在社會(huì)和平常生活中的一些應(yīng)用實(shí)例。并經(jīng)過查閱資料，采集數(shù)據(jù)及伙伴間的合作交流，確定研究對(duì)象。會(huì)正確裝置簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器；會(huì)正確使用及規(guī)范操作基本儀器；會(huì)正確采納實(shí)驗(yàn)儀器等。五．詳盡推行計(jì)劃：周次授課內(nèi)容教時(shí)執(zhí)行情況1.1再生命的出生21走向成熟25動(dòng)物的生長(zhǎng)久間1動(dòng)物的生長(zhǎng)久間12植物的一世35植物生殖方式的多樣性1植物生殖方式的多樣性13種子的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)15細(xì)菌和真菌的生殖2第一章復(fù)習(xí)4感覺世界25聲音的產(chǎn)生和流傳1而和聽覺25光和顏色25光的反射和折射36透鏡和視覺23練習(xí)17第二章復(fù)習(xí)，考試3機(jī)械運(yùn)動(dòng)258機(jī)械運(yùn)動(dòng)15里的存在4重力19牛頓第必然律25復(fù)習(xí)10其中考試3五一放假其中試卷校訂111牛頓第必然律15二力平衡的條件2摩擦力112摩擦力15壓強(qiáng)413第三章總復(fù)習(xí)1第三章復(fù)習(xí)考試校訂43太陽(yáng)和月球214地球的自轉(zhuǎn)14實(shí)驗(yàn)115地球的繞日運(yùn)動(dòng)3月相1416月相（二）13日食和月食2太陽(yáng)系117研究宇宙15第四章總復(fù)習(xí)2考試18第四單元及講評(píng)2期末復(fù)習(xí)25

清明節(jié)放假課時(shí)放假1課時(shí)端午節(jié)放假課時(shí)六、陪優(yōu)補(bǔ)差措施：依照班學(xué)生目前的情況進(jìn)行不同樣的組合，進(jìn)行分層指導(dǎo)。第一層次：（學(xué)困生的練習(xí)要求）基本簡(jiǎn)單，易于模擬