2023年人教版七年級生物上冊《單細胞生物》教學(xué)設(shè)計

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教學(xué)目標(biāo)：

1．描述單細胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動的特點。

2．舉例說出單細胞生物對外界刺激能產(chǎn)生反應(yīng)。

3．培育同學(xué)收集信息、處理信息、發(fā)覺問題和解決問題的力量。

4．培育同學(xué)的科學(xué)探究精神。

5．培育同學(xué)關(guān)愛生物，關(guān)愛生命的情感。

教學(xué)重點和難點：

1．草履蟲的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能。

2．探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：恐龍擁有浩大的身軀，在歷史上曾顯赫一時，而今日卻化為烏有，只有它們的化石在向人們訴說它們輝煌的歷史；小小的單細胞生物，盡管形態(tài)、結(jié)構(gòu)簡潔，卻歷經(jīng)滄桑，繁衍生息到了今日，你想了解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能嗎？（導(dǎo)入設(shè)疑讓同學(xué)對單細胞生物的學(xué)問產(chǎn)生深厚的愛好。）

老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文、思索問題：草履蟲的生活環(huán)境是怎樣的？

同學(xué)分組相互爭論，回答問題：草履蟲生活在有機質(zhì)豐富、水流平緩的池塘和污水溝中。

老師供應(yīng)下面一段材料，供同學(xué)閱讀思索：一個草履蟲每小時大約能夠形成60個食物泡，每個食物泡中大約含有30個細菌，因此，草履蟲一天大約可以吃掉4.3萬個細菌。

（1）．草履蟲的主要食物是什么？

（2）。草履蟲對污水處理有何作用？

同學(xué)閱讀資料，思索回答：

（1）。草履蟲的主要食物是細菌和單細胞藻類。

（2）。凈化作用。

老師出示草履蟲模型，讓同學(xué)觀看，并思索下列問題：

（1）。草履蟲的形態(tài)是怎樣的？

同學(xué)觀看模型，相互爭論，回答問題：

（1）。草履蟲像倒轉(zhuǎn)的草鞋底。

老師：你能辨別出草履蟲的前端和后端嗎？

同學(xué)：能，鈍圓的一端是它的前端，較尖的一端是它的后端。

老師：草履蟲的表膜有何功能？

同學(xué)：具有呼吸和排泄功能。

老師：你能結(jié)合模型，模擬草履蟲的`運動方式是怎樣的嗎？

讓一名同學(xué)走上講臺，拿著草履蟲模型，一邊旋轉(zhuǎn)，一邊前進。其他同學(xué)觀看，指出不當(dāng)之出。

老師多媒體演示草履蟲運動及內(nèi)部結(jié)構(gòu)的課件，引導(dǎo)同學(xué)觀看思索：

（1）草履蟲由外到內(nèi)包括哪幾部分？體內(nèi)還有哪些結(jié)構(gòu)？

（2）認真觀看草履蟲結(jié)構(gòu)圖，體內(nèi)食物泡是否只有一個？食物泡有何功能？

（3）伸縮泡在體內(nèi)的分布狀況怎樣？你能找出它們的收縮與舒張有什么關(guān)系嗎？有何功能？

同學(xué)觀看草履蟲的運動，結(jié)合課本閱讀，小組相互爭論，回答問題：

（1）觀看得出包括細胞膜（表膜）、細胞質(zhì)、和細胞核；體內(nèi)有食物泡和伸縮泡等結(jié)構(gòu)。

（2）觀看圖示，閱讀課本，得出：食物泡在體內(nèi)有多個；可消化食物、汲取養(yǎng)分物質(zhì)。

（3）仔細思索后回答：伸縮泡在體內(nèi)的前端和后端各有一個；它們交替收縮、舒張；具有排泄廢物的功能。

老師指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)科學(xué)探究的一般步驟，探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)：

（1）針對本次探究試驗的目的，你提出了怎樣的問題？

（2）引導(dǎo)同學(xué)作出假設(shè)。

同學(xué)小組相互爭論、回答相關(guān)問題：

（1）草履蟲對外界刺激有何反應(yīng)？

（2）假設(shè)草履蟲對外界刺激能趨向有利刺激，而避開不利刺激。

老師指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計試驗方案并試驗。同學(xué)試驗小組設(shè)置不同的試驗方案。各小組依據(jù)試驗過程，分析得出試驗結(jié)論：草履蟲能趨向有利