環(huán)境描寫的作用

記敘文閱讀------環(huán)境描寫1、在文中找出環(huán)境描寫的句子。2、說出環(huán)境描寫的作用。3、劃線句子用了什么描寫方法、作用是什么?？碱}形式答題方法自然環(huán)境描寫的作用：1、渲染……氣氛；2、烘托人物什么心情；3、表現(xiàn)人物什么性格；4、推動情節(jié)發(fā)展；5、為下文情節(jié)做鋪墊；6、交代故事發(fā)生的時令、地點、為人物活動提供背景。答題舉例1、《最后一課》中“天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉鳥在樹林邊婉轉(zhuǎn)的唱歌……”，既襯托了小弗朗士快樂的心情，又表現(xiàn)出他天真、幼稚、無憂無慮的性格特征。2、《蘆花蕩》中“一輪紅日當(dāng)天，水面上浮起一層煙氣”。作者把這句環(huán)境描寫老英雄發(fā)誓找回自尊時，天氣不悶熱，鬼子們就不會偷偷下河洗澡，就不會為老英雄創(chuàng)造一個為大菱報仇雪恨的機(jī)會。這處環(huán)境描寫推動了情節(jié)的發(fā)展。我為什么沒有翅膀袁省梅①小迪從媽媽手里掙脫時，是到了媽媽公司的樓里。②這里是一個很大的房間，左邊擺了十幾臺縫紉機(jī)，嗡嗡嗡的機(jī)器聲沉悶、滯重。機(jī)器前的人都低著頭，手上扯一只藍(lán)色的衣袖，或者是，一片寬大的衣襟。右邊是布料，紅紅藍(lán)藍(lán)的堆了很多。布料邊是縫好的衣服，胡亂地堆在地上。小迪媽媽是這家服裝加工廠的裁剪師，工作臺就在布料和衣服中間。媽媽把小迪從幼兒園接回來，就讓他在這里玩，直到她下班回出租屋。③小迪三歲時，媽媽把小迪從老家接到小城，讓小迪上城里幼園。媽媽說：“咋說城里幼兒園也要比農(nóng)村的強?！毙〉蠀s不樂意。媽媽不知道，從幼兒園到這里，從這里再到出租屋，對小迪來說，不過是從一個房間到另一個房間，小迪能高興嗎？④沒人理會小迪高興還是不高興。這個房間里的人都很忙。⑤小迪就自己玩。小迪真是聰明啊，能找到好多好玩的。⑥小迪爬到布料的最上面，把布料當(dāng)滑滑梯從上面蹦跳著往下滑?；哿?，他就坐在一大堆的碎布頭里，把碎布頭當(dāng)樹葉當(dāng)彩紙拋撒在自己頭上；或者在碎布頭里挖個坑，把自己藏在里面喊媽媽找。媽媽顧不上，聽他叫的煩了，就抬眼看他一下。有時，媽媽手頭的活兒剛好能放一下，就過來陪他玩一會兒。這時，小迪最開心。他撲在媽媽的懷里，趴在媽媽的背上，咯咯咯咯笑個不停。還有那個小陽臺，小迪也喜歡去。小迪的**噴水槍小火車小汽車，還有氣球皮球彩球，都在陽臺上放著。⑦小迪今天不高興，一進(jìn)門，就跑到了陽臺上，抓起他的**，黑著眉眼，對著媽媽嗒嗒地掃射，嚷：“媽媽說話不算數(shù)！”⑧前幾天，媽媽說小迪生日時，帶小迪去公園玩。小迪去過一次公園，是媽媽剛把他接到城里時。小迪說：“我要坐轉(zhuǎn)椅?！眿寢屨f好。小迪說：“我要玩碰碰車?！眿寢屨f好。今天是小迪的生日，媽媽卻說廠子的活兒催得緊。媽媽說：“改天去?！钡葖寢岒T著車子馱著他到了公司樓前，把他抱下來，他就蹲在地上不起來，眼里一顆一顆砸在地上。媽媽扯著他的手，叫他快上樓。小迪擰著身子，被媽媽硬是拖著上來了。一上來，媽媽手里就抓了電剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。⑨小迪看媽媽不理他，悻悻地丟下槍，嘟著嘴，踢一腳氣球，踢一腳皮球?？粗鴼馇蚱で虮凰叩绵脏脏詠y跳亂滾，他又開心了，咯咯咯咯地笑。玩了一會兒，他跑到媽媽身邊，向媽媽要餅干吃。媽媽手上抓著電剪刀，盯著臺子上的布，叫他自己去包里拿。媽媽提醒他洗手。小迪看著媽媽，他想媽媽要是看他一下，他就會去洗手可媽媽一下也沒看他。小迪就沒有去洗手。他從包里摸出一把餅干，嗵地躺在一堆衣服上，掰著餅干往嘴里扔。⑩“咦，小迪放學(xué)了？”?是老板。小迪倏地站了起來，抓著餅干的手藏到了身后，叫了聲“叔叔”。?老板在小迪頭上摸了摸，說：“可不能淘氣，這么多機(jī)器?！?小迪點點頭，悄悄把餅干塞在衣兜里，從媽媽工作臺上抓起小剪刀，對老板說：“叔叔我不淘氣，我?guī)蛬寢尲艟€頭?！闭f著，就蹲在衣服邊，拎起一件衣服，找尋線頭，找到了，就噌地剪掉，是又小心又認(rèn)真的樣子。老板笑笑，走了。?小迪剪著線頭，聽見樓下小孩子玩游戲的聲音。小迪說：“他們在玩捉迷藏?！毙〉险f：“我也玩過捉迷藏?！毙〉险f：“我們老師帶我們玩的呢。”小迪說著，就扔下剪刀，跑到陽臺上，趴在窗戶上看樓下的草地里，果然有幾個小孩在玩耍。樓房太高了，小迪看不清楚。窗戶前的桐樹上飛來的喜鵲，小迪倒看得分明。小迪看著喜鵲，伸出手“一、二、三”地數(shù)。還沒等他數(shù)完，樹上所有的喜鵲就呼啦啦全飛走了。小迪看著越飛越遠(yuǎn)的喜鵲，看著自己的胳膊，說：“我為什么沒有翅膀呢？”?小迪哇地哭了起來。?小迪的哭聲響亮。?小迪響亮的哭聲在工作間里一點也聽不到?；蛟S也能聽見，可誰有時間聽一個孩子在哭還是笑呢？?突然，小迪伸開雙臂，咯咯笑著喊：“媽媽，你看我長翅膀了……”問題（1）請分析第②段場景描寫的作用。（2）通讀全文，完成下面的對話。（3）請給第⑨?段中畫線句做批注。（4）聯(lián)系全文，探究小說以“我為什么沒有翅膀”為題的用意?！痉治觥窟@篇小說的主人公是小迪，講述了跟隨著媽媽來到城市里上幼兒園的小迪，每天從家到幼兒園再到媽媽的服裝廠，他感到孤獨，他希望忙碌的媽媽能陪他玩，但媽媽只是在忙碌中瞅他幾眼．小迪聽到了樓下孩子的歡笑聲來到陽臺，他數(shù)著樹上的喜鵲，但還沒數(shù)清喜鵲就飛走了，小迪傷心難過也無人知曉．小說通過小迪的故事，道出了進(jìn)城務(wù)工者孩子生活的辛酸．【解答】（1）本題考查環(huán)境描寫的作用分析．文章中運用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性．②渲染氣氛，烘托人物的心情．③寄托人物的思想感情．④反映人物的性格或品質(zhì)．⑤推動情節(jié)的發(fā)展．⑥深化作品主題．結(jié)合本文內(nèi)容來看，這里寫環(huán)境是為了交代故事發(fā)生的地點，為下文描述小迪的孤獨，渴望自由快樂作鋪墊．（2）本題考查小說內(nèi)容的理解與分析．結(jié)合全文內(nèi)容來看，看似平靜的敘述小迪的玩耍，實質(zhì)不斷的表現(xiàn)小迪對愛的需求，渴望自由與快樂．如：“從幼兒園到這里，從這里再到出租屋，對小迪來說，不過是從一個房間到另一個房間，小迪能高興嗎？”，還有結(jié)尾小迪對翅膀的渴望等情節(jié)可以看出．（3）本題考查為句子作批注．對文中的句子作批注，實則是對句子的賞析，結(jié)合句子的具體內(nèi)容抓住關(guān)鍵的分析點即可．①處是小迪的動作的細(xì)節(jié)描寫，可以看出他希望得到媽媽的關(guān)注；②處是小迪的語言描寫，他自言自語，再次表現(xiàn)他的孤獨，強調(diào)是老師教的，也表現(xiàn)他想與媽媽一起玩耍的愿望．（4）本題考查標(biāo)題作用的分析．解答此題關(guān)鍵要掌握標(biāo)題在小說中的一般作用，主要有：①突出主題，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛作用；②設(shè)置懸念；③指明文章線索；④為塑造和突出人物形象服務(wù)；⑤推動故事情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)折，化解人物矛盾沖突．然后根據(jù)文章主要內(nèi)容去選擇判斷即可．結(jié)合文意來看，以“我為什么沒有翅膀”這一問句為題，吸引讀者的閱讀興趣，并通過這一問題的思考，引出對主旨的思考，點明文章的主旨．答案：（1）交代故事發(fā)生的地點，點明小迪玩耍的地點是媽媽的工廠，為下文表現(xiàn)小迪的孤獨，對自由快樂的渴望作鋪墊．（2）媽媽的忙碌與小迪渴望快樂地玩耍．（3）①這是小迪的動作描寫，這一細(xì)節(jié)真實的表現(xiàn)出小迪想得到媽媽的關(guān)注，他想通過自己不洗手得到媽媽的關(guān)心，但最終還是以失望告終，表現(xiàn)了小迪內(nèi)心的孤獨與失望；②