實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題講座

中考專(zhuān)題突破——實(shí)驗(yàn)探究題1、知道科學(xué)探究的基本過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節(jié)。2、能夠根據(jù)題目背景材料提出的問(wèn)題，聯(lián)想到相對(duì)應(yīng)的化學(xué)知識(shí)，解答探究性試題。分析近幾年中考化學(xué)探究試題的特點(diǎn)1、關(guān)注信息獲取和加工能力，考查學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能2、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)考查，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)3、引領(lǐng)課改，滲透科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)探究題型的突破策略1、研究教材，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)2、增強(qiáng)探究意識(shí)，提高學(xué)生科學(xué)探究能力3、選擇科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，上好探究實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課專(zhuān)題突破1.實(shí)驗(yàn)探究題的基本環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟：提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→表達(dá)與交流探究性實(shí)驗(yàn)習(xí)題，充分體現(xiàn)了新課程理念，考察了學(xué)生通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)獲取化學(xué)知識(shí)的能力。在探究過(guò)程中要力求做到：依據(jù)信息提出假設(shè)實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論探究的內(nèi)容：(1)考查提出問(wèn)題或猜想假設(shè)的能力→能力點(diǎn)1→提出猜想(2)考查分析、篩選和利用信息的能力→能力點(diǎn)2→資料分析(3)考查設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)的能力→能力點(diǎn)3→實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)(4)考查解釋和提出質(zhì)疑的探究能力→能力點(diǎn)4→方案評(píng)價(jià)(5)考查探究知識(shí)應(yīng)用及延伸、舉一反三的能力→能力點(diǎn)5→討論與拓展3.實(shí)驗(yàn)探究題的解題思路：(1)審題(把握試題探究的方向)：每一道探究試題，都要解決一個(gè)問(wèn)題，審題過(guò)程中，對(duì)探究試題進(jìn)行整體把握。獲取有用信息，并融入解題過(guò)程。(2)寫(xiě)出試題中相關(guān)的化學(xué)方程式。(3)注意試題中涉及物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)。(4)分割試題，和以往做過(guò)的試題建立起聯(lián)系。(5)若遇到陌生的知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)遷移。(6)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)按“操作—現(xiàn)象—結(jié)論”這個(gè)書(shū)寫(xiě)格式作答，而思考的方式則為“結(jié)論—現(xiàn)象—操作”。知識(shí)儲(chǔ)備1.常見(jiàn)的易變質(zhì)物質(zhì)有氫氧化鈉和氫氧化鈣。放置于空氣中，成分猜想如下：NaOH沒(méi)有變質(zhì)原樣品，即NaOH部分變質(zhì)原樣品和變質(zhì)生成的物質(zhì)，即NaOH和Na2CO3全部變質(zhì)變質(zhì)后生成的物質(zhì)，即Na2CO3NaOH溶液變質(zhì)情況分析：(1)沒(méi)有變質(zhì)：取樣，加

無(wú)氣泡產(chǎn)生(或無(wú)沉淀生成)。(2)部分變質(zhì)：取樣，滴加過(guò)量的＿

溶液(目的是檢驗(yàn)并完全除去Na2CO3)，有白色沉淀產(chǎn)生，證明有Na2CO3；過(guò)濾，取濾液滴加

，濾液變紅色，證明有NaOH。

(3)全部變質(zhì)：取樣，滴加過(guò)量的＿＿＿＿溶液(目的是檢驗(yàn)并完全除去Na2CO3)，有白色沉淀產(chǎn)生，證明有Na2CO3；過(guò)濾，取濾液，滴加

，濾液不變紅色，證明沒(méi)有NaOH。稀HCl(或CaCl2溶液)CaCl2無(wú)色酚酞溶液CaCl2無(wú)色酚酞溶液Ca(OH)2

沒(méi)有變質(zhì)原樣品，即Ca(OH)2部分變質(zhì)原樣品和變質(zhì)生成的物質(zhì)，即Ca(OH)2和CaCO3全部變質(zhì)變質(zhì)后生成的物質(zhì)，即CaCO3

氫氧化鈣的變質(zhì)情況分析：①?zèng)]有變質(zhì)：取樣，滴加

，無(wú)氣泡產(chǎn)生；②部分變質(zhì)：取樣，加水溶解，加

,溶液變紅色，證明有Ca(OH)2；另取樣，加

，有氣泡產(chǎn)生，證明有CaCO3；

③全部變質(zhì)：取樣，加水溶解，加

，溶液不變紅色，證明沒(méi)有Ca(OH)2；另取樣，滴加

，有氣泡產(chǎn)生，證明有CaCO3。稀鹽酸無(wú)色酚酞溶液稀鹽酸無(wú)色酚酞溶液稀鹽酸3.溶液的酸堿性與pH：pH>7?堿性溶液；pH＝7?中性溶液；pH<7?酸性溶液4.常用離子的檢驗(yàn)(若存在其他物質(zhì)對(duì)檢驗(yàn)造成干擾，需排除干擾后再進(jìn)行檢驗(yàn))(1)檢驗(yàn)CO32-常用方法：①滴加稀鹽酸溶液，有氣泡產(chǎn)生；②將產(chǎn)生氣體通入到澄清石灰水中，澄清的石灰水變渾濁。(2)檢驗(yàn)SO42-常用方法：加入鋇鹽（BaNO3或BaCl2）,有白色沉淀生成，沉淀不溶于硝酸。(3)檢驗(yàn)Cl-常用方法:加入銀鹽（AgNO3）,有白色沉淀生成。(4)檢驗(yàn) NH4＋

常用方法:加入堿物質(zhì)（熟石灰），有氨味產(chǎn)生。2.常見(jiàn)溶液的顏色：含Cu2＋?藍(lán)色溶液；含F(xiàn)e2＋?淺綠色溶液；含F(xiàn)e3＋?黃色溶液常用方法：①加入稀鹽酸并將生成的氣體通入澄清石灰水中，溶液變渾濁；可能考查的化學(xué)方程式：Na2CO3＋2HCl=2NaCl＋H2O＋CO2↑；Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O②加入氯化鈣等可溶性鈣鹽或氫氧化鈣溶液生成白色沉淀；可能考查的化學(xué)方程式：Na2CO3＋CaCl2=2NaCl＋CaCO3↓或Na2CO3＋Ca(OH)2=2NaOH＋CaCO3↓能力點(diǎn)突破能力點(diǎn)1提出猜想綜述：首先根據(jù)題目對(duì)要探究的物質(zhì)提出存在的可能性；然后對(duì)提出的多種猜想進(jìn)行判斷。不合理猜想的判斷依據(jù)：①猜想的物質(zhì)間本身可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；②猜想的物質(zhì)含有反應(yīng)物中未涉及的元素(根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷)；③提出的猜想與事實(shí)不符?？枷?有關(guān)反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究解題技巧猜想分兩種情況：①只有生成物；②生成物和其中一種過(guò)量的反應(yīng)物。按照下列步驟提出合理猜想：第一步：寫(xiě)出化學(xué)方程式，A＋B→C＋D第二步：進(jìn)行猜想恰好完全反應(yīng)：反應(yīng)后物質(zhì)的成分為C+DA過(guò)量：反應(yīng)后物質(zhì)的成分為C+D+AB過(guò)量：反應(yīng)后物質(zhì)的成分為C+D+B第三步：作出猜想，根據(jù)已給的猜想寫(xiě)出化學(xué)式或物質(zhì)名稱(chēng)。第二步：分析反應(yīng)物之間量的關(guān)系①當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液中溶質(zhì)Na2so4②當(dāng)NaOH過(guò)量時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為NaOH、Na2SO4③當(dāng)硫酸過(guò)量時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為Na2SO4、H2SO4排除題中已知猜想

溶液中溶質(zhì)可能是NaOH、Na2SO4或Na2SO4、H2SO4；不正確猜想：溶質(zhì)為NaOH和H2SO4，因?yàn)槿芤褐蠳aOH和H2SO4不能共存，所以這樣的猜想不正確。試題分析：考查的知識(shí)點(diǎn)：酸堿中和反應(yīng)、酸的化學(xué)性質(zhì)、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、物質(zhì)的檢驗(yàn)、酸堿指示劑、反應(yīng)后溶液成分的探究、科學(xué)探究的要素等?？枷?有關(guān)破損標(biāo)簽類(lèi)的探究解題技巧(1)根據(jù)標(biāo)簽包含的信息：①液體藥品標(biāo)簽包含的信息：a.藥品名稱(chēng)(或化學(xué)式)；b.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。②固體藥品標(biāo)簽包含的信息：a.化學(xué)式或漢字名稱(chēng)；b.質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(2)根據(jù)破損標(biāo)簽上的名稱(chēng)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)或化學(xué)式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)排除不符合標(biāo)簽的物質(zhì)。①名稱(chēng)：排除不符合命名的藥品。如借助“X酸鈉”可排除氯化鈉。②化學(xué)式：排除與化學(xué)式中元素符號(hào)、下標(biāo)不符合的物質(zhì)。如借助“Na2”可排除NaCl、NaNO3等。③質(zhì)量分?jǐn)?shù)或溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：排除與質(zhì)量分?jǐn)?shù)不符合的物質(zhì)，如純凈物H2O。(3)根據(jù)藥品的特性(顏色、氣味、狀態(tài))排除，如含Cu2＋的溶液為藍(lán)色、含F(xiàn)e3＋的溶液為黃色、含F(xiàn)e2＋的溶液為淺綠色、某些銨鹽有刺激性氣味等。例某課外活動(dòng)小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色液體，如圖所示，老師告訴大家，該瓶液體是下列5種液體中的某一種：稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液。根據(jù)以上信息判斷，該無(wú)色液體一定不是__________和________?！窘忸}思路】硫酸銅溶液是藍(lán)色的，而已知該液體是無(wú)色的，且該液體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，而水是純凈物，故該無(wú)色液體一定不是硫酸銅溶液和水。試題分析：考查的知識(shí)點(diǎn)：溶液酸堿度的測(cè)定、堿的化學(xué)性質(zhì)、鹽的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、液體取用的正確基本實(shí)驗(yàn)操作?？枷?有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究解題技巧根據(jù)物質(zhì)自身的性質(zhì)，進(jìn)行猜想，如：①溶液中加入指示劑或使用pH試紙判斷酸堿性；②金屬與金屬鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性；③酸的化學(xué)性質(zhì)(與堿、鹽、活潑金屬、金屬氧化物反應(yīng))；④堿的化學(xué)性質(zhì)(與酸、鹽、非金屬氧化物反應(yīng))；⑤固體加熱是否分解；⑥CO、H2的還原性(與金屬氧化物反應(yīng))等?？枷?有關(guān)資料分析試題探究解題技巧探究題一般有【查閱資料】欄目，題目直接給定資料。資料內(nèi)容常包含物質(zhì)的性質(zhì)，如物理性質(zhì)：熔點(diǎn)、沸點(diǎn)，物質(zhì)的狀態(tài)，溶解性等；化學(xué)性質(zhì)：穩(wěn)定性、酸堿性、反應(yīng)的吸放熱情況和涉及的陌生反應(yīng)等。探究過(guò)程常常要利用到其中的信息，一方面要剖析資料中的各種信息，另一方面要結(jié)合具體的設(shè)問(wèn)進(jìn)行判斷。例：小明在課外閱讀中得知：氫氧化銅受熱會(huì)分解生成氧化銅【Ca(OH)2=CuO+X】，于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅，并對(duì)氫氧化銅進(jìn)行加熱。（3）小明在加熱氫氧化銅時(shí)，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色固體先變成黑色；繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色，同時(shí)有氣體產(chǎn)生。為弄清這種紅色固體的成份，進(jìn)行了如下的探究：【查閱資料】Cu和Cu2O均為紅色固體，且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。【提出猜想】紅色固體是：Ⅰ.CuⅡ.Cu2OⅢ.______________________。考向5：有關(guān)物質(zhì)變質(zhì)的探究【技巧點(diǎn)撥】物質(zhì)在空氣中變質(zhì)一般是與空氣中的O2、H2O、CO2中的一種或兩種或三種同時(shí)作用而產(chǎn)生的。常見(jiàn)的有NaOH、Ca(OH)2變質(zhì)，生石灰(CaO)變質(zhì)等。猜想時(shí)通常有三種情況：(1)沒(méi)有變質(zhì)：不存在變質(zhì)后生成的物質(zhì)；(2)部分變質(zhì)：變質(zhì)前和變質(zhì)后生成的物質(zhì)都存在；(3)完全變質(zhì)：不存在變質(zhì)前的物質(zhì)。例：一次用餐中，小麗對(duì)“固體酒精”產(chǎn)生好奇，于是她買(mǎi)回一袋，和同學(xué)一起對(duì)其進(jìn)行研究。【查閱資料】固體酒精中含有酒精、氫氧化鈉等物質(zhì)。【提出問(wèn)題】固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何？【作出猜想】小麗猜想：沒(méi)有變質(zhì)，只含有氫氧化鈉。小明猜想：全部變質(zhì)，只含有碳酸鈉。你的猜想：部分變質(zhì)，含：氫氧化鈉和碳酸鈉。氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O③有白色沉淀產(chǎn)生，溶液變成紅色_____________【實(shí)驗(yàn)探究】小麗取少量固體酒精在水中充分溶解后過(guò)濾，取上述濾液于試管中，滴入幾滴稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象；小麗說(shuō)氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)，小明認(rèn)為她的結(jié)論不正確，其理由是：滴加鹽酸的量少，和氫氧化鈉反應(yīng)了。請(qǐng)你補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，填寫(xiě)表格中的①②③，證明固體酒精中氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何。你的猜想成立②小麗的猜想不成立有氣泡產(chǎn)生①取少量濾液于試管中，加入過(guò)量的稀鹽酸充分反應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)操作【拓展應(yīng)用】除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，方法是：

Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH再取少量濾液于試管中，加入過(guò)量的氯化鈣溶：液；充分反應(yīng)后過(guò)濾，想濾液中加入幾滴酚酞試液能力點(diǎn)2實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)(必考)解題技巧實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是指在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究之前，實(shí)驗(yàn)者依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)方案，并對(duì)方案的正確性進(jìn)行檢驗(yàn)，得出相應(yīng)的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與探究必須建立在科學(xué)性、可行性、安全性與簡(jiǎn)約性的基礎(chǔ)上。其中實(shí)驗(yàn)操作(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))、現(xiàn)象、結(jié)論的關(guān)系為：物質(zhì)＋試劑現(xiàn)象結(jié)論反應(yīng)推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中常用的幾種方法(1)對(duì)比法：如探究同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性時(shí)，從對(duì)比的角度出發(fā)，設(shè)置幾組溶質(zhì)相同且溶劑不同的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比每組實(shí)驗(yàn)的不同現(xiàn)象得出結(jié)論。(2)控制變量法：如在探究鐵銹蝕條件時(shí)，確保每組實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，通過(guò)將不同的組進(jìn)行組合、分析，得出結(jié)論。(3)結(jié)論反推法：當(dāng)已知實(shí)驗(yàn)結(jié)論，要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，可從結(jié)論入手進(jìn)行反推，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案。常考內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：1.裝置的選擇或連接(1)裝置選擇：需要考慮物質(zhì)的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置。如固體、液體加熱裝置及制氣實(shí)驗(yàn)反應(yīng)、除雜、凈化裝置，尾氣處理裝置等；(2)儀器連接：①實(shí)驗(yàn)方案各環(huán)節(jié)裝置間的連接，實(shí)驗(yàn)前處理裝置、反應(yīng)裝置、檢驗(yàn)裝置、除雜凈化裝置、尾氣處理裝置等(一般檢驗(yàn)水的裝置在前)；②氣體檢驗(yàn)、凈化、收集裝置，主要指多功能瓶的連接(多功能瓶的使用詳見(jiàn)P106)。2.完善實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象或結(jié)論第一種：根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完善實(shí)驗(yàn)結(jié)論。根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟、對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及物質(zhì)的性質(zhì)判斷是否存在要驗(yàn)證的物質(zhì)，而得出結(jié)論。結(jié)論的判斷主要包括兩類(lèi)：一是通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想是否成立，直接判斷對(duì)應(yīng)猜想；二是通過(guò)實(shí)驗(yàn)方案、現(xiàn)象剖析結(jié)論，直接推出物質(zhì)或性質(zhì)。第二種：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論完善實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或步驟。這種存在兩種情況：①試劑和現(xiàn)象之間相互確定；②根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作中所選試劑和結(jié)論確定現(xiàn)象?？梢愿鶕?jù)第一種方法進(jìn)行反推，然后確定試劑和現(xiàn)象。3.化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)一般有以下幾種情況：①直接給出原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式：如電解水、氣體制取等；②給出反應(yīng)物，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷生成物，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；③沒(méi)有明確給出物質(zhì)，需結(jié)合題干信息、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行分析，判斷各物質(zhì)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。能力點(diǎn)3方案評(píng)價(jià)解題技巧實(shí)驗(yàn)的反思與評(píng)價(jià)主要是從實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的原則、實(shí)驗(yàn)原理是否正確、操作的可行性以及是否經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确矫孢M(jìn)行評(píng)價(jià)。如對(duì)有一氧化碳參與的實(shí)驗(yàn)，若不設(shè)置尾氣處理裝置，則會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，使方案存在一定的缺陷。實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的角度可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

(1)可行性：①實(shí)驗(yàn)原理是否正確、可行；②實(shí)驗(yàn)步驟是否簡(jiǎn)單、科學(xué)；③實(shí)驗(yàn)操作是否簡(jiǎn)捷、正確、易行；④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否明