評選骨干教師個(gè)人總結(jié)5篇

評比骨干老師個(gè)人總結(jié)5篇骨干老師評比活動(dòng)已結(jié)束了，但那也是一個(gè)良好的開頭，應(yīng)該把自己的各種基本功融會貫穿地運(yùn)用到教學(xué)中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，那么活動(dòng)結(jié)束后，你有什么骨干老師個(gè)人總結(jié)呢？下面是我為大家收集有關(guān)于評比骨干老師個(gè)人總結(jié)，希望你喜歡。

20262評比骨干老師個(gè)人總結(jié)1

老師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒉紳M愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干老師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干老師培育作為學(xué)校進(jìn)展的根本大計(jì)來抓。近年來，在市教育局的指導(dǎo)下，我校根據(jù)引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培育將來的人的培育思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，專心落實(shí)骨干老師培育工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干老師培育工作總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干老師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。

幾年來，學(xué)校把骨干老師隊(duì)伍建設(shè)作為加快進(jìn)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，搶占老師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，建設(shè)骨干老師隊(duì)伍。為此，學(xué)校制定了《骨干老師評定標(biāo)準(zhǔn)》、《骨干老師管理方法》，明確了骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)和培育目標(biāo)，激勵(lì)老師拔尖、成名成家，打造我校骨干老師隊(duì)伍。

本學(xué)期在全校進(jìn)行中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)對象的選拔。根據(jù)市教育局制定的詳細(xì)選拔條件，遵循公開推舉，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合理分布，擬篩選中小學(xué)市級骨干老師培育對象5名(其中，中學(xué)部3名，小學(xué)部2名)，鎮(zhèn)級骨干老師培育對象10名，校級骨干老師培育對象15名，共30名各級骨干老師培訓(xùn)對象。

二、樂觀培訓(xùn)，提高骨干老師素養(yǎng)。

骨干老師(學(xué)科帶頭人和名老師)培育是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學(xué)校要本著選好對象、培育骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采納集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對等形式，繼續(xù)組織好骨干老師的校級培訓(xùn)。同時(shí)，還要樂觀支持老師參加上級部門組織的各級骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)老師提供經(jīng)費(fèi)保障，著力打造一批名符其實(shí)的不同等級的骨干老師和學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校老師的整體素養(yǎng)。

一是在結(jié)對幫扶工作中，執(zhí)行骨干老師上公開課—青年老師上公開課—骨干老師點(diǎn)評—青年老師反思--修改教案--再上匯報(bào)課的雙向互動(dòng)的方法互助互促，共同提高，得到了青年老師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素養(yǎng)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出詳細(xì)要求和措施，狠抓師德建設(shè)，激勵(lì)骨干老師樂觀投身教育事業(yè)。多年來，學(xué)校堅(jiān)持年年評比師德標(biāo)兵，提出永久讓愛灑滿校園，使骨干老師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，骨干老師工作熱忱高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建骨干老師專業(yè)化進(jìn)展的平臺，學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉，千方百計(jì)制造條件，將骨干老師送上個(gè)人進(jìn)展的快車道，學(xué)校通過名師工程、青藍(lán)工程，在全校開展骨干老師、首席老師、新秀老師評比活動(dòng)，通過實(shí)施專家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動(dòng)，外派研讀進(jìn)修，校本進(jìn)展培訓(xùn)等策略，培育德業(yè)雙馨的骨干老師隊(duì)伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占據(jù)制高點(diǎn)。通過這些措施，加強(qiáng)了中青年骨干老師的培育工作，形成了敬重人才，人才樂于奉獻(xiàn)的局面，真正使骨干老師能引進(jìn)來、留得住、用得上、干得好，為進(jìn)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

20263評比骨干老師個(gè)人總結(jié)2

今年的暑假迎來了我們自己的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)包括網(wǎng)上自學(xué)和面授兩種形式。通過這次培訓(xùn)，使我深深的感到對教科研知識的缺乏，雖然我從教十多年，但我覺得在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在培訓(xùn)工作即將結(jié)束之際，將自己的收獲加以總結(jié)：

1、提高了自己的師德水準(zhǔn)

從開學(xué)第一天的師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的進(jìn)展空間。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：

2、提高了專業(yè)知識水平

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，把握了本學(xué)科的一些進(jìn)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。假如說培訓(xùn)前我是被希望培育成骨干的老師，那么，盡管我現(xiàn)在還不能稱得上是一名真正的骨干老師，但是我也向著骨干老師的目標(biāo)邁進(jìn)了一步，而且是很大的一步。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的學(xué)習(xí)老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探究、討論的精神老師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的進(jìn)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著老師從一般老師走向優(yōu)秀老師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我專心學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探究運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

3、教育觀念得到更新

此次骨干班的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，敬重學(xué)生的需求。

我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。熟悉上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計(jì)的程序，和排名，還有視頻和各位老師的溝通互動(dòng)，這種形式從參加的程度上可以看出受到廣闊老師的認(rèn)可。

4、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)

這樣的培訓(xùn)非常準(zhǔn)時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻對教學(xué)理論的熟悉更加明晰對開展教研活動(dòng)的方式更加明確對投身教育改革的激情更加充足。骨干老師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。

5、真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任

通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學(xué)到了教學(xué)、討論的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。作為老師，我們平時(shí)工作很忙，假如沒有一個(gè)動(dòng)力，是很少將自己在工作和學(xué)習(xí)中的體會變成文的。但是，骨干班就成為了我的這種動(dòng)力，它促使我將自己在學(xué)習(xí)中的感想以及反思變成可以不斷利用的財(cái)產(chǎn)，促使我將工作中的閱歷變成可以看到的寶藏，促使我將自己對于幼教的熱愛與追求變成永久。

6、合作學(xué)習(xí)、共同成長

在20天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開頭，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永久連在一起的。都是在這樣輕松、樂觀、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加好玩和有效了。可以說，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。

總之，培訓(xùn)結(jié)束了，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)寶!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)寶!從最初的緊張到現(xiàn)在的老練，這是一個(gè)成長的經(jīng)歷。骨干是目標(biāo)，優(yōu)秀是希望，在以后的工作中我將繼續(xù)以在骨干班里的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以骨干班里的學(xué)習(xí)理念和思想激勵(lì)自己，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，布滿熱忱地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開頭。

開拓創(chuàng)新的農(nóng)村中學(xué)骨干老師們，讓我們攜起手來，發(fā)揮我們在教育教學(xué)中的示范、骨干帶動(dòng)以及輻射作用，以此帶動(dòng)我們?nèi)修r(nóng)村中小學(xué)老師隊(duì)伍整體水平的提高，促進(jìn)我們?nèi)薪逃趾糜挚爝M(jìn)展，爭做一名合格的農(nóng)村骨干老師。

20307評比骨干老師個(gè)人總結(jié)3

今年我有幸成為我校小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師，所以我馬上投入緊密地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)相關(guān)理論中讓我有了新的轉(zhuǎn)變及教育教學(xué)理論的更新更讓我布滿信心面對教育事業(yè)。現(xiàn)將本階段的學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變思想

教育教學(xué)理論缺乏的困惑使我對初為人師的激情感淡了很多。這幾年也就是靠著所積累的一些教學(xué)閱歷，原地踏步地工作著而已，教育教學(xué)理論的不足使我裹足不前，失去了動(dòng)力與方向。但我內(nèi)心仍希望能把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)樂趣的課堂，全新教育好學(xué)生。有一段話說的很好：“你的過去不必輝煌，你的將來必須輝煌。有的人活一萬天，只是活一天重復(fù)一萬次，復(fù)制昨天的代價(jià)是浪費(fèi)今日和斷送明天，沒有目標(biāo)的人生只是活命?！爆F(xiàn)在，我已經(jīng)深刻意識到了，人生要有目標(biāo)，有目標(biāo)的人不會迷失方向。

二、正確樹立人生價(jià)值取向。

老師是教育過程的組織者，是素養(yǎng)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面進(jìn)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己制造力、施展自己才能的機(jī)會看成是進(jìn)展自己的一個(gè)機(jī)會，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探究教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新?！?/p>

三、教育理論的提升

一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師必必要有一定的專業(yè)理論素養(yǎng)。本次的學(xué)習(xí)讓我的理論熟悉得到了很大的提升。這次培訓(xùn)讓我理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)：數(shù)學(xué)是一種獨(dú)特的人類文化，只有真正的站在一種文化的高度去理解數(shù)學(xué)，熟悉數(shù)學(xué)，我們的數(shù)學(xué)教育才可能真正的提升品嘗。讓我知道了：教育信息化不是教育技術(shù)信息化，我們要關(guān)注信息，重視培育信息素養(yǎng)，而不僅僅只是關(guān)注信息技能信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行整合的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿是提高教育教學(xué)績效，一定要保證教學(xué)過程中“老師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位。讓我熟悉了數(shù)學(xué)在人類文化中的地位與作用：數(shù)學(xué)是思維的工具數(shù)學(xué)是科學(xué)的工具數(shù)學(xué)是理性的藝術(shù)數(shù)學(xué)促進(jìn)了人類思想的解放。等等。

四、努力方向

作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1.在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)討論上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。

2.對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3.發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，使停止不前的老師能熟悉自己，培育教學(xué)閱歷尚淺的老師，弘揚(yáng)老師教書育人的職業(yè)精神。

教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干老師，必須以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)、討論和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

20308評比骨干老師個(gè)人總結(jié)4

本學(xué)期自開學(xué)以來，本人熱愛本職工作，專心學(xué)習(xí)新的教育理論，虛心請教有閱歷的老老師。并時(shí)時(shí)刻刻以一名合格的人民老師標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生、讓學(xué)生全面進(jìn)展為目標(biāo)，努力使學(xué)生學(xué)有所得。下面是本人在本學(xué)期中的教學(xué)閱歷及工作內(nèi)容。

一、政治思想方面：

專心學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念，留意從書本中汲取精華，專心學(xué)習(xí)仔細(xì)體會如何做好一名人民老師。

二、教育教學(xué)方面：

1、樂觀參加我校校本培訓(xùn)“三筆字培訓(xùn)”。

2、專心學(xué)習(xí)學(xué)校安排的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、課前專心備課，寫好教案。專心鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識的規(guī)律，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能，并根據(jù)學(xué)生情況修改教學(xué)難度。

4、本學(xué)期中考前，在沒有設(shè)備設(shè)施的條件下，采納掛圖和部分零件實(shí)物觀看的教學(xué)方法，以提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的熟悉。中考后，在設(shè)備到位的條件下，安排學(xué)生每周至少上兩節(jié)實(shí)驗(yàn)操作課，以加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

5、樂觀參加聽課、評課，虛心向指導(dǎo)老師及同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高自身的教學(xué)水平。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，適當(dāng)采納不同的教學(xué)方法以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。并布置好作業(yè)讓學(xué)生加強(qiáng)當(dāng)天所學(xué)到的知識。熱愛學(xué)生，公平的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感到老師的關(guān)心，促進(jìn)師生間的和-諧關(guān)系。

三、工作考勤方面：

熱愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事而耽誤工作的時(shí)間。本學(xué)期擔(dān)任07外語1班和07外語2班兩個(gè)班的《計(jì)算機(jī)文化基捶教學(xué)工作，及6個(gè)班級的實(shí)習(xí)模塊教學(xué)，全部按時(shí)完成，沒有缺漏一節(jié)。專心樂觀作好自己分內(nèi)的工作，如：課時(shí)制定計(jì)劃、老師工作手冊的填寫、布置作業(yè)、建立試題庫、參加聽課、評課活動(dòng)等。

當(dāng)然，人無完人，金無足赤。由于兼任學(xué)校的團(tuán)委工作，在教學(xué)方面和科室的工作時(shí)間有時(shí)候分配不均，導(dǎo)致兩頭有些不兼顧，而且在組織教學(xué)方面也存在一些不足。在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求我自己，努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，為學(xué)校美妙的將來奉獻(xiàn)自己的力氣。

20309評比骨干老師個(gè)人總結(jié)5

我熱愛教育事業(yè)，恪守老師職業(yè)道德，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，樂觀參加各種教研活動(dòng)。我擔(dān)任初中地理的教學(xué)工作，一直是滿工作量，教學(xué)成果優(yōu)秀同時(shí)擔(dān)任備課組長，樂觀組織同組人員進(jìn)行教研活動(dòng)，課題研討熱心幫助青年老師，使他們快速成長?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

一，思想上，不斷提高熟悉，把握教育方向。新中國幾十年的進(jìn)展歷程，充分證明白我們社會主義的優(yōu)越性，中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，中國共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)我們沿著有中國特色社會主義道路前進(jìn)，順利實(shí)現(xiàn)把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、文明、民主的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)。熟悉到這一點(diǎn)，作為一名人民老師，我始終樂觀響應(yīng)黨和國家的教育方針，把培育現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素養(yǎng)教育理念，大膽探究新課程改革的教育教學(xué)理論、方法。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探究新課程改革的教學(xué)方法。樂觀學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷充實(shí)自己，讓自己向優(yōu)秀老師的水平靠近。

二，工作上，專心備課，鉆研教材，查閱資料，每一節(jié)的課件都精心設(shè)計(jì)，力求做到有創(chuàng)新，能夠激發(fā)學(xué)生愛好，重點(diǎn)突出，對難點(diǎn)的處理符合學(xué)生認(rèn)知水平。堅(jiān)持每周的集體備課，與其他老師溝通，集思廣益，吸取其他老師好的設(shè)計(jì)，來彌補(bǔ)自己的不足。課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生們在輕松愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與學(xué)生關(guān)系融洽，常常也他們談心，了解他們的認(rèn)知水平和對老師的意見和看法，能準(zhǔn)時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一些不符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的方面，同時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，遇到有問題的學(xué)生，能夠幫助班主任老師疏導(dǎo)學(xué)生。作為備課組長，能夠做好組內(nèi)教研計(jì)劃，安排教研活動(dòng)，組織集體備課，激勵(lì)老師樂觀發(fā)言。在教研活動(dòng)中，專心聽課，樂觀評課，爭取對授課老師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅，樂觀輔導(dǎo)青年老師，每聽完一節(jié)課，都給予激勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)指出存在的問題以及改進(jìn)的措施，使他們在教學(xué)的道路上快速前進(jìn)，在他們做公開課