蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例的意義》課件

比例的意義蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例的意義》課件全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。

你知道下面這些國(guó)旗的長(zhǎng)和寬是多少嗎？長(zhǎng)5m寬m長(zhǎng)2.4m寬1.6m長(zhǎng)60cm寬40cm長(zhǎng)15cm寬10cm蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例的意義》課件全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。

長(zhǎng)5m寬m長(zhǎng)15cm寬10cm蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例的意義》課件全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》中華人民共和國(guó)國(guó)旗是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。每個(gè)公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國(guó)旗。國(guó)旗由省、自治區(qū)、直轄市的人民政府指定的企業(yè)制作。旗面為紅色，長(zhǎng)方形，其長(zhǎng)與高之比為三比二。舉行升旗儀式時(shí)，在國(guó)旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國(guó)旗肅立致敬，并可以奏國(guó)歌或者唱國(guó)歌。

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例的意義》課件全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。你能選擇自己喜歡的國(guó)旗圖片寫出比并求出比值嗎？

長(zhǎng)5m寬m長(zhǎng)2.4m寬1.6m長(zhǎng)60cm寬40cm長(zhǎng)15cm寬10cm蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例的意義》課件全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。想一想:怎樣判斷兩個(gè)比是否能組成比例?如果兩個(gè)比化簡(jiǎn)后的比相同或它們的比值相等，這兩個(gè)比就能組成比例。什么是比例？表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例的意義》課件全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。

下面每組中的四個(gè)數(shù)都可以組成比例，把組成的比例寫出來：（1）4、5、12和15。（2）2、4、5和10。蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例的意義》課件全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。練一練：哪幾組的兩個(gè)比可以組成比例？把組成的比例寫出來。（1）10∶12和25∶30（2）2∶8和9∶27（3）0.9∶3和

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（4）

∶和∶蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例的意義》課件全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。比4︰6比例2︰3＝4︰6

比和比例有什么區(qū)別？﹋﹋﹋﹋﹋﹋由兩個(gè)數(shù)組成，是一個(gè)式子，表示兩個(gè)數(shù)相除。由四個(gè)數(shù)組成，是一個(gè)等式。表示兩個(gè)比相等的式子。蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例的意義》課件全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。一輛汽車上午4小時(shí)行駛了320千米，下午3小時(shí)行駛了240千米。320：4（2）下午行駛的路程和時(shí)間的比是（3）這兩個(gè)比能組成比例嗎？為什么？240：3（1）上午行駛的路程和時(shí)間的比是3204=2403：：兩次行駛路程的比和兩次行駛時(shí)間的比也能組成比例嗎？320240=43：：蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例的意義》課件全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。10厘米15厘米18厘米12厘米24厘米16厘米（1）寫出每張長(zhǎng)方形剪紙長(zhǎng)和寬的比，并計(jì)算出比值。李梅為布置教室墻報(bào)，剪了三張大小不同的長(zhǎng)方形剪紙。(2)選擇其中的兩個(gè)比組成比例。蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例的意義》課件全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。時(shí)間/分46路程/米240360240米和4分是相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)量鉛筆數(shù)量/枝35總價(jià)/元2.13.53.5元和5枝是相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)量蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例的意義