j教研員述職報告5篇

j教研員述職報告5篇j教研員述職報告篇1

本人是中學(xué)地理高級老師，福建省永安市骨干老師，福建省永安市地理學(xué)會副理事長，福建省永安市第十二中學(xué)(漳州師范學(xué)院永安附屬高級中學(xué))教務(wù)副主任。1966年誕生于福建尤溪，1989年7月畢業(yè)于福建師范高校地理系地理專業(yè)，長期任教于永安第十二中學(xué)，1990年9月起至今擔當?shù)乩斫萄薪M長(共20年)。本人真心誠意為地理組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我主要匯報四個方面的工作。

一、關(guān)于教研組的建設(shè)

在教研活動中，我們多次學(xué)習(xí)爭論并慢慢構(gòu)成了以下三方面的共識：

(1)群體意識：大家團結(jié)全都，心往一處想，勁往一處使，努力轉(zhuǎn)變地理組的形象。假如我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應(yīng)你也能得到認可。

(2)服務(wù)意識：師德建設(shè)的的標準主要體此刻老師對教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要求我們應(yīng)全心全意為同學(xué)服務(wù)。做老師是辛苦的，給予的職責(zé)也更大。作為地理老師就打算了你就應(yīng)做一個工作上是嚴謹?shù)?、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個地理人。

(3)教研意識：校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們組的實際狀況，加強備課組的建設(shè)和教研更為重要。

二、教研活動的開展和教學(xué)常規(guī)工作的落實

(1)有方案：開學(xué)初制定好地理教研組方案，然后協(xié)調(diào)確定在一個學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動方案，并公布，使老師們做到心中有數(shù)，準時預(yù)備。

(2)有資料：教研活動的資料主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題(地理教學(xué)小課題研討)，開設(shè)實習(xí)老師的匯報課、青年老師的討論課和老老師的示范課等，本學(xué)期共開出各類課型的公開課共計17人次。另外我們還非常重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的討論。

(3)有形式：公開課的開設(shè)，除了上課、聽課，還需要說課、評課，評課實行先集中爭論，每位老師都要點評，最終由我總結(jié)點評，這樣既熱鬧又融洽。

(4)重落實：開學(xué)初制定的方案都能不折不扣地執(zhí)行，每學(xué)期都能分別開展18次左右的教研組活動和備課組活動。共性是幾位備課組長，工作都非常協(xié)作、負責(zé)，正由于有了他們，我的工作簡潔了許多。

(5)重檢查：專心協(xié)作教務(wù)處教和研室組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查，做好期中、期末常規(guī)檢及平常抽查組織工作。

(6)重效果：流于形式、濫竽充數(shù)的教研活動不進行。

三、關(guān)于教科研

(一)、努力提高完善自己，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力、管理潛力

作為教務(wù)處副主任、教研組長和高三地理備課組長，建設(shè)和完善教研組常規(guī)工作，是教研組工作正常運轉(zhuǎn)的根本保證，是切實提高教研質(zhì)量的前提條件。為此，每學(xué)期開學(xué)初我就帶領(lǐng)全組同志仔細爭論，討論制定出清晰、規(guī)范、切實可行的教研活動方案。我們堅持開展每星期一次的教研活動，每月一次的訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料有《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理訓(xùn)練》《地理教學(xué)》中好的文章，研討高中新課標及歷年會考、中考和高考地理試卷。進行群眾備課，每次教研活動都嚴格要求，務(wù)求做到有中心發(fā)言人和相關(guān)發(fā)言記錄，每學(xué)期結(jié)束有教學(xué)工作總結(jié)和本組的教研札記。

為了適應(yīng)時代變化，中學(xué)地理教材不斷換新的特點，我常常性的和三明教研員加強聯(lián)系、和一中、九中、三中等學(xué)校開展教學(xué)討論，進行教學(xué)活動溝通。在備課組里，與各位老師相互磋商教學(xué)方案，共同探討教學(xué)疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學(xué)后記以及授課之后對教案的修訂，這樣既很好地發(fā)揮了群眾的備課力氣，同時又大大削減了各位老師的教學(xué)強度，大大提高了教學(xué)效果。

我還專心落實群眾聽課、評課制度，每學(xué)期至少聽十五節(jié)課以上(本人超過30節(jié))，常常聽本組老師的課，仔細聽好組內(nèi)公開課、相關(guān)學(xué)科的公開課，聽課有記錄，開課后準時評課，實事求是，構(gòu)成深厚的教研氣氛。我把每一次公開教學(xué)作為提高熬煉自己的機會。在教學(xué)常規(guī)方面，要求大家務(wù)必做到四個化。備課教案要規(guī)范化;課堂教學(xué)要行動化;作業(yè)布置要適量化;課后輔導(dǎo)要常?；?。并對這四個化進行多種形式的檢查，以促進教學(xué)常規(guī)的落實。

(二)、專心參與課題討論，做到理論聯(lián)系實際

科研水平是衡量一個組實力進展?jié)摿Φ闹匾笜恕Ｒ虼宋以诩訌娊虒W(xué)改革的同時，注意訓(xùn)練科研，努力在組內(nèi)營造人人都參加課題討論的科研氛圍，教科研意識不斷增加，只有不斷學(xué)習(xí)、討論才能促進訓(xùn)練觀念的更新和訓(xùn)練教學(xué)行為的改善。因此，我們組擔當了永安市級課題《如何增加地理多媒體教學(xué)實效性探討》，本人負責(zé)這個課題，其他成員能幫助完成中期檢查。

(三)、專心開展其次課堂活動，激發(fā)同學(xué)愛好

深化討論課改精神，以豐富的其次課堂活動來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、思索潛力、動手潛力、合作溝通潛力，實現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練。我們開展其次課堂活動的指導(dǎo)思想是：從教改教研的角度動身，從推動素養(yǎng)訓(xùn)練入手仔細組織，詳細規(guī)劃，抓好重點，廣泛開展。其次課堂活動的資料有：實地考察、社會調(diào)查、開展探究性活動如組織高一同學(xué)進行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等討論性學(xué)習(xí);指導(dǎo)地理小論文寫作;地理競賽講座等。其重點是結(jié)合教學(xué)資料開展社會實踐活動和探究性活動。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們以小組合作的方式，結(jié)合教材資料，從自己生活四周去發(fā)覺問題，確立探究專題，然后去探究問題的緣由，提出解決問題的對策、推舉及措施。

實踐證明，其次課堂活動的開展，既豐富了同學(xué)學(xué)習(xí)生活，培育了學(xué)習(xí)愛好，拓寬了學(xué)問視野，又提高了同學(xué)的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，培育了思維制造力、分析問題、解決問題的潛力、自我訓(xùn)練潛力、協(xié)作溝通潛力，這樣既更好地促進同學(xué)全面進展，同時也有力地協(xié)作了地理課教學(xué)。

四、成果和榮譽

1、勝利舉辦第四屆地球小博士全國地理科技大賽。地理組除常常開展校內(nèi)各種地理學(xué)科競賽外，能專心查找各種競賽渠道，下學(xué)期參與第四屆地球小博士全國地理科技大賽中喜獲豐收，參與競賽同學(xué)達66人，獲獎狀況如下：全國一等獎有廖曉霞(高二(3))羅志析(高一(1))、全國二等獎趙晨等3人、全國三等獎王燕等3人、優(yōu)秀獎、羅志列等4人。同時柯素貞、陳德旺和卓燦美老師在地球小博士全國地理科技大賽中榮獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎，并授予全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號。

2、專心指導(dǎo)本組老師撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，每至少發(fā)表或匯編一篇文章，其中本人20xx年撰寫的《在地理新課程教學(xué)中如何進行地理試驗》發(fā)表在《地理訓(xùn)練》第六期上

3、地理組連續(xù)三年被評為校先進教研組。

4、高二地理睬考合格率連續(xù)三年一次性100℅透過。

5、參與永安市教學(xué)比武，地理組高中曾振宏老師和學(xué)校張美春老師都獲得一等獎。

6、各年段期中期末地理考試取得不錯成果，其中高中各年段在五校聯(lián)考中基本上都是第一或其次名。

7、地理組總共7個成員中有6人被評為校級以上先進工，其中2人為永安市先進。

下學(xué)期，本人將不再擔當?shù)乩斫萄薪M長，期望我的下任能發(fā)揚光大，把地理組帶得更好。

j教研員述職報告篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬老師，友愛的同學(xué)們：

你們好!

我是分管學(xué)校教科研工作兼高段語文教學(xué)工作的中層干部。雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到老師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生消極或樂觀的影響。所以幾年來我始終是從以下幾方面努力的：

一、擺好心態(tài)甘當綠葉的中層

十幾年來，我始終為學(xué)校教學(xué)科研工作盡力著，一篇篇的論文發(fā)表，一本本的論文獲獎證書，一個個的科研成果，我忘不了我們同事傾注的心血和汗水，記得在每一年的暑假里為了完成7月31日要上交的幾個課題報告，我和同事們不知熬了多少個深夜，收集資料，整理材料，撰寫報告，金懷德和王立峰老師經(jīng)常是通宵沒回家，泡在撰寫課題報告中，我永久忘不了這些日子，他們深深地珍藏在我的記憶里，我忘不了我們的老師那種樂觀參加科研態(tài)度，刻苦撰寫論文的精神，他們永久值得我學(xué)習(xí)。我也忘不了自己這份工作走過的腳印?????，參加教科研工作有老師功利的一面，也有犧牲個人利益的一面，兩者沖突統(tǒng)一在一起，所以這工作始終使我在困惑，緊急，焦慮，苦痛，欣喜中度過。

每年的普教立項課題工作一開頭我就焦慮，說實話，普教課題對老師功利不大，大家不情愿動筆。每次我總是央求忠實的金懷德，才智的王立鋒老師協(xié)作，一起探討，一起討論，一起設(shè)計方案，每一年我校都能勝利地在區(qū)級立項，沒有一年是空白的?？雌饋磉@工作很簡潔，對我來說是煎熬的。

說起學(xué)科課題立項工作，早幾年，我是經(jīng)常為交不出差而困惑，每當立項課題工作還沒開頭，我就思索著，盤算著哪位老師能擔當哪門學(xué)科的課題，方案一出來，我纏著這些老師不放，今日動員，明天命令，有的老師風(fēng)趣地說，馬老師我不敢見你，見你來了，我就躲起來。說真的，那時為了關(guān)心老師修改一個課題方案，我是跑上跑下，在下我是無休止地逼著老師寫，在上我是厚著臉皮懇求教研員修改。

有些教研員開玩笑說，馬老師你好熱忱，又來訪問我們了。我知道他們在厭煩我，但只要他們能接受我的要求，其它我都不計較。可是近幾年我會舍棄哪只課題不交而犯難，現(xiàn)在老師的科研意識強了，參加科研工作已經(jīng)成了一部分老師的習(xí)慣，每次老師上交的課題一大堆，可是上級有指標呢?舍棄哪一個不送，我都不情愿，我深深知道這里分散著老師的汗水和心血，我最忘不了是xx年送課題的那一幕，我向教科室送去16只課題，分管的汪老師說傻也不愿收，我一個個央求教研員，始終磨到天黑，他才牽強地收下了，這一年我校有11只課題立項，是全區(qū)領(lǐng)先的。我感到做綠葉很榮幸。

二、提高力量做個象樣的中層

1、提高學(xué)習(xí)的力量

我沒有放棄學(xué)習(xí)的機會。翻開自己每年的聽課筆記，每堂課的記錄一一呈現(xiàn)在眼前，洋溢著每一位老師的才智;每堂課都是對我工作的鞭策。每一堂課的記錄都對我是一次劇烈的震撼。我吮吸著他們的精華，努力地學(xué)習(xí)著。我擁有了自己的博客，記載著教學(xué)中的點點滴滴，記載著學(xué)習(xí)后感想，記載著學(xué)習(xí)新教學(xué)理論的熟悉。有時與同事在這里無聲地溝通，這是一種享受。

2、提高討論的力量

為了增加討論的意識，我把自己的訓(xùn)練教學(xué)行為都納入討論的范疇;為了把握討論的方法，我既注意書本學(xué)問的學(xué)習(xí)，還堅持每年與老師一起爭論，討論撰寫課題方案，撰寫論文.我不在乎是否獲獎，在乎每次動筆，都有每一次的收獲。

3、提高管理的力量

中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是特別重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是關(guān)心人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強化參加的形象，把管理和被管理這對沖突統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進步中。

三、融洽關(guān)系做個忠實的中層

1、貫徹集體打算堅決

作為學(xué)校管理隊伍的一員，必需維護集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅決貫徹統(tǒng)一討論的打算。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，或許我們站的角度不同，或許是沒有站到全局的高度，但我始終堅持個人聽從集體的原則，不在老師中散布不利于團結(jié)的談?wù)?，以免給學(xué)校工作造成被動。

2、協(xié)作部門工作主動

中層干部都有自己重點負責(zé)的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互協(xié)作，相互支持。我雖然詳細負責(zé)訓(xùn)練科研，但校長辦、教育處、其它各辦的工作也總是樂觀參加，都是當作分內(nèi)事來做。

老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時間業(yè)搞訓(xùn)練科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師協(xié)作開展工作時，我盡量避開用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能開心地參加到工作中?？傊?，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。

這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要幫助開展學(xué)校的其他工作。有時候真是疲于應(yīng)付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更樂觀的心理投入到工作中，是非常必要的。我的方法就是，“換一個角度去思索，換一種心態(tài)去面對”。堅持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。

四、搞好教學(xué)，做個無愧于同學(xué)的老師

我始終擔當高段語文教學(xué)工作，我從沒有因其他工作耽擱一節(jié)語文課，即使是外出學(xué)習(xí)或開會，我都把失去的語文課補回來。我喜愛與同學(xué)溝通，更喜愛與同學(xué)無聲地溝通，同學(xué)每天一則日記是我工作的基地，是我溝通的場所，也是同學(xué)練筆的舞臺。有了它，同學(xué)生活上、學(xué)習(xí)上的酸甜苦辣才有傾訴的天地，他們在這里成長，漸漸地愛上了寫作。他們能在作文競賽中奪魁，每一次的同學(xué)的現(xiàn)場作文競賽都能獲得可喜的成果。更讓我欣慰的是每一次送走的同學(xué)語文學(xué)科成果總是領(lǐng)先的。而且在學(xué)校始終能保持著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的同事，友愛的員工們，這幾年來工作我深深感到我們的溝通是真誠的，我們的合作是開心的，我們的收獲是喜人的。近三年我校老師撰寫的論文近100篇在區(qū)級以上獲獎和發(fā)表，這三年在訓(xùn)練局年度考核中都是獎分項，為學(xué)校獲得一份殊榮。這是我們最傲慢，最可喜的成果。但由于自己水平有限，又上了年紀，我始終追求的學(xué)校能成為區(qū)教科研基地學(xué)校至今未能實現(xiàn)，那是我工作給學(xué)校留下的一個震動的圓滿，我不能諒解自己，我慚愧，我自責(zé)。近幾年來，我有一個很深的感受，那就是“苦”。

作為學(xué)校的中層干部，既要帶好一個班的語文，又要做好自己的分管工作，還要幫助開展學(xué)校的其他工作。有時候真是疲于應(yīng)付，甚至覺得力不從心。長期下去，影響學(xué)校的工作。所以我劇烈要求領(lǐng)導(dǎo)能選拔人才，擔當這個工作。這樣更有利于學(xué)校的進展。

最終我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的正確引導(dǎo)和關(guān)心，感謝老師對我工作的相信和支持，感謝員工對我的熱心服務(wù)。我懇切盼望大家今日能做我的一把尺子，量一量我工作的長短，我會誠意接受你們對我的真誠評判。

j教研員述職報告篇3

三年前，我因在學(xué)校的辦學(xué)理念之先進，教研氛圍之濃郁，毅然來到陶鄧二中應(yīng)聘任教，轉(zhuǎn)瞬間已有三個年頭了。過去的這三年，我覺得無論對于學(xué)校，還是個體都具有里程碑意義。經(jīng)過三年的孕育，首屆學(xué)校畢業(yè)生以市第一名的好成果贏得了開門紅，學(xué)校為此得到了社會各界的認可。就個人而言，作為首次輝煌的參加者和見證人，我深感驕傲。回顧三年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。

當時來到這個學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)讓我負責(zé)教育處工作，上一個班語文，并兼任語文教研組長。當時學(xué)校還有同一條線的7位教研組長。面對這種全新的管理模式和生疏的學(xué)校教學(xué)，我深感自己肩上的擔子，只覺得壓力很大，同時我也糊涂地熟悉到這么重的擔子，僅靠我個人是挑不起來的，必需靠大家。所以，一開頭我對自己的定位是要有敏銳的眼光，寬闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長為我全部的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的管理態(tài)勢。為了達到這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的：

一、努力成為優(yōu)秀老師。

當時陶鄧二中需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。更何況應(yīng)聘來校任教的老師都很優(yōu)秀，要想在起初的磨合期被同行認可、同學(xué)接納、家長相信、領(lǐng)導(dǎo)放心，首先必需加強自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，因此，三年來我始終要求自己做到以下幾點：

1、完善師德?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住孤獨?????，受得住挫折，能合理排解自身的消極心情，從而始終將思索的歡快和收獲的喜悅送給同學(xué)，全身心地撲在訓(xùn)練事業(yè)上。其次要愛同學(xué)，“沒有愛就沒有訓(xùn)練”，我能以一顆博愛之心公平地對待每一位同學(xué)，絕不以家庭出身分凹凸，以智力好壞定親疏，以成果好壞分優(yōu)劣，剛剛畢業(yè)的67班在班級里以淘氣同學(xué)聚集而出名，我教他們?nèi)?，能包涵他們的無知，寬容他們的過錯，甚至還能忍讓有些同學(xué)的“挑釁”，對班上的單親同學(xué)還特殊賜予關(guān)愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位同學(xué)的喜愛和敬重。再者，能與四周人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中能較好地與老師、同學(xué)、家長合作，與人相處真誠熱忱，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，放開胸懷能夠容納整個宇宙的人，肯定會得到別人的敬重和接納。三年來，我的年度考核均為“優(yōu)秀”。

2、虛心學(xué)習(xí)。實踐證明，優(yōu)秀老師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，樂觀參與校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和同學(xué)溝通，以他人之長補己之短，把學(xué)習(xí)當作自己的工作，乃至生命不行或缺的部分。在這三年中，我參與了廣西師大語文本科函授學(xué)習(xí)，并圓滿也拿到了畢業(yè)證書，還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬字的讀書筆記。

3、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)部語文學(xué)科主任和湖塘片語文中心組長，我能主動帶領(lǐng)老師與時俱進，大膽地進行教改探究，樂觀開展教學(xué)討論活動。在教學(xué)中引導(dǎo)老師主動用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。在《語文新大綱》頒布之初，我就帶領(lǐng)大家仔細學(xué)習(xí)“新大綱”，并對比“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍，并在學(xué)校里勝利地組織了觀摩課活動，在會上我作了《新大綱背景下語文教學(xué)的走勢》講座，得到了教研員和與會老師的好評。在《語文課程標準》頒布之初，我又帶領(lǐng)大家討論“新課標”，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在語文課堂教學(xué)中滲透新理念，自己主動開設(shè)公開課，探究“討論性學(xué)習(xí)”的新課型，還多次被邀請到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，今年9月，受區(qū)教研室的邀請，為八班級語文老師作“新教材解讀”。

4、注意討論。高素養(yǎng)的老師應(yīng)當具有劇烈的科研意識。對于“討論”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在訓(xùn)練教學(xué)理論方面有所突破，只想促進訓(xùn)練觀念的更新和訓(xùn)練教學(xué)行為的改善，因此，在實踐中我能有意識地繁衍教學(xué)閱歷的同時滲透理性思索，總結(jié)中有所發(fā)覺。另外，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來自娛自樂。

5、指導(dǎo)青年老師。訓(xùn)練是朝陽事業(yè)，青年老師是訓(xùn)練的將來。在工作中，我也非常關(guān)懷青年老師的成長，總是熱心引導(dǎo)他們過好教學(xué)關(guān)、課標關(guān)、教材關(guān)，對教學(xué)上有共性的老師，總能千方百計為他們搭建展現(xiàn)個體精彩的舞臺。

二、努力成為勤勉的管理者。

早在20xx年，面對著中學(xué)語文教學(xué)管理一肩挑的重擔，我就堅固樹立了三種意識：

1、合作意識。中層干部的責(zé)任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。而初來陶鄧二中，所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新同學(xué)構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新?！钡纳峡者€是“群星燦爛”的呢，再加上學(xué)校先進的辦學(xué)理念——“制造適合同學(xué)進展的訓(xùn)練，制造適合老師進展的管理”。面對這樣的挑戰(zhàn)，當時我的選擇是：靠正確熟悉自我、求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學(xué)他人特長，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。所幸運的是當時得到了校長室的大力支持，龐校長準時關(guān)心我梳理出教學(xué)管理中的近期目標和長遠目標，并告知我即將可能消失的問題及化解策略，袁校長的精細和嚴謹避開了我工作中的疏漏，陸校長的睿智和熱忱堅決了我工作的信念，匡主任的豁達和寬容平和了我工作中的心態(tài)，各學(xué)科主任工作中獨當一面的力量減輕了我工作的壓力，特殊是學(xué)校部幾位主任的階段性調(diào)研報告又讓我看到了自身的差距，直至首屆學(xué)校畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻計獻策，再次讓我感受到陶鄧二中的“燦爛”，所以，現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。

2、服務(wù)意識。訓(xùn)練是服務(wù)，管理更是服務(wù)。在工作中我能到處以大局動身，時時為老師著想，經(jīng)常帶著思索深化到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系，建立了月考制度，對于每一次考試，在教研組長和備課組長的協(xié)作下，我能做到嚴密組卷、嚴厲?監(jiān)考、嚴格閱卷，關(guān)注每一個操作細節(jié)，力爭使檢測結(jié)果客觀公正；為了使同學(xué)的學(xué)科成果得到均衡進展，在自習(xí)時間段的協(xié)調(diào)支配上，協(xié)作校長室也做了很多工作。

3、討論意識。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。龐校長在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范，一手抓討論。的確，要想與時俱新，管理創(chuàng)新，必需養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思索的習(xí)慣。在管理中，我是從三個層面切入，捕獲討論專題。首先，以聽課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，對于共性問題，引導(dǎo)老師反思，在反思中查找解題策略；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進行研討。如我曾在20xx年下半年組織政史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計“高效課堂教學(xué)模式”，采納“觀摩——研討——觀摩”的研討方式，參加者反應(yīng)良好；還有本學(xué)期形成的語文“板塊式”的教學(xué)模式等。其次，以月考、期中期末統(tǒng)考為契機，在共性問題中提煉研討主題。

j教研員述職報告篇4

在09年一學(xué)年里，本人擔當了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長工作。一學(xué)年以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)詳細總結(jié)如下：

一、理論學(xué)習(xí)方面：

通過這一學(xué)期的實踐，吸榷課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將進展同學(xué)的身體素養(yǎng)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并仔細做筆記，建立了自己的博客，準時反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，樂觀撰寫自己的所感所思。

二、體育教學(xué)方面：

一學(xué)期來，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，訓(xùn)練教學(xué)水平有了肯定的提高，在課堂上，注意常規(guī)訓(xùn)練。日常教學(xué)中，仔細備課，嚴格根據(jù)教學(xué)方案上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的緣由，體育老師都是帶幾個班的課，所以我仔細分析各班的學(xué)情與不同點，采納不同的教學(xué)方法，努力讓同學(xué)把握各項運動技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清晰，并且強調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號，為學(xué)校體育教學(xué)做出了肯定的成果。

三、業(yè)余訓(xùn)練方面：

籃球運動是我校的傳統(tǒng)體育項目，本年度由于本人身體等狀況雖不能擔當教練員工作，作為體育教研組長心系學(xué)校，為學(xué)校查找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，擔當了學(xué)校籃球訓(xùn)練隊的管理工作，并把自己多年來的訓(xùn)練閱歷傳授給年輕教練，促使我?；@球訓(xùn)練工作順當開展以及連續(xù)發(fā)揚光大。

為備戰(zhàn)xx區(qū)冬季運動會，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區(qū)訓(xùn)練局因“甲流”緣由取消了競賽，我還是為我們的同學(xué)因此提高了運動水平而感到興奮和欣慰。

四、學(xué)校群體工作：

在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了同學(xué)對體育運動的熟悉與愛好，從而達到了增加同學(xué)體質(zhì)健康的目的。

五、個人成果

1、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。

2、率隊參與xx區(qū)田徑運動會獲四個單項前六名。

3、圓滿組織全校一至六班級班級籃球賽得到了師生全都好評。

4、圓滿組織學(xué)校第一十四屆校運會。

5、圓滿完成學(xué)校09年度全體同學(xué)《體質(zhì)健康達標》工作，以及“達標”數(shù)據(jù)準時上報工作。

總之，經(jīng)過一學(xué)年的努力，取得的了一些成果，還有很多不足有待改進。我也深知全部工作都需要自己樂觀思索與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當之處，敬請大家批判指正！

j教研員述職報告篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好!

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年在繁忙的工作中不知不覺即將過去，現(xiàn)就本人一年來的任職狀況，向各位匯報，恭請領(lǐng)導(dǎo)和同行予以審議，不當之處請指正。

一、政治思想

自從接手教研主任一職，感到工作壓力很大。學(xué)校全部進入原一中校區(qū)，老師整體師資老化、巨大的教學(xué)教研壓力，使學(xué)校更加困難、學(xué)校搬遷之苦、創(chuàng)建之難，都必需立刻面對。

但是領(lǐng)導(dǎo)的一次次談話，又使我不得不面對以下三個難題：一是聽從學(xué)校調(diào)整大局;二是實現(xiàn)平穩(wěn)過渡，確保教學(xué)成果穩(wěn)定;三是謀求學(xué)校教研工作健康進展。為了解決以上難題，我是堅持做到“三唯”：一是唯有學(xué)習(xí)擴展思路;二是唯有實干引領(lǐng)老師，“向我看齊”不是口號，更是行動;三是唯有溝通化解沖突，我常常走出辦公室，與老師談心，和家長溝通，消退誤會，排解阻力。

二、主要工作：

1、保運轉(zhuǎn)。

接手教研工作時，萬事開頭難。面對逆境，我們一方面爭取校教務(wù)處和局教研室的關(guān)懷和關(guān)心。同時，打好校友和伴侶牌，平常早請示，勤匯報，一有信息主動找，以實干的精神爭取上級領(lǐng)導(dǎo)和校友對教研的理解和關(guān)懷，開源節(jié)流，保證了學(xué)校教研工作的正常運轉(zhuǎn)。

2、創(chuàng)合格。

去年在教科局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和詳細指導(dǎo)下，我校申請創(chuàng)建教研室合格學(xué)校。面對這一重任，我們?nèi)婵朔刂乩щy：一是不斷完善和規(guī)范學(xué)校內(nèi)部教學(xué)常規(guī)資料，二是發(fā)動全體老師共同參加，三是整合學(xué)校內(nèi)部的訓(xùn)練教學(xué)資源，全面加強了學(xué)校的教研室功能。經(jīng)過全體師生的共同努力，我校一次性勝利通過了合格教研室的驗收，提升了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

3、謀進展。

我們克服學(xué)校搬遷時的圖書流失、專業(yè)人才的短缺以及合格教研室創(chuàng)建的各種壓力，全體老師齊上陣，加班加點，順當通過合格教研室的驗收。

4、推績效。

依據(jù)市教科局的意見，經(jīng)過反復(fù)討論爭論，廣泛征求意見，制訂了《老師績效考核實施細則》，體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”原則。

5、抓平安。

我校先后制訂了《班級管理細則》、《寢室管理細則》、《班級評比制度》《教研制度》《校長老師聽評課制度》等規(guī)章制度。利用教學(xué)研討會和兩個宣揚欄，對老師反復(fù)進行平安訓(xùn)練。

特殊是在今年上半年，我校在校臺帳管理、公開課、集體備課等方面做了大量工作，確保了無一起平安事故的發(fā)生，尤其值得一提的是經(jīng)過多方爭取，我校建起了多功能廳和多媒體教室，,解決了我校教學(xué)教研最大的設(shè)施設(shè)備問題。

6、優(yōu)硬件。

去年我們設(shè)置了教研特地辦公室，增加了計算機，完善了打印系統(tǒng)，對學(xué)校的變壓器進行增容，并針對同學(xué)好動、自我防護意識不強的特點，對學(xué)校全部的梯級和陡坡加建防護欄。

另外，為了節(jié)省能源，削減支出，在學(xué)校食堂添置了電蒸飯柜，在寢室安裝了電熱水箱，徹底解決了近200名住校生的熱水供應(yīng)問題。接近期末，廁所項目已爭取到位，借此機會我又找環(huán)保局、園林局預(yù)備校內(nèi)綠化，解決校內(nèi)美化、亮化問題。

7、辦活動。

去年下半