2020年電大心理咨詢?nèi)腴T期末考試試卷

文檔僅供參考最新電大【心理咨詢?nèi)腴T】期末考試試卷考試答題注意事項(xiàng):1、考生答題前,先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息填寫清楚,同時(shí)將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2、考試答題時(shí),選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0、5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清晰。3、請(qǐng)考生按照題號(hào)順序,在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4、請(qǐng)考生保持答題卡面清潔,不要折疊、弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正液、刮紙刀。一、考試形式:半開卷二、考試題型[1]單項(xiàng)選擇題:20題,每題1分,共20分；[2]多項(xiàng)選擇題:10題,每題2分,共20分；[3]填表題,10題,每題2分,共20分；[4]辨析題,4題,每題6分,共24分；[5]應(yīng)用精神分析有關(guān)理論分析實(shí)際現(xiàn)象,2題,每題8分,共16分。單項(xiàng)選擇題第一章緒論1、心理咨詢和心理治療是現(xiàn)代社會(huì)中一項(xiàng)獨(dú)特的、專業(yè)化的活動(dòng)。[A]A、人際幫助B、慈善C、醫(yī)療D、商業(yè)2、每個(gè)人來到這個(gè)世界上,便面臨兩大終生的課題,即和發(fā)展。[C]A、提升B、學(xué)習(xí)C、適應(yīng)D、創(chuàng)造3、每個(gè)人來到這個(gè)世界上,便面臨兩大終生的課題,即適應(yīng)和。[C]A、提升B、學(xué)習(xí)C、發(fā)展D、創(chuàng)造4、”適應(yīng)”是指有機(jī)體以行為改變手為手段對(duì)環(huán)境條件的。[A]A、順應(yīng)B、改變C、創(chuàng)造D、妥協(xié)5、心理咨詢和心理治療的服務(wù)對(duì)象是。[B]A、完全不一樣的B、同中有異C、完全一樣的D、異中有同6、一般認(rèn)為,心理咨詢有兩個(gè)源頭,都發(fā)軔于20世紀(jì)初,一是所謂”指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)”,二是。[A]A、心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)B、工業(yè)革命C、醫(yī)療改革D、農(nóng)業(yè)發(fā)展7、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面,一是職業(yè)指導(dǎo),二是_________。[B]A、改進(jìn)醫(yī)療條件B、改進(jìn)學(xué)校教育C、改進(jìn)醫(yī)患關(guān)系D、改進(jìn)環(huán)境狀況8、19帕森斯在波士頓創(chuàng)辦了一家機(jī)構(gòu),名叫”波士頓_________”。[D]A、職業(yè)中心B、職業(yè)介紹所C、心理診所D、職業(yè)事務(wù)所9、19,比爾斯寫了一本名為【】的書,再現(xiàn)了自己在三所治療機(jī)構(gòu)中的遭遇。[C]A、心理疾病B、精神醫(yī)院 C、一顆找回了自己的心D、醫(yī)生和病人10、心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)在當(dāng)時(shí)得到的一個(gè)直接成果,就是在許多城市設(shè)立一種機(jī)構(gòu),叫做”“。[B]A、心理救護(hù)中心B、心理醫(yī)院C、心理門診D、心理療養(yǎng)院11、專業(yè)分工越來越細(xì),造成人的的片面使用和發(fā)展[B]A、行為機(jī)能B、心理機(jī)能C、情感機(jī)能D、態(tài)度機(jī)能12、心理咨詢得以產(chǎn)生效果的首要條件是咨詢師和當(dāng)事人之間的一種___________。[D]A、商業(yè)關(guān)系B、合作關(guān)系C、服務(wù)關(guān)系D、人際關(guān)系13、在怎樣幫助人類個(gè)體獲得良好適應(yīng)和發(fā)展的問題上,有兩條路可走,其一是改造環(huán)境,其二是?[A]A、幫助個(gè)人B、改造社會(huì)C、順應(yīng)環(huán)境D、改變個(gè)人第二章心理咨詢的要素1、情緒的是各種心理治療的共同功能。[B]A、平衡B、疏泄C、壓抑D、隱忍、2、一切以為主要病因的病人要么完全不適用心理治療,要么只能以心理治療作為輔助手段。[B]A、社會(huì)學(xué)因素B、生物學(xué)因素C、心理學(xué)因素D、家庭因素3、幾乎全部的研究都一致發(fā)現(xiàn),障礙的嚴(yán)重程度和治療效果之間是關(guān)系。[C]A、正相關(guān)B、零相關(guān)C、負(fù)相關(guān)D、混亂的4、心理咨詢師的第一”功夫”是。[D]A、診斷B、理解C、辯論D、傾聽5、咨詢和心理治療的核心問題是受助者在上的改變或改進(jìn)[A]。A、心理、行為B、情感C、態(tài)度D、感受6、心理咨詢和治療領(lǐng)域中研究者最關(guān)心的事情,是”“問題。[B]A、收費(fèi)B、療效C、流派D、疾病7、咨詢師首要的工具就是____________。[A]A、她[她]這個(gè)人B、她[她]的專業(yè)知識(shí)C、她[她]的口才D、她[她]的人際交往能力第三章咨詢目標(biāo)1、咨詢的目標(biāo)要能夠以可測量的指標(biāo)來代表。[D]A、心理B、情感C、態(tài)度D、行為2、咨詢目標(biāo)應(yīng)該是靠的手段能夠達(dá)到者。[B]A、社會(huì)學(xué)B、心理學(xué)C、一切能想到D、生物學(xué)3、咨詢的目標(biāo)應(yīng)該由來確定。[C]A、咨詢師B、當(dāng)事人C、兩方共同參和D、當(dāng)事人家屬4、咨詢的階段性目標(biāo)應(yīng)該是的。[A]A、跳一跳,夠得著B、理想化C、很容易就實(shí)現(xiàn)D、當(dāng)事人自己想達(dá)到5、咨詢目標(biāo)應(yīng)該重在_______的改變上。[A]A、心理機(jī)能B、生理機(jī)能C、癥狀D、主觀感受6、一般目標(biāo)是指某一流派或某一流派的治療家所持的、被認(rèn)為適用于目標(biāo)?[D]A、特定當(dāng)事人B、某些當(dāng)事人C、部分當(dāng)事人D、全部當(dāng)事人第四章咨詢關(guān)系1、盡管全部研究者都強(qiáng)調(diào)咨詢關(guān)系中個(gè)人卷入和承諾的重要性,但咨詢關(guān)系還是一種________。[B]A、商業(yè)關(guān)系B、職業(yè)關(guān)系C、私人關(guān)系D、社交關(guān)系2、咨詢關(guān)系是被有意識(shí)地建立、發(fā)展、維持和利用的,這使得咨詢關(guān)系有著深厚的__________。[D]A、自然性B、強(qiáng)制性C、利益性D、人為性3、”設(shè)身處地”和”感同身受”兩個(gè)詞合在一起很好地表示了咨詢師助長條件中的________的含義。[C]A、尊重B、積極關(guān)注C、同感D、真誠4、_____指的是咨詢師不以評(píng)價(jià)的態(tài)度對(duì)待當(dāng)事人,不依據(jù)當(dāng)事人行為的好壞來決定怎么對(duì)待當(dāng)事人。[B]A、尊重B、積極關(guān)注C、同感D、真誠5、____________就是咨詢師在咨詢關(guān)系中”做真實(shí)的自己”,不特意取悅對(duì)方,不因自我防御而掩飾、修改自己的變換態(tài)度,不文飾、回避自己的失誤或短處。[D]A、尊重B、積極關(guān)注C、同感D、真誠第五章咨詢過程:階段和結(jié)構(gòu)化1、當(dāng)事人在心理治療中的改變是一個(gè)_______的過程。[A]A、漸進(jìn)B、跳躍C、無規(guī)律D、無法預(yù)期2、咨詢的進(jìn)入和定向階段的核心工作是所謂的”_________”。[D]A傾聽B、治療C、疏通D、接案3、咨詢的進(jìn)入階段的當(dāng)事人有兩個(gè)出口,一個(gè)是進(jìn)入正式的咨詢和治療,二是___________。[C]A、被拒絕B、接納C、被轉(zhuǎn)介D、被治療4、結(jié)構(gòu)化工作的實(shí)質(zhì)是為咨詢關(guān)系確定一個(gè)框架,它向當(dāng)事人表明:_____________。[C]A、我們將在特定格局、條件下一起工作B、我們將在什么格局下一起工作C、我們將在什么格局、條件下一起工作D、我們將在什么條件下一起工作第六章咨詢過程:會(huì)談1、___________是咨詢和治療的基本形式和手段。[A]A、會(huì)談B、催眠C、放松D、宣泄2、一般來說,會(huì)談中涉及的信息能夠分為認(rèn)知性信息和信息。[C]A、家庭方面B、過往經(jīng)歷C、情感性D、期望性3、一般來說,會(huì)談中涉及的信息能夠分為___信息和情感性信息。[C]A、態(tài)度方面B、過往經(jīng)歷C、認(rèn)知性D、期望性4、咨詢師在會(huì)談中所做的事是兩方面的,一方面是接收、理解當(dāng)事人所傳遞的信息,一方面是。[B]A、思考問題B、作出反應(yīng)C、給出診斷D、找出原因5、本杰明區(qū)分了兩種不同性質(zhì)的會(huì)談。第一種是的會(huì)談,第二種是幫助性質(zhì)的會(huì)談。[C]A、詢問式B、聊天式C、交換信息D、情感疏泄6、本杰明區(qū)分了兩種不同性質(zhì)的會(huì)談。第一種是交換信息的會(huì)談,第二種的會(huì)談。[C]A、詢問式B、聊天式C、幫助性質(zhì)D、情感疏泄7、咨詢和治療是一個(gè)過程。[C]A、隨機(jī)的B、單向C、互動(dòng)的D、被動(dòng)的8、一般來說,交流越是觸及個(gè)人,越是集中于情緒和感受,越是聚焦于此時(shí)此刻,互動(dòng)的層次。[B]A、越淺B、越深C、越表面D、越理性9、面部表情中最重要的部位是_________。[A]A、眼睛B、額頭C、嘴巴D、面頰10、交流中,最起作用的身體語言是_________和身體姿勢。[C]A、微笑B、目光接觸C、手勢D、語氣11、咨詢師最重要的本事是_____________。[D]A、診斷B、理解C、辯論D、傾聽第九章專業(yè)倫理問題1、對(duì)當(dāng)事人負(fù)責(zé)、尊重和維護(hù)當(dāng)事人的最大利益是心理咨詢和治療工作者行為的一個(gè)重要原則,即___原則。[A]A、當(dāng)事人利益優(yōu)先B、知情同意C、保密D、安全2、在和當(dāng)事人確立咨詢關(guān)系之前,咨詢師有責(zé)任向當(dāng)事人說明自己的專業(yè)資格、理論取向、工作經(jīng)驗(yàn)、治療的潛在風(fēng)險(xiǎn)、目標(biāo)及技術(shù)的運(yùn)用等等,以利于當(dāng)事人自己決定是否接受咨詢或治療。這是心理咨詢的_[B]_原則。A、當(dāng)事人利益優(yōu)先B、知情同意C、保密D、安全第十章精神分析療法1、__________是現(xiàn)代心理治療的奠基石,但它的影響遠(yuǎn)非局限于心理治療領(lǐng)域。[B]A、行為主義B、精神分析C、人本主義D、理情行為2、精神分析療法的整個(gè)體系,基本是在它的創(chuàng)立者_(dá)___________的有生之年形成和完成的。[C]A、華生B、羅杰斯C、弗洛伊德D、馬斯洛 3、正統(tǒng)精神分析的一大特點(diǎn)就是____________。[D]A、短期見效B、步驟明確C、以人為本D、曠日持久4、在弗洛伊德的人格理論中,包含了個(gè)體的一切原始的沖動(dòng)和本能欲望,人的一切心理能量之源,遵循”快樂原則”行為的是____________。[A]A、本我B、自我C、超我D、前意識(shí)5、在弗洛伊德的人格理論中,包含自我理想和良心的是_______________。[C]A、本我B、自我C、超我D、前意識(shí)6、弗洛伊德認(rèn)為__________是通往無意識(shí)的絕佳途徑。[B]A、口誤B、夢C、筆誤D、遺忘7、_________第一個(gè)對(duì)人類的無意識(shí)心理現(xiàn)象作了系統(tǒng)探討,今天,無意識(shí)概念已被正統(tǒng)心理學(xué)所接納。[B]A、行為主義B、精神分析C、人本主義D、理情行為8、壓抑就是把那些不為所容忍,具有威脅性的記憶、念頭、沖動(dòng)或知覺禁錮在無意識(shí)中,不使其出現(xiàn)于意識(shí)。(A)A、超我B、本我C、自我D、父母9、弗洛伊德研究的主要心理障礙是。[D]A、失眠B、抑郁癥C、自閉癥D、神經(jīng)癥第十一章行為療法1、行為療法的發(fā)展能夠很自然地分成兩個(gè)時(shí)期,以20世紀(jì)________為分界線,此前為理論準(zhǔn)備時(shí)期,此后為行為療法的形成和發(fā)展期。[C]A、三、四十年代B、四、五十年代C、五、六十年代D、六、七十年代2、行為療法強(qiáng)調(diào)以____________為中心。[A]A、行為B、人格C、自我D、動(dòng)機(jī)3、在行為主義者看來,_________是獲得行為和改變行為的主要途徑。[D]A、遺傳B、成熟C、模仿D、學(xué)習(xí)4、焦慮是許多神經(jīng)癥的共同反應(yīng),很久以前人們就發(fā)現(xiàn)焦慮能夠經(jīng)過____得以緩解,像中國的氣功、印度的瑜伽等。[A]A、身體放松B、藥物C、催眠D、情緒疏泄5、行為治療的特點(diǎn)之一是具有很強(qiáng)的。[D]A、隨意性B、主觀性C、思辨性D、計(jì)劃性第十二章理情行為療法1、艾利斯的ABC理論中的”B”表示______________。[C]A、誘發(fā)事件B、個(gè)體出現(xiàn)的認(rèn)知、情緒和行為C、信念D、治療2、艾利斯ABC理論中的”A”表示______________。[A]A、誘發(fā)事件B、個(gè)體出現(xiàn)的認(rèn)知、情緒和行為C、信念D、治療3、艾利斯的ABC理論中的”C”表示______________。[B]A、誘發(fā)事件B、個(gè)體出現(xiàn)的認(rèn)知、情緒和行為C、信念D、治療4、艾利斯認(rèn)為,引起情緒、行為失調(diào)的是________,其突出特點(diǎn)是絕對(duì)化,”必須如此”,不可通融。[B]A、理性信念B、非理性信念C、潛意識(shí)D、沖動(dòng)多項(xiàng)選擇題第一章緒論1、心理治療干預(yù)的特點(diǎn)是。[ABC]A、強(qiáng)調(diào)人格的改造B、行為方法的矯正C、重視癥狀的消除D、強(qiáng)調(diào)教育的原則E、重視當(dāng)事人的理性的作用2、心理咨詢干預(yù)的特點(diǎn)是_____________。[BCDE]A、強(qiáng)調(diào)人格的改造B、強(qiáng)調(diào)教育的原則C、利用當(dāng)事人潛在的積極力量D、用時(shí)較短E、重視當(dāng)事人的理性的作用3、中醫(yī)關(guān)于心理治療遵循的若干原則有。[ABCDE]A、醫(yī)心為先,治神為本B、“順其志”而治C、重視醫(yī)生的態(tài)度和醫(yī)患關(guān)系D、因人施治E、教以身心健康之道4、學(xué)者們?cè)谘芯可鐣?huì)文化變革和人的適應(yīng)的關(guān)系的時(shí)候,確認(rèn)等社會(huì)變遷因素對(duì)人構(gòu)成適應(yīng)壓力。(ABCDE)A、價(jià)值沖突的壓力B、社會(huì)變革的壓力C、文化移入壓力D、生活變化壓力E、金錢的壓力第二章咨詢的共同要素1、弗蘭克認(rèn)為,各種心理治療的共有要素有:。[ABCDE]A、和一位鼎力相助的人保持一種信賴關(guān)系B、幫助者要有威信C、治療背景或設(shè)置D、一套治療原理或概念構(gòu)想E、和基本原理相聯(lián)系的治療程序和具體方法2、弗蘭克認(rèn)為,各種心理治療的共有功能是:。[ABCDE]A、激起和維持當(dāng)事人的獲助期望B、喚起當(dāng)事人的情緒C、提供新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)D、增強(qiáng)當(dāng)事人的”主宰感”或自我效能感E、提供機(jī)會(huì),使當(dāng)事人能夠內(nèi)化并維持治療收獲3、心理治療中有一個(gè)說法,認(rèn)為所謂YAVIS病人在治療中較易獲得收效。YAVIS是五種個(gè)人特點(diǎn)的英文縮寫,即指。[ABCDE]A、年輕B、有吸引力C、善言談D、聰慧E、成功4、以下符合心理咨詢師角色和功能的選項(xiàng)為:。[ABCDE]A、示范者B、傾聽者C、支持者D、研究者E督促者5咨詢師的支持工作關(guān)鍵在于兩點(diǎn):。[AB]A、讓當(dāng)事人感到安全B、給她必要的鼓勵(lì)C、給她所要的保證D、讓她相信自己沒問題E、減免她的費(fèi)用第三章咨詢目標(biāo)1、咨詢師必須共同遵循的有相對(duì)普遍意義的價(jià)值有:等。[ABCDE]A、尊重人的生命B、尊重真理C、尊重自由和自主D、重信守諾言和義務(wù)E、關(guān)心弱者、無助者2、對(duì)衡量人格健全有突出意義的特點(diǎn)有:__________。[ACDE]A、客觀的自我認(rèn)識(shí)和積極的自我態(tài)度B、每日都能心情愉悅C、客觀的社會(huì)知覺和建立適宜的人際關(guān)系的能力D、有活力和有效解決問題的能力E、個(gè)性結(jié)構(gòu)具有協(xié)調(diào)性3、一般來說,在確定心理咨詢和治療的目標(biāo)時(shí)應(yīng)該注意以下要求:_________。[ABCDE]A、目標(biāo)要能夠以可觀測的行為指標(biāo)來體現(xiàn)B、目標(biāo)應(yīng)該是靠心理學(xué)手段能夠達(dá)到者C、目標(biāo)應(yīng)重在心理機(jī)能的改變D、目標(biāo)應(yīng)現(xiàn)實(shí)可行E、目標(biāo)之間有系統(tǒng)聯(lián)系第四章咨詢關(guān)系1、咨詢關(guān)系的外部特點(diǎn)有:__________。[ABCD]A、明確的目的性B、非強(qiáng)制性C、職業(yè)性D、人為性E、情感性2、咨詢關(guān)系的內(nèi)在特點(diǎn)有:_________。[ABCE]A、信任和理解B、情感聯(lián)系C、工作取向D、和諧性E、承諾感3、艾維提煉出一批會(huì)談技巧,并將它們分作兩大類:。[AB]A、傾聽技巧B、影響技巧C、辯論技巧D、觀察技巧E、說服技巧4、會(huì)談中提問的方法能夠分為兩種:。[CD]A、委婉式提問B、坦率式提問C、封閉式提問D、開放式提問E、含蓄式提問第五章咨詢過程:階段和結(jié)構(gòu)化1、咨詢過程能夠分為以下幾個(gè)基本階段:。[ABCDE]A、進(jìn)入和定向階段B、問題-個(gè)人探索階段C、目標(biāo)和方案探討階段D、行動(dòng)/轉(zhuǎn)變階段E、評(píng)估/結(jié)束階段2、咨詢的進(jìn)入和定向階段的主要工作包含:__________。[ABDE]A、建立咨詢關(guān)系B、收集相關(guān)資料C、約見家屬D、作出按案決定E、作出咨詢安排3、在咨詢會(huì)談的初始階段,重點(diǎn)要了解的信息包含:__________。[BCE]A、了解家屬的態(tài)度B、了解當(dāng)事人求助的途徑C、了解當(dāng)事人的態(tài)度和情緒D、了解當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)狀況E、了解當(dāng)事人的預(yù)期和反應(yīng)準(zhǔn)備4、在問題-個(gè)人探索階段,咨詢師要處理好的關(guān)系有:_________。[ABCE]A、處理好”問題”和”人”的關(guān)系B、處理好”張”和”弛”的關(guān)系C、處理好”領(lǐng)”和”跟”的關(guān)系D、處理好”主動(dòng)”和”被動(dòng)”的關(guān)系E、處理好咨詢師”理解當(dāng)事人”和當(dāng)事人”自我了解”之間的關(guān)系5、當(dāng)事人缺乏改變動(dòng)機(jī)的原因大致有:___________。[ABCD]A、習(xí)慣了、適應(yīng)了現(xiàn)在的生活模式B、畏懼改變C、沒有認(rèn)識(shí)到改變的可能性D、現(xiàn)實(shí)獲益E、能力不夠第六章咨詢過程:會(huì)談1、在會(huì)談中,有幫助的非言語行為有:_______________。[ABE]A、保持善意的目光接觸B、用相近的聲調(diào)說話C、皺眉,閉眼D、打哈欠E、身體向被幫助者前傾2、按照艾維的分類,傾聽技巧包含:_____________。[ABCDE]A、探詢B、鼓勵(lì)C、澄清D、情感反映E、具體化第九章專業(yè)倫理問題1、咨詢的保密原則不是絕正確,在一些特殊的情況下,能夠依據(jù)法律和倫理準(zhǔn)則認(rèn)可的方法進(jìn)行處理,這些特殊情況包含:________________。[ABCDE]A、進(jìn)行本專業(yè)的科學(xué)研究、教學(xué)中使用當(dāng)事人的資料B、為了當(dāng)事人的利益,需要和其它咨詢師或?qū)＜視?huì)商,或接受督導(dǎo)時(shí)等情況C、咨詢師在咨詢過程中意識(shí)到當(dāng)事人本人的生命安全受到威脅D、當(dāng)事人有明確意圖要傷害她人,或危害社會(huì)安全E、兒童當(dāng)事人在接受咨詢或治療過程中透露遭到虐待、遺棄等第十章精神分析療法1、當(dāng)代心理動(dòng)力治療有兩大目標(biāo):_____________。[AB]A、緩解癥狀B、改變?nèi)烁馛、解夢D、揭示無意識(shí)E、心情愉快2、傳統(tǒng)上,認(rèn)為最適于精神分析治療的是____________。[ACDE]A、癔癥B、精神分裂癥C、強(qiáng)迫癥D、焦慮癥E、恐怖癥3、弗洛伊德把人格分為_____________三個(gè)部分。[ACE]A、本我B、意識(shí)C、自我D、無意識(shí)E、超我4、新弗洛伊德主義的代表人物有。[ABC]A、霍妮B、弗羅姆C、沙利文D、弗洛伊德E、弗蘭克5、弗洛伊德認(rèn)為,了解無意識(shí)的途徑有:。[ABCDE]A、遺忘B、口誤C、筆誤D、夢E、各種神經(jīng)癥狀第十一章行為療法1、行為療法的理論來源有四個(gè):即_______________。[ABDE]A、經(jīng)典條件作用理論B、操作性條件作用理論C、精神分析理論D、社會(huì)學(xué)習(xí)理論E、認(rèn)知理論2、行為療法的方法技術(shù)雖然多種多樣,但每一項(xiàng)治療應(yīng)該包含_________三個(gè)階段。[ABE]A、行為評(píng)估B、治療C、催眠D、放松E、隨訪第十三章理情行為療法依據(jù)艾利斯的ABC理論,自我挫敗的非理性信念的形式有____________。[ABCD]A、糟糕可怕至極B、不能忍受C、包羅一切或過度概括D、貶低自我價(jià)值E、靈活通融三、填表題[該題類似填空題,內(nèi)容來自單選和多選題]題填表題和填空題類似,表格左邊是題目,右邊寫答案。題目內(nèi)容來自單選和多選題,假如來自多選題,會(huì)有提示:只寫一種情況即可。假如沒有類似的提示則來自單選題。四、辨析題答題要求:先判斷正確或錯(cuò)誤,然后分析。注意:無論是正確或錯(cuò)誤均要分析說明理由。1、前來尋求心理咨詢的當(dāng)事人一般都會(huì)非常配合,不會(huì)出現(xiàn)抗拒[阻力]現(xiàn)象。判斷:錯(cuò)誤。分析:雖然抗拒是精神分析治療的專門概念,但許多咨詢師承認(rèn)抗拒[阻力]現(xiàn)象具有普遍性。精神分析認(rèn)為抗拒大多是無意識(shí)的,但從當(dāng)事人的一些表現(xiàn)中能夠判斷出來。卡瓦納認(rèn)為來訪者的阻力主要有三個(gè)來源:[1]阻力來自成長中的痛苦。[2]阻力來自機(jī)能性的行為失調(diào)。[3]阻力來自對(duì)抗治療或治療者的心理動(dòng)機(jī)。2、心理咨詢師在治療過程中要扮演多種角色,其中一個(gè)角色就是示范者。辨別:正確。分析:究其原因主要有三個(gè)方面:第一,許多當(dāng)事人心理痛苦又無法解脫,她們沒有正確行為的向?qū)?因此往往視治療師為榜樣,主動(dòng)地或不自覺地跟咨詢師認(rèn)同。第二,溫暖、支持的治療關(guān)系又促進(jìn)了這種認(rèn)同。第三,在多數(shù)情況下,咨詢師是比較健康的人,其行為方法容易在當(dāng)事人身上因替代強(qiáng)化而引起潛伏學(xué)習(xí)。3、心理咨詢師的第一”功夫”是能說會(huì)道。判斷:錯(cuò)誤。分析:心理咨詢師的第一”功夫”是傾聽。心理咨詢和治療中的傾聽,能夠聽出當(dāng)事人心中郁結(jié)多年而又未能自知的情緒,能夠促進(jìn)當(dāng)事人比任何時(shí)候都更清晰地認(rèn)識(shí)自己的需要,自己的苦悶之源。在具有治療效力的傾聽面前,人們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)事人更加了解本真的自己,更能接受本真的自己,跟自己的本質(zhì)合為一體。對(duì)于有些治療來說,傾聽就是治療本身。4、要達(dá)到心理咨詢的目標(biāo)能夠采納一切手段。判斷:錯(cuò)誤。分析:心理咨詢的目標(biāo)應(yīng)該是靠心理學(xué)的手段能夠達(dá)到的。有些障礙雖然有心理、行為上的變態(tài)表現(xiàn),但致障礙的主要原因是生物學(xué)因素,因而主要要經(jīng)過生物學(xué)的干預(yù)手段來改變。還有一些障礙,雖然心理因素是原因之一,但主要原因卻在不利的環(huán)境和社會(huì)因素上,對(duì)環(huán)境因素進(jìn)行干預(yù)常常不再是心理學(xué)手段的干預(yù),而是社會(huì)學(xué)手段的干預(yù)。以上這些都不是心理咨詢所能涉及的領(lǐng)域。5、人格的改變能夠是局部的改變。判斷:錯(cuò)誤。分析:人格的改變是整體的改變。人格的改變不是單個(gè)行為或一組行為的變化,因?yàn)槿烁褡鳛榱?xí)慣化的反應(yīng)方法,有情感體驗(yàn)成分、認(rèn)知成分和行為成分,還有價(jià)值評(píng)價(jià)和動(dòng)機(jī)成分,全部這些成分都是互相關(guān)聯(lián)的、協(xié)調(diào)共濟(jì)的。任何一個(gè)成分的改變,勢必引起其它成分的同時(shí)或延后的改變。6、適應(yīng)就是個(gè)體被動(dòng)地改變自己應(yīng)對(duì)環(huán)境的過程。判斷:錯(cuò)誤分析:適應(yīng)有兩個(gè)方面的含義,一是指個(gè)體和環(huán)境在相互作用中發(fā)生改變的過程,二是指個(gè)人－環(huán)境的一種狀態(tài),即個(gè)人和環(huán)境之間的一種和諧協(xié)調(diào)、相宜相適的狀態(tài)。因此,適應(yīng)是個(gè)人經(jīng)過不斷調(diào)整身心,在現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中維持一種良好、有效的生存狀態(tài)的過程。7、在咨詢的問題—個(gè)人探索階段,咨詢師應(yīng)該始終站在當(dāng)事人的前面起引領(lǐng)作用。判斷:錯(cuò)誤。分析:對(duì)這個(gè)問題,大多數(shù)咨詢師的回答是,咨詢師的位置在當(dāng)事人稍后一點(diǎn)的地方,咨詢師以”跟”為主,以”領(lǐng)”為輔。因?yàn)榧偃缱稍儙熖鲃?dòng)、太積極,常常導(dǎo)致當(dāng)事人變得被動(dòng)和消極。而咨詢師多運(yùn)用傾聽反應(yīng),有意識(shí)地拖后半步,能夠促進(jìn)當(dāng)事人的自我探索。8、全部當(dāng)事人的求助動(dòng)機(jī)都是很強(qiáng)的。判斷:錯(cuò)誤。分析:在求助動(dòng)機(jī)方面,當(dāng)事人的表現(xiàn)可能各不相同。有的期望很高,非常關(guān)注咨詢師的表態(tài)和咨詢師對(duì)其態(tài)度；有的非常消極被動(dòng),似乎接受心理咨詢不是其自己的事；還有的表現(xiàn)得相當(dāng)抗拒,特別是那些經(jīng)過強(qiáng)制或半強(qiáng)制的途徑來接受咨詢的當(dāng)事人,她們會(huì)用各種方法表示她們的不滿和反抗。9、心理咨詢師只要促使當(dāng)事人在認(rèn)知上有所領(lǐng)悟或有些新體驗(yàn)就能夠了,不需要督促當(dāng)事人實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)起來。判斷:錯(cuò)誤。分析:心理咨詢師在治療過程中還要扮演督促者的角色,因?yàn)楫?dāng)事人會(huì)面臨許多挑戰(zhàn),比如接受心理咨詢、堅(jiān)持心理咨詢而不中途放棄、改變舊的應(yīng)對(duì)方法等都是挑戰(zhàn)。全部這些都賦予咨詢師一個(gè)職責(zé):不能僅僅只是滿足于當(dāng)事人在認(rèn)知上的領(lǐng)悟或有些新的體驗(yàn),而且要督促當(dāng)事人實(shí)實(shí)在在行動(dòng)起來,學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的行為。10、全部有心理障礙癥狀的人都適合做心理咨詢或治療。判斷:錯(cuò)誤。分析:只有那些心理因素是痛苦的原因或起重要作用的人才適合作心理治療,一切以生物學(xué)因素為主要病因的病人要么完全不適用心理治療,要求只能以心理治療作為輔助手段。另外,有些心理障礙雖然心理因素是致病原因,或起重要作用,但由于障礙的特殊性以及現(xiàn)有心理治療手段的局限性,心理治療的療效也極為有限。11、人格健全者應(yīng)該有客觀的社會(huì)知覺和建立適宜的人際關(guān)系的能力。判斷:正確。分析:客觀的社會(huì)知覺[對(duì)人認(rèn)知]是建立適宜的人際關(guān)系的基礎(chǔ)之一。人格健全者應(yīng)能準(zhǔn)確地從別人的言語、行為中體察別人的思想、愿望和感受,了解別人對(duì)自己的看法和態(tài)度。而且,她對(duì)別人的了解是建立在事實(shí)依據(jù)上的,而不是主觀臆測。另外,她對(duì)人的態(tài)度特點(diǎn)和人際交往技能應(yīng)有助于建立適宜的人際關(guān)系。12、心理咨詢過程中的價(jià)值干預(yù)是個(gè)復(fù)雜的問題,但在具體的咨詢過程中,還是有一些咨詢師必須共同遵循的價(jià)值的。判斷:正確。分析:布洛切提出了一些咨詢師必須共同遵循的價(jià)值:[1]尊重人的生命；[2]尊重真理；[3]尊重自由和自主；[4]重信守諾言和義務(wù)；[5]關(guān)心弱者、無助者；[6]關(guān)心人的成長和發(fā)展；[7]關(guān)心不讓她人遭到損害；[8]關(guān)心人的尊嚴(yán)和平等；[9]關(guān)心感恩和回報(bào)；[10]關(guān)心人的自由。13、心理咨詢和治療的流派復(fù)雜,它們?cè)谥委煹墓δ苌细饔刑攸c(diǎn),沒有什么共有的功能。判斷:錯(cuò)誤。分析:各種治療其實(shí)都具有一些共同的功能,其中主要有以下五點(diǎn):第一,激起和維持當(dāng)事人的獲助期望。第二,喚起當(dāng)事人的情緒。第三,提供新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。第四,增強(qiáng)當(dāng)事人的”主宰感”或自我效能感。第五,提供機(jī)會(huì),使當(dāng)事人能夠內(nèi)化并維持治療收獲。14、心理咨詢師首要的工具就是她的口才。判斷:錯(cuò)誤。分析:心理咨詢師首要的工具,就是作為一個(gè)人的她自己。雖然心理咨詢師必須擁有許多專業(yè)知識(shí),但僅有這些不足以建立有效的治療關(guān)系,也不足以促成當(dāng)事人的良性改變。在每一次治療中,咨詢師都會(huì)帶著自己個(gè)人的成長經(jīng)驗(yàn)和特質(zhì)來跟當(dāng)事人互動(dòng)。這些個(gè)人層面的因素是影響雙方交流的最有力元素。15、心理咨詢的全部當(dāng)事人都會(huì)有很強(qiáng)的改變動(dòng)機(jī)。判斷:錯(cuò)誤。分析:事實(shí)上有不少當(dāng)事人求助的動(dòng)機(jī)只是要得到撫慰、寬解,而不是認(rèn)真想要改變自己的生活。原因如下:習(xí)慣了、適應(yīng)了現(xiàn)在的生活模式；畏懼改變；沒有認(rèn)識(shí)到改變的可能性；現(xiàn)實(shí)獲益。16、在咨詢過程中,咨詢師要能做到完全”忘我”。判斷:錯(cuò)誤分析:在咨詢過程中,咨詢師要處理好”忘我”和”監(jiān)控”的關(guān)系。”忘我”是強(qiáng)調(diào)咨詢師要摒除個(gè)人雜念,忘掉對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行評(píng)價(jià),投入地傾聽當(dāng)事人。但咨詢師在會(huì)談過程中應(yīng)該對(duì)諸如咨詢關(guān)系、交流內(nèi)容以及咨詢師個(gè)人的內(nèi)心過程及狀態(tài)等進(jìn)行監(jiān)控。五、應(yīng)用精神分析的相關(guān)理論分析實(shí)際現(xiàn)象說明:本題目涉及精神分析理論中的自我防御機(jī)制,只要能理解概念,就一定能用相應(yīng)的概念來解釋一些生活中的現(xiàn)象。答題要求:比如題目是狐貍吃不到葡萄說葡萄酸,先把合理化的概念寫出來,然后用自己的語言來解釋一下這種現(xiàn)象就能夠了?？赡艹鲱}目的自我防御機(jī)制及現(xiàn)象如下:1、置換:是用一種精神宣泄替代另一種精神宣泄。自我以一種可獲得的對(duì)象替代另一不可獲得的對(duì)象,或以不致引起焦慮的對(duì)象或行為替代會(huì)引起焦慮的對(duì)象或行為?？赡艹鲱}目的現(xiàn)象有:[1]無法充分宣泄的情緒[如利比多[性欲]]借助社會(huì)活動(dòng)如文藝創(chuàng)作、體育運(yùn)動(dòng)、跳舞等得以宣泄。[2]擔(dān)心自己性沖動(dòng)的不恰當(dāng)表現(xiàn),經(jīng)過心理置換演變成了對(duì)公共場所的恐懼[廣場恐怖癥]。2、合理化:是指某個(gè)行為或觀念已經(jīng)發(fā)生,而導(dǎo)致這個(gè)行為或觀念的真實(shí)動(dòng)機(jī)、欲望又是不能為意識(shí)所承認(rèn)、所接受的,于是就找一個(gè)看似合理正當(dāng)?shù)睦碛蓙斫忉屩?以免除焦慮。可能出題目的現(xiàn)象有:[1]狐貍吃不到葡萄說葡萄酸。[2]阿Q和人家打架吃虧時(shí),心里就想道:”我總算被兒子打了,現(xiàn)在世界真不像樣,兒子竟然打起老子來了?！盵3]抽煙的人給自己找理由:”抽煙不是壞事,很多大人物不都抽煙么?”[4]有一對(duì)父母,對(duì)女兒殘忍打罵以致傷殘?？伤齻儏s說”玉不琢不成器,樹不伐不成材”、”打是疼罵是愛”。3、壓抑:就是把那些不為超自我所容忍,具有威脅性的記憶、念頭、沖動(dòng)或知覺禁錮在無意識(shí)中,不使其出現(xiàn)于意識(shí)?？赡艹鲱}目的現(xiàn)象有:[1]經(jīng)歷痛徹心扉災(zāi)難的人,往往不愿回憶或回憶不起來災(zāi)難的具體情況。[2]有些人常常會(huì)有口誤、做夢的現(xiàn)象。[正常人被壓抑的愿望常借口誤、夢、過失表現(xiàn)出來]。例1:”把茶葉交給克公同志”這樣一句夢話,竟然暴露了情報(bào),這名地下黨也因此犧牲了。例2:在一個(gè)經(jīng)過精心籌劃的大會(huì)上,張總由于要在會(huì)后去處理一個(gè)突發(fā)事件,竟然在開幕式上口誤說:現(xiàn)在我宣布大會(huì)閉幕。4、退行:是指從人格發(fā)展的較高階段倒退回早期階段。退行和固結(jié)有聯(lián)系,退行總是退回到發(fā)展中發(fā)生固結(jié)的階段?？赡艹鲱}目的現(xiàn)象有:成年人表現(xiàn)出兒童幼稚的行為,以求的她人的支持和安慰[1]一位已經(jīng)長大成人的青年,原來應(yīng)該獨(dú)立了,自食其力了,卻依然像個(gè)小小朋友,什么事都要依靠她的父母,甚至包含一些日常生活的小事,也不能自理,結(jié)果被稱為“長不大的小朋友”。[2]一個(gè)三四歲的小朋友,原來已經(jīng)順利地經(jīng)過了口腔期,可是,當(dāng)其母又生了一個(gè)小妹妹或小弟弟之后,父母的注意力便轉(zhuǎn)移了,這個(gè)小朋友便受到冷遇?？蓱z的小朋友為了消釋失去母愛的焦慮,于是出現(xiàn)了重新吮吸手指、咬指甲、亂吃零食等情況。[3]”老夫聊發(fā)少年狂”,年