2023學(xué)年完整公開(kāi)課版村行

村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。

王禹偁，字元之，北宋詩(shī)人,濟(jì)州鉅野（今山東巨野）人，又稱(chēng)為王黃州。進(jìn)士及第，宦途坎坷。他反對(duì)五代以來(lái)的浮靡文風(fēng)，為文師韓愈、詩(shī)宗白居易，為宋初學(xué)白體詩(shī)派中成就最高者。有《小畜集》、《小畜外集》。北宋初年的詩(shī)歌大多是輕佻浮華，缺乏人民性，王禹偁極力要挽回這種風(fēng)氣。他提倡杜甫和白居易的詩(shī)，在北宋三位師法白居易的名詩(shī)人里（其他兩人是蘇軾和張耒）他是最早的，也是受影響最深的。他對(duì)杜甫的評(píng)論也很值得注意。以前推崇杜甫的人都說(shuō)他能夠“集大成”，綜合了過(guò)去作家的各種長(zhǎng)處，例如元稹“故工部員外郎社君墓系銘”說(shuō)：“小大之有所總萃”，“盡得古今之體勢(shì)”；王禹偁注重杜甫“推陳出新”這一點(diǎn)，在“日長(zhǎng)簡(jiǎn)仲咸”那首詩(shī)里，用了在當(dāng)時(shí)算得很創(chuàng)辟的語(yǔ)言來(lái)歌頌杜甫開(kāi)辟了詩(shī)的領(lǐng)域：“子美集開(kāi)詩(shī)世界”。作者簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景這首詩(shī)是王禹偁在宋太宗淳化二年被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)寫(xiě)的。詩(shī)文內(nèi)容詩(shī)中的內(nèi)容大概是說(shuō)詩(shī)人騎在馬上安閑地欣賞著，沿途的風(fēng)光，聽(tīng)黃昏時(shí)山谷的聲響。作者在欣賞風(fēng)景、吟詠詩(shī)歌的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)眼前村莊里的小橋和原野上的樹(shù)木，與自己故鄉(xiāng)的十分相似，因而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)的愁緒。1．翻譯全詩(shī)。馬穿山徑菊初黃,馬兒穿行在山路上菊花已微黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。任由馬匹自由地行走興致悠長(zhǎng)。1．翻譯全詩(shī)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，千萬(wàn)的山谷回蕩著聲響靜聽(tīng)夜，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。

看數(shù)座山峰在夕陽(yáng)下默默無(wú)語(yǔ)。

1．翻譯全詩(shī)。棠梨葉落胭脂色，棠梨的落葉紅得好似胭脂一般，蕎麥花開(kāi)白雪香。

香氣撲鼻的蕎麥花啊潔白如雪。1．翻譯全詩(shī)。何事吟余忽惆悵？是什么讓我在吟詩(shī)時(shí)忽覺(jué)惆悵，村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。原來(lái)鄉(xiāng)村的小橋平原的綠樹(shù)像極了我的家鄉(xiāng)！馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。首聯(lián)交代了時(shí)、地、人、事。時(shí)令是秋季，這是以“菊初黃”間接交待的；地點(diǎn)是山間小路，這是以“山徑”直接點(diǎn)明的；人物是作者本人，這是從詩(shī)的結(jié)句中的“吾”字而得出的結(jié)論；事情是作者騎馬穿山間小路而行，領(lǐng)略山野旖旎的風(fēng)光，這是從詩(shī)行里透露出來(lái)的消息。這兩句重在突出作者悠然的神態(tài)、濃厚的游興。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。頷聯(lián)寫(xiě)景，是詩(shī)人的名句，對(duì)仗精工，對(duì)下句有襯托作用。分別從聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)方面下筆。前句寫(xiě)傍晚秋聲萬(wàn)壑起，這是耳聞；后句寫(xiě)數(shù)峰默默佇立在夕陽(yáng)里，這是目睹。這里，“有聲”與“無(wú)語(yǔ)”兩種截然不同的境界相映成趣，越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。頸聯(lián)從視覺(jué)與嗅覺(jué)的角度，以強(qiáng)烈的色彩對(duì)比勾勒出鄉(xiāng)間的美景。進(jìn)一步描寫(xiě)山村原野的景色，作者選擇了“棠梨”與“蕎麥”這兩種具有秋日山村特征的事物來(lái)加以描繪，用“胭脂”和“白雪”分別比喻“棠梨葉落”的紅色與“蕎麥花開(kāi)”的白色，把山村原野寫(xiě)得色彩斑斕，可謂有聲有色有香。2．這首詩(shī)的前三聯(lián)描繪了怎樣一幅畫(huà)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）描繪畫(huà)面知識(shí)框架：1.總：時(shí)間、地點(diǎn)、景物特點(diǎn)2.分：用描繪畫(huà)面的語(yǔ)言翻譯詩(shī)句2．這首詩(shī)的前三聯(lián)描繪了怎樣一幅畫(huà)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）答：詩(shī)的前三句描繪了一幅秋日黃昏山野絢麗多姿的恬靜寧謐的畫(huà)面。

山路旁的菊花初黃，山野一派秋意，傍晚，群山萬(wàn)壑傳來(lái)陣陣秋聲，夕陽(yáng)斜照，數(shù)峰靜靜地佇立。如胭脂般的紅艷的棠梨的葉子紛紛飄落，雪白的蕎麥花散發(fā)陣陣幽香。時(shí)間地點(diǎn)景物特點(diǎn)3．詩(shī)的中間兩聯(lián)描繪了一幅優(yōu)美的畫(huà)面，詩(shī)人是怎樣描繪的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。怎么寫(xiě)景知識(shí)框架：1.正側(cè)和正側(cè)

2.角度：層次、色彩、動(dòng)靜、感官、虛實(shí)、時(shí)間3.手法：對(duì)比、反襯、借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、用典4.修辭：比喻、比擬、夸張、借代、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶3．詩(shī)的中間兩聯(lián)描繪了一幅優(yōu)美的畫(huà)面，詩(shī)人是怎樣描繪的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）答：①有遠(yuǎn)有近，有高有低，富有層次美。“萬(wàn)壑”“數(shù)峰”“斜陽(yáng)”是遠(yuǎn)景，“棠梨葉”“蕎麥花”是近景。有“萬(wàn)壑”“棠梨葉”“蕎麥花”等低處的景物，也有“數(shù)峰”“斜陽(yáng)”等高處的景物。②有動(dòng)有靜，畫(huà)面生動(dòng)?！叭f(wàn)壑”“數(shù)峰”“斜陽(yáng)”是靜景，“晚籟”“棠梨葉落”“蕎麥花開(kāi)”是動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，非常生動(dòng)。③畫(huà)面富有繪畫(huà)美。詩(shī)人選取了秋天特有的“紅葉”和“蕎麥花”，經(jīng)霜的棠梨葉隨風(fēng)飄落，紅艷似火；成片的蕎麥花開(kāi)似雪?！半僦迸c“白雪”對(duì)舉，令紅得更艷，白得更純，富有色彩美、繪畫(huà)美，給讀者帶來(lái)唯美的視覺(jué)享受。3．詩(shī)的中間兩聯(lián)描繪了一幅優(yōu)美的畫(huà)面，詩(shī)人是怎樣描繪的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）④詩(shī)人調(diào)動(dòng)諸多感覺(jué)來(lái)表現(xiàn)所見(jiàn)秋日的美景。通過(guò)“晚籟”的聽(tīng)覺(jué)，“棠梨葉落胭脂色”的視覺(jué)描繪和“蕎麥花”香的嗅覺(jué)感受共同表現(xiàn)秋日的美景。⑤詩(shī)人運(yùn)用比喻、擬人的修辭手段，表現(xiàn)秋景。用“胭脂”和“白雪”分別比喻“棠梨葉落”的紅色與“蕎麥花開(kāi)”的白色，生動(dòng)形象地把山村原野寫(xiě)得色彩斑斕，可謂有聲有色有香。同時(shí)，詩(shī)人以“含”“立”“無(wú)語(yǔ)”等詞語(yǔ)，賦予“萬(wàn)壑”“數(shù)峰”以人的情感，使畫(huà)面富有別樣的美麗。何事吟余忽惆悵，村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒情。前句設(shè)問(wèn)，寫(xiě)詩(shī)人在吟詩(shī)之后不知為什么忽然感到悶悶不樂(lè)；后句作答，寫(xiě)這原來(lái)是詩(shī)人因驀然發(fā)現(xiàn)原野上的樹(shù)像他故鄉(xiāng)的景物而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人對(duì)景思鄉(xiāng)，表達(dá)了宦游異鄉(xiāng)的無(wú)限惆悵之意。

4．結(jié)合全詩(shī)，詩(shī)人抒發(fā)了怎樣復(fù)雜的情感？（6分）如何把握情知識(shí)框架：1.詩(shī)題、作者、注釋2.情語(yǔ)3.景語(yǔ)（特殊意象，一般意象修飾語(yǔ)）4.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)5.手法4．結(jié)合全詩(shī)，詩(shī)人抒發(fā)了怎樣復(fù)雜的情感？（6分）答：①對(duì)秋日山野色彩斑斕、靜謐恬靜的風(fēng)光的無(wú)限喜愛(ài)和陶醉于這美好景色的閑適自然之情。②詩(shī)的尾聯(lián)轉(zhuǎn)入抒情，抒發(fā)了詩(shī)人濃郁的思鄉(xiāng)之情。③詩(shī)中也蘊(yùn)含著詩(shī)人遭遇貶謫的憤慨苦悶、孤寂惆悵之情和盼望能夠得到朝廷的重新起用以施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的情懷。源于注釋——知人論世5．這首詩(shī)，詩(shī)人是怎樣抒發(fā)情感的？（5分）怎么抒情知識(shí)框架：1.直接抒情和間接抒情（借景抒情，借物抒情，借事抒情）2.手法：對(duì)比、反襯、借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、用典

3.修辭：比喻、比擬、夸張、借代、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶5．這首詩(shī)，詩(shī)人是怎樣抒發(fā)情感的？（5分）答：①前三聯(lián)，詩(shī)人通過(guò)對(duì)村行所見(jiàn)的景物描寫(xiě)間接抒情。詩(shī)人信馬由韁聽(tīng)到秋日傍晚，群山萬(wàn)壑傳來(lái)陣陣秋聲，看到山路旁的菊花初黃，山野的一派秋意，夕陽(yáng)斜照，數(shù)峰靜立，紅葉飄落，雪白的蕎麥花散發(fā)陣陣幽香。面對(duì)著絢爛多姿的秋景，詩(shī)人充滿(mǎn)了無(wú)限的喜愛(ài)，同時(shí)，這些景物描寫(xiě)，也為后面的直接抒情做了充分的鋪墊。②最后一聯(lián)，詩(shī)人直抒胸臆，看到“村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)”而生發(fā)無(wú)限惆悵的思鄉(xiāng)之情。③詩(shī)人運(yùn)用設(shè)問(wèn)、比喻、擬人等多種修辭，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)秋景的喜愛(ài)和對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限思念之情。6．請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析這首詩(shī)。（5分）動(dòng)與靜，虛與實(shí)，XX和XX景與情角度鑒賞知識(shí)框架：1.寫(xiě)了什么景2.怎樣(十六個(gè)字：景為情設(shè)，情緣景生，寓情于景，情景交融)3.抒發(fā)什么情.6．請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析這首詩(shī)。答：詩(shī)的前三聯(lián)，詩(shī)人描繪了菊花初黃，夕陽(yáng)斜照，數(shù)峰靜立，紅葉飄落，雪白的蕎麥花散發(fā)陣陣幽香的山野秋景。【2分】這些景物就是為后面的抒情而設(shè)置的，詩(shī)人的情感正是緣于這些景物而生發(fā)的，寓情于景，情景交融，【2分】抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)秋景的喜愛(ài)之情，同時(shí)正是這些與家鄉(xiāng)相像的景色觸發(fā)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限思念之情?！?分或2分】7．請(qǐng)從“動(dòng)”和“靜”的角度，賞析這首詩(shī)的第二聯(lián)。（6分）答：①詩(shī)人以“晚籟”“有聲”，從聽(tīng)覺(jué)角度展示了動(dòng)態(tài)之美。②同時(shí)，“萬(wàn)壑”“數(shù)峰”“夕陽(yáng)”等景物，又從視覺(jué)角度展現(xiàn)了靜態(tài)之美。③第二聯(lián)中，有動(dòng)靜也有靜景，以靜顯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)成一幅優(yōu)美的秋日山村圖畫(huà)。8．詩(shī)的第二聯(lián)中的“含”和“立”字非常精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）煉字知識(shí)框架：1.解字2.代入翻譯（如有手法，須鑒賞）3.扣情詞、句、聯(lián)亦然。萬(wàn)能公式：1.運(yùn)用什么手法2.怎樣3.更好地4.為什么服務(wù)。8．詩(shī)的第二聯(lián)中的“含”和“立”字非常精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）答：“含”：“含著”“包含”?！叭f(wàn)壑”含著秋山的各種聲響。“立”：“站立”“佇立”。數(shù)峰無(wú)語(yǔ)，靜靜地佇立在斜暉中。【解字、解句，2分】這兩個(gè)字，運(yùn)用擬人手法，賦予“萬(wàn)壑”“數(shù)峰”以人的情感，仿佛“晚籟”正向詩(shī)人喃喃傾訴，而數(shù)峰卻想與詩(shī)人“共語(yǔ)”卻又默默“無(wú)語(yǔ)”。【解手法（有時(shí)是拓展意境），1-2分】人與山相對(duì)無(wú)言，相看不厭，融為一體，有著高度的心靈契合，共同展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秋日美景的喜愛(ài)之情。9．請(qǐng)賞析詩(shī)中第四句中的“無(wú)語(yǔ)”。（5分）答：“無(wú)語(yǔ)”：沒(méi)有說(shuō)話，數(shù)峰靜靜地佇立在斜暉中，默默無(wú)語(yǔ)。（2分）這二字，運(yùn)用擬人手法，賦予山峰以人的情感，暗示著山峰也有生命，山峰能和詩(shī)人共語(yǔ)，詩(shī)人與山峰之間似乎有過(guò)交流，面對(duì)如此美景，山和人一樣陶醉于其中，無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話，人與山、人與自然之間高度默契融合，細(xì)膩形象地表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)優(yōu)美景色的喜愛(ài)之情。（2分）同時(shí)，群山在夕陽(yáng)下默默無(wú)語(yǔ)地佇立也襯托出了環(huán)境靜謐。（1分）10．宋詩(shī)有“以畫(huà)入詩(shī)”的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的五六兩句，對(duì)此進(jìn)行賞析。（6分）此類(lèi)題型的解題通法：一步：挑選能證明題干“中心論點(diǎn)”（古人評(píng)價(jià)“此詩(shī)以畫(huà)入詩(shī)”）的“論據(jù)”（詩(shī)中的語(yǔ)句——當(dāng)然需要“翻譯”）。二步：按照中心論點(diǎn)（古人評(píng)價(jià)），結(jié)合“論據(jù)”進(jìn)行分析、論證。三步：總結(jié)，扣中心論點(diǎn)?！纠}】水檻遣心二首（其一）杜甫去郭軒楹敞，無(wú)村眺望賒。澄江平少岸，幽樹(shù)晚多花。細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬(wàn)戶(hù)，此地兩三家。[注]水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、眺望。在杜甫成都草堂附近。賒：遠(yuǎn)。問(wèn)題：這首詩(shī)的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢(mèng)得《石林詩(shī)話》稱(chēng)其“緣情體物，自有天然之妙”。請(qǐng)你談?wù)勥@兩句詩(shī)的“妙”處，并結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)作者作表達(dá)了什么樣的感情?！局行恼擖c(diǎn)】“緣情體物，自有天然之妙”緣情：抒發(fā)感情。體物：描寫(xiě)事物。“詩(shī)以言志，故曰緣情；賦以陳事，故曰體物。”天然：自然生動(dòng)。答：這兩句詩(shī)，寫(xiě)細(xì)雨輕灑，魚(yú)兒嬉戲于水面；微風(fēng)吹拂，燕子斜掠過(guò)天空?！俺觥保瑢?xiě)魚(yú)兒的歡欣，“斜”，寫(xiě)燕子的輕盈。（2分）詩(shī)人觀察細(xì)致入微，描寫(xiě)景物細(xì)膩?zhàn)匀?，抒發(fā)情感真實(shí)具體，遣詞自然平易而又精巧生動(dòng)。（2分）詩(shī)歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài)和優(yōu)游閑適的心情。（2分）詩(shī)人在描寫(xiě)景物、抒發(fā)情感方面，自有“天然之妙”。（2分）答：這兩句詩(shī)，寫(xiě)被秋霜染成“胭脂色”的棠梨葉隨風(fēng)飄落，一望無(wú)際的雪白的蕎麥花散發(fā)著醉人的芬芳。表現(xiàn)了秋景的迷人可愛(ài)。（2分）詩(shī)人筆下的這些景物既有“棠梨葉落”的動(dòng)景和似雪的蕎麥花的靜景，又有“胭脂”與“白雪”對(duì)舉，令紅得更艷，白得更純的色彩美、繪畫(huà)美，還有遠(yuǎn)近高低的層次美，這些景物構(gòu)成一幅優(yōu)美的畫(huà)面。（2分）正可謂“詩(shī)中有畫(huà)”，充分體現(xiàn)了宋詩(shī)的“以畫(huà)入詩(shī)”的特點(diǎn)。（1分）緊扣觀點(diǎn)“繪畫(huà)”翻譯詩(shī)句扣題11．這首詩(shī)中，詩(shī)人的情感是怎樣變化的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）情感變化知識(shí)框架：1.找到情感變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如：本詩(shī)為第七句。2.思考時(shí)，一般逆推情感。再按正常順序做答。如：由悲推出喜等等。再如：賞花、捻花、放花。11．這首詩(shī)中，詩(shī)人的情感是怎樣變化的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）答：這首詩(shī)是人的情感是有喜悅轉(zhuǎn)為悲傷的。（1分）詩(shī)的前六句，通過(guò)對(duì)菊花初黃，夕陽(yáng)斜照，數(shù)峰靜立，紅葉飄落，蕎麥花雪白的山野秋景的細(xì)膩描繪，充分表現(xiàn)了詩(shī)人陶醉于美好景物之中的喜悅之情。（2分）詩(shī)的后兩句，通過(guò)詩(shī)人的自問(wèn)自答，表現(xiàn)了詩(shī)人因眼前的美麗的秋景以及“村橋”“原樹(shù)”與家鄉(xiāng)是那般的相像，觸動(dòng)了詩(shī)人的情思，引起了情感上的變化。（1分或2分）詩(shī)人無(wú)限