2023學(xué)年完整公開課版圖表題

中考專題復(fù)習(xí)：圖表題

復(fù)習(xí)目標(biāo)1、明確中考考點2、熟悉?？碱}型3、掌握答題技巧圖表題考點

《中考說明》圖表題的相關(guān)要求：“能說明、歸納圖表所反映的主要信息，并能表述自己的觀點或鑒賞體會?！?/p>

圖表題考查點：側(cè)重對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，指向?qū)W生理解和運用知識的層級，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

全國各省市中考語文圖表題選材統(tǒng)計統(tǒng)計圖表漫畫徽標(biāo)圖片示意圖印章字畫2009年6411112010年8531002011年5153402此表顯示：以統(tǒng)計圖表、漫畫為命題材料的圖表題所占比重較大。圖表題選材（一）統(tǒng)計圖表類

包括表格、柱形圖、餅圖、坐標(biāo)曲線圖等，它們都是用數(shù)據(jù)的形式，反映某一話題在不同時期或同一時期內(nèi)的客觀情況。此類題，一般要求學(xué)生分析、比較、概括圖表反映的主要信息或者談看法建議等。

解題思路

1、仔細審題。（包括審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)容）2、抓圖表主要信息。（比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等）3、比較圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。

4、準(zhǔn)確歸納表述。

閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？

重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計表1997年2006年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬128萬49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬50萬285%方法：審題→抓主要信息→分析數(shù)據(jù)，找規(guī)律→歸納表述答題指導(dǎo)解析：標(biāo)題：重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計表；比較對象：重慶市普通初中與高中學(xué)生數(shù)；比較時段：1997年至2006年；橫比數(shù)據(jù)：數(shù)字顯示——增長；縱比數(shù)據(jù)：初中與高中人數(shù)增幅比較——高中增幅快。答案：重慶市1997年至2006年普通初、高中在校學(xué)生均有較大增長；高中在校學(xué)生人數(shù)增幅遠遠高于初中。

學(xué)生失誤：1、信息遺漏。如只得出一個橫比或者縱比的結(jié)論。2、推斷錯誤。沒有概括出主要的結(jié)論性信息。3、語言表達有語病或者不嚴(yán)密。如在表述時答不出“較大增長”和“遠遠高于”。附：圖表題答題常用詞語表程度范圍：一小部分、一部分、近一半、大部分、絕大部分；表增長趨勢：增加了、增長到、增長了XX倍；表下降趨勢：減少了、減少到（“減少”后不能用倍數(shù)）。答題指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

下圖是一位中學(xué)生近兩年來課外閱讀量與語文成績狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？請用一句話表達。答案：“隨著課外閱讀量的增加，該生的語文成績也逐步提高?！毕旅媸且晃粚W(xué)生參加某市“雛鷹金獎爭章”夏令營活動時對150位學(xué)生的調(diào)查，請根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問題。（1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問題？（2）請你就家庭教育給家長提一條合理的建議。學(xué)生練習(xí)答案：1、“現(xiàn)在家庭教育中還有少部分家長采用訓(xùn)斥或睜一眼閉一眼的方法教育孩子。”2、“家長應(yīng)該采用積極引導(dǎo)的方法教育孩子。”

三、圖表：體育鍛煉的科學(xué)性

參與運動前的準(zhǔn)備活動活動結(jié)束做整理做了無所謂不需要做了無所謂沒有小學(xué)37.333.629.130.727.342初中38.133.428.535.232.732.1高中50.324.425.345.815.438.8結(jié)論：

看表頭橫比--縱比大小數(shù)據(jù)浮動數(shù)據(jù)

結(jié)論：學(xué)生普遍對體育鍛煉的科學(xué)性認識較膚淺，但隨著年級的升高對此認識也逐漸提高。顯性要求:如字數(shù)、幾條結(jié)論----注意隱性要求：分值--1、某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論:

圖書狀況

完好無損

損壞較輕

損壞較重

損壞嚴(yán)重

圖書數(shù)目（冊）

20000250004000015000【課堂遷移】

解題思考：調(diào)查什么？情況如何？把相關(guān)詞語圈劃出來。解析

試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊涵的思想內(nèi)容，因此，僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠遠不夠的，還要能從具體的信息中抽象出具有普遍性的結(jié)論。題目告訴我們，這是一次圖書損壞情況調(diào)查統(tǒng)計。從表中可以看出，圍繞“圖書狀況”從“完好無損”等四個方面進行調(diào)查統(tǒng)計，用四個不同數(shù)字(總共10萬冊，與題干所給條件相同)交代了四種不同的情況，由此可看出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論，不難回答。難的是另一條結(jié)論從何而來呢?只要細看一下文字信息，其中有“學(xué)生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書損壞的情況連起來了，原來學(xué)生正是損壞的主體，這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。答案(1)該校80％的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象

(2)學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄?？茖W(xué)家姓名伽利略牛頓愛迪生楊振寧李政道年齡17歲24歲32歲33歲34歲30歲取得的成果發(fā)現(xiàn)鐘擺原理提出萬有引力定律發(fā)明白熾燈發(fā)明電車共同發(fā)現(xiàn)了宇稱不守恒定律，榮獲諾貝爾物理獎

上面表格反映的情況說明了什么問題?請簡要回答。青年時期是一個人成才的關(guān)鍵時期。

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1.闡述“我國農(nóng)業(yè)是成功的”（不超過50字）答：我國以不足世界耕地總面積1/15的耕地，養(yǎng)活了大約占世界1/4的人口，可見我國的農(nóng)業(yè)是成功的。

2.闡述“必須限制人口增長”（不超過50字）答：我國人口超過世界人口的1/5，耕地卻不足世界耕地總面積的1/15，地少人多，必須控制人口增長1.對下表統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，將答案寫在橫線上。

《語文學(xué)習(xí)》雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對此分別按出生年代和年齡進行統(tǒng)計，見下表：

出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38％教齡

20年以上

11~20年

10年以內(nèi)

比例

4.76%73.81%21.43%由此可見，當(dāng)前優(yōu)秀語文教師的群體，以

為主，

次之。這說明：

；“論資排輩”評價教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。1.對下表統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，將答案寫在橫線上。

《語文學(xué)習(xí)》雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對此分別按出生年代和年齡進行統(tǒng)計，見下表：

出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38％教齡

20年以上

11~20年

10年以內(nèi)

比例

4.76%73.81%21.43%由此可見，當(dāng)前優(yōu)秀語文教師的群體，以60年代出生、教齡在11~20年的為主；50年代出生和教齡在10年以內(nèi)的次之。這說明年富力強、經(jīng)驗豐富的教師已成為優(yōu)秀教師的主體；“論資排輩”評價教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。【直接表述圖表信息】題1．下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實驗結(jié)果材料，試根據(jù)這個材料，完成后面的題目。從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識記規(guī)律，即

(20個字以內(nèi))時間分配

16個無意義音節(jié)回憶百分數(shù)

5段傳紀(jì)文回憶百分數(shù)

立刻

4小時后

立刻

4小時后全部時間誦讀351535161/5用于嘗試回憶502637192/5用于嘗試回憶542841253/5用于嘗試回憶573742264/5用于嘗試回憶

74484226用于嘗試回憶的時間越多，背誦效果就越好。

1.下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。學(xué)生閱讀能力值8642偶爾一次兩月一次一月兩次每周兩次學(xué)生課外閱讀活動頻次

某地幾所學(xué)校開展課外讀書活動的時間不等，其時間為偶爾一次，兩月一次，一月兩次，每周兩次，學(xué)生閱讀能力值分別為2、4、6、8，這表明：學(xué)生閱讀能力與課外讀書時間成正比，經(jīng)常開展課外閱讀活動有利于提高學(xué)生的閱讀能力?！就茢嗫偨Y(jié)】題

總結(jié)解題思路：1、

認真審題，明確要求。審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度；還有題干中句式要求和字數(shù)限制，有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語。2、

仔細分析圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。

如找出比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點。3、

依據(jù)題干要求，規(guī)范答題。表文轉(zhuǎn)換題解題思路及注意事項：

答題技巧：

①對圖表基本內(nèi)容進行概述：要忠實于圖表，不要想象或虛構(gòu)，主語一般是題目的調(diào)查對象，謂語部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。

②第二問一般問從該圖中得出什么觀點或結(jié)論。答題要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊含的意義。答案用語不能離開調(diào)查的對象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語。

解題注意事項：

1、

注意題目中的標(biāo)志性詞語：信息推斷題題干中往往有“該圖表明（說明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等標(biāo)志性詞語。記得留意題目中的調(diào)查主體，調(diào)查目的。2、注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是反映事物變化規(guī)律的詞要準(zhǔn)確。如表程度范圍的“近一半（約50%）”“大部分（比例約在55%—70%）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“約幾成”等。3、復(fù)核答案，看是否遺漏、多余、誤推等。

（二）漫畫類

漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，通過夸張、比喻等手法，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。漫畫一般主要有標(biāo)題、注釋文字

、畫面三部分組成。

標(biāo)題：即題目，告知或暗示漫畫的主題思想。注釋文字:是對畫面情景的提示與注解。畫面：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景。常見題型及解題思路

常見題型：

一、解說漫畫內(nèi)容。二、揭示寓意、哲理或給人的啟示。

三、給漫畫擬寫標(biāo)題

解題思路：

1、讀畫（觀察畫面的人、景、物等構(gòu)成要素）

2、析畫（弄清各構(gòu)成要素之間的關(guān)系）

3、悟畫（聯(lián)系生活現(xiàn)象進行類比聯(lián)想，揣摩創(chuàng)作意圖）

4、述畫（根據(jù)要求簡潔科學(xué)表述）

答題指導(dǎo)：描述畫面題方法指導(dǎo)：要注意涵蓋以下內(nèi)容：1.標(biāo)題及注釋文字.2.畫面各要素。3.

細節(jié)：人物動作、語言和表情等.

觀察漫畫，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。參考答案：

有一個人掉進水里，只露出一只手，正急待救援；就幾個新聞記者趕到現(xiàn)場，架起攝像機，拿著話筒，正在焦急的回頭望，他們在等待救援者的出現(xiàn)。

學(xué)生練習(xí)

參考答案：某些公園景點，任意提高門票價格，仿佛門前的獅子張開血盆大口，使游客望而卻步。

觀察漫畫，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。方法技巧:

1、聯(lián)系畫面、聯(lián)想生活、挖掘寓意由表及里，有畫面到生活，挖掘出漫畫蘊涵的深刻道理。2、認真歸納、簡明概括、準(zhǔn)確表述

概括寓意要語言簡明，語言要講究，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。答題指導(dǎo)：揭示寓意題

解析：畫面：椅子上的人看不見視力表上最大的“人格”兩字，眼里只看見“孔方兄”．由畫面到生活：社會只重金錢不重人格的人．仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。

參考答案:這幅漫畫諷刺了某些人只重錢財而忽視人格。答題指導(dǎo)：揭示寓意題簡要說明下面漫畫的寓意。寓意：諷刺了社會上的一些某些虛偽的人，他們表面上看很有集體團結(jié)合作感，實際上卻暗中為自己謀私利。學(xué)生練習(xí)答題指導(dǎo)：擬寫標(biāo)題方法指導(dǎo)：1.諷刺性漫畫可用《如此XX》格式或者反語的修辭方法。2.根據(jù)漫畫的內(nèi)容和寓意取標(biāo)題。

參考答案：《愛與礙》、《還“我”生存空間》《扭曲的愛》請給以下漫畫擬一個標(biāo)題。參考答案：《如此跨欄》、《跨欄高手》學(xué)生練習(xí)請給以下漫畫擬一個標(biāo)題。給這幅漫畫擬個標(biāo)題可用反語、夸張、引號、雙關(guān)等“聊”“無聊”“代溝”

觀察下面一則漫畫：誰有意見請舉手請描述下面一則漫畫并概括寓意有什么位置關(guān)系文字請描述下面一則漫畫：示例：這幅漫畫畫的是在一座懸崖頂上，有十幾個人雙手攀著懸崖邊緣，腳凌空，顯得很吃力，也很驚險的樣子。在懸崖的正側(cè)安放一把大交椅，椅子上坐著一長官。長官正在給這十幾個屬下開會。為了發(fā)揚民主，長官請屬下們踴躍發(fā)言：“有不同意見的請舉手？！”很顯然，在座（？）的諸位誰也不敢舉手。一舉手，怕就要摔下萬丈深淵了。寓意：領(lǐng)導(dǎo)干部不民主，搞“一言堂”。①請用簡潔的語言說明畫面的內(nèi)容。在這幅題為-----。第二名沒有拿到冠軍，表現(xiàn)為垂頭喪氣，第三名信心百倍，通過拼搏，第二次比賽，第三名獨占鰲頭_。有變化的②圖畫一定觸動了你心靈的感悟，請選擇某方面，談?wù)勀愕母形颉＃?0字以內(nèi)）我的感悟：②例：失敗乃成功之母。

__________________________復(fù)習(xí)小結(jié)統(tǒng)計表答題技巧：1、仔細審題。（包括審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)容）2、抓主要信息。（比較對象、角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等）3、比較分析圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。

4、準(zhǔn)確歸納表述?！叭伞保?、信息遺漏。2、推斷錯誤。3、語言表達有語病或者不嚴(yán)密。復(fù)習(xí)小結(jié)漫畫題答題技巧1、讀畫（觀察畫面的人、景、物等構(gòu)成要素）2、析畫（弄清各構(gòu)成要素之間的關(guān)系）3、悟畫（聯(lián)系生活現(xiàn)象進行類比聯(lián)想，揣摩創(chuàng)作意圖）4、述畫（根據(jù)要求簡潔科學(xué)表述）“三注意”：1、（描述畫面題）標(biāo)題、主體、細節(jié)。

2、（揭示寓意題）要聯(lián)系生活挖掘寓意。

3、（擬寫標(biāo)題題）要根據(jù)內(nèi)容、寓意擬寫。(三）徽標(biāo)工商銀行從形狀判斷代表誰？象征什么？看徽標(biāo)看什么看題干看圖形（圖中字、字母-）說說會徽的含義？會徽分上中下三個部分:

上部是大紅底色的酷似漢字“文”的白色“京”字圖形，約占整個會徽的3/5,取意為中國悠久的傳統(tǒng)文化。整個“京”字圖形為一個向前奔跑，迎接勝利的運動人形。

“京”字圖形下是黑色的英文“Beijing2008”字樣.

最下是奧運五環(huán)標(biāo)志。分析構(gòu)成（全面）會徽非常完美，很有詩意，充滿了青春和活力，代表著中國的發(fā)展和未來，它是奧林匹克精神和中國燦爛文化的完美結(jié)合。含義：標(biāo)志由三部分構(gòu)成：上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾。

這一標(biāo)志象征著自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命，農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護環(huán)境，通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧右面是我國“國家節(jié)水標(biāo)志”圖，請說說你對構(gòu)圖設(shè)計含義的理解。圖形由地球、水滴、水（手掌）三個部分組成。寓意：圖象征著地球，每個人手上都有一滴水，暗示地球上水資源有限，大家要節(jié)約用水。

徽標(biāo)含義：上海世博會會徽圖案以漢字“世”為書法創(chuàng)意原形，并與數(shù)字“2010”巧妙組合，相得益彰，表達了中國人民舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。會徽圖案從形象上看猶如一個三口之家相擁而樂，表現(xiàn)了家庭的和睦。在廣義上又可代表包含了“你、我、他”的全人類，表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，和上海世博會以人為本的積極追求。會徽以綠色為主色調(diào)，富有生命活力，增添了向上、升騰、明快的動感和意蘊，抒發(fā)了中國人民面向未來，追求可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)造激情。例：下面是北京2008年殘奧運會會徽“天地人”的圖形，試根據(jù)這一會微，完成下列題目：1、

請用簡潔的語言概括說明畫面：

2、請描述該會徽所表達的含義。（指出其中一點即可）解題思路：1、宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。2、說明（介紹）畫面要按順序。如上下、左右、主次等。

參考答案（1）北京2008年殘奧會會徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing2008ParalympicsGames”字樣；三是國際殘缺人奧林匹克委員會標(biāo)志。3、注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）說要聯(lián)系具體對象作出合理解釋。該題可作如下想象：像中文的“之”字；像運動的人形；紅色，寓意太陽；深藍色，寓意藍天；綠色寓意大地。

參考答案（2）

①會徽圖形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個運動的人形，仿