人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件

第一頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)?；顒?dòng)(huódòng)一用各種語(yǔ)文(yǔwén)形式表達(dá)你對(duì)老師(lǎoshī)、同學(xué)、母校的感激之情。第二頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。活動(dòng)(huódòng)要求１、認(rèn)真讀一讀“閱讀材料”中的文章，看看(kànkàn)別人對(duì)小學(xué)生活有著怎樣特殊(tèshū)的感情，感受他們對(duì)小學(xué)生活的懷念。２、在小學(xué)生活里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些讓你難忘的事？翻開(kāi)相冊(cè)，里面的照片勾起了你對(duì)小學(xué)生活的哪些；回憶？你可以提起筆來(lái)，寫(xiě)寫(xiě)難忘的老師或同學(xué)，難忘的校園，難忘的一節(jié)課或是難忘的一次活動(dòng)。３、你可以和同學(xué)定起暢談自己的成長(zhǎng)故事，還可共同尋找班級(jí)的“成長(zhǎng)足跡”，如：成長(zhǎng)記錄袋、獎(jiǎng)狀、集體活動(dòng)的照片、同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作。和同學(xué)一起商量，怎樣制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，如何做到圖文并茂，真實(shí)記錄我們幾年來(lái)的成長(zhǎng)歷程。第三頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。活動(dòng)(huódòng)形式：你準(zhǔn)備(zhǔnbèi)用什么語(yǔ)文形式表達(dá)你對(duì)老師(lǎoshī)、同學(xué)、母校的感激之情。一首小詩(shī)、一段話、一篇文章幾張舊照、一副畫(huà)------第四頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。?畢業(yè)(bìyè)寄語(yǔ)?我們美麗(měilì)的校園——照片(zhàopiàn)展示?兒童詩(shī)賞析?和老師的故事?贈(zèng)給老師的話?豐富多彩的小學(xué)生活——照片展示?一次有意義的活動(dòng)?同學(xué)互助?重溫過(guò)去的快樂(lè)——猜字謎?尾聲和贈(zèng)言目錄第五頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。2、活動(dòng)(huódòng)成果展示1、活動(dòng)(huódòng)分組手抄報(bào)、紀(jì)念冊(cè)、幻燈(huàndēng)制作第六頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。?畢業(yè)(bìyè)寄語(yǔ)?我們(wǒmen)美麗的校園——照片(zhàopiàn)展示?兒童詩(shī)賞析?和老師的故事?贈(zèng)給老師的話?豐富多彩的小學(xué)生活——照片展示?一次有意義的活動(dòng)?同學(xué)互助?重溫過(guò)去的快樂(lè)——猜字謎?尾聲和贈(zèng)言第七頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。畢業(yè)(bìyè)?寄語(yǔ)(jìyǔ)在六年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，每個(gè)人和學(xué)校、老師、同學(xué)(tóngxué)都建立了深厚的感情。生活中我們互相幫助，回家后彼此常常溝通；這仿佛成了心中不可缺少的一部分。但還有兩個(gè)多月的時(shí)間，我們就要離開(kāi)要好的伙伴，和藹的老師和撫育我們的學(xué)校了，這一刻，心里不禁會(huì)感到些許酸楚……在這段日子里，我們應(yīng)該搞好關(guān)系，盡自己最大的努力，再為母校奉獻(xiàn)出一片心意。將來(lái)，我們或許不能再見(jiàn)面，但還是希望同學(xué)們可以記住在小學(xué)生活中幫助過(guò)自己，給予過(guò)自己快樂(lè)的人，把所有人當(dāng)作朋友，開(kāi)心度過(guò)每一天！同時(shí)，也希望同學(xué)們的成績(jī)更上一層樓，考好畢業(yè)考試，考上夢(mèng)寐以求的初中。更祝愿大家今后的學(xué)習(xí)和生活，都會(huì)一帆風(fēng)順，充滿幸福歡樂(lè)的陽(yáng)光！第八頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。我們美麗的校園第一任校長(zhǎng)徐特立先生(xiānsheng)塑像第九頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。校園(xiàoyuán)一角第十頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。大紅門第十一頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。第十二頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。綠樹(shù)成蔭的甬道第十三頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。是啊，這就是我們美麗的育才學(xué)校！在這里生活，我感到驕傲！在這里學(xué)習(xí)，我感到幸福！第十四頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。兒童詩(shī)賞析(shǎnɡxī)—難忘小學(xué)(xiǎoxué)生活感恩是師生(shīshēnɡ)間的愛(ài)，友誼是同學(xué)間的情。六年時(shí)光匆匆流逝，告別之時(shí)漸漸來(lái)臨。在這惜別的時(shí)刻—我想說(shuō)??????人生無(wú)論經(jīng)歷多少，童年時(shí)光最為珍貴。同學(xué)的笑臉浮現(xiàn)夢(mèng)境，老師的話語(yǔ)縈繞耳畔。在這浮想聯(lián)翩的時(shí)刻——我回憶??????一年級(jí)感受上學(xué)的樂(lè)趣；二年級(jí)感受學(xué)習(xí)的辛勞；三年級(jí)感受童年的奇妙；四年級(jí)感受老師的關(guān)愛(ài)；五年級(jí)感受生活的真諦；六年級(jí)感受友情的珍貴。第十五頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。踏著紛紛的落葉，聽(tīng)著甜蜜的歌聲(ɡēshēnɡ)，想著童年的往事，我們就要彼此(bǐcǐ)分開(kāi)。在這思念(sīniàn)的時(shí)刻——我想表達(dá)??????緣分是同學(xué)間情誼的化身，牽掛則是師生間愛(ài)的寫(xiě)照。時(shí)間會(huì)一天天流逝，人也會(huì)一年年長(zhǎng)大。但小學(xué)的人和事永不忘記，因?yàn)樗麄円延礼v在我心中。六年的時(shí)光悄然離去，童年的生活即將結(jié)束。想到和母校說(shuō)聲再見(jiàn)，想到和老師同學(xué)告別，淚光就在眼睛里閃爍。我想念??????第十六頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。和同學(xué)(tóngxué)們度過(guò)的小學(xué)生活，是我生命的歡樂(lè)。和老師們享受(xiǎngshòu)童年時(shí)光，是我不忘的記憶。在這感人(ɡǎnrén)的時(shí)刻——我祝愿??????留不住的思念，存不住的情誼。人生仿佛美麗的畫(huà)卷，需要我們譜寫(xiě)嶄新的樂(lè)章。讓我們銘記——難忘而又短暫的童年。在這不到兩個(gè)的時(shí)間里，我想表達(dá)的很多很多。但歲月不等人，沒(méi)有人能改變。只希望彼此都能記住，珍惜這不尋常的學(xué)年！第十七頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。和老師?的故事轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束。在這浮想聯(lián)翩的時(shí)刻，每個(gè)人不禁回憶起和老師們發(fā)生的許多事情。還記得上學(xué)期，同學(xué)們過(guò)了個(gè)愉快的聯(lián)歡會(huì)，還為戈老師慶祝了生日。教室被裝扮得煥然一新：毛絨玩具，窗花….應(yīng)有盡有。同學(xué)們先在電視上觀看了精彩的節(jié)目，此后就是娛樂(lè)時(shí)間。只見(jiàn)一個(gè)大蛋糕映入了每個(gè)人的眼簾，金燦燦的水果搭配著香甜的奶油，令人垂涎三尺。戈老師小心翼翼地切開(kāi)蛋糕，同學(xué)們更是焦急地跑到前面，拿起盤子和叉子，爭(zhēng)先恐后地“搶”蛋糕，巴不得多拿一塊水果。很快，原本碩大的蛋糕，被“洗劫一空”同學(xué)們都吃得津津有味。滿足了嘴上的欲望，在之后的時(shí)間里，同學(xué)們互填同學(xué)錄，盡情嬉戲，忘了時(shí)間，忘了一切……放學(xué)前，大家把給戈老師的話粘在一起，一起合了影。那一刻，這五年來(lái)一切的煩惱，都被拋到了九霄云外，從心底里感到無(wú)比幸福。想到戈老師在這五年中給予過(guò)我們的信任、快樂(lè)和傳授給我們的知識(shí)，心里有了些不舍。是啊，只有很短的時(shí)間，同學(xué)們就要離開(kāi)敬愛(ài)的老師和最好的伙伴了。在現(xiàn)有的時(shí)間里，我們豈不是更應(yīng)該從自身做好嗎？老師們?cè)谛W(xué)生涯中無(wú)私地奉獻(xiàn)出了自己的心血，對(duì)大家如此體貼。正是這種溫暖，幫助我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。在今后，同學(xué)們更要以最出色的成績(jī)來(lái)回報(bào)所有給過(guò)我們益處的老師甚至所有人。第十八頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。?贈(zèng)給老師(lǎoshī)的話?cǎi)R上就要走出這所小學(xué)了，我的心里有萬(wàn)分的悲痛。回想過(guò)去(guòqù)：老師，正是您給了我勇氣讓我走進(jìn)校園，正是您交給(jiāoɡěi)了我有用的知識(shí)，正是您在我遇到挫折后繼續(xù)鼓勵(lì)著我……想到分別，我不禁依依不舍。感謝您給予我那么多信任，感謝您在課后細(xì)心的講解，感謝您帶給我的快樂(lè)，感謝您告訴了我人生的真諦……想起您那孜孜不倦的講課聲，想起您那堅(jiān)定的面龐，想起您那充滿希望的眼神，我就默默地回憶起了小學(xué)生活中歷歷在目的片段。想到那告別之際，我的淚水就會(huì)在眼邊徘徊。您的音容笑貌時(shí)常浮現(xiàn)在我的夢(mèng)境里，您那難忘的教誨時(shí)常縈繞在我的耳畔。每當(dāng)想起您高興時(shí)孩子般的笑臉，我的心中就會(huì)有了不少自信。是啊，正是師生間感情的強(qiáng)大力量，讓我對(duì)未來(lái)有了更多的憧憬。在童年時(shí)光里您和我有著很多緣分。它讓我們相認(rèn)，相識(shí)，并最終成為朋友，又好似我們的媽媽。我很榮幸能和您這樣優(yōu)秀的老師生活在一起，更為您有著那樣一顆慈祥的心感到驕傲。在千言萬(wàn)語(yǔ)中，最想對(duì)您說(shuō)的還是“謝謝”。我會(huì)用最優(yōu)異的畢業(yè)考試成績(jī)來(lái)回報(bào)您的養(yǎng)育之恩，更因?yàn)橛辛四覍?lái)的學(xué)習(xí)道路，一定會(huì)減少許多的坎坷！第十九頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。我們的?小學(xué)生活從一張張難忘的照片里，回憶著六年里我們共同經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，記錄下我們童年的回憶~第二十頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)?！俺h爭(zhēng)霸”活動(dòng)(huódòng)中第二十一頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。??IMissYouForever~??第二十二頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。回憶過(guò)去……第二十三頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。在我的一生中，童年的時(shí)光最為寶貴，童年的伙伴最為要好，童年的生活最為無(wú)憂無(wú)慮……在這不尋常的六年里，我的記憶片段中出現(xiàn)了你和我玩耍，學(xué)習(xí)，聊天，爭(zhēng)執(zhí)是的圖片。它們會(huì)伴我上中學(xué)，大學(xué)甚至以后的每一天。我會(huì)珍惜這份友誼，我也相信我們的感情會(huì)地久天長(zhǎng)！第二十四頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)?？粗瑢W(xué)們一張張笑臉，我們不禁對(duì)以前的生活更加不舍。是呀，同學(xué)們像一盞盞燈一般照耀著每個(gè)人的心靈。看，教過(guò)我們的老師她們慈愛(ài)的笑臉也出現(xiàn)在了這里~?????????第二十五頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。一次有意義(yìyì)的活動(dòng)2011年10月12日，學(xué)校組織(zǔzhī)我們來(lái)到植物園，進(jìn)行一次以“楚漢爭(zhēng)霸”為主題的定向(dìnɡxiànɡ)越野活動(dòng)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的顛簸，我們終于下了大巴車，來(lái)到植物園?；顒?dòng)還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們就一個(gè)個(gè)躍躍欲試，因?yàn)檫@是大家第一次參加類似活動(dòng)，要求同一小組的同學(xué)分工合作尋找一個(gè)個(gè)預(yù)先設(shè)定的“標(biāo)志點(diǎn)”，很像“尋寶”游戲?；顒?dòng)開(kāi)始了，我和孟雨霏等同學(xué)分在“神馬浮云”小隊(duì)。在尋找第一個(gè)“標(biāo)志點(diǎn)”時(shí)，由于還不太熟悉地形，我們組遲遲沒(méi)能找到目標(biāo)，經(jīng)討論準(zhǔn)備實(shí)行“詢問(wèn)”計(jì)劃，看見(jiàn)其它小組的成員，就打聽(tīng)路線，因此后面少走了很多彎路，過(guò)了一會(huì)兒就大功告成了。之后，我們開(kāi)始胸有成竹地去尋找第二個(gè)標(biāo)志點(diǎn)。組里精通地理知識(shí)的劉學(xué)凌帶領(lǐng)著其他幾個(gè)“路盲”，蹭蹭向前沖。我們一會(huì)兒“攀山越嶺”，一會(huì)兒停下來(lái)打聽(tīng)路線，但始終沒(méi)有找到二號(hào)標(biāo)志點(diǎn)。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在溫馨提示上用又細(xì)又小的黑體字赫然寫(xiě)著“二號(hào)點(diǎn)不存在”這六個(gè)字。頓時(shí)，組員們恍然大悟：原來(lái)二號(hào)標(biāo)志點(diǎn)是故意設(shè)下的“陷阱”，我們都被忽悠了！經(jīng)歷了盲目尋找，我們開(kāi)始長(zhǎng)記性了：做任何事情，絕對(duì)不能為了追求速度而蠻干，一定要做好計(jì)劃并注意細(xì)節(jié)。只有這樣才能取得事半功倍的好效果，而不會(huì)徒勞地浪費(fèi)時(shí)間和精力。有了失敗的教訓(xùn)，成功自然也就在眼前了。我們邊吃午飯邊尋找，沒(méi)多久就找齊了十個(gè)標(biāo)志點(diǎn)！這次活動(dòng)既磨煉了我們的毅力，又培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，更增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼。最重要的是讓我認(rèn)識(shí)到：做事情要有計(jì)劃、重細(xì)節(jié)、不盲目。第二十六頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。同學(xué)(tóngxué)互助我們(wǒmen)這個(gè)六.(1)班可是一個(gè)(yīɡè)團(tuán)結(jié)互助，有愛(ài)心的集體，同學(xué)和同學(xué)之間的互助可謂是數(shù)不勝數(shù)。還記得前一個(gè)月，戈老師發(fā)下了一單元語(yǔ)文考試卷子。由于錯(cuò)題太多加上聽(tīng)講不認(rèn)真，任俊滔的卷子總是改不對(duì)。只見(jiàn)他心急如焚，坐在那里想來(lái)想去，可就是沒(méi)思路。我當(dāng)時(shí)看他的樣子，真是著急！我正想去幫他，但我看到樸智榮已經(jīng)主動(dòng)地回過(guò)頭來(lái)，耐心地給任俊滔講題。只見(jiàn)他一絲不茍，拿起鉛筆，像個(gè)小老師一樣幫助任俊滔尋找到案在文中的位置。功夫不負(fù)有心人，有了同學(xué)的幫助，任俊滔終于改對(duì)了。從此以后，每當(dāng)任俊滔有不會(huì)的題時(shí)都會(huì)向樸智榮請(qǐng)教。樸智榮也總是很耐心地給他講題。當(dāng)然，這樣的例子在我們班還有很多，雖然只是平凡的小事，但可見(jiàn)我們班是一個(gè)互助的集體，更可以感受到同學(xué)們心靈的純潔！第二十七頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。重溫過(guò)去(guòqù)的快樂(lè)——猜字謎?上下(shàngxià)合,猜一字。?千里姻緣一線牽,猜一字。?窗前乍見(jiàn)(zhàjiàn)晚梅開(kāi)，猜一字。?“小”字加一撇，不作“少”字猜。猜一字。?土上有竹林,土下一寸金,猜一字。?木子多一撇，猜一字。?水上工程,猜一字。?半真半假，猜一字。?淮漢兩河皆無(wú)水，猜一字。?大雨落在橫山上，猜一字。答案：卡答案：重答案：榨答案：赤答案：等答案：禾答案：汞答案：值答案：難答案：雪第二十八頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。尾聲(wěishēng)和贈(zèng)言(zèngyán)?尾聲(wěishēng)：六年的時(shí)光匆匆而過(guò)，但我們的心中對(duì)母校、恩師、同學(xué)還有很多很多的不舍，更有許多話沒(méi)有時(shí)間說(shuō)。感謝每個(gè)人對(duì)我的關(guān)照以及幫助，更感謝老師教會(huì)了我如何做人，如何生活。時(shí)間沒(méi)有留下什么機(jī)會(huì)，但我堅(jiān)信有一天我們會(huì)再相聚！?贈(zèng)言：馬上就要畢業(yè)了，我深深感謝老師，您對(duì)我的關(guān)愛(ài)，也感謝同學(xué)們無(wú)私的幫我。我祝愿大家在今后學(xué)習(xí)進(jìn)步，幸?？鞓?lè)！我們永遠(yuǎn)是朋友~第二十九頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。第三十頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。思考(sīkǎo)：1、說(shuō)說(shuō)“啟蒙(qǐméng)”的意思？使初學(xué)的人得到基本(jīběn)的、入門的知識(shí)。課文中老師們對(duì)“我”的啟蒙，主要是教導(dǎo)“我”要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。《難忘的啟蒙》第三十一頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。2、說(shuō)說(shuō)課文的主要(zhǔyào)內(nèi)容。課文回憶了作者啟蒙(qǐméng)時(shí)，學(xué)校舉行抗日講演比賽(bǐsài)的情景，老師對(duì)“我”的兩次批評(píng)以及老師和同學(xué)們對(duì)日語(yǔ)課的抵制等事情。第三十二頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第32頁(yè)。3、作者(zuòzhě)回憶了啟蒙老師的哪幾件事，這幾件事表現(xiàn)(biǎoxiàn)了啟蒙老師(lǎoshī)怎樣的精神品質(zhì)”?《難忘的啟蒙》是一篇回憶啟蒙老師的文章。作者沙健孫。文章重點(diǎn)回憶了（）等三件事，表現(xiàn)了啟蒙老師強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。1、抗日講演比賽、2、老師對(duì)“我”的兩次批評(píng)、3、對(duì)日語(yǔ)課的抵制第三十三頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第33頁(yè)。4、體會(huì)(tǐhuì)“從這種寬嚴(yán)(kuānyán)之間，我們(wǒmen)這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒(méi)有明說(shuō)的某些道理”這句話，在課文中“寬”指的是什么，“嚴(yán)”指的是什么，老師為什么對(duì)作文、寫(xiě)字那樣嚴(yán)格，而對(duì)日語(yǔ)課卻那么寬容？老師們的愛(ài)國(guó)精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。第三十四頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第34頁(yè)。用具體(jùtǐ)事例表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。寫(xiě)作(xiězuò)特點(diǎn)：第三十五頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第35頁(yè)。自主(zìzhǔ)閱讀《老師(lǎoshī)領(lǐng)進(jìn)門》閱讀(yuèdú)提示：1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。2、說(shuō)說(shuō)作者回憶了田老師的哪幾件事？3、你感受到了田老師的什么精神品質(zhì)？4、畫(huà)出田老師對(duì)我影響的深遠(yuǎn)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)田老師對(duì)我的影響。5、課文在寫(xiě)法上有何特色。第三十六頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第36頁(yè)。說(shuō)說(shuō)以“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人(bǎiniánshùrén)；插柳之恩，終身難忘”結(jié)尾(jiéwěi)的妙處？這是全文(quánwén)的點(diǎn)睛之筆，作者用格言式的語(yǔ)句，說(shuō)明了教育對(duì)人的巨大影響，感謝老師對(duì)自己的啟蒙教育?？偨Y(jié)：文章用深情的回憶、具體的事例說(shuō)明田老師“很有口才，文筆也好”，一個(gè)優(yōu)秀老師的形象躍然紙上。敘述生動(dòng)，行文簡(jiǎn)潔，是本文的特色。第三十七頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第37頁(yè)。2、文章通過(guò)哪些(nǎxiē)具體事例的敘述，表達(dá)出對(duì)田老師(lǎoshī)深深的感激之情？文章重點(diǎn)寫(xiě)了田老師(lǎoshī)教一首小詩(shī)，他以詩(shī)為內(nèi)容，編了一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述，讓孩子“聽(tīng)得入迷，恍如身臨其境”。田老師的這些故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地，在作者心中播下了文學(xué)的種子。讓我們深深感到，啟蒙老師對(duì)人一生的影響是非常巨大的。第三十八頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第38頁(yè)。自主(zìzhǔ)閱讀《新來(lái)的王老師》閱讀(yuèdú)提示：1、作者主要回憶(huíyì)了一件什么事？2、感受王老師的精神品質(zhì)。3、說(shuō)說(shuō)王老師對(duì)學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。4、體會(huì)作者對(duì)王老師的深情。5、想想課文在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。第三十九頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第39頁(yè)?！缎聛?lái)的王老師》是一篇(yīpiān)小說(shuō)。寫(xiě)了一位新上任(shàngrèn)的王老師在第一節(jié)語(yǔ)文課上提問(wèn)“差生”蔡林，引起哄堂大笑(hōngtángdàxiào)，放學(xué)后王老師送給蔡林一份“差生檔案”，鼓勵(lì)蔡林好好學(xué)習(xí)的事。蔡林的想法很有代表性：他認(rèn)為自己是“差生”，“沒(méi)人提問(wèn)我的”，“大家這么認(rèn)為。我，我自己也承認(rèn)。”所謂的“差生”首先是失去了自信心。針對(duì)蔡林的這種心態(tài)，王老師對(duì)癥下藥，送給蔡林一份“差生檔案”。其實(shí)這個(gè)“差生檔案”是一個(gè)個(gè)名人小時(shí)候第四十頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第40頁(yè)。的“缺點(diǎn)”，他們的成就今天(jīntiān)已經(jīng)人所共知，他們是用自己(zìjǐ)的努力克服了自身的不足。這份“差生(chàshēnɡ)檔案”激發(fā)了蔡林的信心，我們相信他在王老師的教育下一定會(huì)有大的進(jìn)步。很多學(xué)生雖然沒(méi)有像蔡林那樣被判為“差生”，但六年的學(xué)習(xí)和生活中也有不順利的時(shí)候，所以這篇文章很能引起學(xué)生的共鳴。在閱讀文章的基礎(chǔ)上，我們可以回憶老師幫助、鼓勵(lì)自己進(jìn)步的點(diǎn)滴往事。第四十一頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第41頁(yè)。自主(zìzhǔ)閱讀《作文(zuòwén)上的紅雙圈》閱讀(yuèdú)提示：1、作者主要回憶了一件什么事？2、感受語(yǔ)文老師的精神品質(zhì)。3、說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文老師對(duì)我的深遠(yuǎn)影響。4、體會(huì)作者對(duì)語(yǔ)文老師的深情。5、想想課文在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。第四十二頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第42頁(yè)。《作文(zuòwén)上的紅雙圈》的作者是當(dāng)代作家黃蓓佳。文中提到(tídào)的《補(bǔ)考》一文是她的處女作，由于這篇作文的成功，給了作者(zuòzhě)自信和力量，至此以后陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家。所以作文《補(bǔ)考》可以說(shuō)是她成長(zhǎng)中的一塊里程碑，而老師的九十八個(gè)紅雙圈，則開(kāi)啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門。有時(shí)候，成功就來(lái)自于一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。文章以小見(jiàn)大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對(duì)自己人生的引領(lǐng)作用。閱讀時(shí)要體悟這一點(diǎn)，同時(shí)也要把自己的成長(zhǎng)故事傾訴出來(lái)。第四十三頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第43頁(yè)。指導(dǎo)(zhǐdǎo)閱讀《忘不了的笑聲》一、默讀(mòdú)思考：1課文主要回憶了小學(xué)(xiǎoxué)生活中的什么？2作者是怎樣寫(xiě)伙伴們的笑聲的？第四十四頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第44頁(yè)。二、再讀課文(kèwén)，討論：1作者寫(xiě)伙伴(huǒbàn)們的笑聲難忘，實(shí)際上是寫(xiě)出了什么(shénme)難忘？2本文在寫(xiě)法上有何獨(dú)到之處？第四十五頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第45頁(yè)?！锻涣说男β暋肥且黄鑼?xiě)(miáoxiě)同學(xué)的文章(wénzhāng)。文章(wénzhāng)圍繞“小隊(duì)的同學(xué)都愛(ài)笑，各人的笑聲(xiàoshēnɡ)不一樣”，寫(xiě)出了小隊(duì)同學(xué)別具一格的笑聲，通過(guò)笑聲表現(xiàn)出同學(xué)的特點(diǎn)。字里行間洋溢著同學(xué)之間的親切情誼，寫(xiě)作角度別出心裁。閱讀時(shí)要注意文章選擇的寫(xiě)作角度，我們還應(yīng)注意觀察自己班同學(xué)的特點(diǎn)，選擇合適的角度把他們寫(xiě)下來(lái)。第四十六頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第46頁(yè)。二、口語(yǔ)(kǒuyǔ)交際第四十七頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第47頁(yè)。1、開(kāi)心(kāixīn)方面的故事：如開(kāi)展(kāizhǎn)的活動(dòng)、有趣(yǒuqù)的課堂、快樂(lè)的游戲等。2、教益方面的故事：如老師的一次談話、一次挫折等。3、感動(dòng)方面的故事：如讓你感動(dòng)的事情、讓你激動(dòng)、興奮的事情等。4、委屈方面的故事：如自己受的一次委屈、令人傷心的往事等?！谒氖隧?yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第48頁(yè)。小組交流成長(zhǎng)(chéngzhǎng)故事第四十九頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第49頁(yè)。班級(jí)(bānjí)交流小組(xiǎozǔ)推薦一名最好的同學(xué)上臺(tái)(shàngtái)交流第五十頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第50頁(yè)。小練筆(liànbǐ)：在六年的小學(xué)生活(shēnghuó)中，每個(gè)同學(xué)都有許許多多(xǔxǔduōduō)的成長(zhǎng)故事，把其中最令你難忘的一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。第五十一頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第51頁(yè)。三、習(xí)作(xízuò)指導(dǎo)第五十二頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第52頁(yè)。一、審清題意(tíyì)。認(rèn)真(rènzhēn)讀題，明確要求。第五十三頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第53頁(yè)。二、指導(dǎo)(zhǐdǎo)寫(xiě)作類別(lèibié)事情(shìqing)難忘的理由難忘的老師難忘的同學(xué)難忘的一節(jié)課難忘的一次活動(dòng)難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)難忘的一次演出難忘的……第五十四頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第54頁(yè)。三、指導(dǎo)(zhǐdǎo)寫(xiě)法三、指導(dǎo)(zhǐdǎo)寫(xiě)法1、回憶本組“閱讀(yuèdú)材料”中五課文的寫(xiě)法。2、回憶以前還學(xué)到哪些寫(xiě)人記事的寫(xiě)法。第五十五頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第55頁(yè)。四、點(diǎn)拔1、寫(xiě)人文章一定(yīdìng)要抓住人物的特點(diǎn)(tèdiǎn)，記事文章一定要把事例寫(xiě)具體(jùtǐ)、寫(xiě)生動(dòng)。2、本次習(xí)作要體現(xiàn)一個(gè)“真”字，突出一個(gè)“新”字?！罢妗保翰牧弦鎸?shí)，情感要真切。“新”：選材角度要新，構(gòu)思立意要新，寫(xiě)出文章的個(gè)性來(lái)。第五十六頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第56頁(yè)。四、師恩難忘――書(shū)信(shūxìn)傳情第五十七頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第57頁(yè)。《給老師(lǎoshī)的一封信》是上海市虹口區(qū)第三(dìsān)小學(xué)學(xué)生翁欽露寫(xiě)給她的老師顧家(ɡùjiā)璋的一封信。作者寫(xiě)這封信的時(shí)候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書(shū)。在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛(ài)和教誨，贊美了老師的奉獻(xiàn)精神。閱讀時(shí)著重要體會(huì)作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語(yǔ)句，用對(duì)具體事例的回憶，表達(dá)對(duì)老師真摯的感謝之情。第五十八頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第58頁(yè)。是啊，我是您親手(qīnshǒu)栽種的桃李中的一棵，我的萌芽(méngyá)、生長(zhǎng)，無(wú)不(wúbù)沐浴著您的陽(yáng)光雨露。“桃李”比喻學(xué)生。作者是顧老師眾多學(xué)生中的一個(gè)。“沐浴”比喻受陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)。“陽(yáng)光雨露”在句中指顧老師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)懷和傳授知識(shí)。第五十九頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第59頁(yè)。您微笑(wēixiào)著，把我領(lǐng)進(jìn)教室，不，是領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)(zhīshi)的大門。您的本領(lǐng)(běnlǐng)簡(jiǎn)直比魔術(shù)師還大.您真像童話中的仙子。第六十頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第60頁(yè)。這篇文章是一封信，作者(zuòzhě)回憶了在小學(xué)讀書(shū)(dúshū)時(shí)，顧老師的三件事：１_________，2___________，3___________，抒發(fā)(shūfā)了她對(duì)顧老師的___________之情。第六十一頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第61頁(yè)。如果給老師(lǎoshī)寫(xiě)信，在這封信中，你可以寫(xiě)什么(shénme)內(nèi)容？要注意什么(shénme)？第六十二頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第62頁(yè)。書(shū)信格式(géshi)主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、祝福語(yǔ)、署名(shǔmíng)和日期。（1）稱呼(chēnghu)稱呼要在信紙第一行頂格寫(xiě)起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫(xiě)字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱呼。第六十三頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第63頁(yè)。（2）正文(zhèngwén)正文通常(tōngcháng)以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱呼(chēnghu)下一行，前面空兩格，常自成一段。接下來(lái)便是正文的主要部分——主體文，即寫(xiě)信人要說(shuō)的話。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。第六十四頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第64頁(yè)。（3）祝福語(yǔ)祝福語(yǔ)的習(xí)慣(xíguàn)寫(xiě)法有兩種：①在正文寫(xiě)完之后(zhīhòu)，緊接著寫(xiě)“此致”，轉(zhuǎn)一行(yīxíng)頂格或空兩格寫(xiě)“敬禮”。②不寫(xiě)“此致”，只是另起一行空兩格寫(xiě)“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫(xiě)“祝你”、“敬?！保倏諆筛駥?xiě)上“安好”、“健康”等。第六十五頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第65頁(yè)。（4）署名(shǔmíng)和日期在書(shū)信最后(zuìhòu)一行，署上寫(xiě)信人的姓名。署名(shǔmíng)應(yīng)寫(xiě)在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。日期一項(xiàng)，用以注明寫(xiě)完信的時(shí)間，寫(xiě)在署名之后或下邊。第六十六頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第66頁(yè)。課后活動(dòng)(huódòng)1、交流學(xué)生(xuésheng)自己寫(xiě)的信2、將自己(zìjǐ)寫(xiě)的信送給老師第六十七頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第67頁(yè)。五、關(guān)心母校——真情建議第六十八頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第68頁(yè)?！督o校長(zhǎng)(xiàozhǎng)的建議》是一位六年級(jí)畢業(yè)生寫(xiě)給校長(zhǎng)的信，側(cè)重于提出(tíchū)建議。信中針對(duì)學(xué)校目前存在的問(wèn)題(wèntí)，提出了重新開(kāi)放圖書(shū)室的建議。不但提出了自己的設(shè)想，還提出了具體的改進(jìn)辦法，言辭懇切，以一種特殊的方式向母校表達(dá)了熱愛(ài)之情。我們以這封建議書(shū)為范例，可以通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的不足，學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法，向校長(zhǎng)寫(xiě)一封建議書(shū)。第六十九頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第69頁(yè)。1、作者(zuòzhě)向校長(zhǎng)提出了什么建議？2、他除了(chúle)提出建議之外，還說(shuō)了些什么？3、從中可以看出(kànchū)作者的什么思想感情？1、作者針對(duì)學(xué)校目前存在的問(wèn)題，提出了重新開(kāi)放圖書(shū)室的建議。2、作者不但提出了自己的設(shè)想，還提出了具體改進(jìn)的辦法。3、本文言辭懇切，作者以特殊的方式表達(dá)對(duì)母校的熱愛(ài)之情。第七十頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第70頁(yè)。怎樣(zěnyàng)寫(xiě)建議書(shū)：建議書(shū)是針對(duì)某項(xiàng)具體工作或規(guī)劃(guīhuà)向領(lǐng)導(dǎo)或個(gè)人(gèrén)提出建議的一種專用書(shū)信。它與倡議書(shū)有相同之處，也有不同之處。倡議書(shū)也有“建議”的內(nèi)容，這一點(diǎn)與建議書(shū)類似。但是倡議書(shū)一般是公開(kāi)宣讀、張貼或發(fā)表，內(nèi)容面向公眾，屬書(shū)面號(hào)召的性質(zhì)。所倡議的內(nèi)容一般為公眾所認(rèn)同。而建議書(shū)公開(kāi)宣讀、張貼或發(fā)表者較少，因?yàn)樗膬?nèi)容只是個(gè)人見(jiàn)解的陳述，僅供對(duì)方參考。所以，建議書(shū)一般取商討的語(yǔ)氣，不像倡議書(shū)那么富于鼓動(dòng)性。第七十一頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第71頁(yè)。建議書(shū)的內(nèi)容(nèiróng)：①擺情況(qíngkuàng)：目的(mùdì)是為了引起對(duì)方注意；②講理由：申述建議理由，引起對(duì)方思考；③提建議：一般用條款形式提出建議，希望對(duì)方如何行動(dòng)。前兩部分內(nèi)容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內(nèi)容可多可少，可長(zhǎng)可短。為清晰醒目，一般取條款式陳述。當(dāng)然如果建議不多，也可以不列條款。④結(jié)尾：一般寫(xiě)些謙虛的話，如，“以上建議僅供參考”。⑤開(kāi)頭和署名等與其他專用書(shū)信的格式相同。第七十二頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第72頁(yè)。給校長(zhǎng)(xiàozhǎng)的建議書(shū)尊敬(zūnjìng)的校長(zhǎng)：您好！我離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了，小學(xué)中的生活(shēnghuó)那么的有趣，又是那么的難忘。在我快畢業(yè)之前，想提這兩個(gè)小小的建議，希望學(xué)校采納：1、能為學(xué)生們上有關(guān)安全的一節(jié)課，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。2、加強(qiáng)對(duì)高年級(jí)學(xué)生有關(guān)看課外書(shū)的正確引導(dǎo)。在一次上學(xué)的途中，我看見(jiàn)馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們東華小學(xué)的學(xué)生為了能快點(diǎn)地過(guò)到對(duì)面，就離大客車大約3第七十三頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第73頁(yè)。米距離沖過(guò)了馬路(mǎlù)，那輛大客車因?yàn)樾旭傒^快，看見(jiàn)(kànjiàn)有路人就緊急剎車，那位小學(xué)生剛才的做法是很危險(xiǎn)(wēixiǎn)的，如果那位小學(xué)生走慢了，客車司機(jī)沒(méi)看見(jiàn)那位小學(xué)生，那位小學(xué)生的后果可能會(huì)頭破血流，更嚴(yán)重的可能會(huì)終身殘廢。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來(lái)，發(fā)生過(guò)許多血的教訓(xùn)，這些教訓(xùn)是極為深刻的，作為一位小學(xué)生，應(yīng)該意識(shí)到安全的重要性，而作為一間學(xué)校，更加應(yīng)該教育學(xué)生，讓學(xué)生的安全意識(shí)逐步提高。第七十四頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第74頁(yè)。在我們(wǒmen)身邊，我經(jīng)?？梢钥吹缴磉叺耐瑢W(xué)拿著什么《幻城》、《帥小子(xiǎozǐ)傳奇》、《我為歌狂》……不但是(dànshì)女同學(xué)，男同學(xué)也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等，我覺(jué)得這些書(shū)對(duì)我們這個(gè)年齡的學(xué)生不合適，我們應(yīng)該看一些《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《101個(gè)科學(xué)家》……這些才合適我們這個(gè)年齡階段的學(xué)生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書(shū)，那就會(huì)害了學(xué)生。對(duì)于那些把人引入歧途的書(shū)，我們一定要提高警惕！菲爾丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不好的書(shū)，像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你害了?！钡谄呤屙?yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第75頁(yè)。的確，我們應(yīng)該讀一本(yīběn)好書(shū)，交個(gè)好朋友，它將把你帶進(jìn)書(shū)的殿堂！希望(xīwàng)學(xué)校能教育一下看這類書(shū)(lèishū)的同學(xué)，否則，這些同學(xué)就會(huì)越陷越深。以上是我提的兩個(gè)意見(jiàn)，如果覺(jué)得好的話就希望學(xué)校能夠采用。祝您工作順利！小茵2011年4月第七十六頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第76頁(yè)。六、真誠(chéng)祝?！R別書(shū)情第七十七頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第77頁(yè)?！锻瑢W(xué)錄》是一首短短的詩(shī)。同學(xué)錄，是種在校園里永遠(yuǎn)(yǒngyuǎn)的記憶，是留在歲月(suìyuè)中忘不掉的純真。這首詩(shī)也是一個(gè)情味濃濃的倡議(chàngyì)，通過(guò)誦讀我們可以了解同學(xué)錄的作用，也來(lái)做一個(gè)自己班級(jí)的同學(xué)錄。第七十八頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第78頁(yè)。送別(sòngbié)長(zhǎng)亭(chánɡtínɡ)外古道邊芳草(fānɡcǎo)碧連天晚風(fēng)扶柳笛聲殘夕陽(yáng)山外山天之涯地之角知交半零落一壺濁酒盡余歡今宵別夢(mèng)寒長(zhǎng)亭外古道邊芳草碧連天問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)來(lái)時(shí)莫徘徊天之涯地之角知交半零落人生難得是歡聚惟有別離多第七十九頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第79頁(yè)?！懂厴I(yè)(bìyè)贈(zèng)言》中選登了兩組贈(zèng)言，一組是學(xué)生(xuésheng)寫(xiě)給老師的；一組是老師給學(xué)生的。雖然(suīrán)畢業(yè)贈(zèng)言人人都能寫(xiě)，但是由于其特殊的紀(jì)念意義，畢業(yè)贈(zèng)言應(yīng)盡量寫(xiě)得精練、形象、富有時(shí)代感、飽含感情，能給人以啟迪。我們要體會(huì)師生之間、同學(xué)之間真摯的情感，能根據(jù)不同對(duì)象的特點(diǎn)，用比較生動(dòng)、得體而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己的祝愿。第八十頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第80頁(yè)。人生如夢(mèng)(rénshēngrúmèng)，夢(mèng)永伴隨著你！祝愿(zhùyuàn)你發(fā)財(cái)時(shí)不要忘記哥們——我.祝你笑口常開(kāi)，笑死活(sǐhuó)該！讀書(shū)少點(diǎn)，掙錢多點(diǎn)，老婆美點(diǎn)，兒子乖點(diǎn)。語(yǔ)言優(yōu)美，針對(duì)性格特點(diǎn)，有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能給人以美的享受和積極力量.第八十一頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第81頁(yè)。（1）激勵(lì)性贈(zèng)言(zèngyán)。如，“分別(fēnbié)后的人生猶如(yóurú)一條街，讓我們共同為長(zhǎng)街增添美麗的景致?！保?）祝愿性贈(zèng)言。如，“生活如一條長(zhǎng)河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無(wú)阻的水手?！钡诎耸?yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第82頁(yè)。（3）褒揚(yáng)(bāoyáng)性贈(zèng)言。如，“你不張揚(yáng)(zhāngyáng)的個(gè)性(gèxìng)，讓我領(lǐng)略到寧?kù)o，感受到寧?kù)o里有一顆平靜如水的心?！保?）懷念性贈(zèng)言。如，“我把縷縷的情思擰成一股長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。”（5）鞭策性贈(zèng)言。如，“你沒(méi)有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心！”第八十三頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第83頁(yè)。贈(zèng)給意志堅(jiān)強(qiáng)的朋友(péngyou)：如，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武(wēiwǔ)不能屈，你乃大丈夫也?！辟?zèng)給真誠(chéng)(zhēnchéng)的朋友：如，“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠(chéng)的友誼，在茫茫的人際間擁有無(wú)盡的廣闊和寬容。”贈(zèng)給悲觀的同學(xué)：如，“生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不會(huì)像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，一路走好！”第八十四頁(yè)，共95頁(yè)。人教版六年級(jí)下冊(cè)六單元綜合性學(xué)習(xí)課件全文共95頁(yè)，當(dāng)前為第84頁(yè)。贈(zèng)給缺乏自信的同