2021年骨傷科出科小結(jié)VIP

班，本來(lái)心情好緊張的，畢竟第一次同我的帶教老師(細(xì)玲老師)見(jiàn)面，吾清楚老師系怎樣的人，心入邊無(wú)底，有d驚驚地添。當(dāng)我見(jiàn)到以及接觸到我的老師以后，我覺(jué)得距好好人，好似個(gè)___姐甘照顧我。心入邊總算安樂(lè)了，原來(lái)我既老師系甘好人的~針既原因褂~加上老師系旁邊指點(diǎn)，從抽肝素到都好流暢~跟住，我就學(xué)科室分管。邊種化驗(yàn)單用邊種管。(免疫_(dá)__項(xiàng)，免疫_(dá)__項(xiàng)——紅管)(生化——綠管)(血糖——灰管)(凝血___項(xiàng)——藍(lán)管)(血常規(guī)，血型——淺紫管)(配血——深紫)接收新入院病人，傷口換藥及宣教功能鍛煉方第一個(gè)同我講野既醫(yī)生系峰爺，距成個(gè)大細(xì)路甘，好搞野啊。我仲記得實(shí)習(xí)醫(yī)生啊佐，超好人的。波波醫(yī)生講好相處。好講的笑。幫距地?fù)Q藥，距地都好中意撩下你，又或者問(wèn)下d骨傷科出科小結(jié)(2)：導(dǎo)下完成了一定數(shù)量臨床患者的收治2.工作中耐心、細(xì)致對(duì)待病人，及時(shí)向上級(jí)醫(yī)師匯報(bào)患者的病情療過(guò)程中的疑問(wèn)及難點(diǎn)并給予相應(yīng)處理，認(rèn)真汲取各項(xiàng)感染等神經(jīng)內(nèi)科各種多發(fā)病、常見(jiàn)病的診療常規(guī)和病歷書(shū)寫(xiě)，熟悉了腰椎穿刺等各項(xiàng)專(zhuān)科技能及頭頸部ct、mr(dwi)的典型病理改變。4.通過(guò)科內(nèi)學(xué)習(xí)、院內(nèi)講課等途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)醫(yī)學(xué)第二篇：腫瘤科出科小結(jié)___篇___周實(shí)習(xí)中受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在此，對(duì)各位老師表示聽(tīng)著譚老師介紹腫瘤科的情況，直到跟著慢慢熟悉環(huán)境之后，心情才護(hù)士這個(gè)職業(yè)，看是一回事，親身做又是一回事。見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)中的感受是完全的不同，見(jiàn)習(xí)看的多，做的少；實(shí)習(xí)卻是做的多，看的少了。在實(shí)習(xí)中我們不像見(jiàn)習(xí)時(shí)那么有空詢(xún)問(wèn)病人的情況，反而只是忙著做自己該做的事，做完后稍微喘口氣。而且剛下科室的我對(duì)于操作并不是很熟悉，一開(kāi)始也只能做些生活護(hù)理以及跟在老師身邊看著，況且由于語(yǔ)言的障礙，好幾次我都沒(méi)聽(tīng)清楚老師的吩咐，跟病人的溝通更是困難，對(duì)此覺(jué)得挺無(wú)奈的。但是有的病人熱情地告訴我有在腫瘤科，我見(jiàn)到了護(hù)士們用專(zhuān)業(yè)的技術(shù)與知識(shí)為病人服務(wù)，用親切和藹的話(huà)語(yǔ)安撫關(guān)懷病人。腫瘤科的特色是放療與化療。放療是但從大體設(shè)置上能夠看的出來(lái)環(huán)境是比較溫暖的，而不是只有冷冰冰的儀器?；焺t是病房護(hù)理的重點(diǎn)，無(wú)論是化療藥物及其副作用和護(hù)理要點(diǎn)，老師通過(guò)自己的示范操作與專(zhuān)題講課將知識(shí)傳授給我們。而且李老師還教我要注意細(xì)節(jié)，合理安排工作，基礎(chǔ)知識(shí)不可忘，在護(hù)理工作中絕對(duì)要牢記“三查七對(duì)”。至今讓我印象深刻的是我發(fā)錯(cuò)了一顆止痛藥，一直到交班的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，或許比較慶幸的是那顆藥還沒(méi)吃下去，所以我把那顆藥給原本要服藥的阿姨了。但是卻讓她忍痛了那么久，我感到很抱歉；還讓老師為我道歉，又感到很愧欠。雖然說(shuō)病人和老師都沒(méi)有指責(zé)我，還反著安慰我不要太擔(dān)心，要我以后更很小的事，卻讓我深刻了解到工作容不得有差錯(cuò)發(fā)是我們待在腫瘤科的最后一周，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充足我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去?？释趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，爭(zhēng)做一名默默唱腫瘤科出科小結(jié)(2)：帶教質(zhì)量的好壞，決議護(hù)生在臨床練習(xí)結(jié)束后可否順利走上賜顧幫襯護(hù)士崗?fù)ぃm腫瘤科工作東西的特別性對(duì)臨床賜顧幫襯護(hù)士帶教工作發(fā)起了特別的要求，腫瘤賜顧幫襯護(hù)士工作涉及全套賜顧幫襯護(hù)士工作范疇和對(duì)腫瘤病人的賜顧幫襯護(hù)士差別于其他學(xué)科，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，知識(shí)面。①掌握腫瘤病人靜脈輸液的注意事變和常用化療藥物的毒副效用及預(yù)防辦法；②腫瘤病人放療前后的賜顧幫襯護(hù)士，放療反響的預(yù)防及處理；③掌握隱瞞性醫(yī)療軌制，與腫瘤病人進(jìn)行有效的雷同，明白臨終病人的賜顧幫襯護(hù)士要求；④熟悉各種賜顧幫襯護(hù)士記錄的謄的互助及病情的查看；⑤明白電腦處理醫(yī)囑的程精確的正壓封管方法；②熟悉化療藥物的滴注次序及滴注時(shí)候；③熟從門(mén)生到護(hù)士年夜部分門(mén)生無(wú)法適應(yīng)新的角色，帶教教授救助她熟悉病區(qū)環(huán)境、布局、物品安排環(huán)境，本科的規(guī)章軌制，各級(jí)人員幾，平常由護(hù)士長(zhǎng)和年夜專(zhuān)以上學(xué)歷的護(hù)士當(dāng)真講課，以賜顧幫襯護(hù)讓護(hù)生明白疾病的病因、臨床表現(xiàn)以及放化療適應(yīng)癥和賜顧幫襯握常用化療藥物的毒副效用和預(yù)防辦法，如化療病人消化療前后及放療中的注意事變，有利于護(hù)生掌握腫瘤放療病人的賜顧幫識(shí)與臨床實(shí)踐相聯(lián)合，以敏捷進(jìn)步專(zhuān)業(yè)表化療藥物外滲的處理原則，靜脈炎的預(yù)防及處理，熟悉各種化療在科內(nèi)評(píng)選出與病人雷同較好的主管護(hù)士集結(jié)帶教入院宣教、健康教誨、出院教導(dǎo)的雷同技巧，雷同中應(yīng)注意的題目，如何與病人家屬進(jìn)行雷同，并經(jīng)過(guò)議定專(zhuān)題講座、賜顧幫襯護(hù)士查房、換位思慮等式樣強(qiáng)化護(hù)生的說(shuō)話(huà)表達(dá)本領(lǐng)和雷同技巧，以取得患者的相信和互__賜顧幫襯護(hù)士表面考核，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容內(nèi)容包括腫瘤科的表面知識(shí)和常用的賜顧幫襯績(jī)記入護(hù)生鑒定表，帶教教授當(dāng)真填寫(xiě)練習(xí)鑒定，對(duì)護(hù)生作出護(hù)生練習(xí)結(jié)束，調(diào)集護(hù)生召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)，帶教教授要敢于面對(duì)護(hù)生的評(píng)價(jià)，同時(shí)以朋儕的身份讓護(hù)生指出帶教中的題目，并對(duì)護(hù)生教教授要當(dāng)真總結(jié)該輪帶教工作的經(jīng)驗(yàn)和不敷，同時(shí)聽(tīng)取門(mén)生對(duì)帶教工作的定見(jiàn)和發(fā)起，找出題目，發(fā)起針對(duì)生命的疾病，發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)，在校進(jìn)修期間，腫瘤科賜顧幫襯護(hù)士并異國(guó)自力離開(kāi)及系統(tǒng)講各種化療方案的應(yīng)用，化療藥物外滲的處理，放療儀器配置的應(yīng)其專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)，比較抽象，不易明白和記憶，使門(mén)出產(chǎn)生更多的針對(duì)這種環(huán)境，我們要求帶教教授不但要有結(jié)壯的表面知識(shí)，還要有充裕的臨床經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)議定訂定切當(dāng)可行的練習(xí)籌劃，采納分階段進(jìn)修的方法和辦法，使護(hù)生在較短時(shí)候內(nèi)熟悉本科工作環(huán)境，掌握。運(yùn)用上述科學(xué)的帶教方法，使我們的臨床傳授質(zhì)量獲得明顯進(jìn)___周練習(xí)中受益頗多，即將要出科了，卻有很多多少對(duì)付我們的練習(xí)，科里的教授們都很珍視，每周的練習(xí)安排也謹(jǐn)聽(tīng)著譚教授介紹腫瘤科的環(huán)境，直到跟著緩緩熟悉環(huán)境之后，心情才放松下來(lái)跟著我的帶教教授——李俊青入手下手接下來(lái)的練習(xí)糊口生見(jiàn)習(xí)和練習(xí)中的感覺(jué)是完全的差別，見(jiàn)習(xí)看的多，做的少；練習(xí)在練習(xí)中我們不像見(jiàn)習(xí)時(shí)那么有空詢(xún)問(wèn)病人的環(huán)境，反而只是忙并且剛下科室的我對(duì)付操縱并不是很熟悉，一入手下手也只能做些糊口生涯賜顧幫襯護(hù)士以及跟在教授身邊看著，何況因?yàn)檎f(shuō)話(huà)的障礙，好反復(fù)我都沒(méi)聽(tīng)明白教授的調(diào)派，跟病人的雷同更是堅(jiān)苦，對(duì)此是有的病人熱情地報(bào)告我有空的時(shí)候跟他們聊天，他們可以教經(jīng)過(guò)議定表面進(jìn)修，我終于走進(jìn)了實(shí)地操縱，當(dāng)我第一天走進(jìn)手像中的不一樣，異國(guó)黌舍電教片和電視中看到的手術(shù)室氛圍那么緊急，站在擺布也不覺(jué)得害怕，只是看慶幸的是，我看到復(fù)活兒的到臨，這讓我更感觸本身將要從事這項(xiàng)職業(yè)是如此光榮！在幾天練習(xí)進(jìn)程中，認(rèn)識(shí)到明白手術(shù)室的布局是很緊張的，因?yàn)槊靼孜锲返拇娣盼蛔雍蟛湃A用最短的時(shí)候精確無(wú)誤拿授與年夜夫的互助，感覺(jué)很深，不但要明白明白各個(gè)東西的名稱(chēng)及用途，還要掌握年夜夫下一步的操本身也體驗(yàn)了一把，救助代針，看似年夜略的舉動(dòng)，但并不簡(jiǎn)又是第一次，此次是本身登臺(tái)操縱，教授做巡保護(hù)士幫手，心情在教授的救助下，順利結(jié)束了本日的任務(wù)，對(duì)付教授來(lái)說(shuō)年夜略是凡是不過(guò)的一個(gè)手術(shù)，但對(duì)付我來(lái)說(shuō)是一個(gè)進(jìn)一步明白本身不敷的病工錢(qián)中間，強(qiáng)化無(wú)菌原則，進(jìn)修團(tuán)隊(duì)精神是我在手術(shù)室學(xué)到東西！手術(shù)室在手術(shù)室一個(gè)月的練習(xí)糊口生涯中認(rèn)識(shí)到以下緊張幾點(diǎn):深了對(duì)人員的分工,并根據(jù)分工差別所應(yīng)結(jié)束的工作.明白了如何互助麻醉(范本)師工作,及產(chǎn)買(mǎi)賣(mài)外時(shí)的處理方法.所需物品及各種東西的利用方法.解及無(wú)菌技巧.進(jìn)修了各種消毒方法,無(wú)菌物品的分類(lèi)原則及道理.物品.術(shù)后東西,敷料,手術(shù)間的消毒處理..并操練了氣管插管的技巧.我將在今后的工作進(jìn)修合格的醫(yī)務(wù)工作者.急診科真的是很抱著初次練習(xí)所燃起的熊熊熱情，兩周來(lái)，幾乎是成天呆在急診科里，老是近至半夜才托著仿照照舊奮發(fā)的身軀，在盞盞星光下，呼從最初入科時(shí)只敢寂靜安靜的躲在教授背地，到入手下手用本身明白的普通易懂的說(shuō)話(huà)將教授覺(jué)得不至多講但患者卻不曾明白的東西傳達(dá)過(guò)去，到入手下手在教授忙碌時(shí)初步接診病人，直到如今可以從患者來(lái)送至患者如意離開(kāi)，半途只必要拿著開(kāi)好的處方找教授核閱簽像小時(shí)候的作文中凡是用到的第一次那樣，練習(xí)的兩周同樣經(jīng)歷從第一次為患者寫(xiě)病例，做接診記錄，到入手下手門(mén)診查體，直特別是在一次將猜疑有食物中毒的患者，在異國(guó)很明顯的臨床體征，并且血象也不高的環(huán)境下，經(jīng)我的細(xì)致查體后斗膽診斷為急性闌尾炎，并在幾個(gè)小時(shí)候后被特長(zhǎng)年夜夫確診的時(shí)候，真的有種說(shuō)不出過(guò)來(lái)的學(xué)長(zhǎng)說(shuō)，如今是最初的豪情，豪情過(guò)后就將對(duì)這些落空現(xiàn)我很難想象對(duì)這么一份不時(shí)候刻都會(huì)有挑特別是轉(zhuǎn)瞬的練習(xí)年，每科的輪轉(zhuǎn)時(shí)候更是慌忙，怎么會(huì)忍心喪科里病人實(shí)際加書(shū)實(shí)情干表面，我正在以自覺(jué)得行之有效的方法來(lái)貪婪的吸取著星羅棋布的醫(yī)學(xué)知識(shí)，來(lái)強(qiáng)年夜著本身，也在利用這第三篇：風(fēng)濕免疫科出科小結(jié)___篇榔一只，鉆個(gè)小孔，再去小孔面灌入一點(diǎn)煙代二天與沒(méi)涼濕，主訴多為遲醒以及醒后難再入眠。想吸煙，應(yīng)即喝、若何除了去口臭：天天置幾片茶葉邪邪在口外嚼三遍，如許水___克攪拌夜便榮燥如何辦：將小手指粗年夜蔥一節(jié)發(fā)現(xiàn)風(fēng)濕骨痛膠等六種假藥可電話(huà)投訴，蘸少質(zhì)噴鼻香油后，插入，上下抽動(dòng)，長(zhǎng)癥一日擦三次，后因更佳。也可用一匙桔皮粉加半匙噴鼻香油調(diào)勺涂邪邪在火上燒暖應(yīng)前置邪邪在痛牙上如何辦：應(yīng)鼻子年夜質(zhì)源血時(shí)，患者置平躺下，將。喉：用陳醋漱喉部，然后垂垂咽下，幾次幾次便可將醋倒入盆內(nèi)，浸泡或者浸洗，每一日二次，每一次約一小時(shí)，消炎風(fēng)濕免疫科出科小結(jié)(2)：小藥柜進(jìn)行了第___次檢查(每季度檢查_(kāi)__次)。檢查范圍包括小藥方式為徹底檢查每支(片)藥品的品名、規(guī)格、生產(chǎn)日期、有效期、題進(jìn)行歸納和總結(jié)，并提出可行性的藥品管理相關(guān)措施反饋至該科因此本次檢查便將部分大輸液的外包裝提前扯封，引起大輸液的內(nèi)包裝裸露在外(部分大輸液由于時(shí)間長(zhǎng)已沾染大量灰塵)，易受微生物污染。本次和辦公物品；甲藥品包裝合放置乙藥品；甲藥品包裝合混雜乙藥品等；本次檢查未發(fā)現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題。但部分易變色的藥品仍未使用原包裝內(nèi)的藥品列出清單提供給護(hù)士長(zhǎng)，希望護(hù)理人員在擺放和使用藥要遵循“近期先用”的原則，避免醫(yī)療事故的發(fā)生和藥品資源的床藥師和護(hù)理人員的密切合作，可以進(jìn)一步加強(qiáng)病區(qū)藥品在骨傷科實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)星期過(guò)去了，學(xué)習(xí)了不少東西，也出現(xiàn)了不少問(wèn)題。在這個(gè)科室，專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，個(gè)人感覺(jué)有的東西很難去掌握，如各個(gè)疾病病人的功能鍛煉的指導(dǎo)，要說(shuō)的讓病人能理解，讓他導(dǎo)，我們能夠很熟練的去給并病人進(jìn)行圍手術(shù)期的護(hù)理指導(dǎo)及宣教。熟能生巧。老師也給我們講了小講課，我們能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合，這樣才的也就知道___應(yīng)該這么去做，病人問(wèn)了也能夠很好的做在這個(gè)科室，有很多骨傷科特有的東西和操作。如石膏固定，牽引、重要熏洗、紅外線(xiàn)治療、拔罐、艾灸。中醫(yī)特色很濃厚的。我們從中學(xué)習(xí)了不少的東西。老師還給我們視教了釘?shù)揽诘淖o(hù)理、股骨頸在這個(gè)科室，病人大多是年齡比較大的老年人，長(zhǎng)期臥床的病人說(shuō):傷筋動(dòng)骨一百天.所以對(duì)于這些人，應(yīng)該進(jìn)行必要的基礎(chǔ)護(hù)理，如會(huì)陰護(hù)理、口腔護(hù)理、導(dǎo)管護(hù)理、皮膚護(hù)理。這些操作看似簡(jiǎn)單，但應(yīng)該要用心去做，不能存在僥幸心理，認(rèn)為，隨便做做沒(méi)事，他不會(huì)有什么的。到時(shí)候事情發(fā)生了就晚。有的時(shí)候家屬和病人也不太懂，嫌麻煩，心疼病人翻身時(shí)疼痛，就說(shuō)不做皮膚護(hù)理了等等。在這些時(shí)候，我們不能和他們一樣就隨著他們，我們應(yīng)該要讓他們知道不這樣做的危害和后果，和他們解釋清楚，讓他們配合我們完成該做的操作。也不要為了完成任務(wù)就隨便做做，這樣是對(duì)病人和自己的不負(fù)責(zé)任。做就要做到最好，雖然病人和家屬不知道怎么做是正但是也出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。我在實(shí)習(xí)的第三周的第一天，把病人第二天的補(bǔ)液上錯(cuò)了，雖然對(duì)病人沒(méi)有什么太大的影響。但是我犯了不應(yīng)該犯的錯(cuò)，由于我的粗心和馬虎，造成這樣的事情的發(fā)生，我也反省了很長(zhǎng)時(shí)間，也認(rèn)識(shí)到自己這樣是不對(duì)的，應(yīng)該做什么都應(yīng)該認(rèn)真、細(xì)心，不能有一丁點(diǎn)馬虎。我們面對(duì)的是病人的健康，做什么都要專(zhuān)心。遇事不要慌張，要鎮(zhèn)定、要沉著冷本科室病人的病情一般都比較的長(zhǎng)，病人會(huì)很急躁、焦慮。我們要做好心理護(hù)理，耐心地區(qū)關(guān)心安慰他們，關(guān)心他們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們覺(jué)得有家的感覺(jué)，也可以讓相同疾病已經(jīng)康復(fù)的病人去給極大小小犯了不少的錯(cuò)誤，老師不嫌麻煩的給我們指出來(lái)，給我們糾正。我真的很佩服我們科的老師，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠想到事情的后果，我們要好好的去學(xué)習(xí)他們的這種思想，做什么先想想后果，提高我們的預(yù)見(jiàn)能力，這樣可以避免很多不不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要學(xué)好為人處事的能力和處理問(wèn)題的方法。做什么事情都要?jiǎng)幽X子，用心去依從性服從護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師的安排.轉(zhuǎn)眼在腎內(nèi)科實(shí)習(xí)已經(jīng)滿(mǎn)四周了，實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，有了很多血透室，第一次測(cè)了那么多人的血不早退。而腎臟病是常見(jiàn)病和多發(fā)病，如果惡化可以發(fā)展為尿毒癥，嚴(yán)重危害人們健康。腎內(nèi)科是各級(jí)醫(yī)院為了診療腎臟病而設(shè)置的一個(gè)臨床科室。常見(jiàn)在血透室的四周時(shí)間內(nèi)，已經(jīng)基本了解了血透機(jī)的原理，以及相關(guān)疾病知識(shí)。利用血液透析的方式，對(duì)因相關(guān)疾病導(dǎo)致慢性腎功能衰竭或急性腎功能衰竭的患者進(jìn)行腎臟替代治療的場(chǎng)所。通過(guò)血液透析治療達(dá)到清除體內(nèi)代謝廢物，排出體內(nèi)多余的水分，糾正電解質(zhì)和酸堿失衡，部分或完全恢復(fù)腎功能。病人的血管通路可分為中心靜脈留置導(dǎo)管或動(dòng)靜脈內(nèi)瘺。血液從動(dòng)脈經(jīng)過(guò)透析機(jī)、水處理及透析器(人工腎)再?gòu)撵o脈回到體內(nèi)，每周透析3~___次達(dá)到治療效果。在透析過(guò)程中要每小時(shí)量一次血壓，因?yàn)闀?huì)有并發(fā)癥的發(fā)生。例如體外循環(huán)凝血、透析中低血壓、肌肉痙攣、頭痛、皮膚瘙癢、心律以及按時(shí)測(cè)量血壓，監(jiān)測(cè)病人的情況，一旦有異常就及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處在婦科門(mén)診實(shí)習(xí)有一周的時(shí)間。實(shí)習(xí)時(shí)，能遵守醫(yī)院及科室規(guī)章制度,不遲到,不早退。婦科是婦產(chǎn)科的一個(gè)分支專(zhuān)業(yè)，是以診療女性了口表消毒濃度以及消毒的取出后再流動(dòng)水下沖洗放入冷開(kāi)水中，取出用消毒紗布擦干，再放進(jìn)之后看了取環(huán)、放環(huán)的手術(shù)，了解了術(shù)前準(zhǔn)備和術(shù)后的健康教育工作。術(shù)前，先給病人做些心理護(hù)理，詢(xún)問(wèn)是否要術(shù)前排尿，在換好衣服，進(jìn)入手術(shù)室。手術(shù)中也做好心理工作，不讓患者緊張。手術(shù)后學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)消毒記錄本，打包物品，貼上化學(xué)指示帶等……間,我能?chē)?yán)格,不遲到,不早退.在這里學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識(shí)。術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備、飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測(cè)、切口觀(guān)察、觀(guān)察輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理、尿管在外科時(shí)安排的是早班，除了跟隨老師做晨間護(hù)理、整理床單位、靜脈注射、護(hù)理查房等，一天兩次測(cè)量體溫、換鹽水、拔針等工作，每天的生活在這樣重復(fù)的忙碌中度過(guò)。期間老師也會(huì)教我靜脈注射，也讓我親自動(dòng)手操作了，第一次操作的時(shí)候非常的緊張，害怕失敗，不過(guò)在老師的指導(dǎo)下成功了。操作過(guò)之后才知道打針的技術(shù)需要長(zhǎng)年累月的積累，才能做到一針見(jiàn)血，因?yàn)橐紤]到好幾個(gè)因素，如見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，希望在以后