教師工作坊研修心得

教師工作坊研修心得教師工作坊研修心得 從XX年3月起，XX工作坊在歷時(shí)近2個(gè)月的時(shí)間里，先后輾轉(zhuǎn)五個(gè)縣區(qū)開展了網(wǎng)絡(luò)研修經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，每到一處，不僅得到承辦學(xué)校的鼎力支持和當(dāng)?shù)亟逃?、教研主管部門的高度重視，更受到了各縣區(qū)廣大數(shù)學(xué)一線教師的普遍歡迎。讓我們備受鼓舞，近2個(gè)月來(lái)，雖然忙碌，但很充實(shí)，實(shí)踐證明，在教學(xué)改革進(jìn)入“深水區(qū)”和“高原期”的今天，教師比任何時(shí)候更期待通過(guò)交流得到提高、更期待通過(guò)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)突破，工作坊片區(qū)交流活動(dòng)為各縣區(qū)互動(dòng)交流搭建了平臺(tái)，五次活動(dòng)受眾人數(shù)近千人，工作坊的星星之火已成燎原之勢(shì)，讓人頗感欣慰。當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)改革遍地開花，層出不窮，但具有一定影響力的典型特色經(jīng)驗(yàn)方法卻寥寥無(wú)幾，究其原因，一是在研究方向上重理論輕實(shí)踐，脫離了教學(xué)實(shí)際；二是在研究措施上各自為政，缺少合力；三是在研究態(tài)度上，功利性強(qiáng)，淺嘗輒止，缺少久久為功的韌勁。如何整合集聚全市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干力量，立足我市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革前沿，梳理歸納數(shù)學(xué)教學(xué)改革的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，聚焦數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一個(gè)領(lǐng)域，找準(zhǔn)著力點(diǎn)和突破口，多出能夠指導(dǎo)課堂教學(xué)的成果，出理念前瞻，操作性強(qiáng)的好成果，李志工作坊開展的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)研究”讓我們看到了希望。近2個(gè)月來(lái)，我積極參與到片區(qū)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的籌備中，在旬陽(yáng)片區(qū)活動(dòng)上做公開課，親身體驗(yàn)和感受到工作坊成員嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，追求卓越的激情，是一次難得的工作閱歷，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì)。.要順應(yīng)改革趨勢(shì)，潛心強(qiáng)化學(xué)習(xí)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，要改進(jìn)教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)鍵在改革，根本在學(xué)習(xí)。唯有不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，豐富自身的教育理論，才能確立科學(xué)的教育思想，在實(shí)施教學(xué)改革的過(guò)程中才能得心應(yīng)手，游刃有余。在推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的道路上，把危機(jī)感和本領(lǐng)恐慌轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，改革的魄力和挑戰(zhàn)的勇氣。.要遵循教育規(guī)律，端正改革方向。在各種教學(xué)思想交織碰撞，各種教學(xué)模式“亂花漸欲迷人眼”的當(dāng)下，要始終堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，遵循教育規(guī)律，不盲從，不折騰，端正改革方向，才能確保教學(xué)改革不偏不倚，少走彎路。.要勇于突破創(chuàng)新，打造高效課堂。課堂是教學(xué)的主陣地，抓住了課堂，就抓住了實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在教學(xué)上不能墨守成規(guī)，固步自封，努力激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和參與度，讓學(xué)生更加主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，能夠用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教師工作坊研修心得 網(wǎng)絡(luò)研修，能夠聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。使我找到了自己的差距，也使我感受到教學(xué)的魅力。遠(yuǎn)程研修我們教師交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著，我們每天累著并快樂(lè)著……因?yàn)椋覀儾坏斋@了知識(shí)更收獲了友情。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。1、思想轉(zhuǎn)變提升理念通過(guò)這次培訓(xùn)，使我專業(yè)化水平得到了充實(shí)和完善。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。拓展了我的思維，提高了理論支撐，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋教師在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的教育教學(xué)管理等方面有了明確的方向。3提高了.教學(xué)與科研專業(yè)能力遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力，也就是說(shuō)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。另外，參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量?？傊@次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我感受到學(xué)習(xí)的溫暖，教育教學(xué)的提高，要不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善，在今后的工作中我要養(yǎng)成實(shí)踐、反思和總結(jié)的習(xí)慣，不斷提升自己，使我在教育教學(xué)管理中更加專業(yè)和完善。教師工作坊研修心得 在XX年的盛夏，我和兩個(gè)同事有幸參加了由江西省師范大學(xué)教育處組織的“國(guó)培計(jì)劃(XX)江西省中小學(xué)及幼兒園教師工作坊主持人研修班”研修培訓(xùn)，聆聽了專家們精彩的講座，他們以實(shí)際、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染，為我作出了深刻的理論引領(lǐng)。培訓(xùn)處何小忠博士的《名師成長(zhǎng)的途徑和方法》讓我了解了何為名師，讓我知道沒(méi)有形成有價(jià)值的研究成果，不可能是有經(jīng)驗(yàn)、真正意義上的名師，沒(méi)有自覺(jué)形成有效的經(jīng)驗(yàn)成果的總結(jié)、交流習(xí)慣及較高的學(xué)術(shù)影響力，也不可能是有思想有智慧的名師。我深深體會(huì)到“腳踏實(shí)地，持之以恒”的無(wú)尚魅力。劉贛洪教授講述了《建坊的關(guān)鍵：合適的專題教師工作坊研修方案》，其主要的“選題適中，維度清晰科學(xué)，角度獨(dú)特，內(nèi)容豐富，技術(shù)表達(dá)合理”內(nèi)容在制作教師工作坊時(shí)特別具有指導(dǎo)作用。涂久鳳老師在講解《工作坊中的微課設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用》時(shí)，讓我了解到微課是21世紀(jì)教師必備技能的重要意義，也讓我們分享了她學(xué)習(xí)制作微課的心得體會(huì)，她耐心細(xì)致地講解了這種新型的教學(xué)方式制作的要求。幽默風(fēng)趣的李志國(guó)老師以《在線學(xué)習(xí)方法與中小學(xué)、幼兒園資源利用》為講座標(biāo)題，教授了我們?cè)S多解決教學(xué)中的學(xué)習(xí)信息技術(shù)中所遇到的問(wèn)題的方法。其中“Big6信息時(shí)代問(wèn)題解決模式口訣”（定問(wèn)題：如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、確定問(wèn)題；找策略：如何確定查找的關(guān)鍵詞，找到資料；取資料:如何下載所找到的內(nèi)容;詳閱讀：如何看懂內(nèi)容;能綜合：如何才能活學(xué)活用；會(huì)評(píng)價(jià)：如何才能正確評(píng)判），讓我受用無(wú)窮。熊園園老師的《在研修中快樂(lè)成長(zhǎng)》，讓我重溫“增強(qiáng)自身素質(zhì)服務(wù)教育”的宏偉志愿。陳莉副教授的《教師工作坊研修方案設(shè)計(jì)》告訴我們，凡事都有很多不同的解決方法。專家們講座內(nèi)容新穎，符合一線教師的實(shí)際需求。通過(guò)本次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，更加認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是進(jìn)一步提高工作水平、業(yè)務(wù)能力的需要?！暗恫荒ヒP，人不學(xué)要落后”，在這個(gè)知識(shí)爆炸型的社會(huì)，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬(wàn)變，只有不斷的學(xué)習(xí)接受新思維、新方法，更新陳舊的知識(shí)，這樣才能更好的教書育人，才能不負(fù)組織重望，完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。教師工作坊研修心得能成為XX市XX工作坊的一員，我倍感榮幸。感謝市、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)以及阮老師為我們一線老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。一年來(lái)，工作坊圍繞著有效教學(xué)評(píng)價(jià)典型案例研究開展了一系列活動(dòng)，真正發(fā)揮了示范引領(lǐng)的輻射作用，帶動(dòng)區(qū)域?qū)W校及骨干教師隊(duì)伍整體水平的提高，從而把團(tuán)隊(duì)的口號(hào)落到了實(shí)處：“幫想做事的人做成事，為能做事的人搭好臺(tái)”。光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)年的研修活動(dòng)就要告一段落了。這一學(xué)年里，我全程參與了工作坊的每次研修活動(dòng)。每一次活動(dòng)，我就提高一次；每一次活動(dòng)，我就成熟一分;每一次活動(dòng)，我就接受了一次新的洗禮。工作坊的每一次活動(dòng)都像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，緊緊吸引著我們。從中我收獲了很多終生受用的東西，同時(shí)，我也在不斷思考，不斷努力，回顧一年來(lái)的學(xué)習(xí)，我有如下幾點(diǎn)收獲：一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，向目標(biāo)不斷奮斗。XX年元月份起，我被XX工作坊接納為一名新成員，我深感自己的各種水平還有待提高，就制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先從學(xué)習(xí)理論知識(shí)做起：堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，在閑暇之時(shí)學(xué)習(xí)了著名特級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家黃愛(ài)華老師的《大問(wèn)題教學(xué)的形與神》；也拜讀了安康市名師李志老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索與實(shí)踐》一書；堅(jiān)持每月讀《小學(xué)數(shù)教育》期刊，從而豐富自己的理論水平。其次，跟著名師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我已在網(wǎng)絡(luò)如期修完了完十門的必修課程，同時(shí)還學(xué)習(xí)了相關(guān)的視頻講座。學(xué)的同時(shí)及時(shí)撰寫心得體會(huì)，并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)中。再次，走進(jìn)名師，與名師同堂競(jìng)技。自從加入到李志工作坊，看到所有的成員都是省級(jí)教學(xué)能手，我內(nèi)心就有些不安和愧疚。同時(shí)，我的內(nèi)心也充滿了安心與期待，這不正是我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)嗎？因此，我主動(dòng)承擔(dān)了一些公開課的教學(xué)活動(dòng)，得到了名師的親自指導(dǎo)，從中學(xué)到了許多知識(shí)與方法，這更加堅(jiān)定了我今后奮斗的信心與方向。二、更新理念，向研究教師轉(zhuǎn)型李志老師工作坊教師培養(yǎng)目標(biāo)中提到：“能上課、會(huì)評(píng)課、敢講座、懂研究”十二字方針。我一一對(duì)應(yīng)檢查自己，似乎是我望塵莫及的事情。但是通過(guò)近一學(xué)年來(lái)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓我明白了：自主反思和專家引領(lǐng)，會(huì)使一個(gè)教師很快成長(zhǎng)起來(lái)。第一，從能上課向會(huì)評(píng)課轉(zhuǎn)變。每一次的教學(xué)活動(dòng)，每一位坊員都要承擔(dān)對(duì)授課教師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。剛開始我不知從何入手，生怕說(shuō)不到點(diǎn)子上，走上臺(tái)中，心里特緊張，當(dāng)時(shí)心想還不如上一節(jié)課呢。然而通過(guò)聽取團(tuán)隊(duì)成員的引領(lǐng)與示范點(diǎn)評(píng)，特別是漢濱小學(xué)的梁校長(zhǎng)，每一次點(diǎn)評(píng)都是如此的充滿詩(shī)意，從每一個(gè)細(xì)節(jié)中進(jìn)行深入的剖析，我從每一個(gè)真知灼見(jiàn)中汲取養(yǎng)分。在省級(jí)教學(xué)能手呂蒙老師、王曉君老師、張遠(yuǎn)珍校長(zhǎng)、羅龍飛老師等對(duì)我的悉心指導(dǎo)下，再加上自己對(duì)新課標(biāo)理念等知識(shí)的不斷深入學(xué)習(xí)，我學(xué)著走上臺(tái)談?wù)勛约河^課的一些不成熟的見(jiàn)解，在不斷的學(xué)習(xí)中讓我這么一個(gè)只知道上課的教師終于有了撥云見(jiàn)日的感覺(jué)。原來(lái)評(píng)課是一門學(xué)問(wèn)，評(píng)好課更是一種境界。個(gè)人的改變與提升是渺小的，只有所有的教師行動(dòng)起來(lái)，才能形成教育教學(xué)的合力。我們不光要做現(xiàn)代教育理念的實(shí)踐者，更應(yīng)該做它的傳播者。讓最新最前沿的教育思想深入廣大教師的心中，我把在外學(xué)習(xí)的新的教育理念帶回自己所在地區(qū)，并向周圍老師推廣，使我們的培訓(xùn)輻射到更廣的范圍。作為工作坊的成員之一，我沒(méi)有忘記自己肩上的責(zé)任,在學(xué)校，我毫無(wú)保留地把我的體會(huì)與青年教師交流，促其提高業(yè)務(wù)水平，我熱心在思想上、業(yè)務(wù)上關(guān)心、指導(dǎo)青年教師;樂(lè)于在校為青年教師主講示范課，介紹教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)向一個(gè)敢向青年教師講座的老師奮進(jìn)。第三，從做老師向研究型教師轉(zhuǎn)變?？吹交蚵牭綄＜以谂_(tái)上滔滔不絕、頭頭是道的示范、講評(píng)，總是令人歆羨不已。當(dāng)親自走進(jìn)專家身邊，才真正理解冰凍三尺非一日之寒的道理，方知教師的成長(zhǎng)需要磨礪，需要始終如一的堅(jiān)持與堅(jiān)守，才能真正夢(mèng)想成真。我深知：做一名研究型教師，必須要有廣博深厚的知識(shí)。在一個(gè)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代，原有的知識(shí)必須不斷地得以更新和充實(shí)，要使自己的知識(shí)豐厚而廣博，要時(shí)刻關(guān)注本學(xué)科的發(fā)展。這樣，一來(lái)可以有一段較為充裕的時(shí)間靜下心來(lái)仔細(xì)鉆研、學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；二來(lái)可靜下心來(lái)審視、反思在教育教學(xué)方面的得失。經(jīng)常聆聽教育專家的先進(jìn)教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，并細(xì)細(xì)地反芻，從而幸福的行走在名師的身后，并不斷縮短與名師的距離，這既是我的夢(mèng)想，也是我的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。今后，我將努力做好校本研修，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，積極主動(dòng)參與教學(xué)教研活動(dòng)，為早日實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)而努力奮斗。三、永不放棄，超越夢(mèng)想一起飛俗話說(shuō)：“有什么樣的團(tuán)隊(duì)，就會(huì)培養(yǎng)什么樣的人才”。我堅(jiān)信，在這么好的團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下，我會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)。俗話