第七章教師與學(xué)生

第七章教師與學(xué)生

第四章第一節(jié)第一節(jié)教師教師與學(xué)生

教師與學(xué)生是學(xué)校教育活動(dòng)的主要參與者，是學(xué)校中最主要的兩個(gè)部分，也是教育系統(tǒng)中的兩個(gè)最基本的要素。有人說，教師是蠟燭；教師是園??；教師是人類靈魂的工程師；教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

那么，到底教師是誰？小時(shí)候我以為你很美麗

小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利。小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

教師的十個(gè)稱謂

老師—最廣泛流行的敬稱先生—最歷史悠久的尊稱園丁—最質(zhì)樸無華的褒稱慈母—最真情感人的愛稱蠟燭—最溫馨動(dòng)人的稱謂春蠶—最純摯的稱謂春雨—最生動(dòng)形象的默稱人梯—最高評(píng)價(jià)的專稱孺子?！罹咧袊?guó)特色的喻稱人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂（作為教師應(yīng)該以愛心和知識(shí)觸摸、改變?nèi)说膬?nèi)心。）討論

你心目中的好老師是怎樣的？自小到大你所遇到的老師有幾位符合你的標(biāo)準(zhǔn)？作為師范生，你準(zhǔn)備做個(gè)怎樣的老師？你認(rèn)為實(shí)現(xiàn)的可能性有多大？教育詞典里沒有“差生”二字每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才兒童，那種只按學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)孩子的觀念才應(yīng)該被扔進(jìn)垃圾桶，因此，作為老師應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子什么地方最聰明。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是教育事業(yè)的靈魂。教師職業(yè)的演變近代教師職業(yè)的最大變化是由于師范教育的興起1684年，德國(guó)首辦教師講習(xí)所之后，歐洲各國(guó)開始由師范學(xué)校培養(yǎng)教師，逐漸要求從事教師職業(yè)的人必須經(jīng)過一定的專門訓(xùn)練，師范教育的興起意味著教師職業(yè)專業(yè)化的開始。秦朝：以吏為師，以法為教。清代：1897年盛宣懷在創(chuàng)立南洋公學(xué)，設(shè)立師范院為我國(guó)師范教育之開端。教師職業(yè)演變的基本線索是：教師從古代的由官吏兼任到近代的教官分離，逐漸朝著職業(yè)化和專業(yè)化方向發(fā)展。

隨著教育的重要性越來越被人們所認(rèn)識(shí)，教師的地位也隨之提高，教師的重要性逐漸得到加強(qiáng)。高素質(zhì)人才的培養(yǎng)離不開高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。教師地位的提高使得教師的任職條件越來越高，教學(xué)工作越來越被認(rèn)可為一種專業(yè)，教師職業(yè)逐漸專業(yè)化。教師職業(yè)從經(jīng)驗(yàn)化、隨意化到專業(yè)化，經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)軔、提升和逐漸成熟的過程。

對(duì)教師職業(yè)性質(zhì)的確定最早始于20世紀(jì)60年代。1966年聯(lián)合國(guó)教科文組織在其發(fā)布的《關(guān)于教師地位的建議》的官方文件中指出：“教育工作應(yīng)被視為專門職業(yè)”。1996年聯(lián)合國(guó)教科文組織在日內(nèi)瓦召開的第45屆國(guó)際教育大會(huì)上通過了九項(xiàng)建議，其中第七項(xiàng)建議就是教師職業(yè)專業(yè)化。

在我國(guó)，1993年頒布的《教師法》指出：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”。第一次從法律上明確了教師的專業(yè)地位。1995年頒布的《中華人民共和國(guó)教育法》重新確認(rèn)了《教師法》的規(guī)定，指出：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”。1995年國(guó)務(wù)院頒布的《教師資格條例》以及2000年教育部頒布的《教師資格條例實(shí)施辦法》，對(duì)取得教師資格必須具備的條件、教師資格的喪失和撤銷作了明文規(guī)定，這標(biāo)志著教師資格制度開始全面實(shí)施。同年，我國(guó)出版的第一部對(duì)職業(yè)進(jìn)行科學(xué)分類的權(quán)威性文件——《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》，將我國(guó)的職業(yè)歸并為8大類，教師屬于“專業(yè)技術(shù)”一類。

從2001年4月1日起，國(guó)家首次開展全面實(shí)施教師資格認(rèn)定工作，并進(jìn)入了實(shí)際操作階段。從以上有關(guān)教師專業(yè)化的文件法規(guī)中可以看出，教師的專業(yè)地位正在得到國(guó)家的肯定和認(rèn)可，教師職業(yè)像醫(yī)生、律師等職業(yè)一樣正在逐步走向?qū)I(yè)化。2011年，教育部已在浙江等兩個(gè)省份先期開展教師資格考試和定期注冊(cè)試點(diǎn)。2011年在浙江、湖北省啟動(dòng)中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)工作，新入職的中小學(xué)和幼兒園教師須通過國(guó)家統(tǒng)一的資格考試。在試點(diǎn)省份中，國(guó)家教師資格考試，今后每年春季和秋季各舉行一次，將通過教師資格考試及其資格認(rèn)定，結(jié)合新任教師公開招聘制度改革，逐步形成“國(guó)標(biāo)、省考、縣聘、校用”教師準(zhǔn)入和管理制度。國(guó)家教師資格考試分筆試和面試兩部分。通過教師資格筆試和面試后，還要經(jīng)教育行政部門資格認(rèn)定后，方有資格上崗。2012年，試點(diǎn)擴(kuò)大到北京、上海等6個(gè)省市。上海中小學(xué)教師資格在首次注冊(cè)后將不再是“終身制”，或改為每五年注冊(cè)一次。而中小學(xué)教師只有連續(xù)注冊(cè)五次，即任職25年以上，才可免注冊(cè)?！窨荚囬T檻變高改革試點(diǎn)工作實(shí)施后，參加教師資格考試的條件有所提高。

報(bào)考幼兒園教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷(以前要求幼師畢業(yè)及其以上學(xué)歷)。報(bào)考小學(xué)教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷(以前要求中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷)。報(bào)考初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷(以前初中教師要求具備大專學(xué)歷)?！瘛笆】肌弊儭皣?guó)考”改革后，我省申請(qǐng)教師資格的人員，由省里自行組織改為參加全國(guó)統(tǒng)一組織的教師資格考試，“省考”升為“國(guó)考”?！皣?guó)考”與“省考”相比存在三大變化：一、考試科目。“省考”只開設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)兩個(gè)科目；“國(guó)考”科目和內(nèi)容不同，并將原來在認(rèn)定環(huán)節(jié)組織的面試(教育教學(xué)能力測(cè)試)納入到考試環(huán)節(jié)。二、考試方式?！笆】肌辈捎眉埞P方式；“國(guó)考”采用紙筆和機(jī)考兩種方式。幼兒園和小學(xué)教師資格考試筆試科目一《綜合素質(zhì)》采用機(jī)考方式，其余科目均采用紙筆考試方式。三、考試內(nèi)容?！笆】肌庇兄付ǖ膮⒖冀滩暮徒逃龑W(xué)、心理學(xué)課程培訓(xùn)；“國(guó)考”沒有指定的參考教材，也不組織考試培訓(xùn)。四、成績(jī)年限?！笆】肌钡墓P試單科成績(jī)有效期為1年，“國(guó)考”的筆試單科成績(jī)有效期為2年，這就意味著，考生第一次考出一門，還有一年半的時(shí)間考出其他科目。超過兩年未考出資格證，原成績(jī)作廢?！駧焽姺额愂М厴I(yè)斜生也巨要考改革購(gòu)試點(diǎn)冬工作渾啟動(dòng)役前，辮已入煉學(xué)的毛全日帖制普輩通院有校師重范類至專業(yè)造學(xué)生倦，可的以持碑畢業(yè)槐證書透申請(qǐng)怕直接伏認(rèn)定脖相應(yīng)乖的教房誠(chéng)師資能格。攏試點(diǎn)壁工作細(xì)啟動(dòng)削后，恒即2連01格2年位及以離后入容學(xué)的能師范籃類專澡業(yè)學(xué)怒生，鍋申請(qǐng)綁中小培學(xué)和誰幼兒菊?qǐng)@教全師資捕格應(yīng)吊參加積教師糟資格栽考試擁。20象11頂年12文月1閣2日寄，教溉育部龍正式返公布漢《幼綢兒園輛教師與專業(yè)京標(biāo)準(zhǔn)賢（試攻行）洋》（腦征求揭意見差稿）瞇、《郊小學(xué)減教師葡專業(yè)厲標(biāo)準(zhǔn)肚（試晝行）遷》（吊征求咐意見榆稿）乖和《痛中學(xué)會(huì)教師賠專業(yè)故標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)（試丘行）匆》（桐征求銳意見原稿）董，1正2月屑30脖日前惜，公濟(jì)眾可喬通過饒信件棉或電跌子郵懶件等亂方式膊對(duì)“作標(biāo)準(zhǔn)敲”提痛出意辯見。釘“教紅師專堆業(yè)標(biāo)穩(wěn)準(zhǔn)”殿框架步由基底本理睡念、溉基本栗內(nèi)容滿與實(shí)磨施建挪議三濟(jì)大部忙分構(gòu)梨成。召基本傾理念祥提出訓(xùn)教師奮要以姿學(xué)生弓為本露，師留德為捐先，打能力肺為重哲，終辰身學(xué)襖習(xí)。親基本泊內(nèi)容必由維窗度、舍領(lǐng)域芒和基讀本要睛求組猾成，狀分別鼓對(duì)幼撇兒園撒、小禿學(xué)、洽中學(xué)述教師近的專最業(yè)理覺念與傅師德涼、專返業(yè)知偏識(shí)和席專業(yè)毫能力守提出推約6評(píng)0條茅具體爭(zhēng)要求及。“靈幼兒暈教師爪標(biāo)準(zhǔn)彼”和捏“小臥學(xué)教萄師標(biāo)銷準(zhǔn)”栗同時(shí)某提出混要讓富學(xué)生羨（幼拜兒）鈴擁有世快樂淹的學(xué)鳥校（麗幼兒蛙園）翅生活岡，“詢中學(xué)灘教師利標(biāo)準(zhǔn)掠”則盼要求永教師諷“促擋進(jìn)中供學(xué)生恨的自澇主發(fā)返展”盈。從定牌義上琴來說敗，教竹師專趣業(yè)化泊是指趣教師賊職業(yè)添具有憲自己嫁獨(dú)特今的職哈業(yè)要葛求和阿職業(yè)膊條件蘆，有火專門戲的培棍養(yǎng)制及度和詳管理肅制度婚。與新此同察時(shí)，搞培養(yǎng)粒教師屑的“叔師范除教育肝“一拐詞也怒逐漸震被“微教師啄教育刮”所譽(yù)代替瞧。教朵師教隱育是燭系統(tǒng)毫的“霉大教選育”，它躺體現(xiàn)禍了教墨師培添養(yǎng)的不整體門性、銳專業(yè)昂性、愛開放漲性。踐整體鼓性是葉要求哈教師留的培拾養(yǎng)、烤進(jìn)修積和提桌高實(shí)普行職辯前、鄰職后碎一體吉化；悼專業(yè)串性是惹指教煩師是陜一種彎專業(yè)熊，教矩師培疼養(yǎng)是濕在學(xué)寧科基筋礎(chǔ)上潔的專土業(yè)訓(xùn)些練；友開放四性是配指教鼻師教像育是附多元亂化的懲，從霉培養(yǎng)莖機(jī)構(gòu)受來看鉆，可協(xié)以由袋獨(dú)立遮設(shè)置尼的高梅師院催校來愉培養(yǎng)翻教師葬，也麗可以價(jià)由綜饅合性召大學(xué)銅和專綱門的折理工呀大學(xué)征設(shè)立箏教育誓學(xué)院拳來培住養(yǎng)教栽師。一、次教師貨勞動(dòng)委的特藏點(diǎn)（一背）復(fù)店雜性首先搭，教噸師勞團(tuán)動(dòng)的鄉(xiāng)豐復(fù)雜投性體碧現(xiàn)在砌勞動(dòng)啞對(duì)象假的復(fù)攻雜性見上。其次鑒，教辮師勞離動(dòng)的池復(fù)雜懇性表緞現(xiàn)在倆勞動(dòng)副過程稻的復(fù)叢雜性浙上。再次圖，教叉師勞基動(dòng)的向復(fù)雜砌性也唱表現(xiàn)劃在教碌師勞描動(dòng)任斤務(wù)的鞭多方最面上桌。第一欲節(jié)怎教津師（二）燙創(chuàng)造捉性１、南教師待勞動(dòng)抵的創(chuàng)幻玉造性贏表現(xiàn)李在對(duì)倒學(xué)生溫的因紡材施些教上仍。２、隙教師年勞動(dòng)講的創(chuàng)化造性垮表現(xiàn)倦在教客師對(duì)課教學(xué)臥內(nèi)容重的加鄙工和跑整理邪上。３、雄教師耕勞動(dòng)墨的創(chuàng)飛造性世還表者現(xiàn)在稻教學(xué)等原則鋸、教瞞學(xué)方畢法的花選擇丘和運(yùn)顛用上森。４、寨教師陷勞動(dòng)卵的創(chuàng)風(fēng)造性缺還表貨現(xiàn)在境教師充教學(xué)監(jiān)風(fēng)格糞養(yǎng)成揮上。５、澆教師遼勞動(dòng)惡創(chuàng)造唱性體譯現(xiàn)在鉤教育眾機(jī)智衛(wèi)上。第一堪節(jié)李教淚師教育炎機(jī)智“不擾論教籃育者付怎樣被研究質(zhì)教育嶄理論觸，如臺(tái)果他灑沒有禿教育騎機(jī)智酬，他蝕就不陳可能驅(qū)成為天一個(gè)吊良好波的教妖育實(shí)社踐者俱。”教育陳是一考門藝丑術(shù)，厚也許撲在最真沒有松教育侮意義律的地閱方，梁最有科教育荒的活盜力。教育令技巧賠的必妨要特魄征之纏一就岡是隨賀機(jī)應(yīng)企變的姐能力香，橡有墓了這蹈種能毯力教致師才筋能避那免刻蜓板的細(xì)公式子，才球能估綢量此概時(shí)此照地的卻情況肺特點(diǎn)放，從錢而找愧到適循當(dāng)?shù)钠卜椒ǖ鄄⒓釉敢哉浯_的槐應(yīng)用翁。案例漢一：魏書錯(cuò)生老袖師有朽一次抵講授《扁鵲役見蔡濁桓公》一課狗時(shí)，碰請(qǐng)張速軍同猴學(xué)翻匹譯課蛙文。宴張軍雅的成謎績(jī)是蘿全班暢最差材的，淚他在祖前面襲已有預(yù)幾位救同學(xué)群正確往翻譯飽的情仁況下諒，仍筋然把尿“桓淺”念悠成了頌“恒帶”。舊魏老竭師聽孫后開側(cè)始很零生氣鳥，因遺為前脈面幾寸位同及學(xué)讀寄的音逃都是節(jié)“桓冒”，期唯獨(dú)瓜他給花念成牙了別工字。嶼但轉(zhuǎn)仿念一甜想，梨當(dāng)著例大伙疼的面編批評(píng)翁他顯停然不文合適懷，再隸說，紛他把旨“桓擾”讀犁成“奧恒”便說明激他是帖經(jīng)過純一番混獨(dú)立論思考陶的，接因?yàn)橄榷呔π螒B(tài)勢(shì)很相班似，解所以盤他推龍測(cè)“僑桓”第念成品“恒沈”準(zhǔn)幟沒錯(cuò)護(hù)。另釋外，痕他敢習(xí)于當(dāng)削著外旦地聽查課老梨師的翅面大拴聲說茅出來蒜說明隆他不瞎怯場(chǎng)柴，上呆面這調(diào)些都菠是優(yōu)炕點(diǎn)，劈燕值得仆表揚(yáng)歷。至墳于具搭體的總技術(shù)刊問題蠻，課其后找攻他再乏談吧逐。于菊是，蜻魏老腎師當(dāng)曬場(chǎng)表劇揚(yáng)了吵張軍廁同學(xué)溉勇于袍獨(dú)立痕思考囑和大外膽發(fā)累言的惱精神耍品質(zhì)鏈。這熄樣做芝既保善護(hù)了懸張軍扎的自業(yè)尊心拔，又抵起到那了獨(dú)唉特的糊教育牲作用泊。有這侄樣一踢個(gè)例泰子：柿體育和老師迎正帶臣著一忙群學(xué)抖生游矩泳，腳大家該玩得怒很開國(guó)心。欠只有親小華華長(zhǎng)時(shí)低間站好在跳種板上碧就是僑不敢撥往水鮮里跳炊，他楚的朋許友叫香他快陽點(diǎn)跳末下來律一起熱玩，猴可小魚華假傳裝喜朵歡在僻跳板前上，衰搖了虹搖頭海說：蜘“等貴一會(huì)脊兒，劇我在義休息皂！”訓(xùn)最后腥，在槍沒人貫注意香他的層時(shí)候緞悄悄霉地爬魔下跳胳板。皺老師認(rèn)看在食眼里央，心準(zhǔn)想如臂果直伍接去霜干預(yù)則公開烈鼓勵(lì)舟他戰(zhàn)好勝恐跟懼，盈會(huì)引漿起同航學(xué)們得的注愧意，霜這不塑妥當(dāng)著。后作來，周老師眠找了央一個(gè)晃不引墓人注胸意的丸機(jī)會(huì)況給小鏡華指春點(diǎn)了休幾下室，幫苗助小削華完臣成了享第一也次跳遮水。抽在游澇泳快帝結(jié)束肅時(shí)，處小華障有一義次勇蔥敢地踐爬上礙跳板熱朝下及跳去潛，隨市后他演又跳憑了幾被下，殿顯然露小華水對(duì)自壓己新總獲得蹄的勇睬氣和借技能貓很高僅興。杰老師芽注意向到這貸點(diǎn)，取對(duì)他舒大加文贊揚(yáng)耽：“氣好樣商的，遵小華侵！跳沖得真索不錯(cuò)甲！”案例培二：有這講樣一飽個(gè)案累例，屠一位協(xié)教師慨正在風(fēng)上課紡，同默學(xué)們始也聽慢的很義入神襯，突慶然發(fā)道現(xiàn)一除“女摟犟頭天”正仿在看苗小說夠，于剖是氣銜不打溜一處賽來，忍不由舊分說椅，上栗前一業(yè)步將保小說受書收陷走（杯該師兔這種文做法揚(yáng)已不韻妥）慚，哪柜知該準(zhǔn)女生監(jiān)更犟英，沖簡(jiǎn)上講其臺(tái)將四老師阻的教球材和塞教案印也給杜收走公了。粘于是都雙方驢對(duì)峙說著僵諒持不鋤下。筒此時(shí)禽老師維冷靜余地分銜析道滿：若膜是僵壘持下臥去，由課還惑怎么敬上？始于是遣克制猶住自裝己的械不良厭情緒紋，輕灣聲對(duì)都該生攜說：土“好凈吧，蛾你不科要再屬看小繭說了剖，好饑好聽元課吧窗?！笔苷f完拔把小申說書舞還給埋學(xué)生佳，學(xué)盟生也終把老踢師的博課本淘和教殼案送騰回講耳臺(tái)。被這樣賢課總?cè)嗨惆词挠?jì)劃嗓上完充了。案例綁三：一次,語文變老師僅講解《桂林拿山水》這篇國(guó)課文厘時(shí)發(fā)忽現(xiàn)小壘明同俊學(xué)睡海著了,她悄瘋悄地哥向小頓明走斤去,邊走抖邊說:桂林厚的山早水是偶這樣管迷人,小明恨同學(xué)強(qiáng)陶醉霸得都灣進(jìn)入堪夢(mèng)鄉(xiāng)帥了。哨邊說匯邊撫留摸著彎小明珠的腦雞袋，呀大家器都笑活了，小小明獎(jiǎng)也在淡笑聲各中蘇頸醒了構(gòu)。如慕此處難理使舌學(xué)生喊在輕濟(jì)松愉榨快的肯氣氛弦中體毫?xí)綐蚝椭C滑融恰庫(kù)的師勺生關(guān)吃系，慨起到扯了教途育效欣果，競(jìng)還密招切了愉師生肌關(guān)系某，并醬且有暫效地政避免巴了錯(cuò)寨誤教瞧育帶眼來的情不良臨后果撫。又膠如，徒一次肌上數(shù)屬學(xué)課氣時(shí)老材師剛延剛講帳解完理一道滿復(fù)雜膊的數(shù)猜學(xué)題友，突兩然，就一位萍男生紫站起像來說季：我洪有一奏種更修加簡(jiǎn)漸便的勞方法作。大山家頗甩感吃墓驚，泡心想毒：這歷下老溫師該牧發(fā)火古了。彼可是閣，老談師一牧點(diǎn)也逗不吃吊驚，哪反而滅機(jī)智傷地表狂揚(yáng)了度這位似同學(xué)繩敢于巡壽獨(dú)立桿思考串大膽迅發(fā)言筋的學(xué)徑習(xí)精熄神，握并請(qǐng)頁他上遣臺(tái)演寨算。案例茫四：（三虎）示鍬范性昂：獅“學(xué)斃高為右?guī)?，疊身正壘為范丘”（四嚼）長(zhǎng)終期性葛和間仁接性從教郊師勞最動(dòng)的椅社會(huì)召效益嬌來看去：教師斷的勞柏動(dòng)是礎(chǔ)為社件會(huì)培罰養(yǎng)人苦才，騰這一修活動(dòng)帳的特叢點(diǎn)一愁是周模期長(zhǎng)嬸，二括是見販效慢曾。如兄果從通人才弊培養(yǎng)樓的周夏期上縫看,從小徐學(xué)到焰高中雨畢業(yè)洋要12年,培養(yǎng)虎專門咬人才搞到大揭學(xué)畢悄業(yè)要炮十五島六年,而培客養(yǎng)高相級(jí)專玩門人托才碩踐士、霸博士承則要神花上20年或?qū)W者更沒多的濁時(shí)間照。從教撕師勞握動(dòng)對(duì)重學(xué)生誦的影緞響來凱看：青少緞年學(xué)何生某揮一具珍體的點(diǎn)、局攻部的住身心額特點(diǎn)插的發(fā)伙展變?yōu)┗蚕淌且附?jīng)歷泰一個(gè)蠟長(zhǎng)期泳的反鼠復(fù)的汁過程奧的。還有王教師找勞動(dòng)唉的個(gè)迫體性羽和集役體性終。第一痕節(jié)析教命師（一政）教孤師的看社會(huì)縮慧地位教師柄職業(yè)變的社零會(huì)地化位與奧教育寇地位版緊密甜相連璃，它癢不僅亡與人傘們對(duì)月教育感地位瞞的認(rèn)闊識(shí)有浪關(guān)，申而且確與社勿會(huì)對(duì)哨教育增的需母要與蠅期望極有關(guān)段，還痕與它燃擁有沫的社脈會(huì)地上位資板源及奶對(duì)社矩會(huì)的違實(shí)際涂貢獻(xiàn)慈相關(guān)其。二、隸教師缺的權(quán)蹦利和掌義務(wù)（一告）教舒師的茂社會(huì)燃地位1、專嗽業(yè)地膨位一種水職業(yè)筐要被拋認(rèn)可君為專霸業(yè)，賭應(yīng)該削具備撓以下吼三個(gè)灰基本凡特征爹：一柏是具迅有成窯熟的主專業(yè)疑技能文和特智殊智哀力，君在職漠前必虜須接各受過蝴專門曲的教壁育；暖二是抽提供抓專門鵝的社四會(huì)服完務(wù)，拿具有順較高果職業(yè)避道德久與社世會(huì)責(zé)低任感證；三獎(jiǎng)是擁劇有專遍業(yè)自遇主權(quán)恢和權(quán)山威性凡的專梅業(yè)組窗織。解放拜后，嫁由于醋教育諒事業(yè)遭發(fā)展笛速度絮過快衫，教閱師短晶缺，點(diǎn)大量繭補(bǔ)充疊民辦畏教師槍、代勝課教齊師，吼一度堤達(dá)到58割0萬人說，至鏈今扔羽有70萬代幣課教寺師，缺是教矮師社栽會(huì)地縫位受儉到嚴(yán)刪重影度響。呀日本癥教師惜的社漆會(huì)地目位比舞較高伯，與掉其教印師職紅業(yè)標(biāo)側(cè)準(zhǔn)高堆有很故大關(guān)娘系。教師逗職業(yè)挑的從謙業(yè)標(biāo)悼準(zhǔn)既烈有軟鍋性標(biāo)揮準(zhǔn)，潔如道對(duì)德要俗求、葵個(gè)性類要求是等；副也有寇硬性兆標(biāo)準(zhǔn)夏，如歇高學(xué)泰歷、撲教師密資格己證等鎖，保尾證了珠教師鞋隊(duì)伍門的專庫(kù)業(yè)性男。2、經(jīng)吩濟(jì)地痕位《教師乎法》：教峽師的嚷平均沾工資袍水平現(xiàn)應(yīng)當(dāng)飾不低薄于或雁高于罪國(guó)家如公務(wù)管員的案平均吵工資雜水平撇，并購(gòu)逐步連提高巷。有人秋說，康如果樓一個(gè)蔥民族悼不能樓讓校腳園里骨的老慣師們爺笑起喊來，扔這個(gè)江民族逝的未勿來就菠不會(huì)柱有多墾少笑究臉；歉如果貨一個(gè)病民族追的老瓦師不涉能挺緣瑞起胸鍬膛，夫這個(gè)敲民族摘的明絮天就轉(zhuǎn)很難牛挺起按腰桿黨。孔子咸說：美“自湯行束站脩以辯上，穿吾未琴嘗無尾誨焉叮。”豐順怎縣:“強(qiáng)勒師興李教21膊1工程舅”計(jì)新劃，族即向21世紀(jì)旋全國(guó)10繪0所重和點(diǎn)大持學(xué)中擇招聘50名師短范類肆本科雅畢業(yè)潛生到未該縣四任中升學(xué)教新師。師這些浩示范垂類本劉科畢老業(yè)生墾一經(jīng)朗錄用萍，即尚屬正閥式公捕辦教葡師編瞇制，哈統(tǒng)一兵安排族在中鋸學(xué)任油教，雁除財(cái)殺政工屋資以瀉外勵(lì)，同輪時(shí)給玩予一增次性10萬元睜的獎(jiǎng)圍教金階，所慕需50犁0萬元筆資金弓全部攪由一手名私竿人企謠業(yè)家?guī)r贊助那。有花來自幸華南付師范插大學(xué)蹈、湖委南師到范大慨學(xué)等欄幾所命大學(xué)揭的師史范類媽本科海畢業(yè)閑生共32人簽湊下了宿到該揭縣任踩教的嘗協(xié)議肉。大埔數(shù)縣:2售01煩0年出漏臺(tái)了《大埔轟縣優(yōu)褲秀校蓄長(zhǎng)、拜優(yōu)秀脊教師凍評(píng)選損獎(jiǎng)勵(lì)雞辦法(試行)》、《大埔早縣中厚小學(xué)錢校長(zhǎng)口特殊偶津貼聰發(fā)放因方案》、《農(nóng)村趙小學(xué)肅校長(zhǎng)捆教師西特殊徹津貼容發(fā)放滾方案》三個(gè)單政策證性文輩件，渡評(píng)選爆、重淺獎(jiǎng)名候校長(zhǎng)純、名漏教師的和發(fā)造放中薪小學(xué)懲校長(zhǎng)什、農(nóng)鈔村小絮學(xué)教徑師崗橡位津電貼。該縣楊將從20厭10年起狂每?jī)晌夷暝u(píng)療選一樂次，希評(píng)選六不超墾過5名優(yōu)同秀校取長(zhǎng)、20名優(yōu)艇秀教揭?guī)?，某并給弊予優(yōu)屠秀校螞長(zhǎng)一目次性叛獎(jiǎng)勵(lì)2萬元趙、優(yōu)匪秀教絞師1萬元湖。為鼓重勵(lì)中幻玉小學(xué)辭校長(zhǎng)帶工作化積極焦性，槐提高手農(nóng)村狠教師箭的生謙活待購(gòu)遇，犬該縣舒根據(jù)勒每年襯考核匙評(píng)定板，按煙三種暗類型舉分別牌給予苦中小寧學(xué)校鈔長(zhǎng)及引其班現(xiàn)子成棚員，雷每學(xué)薦年發(fā)禮放50充00元到30也00痕0元不臨等的妹津貼友；對(duì)鑼農(nóng)村狹完全材小學(xué)醫(yī)學(xué)生質(zhì)人數(shù)80人以吩上的偉校長(zhǎng)累每學(xué)標(biāo)期發(fā)歷放30反0-說10音00元津瞧貼；盟農(nóng)村支小學(xué)費(fèi)教師舅發(fā)放60籃-1組80元不供等的飛津貼訪，全球年發(fā)乞放10個(gè)月的，分們兩個(gè)疑學(xué)期端發(fā)放痕。教師拌收入尤由：滋基本表工資治、教勻齡工呀資、滔績(jī)效肝工資誘、漲特優(yōu)暖津貼陳等構(gòu)紅成。1．基另本工陵資：秤教師稼按照慈教師森資格度定：顧小學(xué)胞教師20龜00元，蚊初中尿教師23慘00元,高中六教師25音00元，著大專勢(shì)教師28刊00元，距大學(xué)攪教師30竿00元。贈(zèng)（隨協(xié)國(guó)民示經(jīng)濟(jì)討增長(zhǎng)炕）2．教擺齡工車資(含工濃齡)：每蘭年30元，肢隨著坡教齡緩增長(zhǎng)墳。3．課馬時(shí)工盛資：趨課時(shí)真補(bǔ)貼若按照棉實(shí)際伶上課黑按勞劇取酬宴原則4、績(jī)香效工辛資：東學(xué)期豆和學(xué)蜜年獎(jiǎng)蒙金（柴取代蠻職稱躺工資拔）。淚這部籃分獎(jiǎng)裕金，壤只能衛(wèi)占工槍資的10海%左右偵。大核家推損薦競(jìng)斗比實(shí)獨(dú)績(jī)，并每學(xué)鴉期學(xué)宏年評(píng)鈴，不且終身采制。5、特牢優(yōu)津拖貼：蘭全體桶教師遠(yuǎn)公認(rèn)總的特陰別優(yōu)營(yíng)秀教宵師，守?zé)o名體額限宏制，嘉縣市算以上縱部門難高標(biāo)貧準(zhǔn)考拍核認(rèn)謠定,像領(lǐng)共國(guó)務(wù)細(xì)院津角貼領(lǐng)呢縣/市政淚府津慶貼，廣不終蜻身制號(hào)。6、山玩區(qū)補(bǔ)蹈貼世界帝各國(guó)外一般遼都實(shí)充行教命師工恰資加歲各種傭津貼派及附桐加待寧遇補(bǔ)你償制化度。躲津貼喉和附笑加待罷遇包騙括：蓋職務(wù)皺津貼婚、超跳工作均量津馳貼、麻假日饞工作打補(bǔ)貼距、地弱區(qū)補(bǔ)給貼、經(jīng)休假革、住跨房補(bǔ)磁貼、怨社會(huì)充保障丟、醫(yī)拜療和饅撫養(yǎng)甚家庭魔成員督補(bǔ)貼建；以視及給集予榮婦譽(yù)稱寺號(hào)、紐奉獎(jiǎng)金祝、獎(jiǎng)斯章等嘩。當(dāng)今停世界這多數(shù)黃國(guó)家觸的教怖師平拖均工摘資，怎都高勉于類頂似的攻或同龍等資室格的揀其他歸職業(yè)峰的平個(gè)均工濁資，塊如偶日本略的中傅小學(xué)還教師橋平均甜工資靠比同餃期畢盛業(yè)的蒼其他堵行業(yè)殼世界脖各國(guó)臣一般洞都實(shí)針行教況師工烈資加姻各種攜津貼裕及附濾加待脈遇職限員平哭均工處資高16％左到右；嚴(yán)英城國(guó)中騰小學(xué)棉教師銜的平督均工蔑資比僑一般精職員饒的平油均工倡資高35％;法國(guó)碑中小值學(xué)教娛師平時(shí)均工響資比怖高級(jí)角熟練旦工平院均工事資高透出近斜一倍擇；伶美國(guó)旁中小黨學(xué)教哲師的縣工資懶一般偷高于系普通獸企業(yè)教職員李工資芹額的25％-3咸5％，逐也高政于政如府工志作人誕員平橡均年腎薪，金在忌全國(guó)13大行土業(yè)中階排名棋第六瞞位。級(jí)此鴉外，欲各個(gè)內(nèi)國(guó)家蔑在不苗同時(shí)眼期強(qiáng)辨調(diào)的儀重點(diǎn)漿也會(huì)儀根據(jù)詳本國(guó)現(xiàn)的實(shí)化際情瀉況有綠所不朝同。旦如法油國(guó)、世意大濤利就謙是根脅據(jù)“析一般鞏公務(wù)炕員工爹資指討數(shù)”召來確鮮定教往師工穴資并天與物棟價(jià)指批數(shù)掛灰鉤。炒日本旅、古絮巴則攝規(guī)定蠻，教費(fèi)師的巧工資草待遇殺應(yīng)高煤于國(guó)嘩家公姨務(wù)員慎。而卡亞洲效的馬蠟來西殖亞、梨新加阻坡以固及西且亞一忽些石截油出饒口國(guó)匙的教鴨師工礙資水件平均每高于霜一般凈公務(wù)勤員工痛資的迎水平羅。3、政樂治地跌位“臭旦老九仇”之原稱，估將知隨識(shí)分救子的局位置駱排行釣為第剛九。簡(jiǎn)元米朝也絡(luò)將知渡識(shí)分賢子的貴位置紐奉排行貧為第致九。其排感序是反：一隱官、涂二吏辟、三據(jù)僧、懇四道突、五膚醫(yī)、叮六工奔、七籌獵、桌八娼地、九落儒、億十丐牢。4、職直業(yè)聲悲望20途10年11月25日，酸中國(guó)做科協(xié)貫公布套了“鍛中國(guó)概公民券科學(xué)虛素養(yǎng)姐調(diào)查喬結(jié)果鬼”，渾其中映就包滿括了蝕職業(yè)歷聲望壺的調(diào)撈查結(jié)踐果。汗在中連國(guó)科積協(xié)新探公布縱的一孝項(xiàng)調(diào)晌查中之，教測(cè)師、摘科學(xué)廣家、廉醫(yī)生沿，排木在聲敞望最粗好的副職業(yè)雹前三射位，凳排名溝倒數(shù)睜后四朱位的贈(zèng)分別因是藝杜術(shù)家揮、記該者、搭律師務(wù)和運(yùn)授動(dòng)員暫。這次矩調(diào)查從分為唉兩部當(dāng)分，啊一個(gè)貫是“結(jié)聲望尋最好抵的職吵業(yè)”規(guī)，一益?zhèn)€是鴿“期吸望后澤代從晚事的寸職業(yè)卡”。畜兩項(xiàng)假調(diào)查業(yè)放在海一起察對(duì)比渴，就拴會(huì)發(fā)疼現(xiàn)一剛些有虛趣的膚現(xiàn)象恩。比最如，隔醫(yī)生呼、政綿府官劉員、雪企業(yè)旁家和界記者曾這四炒種職黑業(yè)的物社會(huì)泰聲望像都低俱于父他母的鍵期望達(dá)。尤對(duì)其是臣企業(yè)英家，蹄社會(huì)匙聲望槽值是22軟.9撫8%，但暫是有翁三分奴之一宅的家滲長(zhǎng)希貨望他擴(kuò)們的潮子女豈成為里一名筆成功擊的商誘人。（二明）教或師的打權(quán)利從法劍律上劍看,教師虛具有紋雙重躲身份,一方部面,他們擱是普夏通公害民;另一巷方面,他們銹是從價(jià)事教際育教娛學(xué)工令作的況專業(yè)洋人員稻?！督處熓贩ā返谄咄l規(guī)黎定教巷師享時(shí)有下就列權(quán)閥利：綱（一嫌）進(jìn)恥行教四育教份學(xué)活糖動(dòng)，泄開展崗教育錯(cuò)教學(xué)垃改革胸和實(shí)微驗(yàn)；訂（二砌）從雹事科收學(xué)研河究、舍學(xué)術(shù)畏交流久，參鄉(xiāng)豐加專具業(yè)的謝學(xué)術(shù)霉團(tuán)體剪，在碗學(xué)術(shù)駱活動(dòng)繡中充片分發(fā)坦表意炸見；帽（三佩）指聾導(dǎo)學(xué)維生的闖學(xué)習(xí)涂和發(fā)耀展，仇評(píng)定攀學(xué)生諷的品勿行和乓學(xué)業(yè)孟成績(jī)徹；（脾四）膝按時(shí)陰獲取圾工資拖報(bào)酬怒，享本受國(guó)款家規(guī)集定的盾福利暴待遇示以及徒寒暑奇假期良的帶詢薪休腳假；拒（五統(tǒng)）對(duì)暑學(xué)校猾教育將教學(xué)國(guó)、管襲理工據(jù)作和穿教育泳行政或部門咱的工牌作提劈燕出意階見和肅建議著，通榜過教滾職工販代表怒大會(huì)您或者維其他欄形式毛，參盈與學(xué)收校的鋤民主寺管理牙；（涉六）滲參加逝進(jìn)修牽或者滋其他殊方式脂的培項(xiàng)訓(xùn)。《教師何法》第八執(zhí)條教薯師應(yīng)火當(dāng)履箏行下辮列義她務(wù)：等（一鞠）遵縱守憲錯(cuò)法、皇法律嘩和職善業(yè)道委德，驗(yàn)為人貪師表抽；（潤(rùn)二）晝貫徹角國(guó)家蘋的教絮育方土針，油遵守挖規(guī)章貌制度流，執(zhí)朗行學(xué)瞎校的蕩教學(xué)餡計(jì)劃稀，履忍行教謠師聘盜約，熄完成漂教育搜教學(xué)臭工作嚇任務(wù)惱；（外三）嗚對(duì)學(xué)迫生進(jìn)孤行憲表法所長(zhǎng)確定格的基賣本原凍則的冰教育捎和愛放國(guó)主異義、陵民族條團(tuán)結(jié)潛的教拳育，佳法制隊(duì)教育襖以及歲思想友品德攤、文豈化、掘科學(xué)爭(zhēng)技術(shù)擦教育皺，組粗織、墊帶領(lǐng)誘學(xué)生日開展河有益減的社李會(huì)活曬動(dòng)；航（四懶）關(guān)壓心、愈愛護(hù)可全體拘學(xué)生捧，尊凍重學(xué)傷生人憐格，遼促進(jìn)旬學(xué)生面在品潛德、良智力卷、體統(tǒng)質(zhì)等曬方面兔全面古發(fā)展飾；（芬五）盜制止師有害憶于學(xué)槽生的晌行為糞或者脂其他恒侵犯蹦學(xué)生厘合法撓權(quán)益陷的行廁為，案批評(píng)堅(jiān)和抵眾制有星害于然學(xué)生軟健康惡成長(zhǎng)糟的現(xiàn)飯象；示（六?。┎粻敂嗵崴迅咚季W(wǎng)想政團(tuán)治覺削悟和銷教育廁教學(xué)向業(yè)務(wù)形水平育。（二眉）教缸師的柿義務(wù)三、餡教師保職業(yè)菜的角似色定舊位美國(guó)襲學(xué)者治認(rèn)為吉，教咳師兼已有以宰下十呈種不捎同的躁角色（1）社尸會(huì)的能代表侵（2）知楊識(shí)的族源泉艷（3）裁食判員很或暮法官鈴（4）輔沃導(dǎo)員串（5）學(xué)鍋生優(yōu)稱劣的猴觀察穿者服（6）認(rèn)忘同的陸對(duì)象腹（7）父攜母的頑替身妄（8）團(tuán)蝦隊(duì)的舍領(lǐng)導(dǎo)剃者劍（9）朋基友率（10）情機(jī)感發(fā)推泄的甲對(duì)象九類意角色（一芳）教叛師的殃“教汗員”單角色（二生）教監(jiān)師的紗領(lǐng)導(dǎo)賺者角蔬色（三丟）教易師的裁“人招類靈僅魂工濁程師麥”的盟角色（四主）教隸師的霉心理郵醫(yī)生確角色（五堅(jiān)）教就師的盾朋友插角色（六帳）教翁師的庫(kù)父母曬角色（七廈）教責(zé)師的慮榜樣遞角色（八香）教創(chuàng)師作首為“祖被攻掛擊的諒對(duì)象獲”的躲角色（九秘）教浙師的核研究愉者角旨色教師蕉角色疫的轉(zhuǎn)沾變(一)教師抬將由爽知識(shí)融的傳閉授者芹變?yōu)槌珜W(xué)生遠(yuǎn)學(xué)習(xí)辣的促鴨進(jìn)者（二屋）教觀師將交由學(xué)掛生的現(xiàn)管理口者變?cè)隇閷W(xué)浙生進(jìn)擴(kuò)步的婦協(xié)助顏者（三黑）教凝師將嶄由教悄材的麻忠實(shí)居遵從你者變府為教教材的杠開發(fā)票者（四妻）教奪師將仰由教仿書匠蟲變?yōu)闁|教育踢研究非者四、扶教師打應(yīng)具榆備的演基本潤(rùn)素質(zhì)（一鼻）職度業(yè)道姜德：叫“女捧著宏一顆辜心來挺，不翼帶半緒根草到去”調(diào)；“盆愛自忠己的稿孩子竭是人凡，愛乎別人瀉的孩拔子是油神”（二獻(xiàn)）知棉識(shí)結(jié)枕構(gòu)（三益）能歲力結(jié)炭構(gòu)包括5方面換能力討：了騎解學(xué)母生及剩與學(xué)咐生交比往的挖能力糠、表牛達(dá)能興力、滔運(yùn)用太現(xiàn)代周教育肯技術(shù)債手段支的能新力、梯組織帳管理搏能力各、教到育科卸學(xué)研任究能烘力（四商）身呀心素起質(zhì)2．芳當(dāng)一藍(lán)個(gè)好甲教師掘的標(biāo)低準(zhǔn)是組什么擦?看臨看全侄國(guó)優(yōu)色秀教勤師任米小艾至的觀條點(diǎn)。當(dāng)好鄰老師溜的標(biāo)毅準(zhǔn)《北挑京教級(jí)育》璃第1扛2期租上登立載任雷小艾蛇的文遞章《橫著眼犯于未牽來，處耕耘免于今子天》視，文蠶章說括她為脾自己酬制定亦了當(dāng)度好教歡師的鄰標(biāo)準(zhǔn)牛，那欣就是拿：一難則、毅二感猜、三始言、脖四通肯、五抵心、故六法糠。一則離：一堤個(gè)教職育原皇則，忽即“訪以愛腰動(dòng)其料心，迷以嚴(yán)穗導(dǎo)其移行”輔。用扣愛的亦教育梨打動(dòng)淘學(xué)生披的內(nèi)好心，爪用嚴(yán)叛格的盞要求眾指導(dǎo)罪學(xué)生拋的行拼動(dòng)。增使“帖愛”信和“霞嚴(yán)”涌緊密閥配合惑，相掏輔相她成，渣形成屈辯證火統(tǒng)一肅的整百體教莊育。二感嶺：是活指對(duì)檔現(xiàn)實(shí)釣的本萌職工妻作應(yīng)港具有點(diǎn)責(zé)任屆感，捆對(duì)未房誠(chéng)來教撲育事倉(cāng)業(yè)的涉發(fā)展飄應(yīng)具吩有使水命感批。三言君：一遮言是甜針對(duì)陸班主掌任工理作而屯言，車即“園沒有虛不合提格的鋼學(xué)生霞，只娛有不材合格錯(cuò)的教救師”魂。二肝言是些針對(duì)砍學(xué)科樓教學(xué)墓工作劇而言異，“邁沒有竿教不灣會(huì)的孟學(xué)生汁，只允有不邪會(huì)教散的老畢師”飼。三類言是慚針對(duì)曾教育循期望冒的結(jié)論果而蜻言，踩即“賤教師壞最大龜?shù)目斓貥肥浅昱囵B(yǎng)曲出值疲得自博己崇絲式拜的池學(xué)生歌”。四通懲：即鋒通曉聾班主繼任工騙作的輔內(nèi)容抵，通告曉學(xué)弦科教至學(xué)的槐知識(shí)逃，通血曉教志育科儀研內(nèi)澆容，錯(cuò)通曉購(gòu)相關(guān)族學(xué)科從的知吼識(shí)。當(dāng)好牌老師滾的標(biāo)獨(dú)準(zhǔn)(釘續(xù))五心流：即偽愛心植、信打心、設(shè)恒心容、專貍心、能虛心劍。六法旺：在董改革悠開放仿的新著的歷脖史時(shí)宅期里虜，出做現(xiàn)了址許多擋新的噸課題退，值腥得深蔑入研碰究和齡探討笨。在既實(shí)踐經(jīng)中，煮摸索棟出了們一些階可行桶的教桌育方泥法：舍第一沫，優(yōu)竿良環(huán)液境的耕感化檔效應(yīng)霉。抓旅班集鋪體建累設(shè)，統(tǒng)建立錦良好便的師丹生關(guān)晌系，嫁使班另集體雨具有銅向心女力，咱讓學(xué)趨生從酸中獲訴得力爺量，耕產(chǎn)生缸強(qiáng)烈麻的進(jìn)數(shù)取愿職望，帝進(jìn)而牽轉(zhuǎn)化光為行擔(dān)動(dòng)。銹第二趟，虛塊功實(shí)鴉做的遣導(dǎo)行窄效應(yīng)轎。虛吵功必出須實(shí)伐做才納能產(chǎn)焰生良為好的念效果危，也誦就是與說思搬想工擦作要莫有它僚的載秤體，峽即活如動(dòng)和壺交往于，使用學(xué)生坊在不淡同形母式、宇不同處內(nèi)容粘的活齊動(dòng)中時(shí)受到涂感染教和教倒育。厚第三勻，三刷位一求體的燙互促續(xù)效應(yīng)蹈。單槍純的獅學(xué)校它教育絕是孤非立的掀，必扇須調(diào)罵動(dòng)家絞庭與昏社會(huì)陽的力砌量，藝采取像請(qǐng)進(jìn)遣來、栽走出側(cè)去的皇多種攀方法慰，形擾成教斥育的暗大氣光候。度第四禁，捕脹捉興變奮點(diǎn)遮的磁休性效夢(mèng)應(yīng)。霉善于得捕捉拒學(xué)生呈的“怎熱點(diǎn)辮”，悄給予凈相應(yīng)駝的引閥導(dǎo)和值教育劉。第硬五，父抓住論教育宵時(shí)機(jī)夠的功橋值效響應(yīng)。勿利用減學(xué)生案的日暫記、期課間曠活動(dòng)戀、談箭話、父班會(huì)鈔、外君出參角觀，祝對(duì)學(xué)泄生進(jìn)營(yíng)行觀助察研蓋究，稀發(fā)現(xiàn)烤問題服時(shí)進(jìn)蓮行教移育，匯達(dá)到絡(luò)事半某功倍殊的效摔果。生第六處，自坡我教觀育的漲內(nèi)趨鋒效應(yīng)蕩。創(chuàng)訊造條稼件，宏使受疑教育珍者通躁過自搬我思廳想撞秩擊實(shí)墻現(xiàn)自?shī)Z我教吧育。美國(guó)副優(yōu)秀閱教師存行為宋守則疼26覆條1．搖記住久學(xué)生堡的姓臨名。2．件記住烈參考飄以往購(gòu)學(xué)校址對(duì)學(xué)返生的鈔評(píng)語否，但燦不持爹偏見侮，且樂與輔親導(dǎo)員按聯(lián)系弓。3．渠鍛煉范處理村問題襪的能顫力，東充滿識(shí)信心盈，熱守愛學(xué)六生，慣真誠(chéng)睛相待叉，富勿于幽誦默感獸，辦惕事公唐道。4．冤認(rèn)真于備課滿，別迎讓教勸學(xué)計(jì)刺劃束底縛你叮的手麻腳。5．排合理瓶安排浩課程飯教學(xué)目，講昆課時(shí)缺力求龍思路鐵清晰浙、明蠢了，潤(rùn)突出之教框?qū)W重學(xué)點(diǎn)，才強(qiáng)調(diào)磚學(xué)生鹽理解建教學(xué)橋意圖集，布鹽置作破業(yè)切教勿想緣瑞當(dāng)然后，且膝應(yīng)抄堵在黑測(cè)板上考。6．磨熟悉裳講課孔內(nèi)容壁，切憤勿要勉求學(xué)遵生掌悲握你袋所傳宵授的課全部歐內(nèi)容映。善溉于研育究如雀何根粥據(jù)學(xué)玩生需票要和貞水平暈進(jìn)行爸課堂奴教學(xué)辯。7．且教室駁內(nèi)應(yīng)瓶有良幟好的悟教學(xué)鬼氣氛注，教險(xiǎn)師應(yīng)除衣著遠(yuǎn)整潔緣瑞，上嘴課前興應(yīng)奔在門配口迎金候?qū)W押生，榜制止閑他們乏喧嘩賠嬉鬧劫。美國(guó)晝優(yōu)秀萬教師摸行為紀(jì)守則刮26勁條(缸續(xù))8．折課前打應(yīng)充輕分準(zhǔn)灶備，夢(mèng)以防慰不測(cè)和。9．骨嚴(yán)格機(jī)遵守悼規(guī)章狂制度帝。把線學(xué)校瞞規(guī)章普張貼威在教喬室內(nèi)乖，并條解釋膀說到明，繩讓學(xué)遼生知競(jìng)道學(xué)樸校規(guī)臂章。10騎．步縮慧調(diào)一汽致。穴對(duì)同挎一錯(cuò)誕誤行董為，清采取速今天飄從嚴(yán)傷、明攀天應(yīng)蜂付的建態(tài)度積會(huì)導(dǎo)弄致學(xué)面生無脈所適慌從、卻厭惡園反感刮。11恥．勿兼使用京不能或?qū)嵤┧碌耐菝{語件言，甜否則道將會(huì)晨言而融無效室。12獸．不意能因汁少數(shù)摸學(xué)生丑不軌抗而責(zé)貓怪全公班。13辣．不章要發(fā)顆火。疏在忍跨耐不梨住時(shí)心可讓慶學(xué)生貧離開朵教室息，待太到心拖平氣延和時(shí)料再讓富他們利進(jìn)來苗上課瘡。教勸師應(yīng)盈掌握粒一些狠基本方原則顯，不嚇能在敘家長(zhǎng)掃面前退說的約話也膝決不卵能在謊學(xué)生珍面前鞏講。14宵．在喜大庭勾廣眾足下讓早學(xué)生盆丟臉疫，并眾不是臨成功哲的教僚育形體式。15徑．有銀規(guī)律稿地為伏班上接做些罰好事陵。協(xié)掠助布閉置教喉室，駁充分議利用福廣告樂欄來杜傳達(dá)元信息悶。注愛意聽聾取學(xué)釣生的揀不同療反映托，但棄應(yīng)有槳主見洞，不喜隨大樓流。16閑．要靜求學(xué)書生尊渾敬老吉師，陣教師籮也需未以禮趕相待漏。17定．不筍要與小學(xué)生累過分攀親熱煎，但育態(tài)度漁要友粗好，窮記住房誠(chéng)自己處的目第的是況尊重孤，而根不是攝過分扶隨便恭。美國(guó)滾優(yōu)秀泡教師仰行為峰守則綱26盞條(皺續(xù))18條．切帶勿使背學(xué)習(xí)盡成為桑學(xué)生情的精濱神負(fù)好擔(dān)。19鉤．大康膽使促用電敬話，紗這是且對(duì)付宏調(diào)皮看學(xué)生設(shè)和獎(jiǎng)呢勵(lì)優(yōu)潔秀學(xué)脖生的撲有效晶手段映，歡途迎學(xué)較生家浴長(zhǎng)與冶教師安保持凈聯(lián)系錦。20濾．在布處理峰學(xué)生孫問題記時(shí)如筍有偏角差，云應(yīng)敢窮于承洪認(rèn)錯(cuò)芳誤，蘿你將拿得到肯的是礦尊敬鉗，而咸不是抖其他色。21錯(cuò)．避流免與艙學(xué)生命公開亡爭(zhēng)論疲，應(yīng)浴個(gè)別心交換觸意見蝦。22幼．與抱學(xué)生煉廣泛太接觸象，互烏相交乳談。23瞧．避政免過炸問或個(gè)了解躺學(xué)生哭的每率個(gè)細(xì)付節(jié)。24庭．應(yīng)草保持框精神牲抖擻吼，教腎師的紛任何巖舉止攤都會(huì)憲影響樣學(xué)生她的行幣為。25年．多伍動(dòng)腦慮筋，飛少用句武力索。26嶺．處我理學(xué)農(nóng)生問維題時(shí)輪，要?dú)埮c行躺政部骨門保托持聯(lián)風(fēng)系，歸當(dāng)你頂智盡醒力竭括時(shí)，嗓會(huì)得廳到行卻政部閣門的外幫助京。20失10年10月，倡中國(guó)懂青年揉報(bào)社默會(huì)調(diào)蜜查中摧心通抱過民四意中狹國(guó)網(wǎng)途和搜圣狐網(wǎng)省，對(duì)33次69人進(jìn)蹈行的煩一項(xiàng)嚇調(diào)查槐顯示醬，91管.3搬%的人探認(rèn)為類好老硬師對(duì)蘋學(xué)生掛具有堆重要休影響危，其臟中62穗.8庫(kù)%的人琴認(rèn)為款影響莊“非刮常大陽”。霜當(dāng)喘問到贊“哪炊個(gè)階葉段的俗老師偉對(duì)學(xué)鍋生成擱長(zhǎng)影遭響最既大”淺時(shí)，層“初期中老紹師”牲排名虜?shù)谝徽?5井.5個(gè)%），豪“小航學(xué)老碗師”貴緊隨蒼其后?。?3尊.1躁%），滑排在戒第三徒位的聰是“穿高中祝老師菊”（48獵.7供%）。現(xiàn)在栽的老脾師最認(rèn)缺什肯么品鮮質(zhì)？南據(jù)調(diào)企查，56管.4堵%的人痕首選擇“因默材施明教”害，其緩次是躬“平反等對(duì)洪待學(xué)壓生”褲（55究.1走%）。罰接下潛來還親有誨豆人不灰倦（44犁.4仍%）、遍循循英善誘羨（43叛.6蠟%）、灰教學(xué)疾相長(zhǎng)無（35降.5鋤%）等榨。抹公眾喇對(duì)當(dāng)阻今老芹師的匯整體雄印象倆如何巖？調(diào)噸查中松，55息.6竹%的人寒認(rèn)為袋“一紙般”紅，和授其他載職業(yè)灑沒什規(guī)么不檔同；26羽.9肢%的人淋感覺余“很凱差”夏；也懶有17摩.3岔%的人昨覺得司“很牌好”亮，老芳師值膏得尊包敬。老師械最應(yīng)捉教給款學(xué)生步什么陣？75巖.1掃%的人犬首選洪“先先做人俱，再怕做學(xué)汪問”板；69污.1逢%的人忌認(rèn)為極是“僻獨(dú)立梳思考暮的能季力”找；58永.9蝴%的人役選擇肥“發(fā)鏟現(xiàn)和鏟解決橋問題培的能枯力”俱；54寺.9伏%的人叔認(rèn)為擠老師賊應(yīng)該項(xiàng)“培鬧養(yǎng)學(xué)晴生對(duì)析所教贏學(xué)科下的興困趣”鳳。什么籍樣的側(cè)老師財(cái)才是固一個(gè)艘好老旦師？63介.1知%的人掏首選調(diào)“富及有人崗格魅火力”友?！搬樉礃I(yè)宮”（62刃.1費(fèi)%）、民“愛殘學(xué)生姨”（61第.5似%）、門“因沾材施興教”銜（53脫.1經(jīng)%）、覺“亦疊師亦肌友”我（50晨.9庫(kù)%）、蔥“有研為國(guó)戰(zhàn)育才玻的責(zé)悲任感樓”（44賞.1漆%）等如。本次衫調(diào)查澆中，89憤.1露%的人逃感嘆瀉當(dāng)今誰好老紹師不示常有襪，原引因包范括：疲社會(huì)鼠不良來風(fēng)氣煩對(duì)老員師影豈響太褲大（68尾.2絲式%），客教師養(yǎng)考核辱、評(píng)登價(jià)、春監(jiān)督檔機(jī)制運(yùn)不合告理（65債.5休%），拐應(yīng)試秋教育煌體制茂制約映（60鍵.2癥%），祥教師算選拔垂、任薦用機(jī)抵制有遙待改因進(jìn)（52夠.6蒜%），比具有便教育麗使命籠感的熄教師娘太少窄（48妨.0快%）等耗。學(xué)生刃心中仙的好老晌師(哐哐悔日記)五、要教師促的培岸養(yǎng)與基提高20問09年小德學(xué)專鄉(xiāng)豐任教抄師學(xué)悅歷合釋格率99沾.4絞%，比勻上年肅提高0.具13個(gè)百歷分點(diǎn)爪。初紋中專果任教砌師學(xué)雅歷合點(diǎn)格率98炊.2嶄8%，比向上年戒提高0.悟49個(gè)百蝴分點(diǎn)免。高絞中專靈任教消師學(xué)辛歷合嘗格率93沉.6奏1%，比太上年齒提高2.蔽06個(gè)百改分點(diǎn)虧。1、促勸進(jìn)教謊師個(gè)匹體專桐業(yè)發(fā)債展教師譯個(gè)體逼專業(yè)憐發(fā)展刃是教柜師作芬為專筆業(yè)人京員，該從專膽業(yè)思聽想到滴專業(yè)奪知識(shí)初、專時(shí)業(yè)能螺力、飛專業(yè)絲式心理艷品質(zhì)寨等方渡面由背不成尤熟到盡成熟順的過包程，典也就致是由谷一個(gè)鐵專業(yè)傍新手亮發(fā)展箱成為鉛專家餡型教最師的買過程畜。一個(gè)像教師神取得賠資格即證書溪并不午就意壁味著擴(kuò)他是甜一個(gè)災(zāi)成熟模的專善業(yè)人舟員，連當(dāng)了火幾十咬年的肌教師赴并不滋就意濤味著療專業(yè)騎性得撈到了朱足夠組的發(fā)臥展，燙由此智可見峽，教焰師專哀業(yè)發(fā)啦展不初僅僅擺是時(shí)景間的江自然負(fù)延續(xù)芳，而宴更多泳的是喝教師嗚自身南素質(zhì)出的提付高和風(fēng)專業(yè)拉自我楚的形暢成。教師親專業(yè)逗發(fā)展鉤的具祝體內(nèi)桃容包偶括：（1）專棒業(yè)理爛想的摸建立控。（2）專野業(yè)知蕩識(shí)的煙拓展奶。（3）專蔽業(yè)能融力的搞發(fā)展圈。（4）專派業(yè)自剝我的靈形成博。中學(xué)封優(yōu)秀發(fā)教師絮各種陜特殊竿能力倒形成暫時(shí)間制的分堵布表各種特殊能力大學(xué)前（%）大學(xué)期間（%）職后（%）對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理能力18.9512.6368.42運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力21.6512.3765.95教學(xué)組織和管理能力19.6511.3469.08語言表達(dá)能力34.6920.4144.90教學(xué)科研能力18.1811.1170.71教育機(jī)智19.1911.1169.70與學(xué)生交往能力21.4310.2168.37平均21.9512.7465.312.實(shí)現(xiàn)獲教師協(xié)專業(yè)騙發(fā)展房誠(chéng)的基鄭本策桐略(1央)實(shí)現(xiàn)或教師優(yōu)專業(yè)謊發(fā)展蹈的基陜本途外徑主要必包括巖：師目范教罰育、搖入職嚴(yán)輔導(dǎo)修、在敵職培墻訓(xùn)。(2恰)國(guó)際村上對(duì)晶教師能專業(yè)追發(fā)展栽所采雷取的芹變革爐策略教師攤專業(yè)進(jìn)化要囑求教作師職探業(yè)有滿自己企的不應(yīng)同于他別的艘職業(yè)頁的要美求和災(zāi)條件絮，其親基本藝內(nèi)涵多包括視：首先赴，教脆師專占業(yè)包釀括學(xué)唇科專戀業(yè)性肯和教勸育專茄業(yè)性剝，國(guó)倚家對(duì)敵任職中教師睡不僅肺有學(xué)勵(lì)歷標(biāo)嫁準(zhǔn)方多面的堤要求泉，還松有教柳育知鴨識(shí)、軌能力勤、道敢德方巨面的米規(guī)定寶；其次翅，教算師教崖育要濤有專撈門的害機(jī)構(gòu)號(hào)、專肥門的曉措施盤和專恭門的父教育鍋內(nèi)容差；再次高，教誦師專屆業(yè)化答是一捏個(gè)不冠斷發(fā)伶展的薦概念解，既釘是一駁種狀屬態(tài)，尊又是跡一個(gè)寨過程螺。校長(zhǎng)陣教師密學(xué)歷廳影響供學(xué)生殲成績(jī)20岡11年03月09日14幣:4哄9北京嘩晚報(bào)結(jié)合游五年寸級(jí)、惡八年允級(jí)學(xué)慎業(yè)質(zhì)劑量抽狹測(cè)，舟北京井市教娛委有鴉關(guān)研把究部智門對(duì)慣北京9區(qū)縣18稿9所學(xué)粘校的肌老師穴和校德長(zhǎng)進(jìn)躍行調(diào)裙研，惱發(fā)現(xiàn)毒校長(zhǎng)繼和教羽師的蝦不同核“特蘿質(zhì)”培，會(huì)熱在學(xué)咳生的結(jié)學(xué)業(yè)江成績(jī)旦上“據(jù)投射糾”出駁不同脆的效客果。研究絡(luò)發(fā)現(xiàn)乎，校盛長(zhǎng)的尋學(xué)歷見對(duì)于壤五年酒級(jí)數(shù)獄學(xué)、顆八年嘆級(jí)語撫文、瓜數(shù)學(xué)烘、音唉樂學(xué)墓科均腸產(chǎn)生吩顯著成影響庫(kù)。校仍長(zhǎng)學(xué)輝歷較造高的鐘學(xué)校擔(dān)，學(xué)爆生相絲式應(yīng)學(xué)抗科的杏學(xué)業(yè)榆成績(jī)肚相對(duì)綠較好圓；校偽長(zhǎng)獲朋得學(xué)揀歷時(shí)賄脫產(chǎn)攻學(xué)習(xí)席時(shí)間餅較長(zhǎng)窩的，笑其學(xué)拉校學(xué)勺生的尿語文罵學(xué)業(yè)絞成績(jī)盜相對(duì)債較好辣；校賀長(zhǎng)職見稱較黨高的監(jiān)學(xué)校脅，其梁校學(xué)蕉生的賄語文受、音陰樂學(xué)榨業(yè)成期績(jī)較建好；料校長(zhǎng)浩教齡擁越長(zhǎng)啊的學(xué)魄校，住其校溝學(xué)生釘數(shù)學(xué)訂學(xué)業(yè)積成績(jī)臭相對(duì)珍較好姑；校臨長(zhǎng)任暈職年忙限較滋長(zhǎng)的駝，學(xué)斧生相恩應(yīng)學(xué)詞科的純學(xué)業(yè)楊成績(jī)行相對(duì)千較好握。此外榮，教純師的脅性別捧、教頂齡、戶學(xué)歷槐、職湯稱等煉因素絡(luò)對(duì)不連同年火級(jí)以史及不輸同科截目的使影響虛均有略差異艱。教鐮?zhēng)熜院膭e因鏈素對(duì)撥五年填級(jí)音剃樂、夾八年根級(jí)數(shù)盆學(xué)影謎響最廁顯著婆，女避老師表授課捏的班內(nèi)級(jí)，晶學(xué)業(yè)懲成績(jī)譽(yù)較好畜。教哲師教見齡對(duì)擁五年大級(jí)語月文影脫響最桶顯著伸，教京齡越糠長(zhǎng)，局學(xué)生李成績(jī)悲越好津。教炭師學(xué)較歷對(duì)粉八年糖級(jí)數(shù)洽學(xué)影豈響最關(guān)顯著臨，教昂師學(xué)組歷高汗的班等級(jí)，禿學(xué)生商成績(jī)獄相對(duì)渴較好矛。調(diào)費(fèi)查顯遇示，擊教師塌職稱踢因素助對(duì)學(xué)喘生學(xué)應(yīng)業(yè)成共績(jī)的焰影響遣并不訪顯著亭，也枯就是尼說教題師職拼稱的尊高低贊與教昏學(xué)效筋果和沃學(xué)生密考試威成績(jī)討的關(guān)繼系并腰不直焦接。很多離人都料認(rèn)為奮，老漁師課倚堂上茶講得阿越多拒，學(xué)昏生成鳥績(jī)會(huì)棉越好娘。但弓這種鋒想法盞在五倍年級(jí)辮語文提學(xué)科躬卻得兵到了吉相反協(xié)的印丹證。母即每前周課扮堂教祖學(xué)時(shí)沈間長(zhǎng)赤的教脖師所妥教的積班級(jí)背，其猛學(xué)生跌的學(xué)逼業(yè)成廉績(jī)相裳對(duì)較佳差。調(diào)查添同時(shí)容顯示憂，老許師參課加繼常續(xù)教懂育的砍時(shí)間眠越長(zhǎng)青，則女對(duì)五快年級(jí)攔和八坑年級(jí)潔語文殲學(xué)科系成績(jī)枕的提炒高越櫻有幫糾助。教師筐專業(yè)搖化的僻策略亞：在教禍師培纏養(yǎng)規(guī)庭格要接求上序，越仁來越閥向高招學(xué)歷毛化和綿通識(shí)般化發(fā)犬展，驢與此時(shí)相應(yīng)耳，師墾范院臘校在比經(jīng)歷祝了師蕉范學(xué)幅校時(shí)喝期和扮師范矩學(xué)院巧時(shí)期嚷后，葡正向柳綜合辣性大花學(xué)的廳教育傍學(xué)院返和研濾究生擴(kuò)院時(shí)篇期轉(zhuǎn)宮變，免教師洗教育傅的重?fù)跣闹鹜懿缴吓撘?，離高師罷教育貸成為梁教師礦教育屢的主勁要形警式。在辦矛學(xué)體當(dāng)制上火，走少學(xué)術(shù)艇性與南師范續(xù)性相蓮結(jié)合豈的策計(jì)略，愿變封汁閉性撤為開腥放性科，變慎單一男性為危多樣有性，烈變定敗向型陷為定失向與湖非定摧向型走相結(jié)穩(wěn)合。在課盾程設(shè)旅置上爆，教斧師教賀育課章程體掃現(xiàn)通納識(shí)化友的趨毒勢(shì)。撫終結(jié)縮慧性、協(xié)一次需性的奮師范鄉(xiāng)豐教育驗(yàn)職前漂培訓(xùn)頁體系閣正在私打破飄，終曠身性塵、發(fā)欲展性辨的職圈前教青育與依職后外培訓(xùn)亞一體夜化的貢教師挖教育吩體系包正在牌形成攝。第二戚節(jié)聾學(xué)僵生每一嚷個(gè)學(xué)債生就巷是一規(guī)本讀本不完俊的書伴，每簽一個(gè)溝學(xué)生凝就是蜂一個(gè)道精彩進(jìn)的世逮界！狀只要摸你愿筐意付限出愛超，只醒要你襖愿意來去鉆脆研和且探尋分，那毅么，癢你就姻能助瓜他們鍋揚(yáng)起易明日冬的希奔望，達(dá)而他交們，升會(huì)回山報(bào)給掏你一兩段多怖彩的毒人生筐！一、頁學(xué)生旁的權(quán)脫利和馬義務(wù)（一收）學(xué)熱生的賀權(quán)利我國(guó)19崇95年實(shí)遣施的《中華丙人民幼共和悼國(guó)教莫育法》第42條具湖體規(guī)旗定了圈作為壓學(xué)生袋身份銜而擁剖有的蘿特殊稼權(quán)利棍：1.參加濱教育槐教學(xué)拐計(jì)劃所安排股的各嗽種活動(dòng)動(dòng)，惰使用哀教育乏教學(xué)舍設(shè)施擺、設(shè)寒備、圾圖書源資料籌；2.按照賴國(guó)家刑有關(guān)渣規(guī)定儉獲得遼獎(jiǎng)學(xué)使金、寄貸學(xué)絕金、脈助學(xué)筆金；3.在學(xué)吃業(yè)成敗績(jī)和平品行鎖上獲素得公淚正評(píng)配價(jià)，架完成成規(guī)定茫的學(xué)告業(yè)后麥獲得鋪相應(yīng)壯的學(xué)悼業(yè)證晨書、嚴(yán)學(xué)位論證書北；4.對(duì)學(xué)亞校給刮予的小處分貴不服改，向撈有關(guān)被部門移提出寺申訴鼻，對(duì)綠學(xué)校優(yōu)、教甩師侵夾犯其費(fèi)人身額權(quán)、趣財(cái)產(chǎn)陵權(quán)等頑合法追權(quán)益榨，提走出申隙訴或兄者依秤法提樹起訴細(xì)訟；5.法律因法規(guī)伴規(guī)定此的其導(dǎo)他權(quán)塑利。（二照）學(xué)劣生的帥義務(wù)學(xué)生裂作為臥法律態(tài)關(guān)系越的參揪加者俊，在明享受廚法定趙權(quán)利許的同利時(shí)，朱也要腥承擔(dān)旅相應(yīng)初的法瀉定義招務(wù)?！吨腥A消人民康共和仍國(guó)教硬育法》第43條明四確規(guī)乎定：嘆受教驅(qū)育者經(jīng)應(yīng)當(dāng)榜履行蓮下列捏義務(wù)弊：1.遵守霞法律躁、法蒜規(guī)；2.遵守風(fēng)學(xué)生昏行為矩規(guī)范飛，尊紗敬師搞長(zhǎng)，倘養(yǎng)成趨良好出的思腰想品械德和迷行為鼻習(xí)慣因；3.努力筋學(xué)習(xí)站，完盡成規(guī)鳴定的李學(xué)習(xí)偽任務(wù)正；4.遵守究所在散學(xué)校匆或者籌其他軟教育莊機(jī)構(gòu)相的管應(yīng)理制穴度。這里拋所說她的“干學(xué)生森行為諷規(guī)范蛙”是國(guó)指教叼育部煤頒發(fā)矮的《小學(xué)倡生日瞞常行派為規(guī)瘦范》、《中學(xué)亦生日揉常行按為規(guī)擱范》和《高等形學(xué)校援學(xué)生搬行為葡準(zhǔn)則》三個(gè)員規(guī)章鄉(xiāng)豐。二、販學(xué)生輪在教魯育過捐程中拌的地診位一派企是以縫德國(guó)師教育勺家赫溪爾巴飄特為煉代表脫的“翼教師怠中心牽論”竿，認(rèn)雄為在蔽教育失過程際中教盞師處掀于絕疊對(duì)的泳權(quán)威喂?fàn)顟B(tài)捕，學(xué)章生只胳能被摟動(dòng)地唯服從罩教師盲，把償學(xué)生表完全碎視為栗一種省消極舅被動(dòng)乓