生物大 專題四 光合作用與呼吸作用復(fù)習(xí)指導(dǎo)練案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精專題四光合作用與呼吸作用一、選擇題1．(2017江西省贛州市高三期末）下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（D）A．高等植物進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸B．種子庫(kù)中貯藏的風(fēng)干種子絕對(duì)不進(jìn)行呼吸作用C．呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸不可以通過(guò)線粒體雙層膜D．有機(jī)物是否徹底氧化分解是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別［解析］A．高等植物既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A錯(cuò)誤;B．種子庫(kù)中貯藏的風(fēng)干種子仍可進(jìn)行呼吸作用，只是呼吸作用弱,B錯(cuò)誤；C．呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線粒體雙層膜進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸第二階段，C錯(cuò)誤；D．有機(jī)物是否徹底氧化分解是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別，D正確。故選：D.2．（2017山東省菏澤市高三期末)在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測(cè)定不同光照強(qiáng)度下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結(jié)果如圖，則下列推論中正確的是（C)A．光照強(qiáng)度為0klx時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，光合作用吸收的CO2多于呼吸作用釋放的CO2C．光照強(qiáng)度由5klx增強(qiáng)到7klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中C3的合成速率增大D．光照強(qiáng)度為10klx時(shí)，CO2濃度和色素含量是限制植物光合作用速率的主要外因[解析］A．光照強(qiáng)度為0klx時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A錯(cuò)誤；B．表格中測(cè)得的CO2變化量是凈光合作用，只要有光照,植物就進(jìn)行光合作用，光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，容器內(nèi)CO2增多是因?yàn)楹粑饔么笥诠夂献饔茫珺錯(cuò)誤；C．光照強(qiáng)度由5klx增強(qiáng)為7klx時(shí),二氧化碳的吸收量增加,因此葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率增大，C正確;D．光照強(qiáng)度由8klx增強(qiáng)為10klx時(shí)，CO2量不變，此時(shí)光合作用等于呼吸作用，二氧化碳量為主要的環(huán)境因素，限制植物光合作用速率的內(nèi)因有色素的含量、酶的數(shù)量等,D錯(cuò)誤。故選：C。3．（2017吉林省遼源市東遼一中高三期末)細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中。下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖牵–）選項(xiàng)應(yīng)用措施目的A．種子貯存曬干降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸B．乳酸菌制作酸奶密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵C．水果保鮮零下低溫降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸D．栽種莊稼疏松土壤促進(jìn)根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子A．A B．BC．C D．D［解析］A．糧油種子的貯藏，必須降低含水量,使種子處于風(fēng)干狀態(tài)，從而使呼吸作用降至最低，以減少有機(jī)物的消耗,A正確；B．乳酸菌是嚴(yán)格厭氧的微生物，所以整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)格密封,B正確；C．水果保鮮的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低溫是最好的方法,但溫度不能太低，C錯(cuò)誤；D．植物根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，需要能量和載體蛋白,植物生長(zhǎng)過(guò)程中的松土,可以提高土壤中氧氣的含量,有利于根細(xì)胞的有氧呼吸作用，從而為生根吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量,D正確.故選:C。4．(2017年湖南省岳陽(yáng)市高考生物一模）下表是某種植物種子在甲、乙、丙三種不同的條件下萌發(fā)，測(cè)得的氣體量的變化結(jié)果。下列說(shuō)法正確的是（D)CO2釋放量O2吸收量甲120乙86丙1010A．在甲條件下進(jìn)行產(chǎn)生CO2和乳酸的無(wú)氧呼吸B．在乙條件下有氧呼吸消耗的葡萄糖多于無(wú)氧呼吸C．在丙條件下有氧呼吸強(qiáng)度達(dá)到了最大值D．在乙條件下釋放的CO2來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體[解析]A．甲條件下只釋放二氧化碳，不消耗氧氣，所以只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,種子的無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精，A錯(cuò)誤；B．乙條件下，二氧化碳的釋放量大于氧氣的消耗量，說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)進(jìn)行．由表格數(shù)據(jù)可知，CO2的釋放量為8mol，則O2的吸收量為6mol，因?yàn)橛醒鹾粑难鯕獾牧康扔卺尫诺亩趸嫉牧?所以吸收6mol的氧氣就釋放6mol的二氧化碳，這樣無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳就是8mol－6mol＝2mol，根據(jù)有氧呼吸的方程式釋放6mol的二氧化碳需要消耗1mol的葡萄糖，根據(jù)無(wú)氧呼吸的方程式釋放2mol的二氧化碳需要消耗1mol的葡萄糖，所以乙條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多，B錯(cuò)誤；C．丙條件下，二氧化碳的釋放量等于氧氣的消耗量，故只進(jìn)行有氧呼吸。表格中的數(shù)據(jù)無(wú)法說(shuō)明丙條件下有氧呼吸強(qiáng)度達(dá)到了最大值，C錯(cuò)誤;D．乙條件下，二氧化碳的釋放量大于氧氣的消耗量，說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)進(jìn)行.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳，故乙條件下釋放的CO2來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,D正確。故選:D。5．如圖所示為玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（B）A．過(guò)程①消耗CO2釋放O2，過(guò)程③消耗O2釋放CO2B．過(guò)程①產(chǎn)生［H］,過(guò)程②消耗[H］,過(guò)程③既產(chǎn)生也消耗［H]C．過(guò)程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過(guò)程③只發(fā)生在線粒體D．過(guò)程②產(chǎn)生的ADP和Pi，可用于過(guò)程③合成ATP［解析］A．過(guò)程①消耗H2O釋放O2，過(guò)程③消耗O2釋放CO2，A錯(cuò)誤;B．由題圖可知，過(guò)程①產(chǎn)生［H］，用于過(guò)程②三碳化合物的還原，故消耗［H］；過(guò)程③是細(xì)胞呼吸，有氧呼吸的第一、二階段產(chǎn)生［H］，用于第三階段與氧氣發(fā)生反應(yīng)，因此③既產(chǎn)生也消耗［H]，B正確；C．由題圖可知，②過(guò)程是暗反應(yīng)，只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)；③過(guò)程是細(xì)胞呼吸，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，C錯(cuò)誤；D．過(guò)程②產(chǎn)生的ADP和Pi只能在葉綠體中用于過(guò)程①合成ATP,不可用于過(guò)程③合成ATP，D錯(cuò)誤.故選：B。6．已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃，如圖曲線表示該植物在30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.若將溫度調(diào)節(jié)到25A．a(chǎn)點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增加B．a(chǎn)點(diǎn)下移，b點(diǎn)左移,m值不變C．a(chǎn)點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移,m值下降D．a(chǎn)點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移,m值上升［解析]根據(jù)題意和圖示分析可知：溫度從30℃下降到257．(2015安徽理綜)右圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是（C)A．CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能B．CO2可直接被[H］還原，再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類C．被還原的C3在有關(guān)酶的催化作用下，可再形成C5D．光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高［解析]由圖解可知，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H］參與C3的還原，而不參與CO2的固定，A項(xiàng)、B項(xiàng)錯(cuò)誤；被還原的C3在有關(guān)酶的催化作用下一部分合成了（CH2O）,另一部分又形成了C5，C項(xiàng)正確；光照強(qiáng)度變?nèi)鯐r(shí)，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H］減少，故短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)降低，D項(xiàng)錯(cuò)誤。8．(2014全國(guó)卷Ⅱ)關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是(C)A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供D．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量[解析］人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),所需能量主要來(lái)自ATP的分解,主要通過(guò)無(wú)氧呼吸分解葡萄糖產(chǎn)生。9．（2014全國(guó)卷Ⅰ)正常生長(zhǎng)的綠藻,照光培養(yǎng)一段時(shí)間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是(B）A．O2的產(chǎn)生停止 B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降 D．NADPH/NADP＋比值下降［解析］正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布罩上，即對(duì)綠藻停止光照.此時(shí)光反應(yīng)因無(wú)光而不能進(jìn)行，水光解為O2和[H］(即NADPH）的過(guò)程停止，故A能發(fā)生；ATP的合成因無(wú)光照也會(huì)停止，但暗反應(yīng)過(guò)程仍進(jìn)行，由于C3的還原消耗ATP和[H］，故ATP和［H］含量降低，而ADP和NADP＋（［H]還原C3后形成的產(chǎn)物）含量增加，因此ATP/ADP、NADPH/NADP＋的比值均下降，所以C、D都能發(fā)生；由于ATP和NADPH的含量下降，C3的還原減慢，產(chǎn)生的C5減少,CO2的固定將減慢，因此B不可能發(fā)生。10．下圖表示水稻根尖細(xì)胞呼吸與O2濃度的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是（A)A．酵母菌的細(xì)胞呼吸和根尖細(xì)胞的呼吸類型相同B．O2濃度為a時(shí),Ⅰ、Ⅲ單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的能量相等C．根尖細(xì)胞的呼吸作用與細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)直接聯(lián)系D．曲線Ⅲ中產(chǎn)生能量最多的場(chǎng)所主要是線粒體基質(zhì)［解析]A．酵母菌和根尖細(xì)胞均進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)物都是酒精和CO2；B．氧氣濃度為a時(shí)，Ⅰ、Ⅲ單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生CO2量相等，Ⅰ是無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生能量少，Ⅲ是有氧呼吸，產(chǎn)生能量多，B錯(cuò)誤；C．根尖細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生ATP與細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)直接聯(lián)系，C錯(cuò)誤;D．曲線Ⅲ中產(chǎn)生能量最多的場(chǎng)所主要是線粒體內(nèi)膜，D錯(cuò)誤。二、非選擇題11．(2017年?yáng)|北三省三校高考生物一模)圖一為夏日晴朗天氣，光合作用強(qiáng)度的日變化曲線.請(qǐng)回答下列關(guān)于光和“午休"的問(wèn)題：(1)中午輕度缺水會(huì)使氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致胞間CO2濃度___降低__。(2）水分虧缺使光合產(chǎn)物輸出變慢，對(duì)光合作用產(chǎn)生___抑制__作用.（3）氣孔關(guān)閉會(huì)阻止O2溢出葉片，高氧濃度下產(chǎn)生圖二光呼吸現(xiàn)象。光呼吸通過(guò)消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的過(guò)剩___[H]、ATP__，減少能量積累對(duì)葉綠體的傷害。光呼吸與有氧呼吸區(qū)別有___C、D__，相同點(diǎn)是___B__。A．反應(yīng)場(chǎng)所都是線粒體B．都消耗O2釋放CO2C．光呼吸消耗ATP，有氧呼吸產(chǎn)生ATPD．光呼吸光下才能發(fā)生，有氧呼吸黑暗和光照都能發(fā)生（4)綜上所述，光合“午休”現(xiàn)象是多因素共同作用產(chǎn)生的,大田生產(chǎn)中可以采取___A__措施，避免或減輕此現(xiàn)象。A．噴灌 B．遮光C．降低溫度 D．增施有機(jī)肥[解析]（1）中午輕度缺水會(huì)使氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致胞間CO2濃度降低。(2）細(xì)胞代謝需要水參加,當(dāng)水分虧缺會(huì)使光合產(chǎn)物輸出變慢，對(duì)光合作用產(chǎn)生抑制作用。（3)光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個(gè)生化過(guò)程。它是光合作用一個(gè)損耗能量的副反應(yīng)。光呼吸可消除多余的［H］和ATP，減少細(xì)胞受損的可能，有其正面意義。光呼吸與有氧呼吸區(qū)別有光呼吸消耗ATP,有氧呼吸產(chǎn)生ATP；光呼吸光下才能發(fā)生，有氧呼吸黑暗和光照都能發(fā)生。相同點(diǎn)是都消耗O2釋放CO2.（4）植株會(huì)出現(xiàn)光合午休由于中午溫度過(guò)高，葉片部分氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足,光合作用下降．因此大田生產(chǎn)中可以采取噴灌的措施，可以降低溫度，提供足夠水分等,避免或減輕午休現(xiàn)象.12．（2017年貴州省貴陽(yáng)市高考生物一模)如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)t1時(shí)給予圖示處理，短時(shí)內(nèi)ADP與ATP的比值將___減小__。t2－t3，限制植物光合速率的環(huán)境因素主要有___CO2濃度、溫度__。（2)t3－t4,光照強(qiáng)度不變，光反應(yīng)速率將___提高_(dá)_，原因是___CO2濃度升高，暗反應(yīng)加快，加快ATP轉(zhuǎn)化為ADP的過(guò)程和［H]的消耗,導(dǎo)致光反應(yīng)速率加快__。（3）若t3時(shí)用14C標(biāo)記的14CO2進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，然后追蹤放射性，其在葉綠體中的主要轉(zhuǎn)變途徑為_(kāi)__14CO2→14C3→(14CH2［解析］（1）t1時(shí)給予圖示處理，給予充足恒定光照，產(chǎn)生ATP的量將增加,ADP的量減少，因此短時(shí)內(nèi)ADP與ATP的比值將減少。t3后隨著CO2濃度的升高，光合速率加快,說(shuō)明t2→t3,限制光合作用的因素是CO2濃度.(2)t3→t4，光照強(qiáng)度不變，CO2濃度升高,暗反應(yīng)增強(qiáng)，一定程度上加快ATP和ADP的轉(zhuǎn)化，[H］和ATP不再積累，導(dǎo)致光反應(yīng)速率加快。(3)二氧化碳在光合作用過(guò)程中,首先與五碳化合物結(jié)合被固定為三碳化合物，再被還原為葡萄糖。即14CO2→14C3→(14CH213．(2017年山東省泰安市高考生物一模）某生物實(shí)驗(yàn)小組將某種綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示，請(qǐng)分析回答.溫度(℃)5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）1.001。752。503。153。753.533。00黑暗中釋放CO2（mg/h）0。500。751.251。752.253.003。50(1）該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高,其原因是___一定溫度范圍內(nèi)，酶的活性隨溫度的增高而增強(qiáng)__。（2）若晝夜不停進(jìn)行光照，則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是___25℃__.若每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度均保持在35℃的條件下，該植物不能正常生長(zhǎng),原因是___(3）該實(shí)驗(yàn)小組在提取與分離該植物的色素過(guò)程中，偶然發(fā)現(xiàn)其缺失葉黃素色素帶。①缺失該條色素帶的植株主要對(duì)___藍(lán)紫__光的吸收能力減弱.②為了研究缺失該色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙)光合作用速率的差異，在不同的光照強(qiáng)度下測(cè)定了兩植株的CO2吸收速率，結(jié)果如表。光照強(qiáng)度（klx)051015202530CO2吸收速率(mg·m－2·h－1)甲－3.6－0。722.43.04。86。97.0乙－4.6－12。43.65.87.98.8根據(jù)表格中信息可知,更加適合在強(qiáng)光下生活的是___乙__（填“甲"或“乙"）植株．當(dāng)光照強(qiáng)度為10klx時(shí)，植株甲的光合作用速率___小于__（填“大于”“小于”或“等于”)植株乙;當(dāng)光照強(qiáng)度為25klx時(shí)，植株甲積累的葡萄糖的量約為_(kāi)