最后一片葉子

長(zhǎng)葛市第十四初級(jí)中學(xué)陳麗杰

愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。小說(shuō)有三個(gè)要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象。小說(shuō)是以刻畫(huà)人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。記一記

最后一片葉子[美國(guó)]歐亨利歐·亨利美國(guó)杰出的小說(shuō)家，被譽(yù)為“美國(guó)生活幽默的百科全書(shū)”。

代表作：《最后一片葉子》、《麥琪的禮物》、《警察和贊美詩(shī)》等。“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”之一。“歐.亨利式結(jié)尾”：意料之外，情理之中“歐.亨利式語(yǔ)言”：幽默風(fēng)趣莫泊桑

：法國(guó)

代表作《羊脂球》契訶夫

：19世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，。短篇小說(shuō)代表作：《變色龍》、《套中人》等。世界三大短篇小說(shuō)巨匠歐·亨利學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理清全文線索

2、分析人物形象

3、體悟人間真情

4、學(xué)會(huì)做人注音解詞我能行：

萵苣（）

瘟神（）

自詡（）

邋遢（）

鬈曲（）對(duì)折（

）

冷颼颼（)

光禿禿（）

wōjù

wēn

xǔ

lā

tɑ

quán

zhéSōu

tū

橫行無(wú)忌不屑一顧不速之客鬼使神差小說(shuō)的題目往往很重要，請(qǐng)?bào)w會(huì)本文題目和故事的關(guān)系

一片葉子聯(lián)系著兩條生命

文中與“最后一片葉子”直接相關(guān)的人物有哪幾個(gè)？“最后一片葉子”對(duì)他們分別有著怎樣非同尋常的意義?最后一片葉子獲得新生喬安西:貝爾曼:獻(xiàn)出生命智力沖浪小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用：1、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。2、渲染氣氛，烘托人物心情。3、深化作品主題。4、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。想一想1、小說(shuō)發(fā)生在什么地方？那里的環(huán)境怎么樣？喬安西的生活處境如何？喬安西有什么樣的性格特點(diǎn)？

2、在喬安西生病的時(shí)候，窗外的自然環(huán)境是怎樣的？大家找出來(lái)。

３、在這樣的一種環(huán)境下，預(yù)示著葉子怎樣的一種結(jié)局？這又預(yù)示了喬安西的生命將有怎樣的一種結(jié)局？

？哪個(gè)人物最讓你感動(dòng)各抒己見(jiàn)貝爾曼究竟是怎么樣的人？從文中找出寫(xiě)貝爾曼的語(yǔ)句。

大胡子、半人半獸、失敗的畫(huà)家、喝酒毫無(wú)節(jié)制、脾氣暴躁、瞧不起別人的溫情……

找一找：品評(píng)人物文中對(duì)貝爾曼都用了哪些描寫(xiě)方法？他是個(gè)怎樣的人?（28段）（處境、性格）正面描寫(xiě)（外貌語(yǔ)言動(dòng)作）側(cè)面描寫(xiě)

普通的外表下有一顆善良的心

探究:貝爾曼有怎樣的精神品質(zhì)？

普通的甚至有些丑陋的外表下藏著一顆美好、善良的心靈。有崇高的愛(ài)心和自我犧牲精神。

奉獻(xiàn)友情希望相濡以沫顯真情

貝爾曼

喬安西線索１１１歸納小結(jié)１１舍身忘已繪藤葉

休易戰(zhàn)勝病魔獲新生奉獻(xiàn)貝爾曼作畫(huà)四十年都沒(méi)有畫(huà)出驚人之作，為何他在一夜之間畫(huà)出的常春藤葉子卻被稱為杰作？

因?yàn)檫@片葉子喚起了喬安西求生的信念,挽救了一個(gè)年輕而幾乎喪失求生欲望的生命.它融進(jìn)了貝爾曼的愛(ài)和寶貴生命，成了真正的不朽杰作.尋根究底喬安西最終脫離了危險(xiǎn)期的根本原因是墻上畫(huà)的樹(shù)葉嗎?

既是又不是。樹(shù)葉僅僅是一個(gè)表象，更重要的是她重新樹(shù)立了生的信念，而這信念是貝爾曼先生巧妙地傳達(dá)給她的。為什么極力刻畫(huà)貝爾曼是個(gè)普通的畫(huà)家，且性格怪異，缺點(diǎn)不少?這樣寫(xiě)，與他最后的行動(dòng)有無(wú)矛盾?這才是真實(shí)的人、平凡的人，“平凡中的不平凡”更具真實(shí)感。文中同時(shí)寫(xiě)了他仗義熱心、辦事痛快、關(guān)注喬安西的種種細(xì)節(jié)，這是他最后行動(dòng)的基礎(chǔ)。對(duì)貝爾曼畫(huà)杰作的場(chǎng)面未作正面描寫(xiě)，為什么？

學(xué)法指導(dǎo)：文學(xué)作品中刻畫(huà)人物形象常用到的描寫(xiě)方法有：外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)及側(cè)面描寫(xiě)等。——通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)），含蓄凝練，給讀者留下廣闊的想象空間。為什么說(shuō)最后一片葉子是貝爾曼的杰作？

因?yàn)樗粌H是貝爾曼追求40年、等待25年的藝術(shù)結(jié)晶，還是貝爾曼人性的象征，它融進(jìn)了貝爾曼的愛(ài)、善和寶貴的生命。智力沖浪人喬安西希望休易貝爾曼友善奉獻(xiàn)本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)中最具有震撼力的是哪個(gè)環(huán)節(jié)？意料之外，情理之中結(jié)局：本篇小說(shuō)中誰(shuí)是主要（主線）人物？

①?gòu)乃c各方的關(guān)系看②從小說(shuō)主題的表現(xiàn)看

體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格：

充滿幽默和詩(shī)意

理解課文主題：

這片葉子是不屈的、永不放棄的生命象征

關(guān)于《最后一片葉子》分析錯(cuò)誤的有：（）A.作者安排休易、喬安西和貝爾曼同住一樓，同是窮畫(huà)家。共同的境遇、頻繁的交往使他們結(jié)下了深厚的友誼，這就為貝爾曼畫(huà)“杰作”打下了情感基礎(chǔ)。B.小說(shuō)重點(diǎn)表現(xiàn)的是：貼在墻上的“最后一片葉子”的作用與意義，這是小說(shuō)的主旨所在。C.小說(shuō)情節(jié)并不復(fù)雜，但由于作者巧妙地運(yùn)用了鋪墊法，使得結(jié)尾初看令人意外，因變幻莫測(cè)，始料未及而使讀者心靈受到震撼。D.小說(shuō)著墨最多的是休易和喬安西，因此她們才是小說(shuō)的主人公。練習(xí)：

D希望是生命的靈魂,心靈的燈塔,成功的向?qū)А?/p>

——歌德

希望是生命的源泉,失去它的生命就會(huì)枯萎。

——富蘭克林

與大家共勉

如果你是喬安西的朋友，你會(huì)怎么想?怎么做？換位思考？學(xué)習(xí)了這篇課文，你有何收獲?

善良是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈魂的高尚，并由此做出更美的行為；樂(lè)觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對(duì)人生、對(duì)事業(yè)充滿信心和希望。我的感受通過(guò)欣賞這篇小說(shuō)，我對(duì)貝爾曼懷有深深的敬意，休易的細(xì)心關(guān)懷又使我感到一陣陣暖意，劉歡為下崗工人唱得一首歌中有這么一句：“天地之間會(huì)有真愛(ài)”，也是呼喚這種相濡以沫、真誠(chéng)互助的精神。如何寫(xiě)一個(gè)大寫(xiě)的“人”，貝爾曼用生命回答了這個(gè)問(wèn)題，我們又應(yīng)該如何回答呢？善意的