幼兒園大班 安全活動(dòng) 幼兒園大班安全活動(dòng)方案及流程(實(shí)用18篇)

Word版本，下載可自由編輯幼兒園大班安全活動(dòng)幼兒園大班安全活動(dòng)方案及流程(實(shí)用18篇)為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前預(yù)備好一份計(jì)劃，計(jì)劃屬于方案類文書的一種。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是幫大家收拾的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班平安活動(dòng)幼兒園大班平安活動(dòng)計(jì)劃及流程篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解使用文具的擔(dān)心全行為以及產(chǎn)生的危急。

2、會(huì)平安使用文具，能夠遵守文具使用平安規(guī)章。

3、利用研究，初步建立年級(jí)的文具平安規(guī)章。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

常見的文具如：剪刀、小刀、鉛筆等

活動(dòng)過程：

1、談話活動(dòng)

老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小伴侶們想一想，你們常常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危急嗎?下面我們看看書上的小伴侶在做什么?

2、活動(dòng)綻開：觀察幼兒用書和教學(xué)掛圖。

(1)老師：請(qǐng)小伴侶翻開書的第2頁和第3頁，認(rèn)真看看每一幅圖，圖上的小伴侶在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的辦法對(duì)嗎?

(2)幼兒按照老師的提問，自由閱讀和敘述畫面的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)。

(3)老師展示掛圖，引領(lǐng)幼兒敘述和研究畫面內(nèi)容。

①老師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一研究掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小伴侶的牙齒歪斜)

③研究其他內(nèi)容。

④老師小結(jié)：這幾位小伴侶使用文具的辦法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)峻的還會(huì)威逼生命平安。

3、活動(dòng)綻開：分組研究該怎樣平安使用文具。

(1)老師引領(lǐng)幼兒觀看并敘述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小伴侶的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)注重什么?

(2)老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家研究的內(nèi)容。

(3)幼兒分組研究該怎樣平安使用文具。

(4)老師巡回指導(dǎo)引領(lǐng)幼兒用自己的方式把自己組的主意表現(xiàn)出來。

(5)共享各組研究?jī)?nèi)容。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：張貼平安使用文具規(guī)章。

平安使用文具規(guī)章的參考范例：

(1)、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用盡文具要整理整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗整潔。

(7)、使用剪刀要當(dāng)心，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用盡放到平安的地方。

幼兒園大班平安活動(dòng)幼兒園大班平安活動(dòng)計(jì)劃及流程篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力。

2、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出對(duì)鼠疫的主意。

活動(dòng)過程：

一、引題：初步熟悉旱獺

展示"旱獺"圖片。

——你看到的小動(dòng)物是誰?(旱獺)還叫土撥鼠，屬于鼠類，它的皮毛十分寶貴，肉可以食用，十分肥美。

——旱獺生活在草原地區(qū)，在我們玉門的山里人們常常放羊的地方就有旱獺。

別看它那么可愛，它會(huì)給我們帶來可怕的疾病——"鼠疫"。

二、鼠疫從哪里來

1、可怕的鼠疫傳染病

——展示患有鼠疫疾病的病人圖片。

——說說看完圖片后的感想。

——患有鼠疫疾病的人大多都會(huì)死亡，后果很嚴(yán)峻。

2、鼠疫

——鼠疫是由鼠疫桿菌引起的一種急性烈性傳染病，在我國(guó)傳染病防治法中被列為甲類傳染病，俗稱為"哈拉病"。人與患有或死于鼠疫的野生動(dòng)物接觸才有可能得病，利用跳蚤叮咬也可得病，肺鼠疫病人也可稱為傳染源。玉門地區(qū)發(fā)生的鼠疫就屬于肺鼠疫。

三、怎樣預(yù)防鼠疫：

1、鼠疫的攜帶者主要是跳蚤和旱獺。

2、鼠疫的傳揚(yáng)途徑：一是從動(dòng)物——跳蚤——人的傳揚(yáng);二是利用人——人的空氣飛沫傳揚(yáng)造成肺鼠疫;三是利用剝食患有鼠疫病死動(dòng)物時(shí)，鼠疫菌直接進(jìn)入創(chuàng)口感染，引起腺鼠疫、肺鼠疫和鼠疫敗血癥。

3、小伴侶怎樣預(yù)防

——不跟成人去可以接觸到旱獺或者跳蚤的地方戲耍。

——不吃旱獺肉，或者有鼠疫攜帶嫌疑的食物。

——不臨近有鼠疫嫌疑的病人。

——不到鼠疫病人或疑似鼠疫病人家中探視護(hù)理或吊喪。

四、小結(jié)。

幼兒園大班平安活動(dòng)幼兒園大班平安活動(dòng)計(jì)劃及流程篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)避開受傷。

2、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)懷、相互協(xié)助的好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：受傷的事例圖片

活動(dòng)過程：

1、引發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的狀況

老師：小伴侶你們有沒有不當(dāng)心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

2、老師引領(lǐng)幼兒利用研究的辦法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷

(1)老師鼓舞幼兒研究預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的辦法：小伴侶有時(shí)候會(huì)不當(dāng)心受傷，那我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才干避開受傷呢?(老師提供時(shí)光給幼兒結(jié)伴研究，同時(shí)深化到幼兒的研究當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)狀況是怎樣的。)

(2)老師用提問的方式協(xié)助幼兒鞏固記住平常生活中應(yīng)記住的問題：中午教師在盛午飯的時(shí)候小伴侶能不能逼近?能不能在教室里面跑跳呢?在平常能不能亂跑?戲耍得很過分呢?媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?

3、老師向幼兒容易介紹受傷后自救的辦法

(1)老師引領(lǐng)幼兒研究：假如大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

(2)老師總結(jié)：假如燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班平安活動(dòng)幼兒園大班平安活動(dòng)計(jì)劃及流程篇四

走丟了怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒運(yùn)用已有些閱歷協(xié)助走丟的伴侶想出最適合的方法;

2、大膽的表達(dá)自己的主意，培養(yǎng)關(guān)懷他人的情感。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：協(xié)助丟失的伴侶想出尋求協(xié)助的最適合的方法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)懷他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)過程：

一、感知閱歷：

師：我們班有三個(gè)小伴侶走丟了，迷路了，讓我們一起去協(xié)助她們。

播放公路走丟的情景(十字路口)l

提問：小伴侶在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起協(xié)助他。

指導(dǎo)：

1、引領(lǐng)幼兒協(xié)助伴侶，激活關(guān)懷他人的情感

2、鼓舞幼兒大膽清晰地表述自己的觀點(diǎn)

小結(jié)：在公路的人行道上原地等是最平安的辦法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

二、敘述閱歷：

l播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。

三、提高閱歷：

l播放超市走丟的情景(大賣場(chǎng))

請(qǐng)丟失幼兒講講當(dāng)初的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表意見。想想可行的方法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，利用廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，小伴侶是怎樣做的)

四、延長(zhǎng)：

走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一起出去的時(shí)候要注重些什么呢?(幼兒自由敘述)

幼兒園大班平安活動(dòng)幼兒園大班平安活動(dòng)計(jì)劃及流程篇五

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒天生活潑好動(dòng)，只要一有機(jī)會(huì)，他們就跑到戶外，不停地又蹦又跳。因?yàn)樗麄兊墓趋腊l(fā)育還不健全，韌帶也比較松弛，所以，常常有扭傷腳之類的事發(fā)生。為了提升幼兒的自我庇護(hù)能力，有須要教給他們一些小傷小痛的處理辦法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解扭傷腳后的一些容易的處理辦法。

2.把握一些預(yù)防性的小常識(shí)。

3.增加幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.事先要求幼兒記住自己家庭住址和電話號(hào)碼，記住醫(yī)院急救電話號(hào)碼。

2.活動(dòng)前排練情景表演“腳扭傷了”。

3.幼兒戶外活動(dòng)圖片：踢球、跑步、跳繩、滑滑梯等。

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒觀察情景表演“腳扭傷了”，了解扭傷腳后的一些容易的處理辦法。

一群小伴侶在踢球，玩得正興奮，驟然，一個(gè)小伴侶蹲下了，用兩只手捂著腳哭著說：“我的腳扭傷了，疼死我了!”一個(gè)小女孩跑過來說：明明，別怕，你坐下，我給你揉揉!“

1.組織幼兒研究：

這個(gè)小女孩的處理辦法對(duì)不對(duì)?你自己在平常碰到這類狀況或看到別人碰到這類狀況是怎么處理的?

2.老師小結(jié)：

(1)絕對(duì)剛才小伴侶的做法不對(duì)和害處。評(píng)價(jià)孩子們說的處理辦法是否得當(dāng)。

(2)向幼兒介紹幾種容易的處理辦法，并請(qǐng)部分幼兒協(xié)作示范，其余幼兒兩人或幾人一組仿照練習(xí)。

a.假如受傷部位不腫脹

(1)坐下來，把腿伸直。在小腿下墊上小枕頭或其它不太硬的物品，把扭傷部位抬高一點(diǎn)，歇息一會(huì)兒就會(huì)減輕。(影響血液微循環(huán)，不易引起受傷部位腫脹)

(2)在上面的基礎(chǔ)上用濕毛巾冷敷或抹上點(diǎn)兒紅花油等，效果會(huì)更好(原理：冷敷能促使血管收縮，紅花油能止疼)

幼兒園大班平安活動(dòng)幼兒園大班平安活動(dòng)計(jì)劃及流程篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解平安用電的基本常識(shí)。

2、利用學(xué)習(xí)平安用電的學(xué)問，增加自我庇護(hù)的意識(shí)。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步了解平安用電的基本常識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在生活中如何運(yùn)用平安用電的學(xué)問來庇護(hù)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志

活動(dòng)過程：

一、展示電線，直接引入。

小伴侶看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

師：這是一段電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是庇護(hù)層，有了這個(gè)庇護(hù)層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，就會(huì)發(fā)生危急。

二、展示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?

師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是庇護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，會(huì)發(fā)生危急，除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小伴侶不能用濕潤(rùn)的手去碰電源。

三、研究電的用處。

師：小伴侶知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

幼：電燈，電腦，電視(幼兒自由回答)

小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假如擔(dān)心全用電，就會(huì)發(fā)生危急。

四、熟悉用電的基本常識(shí)，逐一展示教學(xué)掛圖，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看。

圖中的小伴侶在干什么呢?他們這樣做對(duì)嗎?

五、引領(lǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷，說說生活中平安用電應(yīng)注重什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電，所以小伴侶不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問：假如你們家里的電線破了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

假如看見電線段在路邊了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(繞過去)

2、展示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉。

要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了，就應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去逼近，也不能去攀爬。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒操作材料《當(dāng)心用電》貼平安小貼紙。

幼兒園大班平安活動(dòng)幼兒園大班平安活動(dòng)計(jì)劃及流程篇七

設(shè)計(jì)意圖

1、因?yàn)槌怨麅龆ㄗ夤茉斐珊⒆又舷⑺劳龅陌咐厥舛唷?/p>

2、每到周一時(shí)，有些孩子會(huì)常常性的鬧肚子。

3、在日常生活中，幼兒很喜愛?把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

4、進(jìn)餐時(shí)，有些幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

5、有些幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)差。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用真切的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、引領(lǐng)幼兒樂于探究、溝通與共享，激活幼兒的想象力。

3、提升自我庇護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安大事的能力。

4、體悟仿照嬉戲的歡樂。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

活動(dòng)預(yù)備

真切案例《卡在喉嚨里的五角星》，《進(jìn)餐時(shí)》,《肚子為什么疼》，情景表演《好吃的魚》;

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗整潔的，每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

活動(dòng)過程

一、真切案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個(gè)真切的故事。)

老師講解：這是一個(gè)真切的故事：一天，5歲的龍龍?bào)E然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做無數(shù)的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽不安死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，普通的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，一定不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

敘述完后提問：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真切的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希翼全部的小伴侶一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。

二、引領(lǐng)幼兒研究

1、《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有些在說笑，有些在扔飯，有些嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。觀察后研究：小伴侶這樣做，對(duì)嗎?為什么?

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時(shí)，一定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、《肚子為什么疼》內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗整潔了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了無數(shù)。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

研究：

小伴侶，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說一說，你是怎樣做的?

觀察圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗整潔的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前一定要洗整潔。買食物一定要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的滋味忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別焦急，把魚刺弄整潔了在吃，但明明可焦急了，驟然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結(jié)：小伴侶吃魚時(shí)，一定要認(rèn)真把魚刺弄整潔再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或教師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、嬉戲推斷對(duì)錯(cuò)

1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時(shí)，不能任憑吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果十分嚴(yán)峻。

2、街坊的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小伴侶聽過有無數(shù)小孩因?yàn)槌怨麅龆ㄗ『韲道锎粴鈦矶劳龅氖虑閱?果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡(jiǎn)單讓胃寶寶難受的。

4、小伴侶拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危急。

四、操作活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小伴侶一邊走一喝水，簡(jiǎn)單嗆到。

2、師巡回觀看幼兒引領(lǐng)幼兒相互研究。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四面，幼兒隨時(shí)觀察。

2、天天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，仔細(xì)做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把平安隱患?xì)缭诿妊慨?dāng)中。

3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長(zhǎng)協(xié)作，共同教導(dǎo)幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

5、一日生活中，老師一定要仔細(xì)觀看，隨機(jī)教導(dǎo)。每時(shí)每刻繃緊平安這根弦。

6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)大事的辦法。

幼兒園大班平安活動(dòng)幼兒園大班平安活動(dòng)計(jì)劃及流程篇八

水有趣也很危急

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提升平安意識(shí)。

2、引領(lǐng)幼兒了解如何轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提升對(duì)生活中違背平安原則的行為的分辨能力。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表述能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周圍環(huán)境中一些擔(dān)心全的場(chǎng)所圖片。

活動(dòng)過程：

一、水有趣。

1、炎熱的夏天到了，小伴侶們喜愛?游泳嗎?為什么?

2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個(gè)人去?能不能和小伴侶去?你喜愛?到哪里去嬉戲?

3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。

4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小伴侶游泳，體悟游泳的樂趣。

二、水有危急.(播放圖片,辨別平安)

1、剛才看了游泳館的小伴侶如何游泳，小伴侶覺得水有趣嗎?可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?

2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。

3、幼兒推斷能否下去游泳并說出緣由。

4、引領(lǐng)幼兒推斷各場(chǎng)所的平安隱患。

小結(jié)：游泳時(shí)我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。由于在池塘里有淤泥、在小河里簡(jiǎn)單被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

三、其它身邊的擔(dān)心全場(chǎng)所

1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?

2、教師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

3、給孩子敘述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危急事情。

幼兒園大班平安活動(dòng)幼兒園大班平安活動(dòng)計(jì)劃及流程篇九

扭傷了怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解扭傷腳后正確的處理辦法。

2、認(rèn)真觀看看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、制作3種標(biāo)志，分離表示3種處理辦法：用手揉、冷敷、熱敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，向幼兒提出問題。

(1)旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候，一不當(dāng)心把腳扭了，這可怎么辦呢?

妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了!

兵兵說：不對(duì)，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。

(2)老師：他們的看法都不一樣，到底誰說的對(duì)呢?教師這里有三個(gè)標(biāo)志，你同意哪一種辦法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請(qǐng)你說一說為什么挑選這種辦法。

2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理辦法。

老師：

(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?請(qǐng)小伴侶先看看書上的小伴侶是怎么做的。

(2)現(xiàn)在看過書了，有小伴侶要轉(zhuǎn)變自己的挑選嗎?

3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理辦法。

(1)老師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。由于揉搓會(huì)使受傷部位的傷加重的。

正確的做法是立即停止活動(dòng)，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以協(xié)助受傷的地方很快好起來。

(老師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。)

(2)老師帶領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用預(yù)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作，舉行練習(xí)。

4、玩飾演嬉戲，當(dāng)心扭傷后的急救辦法。

老師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小伴侶們，請(qǐng)你協(xié)助寶寶治療一下扭傷的腳吧!

幼兒園大班平安活動(dòng)幼兒園大班平安活動(dòng)計(jì)劃及流程篇十

一、活動(dòng)設(shè)想：

交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不行缺少的一個(gè)部分，這些交通工具給我們的生活帶來了方便，也會(huì)給我們?nèi)松砥桨矌砦：?。于是?duì)幼兒舉行交通平安教導(dǎo)，成了一種須要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，增加自我庇護(hù)意識(shí)，所以我挑選孩子們生活中最常見和親身體悟過的交通工具“公交車”來設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)章。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增加幼兒的交通平安意識(shí)。

2、激活幼兒主動(dòng)關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、嬉戲活動(dòng)中體悟交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際狀況，挑選乘坐平安性的車。

三、活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)圖片、音樂《汽車》

四、活動(dòng)過程：

(一)、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的嬉戲，引出課題?！谝魳仿曋?，幼兒與老師一起開汽車進(jìn)入嬉戲場(chǎng)地。

——“小伴侶，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動(dòng)室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?”

——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣?——“公交車前排座位是留給誰做的?

——“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注重什么呢?

(二)、老師展示教學(xué)圖片，與幼兒一起研究圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?我們?cè)鯓幼霾鸥沙蔀橐幻拿餍〕丝湍?

(1)展示圖。“有個(gè)小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來走去的?！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(2)展示圖“有個(gè)小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(3)展示圖“有個(gè)小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。”師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(三)、小結(jié)：

我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注重平安，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不注重乘車平安，不講文明禮貌。小伴侶你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做呢?請(qǐng)個(gè)別小伴侶敘述正確的乘車辦法，除了做到正確乘車，還有，出門時(shí)不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會(huì)小伴侶們帶來無數(shù)平安隱患，你們知道了嗎?然后讓全班小伴侶用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

幼兒園大班平安活動(dòng)幼兒園大班平安活動(dòng)計(jì)劃及流程篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1、向幼兒舉行平安教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。

2、引領(lǐng)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我庇護(hù)和如何自救。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

發(fā)生火災(zāi)時(shí)幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)和自救能力

活動(dòng)預(yù)備

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動(dòng)過程

開頭環(huán)節(jié)：教師展示一張紙和火柴，提示幼兒注重觀看紙被點(diǎn)燃后的情形，注重火焰的色彩感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感觸。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

基本環(huán)節(jié)：知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒研究火的用途和危害。

1、我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

2、火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

3、組織幼兒研究：

(1)、發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋覓物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

(3)、假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才干實(shí)現(xiàn)自我庇護(hù)與逃命自救?

a：假如所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么顯然標(biāo)志及單位。

b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

c：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身關(guān)愛近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

d：身上著火，千萬不要奔走，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e：碰到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

f：若全部逃命線路被大火封鎖，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。

結(jié)束環(huán)節(jié)：逃命演習(xí)

教師發(fā)動(dòng)身生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃命方法舉行自救。

幼兒園大班平安活動(dòng)幼兒園大班平安活動(dòng)計(jì)劃及流程篇十二

活動(dòng)分析：

大班幼兒隨著生活閱歷和平安學(xué)問的不斷豐盛，有了一定的自我庇護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的學(xué)問處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)難真的來暫時(shí)，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會(huì)自我庇護(hù)、自救。

活動(dòng)目的：

1、引領(lǐng)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒舉行平安教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我庇護(hù)和如何自救。

活動(dòng)預(yù)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動(dòng)過程：

1、教師展示一張紙和火柴，提示幼兒注重觀看紙被點(diǎn)燃后的情形，注重火焰的色彩感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感觸。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒研究火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

3、試驗(yàn)：火的熄滅

(1)教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，引發(fā)幼兒思量火焰熄滅的緣由。

(燃燒需要空氣)

(2)教師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)光不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)光)

小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

4、組織幼兒研究：

(1)發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋覓物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

(3)假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才干實(shí)現(xiàn)自我庇護(hù)與逃命自救?

a：假如所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么顯然標(biāo)志。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命，要盡量使身關(guān)愛近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，不要奔走，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇火災(zāi)不行乘電梯，要向平安出口方向逃命。f：若逃命線路被大火封鎖，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。

5、逃命演習(xí)

教師發(fā)動(dòng)身生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃命方法舉行自救。

幼兒園大班平安教學(xué)計(jì)劃2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用閱讀繪、推斷、推理、猜想、研究等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些平安常識(shí)。

2、利用想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提升平安防范意識(shí)和自我庇護(hù)能力。

3、利用關(guān)懷協(xié)助活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)平安標(biāo)記圖紙若干

活動(dòng)重點(diǎn)：如何利用閱讀繪本，舉行推斷、推理、猜想、研究等活動(dòng)了解在家的一些平安常識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：圖標(biāo)分類。

活動(dòng)過程：

一、給手偶命名導(dǎo)入，激活幼兒活動(dòng)愛好。

今日我們班來了位男小伴侶，他想請(qǐng)我們小伴侶給他起個(gè)好聽的名字。"(用幼兒起的名字引出活動(dòng))

二、展示繪本ppt畫面，讓幼兒舉行想象、猜想、研究、勸阻、表達(dá)。

1、周六爸爸媽媽都上班去了惟獨(dú)_一人在家。_玩氣球，不當(dāng)心氣球飛到天花板上，_就把板凳和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：_這樣做對(duì)不對(duì)，為什么?

猜想想象：氣球到底有沒有夠著?下面還會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒預(yù)測(cè))

2、氣球終于從窗戶飛走了，_把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好伴侶佳佳，他連忙?????又跑到陽臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好!"。

提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢?(引領(lǐng)幼兒舉行勸阻表演)

3、_覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了無數(shù)熱水。

這樣做行嗎?放了這么多水他會(huì)干什么呢?(引領(lǐng)幼兒預(yù)測(cè))水快滿了，_連忙?????脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們?cè)撛鯓犹崾綺?(引領(lǐng)幼兒舉行勸阻表演)

4、洗完澡_又會(huì)做什么事呢?

_洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。

現(xiàn)在我們看見了，你想怎么說?(引領(lǐng)幼兒舉行勸阻表演)

5、_關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個(gè)房間?

_來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼钃跛?

三、按照繪本ppt內(nèi)容，舉行對(duì)錯(cuò)推斷嬉戲，鞏固平安學(xué)問閱歷。

同時(shí)展示6幅畫面圖a_想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

圖b_覺得有的餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。

圖c_幫媽媽洗衣服。

圖d_來到廚房，他覺得廚房很奧秘，但他什么也沒做。

圖e_想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖f_看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖g_看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。

(對(duì)有不同看法幼兒讓其說明)四、給平安圖標(biāo)分類，并說出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒舉行圖標(biāo)分類。

3、檢驗(yàn)分類結(jié)果并說出理由。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動(dòng)室再做些平安圖標(biāo)送給她們，她們更需要我們的平安標(biāo)記來提示他們。

為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)平安圖標(biāo)。

幼兒園大班平安活動(dòng)幼兒園大班平安活動(dòng)計(jì)劃及流程篇十三

庇護(hù)聽覺

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道噪音會(huì)傷害聽覺，了解庇護(hù)聽覺的辦法。

2、喜愛?說兒歌，試試按照生活閱歷改編兒歌。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

活動(dòng)預(yù)備

1、《小耳朵》兒歌。

2、《救救地球》幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽聽活動(dòng)室外有什么聲音，有沒有聽到嘈雜的噪音，并說說聽到噪音是會(huì)怎么做。

2、展示《小耳朵》兒歌，一起說兒歌：

《小耳朵》

兩只小耳朵，最愛聽什么?

小鳥來唱歌，美好音樂多。

兩只下耳朵，最怕聽什么?

噪音若太多，掩耳躲一躲。

3、與幼兒研究：小耳朵最愛停什么聲音?(小鳥的歌聲)

你的小耳朵最愛聽什么聲音?(自由回答)

小耳朵最怕聽什么聲音?(噪音)

你的小耳朵最怕聽什么聲音?(自由回答)

4、按照幼兒的回答，改編兒歌。

5、教師告知幼兒，長(zhǎng)時(shí)光聽噪音或音量大的聲音會(huì)傷害聽覺。展示幼兒用書，請(qǐng)幼兒說說會(huì)用什么來代替小黑貓的大塞子，庇護(hù)聽覺。

6、讓幼兒試試戴上耳罩，說說能否聞聲聲音，引領(lǐng)幼兒熟悉庇護(hù)聽覺的重要。

幼兒園大班平安活動(dòng)幼兒園大班平安活動(dòng)計(jì)劃及流程篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問和自救的能力。

2.在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清晰地?cái)⑹鲎约旱闹饕狻?/p>

3.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：避開火災(zāi)的發(fā)生

活動(dòng)難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，庇護(hù)自己的辦法

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

2.對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙，記號(hào)筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入

1.(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

2.夏教師在以前正巧錄過一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)初的情景。(幼兒觀察錄像)

3.我們小伴侶講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒研究)

(二)避開火災(zāi)的發(fā)生及自救的辦法

1.如果我們小伴侶遇到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，到街坊家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走平安出口等)

2.現(xiàn)在請(qǐng)我們小伴侶把你們的辦法根據(jù)次序都畫下來。(小組合作，有一個(gè)幼兒畫)

3.請(qǐng)每組的派一名幼兒上來把他們畫的辦法講給其他幼兒聽。

4.剛才我們每組小伴侶第一個(gè)想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏教師飾演消防員，你們誰來嘗試來打電話呢?(幼兒試打電話)

老師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)記住撥打火警電話時(shí)一定要講清晰你家的正確地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。

幼兒園大班平安活動(dòng)幼兒園大班平安活動(dòng)計(jì)劃及流程篇十五

設(shè)計(jì)意圖

孩子們升入大班以后，自理能力顯然增加，有很劇烈地樂于協(xié)助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)教師說需要幫著整理、收拾東西的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱烈，都喜愛?聽到協(xié)助別人做事后教師的稱贊，心中會(huì)彌漫無限的驕傲感。但有些小伴侶沒有把握正確的收拾辦法，或是不能正確推斷某件事是不是可以去做，有時(shí)會(huì)浮現(xiàn)“一窩蜂，好心辦錯(cuò)事，越幫越忙”等現(xiàn)象。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增加孩子為集體服務(wù)的意識(shí)，更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，把握一些整理收拾的技巧，特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋覓教導(dǎo)契機(jī)，為孩子們提供熬煉的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的驕傲感。

2、了解值日生應(yīng)當(dāng)做那些事情。

3、把握整理、收拾的基本技能，養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、搜集幼兒在一日生活中幫著整理收拾、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷、掃地等有關(guān)值日生工作方面的照片。

2、教學(xué)ppt。

3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、亂七八糟的桌椅等等。

活動(dòng)過程

一、觀賞音樂《我是小小值日生》,引出活動(dòng)主題。

師：“小伴侶們，讓我們先來觀賞一首歌，待會(huì)兒我會(huì)問問你們，都聽到了什么?”(值日生)

師：“對(duì)了，我們今日活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”。

二、觀賞幼兒整理桌椅、玩具、收拾書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的驕傲感。

1、師：“值日生是歡樂的，同時(shí)也是辛勞的。在我們班上就有好多這樣能干的小小值日生呢，一起來看看他們是誰?他在干什么?在他做之前的情景和做之后有哪些變化?”

2、教師請(qǐng)照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感觸。教師和其他幼兒一起在他談完后對(duì)他的行為為他鼓掌或說一句感謝的話來表示贊揚(yáng)?????。

3、鼓舞其他幼兒談?wù)勛约旱闹饕狻?/p>

師：“你們喜愛?照片中的小伴侶嗎?為什么?”

“假如是你看到這樣的情形，你會(huì)怎么做?”

小結(jié)：年級(jí)的許多事情要靠小伴侶自己來完成;能為年級(jí)做事、為大家服務(wù)是件很歡樂的事情;值日生一定要仔細(xì)、認(rèn)真的做事情，不能馬粗心虎。

三、觀察另一組需要收拾的環(huán)境圖片，研究我們?cè)撛趺礃尤プ鰰?huì)更好。

師：“小伴侶們說的都很棒也都很有道理，可是有的小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很抱負(fù)，不精心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起研究一下：到底該怎么做才會(huì)做的更好呢?”

分離展示圖片，研究整理收拾的方法：

1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽(泥土濕干的程度來推斷)再打算需不需要澆水。澆水的時(shí)候，噴壺要對(duì)準(zhǔn)植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。

師：“假如你是值日生，你辛勞了一天，希翼小伴侶怎樣愛惜你的勞動(dòng)成績(jī)呢?”

“值日生不僅僅希翼小伴侶懂得愛惜自己的勞動(dòng)成績(jī)，也越發(fā)希翼聽到教師的評(píng)價(jià)，是否合格。那現(xiàn)在你們也是小教師，我們一起來評(píng)價(jià)下動(dòng)畫中的豬豬俠值日生是否合格呢?！?/p>

四、觀察動(dòng)畫視頻，評(píng)價(jià)動(dòng)畫中的豬豬俠值日生是否合格。

師：“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”

“哦，有些小伴侶說合格、有些說不合格，看法不統(tǒng)一。那么我們就來共同制定一個(gè)值日生評(píng)選欄，規(guī)定值日生應(yīng)當(dāng)做哪些事情，明確值日生職責(zé)。這樣大家就不會(huì)看法不統(tǒng)一，而且都會(huì)遵守了?！?/p>

五、展示“值日生袖標(biāo)”，師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評(píng)選欄，有爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。

小結(jié)：鼓舞孩子們主動(dòng)做事，做事仔細(xì)、有條理，周末請(qǐng)幼兒互相評(píng)出“最能干的值日生”，舉行表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

幼兒園大班平安教學(xué)計(jì)劃2

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注重的防溺水、防丟失、注重交通平安等學(xué)問，增加幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)和能力。

2、利用研究，激活幼兒憧憬過暑假的情感，教導(dǎo)幼兒開心、合理地過暑假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對(duì)事物的推斷能力。

活動(dòng)預(yù)備：

平安圖片

活動(dòng)過程：

一、暑假來了

1、老師：“小伴侶們，明天開頭我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?

2、鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和主意。

3、老師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)光放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、怎樣開心地過暑假

1、老師引領(lǐng)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒相互說出自己想做的或是喜愛?做的事情。

三、怎樣平安過暑假

1、暑假里無數(shù)小伴侶都會(huì)去游泳，游泳的時(shí)候我們奧注重些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處戲耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時(shí)候要做好防護(hù)措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)覺有小伴侶落水要想打人呼救，不行自己施救。)

2、有的小伴侶的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或常常帶你們?nèi)ス涑?，這個(gè)時(shí)候我們要注重哪些平安呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。假如走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟生疏人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去戲耍、逛街、旅游，小伴侶都不能再公路上亂穿、追打、玩嬉戲，要提示把爸爸媽媽開車、騎車、走路時(shí)注重遵守交通規(guī)章。)

3、暑假里我們還要注重哪些平安事項(xiàng)呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長(zhǎng)時(shí)光地玩，要庇護(hù)自己的皮膚。

吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時(shí)，要把瓜洗整潔，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行亂扔西瓜皮。獨(dú)拘束家時(shí)不要讓生疏人進(jìn)來，不要告知生疏人惟獨(dú)你一個(gè)人在家。

三、平安我知道

1、展示防溺水、防丟失、遵守交通規(guī)章等方面的平安圖片，引領(lǐng)幼兒研究圖畫中的小伴侶做的對(duì)不對(duì)，為什么?

2、暑假馬上就要開頭了，小伴侶在暑假里一定要主力平安，要把教師和爸爸媽媽教你們的平安學(xué)問牢銘記在心里，并根據(jù)爸爸媽媽說的平安、正確的辦法去做，惟獨(dú)這樣小伴侶們才干過個(gè)平安越快的暑假。

幼兒園大班平安活動(dòng)幼兒園大班平安活動(dòng)計(jì)劃及流程篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提升自我庇護(hù)意識(shí)。

3、利用活動(dòng)提升幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)預(yù)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

活動(dòng)過程：

一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你才我翻

“小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

三、展示各種交通標(biāo)志，引起愛好。

1、展示紅燈標(biāo)志，提問：

“小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、展示綠燈標(biāo)志，提問：

“小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

研究：為什么要有紅綠燈呢?

3、展示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：

“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?”

4、展示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢?”

四、舉行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。

“小伴侶，你們看這里有無數(shù)標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來嘗試吧!”

五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式舉行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊舉行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。

老師示范嬉戲一遍，協(xié)助幼兒把握嬉戲規(guī)章。

“嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來一定很故意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”

六、幼兒舉行嬉戲，老師舉行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

幼兒園大班平安活動(dòng)幼兒園大班平安活動(dòng)計(jì)劃及流程篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、早鞏固幼兒原有閱歷的基礎(chǔ)上引領(lǐng)幼兒了解雷電的危害信。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我庇護(hù)意識(shí)，把握防止雷電損害的基本閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電學(xué)問的資料。

2、老師制作的幻燈片。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入

1、鞏固和提高幼兒已有些閱歷：轟隆隆，是什么聲音?

2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

二、在打雷時(shí)

1、那我們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起浮現(xiàn)的呢?(請(qǐng)幼兒仿照打雷的聲音、描述閃電的景象。)

2、引領(lǐng)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表達(dá)。(老師展示幻燈片，協(xié)助幼兒熟悉下雨時(shí)雷電形成的過程。)

3、下雨又打雷時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

4、幼兒能夠在集風(fēng)光前大膽表達(dá)自己的生活閱歷(有哪些地方我們是可以逃避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

三、展示幻燈