2022-2023學年廣東省汕頭市澄海區(qū)八年級（上）期末語文試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年廣東省汕頭市澄海區(qū)八年級（上）期末語文試卷1.根據(jù)情景默寫古詩文。

??品讀古詩文，我喜歡沉浸在字里行間，來一場精騖八極，心游萬仞的神游。穿越時空，我落在江南一座庭院中。庭院深深深幾許，我看見（1）“庭中有奇樹，______”，夏夜微涼，月華似水，庭中奇樹與墻角竹柏疏影橫斜，不由記起蘇軾夜游承天寺時所見（2）“______，水中藻、荇交橫，______”，正應此景。如此九霄澄凈，直叫人欲上青天覽明月。我騰身一躍，凌空蹈虛，舉頭明月如鏡高懸，俯瞰大江靜影沉璧，江面云霞變幻出瓊樓玉宇，流光溢彩，這不就是李白出荊門時船上所見（3）“______，______”之江上奇景？由蜀入楚，清澈的夜色里，我仿佛聽見游子李白風中低喃（4）“______，______”，將鄉(xiāng)愁縷縷，付與悠悠流水。

??不知什么時候，東方漸白，（5）“曉霧將歇，______”，我向北輕輕一躍，御風輾轉來到雁門關。那么，就讓這里成為此行的終點站吧。邊塞凜冽秋風尖嘯著穿過城頭墻垛，依然遮掩不住那回蕩在古戰(zhàn)場中雄渾悲壯的聲聲號角，雁門關外大地上的泥土在暮色中呈暗紫色，這一刻，我眼前浮現(xiàn)李賀《雁門太守行》筆下描繪的（6）“______，______”那種沉重肅殺的景色。雁門關，古時國門，若有外敵來犯，戍邊將士定將提攜玉龍，血戰(zhàn)沙場，御敵于國門之外。當今，西方亂我中華之心未滅，我輩有志青年豈能貪安逸享樂而不發(fā)奮圖強？須知孟子強調，不論個人還是國家都要居安思危，切不能安于現(xiàn)狀、不思進取，因為（7）“______，______”……2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

??歷史不會忘記，在長達14年之久、艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭中，英勇的中華兒女（1）bùzhébùnáo______，以血肉之軀筑長城、以前仆后繼赴國難，無數(shù)仁人志士的碧血丹心化作一顆顆紅色的（2）xīngchén______照耀中國大地，最終鑄就了“戰(zhàn)爭史上的奇觀，中華民族的壯舉，驚天動地的偉業(yè)”。回顧中國人民抗日戰(zhàn)爭取得的（3）fēnggōngwěijì______，習近平總書記強調：“讓我們共同（4）míngjì______歷史所啟示的偉大真理：正義必勝！和平必勝！人民必勝！”3.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.二十大報告描繪出一幅社會主義現(xiàn)代化強國宏偉藍圖，彰顯了中國共產(chǎn)黨的戰(zhàn)略謀劃與使命擔當。

B.國產(chǎn)電影《隱入塵煙》的女主演海清把農(nóng)婦角色演繹得入木三分，深受觀眾好評。

C.汕頭首條過海隧道通車首日，隧道內通行車輛絡繹不絕，交通秩序總體平穩(wěn)，車流量約4萬輛次。

D.國慶長假讓不少澄海上班族賦閑在家，于是南澳島成為了他們選擇外出旅游的最熱門的目的地。4.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.由于我國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入了《人類非物質文化遺產(chǎn)代表作品錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的眼光。（修改：將“由于”刪去）

B.致敬“中國好人”，不僅要把榜樣的示范力量轉化為躬行實踐的自覺追求，還要記住他們可感可學可做的凡人善舉。（修改：將“把榜樣的示范力量轉化為躬行實踐的自覺追求”與“記住他們可感可學可做的凡人善舉”互換位置）

C.學校提倡學生“自己的事情自己做，簡單的家務搶著做，復雜的家務幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動。（修改：將“旨在”換成“目的是”）

D.這十年來，澄海玩具暢銷全球，產(chǎn)量占據(jù)全國一半，成為經(jīng)濟增長的強勁引擎。（修改：在“經(jīng)濟”前面加上“拉動”）5.閱讀下面的材料，回答問題。

【材料一】

??習近平總書記深刻指出：“人類是勞動創(chuàng)造的，社會是勞動創(chuàng)造的。勞動沒有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮?！甭鋵嵚浼殹读x務教育勞動課程標準（2022年版）》，學校肩負重任。一方面，學校管理者和教師應真正認識到勞動的重要性，像對待其他課程一樣對待勞動課。另一方面，要因地制宜編制課程內容，統(tǒng)籌好短期的勞動技能培訓和長遠的勞動精神培養(yǎng)，在循序漸進中真正激發(fā)學生們對勞動的熱愛。（摘編自柯仲甲《上好“勞動”這堂必修課》，中國文明網(wǎng)2022年5月17日）【材料二】

??母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。（節(jié)選自八年級上冊課文《回憶我的母親》）【材料三】

??“我認為他的基本特點就是天性極端溫和?！碑攧e人請他的妻子康克清談一談她認為她的丈夫有什么與眾不同的性格時，她說道……。（節(jié)選自《紅星照耀中國》第十章）(1)請將【材料一】中劃橫線的句子用正楷抄寫在下面的格子里。(2)怎樣才能讓學生愛勞動、會勞動，請你結合材料一、材料二進行歸納。（寫出三條）(3)【材料二】中的“我”也是【材料三】中的“他”，請按要求完成表格，使名著內容和人物形象特點相符。人物形象特點《紅星照耀中國》中相關情節(jié)①（他的名字）

______天性溫和

平易近人②下面選項表現(xiàn)“他”“天性極端溫和”的情節(jié)是______

A.空閑時，就幫助農(nóng)民種莊稼；常常從山下挑糧食到山上。

B.看演出途中，把棉衣披在身旁的一個小號手身上。

C.常被一群兒童圍著，組織“少年先鋒隊”。

D.在部隊演習時要爬一座很陡峭的小山，他突然叫道：“沖到頂上去!”意志堅定

執(zhí)著追求③結合名著內容，概述相關情節(jié)。

______6.閱讀下面的文字，完成問題。【甲】??天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《孟子?公孫丑下》）(1)解釋文中加點詞語的意思。

①委而去之______

②域民不以封疆之界______

③攻親戚之所畔______(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

②故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

【乙】??楚莊王欲伐陳①使人視之使者曰陳不可伐也。莊王曰：“何故？”對曰：“其城郭高，溝洫②深，蓄積多也。”寧國③曰：“陳可伐也。夫陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力罷④矣。興兵伐之，陳可取也?！鼻f王聽之，遂取陳焉。（選自《呂氏春秋》）【注】①陳：國名。②洫（xù）：護城河。③寧國：楚國大臣。④罷：同“?！?。(3)解釋文中加點詞語的意思。

①對曰______

②則民怨上矣______(4)請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

楚莊王欲伐陳使人視之使者曰陳不可伐也。(5)【乙】文中，使者和寧國的意見分別對應了【甲】文中關于戰(zhàn)爭的兩個因素：①“______”和“______”；陳國最后被攻下的原因是：②______7.閱讀下面的文字，完成問題。

【材料一】

??“成功了！”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來。各個戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間點燃了所有人內心的激情，每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。許多人落淚了！他們說：“太讓人激動了！”

??艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內，你們不可能讓艦載機上艦！”

??為了這一著，面對技術封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強攻關，累倒在試驗場；多少人無怨無悔、默默奉獻……今天，終于有了一個圓滿的結果，能不激動嗎？（節(jié)選自《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》）【材料二】

??殲-15是中國自主研制的一款單座雙發(fā)艦載戰(zhàn)斗機，也是中國海軍第一款航母艦載戰(zhàn)斗機。殲-15于2009年首飛，2012年首次降落在遼寧艦上，目前已經(jīng)批量生產(chǎn)和服役。

??殲-15戰(zhàn)斗機長22.28米，翼展15米，高5.92米，空重17.5噸，最大起飛重量約32.5噸，最大飛行速度為2.4馬赫，最大航程高達約3500公里。

??殲-15艦載機最初搭載2臺從俄羅斯進口的AL-31F系列發(fā)動機，后期將換裝國產(chǎn)WS-10（渦扇-10H）發(fā)動機，據(jù)悉改進后的國產(chǎn)發(fā)動機的性能已經(jīng)達到進口發(fā)動機的水平。（節(jié)選自青武蜂?《中國遠洋上的一顆明珠——殲-15》）【材料三】

??6月4日11時，執(zhí)行神舟十四號載人飛行任務的3名航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣集體亮相并回答了記者提問。

??問：①_____

??陳冬：能夠再次執(zhí)行飛天任務，是組織對我的信任，更是對我的考驗。12年朝夕相處，兩年半的任務訓練，我們乘組彼此越來越熟悉、配合越來越默契。我們身上雖然有壓力，但更多的是完成任務的信心決心。

??問：②_____

??劉洋：遇到的困難和挑戰(zhàn)遠超想象。出艙活動訓練強度最大、訓練時長最長。第一次參加艙外服水下試驗，在120多公斤的服裝中才工作了三四個小時，手就已經(jīng)抖得拿不住筆，握不住拳。而將來真正的出艙活動，一次就要連續(xù)工作七八個小時。

??問：③_____

??劉洋：6個月的時間還是非常繁忙的，我們要完成多項任務。同時，還要完成3個實驗艙大量的科學實驗，開展科普和公益活動等。我很期待和神舟十五號3位戰(zhàn)友在太空勝利會師。

蔡旭哲：“太空出差”半年，我最期待問天艙、夢天艙和天和核心艙對接后太空家園建成的那一刻。（摘編自余建斌《對話神舟十四號航天員》，《人民日報》2022年6月5日）(1)下列對以上內容的分析，不正確一項是______

A.材料一采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程。

B.材料一引用某大國上將的話，從正面有力突出了我國航母發(fā)展過程的艱難，表現(xiàn)了我國航母艦載機成功著艦的巨大歷史意義。

C.材料二中劃線句運用列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了“殲-15戰(zhàn)斗機”具有航程遠的特點。

D.材料一與材料二在文體上是有區(qū)別的，材料一這則通訊屬于記敘文，材料二屬于說明文。(2)請根據(jù)材料三中幾位航天員的回答，按順序給記者設計采訪問題。

①______

②______

③______(3)根據(jù)以上三則材料，請你探究我國在“強國強軍”之路不斷取得輝煌成就的原因。8.閱讀下面的文字，完成問題。艾草，香如故

肖朵朵??①每當院子里那叢野生的迎春花爆出第一朵燦黃的小花時，我就知道，采艾葉的時節(jié)到了。在那個幾乎沒有零食的童年，當我的上下牙齒終于可以沉溺在柔軟、香甜的艾草米果中，那些柔軟中絲絲縷縷牽扯出的艾葉會在我的口腔里跳舞，讓我因冬天陰寒而凝滯的血液開始溫暖地奔騰起來。媽媽說過：“艾草米果是養(yǎng)胃的?！?/p>

??②陽春三月，媽媽帶著我們三姐妹走五里路去城郊采艾葉。直到現(xiàn)在，閉上眼睛，我仍能想起城郊那馬尾松林拂過的松香，那時天上有一兩只飛鳥掠過。我們把細嫩的艾草葉尖掐下以備做米果，綠色汁液染上我們的指尖。懂中醫(yī)的媽媽輕聲念叨著：“艾，在《爾雅》里叫冰臺、艾嵩，在《名醫(yī)別錄》里叫醫(yī)草，在《中藥大辭典》里叫艾蓬、香艾……”這些富有草木氣息的名字美得如此純凈，就像此時天空里大朵大朵的綿軟白云。

??③艾的氣息縈繞在我成長的歲月里。夜晚，我把雙腳浸入艾草水中，讓熱氣沿著穴位一路上揚。我在氤氳的熱氣中，走進艾草編織的大千世界?！对娊?jīng)》中記載：“彼采艾兮！一日不見，如三歲兮！”道出古人對艾的熾熱依戀：一日不見，如隔三秋；屈原在《離騷》里說：“戶服艾以盈要兮，謂幽蘭其不可佩。”講述古人將艾纏繞于腰際，甚至比高潔的幽蘭還惹人親近；孟子更是直接宣揚艾葉的治病療效：“猶七年之病，求三年之艾也。”這些敘述，總像輕靈的夏夜螢火蟲一樣在我的腦子里飛舞。只因在我的成長過程中媽媽總是一邊幫我懸灸，一邊將這些向我娓娓道來。

??④點燃的艾灸，升起一束筆直的青煙，慢慢彌散，燃燒艾條的熱氣暖暖地滲透進皮膚。我也這樣為我的孩子做艾灸。生命的輪回和傳承如此微妙，竟然是這不起眼的艾草，教會了我外婆熏禳毒氣、教會了我母親強身健體、教會了我祛病延年。不知道，我的兒子以后會不會喜歡艾，他生命中還會不會有艾相伴，但我一定會告訴他，艾是這片厚重土地上平淡而執(zhí)著的存在。而他或許還會記得，年少時艾灸的熱氣像羽毛劃過身體，淡淡的，暖暖的，猶如母愛。一如我邊幫他艾灸邊念著自己寫的小詩：“在裊裊的艾煙中，你睡著了，你不知道，我坐在你身旁守候你的夢話……”

??⑤那年春天，我們開車回到故鄉(xiāng)。在一個春和景明的日子，我?guī)鹤尤ヱR尾松林那里采艾葉。一路生花，莊稼欣欣向榮，閃爍水潤一樣的光輝；草木熏香撲鼻而來，沁人心肺。松林中隱約有輕霧薄嵐漂浮，翠綠的松枝遮掩天宇，山風吹拂，偶爾有陽光透射而過，碎金點點，營造出那個我曾那么熟悉的世界。

??⑥光陰流轉，一戶戶人家已像蒲公英的種子一樣播撒四方，好在，我們的根還扎在這故鄉(xiāng)的土地上。而那一片片綠茸茸的艾草，總是在那里目送我們、等待我們。

??⑦云過高天，正引領我們從天的一頭走向遙遠的另一頭。而我們腳下的艾草，靜默不動，香如故。（選自《中國作家網(wǎng)》，2022年6月6日，有刪改）(1)文章第①-④段主要從哪些方面對艾草進行了介紹？(2)第③段畫線的句子在文中有什么表達效果？(3)第⑤段的景物描寫給人感覺生機盎然，幽美寧靜，下列詩文符合情境的兩項是______

A.日暖桑麻光似潑，風來蒿艾氣如薰。

B.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

C.橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

D.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(4)文章最后一段在內容和結構上有什么作用？9.讀《藤野先生》，讀懂一個有志青年“為中國”的偉大情懷；讀《愚公移山》，讀懂有種精神叫不畏艱難、堅持不懈；讀山水，讀懂山的厚重與水的柔情；讀往事，讀懂生活充滿酸甜苦辣咸的滋味；讀親情……萬物萬事若由“讀”至“懂”，就是一段心靈成長的旅行。

??請以“讀懂_____”為作文題目，先將題目補充完整，然后寫一篇文章。

??要求：

（1）除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；

（2）字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名；

（4）文中不得引用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

答案和解析1.【答案】綠葉發(fā)華滋,庭下如積水空明,蓋竹柏影也,月下飛天鏡,云生結海樓,仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟,猿鳥亂鳴,角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫,生于憂患,死于安樂【解析】（1）綠葉發(fā)華滋

（2）庭下如積水空明

蓋竹柏影也

（3）月下飛天鏡

云生結海樓

（4）仍憐故鄉(xiāng)水

萬里送行舟

（5）猿鳥亂鳴

（6）角聲滿天秋色里

塞上燕脂凝夜紫（重點字：燕）

（7）生于憂患

死于安樂

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【答案】不折不撓,星辰,豐功偉績,銘記【解析】答案：

（1）不折不撓

（2）星辰

（3）豐功偉績

（4）銘記

本題考查字形。根據(jù)積累作答?！癰ùzhébùnáo”寫作“不折不撓”；“xīngchén”寫作“星辰”；“fēnggōngwěijì”寫作“豐功偉績”；“míngjì”寫作“銘記”。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3.【答案】D【解析】ABC．正確；

D．有誤，“賦閑”指沒有職業(yè)在家閑著。句子要表現(xiàn)的是放假在家的上班族有時間。

故選：D。

本題考查詞語的理解與正確運用。解答此題，關鍵是理解詞語意思，掌握近義詞之間的細微區(qū)別，并注意詞語的搭配習慣。

辨析詞語差異可以從詞語的適用對象、詞義的側重點、詞義的輕重、詞語的感情色彩、詞語的語體色彩和詞語的搭配六個角度入手。

4.【答案】C【解析】ABD.正確；

C.有誤，成分殘缺，應在“旨在培養(yǎng)他們每天勞動”句末加上“的習慣”。

故選：C。

本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。

5.【答案】【小題1】朱德【小題2】A【小題3】為了尋找共產(chǎn)黨，朱德謝絕了軍閥給他的師長的職位，遠道跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產(chǎn)黨，終于在1922年成為中國共產(chǎn)黨最老的黨員之一?！窘馕觥看鸢福?/p>

（1）人類是勞動創(chuàng)造的，社會是勞動創(chuàng)造的。

（2）①學校要重視勞動教育，使學生懂得勞動光榮；②落實好勞動教育，上好勞動課，統(tǒng)籌好短期的勞動技能培訓和長遠的勞動精神培養(yǎng)。③家長以身作則，潛移默化地影響孩子。

（3）①朱德

②A

③示例：為了尋找共產(chǎn)黨，朱德謝絕了軍閥給他的師長的職位，遠道跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產(chǎn)黨，終于在1922年成為中國共產(chǎn)黨最老的黨員之一。

（1）本題考查漢字書寫。按要求將【材料一】中劃橫線的句子用正楷抄寫下來。注意書寫正確、工整、美觀。

（2）本題考查信息提取。根據(jù)“勞動沒有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮”“學校管理者和教師應真正認識到勞動的重要性，像對待其他課程一樣對待勞動課”可知，學校要重視勞動教育，使學生懂得勞動光榮；根據(jù)“要因地制宜編制課程內容，統(tǒng)籌好短期的勞動技能培訓和長遠的勞動精神培養(yǎng)，在循序漸進中真正激發(fā)學生們對勞動的熱愛”可知，學校要落實好勞動教育，上好勞動課，統(tǒng)籌好短期的勞動技能培訓和長遠的勞動精神培養(yǎng)；根據(jù)“記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了”可知，家長要以身作則，潛移默化地影響孩子。

（3）本題考查名著知識。

①根據(jù)積累可知，材料二中的“我”和材料三中的“他”是一個人，指的是朱德；

②朱德天性溫和，平易近人。

A.表現(xiàn)了朱德的天性溫和，平易近人。

BCD.寫的是彭德懷。

故選：A。

③根據(jù)《紅星照耀中國》有關內容作答。朱德是一個沉默謙虛、說話輕聲、有點滄桑的人，眼睛很大，眼光非常和藹，身材不高，但很結實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他對革命的追求堅定執(zhí)著。受人影響，有革命傾向，1909年進講武堂不到幾個星期就加入孫中山的同盟會。在蔡領導的車隊中與反動車隊作戰(zhàn)，后造反動車隊追擊，在四川謝絕了師長的位置，決定尋找共產(chǎn)黨，1922年10月，終于在德國柏林找到并加入中國共產(chǎn)黨。在長征期間，他的部下在經(jīng)受了重重圍困和各種艱難，仍能保持萬眾一心，這與他個人“意志堅定、執(zhí)著追求”的品質不無關系。

綜合讀寫就是考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

6.【答案】【小題1】丟棄，舍棄。,使人民定居下來?！拘☆}2】略【小題3】同“叛”，背叛。,回答?！拘☆}4】略【小題5】統(tǒng)治者。,天時不如地利,失道者寡助【解析】（1）本題考查文言實詞的理解。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意：棄城而逃。委：丟棄，舍棄。

②句意：使人民定居下來而不遷到別的地方去不能靠劃定的邊疆的界限。域：使人民定居下來。

③句意：去攻打那連親屬都反對背叛的君王。畔，同“叛”，背叛。

（2）本題考查句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

①重點詞：以，依靠，憑借；之，的。句意：鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。

②重點詞：故，所以；必，一定。句意：所以，君子要么不戰(zhàn)斗，如果戰(zhàn)斗就一定會取得勝利。

（3）本題考查文言實詞的理解。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意：回答說。對：回答。

②句意：老百姓一定會怨恨統(tǒng)治者。上：統(tǒng)治者。

（4）本題考查文言句子的斷句。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

句意：楚莊王想要去討伐陳國，派人到陳國偵察。使者回來以后說：“陳國不能夠討伐?！睌嗑洌撼f王欲伐陳/使人視之/使者曰/陳不可伐也。

（5）本題考查比較閱讀的能力。解答此題需在通曉兩文大意的基礎上來分析。

從“其城郭高，溝洫深，蓄積多也”可知，對應了甲文中的“天時不如地利”；從“夫陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力罷矣”可知，對應了甲文中的“失道者寡助”。由此可知，陳國最后被攻下的原因是：失去了民心。

答案：

（1）①丟棄，舍棄。

②使人民定居下來。

③同“叛”，背叛。

（2）①鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。

②所以，君子要么不戰(zhàn)斗，如果戰(zhàn)斗就一定會取得勝利。

（3）①回答。

②統(tǒng)治者。

（4）楚莊王欲伐陳/使人視之/使者曰/陳不可伐也。

（5）①天時不如地利

失道者寡助

②失去了民心。

譯文：

【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內部團結。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢（再好），也比不上人心所向、內部團結。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會取得勝利。

【乙】楚莊王想要去討伐陳國，派人到陳國偵察。使者（回來以后）說：“陳國不能夠討伐?！背f王說：“什么緣故呢？”使者回答說：“陳國城墻高大，護城河深邃，積蓄的財糧很多呀。”寧國說：“陳國可以討伐。陳國是個小國家，卻財糧積蓄很多，這是因為賦斂沉重，那么老百姓一定會怨恨統(tǒng)治者！城墻高大，護城河深邃，那么老百姓力量疲憊了！派軍隊去討伐它，陳國可以拿下?！背f王聽從了寧國的建議，于是攻下了陳國。

學習文言文要注重積累，尤其是一詞多義，古今異義，通假字，特殊句式。

7.【答案】【小題1】B【小題2】執(zhí)行本次飛行任務，有什么感受？,準備此次飛行任務，遇到過怎樣的困難和挑戰(zhàn)？,“太空出差”半年，有什么期待？【小題3】略【解析】（1）本題考查內容理解與評析。

ACD.正確；

B.有誤，材料一引用某大國上將的話，是從側面有力突出了我國航母發(fā)展過程的艱難，表現(xiàn)了我國航母艦載機成功著艦的巨大歷史意義。

故選：B。

（2）本題考查情景補寫。

①根據(jù)下文陳冬的回答“能夠再次執(zhí)行飛天任務，是組織對我的信任，更是對我的考驗……我們身上雖然有壓力，但更多的是完成任務的信心決心”可知，提問的問題是：執(zhí)行本次飛行任務，有什么感受？

②根據(jù)下文劉洋的回答“遇到的困難和挑戰(zhàn)遠超想象。出艙活動訓練強度最大、訓練時長最長……”可知，提問的問題是：準備此次飛行任務，遇到過怎樣的困難和挑戰(zhàn)？

③根據(jù)下文劉洋的回答“我很期待和神舟十五號3位戰(zhàn)友在太空勝利會師”和蔡旭哲的回答“′太空出差′半年，我最期待問天艙、夢天艙和天和核心艙對接后太空家園建成的那一刻”可知，提問的問題是：“太空出差”半年，有什么期待？

（3）本題考查內容理解與探究。

根據(jù)【材料一】“面對技術封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強攻關，累倒在試驗場；多少人無怨無悔、默默奉獻”和【材料三】“我們乘組彼此越來越熟悉、配合越來越默契。我們身上雖然有壓力，但更多的是完成任務的信心決心”可知，我國在“強國強軍”之路不斷取得輝煌成就的原因是：一代代中國人心懷愛國之志，持之以恒的頑強攻關、默默奉獻。

答案：

（1）B

（2）①執(zhí)行本次飛行任務，有什么感受？

②準備此次飛行任務，遇到過怎樣的困難和挑戰(zhàn)？

③“太空出差”半年，有什么期待？

（3）一代代中國人心懷愛國之志，持之以恒的頑強攻關、默默奉獻。

【材料一】描寫了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的情節(jié)?！静牧隙拷榻B了中國遠洋上的一顆明珠——殲-15。【材料三】記敘了神舟十四號航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣答記者問的結果。

解答信息的篩選與辨析問題，學生需把各選項與相應的文本內容進行對比作答。需特別注意“全部”“大多”等限制性詞語。

8.【答案】【小題1】AB【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查概括能力。結合第①段“我就知道，采艾葉的時節(jié)到了。在那個幾乎沒有零食的童年，當我的上下牙齒終于可以沉溺在柔軟、香甜的艾草米果中，那些柔軟中絲絲縷縷牽扯出的艾葉會在我的口腔里跳舞”可得出：艾的采摘時節(jié)及味道；結合第②段“‘艾，在《爾雅》里叫冰臺、艾嵩，在《名醫(yī)別錄》里叫醫(yī)草，在《中藥大辭典》里叫艾蓬、香艾……’這些富有草木氣息的名字美得如此純凈”可得出：艾的名字很多；結合第③段“《詩經(jīng)》中記載：‘彼采艾兮！一日不見，如三歲兮！’道出古人對艾的熾熱依戀：一日不見，如隔三秋；屈原在《離騷》里說：‘戶服艾以盈要兮，謂幽蘭其不可佩。’講述古人將艾纏繞于腰際，甚至比高潔的幽蘭還惹人親近；孟子更是直接宣揚艾葉的治病療效：‘猶七年之病，求三年之艾也’”可得出：艾在古人古書中的記載；根據(jù)第④段“我也這樣為我的孩子做艾灸。生命的輪回和傳承如此微妙，竟然是這不起眼的艾草，教會了我外婆熏禳毒氣、教會了我母親強身健體、教會了我祛病延年”可得出：艾的醫(yī)用價值。

（2）本題考查句子表達效果。表達效果從語言表達和內容、結構上看。這里引用古書古人的看法，即增加了文學色彩，也表明了艾草的作用巨大，艾草象征高潔，人們對艾的喜愛。

（3）本題考查文章內容理解及詩句理解。

A翻譯為：春日的照耀之下，田野中的桑麻欣欣向榮，閃爍著猶如被水潑過一樣的光輝；一陣暖風挾帶著蒿草、艾草的熏香撲鼻而來，沁人心肺。

B翻譯為：野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。

C翻譯為：橫斜的樹枝在上面遮蔽著，白天也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。

D翻譯為：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。

第五段寫春日下萬物生機勃勃的樣子，風景很美。對應AB。

故答案為：AB。

（4）本題考查結尾段作用?！拔覀儚奶斓囊活^走向遙遠的另一頭”的意思是人生中或由于工作，或由于住址，或由于其他方面總會有變化，“我們腳下的艾草，靜默不動，香如故”句是說，不管每個人的經(jīng)歷如何，怎樣的變化，艾香卻不會變化。結合“我們的根還扎在這故鄉(xiāng)的土地上。而那一片片綠茸茸的艾草，總是在那里目送我們、等待我們”句可知，表達了作者對親人，對故鄉(xiāng)的思念和依戀。

答案：

（1）采摘時節(jié)及味道、艾的別稱、艾的文字記載、醫(yī)用價值。

（2）引用古書古人的看法，增加了文學色彩?！对娊?jīng)》中對艾的記載，屈原對艾的描述，孟子對艾的贊揚，從古人古書的記載中表明了艾草的作用巨大，艾草象征高潔的品性，表達人們對艾草的喜愛。

（3）AB

（4）內容上寫了艾草香氣如故，表達對艾草的喜愛不變。通過回憶過往事件，表達了對母親、對親人、對故鄉(xiāng)的思念和依戀。結構上照應標題，首尾呼應，結構完整。

文章回憶了故鄉(xiāng)的艾草與“我”和我們家人的故事：夜晚“我”用艾草泡腳，媽媽幫“我”懸灸，“我”為孩子做艾灸，表達了作者對親人，對故鄉(xiāng)的思念和依戀。

理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章