新課標下的中考研究

新課標下中考試題的研究與應考對策研究考綱注意變化分類訓練從容應對指導思想一、

“考試要求”的變化

1.“語文考試著重考查學生的閱讀能力和表達能力?！?/p>

（舊：兩種能力）“著重考查學生的語文積累、理解與運用能力、分析與解決實際問題的能力?！碧貏e提到了“探究新知識的能力”。（新：六種能力）

2.對于閱讀材料，“注重學生對文章整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查?！保ㄅf）“注重考查學生對讀物的綜合理解能力，注重從詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面考查學生對閱讀材料的整體感受和綜合理解能力以及獲取信息的能力，注意評價學生的情感體驗和創(chuàng)造性理解”（新）3.對寫作的要求，在去年的“不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感”的后邊加上了“鼓勵學生有創(chuàng)意的表達”。

4.在中考語文要求測試的五種能力中，“表達應用”這一層級在原來的要求“能將語文知識和技能應用于閱讀、寫作”的后面加上了“語文實踐”。

二、“考試內(nèi)容”的變化

語文知識與積累、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作（舊）

識字與寫字、語文知識與積累、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作、綜合性學習（新）

要求更具體了，更尊重學生的體驗和對學生全面能力的考查，更強調(diào)語文和生活實際的聯(lián)系以及在生活中運用語文的能力。應對策略

1.加大字音、字形、字義的考查力度。

2.試題情景緊密聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，體現(xiàn)時代精神，加強與科學、社會的聯(lián)系。多接觸些新鮮東西，開拓視野，豐富思想，樹立大語文的觀念，不能僅局限于課本，重視語文實踐，在實踐中全面提高語文能力。

3.加強對新考綱的研究，注意中考試題的變化，不盲目做題搞題海戰(zhàn)術(shù)，有針對性地加強題型歸類的規(guī)范化訓練。把基本概念、理論融入實際問題情境中，輕概念判斷，重作用分析。

4.適當增加注重能力、賦有創(chuàng)新精神試題的訓練。

第一部分：積累與運用03----05年06年古詩默寫２分２分古詩理解運用４分４分引用詩句造句３－４分無名著閱讀知識點３－４分３分社會實踐題５分題型

第一部分：積累與運用

1、近幾年的中考題在重視對古詩文背誦默寫考查的同時，也在不斷的尋求變化。

考試題型

：一般有四種題型：

（1）對接型默寫（2）理解型默寫

（3）歸類型默寫[（4）遷移型默寫]03年①苔痕上階綠，

。②

，天涯若比鄰。③土地平曠，屋舍儼然，

。④──；──處江湖之遠則憂其君。

04年①何當共剪西窗燭，

。②無可奈何花落去，______。③出則無敵國外患者，國恒亡。④

，甲光向日金鱗開。05年

①幾處早鶯爭暖樹，

。(白居易《錢塘湖春行》)②

，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)06年①_____________，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）②錄畢，走送之，_____________。（宋濂《送東陽馬生序》）對接型默寫減少的趨勢03年：①《愛蓮說》中從生長環(huán)境的角度描寫蓮品質(zhì)高潔質(zhì)樸的的句子是。

04年：①《始得西山宴游記》寫作者在大自然美景中超然忘我、與與自然融為一體的句子是：

，

。②大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸，讓我們心清如如水；愉悅了百鳥的性情，使它們在山林間盡情歌唱。這真是“

，

”05年：①《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含新事物必將取

取代舊事物這一哲理的句子是：

，

。理解型默寫06年：①李白在《行路難》中，用宗愨這一歷史人物的典故，表達自己理想和信念的詩句是：______，___________。②請你從積累的古詩中，寫出一個含有“草”字的完整詩句：_________________，_________________。02年：④請你從積累的古詩文中，寫出一句與“長江”有關(guān)的語句03年：②請你從積累的古詩文中，寫出一個與“鳥”有關(guān)的完整語句句③請你從積累的古詩文中，寫出一個與“春風”有關(guān)的完整語句：④請你從積累的古詩文中，寫出一個與“沙漠”有關(guān)的完整語句

。04年：③請你從積累的古詩中，寫出一個與“勞動”有關(guān)的完整詩句05年：②請你從積累的古詩中寫出一個與“大?！庇嘘P(guān)的完整詩句：

歸類型默寫遷移型默寫（1）、人們常用杜甫的詩句“

，

?！眮硎惆l(fā)不怕困難，勇于攀登，志在必得的豪情。（2）當你的同學在學習和生活中遇到挫折而灰心喪氣時，你可以用古詩中的哪兩句來安慰他“

，

?！?/p>

04年：④長篇小說《水滸》塑造了眾多的英雄好漢形象，其中你印象深刻的一個人物是(姓名）

。名他(她)

的故事家喻戶曉。2.初中生必讀名著的考查

《名人傳》是《語文課程標準》推薦的課外讀物，根據(jù)你對這部名著的閱讀，回答以下兩個問題。①這部名著是法國著名作家_________的作品。它記敘了貝多芬、_________、列夫·托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強奮斗的精神。②請概述其中一位名人的一個典型事例。06年：05年：②請你根據(jù)《教學大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內(nèi)容。讀《

》(名著名稱)，我了解到(內(nèi)容)：

3.社會實踐題3、”永遠的豐碑”是中央電視臺《新聞聯(lián)播》中的一個專題欄目,該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡,在社會上引起了強烈的反響.請你回答以下問題.(5分)①“永遠的豐碑”的含義是什么?(1分)②請你根據(jù)下面提供的材料,為戰(zhàn)斗英雄黃繼光寫幾句贊語.(2分)在抗美援朝上甘嶺戰(zhàn)役中,黃繼光所在的營奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個高地,當沖鋒部隊遭到敵人火力阻擊時,黃繼光挺身而出,沖向敵人地堡.他用手榴彈炸掉敵人幾個火力點,但還有一個火力點仍在噴射火舌,嚴重阻礙了戰(zhàn)友前進.這是,他已經(jīng)受傷,說流彈也用完了.為了部隊的前進,他忍著傷痛,奮不顧身地撲了上去,用身軀賭注敵人的機槍射口.上甘嶺戰(zhàn)役最后取得了勝利.③請你談?wù)動^看這個專題欄目后的感受.考題更貼近于社會生活的主流話題。綜合性學習題型示例：

1.語文實踐活動可以培養(yǎng)綜合能力。請你參加下面的活動，并根據(jù)情境和要求答題。鹽海中學準備在初三年級中舉行一次“三年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在初中階段寫的最滿意的一篇作文當眾朗誦展示。（1）假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一段開場白。（2）你班鐘華同學作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當眾朗誦，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。（30-50字）

2.5月15日，第九屆蘇迪曼杯世界羽毛球混合團體錦標賽的決賽上，福建籍選手林丹以2：0戰(zhàn)勝對手陶菲克，為中國第四次捧起“蘇迪曼杯”掃除了障礙?，F(xiàn)請你給林丹發(fā)一封E—mail表示祝賀。收件人地址：lindan@163．com

要求：（1）信中必須選用“冷靜、敏捷、精湛、精彩、贊嘆”中的三個詞語；字數(shù)50左右。（2）信中不必寫收件人姓名(稱呼)，不必寫發(fā)件人姓名、日期。(5分)2005年3．根據(jù)要求完成下列兩題。(每題3分，共6分)①運用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩句，寫一段完整的話，表現(xiàn)一個人的奉獻精神。(不少于50字)（造句）4.引用詩句造句

第二部分：閱讀０３－０５年０６年古文１２－－１４分１６分說明文１１－－１３分１９分議論文１３－－１５分無記敘文１５－－１７２０分《小石潭記》《鄒忌諷齊王納諫》《送東陽馬生序》《記承天寺夜游》對06年中考文言文的預測對05年中考文言文的預測《三峽》《始得西山宴游記》《魚我所欲也

》《記承天寺夜游》

對04年中考文言文的預測《五柳先生》《三峽》《記承天寺夜游》《始得西山宴游記》文言文閱讀文言文閱讀０３－－０５年０６年1、作者\朝代\選自1分2、原文填空

2分3、加點字或詞的解釋2---3分4、翻譯句子(一般是2個)4分5、內(nèi)容概括、表達的感情3--4分1、作者1分2、劃分句子節(jié)奏2分3、翻譯句子4分4、表達的感情2分5、找喜歡的句子并說明理由3分6、開放性試題（自由賞析）4分考查學生對閱讀材料的整體感受和綜合理解能力以及獲取信息的能力，注意評價學生的情感體驗和創(chuàng)造性理解”5.示例：句子：“佁然不動；俶而遠逝，往來翕忽”。這幾句描寫游魚，動靜結(jié)合，充分顯示出游魚的情趣；也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。6.示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周著述環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。新題型：5、請從文中找出你最喜歡的句子,并說明理由.(3分)6、為了發(fā)展旅游事業(yè),當?shù)財M開發(fā)小石潭景點,請你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點寫一則介紹.(4分)考題屬于素質(zhì)題,考察學生對知識的了解和運用是否靈活,是否注意了平時的觀察和積累.貼近實踐聯(lián)系生活說明文閱讀０3－－０5考點：１.注音２.概括說明的內(nèi)容

3.語言的表達4.根據(jù)內(nèi)容回答問題（篩選）5.說明方法及作用6.社會實踐題０６年考點：

１.注音２.修改病句３、4、6.根據(jù)內(nèi)容回答問題（篩選）４．概括說明的內(nèi)容５．說明方法及作用６．語言的表達1．給下面加黑的字注音。①蒙混（）②畸變（）2．文章第①段加線部分有用詞不當?shù)恼Z病，請找出來并修改。3．文章主要說明二維條形碼，為什么要先說明一維條形碼？4．二維條形碼和一維條形碼相比，有哪些進步？5．請簡要概括文章第③段文字所說明的內(nèi)容。6．我國自主開發(fā)的“龍貝二維條形編碼”具有哪些特點？7．文章第⑤段運用了哪些說明方法？意在說明什么？8．文章第②段運用了“慧眼識人”、“認物”、“跟蹤”、“身份證”等詞語，有什么表達作用？06年：二維條形碼

１.注音２.修改病句３、4、6.根據(jù)內(nèi)容回答問題（篩選）5.概括說明的內(nèi)容7.說明方法及作用8.語言的表達05年：霧：1．給下列詞語中加著重號的字注音。①著()陸②緩()慢2．用自己的話概括霧是怎樣形成的。(不超過50字)3．文章第③段中加著重號的“容易”能否去掉?請說出理由。4．文章第③段從哪些方面說明了霧的危害?5．文章第⑤段畫線部分運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。6．文章第⑤段所舉的陜西消霧的例子屬于人工消霧的哪種方法?１.注音２.概括說明的內(nèi)容

3.語言的表達4、6.根據(jù)內(nèi)容回答問題（篩選）5．說明方法及作用04年：走近森林1．文章是從哪兩個方面對森林的價值進行說明的?2．根據(jù)對第①段的理解，在下面的橫線上填寫相應的內(nèi)容。生物資源：植物資源

、微生物資源森林資源3．文章第⑤段中畫線句子列舉數(shù)字進行說明有什么作用?4．第⑦段畫線句子中的“緩解”改成“消除”可以嗎?為什么?5．文章第⑧段畫線處應填寫的表明這段文字說明中心的句子是什么?請寫在下面。6．據(jù)報道，目前我國土地沙化正以平均每年2460平方公里的速度擴展，相當于一個中等縣的土地面積。防治土地沙化勢在必行。請你結(jié)合森林的作用，為治理土地沙化擬一條標語。要求語言簡潔，有感染力。１、5.概括說明的內(nèi)容（中心句)２.根據(jù)內(nèi)容回答問題（篩選）

3.說明方法及作用4、語言的表達6.社會實踐題03年：死海之變1．給下面加點的字注音。①混合()②籌劃()2．死海得名的原因是什么?3．死海已發(fā)生了哪些巨大的地質(zhì)變化?4．死海發(fā)生巨大地質(zhì)變化的具體原因是什么?5．本文運用的說明方法6．文章最后一段說明的主要內(nèi)容是什么?7．請從文章中找出一個能夠體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的句子寫在下面，并用著重號標出體現(xiàn)說明語言準確的詞語。１.注音２、3、4.根據(jù)內(nèi)容回答問題（篩選）5.說明方法6.概括說明的內(nèi)容7.語言的表達1．根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①（dù）______假②一如(jì)_____往2．文章中加線的句子屬于什么描寫？有什么表達作用？3．文章敘述了“我”童年的“幾個片斷”？請簡要概括。4．為什么我對童年的“幾個片斷”記憶猶新？5．比較下面兩個句子，你認為哪個句子表達效果更好?請說出理由。①我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。②我很冷，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。6．談?wù)勀銓Α拔铱吹搅艘粭l河”這個題目的理解。7．你對文章中父母的教育方法有什么看法？請說出理由。06年：我看到了一條河

１.注音２.語言的表達方式及其作用3.概括內(nèi)容4.針對內(nèi)容提問（篩選）5.句子的表達效果6.對題目的理解7.聯(lián)系實際談感想1．根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①清(ch6)——②(b60)——怨2．文章開頭和結(jié)尾兩次寫到年輕人的口哨聲，這在結(jié)構(gòu)上有什么作用?3．西爾維婭對年輕人的感情發(fā)生了哪些變化?4．西爾維婭是一個怎樣的小女孩?5．文章第⑩段在全文中起什么作用?6．你對文章中年輕人打鳥的行為有什么看法?請說出理由。05年：白蒼鷺１.注音２.某個情節(jié)在文中的結(jié)構(gòu)作用。3.針對內(nèi)容提問（篩選）4.概括人物性格特點。5.段落或句子在文章中的作用。6.

聯(lián)系實際談感想1．給下面詞語中加著重號的字注音。①膝()蓋②不禁()2李先生夫婦兩次來“我”家的目的分別是什么?3李先生的儒雅主要是從哪些方面表現(xiàn)出來的?4．文章第②段畫線句子表現(xiàn)了李先生的什么心情?

5．文章第③段中“我心里頓時一陣感動”的原因是什么?

6李老先生臨終前對兒子的交代表明他是一個什么樣的人?7．把第⑥段畫線處應填寫的揭示文章中心的話寫在下面。答：生活就是這樣，04年：輕點關(guān)門１.注音２、5.針對內(nèi)容提問（篩選）3.、4

通過人物的言、行、貌、心來表現(xiàn)人物的某些特點?；蛲ㄟ^人物的言、行、貌表現(xiàn)人物的心理。6.概括人物性格特點7.用簡練的話語揭示主題1．根據(jù)注音寫出漢子。①（suǒ）

碎②廢（qǐn）

忘食2.中加點的詞“只好”在文章中起什么作用?3.亞當斯的演講稿是自己寫的還是竊取西奧的?從亞當斯和西奧的行為中找出依據(jù)。4.⑨段中亞當斯對西奧所說的話反映了他的什么心理?5.亞當斯聽到校長宣布的結(jié)果時會有怎樣的表現(xiàn)?請通過合理想像加以簡要描寫。6.文中第13段畫線的句子在文章中起什么作用?7.文章通過亞當斯和西奧的競聘經(jīng)歷，揭示了什么道理?請簡要概括。8．假如你周圍也有西奧這樣的人，你會給他什么忠告(不同于文章中校長的提醒?請寫在下面。03年：聘任１.注音２.加點的詞語在文中的作用。3.針對內(nèi)容提問（篩選）4.通過人物的言、行、貌表現(xiàn)人物的心理。5、8.想象補寫情節(jié)或人物內(nèi)心活動。6.段落或句子在文章中的作用7.用簡練的話語揭示主題記敘文閱讀１.注音２.某個情節(jié)在文中的結(jié)構(gòu)作用。3.針對內(nèi)容提問（篩選）4.概括人物性格特點。5.段落或句子或詞語在文章中的作用。6.聯(lián)系實際談感想7.通過人物的言、行、貌、心來表現(xiàn)人物的某些特點?；蛲ㄟ^人物的言、行、貌表現(xiàn)人物的心理。8.用簡練的話語揭示主題9..想象補寫情節(jié)或人物內(nèi)心活動。１.注音２.語言的表達方式（描寫、