教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年01月23日-8828)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年01月23日-8828)1：課程標準就是課程方案。（）

推斷題

對

錯

2：教育的最基本途徑是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)

B、課外活動

C、社會實踐

D、校外活動

3：兒童進展的最佳期為（）。

單項選擇題

A、3歲

B、5歲

C、7歲

D、9歲

4：將道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項選擇題

A、認知模式

B、社會學(xué)習(xí)模式

C、體諒模式

D、勸說教育模式

5：人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進展的（）。

單項選擇題

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

6：“知子莫如父，知子莫如母”，說明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。

單項選擇題

A、先導(dǎo)性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對性

7：《學(xué)記》提出課內(nèi)與課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了以下哪個原則的要求?（）

單項選擇題

A、教學(xué)相長原則

B、豫時孫摩原則

C、長善救失原則

D、藏息相輔原則

8：古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。

單項選擇題

A、個別教學(xué)制

B、分組教學(xué)

C、班級授課制

D、設(shè)計教學(xué)法

9：一般而言，教育學(xué)的討論對象是（）。

單項選擇題

A、教育現(xiàn)象

B、教育事實

C、教育問題

D、教育規(guī)律

10：教學(xué)通過系統(tǒng)學(xué)問技能的傳授和把握促進同學(xué)身心進展，因而教學(xué)同智育是相同的。（）

推斷題

對

錯

11：德育過程是對同學(xué)知、情、意、行的培育提高過程，其實施挨次是（）。

單項選擇題

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以行為開端，行、知、情、意依次進行

D、視詳細狀況，可有多種開端和挨次

12：我國義務(wù)教育的對象是（）

單項選擇題

A、兒童

B、少年

C、適齡兒童和少年

D、適齡兒童和青少年

13：在教學(xué)過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是（）。

單項選擇題

A、引起學(xué)習(xí)動機

B、領(lǐng)悟?qū)W問

C、鞏固學(xué)問

D、運用學(xué)問

14：個體身心進展的某一方面機能和力量最相宜于形成的時期稱為（）。

單項選擇題

A、關(guān)鍵期

B、機能期

C、進展期

D、差異期

15：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（）

推斷題

對

錯

16：參觀法能使同學(xué)學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的學(xué)問，老師在教學(xué)中應(yīng)多組織這類活動。（）

推斷題

對

錯

17：把實物、教具呈現(xiàn)給同學(xué)觀看，或通過示范性的試驗來說明和印證要求同學(xué)把握學(xué)問的一種方法稱（）。

單項選擇題

A、講授法

B、試驗法

C、參觀法

D、演示法

18：在嬉戲中，男生喜愛扮演堅貞不屈的英雄，女生則喜愛扮演溫順漂亮的角色。這體現(xiàn)了個體身心進展的（）

單項選擇題

A、不均衡性

B、階段性

C、個別差異性

D、互補性

19：學(xué)校要以教學(xué)為主，以教學(xué)唯一。（）

推斷題

對

錯

20：學(xué)校對同學(xué)進行德育的基本途徑有各學(xué)科教學(xué)、課外活動、班主任工作等。（）

推斷題

對

錯

21：強調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項選擇題

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿倍爾

22：老師要“指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)與進展，評定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果”．這表示了老師具有（）

單項選擇題

A、科研學(xué)術(shù)活動權(quán)

B、教育教學(xué)權(quán)

C、管理同學(xué)權(quán)

D、進修培訓(xùn)權(quán)

23：在人的進展觀上持“外礫論”觀點的教育家有（）

多項選擇題

A、華生

B、荀子

C、孟子

D、歐文

E、洛克

24：對倔強的同學(xué)可實行的矯正方法是（）。

單項選擇題

A、心事傾訴

B、認知調(diào)整

C、心情疏導(dǎo)

D、談話溝通

25：德育內(nèi)容打算德育方法。（）

推斷題

對

錯

26：我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題

A、專業(yè)教育

B、基礎(chǔ)教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

27：老師向同學(xué)提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問的方法稱為（）。

單項選擇題

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、練習(xí)法

28：教育史上兩大對立學(xué)派—傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。

單項選擇題

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

29：少先隊文化內(nèi)容的層次是（）。

多項選擇題

A、少先隊組織管理文化

B、少先隊活動文化

C、少先隊禮儀文化

D、少先隊輔導(dǎo)文化

E、少先隊理論文化

30：首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（）。

單項選擇題

A、杜威的《民主主義與教育》

B、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

C、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

D、昆體良的《雄辯術(shù)原理》

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1：答案錯誤

解析

2：答案A

解析教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是教育最基本的途徑。

3：答案C

解析兒童進展的最佳期為7歲。

4：答案C

解析體諒模式假定與人友好相處是人類的基本需要，滿意這種需要是教育的首要職責。它以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)同學(xué)的人際意識與社會意識，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會體諒。

5：答案B

解析略。

6：答案D

解析“知子莫如父，知子莫如母”說明白家庭教育具有針對性。

7：答案D

解析“藏息相輔”是《學(xué)記》中提到的一條教學(xué)原則，強調(diào)的是課內(nèi)學(xué)問和課外學(xué)問應(yīng)相互兼顧、相互促進。

8：答案A

解析在古代，無論是東方還是西方，學(xué)校盛行的都是個別教學(xué)制。

9：答案C

解析教育學(xué)是關(guān)于怎樣培育人的一門科學(xué)，而要解決培育人的問題，就勢必會在解決培育人的教育實踐活動中，產(chǎn)生紛繁簡單的教育現(xiàn)象?！爱斎藗凅w會到某些教育事實對人的關(guān)系非常親密，對人的進展有某種意義，但還不了解它，同時又想知道它，弄清它，而打算去討論它時，這樣便構(gòu)成教育問題。人們對教育的熟悉達到這個水平常，即把教育問題作為教育學(xué)的對象時，教育學(xué)就產(chǎn)生了。”因此，教育學(xué)的討論最根本的對象就是教育問題。

10：答案錯誤

解析教學(xué)通過系統(tǒng)學(xué)問技能的傳授和把握促進同學(xué)身心進展，但是教學(xué)不同于智育，二者相互關(guān)聯(lián)又有區(qū)分：一方面，教學(xué)也是德育、美育、體育的途徑；另一方面智育也需要通過課外、校外活動等才能全面實現(xiàn)。

11：答案D

解析德育要留意發(fā)揮四者的整體功能，對同學(xué)曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒。同時要留意德育過程的多開端性和針對性。

12：答案C

解析

13：答案B

解析教學(xué)過程是為了使同學(xué)獲得學(xué)問，因此領(lǐng)悟新學(xué)問是教學(xué)過程各個階段的中心環(huán)節(jié)。

14：答案A

解析見關(guān)鍵期的定義。

15：答案錯誤

解析提出“泛智教育”思想的教育家是夸美紐斯。

16：答案錯誤

解析

17：答案D

解析本題考查了演示法的含義，即把實物、教具呈現(xiàn)給同學(xué)觀看，或通過示范性的試驗說明和印證要求同學(xué)把握學(xué)問的方法。

18：答案C

解析

19：答案錯誤

解析學(xué)校要以教學(xué)為主，全面支配。

20：答案錯誤

解析

21：答案C

解析赫爾巴特把教學(xué)理論建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上，奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。

22：答案C

解析

23：答案A,B,E

解析

24：答案B

解析

25：答案錯誤

解析

26：答案B

解析我國《義務(wù)教育法》的