2023年一中暑期培訓主題報告

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縣攸一中暑期培訓主題報告

解放思想，科學施教，繼往開來譜新章

從2022年算起，我們凝神聚智奮斗了三個年頭。順當實現了"一年一小步，兩年一大步，三年一跨越'的構想。在此，我要感謝上級領導部門給我們的鼎力支持，感謝社會各界對我們的傾情關愛，感謝全體教職員工三年來為我校的進展所做的貢獻。為了促進學校高水平、可持續(xù)進展，我們有必要回顧過去，分析現實，展望將來。鑒于此，本期暑假學習的主題定為"解放思想，科學施教，繼往開來譜新章'。

一、回顧過去，成果斐然

三年來，圍繞"質量，穩(wěn)定，進展'的大局，我們走得艱辛，走得堅決，也走得堅實而有成效。

1、教學質量顯著提升。學校高考本科二批以上上線人數，2022年為442人，2022年為554人，2022年為661人，不斷制造歷史。今年二本升學率突破70%大關，提前三年完成學校"五年規(guī)劃'中的質量目標；一本同學錄用了196人，基本兌現了"低進高出，高進優(yōu)出'的社會承諾。學考連續(xù)取得優(yōu)秀成果，今年正試合格率達到了100%，面對全體，為每一個同學負責的思想得到有力體現。

2、德育工作明顯改觀。以"高素養(yǎng)公民培育'為核心，整合德育資源，同學素養(yǎng)切實提高，心理、意志、品德等指標都得到長足的進展，同學的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養(yǎng)成教育成效顯著，親師愛生的氛圍深厚，穩(wěn)步構建了"平安校內，和諧校內'。

3、重點工程有序推動。順當通過省示范性高中評估，勝利舉辦了簡樸、熱鬧、隆重的學校七十周年慶典，完成了包括校內干道、運動場、試驗樓、弘道樓、校史陳設館、校內文化景觀建設等校內改造升級工程。

4、學校形象日益提升。逐步樹立了一中品牌，社會上自覺地將一中與高質量、嚴要求聯系起來，學校向"高素養(yǎng)公民的培育基地，師生共享的精神家園，特色鮮亮的三湘名校'的目標更進了一步。

總結過去三年的工作，如下閱歷值得牢記：黨政重視是保障，思想建設是基礎，群策群力是力氣之源，專心用智是取勝之本。

二、展望將來，任重道遠

從存在的問題看。一是老師結構還有待進一步優(yōu)化。老師隊伍結構不優(yōu)的現狀沒有大的轉變，離年輕化、科研型的老師隊伍目標，還有不小距離。二是教育才智還有待進一步提升。"科學施教，科學管理'的理念沒有自覺落實到教育教學工作中去，我們還沒有完全實現由"拼體力求效益'轉變?yōu)?向科學要效益'。老師和同學不同程度上是依靠"苦干'，甚至蠻干來獵取成果的進步，缺少以科學精神為內涵的"巧干'。三是課堂效益還有待進一步提高。不少人還留戀老思想老方式，停留在教教材，灌輸式的教學層面上，討論同學、討論大綱、討論教材的整合、討論教法還很不夠。

從進展的難度看。首先，我們要面對更激烈的競爭。一是教學質量的競爭，已不限于縣域內，形勢要求我們必需跳出攸縣看一中，與市內、省內名校競爭前行。二是生源競爭的壓力有增無減?？h外名校吸引著優(yōu)質生源，縣內民校千方百計爭奪學校優(yōu)秀畢業(yè)生。這些是我們不愿看到又不得不面對且需科學應對的。其次，同學狀況也隨著時代而變化，"留守同學'、"貧困同學'、"單親家庭'明顯增多，我們的教育觀念、手段與方法也應當隨之而創(chuàng)新。再有，現在的起點較高，我們是追求高位走強，自然難度更大。

從進展的要求看。社會期望值不斷高漲。既是出于對子女的期望，也是出于對一中的信任，家長們大多要把子女送到我們這里來，這種信任寄予著家長們莫大的盼望，更是我們莫大的責任；黨和政府及社會各界，對一中的辦學水平有了更高的期盼。時代的進展對教育的要求越來越高。展望全國，將來對優(yōu)質教育的需求會越來越急迫。而近年來，我們的高位運行還沒有新的突破。從高考成果上看，我們在解決臨界生方面取得了長足的進步，因而上線率和上線人數都明顯提高，但高分考生的培育，我們還存在著不少差距。以上是我們必需長期面對的形勢，必需著力解決的難題，容不得半點松懈。

三、緊抓當前，質量為先

（一）解放思想謀質量

要連續(xù)發(fā)揚光大愛生如子、愛校如家、討論學習、團結協作的精神作風。近三年來，我們在這點上做得比較好，也取得了預期的效果，這是勝利的閱歷，優(yōu)秀的傳統(tǒng)，要大力發(fā)揚，并連續(xù)創(chuàng)新。

1、要切實轉變教育觀念

樹立正確的同學觀。素養(yǎng)教育就是以同學的進展為本，以創(chuàng)新為目標，實現同學共性的創(chuàng)新，進而使同學成為全面進展的高素養(yǎng)創(chuàng)新性、復合型人才。要做到這些，作為老師，我們要確立正確的同學觀。同學，是我們的教育對象，討論同學、討論同學的心理、探究同學學習的健康心理、培育同學心理進展力量，就顯得特別重要。它體現了"以人為本'的思想，體現了"以同學為主體'的同學觀。所以我們要做到心中裝著同學，全面服務同學，正確評價同學，尤其要學會敬重同學：敬重同學需求，敬重同學愛好，敬重同學共性，敬重同學人格，敬重同學隱私，敬重同學差異，強化同學劇烈而向上的學習動機，培育同學深厚而持續(xù)的學習愛好，激勵同學豐富而熱鬧的情感。在教學中要依據同學的愛好、性格、智商、情商等差異，因材施教，因勢利導。

樹立正確的質量觀。學校要進展，質量是生命線，它始于教育，最終教育。因此，樹立適應時代需要的新的教育教學質量觀已是大勢所趨。質量不僅僅只是成果，還包括同學的整體素養(yǎng)、全面進展。我們必需走出多少年來根深蒂固的應試教育的怪圈，面對全體，著眼進展，切實轉變教育教學質量評價標準：既要重視教的質量，更要重視學的質量；既要重視終極質量，更要重視過程質量；既要重視釋疑解惑的質量，更要重視力量和素養(yǎng)的全面提高。我們應以全體同學為本，以全體同學的進展為本，以全體同學的終身進展為本，引導同學學會學問技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做人，使全體同學得到身心協調的終身進展，最終實現教育的全面協調可持續(xù)進展。

樹立正確的課程觀。課程在學校教育中處于核心地位，教育的目標、價值主要通過課程來體現和實施，對課程的理解直接影響課程改革的走向，從某種意義上講，課程觀打算教學觀，有什么樣的課程觀就有什么樣的教學觀，有什么樣的課程觀就有什么樣的教學模式、學習模式。正確的課程內涵應當是對同學發(fā)生或應當發(fā)生教育作用的內容或活動。這種內涵就打算了我們廣闊老師肯定要切實轉變和超越以往種種如"以本為本'、"課本是唯一的課程資源'等狹隘的課程觀，而應樹立開放的大課程觀，推行課程改革。重視自然資源、社區(qū)資源、傳統(tǒng)資源、家庭資源的開發(fā)利用，尤其要重視校本課程資源的開發(fā)和利用，有機整合，妥當處理課程內容與同學生活閱歷、社會實踐經受的關系，用新的課程理念指導自己的教育教學行為，讓同學走進書海，走進自然，走進社區(qū)，真正把握課程價值和實現課程目標。

2、要重點突出內涵進展

"內涵進展'，從目標上講，就是要實現學校提出的"和諧進展'愿景，即"同學成才，老師勝利，學校進展'的協同、和諧并進；從達成途徑上講，就是要依靠科學謀劃、文化涵養(yǎng)、科學施教。徹底摒棄單一的、片面的追求某一個目標，徹底摒棄一味依靠拼時間、拼消耗、死磨死灌的做法。重點要做好如下工作。規(guī)范辦學行為。嚴格根據教育行政主管部門的政策要求，堅決做到雙休日和節(jié)假日不成建制補課，堅決杜絕亂收費現象，均衡分班，均衡配置師資力氣，根據教育部頒布的課程標準開設課程。強化科學管理。進一步完善管理制度，規(guī)范管理機制，落實管理效果，使整個工作有規(guī)、有序、有情、有效。深化課堂改革。把握形勢進展和新課程要求，研透同學學習規(guī)律，構建有一中特色的高效課堂。提高辦學質量。深化開展"公民教育'，著力培育高素養(yǎng)公民；大力促進同學良好習慣的養(yǎng)成、思維品質的培育、閱讀面的拓寬、創(chuàng)新精神和動手力量的提高；著力提高教學質量，確保區(qū)域內的優(yōu)勢。提升辦學品位，光高校校形象。

3、要始終堅持改革創(chuàng)新

創(chuàng)新是學校工作的主旋律，目前主要做好三方面工作：

創(chuàng)新進展思路。

（1）實施特色進展戰(zhàn)略。同學特色進展。以公民教育特色為主綱，融合"歡樂德育、人文智育、陽光體育'，圍繞同學"七好（好品德、好精神、好習慣、好才藝、好身心、好人氣、好成果）'，多渠道開展工作。校團委、同學會要樂觀組織同學社團開展活動。各班級、各班級要依據同學的愛好、愛好和進展?jié)撡|，結合愛好小組活動，著力培育體藝特長生；結合優(yōu)生培育，強化奧賽輔導；結合討論性學習，開展"三小'活動。學校特色進展。立足規(guī)范，依靠科學，彰顯特色。切實開展"歡樂德育'特色、"校本培訓'特色、"書香校內'、"高效課堂'特色學校的創(chuàng)建工作，通過特色高中創(chuàng)建工作，推動學校內涵進展。

（2）實施以德促智戰(zhàn)略。始終把"育人'放在首位。突出優(yōu)秀品德的培育，充分發(fā)揮優(yōu)秀品德在同學成長中的引領作用，努力促進同學品德、心理、意志、學問、技能的全面和諧進展。堅持"以人為本'，切實履行"育人'的職責，全面提高同學世界觀、人生觀、價值觀。突出培育同學中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，如愛國主義、集體主義、樂觀進取、與人為善等；培育新時代高素養(yǎng)公民意識，如民主法制意識、社會公德意識、擔責感恩意識、敬畏生命意識等；培育適應將來社會的素養(yǎng)與力量，包括自覺熬煉身體、保持健康心理、主動探究質疑、樂觀探究創(chuàng)新等。引導同學向德才兼?zhèn)涞姆较蜻M展，從而提高教育效益，提升學校品位。

（3）實施俊才培育戰(zhàn)略。從高一起就要選聘業(yè)務力量強、敬業(yè)精神強的老師對品德好、潛力大的優(yōu)生，進行定向培育，為他們成為服務祖國建設的杰出人才奠定堅實的人文、科學素養(yǎng)基礎，使之成為抱負遠大、創(chuàng)新力量強的有志青年。力爭每年有1人以上考上清華、北大等一流名校。

創(chuàng)新管理機制。建立長效考評機制，發(fā)揮評價的標桿作用；落實預安限結制度，發(fā)揮考核的導向作用；完善質效嘉獎方案，發(fā)揮安排的激勵作用；堅持校務公開原則，發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用。構建"剛性管理，人文關懷'的管理特色，推動學校管理向"有序，有規(guī)，有情，有效'的方向進展，實現從制度管理到文化管理的過渡。

創(chuàng)新評價體系。要更新評價意識，建立有利于師生進展的評價長效機制。規(guī)范、謹慎使用評價的鑒定、甄別功能，突出其激勵功能；加強過程性評價，發(fā)揮其監(jiān)控、促進作用。豐富評價內容，確定特色特長，促進全面進展；拓寬評價渠道，開展自評、互評。要嘗試推動整體均衡進展評價。在班級組評價時，不僅要看總人數，還要著眼班級之間、科目之間、科類之間的均衡進展?？偟囊稽c，要讓師生在評價中感受到勝利的歡樂，看到勝利的盼望，激發(fā)追求"至善'的動力。

（二）科學施教促質量

要抓實目標管理。科學定位目標。保證同學德育合格率100%，違法、犯罪率為0。保證同學健康目標，同學的心理、意志、品德、習慣等項目，100%符合高素養(yǎng)公民的要求。保證文化教育質量。高考本科二批以上上線，正取生（含特長生）必需達到100%，擇校生、進展生達到40%以上；藝術體育類考生上線總人數達到或超過120人。合理分解目標。要將上述目標，從高一班級起就抓實，分解到班級、到班、到老師個人，并形成全程跟蹤管理態(tài)勢。傾心達成目標。統(tǒng)籌支配、劃分階段、細心實施、突出重點，通過全程德育、師生結對、專題研討、閱歷溝通、案例探究、主題活動等多樣平臺，傾盡心力達到目標，努力促成整體進展。要抓實"四情'討論。"四情'指同學狀況、班級狀況、教學狀況、考試狀況。這是四條線，又以把握"生情'為核心。"以學論教'是我們反復強調并得到貫徹的思想。同學，既是我們教育的起點，也是我們事業(yè)的歸宿點。我們的教育目的，就是要使同學成為高素養(yǎng)公民，并為高校輸送更多更好的人才。為達此目的，必需切實把握同學實情。我們的教職員工，要盡可能地接近同學，融洽師生關系。各班級組要建立導師責任制度，將同學分組安排到任課老師名下。責任老師要全程關注、跟蹤所負責同學的生活狀況、心理特征、學習基礎、學習習慣、學習進程、人生預期等狀況，將上述記入同學成長檔案，并準時與所在班級的班主任溝通，以使整個班級的教育教學更有針對性。對同學消失的生活困難、學習疑難、人生困惑，責任老師要負起首問之責，準時賜予關心、指導和疏導，并將狀況向班主任匯報。切實把握教情。以備課組為基礎單位，正常開展聽評課活動，共同討論，共同探討，反思得失，準時調整，務必達到切合生情，整體提高的目的。切實把握班情。要以班主任為主導，組織任課老師定期分析所教班級同學的學習狀況，準時把握學習動態(tài)，同學需求，作為教學的起點依據。切實把握考情。每次考試前，班級組要組織仔細命題，以求得考試的信度?？己?，要組織做試卷分析，務必做到分析到人，分析到題，分析到"三維目標'及其有機組合上，以查找差距，明確各自努力的方向。要抓實課堂教學。以提升質量為中心，構建高效課堂。深化貫徹"為思維而教，為勝利而教'的教學理念，深化高效課堂建設。要敬重同學的主體性。充分調動同學動腦、動眼、動口、動手等各方面的力量，使課堂布滿生氣與活力，給同學制造一種開心的課堂學習氛圍，最大限度的激發(fā)同學的學習熱忱，培育同學的思維力量，達到力量素養(yǎng)和學業(yè)成果雙提高的目的。要講究起點的精確?????性。備課組要組織老師對教材進行整體分析，主動整合，依據對學情的分析，定好"三維目標'起點，從而促進教學的高效性。要追求課堂的互動性和問題的生成性。親密關注同學的學習進展，動態(tài)跟蹤同學學習。雙休日，細心設計好共性化輔導和分層次教學，開展豐富多彩的社團活動，讓同學在輕松開心的氛圍中得到全面提高。要抓實分類指導。面對全體同學，整體推行分層次教學，實施特色培育戰(zhàn)略，切實加強對四類同學的對口輔導，立足全面和諧進展，各有側重，兌現不讓一個同學掉隊的承諾。對于學優(yōu)生。側重學科成果上臺階，心理品德上檔次。文化成果要在平衡中求突出，心理品德上要突出平常心態(tài)和感恩心情的培育。對于學困生，老師要包干到人，充分利用課外時間，全方位關注學困生的狀況，實行"任務驅動，目標引領'的策略，關心夯實基礎，促進顯著進步，在提興奮趣、提高成果中提振信念。對于臨界生，因材施教，多渠道，多方位實施臨界生輔導，關心補足弱科，促進全面進展。特別生的狀況更為簡單，需要我們賜予更多更特別的關愛。對貧困同學，一是充分敬重，做好"精神扶貧'；二是多渠道、多形式地籌措扶貧助學資金。對心理特別同學。除學校設有特地的心理詢問老師，聯系專業(yè)心理救助外，政教部門要將同學心理工作列入班主任工作考核的重要內容。對這些同學，要親密關注心理動態(tài)，深化分析心理成因，準時賜予常規(guī)疏導，形成全員關注，多渠道實施的工作態(tài)勢。

（三）群策群力抓質量

要強化團隊合作。學校是一個整體，這個整體，又是由很多單位和部門組成的，我們的理念是同學、老師、學校和諧進展，所以，必需進一步強化這個意識。實際狀況是，我們有些人，還沒有真正融入這個團隊。人進了一中，心卻沒在，或者不全在；也有些人，誤會了學校的政策，重拾單打獨斗的招數，不能與同事有效合作。必需轉變這些情形。一中人，必需從肉體到靈魂，都堅固樹立一中團隊的認同感、歸屬感、榮辱感。真正地"愛生如子，愛校如家'。我們必需正確看待競爭與協作的關系，既要強化個體的工作力量，更要相互學習、共同研討，以求共同進步。

要確保整體推動。真正做到齊抓共管，齊心協力，齊頭并進。在均衡分班、均衡配置師資的前提下，合理設置評價項目，形成合力，致力促進文化與體育、藝術、科技創(chuàng)新等科類的協調進展，促進班級之間的均衡進步，促進科目之間的協同提高。2022屆從高一開頭就沒有設置重點班，19個平行班，師資均衡配制，確保整體推動。這也制造了一個公平的競爭環(huán)境。在某種意義上說各班的競爭在于臨界生輔導的競爭，因此各個老師組合班子把臨界生的培育放在重中之重。班級組對藝體生的培育更是專心用智，單獨開設藝體班，針對學情定教學起點、教學范圍和教學方法。晚自習原行政班的老師又找到自己所帶班級的藝體同學進行共性化輔導。學校行政人員中常有人到藝體班聽課、了解學情、督查課堂效益，各備課組都把藝體生的培育作為一個獨立課題來討論。我們正是立足于關注每一個同學成長，分層次輔導同學，才最終實現了均衡進展，整體推動，文化生、藝體生高考雙豐收。12個理科班有11個班超額完成高考目標任務，7個文科班有6個班超額或完成高考目標任務，再次應證了"小河有水大河滿'。這是我校今年高考的一個新亮點，也是我們今后更新評價的一個大方向：強化大局觀，促進整體提升。

（四）專心用智提質量

要不斷提升教育才智。我們需要育人的才智，在新的形勢下，教育事業(yè)特殊需要教育才智。教育是以心靈引導心靈，以人格陶冶人格，以才智啟迪才智的事業(yè)。社會高度贊揚一中老師的敬業(yè)精神、吃苦精神，但我們自己必需熟悉到，在我們的四周，閱歷化、簡潔化、粗放式的工作情形還占了相當大的比重，以一成不變的方式，對待鮮活的同學，既影響了師生關系，更影響了教育成效。我們需要施教的才智。超越教教材的思想，樹立用教材教的觀念。從針對性、高效性入手，討論教材的整合，討論最佳的教學設計和課堂結構，討論最有效的練習，追求最優(yōu)的效果。這些都是施教的才智。我們需要調整的才智。調整就是與時俱進，調整就是因勢利導。環(huán)境變化了，必需調整角色；角色變化了，必需調整心態(tài)；心態(tài)變化了，必需調整方法。我們更需要愛的才智，喜愛同學是師德的核心，每位教職員工都應明白怎樣愛同學：嚴格要求是保障，敬重理解是前提，關懷愛惜是關鍵，心智進展是根本。因此，對同學要關愛不能溺愛，要信任不能放任，要成就不能遷就。

要主動加強反思學習。主動深化同學，主動整合教材，主動討論學習。一個階段的教學實施下來，一堂課，一個環(huán)節(jié)，成敗得失都要反思。通過反思，矯正錯誤的，記取教訓的，促進自己從閱歷到科研的飛躍。

要自覺接受督導整改。實踐證明，以行政教學督查為龍頭的"督導--整改'聯動管理，對全面加強過程監(jiān)控、準時反饋工作信息、切實提高教育教學質量，起到了關鍵的作用，學校是肯定要連續(xù)推行的，各位一中人要自覺投身到這項工作中去。要推行學案引導的方式，堅持多維度、多渠道評價同學。老師還要親密關注課堂動態(tài)，傾聽同學聲音，準時把握同學的學習進度，盡量當堂作出反饋。要科學設置練習的難度、廣度，留意"三維目標'的有機組合，掌握考試頻度。務必做到討論在前，提高考練的針對性、方案性。務必做到有練必改，有改必記，有改必評。

老師們，同志們，成果屬于過去，將來需要開拓。教育是我們的職業(yè)，更是我們的事業(yè)，是一門科學藝術，需要專心投入；學校是我們的單位，也是我們的家園，需要共同建設。在學校"十二五規(guī)劃'中，我們堅持"依法治校，精細管理，文化涵養(yǎng)，和諧進展'的進展理念，并提出了"要事業(yè)也要家庭，要同學也要孩子，要質量也要健康'的工作理念。讓我們獻出愛心，依靠科學，依靠團隊，在進展學校的同時，進展自己，攜手制造更美妙的明天。

感謝！

篇2:高中老師暑期培訓方案

士華高中2022年老師暑期培訓方案

為仔細貫徹落實市政府《關于建設高素養(yǎng)老師隊伍的實施看法》（澄政發(fā)〔2022〕103號）和市教育局《江陰市中學校老師連續(xù)教育管理方法》（澄教人〔2022〕5號）文件精神，進一步加強我校老師培訓工作，有效提升老師各方面素養(yǎng)和教育教學水平，打算在暑期組織開展扎實有效的老師培訓活動，特制訂本方案。

一、組織領導

培訓工作領導小組組長：z

培訓工作小組成員：zz

二、老師暑期培訓活動內容

（一）師德專題教育活動

通過讀書活動、觀看教育電影等，進一步深化校長、老師對教育的深刻理解，提升對抱負教育的詩意追求。

1.閱讀書目推舉：《中國夢》《正能量》《陶行知教育文集》《育人三部曲》《新教育之夢》《為了自由呼吸的教育》《論語》《好老師在這里》《愛上課》《相約星期二》等。

2.教育電影推舉：《黑板》《鳳凰琴》《漂亮的大腳》《我的老師生涯》《放牛班的春天》《音樂之聲》《霍蘭先生的樂章》《弦動我心》《死亡詩社》《蒙娜麗莎的微笑》《心靈捕手》《跑吧，孩子》《天堂的顏色》《草房子》《家庭作業(yè)》等。

（二）各級專業(yè)培訓活動

1.依據國家、省、市培訓方案，組織相關人員參與培訓學習。（詳細人員由教務處落實）

2.組織校級領導參與"江陰教育大講堂--校長論壇'活動。（8月下旬）

3.組織相關人員參與市教研室的各類培訓。（詳細人員由教務處落實）

4.開展校本培訓活動。暑假期間學校組織全體老師進行為期5天的學習培訓，包括全體老師通識培訓，中層干部、班級組長、班主任等相關人員的崗位培訓，任科老師關于解讀課標、解讀教材、設計教法等方面的學科培訓等。

三、老師暑期培訓形式及要求

1、"走出去'。支配骨干老師參與省市組織的各類培訓。

2、"請進來'。聘請學校名師工作站的省內外名師對學校老師進行關于解讀課標、解讀教材、設計教法等方面的學科培訓。

3、"讀起來'。組織廣闊老師選擇相關書籍、電影，有方案閱讀、觀賞，做讀書筆記，寫心得體會，多