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作文結(jié)構(gòu)形式創(chuàng)新技巧2021/5/91欣賞下面一學(xué)生的作文提綱,從行文的角度(結(jié)構(gòu))做一點(diǎn)品析。

《回味那大傘下的包容》雨淅瀝瀝地下著……(敘事:埋怨母親不早點(diǎn)來(lái),不帶點(diǎn)好吃的)大傘下包容著埋怨。大雨滂沱……敘事(斥責(zé)母親的衣著,指責(zé)母親不該到學(xué)校,換來(lái)同學(xué)異樣的目光。)大傘下包容著斥責(zé)。又是一個(gè)雨夜……敘事(母親抱病來(lái)接我,自己感到悔恨和自責(zé)。)大傘下包容著悔恨和自責(zé)。結(jié)尾:多年之后,在另一個(gè)雨夜,細(xì)細(xì)回味那大傘下的包容,熱淚又緩緩滾落。母親啊!原諒女兒的無(wú)知,未來(lái)的路還很長(zhǎng),我會(huì)……

結(jié)構(gòu)特點(diǎn):三個(gè)片段,三件典型事件,都是圍繞“包容”的話題,突出母愛(ài)。條理清晰,中心一目了然。2021/5/92

一個(gè)好的作文題目能讓人眼前一亮,一個(gè)精彩的開(kāi)頭能吸引閱卷老師的眼球,這都是讓作文出彩的方法。而好的結(jié)構(gòu)能帶領(lǐng)讀者快速理請(qǐng)行文的脈絡(luò),把握文章的內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)作者的情感。精巧的結(jié)構(gòu)就像一根“線”,把那些材料之“珠”一下子全串聯(lián)起來(lái)。如果說(shuō)主題是文章的靈魂,材料是文章的血肉,那么,結(jié)構(gòu)就是文章的骨架。一般說(shuō)來(lái),主題是解決“言之有理”的問(wèn)題,材料是解決“言之有物”的問(wèn)題,而結(jié)構(gòu)是解決“言之有序”的問(wèn)題。

2021/5/93

考場(chǎng)作文中,在結(jié)構(gòu)上容易出現(xiàn)的問(wèn)題主要有:一、撇開(kāi)中心,橫生枝節(jié)。常常是圍繞一個(gè)中心寫(xiě)著寫(xiě)著,中途岔出別的話題。這樣的文章,從內(nèi)容上看,多數(shù)表現(xiàn)為離題;從結(jié)構(gòu)上看,則是文章線索分散,筆力分散;二、恣意妄為,邏輯混亂。事先沒(méi)有通盤(pán)考慮,寫(xiě)一段想一段,寫(xiě)到哪算到哪,不尊重客觀事物固有的邏輯(即它們的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律),導(dǎo)致言之無(wú)序,思路缺乏條理性。閱卷老師說(shuō),這樣的作文基本上都會(huì)被打入四類文、五類文之中去;2021/5/94三、層次不清,分段失當(dāng)。表現(xiàn)為層次和層次之間內(nèi)容雜糅交錯(cuò),在某一個(gè)段里硬將幾層意思塞進(jìn)來(lái),以致破壞了段意的單一性、內(nèi)容的完整性和容量的適度感。有心的中考閱卷老師曾做過(guò)統(tǒng)計(jì),大約有19.5%的同學(xué)分段上都存在段落太長(zhǎng)或者過(guò)細(xì)、內(nèi)容雜糅等問(wèn)題。四、缺乏過(guò)渡,忽視照應(yīng)。表現(xiàn)為內(nèi)容轉(zhuǎn)換過(guò)程中不會(huì)用過(guò)渡性語(yǔ)句,前面提到的問(wèn)題在后面沒(méi)有著落,后面出現(xiàn)的內(nèi)容不見(jiàn)前面有鋪墊。這樣一來(lái),即使文章內(nèi)容不錯(cuò)、語(yǔ)言不錯(cuò),也會(huì)因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)上的不嚴(yán)謹(jǐn)而降入二類文的行列。

2021/5/95五、剪裁不當(dāng),頭重腳輕。表現(xiàn)為主次不分,平均使用力量,或者是開(kāi)頭濃墨重彩,后面無(wú)尾而止(主要是因?yàn)椴簧朴诎才糯痤}時(shí)間而沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)完留下的遺憾)。由于詳略處理不當(dāng),文章的結(jié)構(gòu)不美暫且不說(shuō),還對(duì)主題的表達(dá)帶來(lái)直接的影響:中心不突出,有偏差。2021/5/96如何在結(jié)構(gòu)上讓文章快速升級(jí)?一、一線貫穿。面對(duì)著復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容,最有效的莫過(guò)于用一條線索把有關(guān)材料貫穿起來(lái),使之渾然一體。這個(gè)線索,可以是人(如《孔已己》中的“我”,即小伙計(jì)),可以是物(如《羚羊木雕》中的木雕),可以是中心事件(如《驛路梨花》中的打聽(tīng)小屋主人是誰(shuí)),還可以是時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等等。二、總分相映。包括先總后分、先分后總、總分總等方式,它們的最大好處是總提明確,分述到位,各得其所。這種結(jié)構(gòu)方法,綱目清晰,中心突出。

2021/5/97四、亦問(wèn)亦答。以提問(wèn)和作答來(lái)組成文章的結(jié)構(gòu),新鮮別致。其中的“問(wèn)”,實(shí)際是作者的設(shè)問(wèn),組成文章的綱目;其中的“答”,就是文章的主體??梢栽O(shè)計(jì)成互問(wèn)互答,也可以設(shè)計(jì)成自問(wèn)自答。這要求作文者具有較高的思維水平,對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難。三、抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。欲說(shuō)其美,先寫(xiě)其不美;欲說(shuō)其不美,先寫(xiě)其美,這種以進(jìn)為退的結(jié)構(gòu)方式,叫做抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。運(yùn)用得當(dāng),情節(jié)因此跌宕起伏,人物因此形象豐滿,主題因此深刻突出。2021/5/98五、三水并流。除開(kāi)頭結(jié)尾之外用三四個(gè)大的段落作為文章的主體部分,圍繞一個(gè)主題將幾件事或某件事的幾個(gè)側(cè)面并列或交錯(cuò)展開(kāi),這種橫向并列式的結(jié)構(gòu)方法,就是“三江并流法”。注意:“三水”或者來(lái)自同一個(gè)源頭,或者匯向同一個(gè)大流,或者中間交叉相會(huì)。六、回環(huán)反復(fù)。以一個(gè)與文章主題表達(dá)密切相關(guān)的句子作為基本結(jié)構(gòu)素材,然后采用相似句型或段落的不斷反復(fù),形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架。這種方法,多用于散文、議論文和詩(shī)歌之中(比如詩(shī)歌《周總理,你在哪里》),有利于展現(xiàn)事物的層次,加強(qiáng)文章的氣勢(shì),增強(qiáng)文章的鼓動(dòng)性和感染力。2021/5/99七、一波三折。寫(xiě)人敘事時(shí)有張有弛,有起有伏,一波三折,以吸引讀者?;蚴菓夷钤O(shè)疑法,誤會(huì)興波法,或是蓄勢(shì)陡轉(zhuǎn)法,抑揚(yáng)生變法,從而激發(fā)起讀者“不看不知道,世界真奇妙”的閱讀快感。八、首尾出彩。開(kāi)頭可以采用欲揚(yáng)先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法,形成一股氣勢(shì),把后面的內(nèi)容帶動(dòng)起來(lái)。結(jié)尾可以運(yùn)用呼應(yīng)開(kāi)頭、交代結(jié)局、陡轉(zhuǎn)立止寫(xiě)景蘊(yùn)情、啟發(fā)鼓勵(lì)等方法。不論哪種方法,都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力,為文章配上一個(gè)“豹尾”。2021/5/910

考場(chǎng)作文,遠(yuǎn)離常式,啟用變式,結(jié)構(gòu)要精巧、新穎,不落俗套,才能讓我們的文章在眾多的考場(chǎng)作文中分外惹眼,別致脫俗。別具一格的表現(xiàn)形式,能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力,會(huì)帶給閱卷老師新與美的視野和享受。結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新2021/5/911小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個(gè)圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨(dú)特視角及立意的材料,分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個(gè)小標(biāo)題下,有機(jī)組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。如此安排結(jié)構(gòu),仿佛給文章穿上了一件神奇的新衣,使文章大為增色,這就是小標(biāo)題結(jié)構(gòu)的妙處。在文章(多為散文和記敘文)中間夾雜幾個(gè)小標(biāo)題,能讓讀者一看就知道本文寫(xiě)了什么內(nèi)容,眉目很清楚。運(yùn)用小標(biāo)題可以為你打破時(shí)空界限,提供選材便利,可以讓你省卻很多過(guò)渡性的話語(yǔ)。如果小標(biāo)題擬得好,還可以一展作者的文采。一般而言,擬出3、4個(gè)小標(biāo)題最為合適。一、小標(biāo)題式2021/5/912擬定小標(biāo)題,應(yīng)該簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括每部分的內(nèi)容,小標(biāo)題之間要有必要的關(guān)聯(lián):或者結(jié)構(gòu)形式一致,或者內(nèi)容上屬于并舉,或者情節(jié)上有前后勾聯(lián)。需要提醒的是,各個(gè)小標(biāo)題下的內(nèi)容,必須鎖定在指定話題之內(nèi)。否則,就容易出現(xiàn)偏離題旨的問(wèn)題。2021/5/913《師生情》:“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”;《我從生活那里學(xué)到的……》:“百花爭(zhēng)艷——春”、“綠草如茵——夏”、“果實(shí)累累——秋”、“銀裝素裹——冬”;《告別網(wǎng)吧》:“開(kāi)端”、“發(fā)展”、“高潮”、“結(jié)局”《面對(duì)挫折》:“相遇”、“相斗”、“相知”。(1)將幾則材料濃縮于一日之中(2)將材料分化在四季之中(3)按事件發(fā)生發(fā)展的順序來(lái)安排材料(一)、運(yùn)用小標(biāo)題的常見(jiàn)形式:1、時(shí)間串聯(lián)式2021/5/914《面對(duì)壓力》:“學(xué)?!薄ⅰ凹彝ァ?、“社會(huì)”;

“教室”、“寢室”、“辦公室”《青春霧雨》:“感悟人生”、“學(xué)會(huì)放棄”、“追求理想”《秋》:“蔚藍(lán)的天空”、“高飛的小鳥(niǎo)”、“金黃的樹(shù)葉”《幽默的校園生活》:“豬題與豬蹄”、“都是電話惹的禍”、“雨后的玩笑”、“站著睡覺(jué)”4、鏡頭組接式2、空間串聯(lián)式

3.層層遞進(jìn)法:2021/5/915

《我最感動(dòng)的事》:“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代溝”、“爸爸+禮物=愛(ài)”、“爸爸+‘我’=感動(dòng)”《眼中的世界》:“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”《品味初三》:“酸”、“甜”、“苦”、“辣”5、借用數(shù)學(xué)公式串聯(lián)式6、借用顏色串聯(lián)式7、借用味道串聯(lián)式2021/5/9168、用日記剪輯連綴成文如:寫(xiě)對(duì)新老師印象的小標(biāo)題“九月一日,報(bào)名”、“九月二日,排座位”、“九月三日,第一堂語(yǔ)文課”,通過(guò)三件事表現(xiàn)對(duì)新老師的看法;寫(xiě)學(xué)校生活的《老師,讓我小憩一會(huì)吧》的小標(biāo)題“星期一,心驚膽寒”、“星期二,搏它一搏”、“星期三,哀怨聲聲”、“星期四,冬天里短暫的春天”、“星期五,黎明前最黑暗的時(shí)刻”、“星期六,苦戰(zhàn)題?!薄ⅰ靶瞧谌?,再向虎山行”,通過(guò)一周生活的描寫(xiě),將學(xué)校單調(diào)重復(fù)、緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來(lái)。

2021/5/917(二)、

幾種創(chuàng)新的小標(biāo)題形式

1.借用古詩(shī)文作小標(biāo)題。

(1)引用同一首詩(shī)詞中的語(yǔ)句作小標(biāo)題。如反映環(huán)保的優(yōu)秀作文《也許》,全文以馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》中的“枯藤老樹(shù)昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”、“斷腸人在天涯”作為該文的四個(gè)小標(biāo)題,給人渾然一體的感受。再如以《心聲》為題的一篇優(yōu)秀作文,全文以李煜《相見(jiàn)歡》中的“無(wú)言獨(dú)上西樓”、“月如鉤”、“剪不斷,理還亂,是離愁”、“別是一番滋味在心頭”作為文中的四個(gè)小標(biāo)題,表達(dá)了對(duì)祖父的懷念之情。這種小標(biāo)題創(chuàng)新形式難度比較大,一般不容易把握,除非對(duì)要借用的那首詩(shī)詞有相當(dāng)深的理解和感悟。

(2)引用不同古詩(shī)文中的語(yǔ)句作為小標(biāo)題?!端募緢A舞曲》:“萬(wàn)紫千紅總是春”、“映日荷花別樣紅”、“霜葉紅于二月花”、“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”2021/5/918

2.借鑒三部曲篇名擬制小標(biāo)題。《人生“三步曲”》:“童年”、“我的大學(xué)”、“在人間”《宿舍奏鳴曲》:“圓舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”《和父母交朋友》,文中的四個(gè)小標(biāo)題是“懂事之春”、“灼熱之夏”、“碩果之秋”、“沉默之冬”?!段倚闹械恼洳亍肺闹械乃膫€(gè)小標(biāo)題分別是“風(fēng)之舞”、“天之痕”、“云之端”、“蒼之濤”。

3.用對(duì)稱的句式作小標(biāo)題。2021/5/9194.用數(shù)學(xué)公式作小標(biāo)題。

《我最感動(dòng)的事》文中分別以“生日—爸爸=失落”、“爸爸-‘我’=代溝”、“爸爸+禮物=愛(ài)”、“爸爸+‘我’=感動(dòng)”為小標(biāo)題,反映了父女之間“代溝”的產(chǎn)生及化解的過(guò)程。如以《我最感激的一個(gè)人》為題的一篇作文,文中的三個(gè)小標(biāo)題是“郁悶·傷感”、“暴躁·冷靜”、“悔悟·收獲”。

5.運(yùn)用并列詞語(yǔ)作小標(biāo)題。2021/5/920(三)、擬小標(biāo)題要做到:

1、小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng)

題目是整篇文章的眼睛,那么小標(biāo)題就是各個(gè)片段的眼睛,讓讀者一看之下,就能粗知文章。如《剪貼幸福》由“友誼無(wú)價(jià)”、“師生情深”、“母愛(ài)無(wú)言”三部分組成,每個(gè)小標(biāo)題有較強(qiáng)的概括性。

2、小標(biāo)題必須言簡(jiǎn)意賅。

字要少,義要明。如《打造藍(lán)天》中的小標(biāo)題“起風(fēng)了”、“下雨了”、“云散了”。2021/5/9213、小標(biāo)題之間必須有內(nèi)在的聯(lián)系。

他們之間或前后呼應(yīng),或前后勾聯(lián),或并舉,如《秋風(fēng)秋雨?duì)课倚摹分械摹皡群啊薄搬葆濉?/p>

“故事新編”,讀者一看,就知道是引用魯迅的三部文集作小標(biāo)題,同時(shí)又扣了話題“名人的魅力”。4、小標(biāo)題之間,最好格式一致,語(yǔ)句工整,形成排比,使文章富有節(jié)奏感。

如《十字路口》中的小標(biāo)題“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”;《敬畏泥土》中的小標(biāo)題“功高蓋世的泥土”、“堅(jiān)強(qiáng)偉岸的泥土”、“用途廣泛的泥土”。2021/5/922(四)、注意事項(xiàng)

并不是所有的文章都可以用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式。只有一篇文章可以用不同角度的幾則材料來(lái)表達(dá)時(shí),才能采用。寫(xiě)作時(shí),要注意以下幾點(diǎn):

1.選材要精當(dāng)。雖然一篇文章需用幾則材料,但這幾則材料應(yīng)該是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)主題,不能隨便選幾則湊數(shù),也不能同類內(nèi)容重復(fù)選用。所選取材料同樣要求典型新穎,有個(gè)性特征,能顯示作者獨(dú)特的視角及立意。2021/5/923

2.材料數(shù)量要恰當(dāng)。中學(xué)生作文一般都限定了字?jǐn)?shù),小標(biāo)題作文一般以2~4個(gè)小標(biāo)題、小材料為宜。太少?zèng)]有必要用小標(biāo)題;太多,則會(huì)使文章要么泛泛而談,空洞僵化,要么容量太大,字?jǐn)?shù)不合要求。平時(shí)訓(xùn)練,在選材上絕不能貪多。

3.詳略要得當(dāng)。因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)的限制,小標(biāo)題作文所用的幾則材料就不能平均用力。讀者熟悉的生活略寫(xiě),內(nèi)容較新鮮的或最感人的要詳寫(xiě),無(wú)論詳略,都應(yīng)注意細(xì)節(jié)描寫(xiě),切忌堆砌材料泛泛而談。2021/5/924事例一:

《心情也有顏色》

開(kāi)頭:人生如一幅絢麗的畫(huà)卷,上面描繪著心情的顏色。幾筆勾勒、幾筆涂抹,便繪出心境的姿態(tài)、多彩的人生,心情的種種顏色一如那斑斕的色彩……

小標(biāo)題一:采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山——黃色

小標(biāo)題二:尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚——灰色

小標(biāo)題三:日出江花紅勝火——紅色

小標(biāo)題四:梅影轉(zhuǎn)幽窗雅處——白色

小標(biāo)題五:萬(wàn)紫千紅總是春——多彩

結(jié)尾:多彩的畫(huà)卷,多彩的人生,多彩的心情,一切都在接觸心靈的一瞬間,幻化出了絢麗色彩,心情陽(yáng)光般明媚,隨性而變。原來(lái)——心情也有顏色!2021/5/925事例二:

《書(shū)本也是一種愛(ài)》:

開(kāi)頭:有人說(shuō),愛(ài)是整個(gè)春天,愛(ài)籠罩著整個(gè)春天,有了愛(ài)便有了春天。我說(shuō),愛(ài)只是一本書(shū),盡情揮灑著她的魅力。我的家庭就被這樣一本書(shū)填充的滿滿的,里面,全是幸福。

小標(biāo)題一:爸爸的愛(ài)在書(shū)皮兒里——寫(xiě)爸爸在晚上認(rèn)真仔細(xì)的給我包書(shū)皮兒

小標(biāo)題二:媽媽的愛(ài)在書(shū)本里——寫(xiě)媽媽在晚上聚精會(huì)神的陪我讀書(shū)

小標(biāo)題三:我的愛(ài)在字里行間——寫(xiě)我在晚上用心地給爸爸媽媽寫(xiě)信

結(jié)尾:是啊,愛(ài)就是這樣一本書(shū):擁有著爸爸堅(jiān)不可摧的鎧甲,擁有我和媽媽這樣柔美的故事……2021/5/926

珍惜所擁有的親情

親情,是世間最珍貴的感情。它比水還純凈,比金還純粹,可是它總是靜悄悄的到來(lái),不被人發(fā)現(xiàn),它沒(méi)有友誼那樣易碎,沒(méi)有愛(ài)情那樣明顯可見(jiàn),它像一杯茶,散發(fā)出淡淡的清香,讓人回味無(wú)窮。

——題記

奶奶的囑咐“考試時(shí)別慌!別吃油炸的東西,別喝生水別亂跑,別受涼,別……”奶奶一遍遍地囑咐著我,有時(shí)會(huì)覺(jué)得多余而又啰嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中,我知道奶奶對(duì)我的囑咐,就是對(duì)我愛(ài)的另一種表達(dá),奶奶,您一定在為我擔(dān)心吧!不用擔(dān)心,有您的愛(ài),孫女會(huì)成功的。2021/5/927爸爸的電話

“菲子,小心身體,別擔(dān)心,能考多少都是你的成績(jī),爸相信你,支持你,多買(mǎi)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品,別怕花錢(qián),爸有的是力氣,女兒花錢(qián),我高興,多喝點(diǎn)牛奶……”。爸在電話里邊說(shuō)邊笑著。但我知道,其實(shí)他也很擔(dān)心我,只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢(qián)的,但卻給我寄那么多錢(qián),我想這個(gè)月爸一定要緊緊皮帶啦。寫(xiě)到這我的眼淚快流下來(lái)啦。姐姐的忠告“小妹,考試時(shí),多注意,能得的分,千萬(wàn)別讓它失掉,細(xì)心點(diǎn)!……”。由于要進(jìn)考場(chǎng)姐姐的話有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次,在考生潮中,我回頭看一下她,火辣辣的太陽(yáng)照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭,怕姐姐看出我含著淚的眼睛。朋友,珍惜你的擁有,當(dāng)你失去后,才知其珍貴,方知珍惜,是否已經(jīng)太遲了呢?親情像茶,回味無(wú)窮。我們應(yīng)該珍惜它,讓它留香永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……。2021/5/928愛(ài)是怎樣讀懂的這是寂寞的黃昏。夕陽(yáng)淡出了最后的一道余暉,秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車(chē)帶著我,疾向遠(yuǎn)方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影,我的眼淚再次情不自禁……慈母手中線,女兒身上衣天,不知為何這樣涼,夜已深沉,寒意襲人。難怪詩(shī)人們都說(shuō):天階夜色涼如水。其實(shí),何止天階夜色涼如水?寒夜,薄衾,今夜我也同樣難眠。明天,我就要告別父母,去縣城讀高中了,媽媽還在燈下為我穿針引線,縫補(bǔ)衣服的扣子。起床,我對(duì)她說(shuō):“媽,別縫了。衣服的扣子哪會(huì)那么容易松開(kāi)呢?”她卻說(shuō):“你不在身邊,要是扣子真的松了,有誰(shuí)幫你縫呢?”看著媽媽凍得發(fā)青的手,我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來(lái)……臨行絮絮叨,意恐遲遲歸不知何時(shí),爸爸也起床了??吹贸觯惨恢睕](méi)有入睡。“玲玲啊,爸爸媽媽這次不送你上學(xué),是為了給你一次考驗(yàn)。有什么事情不能解決,就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊,離你們學(xué)校很近的。要再不行,也可以多找老師和同學(xué)幫忙,千萬(wàn)不要逞強(qiáng),什么事情都一個(gè)人硬撐著。”爸爸又一次重復(fù)著他不知說(shuō)了多少遍的老話。看著他滿是憂慮的眼神,我只好再一次對(duì)他說(shuō):“爸,你就別擔(dān)心了,縣城我又不是只去過(guò)一次?!薄翱蛇@次不一樣,你這是去讀書(shū),得長(zhǎng)期呆在那兒?!薄澳悴皇钦f(shuō),有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎?”爸爸,終于放心地笑笑說(shuō):“是啊,我的意思就是一定要多找他們。記得要經(jīng)常給家里打電話,有空就回來(lái)看看爸爸媽媽?!闭l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,李白的詩(shī)句我忽然就讀懂了。如今,列車(chē)不知帶著我走了多遠(yuǎn)。窗外,皎潔的月光,如流水一般,靜靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景,我怎能不想起媽媽的身影、爸爸的叨念?親愛(ài)的爸爸、媽媽,我知道,你們對(duì)我的深愛(ài)我永遠(yuǎn)也讀不完。但,我還是要深情地對(duì)你們說(shuō):“爸,媽,女兒長(zhǎng)大了,我愛(ài)你們,我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望?!?021/5/929我想化作一朵流浪的云我想化作一朵流浪的彩云,飛翔在古典文學(xué)的長(zhǎng)空里。汨羅江畔汨羅江畔,我無(wú)意識(shí)地停留,便望見(jiàn)屈原在江邊痛哭,仰天長(zhǎng)嘆:“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒?!薄稗Z隆隆”,一個(gè)巨雷震得天地都在搖動(dòng)。蒼老的江風(fēng)拂起如旌的鬢發(fā),他步履維艱行于孤苦的江邊,于是“我”撐著《離騷》歌韻的船只,搖動(dòng)《九歌》和《九章》的雙槳,升起《天問(wèn)》不滿的征帆,汨羅江水邊,又有誰(shuí)明白在他心中交織著生與義的苦痛呢?他,駐立在江邊,風(fēng)輕輕拂過(guò),在生與義之間,他最終選擇了義。在激蕩的風(fēng)浪中,我愿意陪他一起感受那種震爍古今的愛(ài)國(guó)激情。烏江水邊我哀嘆著,惋惜著,被風(fēng)輕輕地推動(dòng)著,我飛到了烏江水邊。風(fēng)掠過(guò)項(xiàng)羽的臉龐,他神色凝重,輕撫著烏騅馬的鬃毛,望著漢軍重重包圍,手下隨從一個(gè)個(gè)倒下,回想起少時(shí)叔父曾對(duì)他說(shuō)過(guò):“為一個(gè)人犧牲千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人,同為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人犧牲一個(gè)人是不一樣的,你要選擇呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄氣概,有在鴻門(mén)宴上不殺劉邦的大仁大義,可他卻沒(méi)有曹操那樣石破天驚的壯語(yǔ):“寧教我負(fù)天下人,休教天下人負(fù)我!”也許有人在罵你,在怨你,可我一直在為您歌唱,在為您的豪爽與壯氣高歌。是啊,要不怎么會(huì)有“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”的贊美詩(shī)句呢?南山之下飛過(guò)歷史的星空,我看到了南山的云峰與秋菊。我知道,那是陶淵明翩然歸隱的地方。他雖然“種豆南山下”,只換來(lái)“草盛豆苗稀”,卻“悅親戚之情話,悅琴書(shū)以消憂”。是啊,做人就應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)守自我,像他一樣“登東坳以舒嘯,臨清流而賦詩(shī)”,不也是一種詩(shī)意的人生么,在他的身上,我感受到了生命的另一種美麗。我想化作一朵流浪的云,漂泊在古典文學(xué)的河里,目睹每一位英雄與偉人的生命光彩,收獲每一位英雄與偉人給我?guī)?lái)的感動(dòng)啟迪。2021/5/930生活中的亮點(diǎn)生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn),于是我提著照相機(jī)去尋找生活中的亮點(diǎn)。小巷中這是一個(gè)亮點(diǎn)出現(xiàn)的地方?!鞍职?,為什么我們要去接奶奶?”一個(gè)幼稚的聲音傳入我的耳朵?!芭?,奶奶是爸爸的媽媽,你說(shuō)為什么要去接???”“我知道了,老師說(shuō)過(guò)應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩?!薄皩?duì),爸爸的兒子長(zhǎng)大了?”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈,我舉起相機(jī),拍下了第一張“社會(huì)新風(fēng)尚”。街頭走出了小巷,到了市中心,那里人群熙熙攘攘,我繞上平臺(tái)在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過(guò)我的前面。突然,兒子掙脫開(kāi)媽媽的手,揀起了一張平臥在地上的廣告紙,把它扔進(jìn)了垃圾箱。兒子調(diào)頭沖向了媽媽,媽媽興奮地張開(kāi)雙臂抱住了兒子,帶著燦爛的笑容。我舉起照相機(jī),拍下了第二張“社會(huì)新風(fēng)尚”。生活中的亮點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn),它們就存在于社會(huì)中,星星點(diǎn)點(diǎn),照耀人心。商店中坐夠了,我又一頭鉆進(jìn)了商店。站在柜臺(tái)前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來(lái),他們保持微笑向你介紹商品,用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。我站在那里好久,終于想起,用照相機(jī)拍下了一張“永恒的笑”?;丶衣飞夏荷珴u濃,但太陽(yáng)的余輝還灑在大地上。在途中,我拍下了一張又一張“永恒的笑”:有下班歸來(lái)的父母滿足的笑,有放學(xué)回來(lái)莘莘學(xué)子放松的笑,還有溫馨的笑,開(kāi)朗的笑……一張又一張生活中的笑臉,一個(gè)又一個(gè)生活的亮點(diǎn)。那天,我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點(diǎn),坐在窗前細(xì)細(xì)回味。其實(shí),生活中的亮點(diǎn)無(wú)處不在,只要你善于發(fā)現(xiàn),在一顰一笑中都會(huì)有亮點(diǎn)的閃光,它們帶給你的不是剎那的閃爍,而是永久的記憶…2021/5/931二、“題記”、“后記”式,讓首尾圓合,深化主旨。2021/5/932題記:2、題記格式開(kāi)頭空兩格開(kāi)始寫(xiě)題記的內(nèi)容,寫(xiě)完后另起一行靠右寫(xiě)“——題記”。1、題記應(yīng)是體現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子,它應(yīng)讓讀者透視到文章的亮點(diǎn),觸摸到情感的搏動(dòng)。2021/5/9331、引用式

引用名人名言、格言、諺語(yǔ)或現(xiàn)成的詩(shī)文作為題記,不僅使文章立意深邃雋永,讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。如:《我的美麗鄉(xiāng)愁》

為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

2、交代式借助題記交代文章的寫(xiě)作目的或?qū)懽鞅尘?,使讀者能迅速進(jìn)入角色。如在作文《為自己豎起大拇指》:

“勇氣是年輕人最好的裝飾?!?。2021/5/9343、詮釋式

借用題記,對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋。

《多彩的幸?!?,其題記為:

生活如花,姹紫嫣紅;生活如歌,美妙動(dòng)聽(tīng);生活如酒,芳香清醇;生活如詩(shī),意境深遠(yuǎn);生活如夢(mèng),絢麗多姿。

4、點(diǎn)睛式

用題記來(lái)揭示文章的主旨,讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確的體味。如:《體驗(yàn)自然》

奇妙的大自然,她不時(shí)展現(xiàn)又不時(shí)隱藏自己的美;要發(fā)現(xiàn)她的美,關(guān)鍵在于我們對(duì)她的體驗(yàn)?!?/p>

2021/5/9355、映襯式

引用文言或詩(shī)句作題記,映襯人物形象的精神內(nèi)核與人物品質(zhì),亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。

如:《收藏陽(yáng)光》的題記:

沒(méi)有一座山能恪守永遠(yuǎn)青春的諾言,沒(méi)有一條河能流淌亙古不變的青春。2021/5/9366、懸念式

用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)有懸念的氛圍,吸引讀者,誘發(fā)讀者的閱讀興趣。席慕蓉《疑問(wèn)》的題記為:

“可笑的我啊,竟要用一生來(lái)思索這樣一個(gè)問(wèn)題?!?/p>

作為題記的文字要求:優(yōu)美,精煉,有哲理。題記能提示或凸顯文章的主旨或情感,激發(fā)讀者的閱讀興趣。2021/5/937優(yōu)美題記集把耳朵叫醒,然后,傾聽(tīng)世界,相信,必有一個(gè)聲音屬于成功。個(gè)性即風(fēng)格,像每片惟一的葉子,展示生存的鋒芒與美艷。謊言總是沖刺在前,而真相則是跑馬拉松。上帝給你關(guān)閉所有的門(mén)之后,還會(huì)給你打開(kāi)一扇窗。好心情其實(shí)很簡(jiǎn)單,看看云,兜兜風(fēng),曬曬太陽(yáng),或者就像你現(xiàn)在,喝一口清爽的綠茶。一粒沙子,便展現(xiàn)一個(gè)世界;一粒種子,便萌發(fā)一片希望;一顆心靈,便鑄造一份純潔;一杯執(zhí)著,便獲取一襲美麗。2021/5/938一個(gè)人到了忘記得失的時(shí)候,他實(shí)際上已有所得。只知?jiǎng)偟娜?,難免被折斷;只有柔的人,到頭來(lái)終是懦夫;只有那剛?cè)岵?jì)才可能是最后的成功者!人只要不失去方向,就不會(huì)失去自己。得意時(shí)應(yīng)善待他人,因?yàn)槟闶б鈺r(shí)會(huì)需要他們。黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用他來(lái)尋找光明。我們惟一的財(cái)富,就是我們擁有一生的時(shí)光。魚(yú)對(duì)水說(shuō):你看不到我的眼淚,因?yàn)槲以谀愕膽驯е?;水?duì)魚(yú)說(shuō):我能感受你的眼淚,因?yàn)槟阍谖倚闹小?021/5/939人生宛如一條長(zhǎng)河,青春懵懂的我們,在這里度過(guò)了最清澈最美好的年華,當(dāng)我們回首,無(wú)論如何都無(wú)法真正地,回到那里——母校。記取昨天,是為了把握今天,更是為了把握明天。生活如海,寬容作舟,泛舟于海,方知海之寬闊。生活如山,寬容為徑,循徑登山,方知山之高大。生活如歌,寬容是曲,和曲而歌,方知歌之動(dòng)聽(tīng)。2021/5/940

沒(méi)想到我如此幸運(yùn)

三年,朋友陪伴的記憶宛如一首歌,憂傷、明麗、溫馨,更讓我舍不得忘記。

——題記

還記得那匆匆走過(guò)的三年……

以前的校服收進(jìn)了衣柜,壓在箱底?;叵胍郧暗奈铱偸莵G三落四,那些被風(fēng)偷走了顏色的舊紅領(lǐng)巾,不知遺失在校園的哪個(gè)角落,很久了吧……

一些記憶的片斷定格在腦海中,串聯(lián)起來(lái)……

和楠在一起的時(shí)候,樹(shù)上的葉子剛剛變青,在風(fēng)中搖曳不定。校園的鈴聲剛剛響起,就看見(jiàn)兩個(gè)背著書(shū)包的身影匆匆跑過(guò),然后在教室門(mén)口猛然剎住,在老師銳利的目光中灰溜溜地走進(jìn)教室。趁老師不注意,還互相扮個(gè)鬼臉,“呵呵”地偷著樂(lè)一把。休息的時(shí)候,總有兩個(gè)身影漫步在教學(xué)樓前。此時(shí),所有的紛雜都已不見(jiàn),只有我們兩個(gè)彼此的嬉鬧。挽著手走過(guò)林蔭道的明明暗暗,我們傷春悲秋,暗自唏噓,感慨世事的多變。

我無(wú)聲地笑起來(lái),原來(lái)記憶可以這么清晰,清晰到我可以看到她的每一個(gè)微笑,聽(tīng)見(jiàn)她的每一句笑話。沒(méi)想到原來(lái)我是如此地幸運(yùn),有這么好的朋友陪我走過(guò)三年的初中生活,陪我走過(guò)三年的明明暗暗……

那時(shí)候的兩個(gè)人,不用開(kāi)口,就知道對(duì)方在想些什么。楠總是叮囑我一定要寫(xiě)些東西來(lái)紀(jì)念我們之間的友誼,說(shuō)是唯有文字,可以記載下一切的曾經(jīng),以后分開(kāi)了,就有懷念的東西了。我總是搖搖頭,說(shuō),我不寫(xiě),要是寫(xiě)了,就真的是懷念,我們就會(huì)分開(kāi)的。她就會(huì)嘆氣,說(shuō)我是固執(zhí)的小聰明。雖然我沒(méi)寫(xiě),但三年過(guò)去,我們終究還是要分開(kāi)。這就好像兩朵云,曾經(jīng)那么形影不離,風(fēng)一吹,就會(huì)飄散天涯。

2021/5/941

鉤起嘴角,咸咸的淚卻無(wú)聲地滑下來(lái)??墒俏艺娴臎](méi)想到能夠如此幸運(yùn)地?fù)碛?,擁有一個(gè)這么好的朋友。

路上碰不到她了,也許只能接她的電話了;不能跟她吵架了;沒(méi)人讓我生氣又逗我笑了;她的大頭貼沒(méi)機(jī)會(huì)要了……原來(lái)我有這么舍不得的人!原來(lái)我有這么多事沒(méi)有做……

可是,我還是感謝老天讓我如此的幸運(yùn),三年來(lái)能讓她陪我一路走過(guò)。有那么多往事值得回憶,盡管這些往事像一首歌般,雖短暫但美好。憂傷的旋律飛舞飄零,像雪花般融化了,但它記錄了我那么一段悠長(zhǎng)的歲月,記錄了成長(zhǎng)的足跡,如風(fēng)鈴般,在我悠長(zhǎng)的歲月中輕輕搖曳。真的,沒(méi)想到我如此幸運(yùn)……我還要謝謝那些陪伴了我三年的朋友,同學(xué),老師……是你們讓我如此的幸運(yùn)。

這匆匆走過(guò)的三年,有許多故事攥在手心里,舍不得放開(kāi)。

【亮點(diǎn)揭示】

本文運(yùn)用敘議結(jié)合的方式,憶述了好朋友楠陪“我”走過(guò)三年的初中生活,陪“我”走過(guò)三年的明明暗暗,從而結(jié)下了深厚的同學(xué)情誼的經(jīng)過(guò),表現(xiàn)了“我”對(duì)這種同學(xué)情誼的珍視,凸顯了“我是如此的幸運(yùn)”的主題。文章取材于日常學(xué)習(xí)生活,加上作者細(xì)致入微的描寫(xiě),因而顯得真實(shí)感人。本文的亮點(diǎn)是:妙用題記引篇章,選材真實(shí),主旨鮮明,情感真摯,語(yǔ)言優(yōu)美;尤其是心理刻畫(huà)真切細(xì)膩,使人感同身受。

2021/5/942日記是一種常見(jiàn)的私務(wù)應(yīng)用文文種,把自己在一天所見(jiàn)、所感中最有意義的部分記錄下來(lái),就是日記。就單篇日記而言,必須遵循日記的格式,即:第一行空兩格寫(xiě)記日記的時(shí)間和天氣情況。下面另一起行,空兩格,開(kāi)始寫(xiě)正文;必須運(yùn)用第一人稱寫(xiě)法,“我”不僅是日記的作者,也是日記里的主人翁;必須抒發(fā)真情實(shí)感。三、日記式2021/5/943就連綴成文的多篇日記而言,材料涉及的時(shí)空跨度可以不受限制,每則日記的表達(dá)人和表達(dá)方式可以不必一致,但要注意內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性:一般是在第一篇日記里設(shè)上疑問(wèn)、制造矛盾,隨后逐步釋疑和平息沖突。要善于將若干典型細(xì)節(jié)點(diǎn)綴在日記中,以增添文章的生動(dòng)性。同時(shí),各則日記的篇幅最好大體相當(dāng),以保持文章形式的勻稱美。2021/5/944

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣

某月某日

星期一

陰老師又要求我們記日記了。我真不明白老師的用心,越是怕寫(xiě)作越是逼我們,難道記記日記就能把作文寫(xiě)好了?要不是害怕老師的嚴(yán)厲,我才不會(huì)在這個(gè)日記本上寫(xiě)下這幾行字。

某月某日

星期三

多云老師說(shuō),日記就是要記下自己所見(jiàn)到的有感觸的事物。我想,今天見(jiàn)到的這件事應(yīng)該記下來(lái):那是一個(gè)父親,他手里的食品袋中裝著幾個(gè)燒餅。他站在教學(xué)樓前,一定在等他的孩子。日光很烈,整個(gè)上午,他一直站在那灼熱的日光里。放學(xué)后,我在校園的一角,見(jiàn)到那個(gè)父親的兒子,他正在抱怨父親:“你的衣服那么破舊,在樓前讓我怎么認(rèn)你呢?”唉!這真是一個(gè)混賬兒子!2021/5/945

某月某日

星期五

星期五是一個(gè)讓我膽戰(zhàn)心驚的日子,因?yàn)榻裉煜挛缡亲魑恼n。而我,是最怕寫(xiě)作文啊。作文題目要求以“親情”為話題寫(xiě)作。我寫(xiě)什么呢?我一時(shí)間抓耳撓腮,不知如何動(dòng)筆。我突然發(fā)現(xiàn)我的同桌拿出他的日記,在里面尋找材料呢。難道日記真的能幫助我渡過(guò)作文難關(guān)?我也拿出我的日記本,開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)地翻看。我突然發(fā)現(xiàn)前天記下的那個(gè)給兒子送燒餅的父親。哈哈,有了,我就寫(xiě)那個(gè)父親,題目叫做“陽(yáng)光下的父親”。

某月某日

星期五

又是星期五了。今天下午老師評(píng)講上一次的作文。讓我驚喜的是,我的《陽(yáng)光下的父親》竟然被老師當(dāng)作優(yōu)秀范文在班里念了。經(jīng)過(guò)老師的評(píng)說(shuō),我才發(fā)現(xiàn)我的作文寫(xiě)得真不錯(cuò)。感謝那篇日記,它幫了我大忙啊。

某月某日

星期一

真快,一個(gè)日記本竟然在不知不覺(jué)中記滿了。今天,我買(mǎi)了一本新的日記本。呵呵,我在不知不覺(jué)中已經(jīng)愛(ài)上了日記。這是新的日記本的第一頁(yè),在這一頁(yè)上,我一定得歡呼:我養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣了!

2021/5/946

活著,多好有人問(wèn)我:"一個(gè)人為什么要活著?"“因?yàn)椤币粫r(shí)竟語(yǔ)塞。我不想隨便敷衍幾句“為了賺錢(qián)”、"為了吃穿住行"等無(wú)聊的話。因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)沒(méi)那樣簡(jiǎn)單。所以,我努力地思考著……

2月21日星期一多云轉(zhuǎn)睛今天,我家隔壁搬來(lái)了一對(duì)老夫妻。他們大約60多歲,滿頭銀發(fā),都瘦瘦小小的。在樓梯口,我居然見(jiàn)到了這樣一幕:老太太背著丈夫,緩緩地吃力地爬上樓梯。她一步一步地支持著,還不時(shí)地安慰丈夫:"沒(méi)關(guān)系,很快就到了。"當(dāng)我爸爸想替她背時(shí),她投來(lái)了個(gè)慈祥的微笑:"不用了,我家老頭子就喜歡讓我背。"天哪,是什么力量讓她艱難地登上五樓的!

2021/5/947

據(jù)居委會(huì)阿婆介紹,這家姓王,男的得了風(fēng)濕病,下肢癱瘓了好多年。因?yàn)樽优谕獾?一直都是妻子照顧他。他平時(shí)只能斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)幾個(gè)字,什么事都不能干。 哦,祝他們好運(yùn)!

3月10日星期四晴 放學(xué)回家,我看見(jiàn)鄰居老夫妻又在街心花園散步——這是他們每天的習(xí)慣。老太太推著輪椅,正和丈夫觀賞園中美景?!翱?這是牡丹花。我以前最喜歡這花。我們結(jié)婚時(shí),你摘了一朵戴在我頭上……”老太太沉浸在過(guò)去美好的記憶中。老先生點(diǎn)點(diǎn)頭,便伸手想要去摘一朵?!皠e,別,這是公家的,不能摘?!逼拮哟葠?ài)地抓住了丈夫的手?!白?我們?nèi)e處看看?!?021/5/948眼前的這一幕真讓人感動(dòng)。老夫妻的恩愛(ài)真讓我難以忘懷。哎,真情無(wú)價(jià)啊!4月14日星期五陰轉(zhuǎn)小雨 隔壁的老太太突發(fā)腦溢血,去世了。 這個(gè)消息真讓人沮喪。我想,現(xiàn)在最傷心的應(yīng)該是王老吧。他失去了至愛(ài),即使活下去也沒(méi)什么意義了。

4月30日星期六晴王老的子女已經(jīng)為母親辦好了喪事。今天早上,他們到我家來(lái)感謝我們這幾個(gè)月來(lái)對(duì)二老的照顧,還說(shuō)后天接老先生去外地一起住。我想見(jiàn)老先生最后一面。2021/5/949

傍晚,我推著王老在花園里漫步。我沉默了好久,不知道該說(shuō)些什么來(lái)?yè)嵛坷先藘?nèi)心的傷口。最終,我還是開(kāi)了口:“今年的牡丹花開(kāi)得好美啊!”是啊,牡丹叢中,花兒競(jìng)相開(kāi)放,吐露芬芳,個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃,充滿著希望。"你……能幫我……摘一朵……嗎?"老人語(yǔ)氣微弱地說(shuō)。 “好啊。”我真不忍心看他失望的樣子。 待我把花放在他手心的時(shí)候,他緩緩地說(shuō):“我老伴叫我……不管……怎樣……好好地活著……”

為了老太太的話,好好地活下去!2021/5/950

為了這份愛(ài),要好好地活下去!半晌,我才回過(guò)神來(lái):“對(duì),不管怎樣,為了她,你一定要活著?!崩先诵α?由衷地笑了。從他眼中,我分明看到了勇氣和信心。如果有人問(wèn)我:"一個(gè)人為什么要活著?"

我會(huì)說(shuō):"人活著,不僅要為自己,更要為他人——所有你愛(ài)以及愛(ài)你的人。"

是啊,活著,多好!2021/5/951四、片段式三個(gè)片段,選取三個(gè)有代表性的典型事例,從三個(gè)不同的方面表現(xiàn)一個(gè)主題。敘事要簡(jiǎn)練,語(yǔ)言優(yōu)美。每一個(gè)片段有總起句或總結(jié)句。如:例文《那顆帶我前行的星》

她是一顆閃亮而美麗的星,陪著我,指引著我前進(jìn)的方向。她,就是我的媽媽。小時(shí)候,……那以后,我知道了,待人要有禮貌。五年級(jí)時(shí),……從此,誠(chéng)信的種子在我心里生根發(fā)芽。七年級(jí)時(shí),……那一刻,我知道了什么是勇敢。九年級(jí)時(shí),……那以后,我知道了什么叫堅(jiān)持。

她是星,在黑暗中給我?guī)?lái)光明,在迷茫時(shí)為我指明方向。她就是那顆帶我前行的星。2021/5/952五、總分總式“總——分——總”的文章結(jié)構(gòu)形式能使文章顯得條理清晰、層次感強(qiáng),讀者一眼就可以看清文章行文思路?!堕喿x也是一種享受》書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操,豐富感情。我喜歡讀書(shū),它帶給我別樣的享受?!覔湓跁?shū)籍上,就如同饑餓的人撲在面包上。書(shū)籍帶給我精神上的慰藉,閱讀讓我享受到了不一樣的快樂(lè)。

《挫折也是一種享受》有人認(rèn)為閱讀名著是一種享受;有人認(rèn)為欣賞名勝是一種享受;而我認(rèn)為,經(jīng)歷挫折也是一種享受?!前?!經(jīng)歷挫折也是一種享受。在挫折中,我……注意:總分總式作文切忌寫(xiě)成三段式,正文部分要顯出層次來(lái)。記敘文要點(diǎn)面結(jié)合,敘事有詳有略,重點(diǎn)突出。

2021/5/953六、書(shū)信式親愛(ài)的弟弟:你好!來(lái)信已收到。信中你提到,升入初中后,感覺(jué)思維一下子豐富起來(lái),正如一堂數(shù)學(xué)課下來(lái),大家對(duì)一道題竟前前后后想出了十幾種解法………………

衷心祝福你!表姐

2001年7月7日2021/5/954二、書(shū)信體致父母的一封信敬愛(ài)的爸爸媽媽:你們好!如果你們是水,那我就是水中的小魚(yú);如果你們是藍(lán)天,我就是在天空飛翔的小鳥(niǎo);如果你們是大海,我就是大海里的珊瑚礁……很早就想把我的心里話告訴你們,一直沒(méi)有機(jī)會(huì),這次就借中考來(lái)向你們講述吧!在我剛出生時(shí),你們就因怕罰錢(qián),把我送到了鄉(xiāng)下大姨家。大姨一家對(duì)我很好很好,把我當(dāng)成親女兒,我很幸福地生活著。就在九歲那年,你們又把我送到城里的大伯家,在那里我過(guò)了三年的受苦生活,因?yàn)樗麄儾话盐耶?dāng)人看。三年后,回到了你們身邊,本想我會(huì)很快樂(lè)很快樂(lè),可是你們……

2021/5/955

就是由于我不是在你們身邊長(zhǎng)大,你們不信任我,你們可知道,我是多么渴望你們的理解和信任!記得那一年的一天晚上,你們得知我給鄉(xiāng)下的大姨打電話,你們狠狠地打了我一頓,看著身上的血印,我不由地哭了,可是你們卻又?jǐn)Q我的耳朵,我很痛,心里更痛。還讓我跪在地板磚上兩三個(gè)小時(shí)。你們太不理解我了,他們含辛地把我養(yǎng)大,難道我不應(yīng)該給他們打電話嗎?你們可知道,我多么希望得到你們的理解?。∧翘?,老師讓交書(shū)錢(qián),要二十元。當(dāng)我開(kāi)口向你們要時(shí),你們的反應(yīng)很大,爸爸吼著對(duì)我說(shuō):“明天讓你的班主任寫(xiě)個(gè)條證實(shí)一下,是不是真的要交錢(qián)!”媽媽你則是說(shuō):“明天我去問(wèn)問(wèn)!”要知道,你們傷害了女兒的純潔的心??!第二天,班

2021/5/956主任給你們打電話,證實(shí)以后你們并沒(méi)向我道歉,而是說(shuō)天天要錢(qián)!你們又可知道,我多么渴望得到你們的信任!風(fēng)兒??!你再吹快點(diǎn),快吹醒爸爸媽媽的大腦吧!讓他們醒醒吧!小魚(yú)也需要自由,小鳥(niǎo)也需要理解,珊瑚礁也需要信任,難道不是嗎?爸爸媽媽,就請(qǐng)風(fēng)兒告訴你們我的想法吧!

此致敬禮!

你們的女兒:××××年×月×日2021/5/957

圓夢(mèng)本來(lái)8月的天空不該是這樣:慘白,灰暗,像無(wú)精打采的人的眼。陵園里,似乎籠罩著一層水霧。一條孤獨(dú)的小路在霧氣中浮現(xiàn),直通那座孤獨(dú)的墳碑。她靜靜的走上前,嘴角略微抽搐著,眼中透著莫名的光。這是一種復(fù)雜而又極微妙的表情。我默默的跟隨著她,唯恐出聲會(huì)將她從凄涼的世界中驚醒。我第一次見(jiàn)到她是在6月17日--中考第一天的C試場(chǎng)里。她是我監(jiān)考的試場(chǎng)中唯一年過(guò)不惑的人,加之她有一種特殊的似乎是女強(qiáng)人的風(fēng)韻和氣質(zhì),這一切引起了我對(duì)她的關(guān)注。此刻,她正清理著墓地周?chē)蛞贡伙L(fēng)打下的枯枝殘葉。動(dòng)作是那么輕柔,似乎怕驚醒了墓中的人,怕驚醒心中的夢(mèng)。七、小說(shuō)式2021/5/958八、寓言

上帝的回答一個(gè)鬼魂被判要下地獄,他不服,他當(dāng)然不服了:在陽(yáng)世間,他活得多好,健康、美貌、機(jī)敏、才學(xué)、金錢(qián)、榮譽(yù)……哪一樣他沒(méi)有,為什么偏偏死去了,卻要受折磨:地獄的陰暗、潮濕、饑餓……

這個(gè)鬼魂找到上帝,要求去天堂。上帝笑一笑,問(wèn):“你有什么條件可以進(jìn)入這極樂(lè)的天堂?”鬼魂于是把陽(yáng)世間他的所有統(tǒng)統(tǒng)抖出來(lái),帶著炫耀的口氣,反問(wèn):“所有這些,難道不足以使我去天堂嗎?”說(shuō)完瞇起眼睛,似乎他已經(jīng)到了天堂,正受著天堂明亮的陽(yáng)光的照耀,正受著上帝耶和華的撫摸,一副神氣的表情?!半y道你不知道你沒(méi)有‘允許進(jìn)入天堂’的最重要的一種東西?”上帝并不惱怒,他總以平和的心態(tài)對(duì)待世間萬(wàn)事萬(wàn)物。2021/5/959九、回環(huán)反復(fù)式

選用一個(gè)與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小段話,在文章的若干處地方不斷重復(fù),并形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架,這種寫(xiě)法叫作回環(huán)反復(fù)法。由于作者一而再、再而三地強(qiáng)化特定語(yǔ)言,并且注意文章內(nèi)容和思想深度、廣度的逐步拓展,因此能以緊密的結(jié)構(gòu)、強(qiáng)烈的表達(dá)而得到好評(píng)。

回環(huán)反復(fù)式結(jié)構(gòu)一般有三種形式:①在段首或段尾運(yùn)用相似的句型或短語(yǔ),形成段首或段尾排比的修辭效果;②同一中心句散見(jiàn)于不同的段落。至于放在段首、段中或段尾,比較隨意;③將某一線索句或中心句單獨(dú)成段,均勻分布在文章中,以展現(xiàn)事物的層次性和文章的條理性,抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。2021/5/960

做一片云,真好

做一片云,真好!我,來(lái)時(shí),無(wú)聲無(wú)息,走時(shí),無(wú)牽無(wú)掛。沒(méi)有根的寄托,沒(méi)有分離的痛苦,沒(méi)有相守的纏綿,沒(méi)有遠(yuǎn)行的猶豫。我不苛求別人的欣賞,只是在你無(wú)意間飄然而過(guò),而在你回首癡望的那瞬間,我微笑著悄然掠過(guò),繼續(xù)自己的旅行。

做一片云,真好!我寧?kù)o而高遠(yuǎn),猶如雪白的花朵,一塵不染,綻放在這遠(yuǎn)離世俗的天庭,風(fēng)挨著我的肩,我挨著風(fēng)的肩,如神似仙,一味品嘗著這有生以來(lái)的平靜淡泊。人,有功名利祿的誘惑,于是崇拜權(quán)勢(shì),很卑鄙,虛偽諂媚;很自傲,胸襟狹窄。很自卑時(shí)成了奴才,愚昧畏縮;很自傲?xí)r成了主人,冷酷殘忍。有欲望,有野心,這世界便來(lái)了紛爭(zhēng),多了煩惱,有了喧鬧。做一片云的我,以自己特有的靈氣去接近自然,一如既往地飄過(guò)山巒,飄過(guò)海洋,一直飄向神奇的遠(yuǎn)方。天廣任我行!

2021/5/961

做一片云,真好!我也有“黑云壓城城欲摧”的氣勢(shì)。陰云初起,烏云密布,電閃雷鳴,勁風(fēng)撲面,這是我與風(fēng)雨在天空中狂舞。然而,風(fēng)停雨住,春回大地,我又飄蕩于絢麗的高空,在這剛洗過(guò)的世界里,一切清新、自然;欣賞這優(yōu)美的景色,一切是那樣的寧?kù)o淡泊。

做一片云,真好!有人說(shuō),我漂泊不定,然而,只有飄動(dòng),生命才會(huì)永恒……任思緒的情愫飛升,品味有生以來(lái)的平靜與淡泊,體驗(yàn)?zāi)欠N種神奇。一切默默的開(kāi)始,默默的結(jié)束,這就是云。

做一片云,真好!2021/5/962十、問(wèn)答式

最美的

兒時(shí)的我,總愛(ài)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題:什么是最美的?每逢此時(shí),母親總是微微笑著,并不回答……

我問(wèn)南去的旅客,他告訴我:故鄉(xiāng)是最美的?!?/p>

我又問(wèn)拉小提琴的朋友,他告訴我:音樂(lè)是最美的。……

可是我不滿足,又去問(wèn)老師,她笑著告訴我:知識(shí)是最美的?!?/p>

已經(jīng)退休了卻總不閑著的爺爺告訴我:勞動(dòng)是最美的……2021/5/963十一、排比式把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相近、語(yǔ)氣連貫的三個(gè)或三個(gè)以上的語(yǔ)句連起來(lái)用,叫排比。它可由詞組構(gòu)成,也可由句子構(gòu)成。它可以句與句間構(gòu)成排比,也可段與段間構(gòu)成排比。它既可以用來(lái)議論,又可以用來(lái)抒情、描寫(xiě)。排比段式作文就是一篇作文正文部分由幾個(gè)排比段組成,可以抒情,也可以敘事,都是圍繞中心來(lái)選材。用排比段式結(jié)構(gòu)展開(kāi)話題,這樣能使文章的條理清楚,內(nèi)容一目了然,吸引讀者,容易得高分。

排比段式作文的優(yōu)點(diǎn):1、條理非常清晰,讀者一目了然。2、主旨句或中心句反復(fù)出現(xiàn),中心突出。3、結(jié)構(gòu)優(yōu)美,引人注目。備注:這種文體適合文采比較優(yōu)美的同學(xué),寫(xiě)成抒情散文,容易得高分。2021/5/964一:以四季為時(shí)間順序,用詩(shī)句過(guò)渡,增加文采。四季之樂(lè)“風(fēng)乍起,吹皺一池春水?!憋h飛的柳絮說(shuō):“春回大地了?!陛p輕松松換上春裝,瀟瀟灑灑打個(gè)電話:“三月,我們?nèi)ヌで?。”帶上心情,換上春裝,我們?nèi)プ穼ご旱馁挥?。蜂喧蝶舞,?shù)笑花鬧,我們?nèi)ツ强鞓?lè)老家。筆奏響了清流,腳步驚醒了春草,心情感染了萬(wàn)物。春風(fēng)里,我們心情跳舞。景美好,心好樂(lè),情好悅?!翱┼辍?,友人定格下我燦爛的笑容。陽(yáng)春美景令人陶醉,是春風(fēng)喚醒了我剛剛經(jīng)歷冬眠的快樂(lè)?!跋s噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽?!毖籽紫娜?,夾一本書(shū),我躲進(jìn)了竹林,眼睛旅行在竹林的小道上,心靈便開(kāi)始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里,我放任著;美妙的書(shū)本之旅上,我忘情著。情飄著,心也蕩著,直到山那邊的快樂(lè)王國(guó)。蟬的大聯(lián)唱中,昭君出塞時(shí)的黃沙,貂蟬月下輕舞時(shí)的團(tuán)扇,玉環(huán)華清池洗浴時(shí)的白綾,西子浣紗時(shí)的波紋,已是潛意識(shí)里的另一種快樂(lè)!讓人慨嘆的樂(lè),原來(lái)在夏日陰下的書(shū)頁(yè)里?!耙黄嗤┮宦暻?,一支芭蕉一分愁?!比欢?,愁云散盡樂(lè)不盡,秋至喜隨亦未知。梧桐結(jié)出了黑黑的籽,楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂(lè)便裝滿了梧桐籽,夾滿了楓葉片。月上柳梢頭,我獨(dú)自吹笛黃昏后。一種意境,朦朧著;一支樂(lè)曲,飄蕩著。邀我共舞,月無(wú)語(yǔ),惟有清輝悠悠,送我一分清幽之樂(lè)。有點(diǎn)兒枯敗的柳枝不想掃我的興,送我一段婆娑舞。我吹著,它舞著,月夜里,這兒有一幅歡樂(lè)的秋愉圖?!扒进B(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅?!倍⒄壮鲆粋€(gè)豐年,呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。雪花飄飄,如白蝶舞空,似仙鶴蹈云。房白了,樹(shù)白了,人也白了。粉妝玉砌的世界里,孩子們?cè)阪覒?,我也在嬉戲。給雪翁抺個(gè)鬼臉,給雪婆涂了個(gè)紅唇,給雪郎戴個(gè)瓜帽,給雪姑系塊紅綢,快快樂(lè)樂(lè),無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,無(wú)憂無(wú)慮。寒氣早飛九天外,暖意正蘊(yùn)五臟內(nèi)。這是幅冬歡圖,它的線條是好心情,它的色彩是心情好。四季皆可樂(lè),樂(lè)在四季中。常與四季下棋,以心作注,以樂(lè)為子,賭得風(fēng)風(fēng)火火,贏得快快樂(lè)樂(lè),何樂(lè)而不為?2021/5/965二:以不同的對(duì)象為順序,條理清楚。如果我有……佛說(shuō),前世的五百次回眸,才換來(lái)今世的擦肩而過(guò)?!}記(一)如果我有一杯酒??煞裱畎坠诧??詩(shī)仙李太白的一生在許多人看來(lái)是失敗的,他一生窮困潦倒,沒(méi)有珍惜曾經(jīng)擁有的。他,14歲下三峽,進(jìn)中原。41歲奉旨進(jìn)京,一路高歌“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人?!钡搅司┏?,卻只能作些“公向瑤臺(tái)月下逢”的這些在他看來(lái)是靡靡之音的詩(shī)。于是他反抗,一年多后被“賜金還鄉(xiāng)”。于是他發(fā)出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”呼喊。56歲被牽連流放夜郎。寫(xiě)出了“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”。(二)如果我有一把劍,可否與項(xiàng)羽共舞?魯迅說(shuō),成功是把好東西包裝起來(lái)給人看,而失敗是把好東西毀滅給人看。于是,烏江邊上,你便成了最偉大的毀滅的藝術(shù)。你有“何弊之乘”的果敢,你有“擋我者死”的豪邁。但當(dāng)你耳邊響起漢家小兒用楚國(guó)的韻律高唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”;當(dāng)你一生中至愛(ài),揮劍合鮮紅的血流過(guò)雪白的頸,完成了她的“鳳凰涅磐”時(shí),你終于忍不住,揮劍,和著那并不耀眼的劍光倒了下去。結(jié)束了你傳奇的一生。(三)如果我有一杯酒,可否與李煜同醉?南唐后主在做了亡國(guó)之君,被囚于他國(guó)之后,發(fā)出了“問(wèn)君能有幾多愁,恰是一江春水向東流”的呼喊,嘆出了“落花流水春去也,天上人間”的無(wú)奈。還有那“覺(jué)來(lái)淚雙垂”的凄涼。(四)如果我有一杯水,獨(dú)享。我獨(dú)倚窗邊,想著李白,他會(huì)后悔嗎?我覺(jué)得不會(huì),雖然他曾經(jīng)擁有高官。項(xiàng)羽,你呢?你應(yīng)該后悔,曾經(jīng)誅殺劉邦的機(jī)會(huì)何止千萬(wàn),而你卻沒(méi)有珍惜。終于被困于垓下,抱著虞姬自刎而死。李煜,你也應(yīng)該后悔吧?這些功過(guò)將由歷史評(píng)說(shuō)。放棄該放棄的,珍惜該珍惜的,如果你有,是前世多少次回眸,才換來(lái)今世的擁有,而不要等到失去了,才知道它的可貴。

2021/5/966三:以詩(shī)句過(guò)渡,來(lái)表現(xiàn)不同的對(duì)象。月光在呼喚大話西游中曾經(jīng)有過(guò)對(duì)“擁有”問(wèn)題的一段驚世駭俗的的對(duì)白,在這里,我想將他引出來(lái)是很有必要的,鑒于語(yǔ)句煩冗,這里略舉一句:“真到失去了才追悔莫及。真的是這樣嗎?是嗎?不是嗎?”沒(méi)錯(cuò),縱觀古今,因?yàn)闆](méi)有把握住現(xiàn)在而后悔的例子舉不勝數(shù),牢騷發(fā)得也頗有水準(zhǔn),在這里,我想更有必要舉出來(lái)與爾等共勉。其一,逝者如斯夫。范學(xué)士獨(dú)登岳陽(yáng)樓,浩蕩江水,連綿不絕,揮毫疾書(shū):“逝者如斯”,人本是終究要進(jìn)棺材的,這種事,起因和結(jié)果似乎本無(wú)更大意義,過(guò)程卻是關(guān)鍵,若如天上的鴻云,來(lái)無(wú)蹤,去無(wú)跡,恐怕也要遭人笑話,但是天下人浩翰,能存名至今又有幾人,他們?nèi)舨话盐兆‖F(xiàn)在,又怎能留下英名,當(dāng)然,一些賣(mài)國(guó)賊,漢也至今被人唾罵,卻又是外話了,我想,逝去的日子不可追,現(xiàn)在卻是光芒的起點(diǎn)。我想,把握住現(xiàn)在,使你生命充實(shí)。其二,人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。劉禹錫的暗戀體驗(yàn)也可謂流傳千古,人讀之,莫不有青梅入口之感,風(fēng)流倜儻,本無(wú)可厚非,但劉秦爺?shù)哪懽R(shí)卻令我不敢恭維,遇見(jiàn)美女并一見(jiàn)釧情,的確是很好的,怎的我們的男主人公在喝完女主人公一水之后,卻飄然而去,一年之后,又隨風(fēng)而來(lái),面對(duì)人去樓空,桃花依舊,愛(ài)情之芽還未萌發(fā)就已枯萎,又能怪誰(shuí)?怪那女子,別人搬家是她的自由,你無(wú)權(quán)干涉吧。想來(lái)想去,只有怪他自己了,別人又怎喬曉你那一廂愛(ài)慕呢?你又不說(shuō),本來(lái)說(shuō)出來(lái),那女子恐怕就是禹錫夫人了,若是有夫之?huà)D,做個(gè)朋

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