幼兒園大班音樂教案15篇-幼兒園大班音樂教案

《幼稚園大班音樂教案》幼稚園大班音樂教案（一）：幼稚園大班音樂課教案-《歡樂頌》活動目標(biāo)：1、透過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫忙幼兒了解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)．2、用歡快活潑情感演唱歌曲，表示對大自然喜愛之情，并掌握附點(diǎn)四分音符正確唱法．活動準(zhǔn)備：1、活動背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張．2、符號標(biāo)志若干，《郊游》、《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。3、幼兒人手一份圖譜?；顒舆^程：一、律動進(jìn)室。幼兒在《郊游》歌聲中歡快邊動作邊進(jìn)入。二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動物叫聲：①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主題，并了解歌詞資料。1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。①師清唱，邊唱邊指圖譜。②提問：a、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么？（幼兒回答，師指圖譜）b、解釋腳?。阂驗槲覀兇蠹叶嗝从淇?，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。2、完整朗誦歌詞。四、掌握歌詞資料。1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料。①個別幼兒表現(xiàn)。②自由組合表現(xiàn)。２、老師指圖譜，幼兒坐下平靜完整朗誦。引導(dǎo)幼兒用各種不一樣動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。１、完整觀賞樂曲一遍。（放錄音磁帶）２、用象聲詞啦唱，熟悉旋律。３、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱。４、師生共同指大圖譜唱。５、出示符號、，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號。６、訴幼兒歌曲名稱。７、合唱：①幼兒二分之一唱啦，二分之一唱歌詞。②幼兒按意愿唱啦或唱歌詞。六、結(jié)束：幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動室。幼稚園大班音樂教案（二）：幼稚園大班音樂教案：大中國活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會歌曲，熟悉歌曲旋律，感受歌曲恢宏氣勢。2、能大方地演唱歌曲，并依照歌曲進(jìn)行簡單動作創(chuàng)編。2、萌發(fā)對祖國熱愛之情?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、彩帶活動過程：一、說說我們大中國你以為我們中國是個怎樣國家(幼兒能夠從多方面敘述)二、觀賞音樂這天，我?guī)硪皇缀寐牳枨洞笾袊?，讓我們聽一聽。提問：聽了這首歌，你有什么感覺三、感受、了解歌曲1、觀賞歌曲一遍。(1)從這首歌中，你聽到了什么想到了什么又感覺到了什么呢(2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那弟兄姐妹指是什么(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像弟兄姐妹一樣相親相愛)2、觀賞歌曲第二遍，幫忙幼兒了解歌詞：(1)你聽到歌里唱了哪些漂亮景色幼兒觀看PPT(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條(3)我們中國什么山峰是世界最高山峰(4)你見過長城嗎，是什么樣(5)歌曲中為何說看那青藏高原比那天空還遼闊3、播放MTV，觀賞歌曲第三遍(1)喜歡這首歌嗎這首歌前后節(jié)奏有什么不一樣嗎(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪(3)讓我們一齊來大聲唱起來吧!4、動作創(chuàng)編讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧師豐富幼兒動作四、深入激發(fā)情感：歌曲唱完了，你們以為做一個中國人光榮嗎為何請幼兒用一句話說說對祖國祝福。幼稚園大班音樂教案（三）：幼稚園大班音樂課教案-《瑤族舞曲》一．活動目標(biāo)：1．利用多媒體讓幼兒觀賞樂曲，感受優(yōu)美歡快熱情節(jié)奏。2．啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地利用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲各段不一樣特點(diǎn)。二．活動準(zhǔn)備：1．知識準(zhǔn)備：學(xué)會用繪畫形式表現(xiàn)音樂。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂曲磁帶。三．活動過程：1．律動進(jìn)場《真善美世界》。2．直接引題：《BR》《P》《/P》我國有許多少數(shù)民族，其中瑤族不但僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一齊來聽聽《瑤族舞曲》。3．完整觀賞樂曲。第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺？有幾段？第2遍：哪幾段聽起來感覺是一樣？是什么感覺？小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣，都是遲緩優(yōu)美節(jié)奏，第二段是歡快熱烈節(jié)奏。4．音樂觀賞與美術(shù)觀賞相結(jié)合。（1）曲子里快節(jié)奏、慢節(jié)奏，我們能夠怎樣表現(xiàn)？（動作、線條、顏色、繪畫）（2）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快節(jié)奏能夠用些什么顏色？慢節(jié)奏能夠用些什么顏色？師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現(xiàn)快節(jié)奏；藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現(xiàn)慢節(jié)奏。（3）出示多媒體課件。這天，老師帶來了4幅畫，此刻請兒童一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人感覺與第一段音樂給人感覺差不多，為何？A:借助多媒體課件聽第一段音樂。B:聽第二段音樂，找找哪張畫給人感覺和第二段音樂給人感覺差不多，為何？5．用繪畫形式表現(xiàn)樂曲。兒童聽了這么好聽音樂，看了這么美畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段感覺畫下來。畫完了告訴兒童你畫是哪一段？為何要這么畫？6．幼兒相互觀賞交流，結(jié)束活動。幼稚園大班音樂教案（四）：幼稚園大班音樂教案：小樹葉活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表示不一樣情感，激發(fā)幼兒參加音樂活動興趣。2、發(fā)展幼兒音樂感受力、表現(xiàn)力。3、在了解歌曲資料基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱形式。活動準(zhǔn)備：秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾活動過程：一、導(dǎo)入1、談話我看到兒童都帶上了頭飾，你此刻飾演是誰啊(小樹葉)小樹葉你們媽媽是誰啊原先是大樹媽媽寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽游戲好嗎2、音樂演出游戲小樹葉，發(fā)聲練習(xí)教師：此刻是什么季節(jié)秋風(fēng)起來了，秋風(fēng)起來了，小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音沙沙沙沙響呢，你聽。(發(fā)聲練習(xí)小樹葉沙沙)引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高不一樣。二、展開1、教師范唱教師：小樹葉沙沙在響好象在說話，它碰到了什么事情了，說了些什么你想不想明白答案在老師唱一首歌里呢，快坐下一齊聽一聽。2、學(xué)習(xí)第一段歌詞(1)范唱完提問：小樹葉發(fā)生了什么事情了引導(dǎo)幼兒完整說一說，學(xué)習(xí)歌詞。教師引導(dǎo)：小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎我們一齊問問它。(引導(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕親切聲音來表現(xiàn)沙沙沙。)(2)語言節(jié)奏學(xué)說歌詞教師：咱們一齊說說小樹葉發(fā)生了什么事情。3、學(xué)習(xí)第二段歌詞(1)教師范唱第二段。教師：小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎那什么時候會回來我們聽一聽小樹葉是怎樣說。(2)語言節(jié)奏學(xué)歌詞教師：聽完了，你以為它是一個怎樣小樹葉勇敢小樹葉是怎樣說(引導(dǎo)幼兒一齊說一說)4、教師完整范唱教師：這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不一樣情緒，我先來給大家唱一唱。提問：剛才我唱時候，第一段沙沙沙和第二段沙沙沙有什么不一樣啊(第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓全部得人都能聽到)教師：咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢5、幼兒整首跟唱教師：你喜歡這片勇敢小樹葉嗎那你來唱一唱，用你聲音來表現(xiàn)出勇敢。6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱(1)教師領(lǐng)唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉頭飾飾演小樹葉來領(lǐng)唱，兒童來伴唱，就只唱最終一句沙沙沙。(提醒用不一樣聲音和感受來演唱)(2)個別幼兒領(lǐng)唱教師：誰想飾演勇敢小樹葉上來演出演出三、結(jié)束教師：從兒童們歌聲中我能猜出你們必須也是勇敢孩子是嗎咱們到室外和勇敢小樹葉做個游戲好嗎(引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄動作出教室)幼稚園大班音樂教案（五）：幼稚園大班音樂課教案-《愉快小雨點(diǎn)》一、活動目標(biāo)：1、初步觀賞散文詩，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、學(xué)會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《愉快小雨滴》，并透過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編愉快，發(fā)展表示交流合作潛力3、激發(fā)燒愛大自然關(guān)心周圍事物情感。二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干，字卡丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案三、活動過程：一、音像導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣聆聽下雨，觀看畫面師：兒童門聽，這是什么聲音？下雨天，兒童們會做些什么？有一只小蝴蝶卻和兒童做不一樣，讓我們?nèi)デ魄?！二、初步觀賞散文詩，了解散文詩主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙1、觀賞課件片段。設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音？引導(dǎo)幼兒思索并回答。2、完整觀賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn)3、（1）：觀賞課件學(xué)習(xí)象聲詞丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作（2）尋找雨滴落下地點(diǎn)。師：小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽聲音呢？幼兒思索并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上（3）、探索小雨點(diǎn)落下時狀態(tài)。師：小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢？幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。三、學(xué)會創(chuàng)編兒歌《愉快小雨點(diǎn)》，并能用演唱形式表現(xiàn)兒歌資料1、教師將幼兒創(chuàng)編資料串聯(lián)起來，編成兒歌《愉快小雨點(diǎn)》2、師生共同以歌唱形式表現(xiàn)兒歌資料。四、音樂游戲：小雨點(diǎn)旅行1、教師講解游戲規(guī)則及玩法2、請一名幼兒飾演小雨點(diǎn)，四名幼兒飾演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。4、師生共同游戲五、結(jié)束部分師：多可愛小雨點(diǎn)??！落下聲音真好聽，兒童們明白嗎/大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽聲音呢！讓我們一齊去找一找，聽一聽。音樂聲中離開教室。活動延伸：1、在日常生活中，尋找各種大自然聲音2、透過多個形式（看圖書、上網(wǎng)）等了解雨組成、作用及危害。幼稚園大班音樂教案（六）：幼稚園大班音樂教案：小星星一、活動目標(biāo)1、嘗試用輪唱方法演唱歌曲。2、透過合作感受輪唱所帶來友好美。二、活動準(zhǔn)備1、圖譜一(涂黃色)：一拍一顆星星圖譜一份2、圖譜二(涂橙色)：一拍一顆星星圖譜一份3、圖譜三：五個連在一齊小星，里面寫有歌名：閃爍小星4、胸飾：黃色和橙色大星星各一個。三、活動過程(一)出示圖譜一，唱歌詞1、師：這是一首什么歌(出示圖譜三：閃爍小星)2、師：黃色星星聽到兒童都明白它歌名，都高興地眨起眼睛來，好象在和我們打招呼呢，我們也來和它打聲招呼吧!(老師直接彈輕快、跳躍琴聲，幼兒也用輕快、跳躍聲音唱歌。)3、師：小星星玩了一會，要回去睡覺了，這時你以為要用什么樣聲音來唱歌(舒緩、柔和，像搖籃曲一樣聲音唱歌)4、師：夜深了，小星星們都睡著了，這時又該用怎樣聲音唱歌呢(用只能自己聽見，更舒緩，更柔和聲音唱歌)(二)出示圖譜二，念歌詞1、師：看!誰出來玩了橙色星星也想考考我們兒童，它要請我們兒童跟著琴聲把歌詞念出來，不是唱，我們來試一下吧!2、師：下面我們用輕快、跳躍聲音念3、師：橙色星星還想考考我們，它想聽聽兒童能不能用舒緩、柔和聲音把歌詞念出來。(三)分主角同時唱或念歌詞1、師：此刻我們來分一下，這二分之一兒童飾演黃色星星，你們是唱歌詞;這二分之一兒童飾演橙色星星，你們是念歌詞。2、師：此刻我們來交換一下：你們飾演誰，是唱還是念你們又飾演誰，是唱還是念(四)介紹什么叫輪唱1、師：橙色星星可真調(diào)皮，它要和黃色星星做一個游戲，你們看!(移動圖譜二至圖譜一第二小節(jié)處)2、師：你們看橙色星星是不是和黃色星星一齊開始唱啊那它在什么時候開始唱呢4、師：對了，當(dāng)黃色星星唱完一閃一閃開始唱亮晶晶時，橙色星星才開始唱一閃一閃，這么一個先唱，一個后唱會是怎樣樣呢你們想聽嗎(拍手請另一個老師共同演出，一個老師戴黃色星星胸飾，做黃色星星，另一個老師戴橙色星星胸飾，做橙色星星)5、師：這么唱歌搞笑嗎這種一個先唱，另一個后唱方法叫輪唱。(五)嘗試輪唱1、師：誰也想來試試(請兩個兒童來試唱，一個做黃色星星，一個做橙色星星)2、師：你們想不想也來試一下這二分之一兒童飾演黃色星星，你們是先唱還是后唱這二分之一兒童飾演橙色星星，你們怎樣那我們就請這兩個兒童來帶一下，黃色小星星跟某某大黃色星星唱，橙色小星星跟某某大橙色星星唱。3、師：沒有兒童帶，你們自己唱，行嗎4、師：我們再交換一下，此刻哪邊兒童做黃色星星，哪邊兒童做橙色星星，誰先唱，誰后唱5、師：剛才，你們有沒有發(fā)覺，你們唱時候老師只彈了前奏，此刻我們來跟著琴聲唱歌，老師只給橙色星星彈琴，黃色星星要自己唱，可不能跟著橙色星星唱啊!(六)結(jié)束：造型游戲1、師：最終，我們來聽音樂做動作，假如你想唱話，能夠在心里唱，不過音樂停時候，你要擺好一個造型，看哪顆星星擺動作最優(yōu)美，就請他下次做指揮!幼稚園大班音樂教案（七）：幼稚園大班音樂課教案-《刷牙歌》活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，了解歌詞資料，學(xué)習(xí)邊唱邊用動作演出。2、在間奏處，創(chuàng)編不一樣刷牙節(jié)奏和愉快象聲詞。3、體驗牙齒健康和愉快情感?；顒訙?zhǔn)備：1、有正確刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒基本常識?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。（1）齊唱歌曲。（2）為歌曲創(chuàng)編新替換詞，并邊唱邊用動作演出。2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。3、學(xué)唱歌曲。（1）教師范唱，幫忙幼兒了解歌詞，聽出間奏。（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲間奏處做刷牙動作，在第二段歌曲間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康愉快象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。（3）跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，愉快象聲詞。4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。（1）幼兒創(chuàng)編動作除了歌曲中地刷牙，還能怎樣樣刷？用動作做出來，大家學(xué)一學(xué)。（2）創(chuàng)編漱口水聲，如咕嚕咕嚕嚕咕嚕嚕嚕等，創(chuàng)編表示愉快象聲詞和節(jié)奏。如啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻等。（3）教師選取幼兒創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中節(jié)奏和象聲詞。5、邊唱邊演出。（1）教師唱歌，幼兒按歌詞資料做動作。幼稚園大班音樂教案（八）：幼稚園大班音樂教案：小海軍活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)雄壯有力地演唱進(jìn)行曲，在無伴奏情況下獨(dú)立歌唱。2、依照帶給不一樣情境，用斷頓、中強(qiáng)、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲。3、透過活動，體驗和逐步組成大膽、不怕困難意志、品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、海軍帽一頂。2、認(rèn)識海軍，了解海軍特征與他們所負(fù)擔(dān)任務(wù)?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)歌曲《看大橋》。在歌曲音樂伴奏下，做劃船和結(jié)伴劃船等動作。齊唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。2、感受雄壯有力《小海軍》歌曲旋律。傾聽音樂，簡單說出感受。如：很有力、很有精神等。在座位上隨樂拍手，輕輕踏步等體會歌曲節(jié)拍及力度。3、學(xué)唱新歌。教師出示海軍帽，提問：這是誰戴帽子以此導(dǎo)入歌曲。教師范唱。組織幼兒說出聽到歌詞資料，并群眾朗誦歌詞。完整學(xué)唱，并用全班、分組、男女唱等方式進(jìn)行練習(xí)。4、有表情歌唱。唱出進(jìn)行曲行進(jìn)感覺。怎樣唱出小海軍勇敢、神奇樣貌(斷頓、中強(qiáng)音量)創(chuàng)設(shè)情境。小海軍炮艇悄悄穿過敵人封鎖線，就應(yīng)怎樣唱(斷頓、擔(dān)心、中弱音量)小炮艇越來越遠(yuǎn)地駛向遠(yuǎn)方，又就應(yīng)怎樣唱(漸弱、漸慢)帶給一系列情境，幼兒用對應(yīng)聲音表情演唱。小海軍勇敢地起航出發(fā)，悄悄穿過敵人封鎖線，小海軍繼續(xù)前行，駛向遠(yuǎn)方。5、無伴奏唱歌，幼兒在沒有琴聲伴奏情況下，獨(dú)立演唱，方便愈加好地唱準(zhǔn)音，并邊唱6、聽同伴歌聲，學(xué)習(xí)與他人歌聲整齊協(xié)調(diào)。7、歌演出。幼兒用小椅子看成炮艇，邊唱歌邊演出。幼稚園大班音樂教案（九）：幼稚園大班音樂教案：小蜜蜂活動目標(biāo)：1、體驗音樂觀賞活動和參加音樂觀賞樂趣。2、借助故事感受音樂節(jié)奏3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快動作。活動準(zhǔn)備：單簧管《波爾卡》音樂花，樹道具蜜蜂掛飾大圖譜一張活動過程：一：開始部分：1.孩子們!這天我們到了一個新地方上課你們高興嗎老師也為兒童準(zhǔn)備了一段十分好聽音樂，我們一齊來聽一聽。(帶幼兒觀賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂愉快之情)2.激勵幼兒自由表示對樂曲初步了解，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺(愉快，高興，開心，活潑.興奮.......)聽了這段音樂你想到了什么(小兔子在跳，自己在跳繩，開心跑步。愉快小鳥........)二：基本部分：1、那你們想不想明白，老師在這段音樂里聽到了什么(以故事形式把音樂中資料復(fù)述給幼兒聽)講完故事在提問：故事里有沒有老師說蜜蜂在跳舞采蜜啊!2、觀賞音樂第二遍，出示圖譜把音樂中資料表述出來。(這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂基礎(chǔ)上，對音樂再有一個整體感受，初步進(jìn)入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展前后次序，為下一步分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符動作進(jìn)行表現(xiàn)，但肢體表此刻這一步驟中不是我設(shè)計教學(xué)重點(diǎn)，所以不做太多提升，重點(diǎn)是讓幼兒再次感受簡單愉快音樂情緒。)提問：音樂里有沒有老師說蜜蜂在跳舞啊那你以為這首曲子分了幾個樂段。(有孩子能說出有三段，但多數(shù)孩子不會很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案)3、分段觀賞音樂讓幼兒說出音樂中資料并創(chuàng)編簡單動作(1)提問：我們再一齊聽一聽音樂第一段說了些什么觀賞音樂第一段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。提問：兒童們第一段里你以為發(fā)生了什么事(感受每棵樹xxxx4個節(jié)奏)(2)觀賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里.提問：小蜜蜂在花園里做了些什么你要是小蜜蜂你會在花園里做什么(拍四下手，點(diǎn)四下頭，跺四下腳......)(演出每朵花xxxx4個節(jié)奏，用自己動作表現(xiàn)出來)聽著音樂愉快做動作(教師請個別幼兒演示自己動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。(3)觀賞音樂第三段，老師自由舞蹈提問：小蜜蜂在花園里做了些什么啟發(fā)幼兒加上身體肢體動作，聽著音樂站起來表現(xiàn)教師請個別幼兒演示自己動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。(自由演出)4、帶幼兒一齊隨音樂演出小蜜蜂在花園玩樂動作。兒童們跳可真好，兒童跳這么好老師要開始變魔術(shù)了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開眼睛看看，(老師戴上蜜蜂頭飾)兒童們你們好，看看我是誰呀!我是小蜜蜂，這天我想邀請你們到我家花園里去玩，小蜜蜂也給每個兒童準(zhǔn)備了一個掛飾，請兒童自己把蜜蜂掛飾戴在你脖子上。哇!你們都變長了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎來，到我這來，我們一齊到花園里去看看吧!看看我們花園里有什么，大樹和花，我們一齊去和大樹和花做游戲吧!三、結(jié)束部分：隨音樂進(jìn)行完整音樂故事情境表現(xiàn))幼兒隨音樂表現(xiàn)，教師和幼兒自由演示自己動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。小結(jié)：小蜜蜂們你們玩高不高興，開不開心，那此刻我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再見!幼稚園大班音樂教案（十）：幼稚園大班音樂教案-《奇妙音樂城堡》活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對音樂、樂曲感受潛力。2、透過活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動愉快?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件若干活動過程：1、幼兒聽音樂，依照音樂演出動作。2、節(jié)奏練習(xí)。A、教師彈鋼琴，幼兒依照節(jié)拍拍聲音。B、教師出示課件，請幼兒依照動物隊型和帽子拍出對應(yīng)節(jié)奏。C、教師出示課件，幼兒依照聽到節(jié)奏聲音拍出對應(yīng)節(jié)奏。D、教師和幼兒一齊玩變變變歌曲，幼兒自己創(chuàng)編名字節(jié)奏。3、演唱練習(xí)。A、一齊演唱茉莉花，并帶著微笑。B、出示課件，幼兒體會歌曲起伏感覺。C、幼兒依照歌曲，配上不一樣節(jié)奏型。D、幼兒分為兩組，一組為另外一組伴唱。E、幼兒分為兩個聲部，二重唱練習(xí)。4、結(jié)束活動：小樹葉飛舞。幼兒依攝影應(yīng)曲調(diào)，分辨出高低音、上行、下行音等等。幼稚園大班音樂教案（十一）：幼稚園大班音樂教案-葡萄豐收活動目標(biāo)：1、學(xué)跳舞蹈葡萄豐收，深入鞏固墊步，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔姿態(tài)和詼諧格調(diào)。2、學(xué)習(xí)怎樣從臂測過渡到目測方法來學(xué)會S形穿插隊形變換。3、在葡萄搭架演出中體驗堅持樂趣，在猜測舞伴活動中體驗嘗試推測及與新舞伴共同舞蹈樂趣。活動準(zhǔn)備：錄音音樂磁帶錄音機(jī)活動過程：一：教師談話，引入課題。教師出示圖片葡萄，今年葡萄大豐收了，這么多葡萄在一齊，高興跳起舞來了。二：幼兒站成大圓圈，學(xué)習(xí)舞蹈基本動作。1、教師唱譜幼兒隨音樂復(fù)習(xí)墊補(bǔ)及手腕轉(zhuǎn)動。2、幼兒單圈變雙圈，男孩在內(nèi)圈，并轉(zhuǎn)身應(yīng)對女孩，（隨樂）練習(xí)舞蹈基本動作。三：女孩在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)S形穿插隊形改變。1、男孩在面向圈里拉手成葡萄架，教師示范鉆葡萄架。2、女孩面向圈上站立，按瞬時針方向，在男孩搭成葡萄架下進(jìn)行S形穿插。3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄動作。4、教師唱歌譜，女孩練習(xí)鉆葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看該鉆葡萄架第一個空間，然后隨樂鉆一次葡萄架，摘一次葡萄。5、隨樂練習(xí)S形穿插隊形改變。四：學(xué)習(xí)墊步看朋友動作。1、教師唱歌譜，男孩墊步轉(zhuǎn)身，女孩原地墊步。2、隨音樂練習(xí)墊步看朋友動作，注意眼神自然交流。3、隨音樂練習(xí)舞蹈1――2遍。4、男孩、女孩交換主角，男孩學(xué)習(xí)S穿插隊形改變。教師引導(dǎo)幼兒探索內(nèi)外圈交換位置方法。我們能夠猜一猜，誰是我們新舞伴，再隨樂舞。幼稚園大班音樂教案（十二）：幼稚園大班音樂教案：愉快一天活動目標(biāo)：1、唱準(zhǔn)歌曲旋律和休止符，唱出歌曲愉快情緒。2、在教室手勢暗示下，用跳躍和連貫唱法表現(xiàn)歌曲。3、深入表示幼兒熱愛幼稚園情感。活動準(zhǔn)備：對3/4節(jié)拍音樂有必須感受和演唱經(jīng)驗?；顒舆^程：1、熟悉新歌旋律師：我們先來聽一首曲子，兒童試著分辨一下音樂是幾拍。(老師彈琴，兒童聽，能夠多彈幾遍，注意引導(dǎo)幼兒)接下來，誰來試著做一下(激勵兒童勇氣，多叫幾個兒童)，我發(fā)覺有些兒童還是不會，此刻我們一齊來試著打一下這種3/4節(jié)拍(老師示范，兒童跟著做，基本熟練后停頓)2、學(xué)唱新歌師：一個暑假很快過去了，最終到了開課時間了。一個假期沒見小搭檔和老師了想不想呀所以我們兒童一大早來幼稚園是很激動，很高興，我們抬起頭，哇!看見太陽公公也在給我們笑，快聽，還有鳥叫!太陽咪咪笑，鳥兒吱吱叫。跟著我說兩遍。當(dāng)我們走進(jìn)幼稚園里看到老師就應(yīng)怎樣辦(兒童能夠答出是老師早)，此刻我們到了幼稚園見到了老師兒童，那是不是我們愉快一天就要開始了(是)太陽咪咪笑，咪咪笑，鳥兒吱吱叫，吱吱叫，走進(jìn)幼稚園，同叫老師早，啦啦啦啦啦啦啦啦，愉快一天開始了!兒童和我一氣讀。(老師先帶幼兒有節(jié)奏地念歌詞，再在音樂伴奏下念歌詞。)師：我此刻彈曲子，兒童試著唱一下吧!(幼兒嘗試主動學(xué)唱，老師提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲中休止并重點(diǎn)練習(xí)，初步掌握音斷氣不停唱法)3、有表情唱新歌師：剛才好多兒童音沒唱準(zhǔn)，此刻跟老師來一遍，注意，你情緒是愉快就應(yīng)怎樣表現(xiàn)呢對，就是面帶微笑高興唱。(老師有表情地教，并引導(dǎo)幼兒說出哪些地方是斷頓、跳躍唱，哪些地方是連貫地場。而且教師用手勢表示出這些地方讓他們能夠識別)幼稚園大班音樂教案（十三）：小老鼠和泡泡糖活動目標(biāo)：1、能合拍做老鼠走、左右張望動作，較形象做出小老鼠拽泡泡糖動作。2、把積累生活動作變做律動動作時，需要夸大。3、做較大動作時，注意自己站位置，不影響他人?；顒訙?zhǔn)備：1、音樂磁帶2、事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性認(rèn)識?；顒舆^程：1、聽故事，按故事情節(jié)做動作。（1）老師講小老鼠故事：有一只小老鼠，在媽媽睡午覺時候，悄悄溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不留心，踩到了一個粘呼呼東西。它不明白這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。一只大貓沖了過來，小老鼠象個雪球似飛快滾回家。（2）按故事情節(jié)做玩泡泡糖動作2、幼兒聽音樂，按故事情節(jié)做動作。（1）教師：此刻我請你們聽音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖故事，請你們用動作在位置上按故事情節(jié)作動作。（2）幼兒在座位上做動作，教師用小幅度動作提醒。在b段音樂開始處用語言對幼兒進(jìn)行提醒。（3）玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲：用教師律動動作與幼兒生活動作相比較來提醒幼兒注意夸大。第二遍游戲：教師提醒幼兒一同聽音樂做動作。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時可粘在身體各個不一樣部位?。?）聽音樂，按故事情節(jié)完整做小老鼠很泡泡糖游戲。幼稚園大班音樂教案（十四）：幼稚園大班音樂教案：放風(fēng)箏活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美輕巧聲音唱歌。2、透過符號掌握和表現(xiàn)歌曲中連貫與停頓。3、能正確地對待評價，并從同伴演出中獲取信息?；顒訙?zhǔn)備：1、對風(fēng)箏形狀、特征、玩法有必須了解。2、兩種不一樣符號條形卡紙。3、打擊樂器若干。活動過程：一、在《化蝶》樂曲伴奏下，做蝴蝶飛進(jìn)教室，每句句末做采花蜜動作，表現(xiàn)樂句起止。二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》。1、我們一齊來唱唱這首歌曲，誰會用優(yōu)美和活潑唱法演唱歌曲。2、全體幼兒分成兩組，用唱襯詞方法，練習(xí)簡單二聲部合唱。三、學(xué)習(xí)唱新歌《放風(fēng)箏》。1、春天到了，一陣陣春風(fēng)吹來，兒童都到田野去玩，有兒童還放起了風(fēng)箏，你們有沒有見過風(fēng)箏呀幼兒學(xué)習(xí)新歌詞，教師說出歌詞后，與幼兒一齊有節(jié)奏念歌詞。2、教師范唱歌曲，幼兒感受歌詞優(yōu)美情緒。3、我們來聽鋼琴是怎樣唱歌，鋼琴唱一句我們就跟著唱一句哦，幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱曲。4、教師出示條形卡紙。比較兩種符號表現(xiàn)方法。(連貫與斷頓)教師出示波浪線問：你們明白這代表什么嗎幼兒自由猜測。教師，這個符號在唱歌中表示連貫，就是我們要一向唱。教師出示小三角形卡紙，這在唱歌中會表示什么呢哦，這在唱歌中表示要短頓唱。5、傾聽歌曲伴奏，體會歌曲什么地方要連貫唱，什么地方要短頓唱。6、邊看教師(幼兒)指符號，邊唱歌曲。我們來看著圖來唱歌，我來請唱歌好聽兒童做小老師，指圖我們唱歌。四、有表情唱歌。1、討論：用怎樣歌聲表現(xiàn)風(fēng)箏在天空中飄盈用怎樣歌聲表現(xiàn)放風(fēng)箏時愉快2、依照討論結(jié)論，進(jìn)行練習(xí)。(優(yōu)美連貫;活潑輕巧)五、輪番到教室前面進(jìn)行演出，其余幼兒學(xué)做評論員，在演出過程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，正確對待同伴評價。六、復(fù)習(xí)活動：打擊樂《拔跟蘆柴花》。1、在教師與幼兒指揮下，分別演奏兩次，注意演奏時用適宜力度，與同伴合作演出。2、正確收拾活動室，整理打擊樂器。幼稚園大班音樂教案（十五）：幼稚園大班音樂教案：啄木鳥【設(shè)計意圖】本活動選自大班主題活動三《桃花朵朵》中次主題二鶯歌燕舞。這首樂曲屬于三段體意大利民歌音樂，A段樂曲節(jié)奏平穩(wěn)(可了解為啄木鳥在大森林里尋找生病大樹);B段樂曲節(jié)奏跳躍(可了解為啄木鳥為大樹捉蟲);C段樂曲優(yōu)美流暢(可了解為啄木鳥為大樹治好病圍繞大樹歡快跳舞)。教師在引導(dǎo)幼兒觀賞時采取三幅圖畫作為觀賞線索;利用觀賞不一樣圖畫幫忙幼兒分辨樂曲結(jié)構(gòu);選取聽覺(耳聽音樂)、視覺(眼看圖畫)、運(yùn)動覺(創(chuàng)編動作)同時開放參加方式，使幼兒充分體驗和感受樂曲內(nèi)涵及旋律美?！净顒幽繕?biāo)】1、能感知并區(qū)分音樂旋律改變，了解音樂和形象。2、幼兒在了解音樂資料，分辨音樂旋律改變基礎(chǔ)上，嘗試用適當(dāng)肢體動作表示對音樂了解?！净顒訙?zhǔn)備】《啄木鳥》音樂磁帶、三幅森林情景畫(啄木鳥飛在森林中尋找、啄木鳥為大樹治病、啄木鳥開心飛舞)、大樹模型、啄木鳥頭飾若干?！净顒又仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：能感知并區(qū)分音樂旋律改變，了解音樂和形象。難點(diǎn)：幼兒在了解音樂資料，分辨音樂旋律改變基礎(chǔ)上，嘗試用適當(dāng)肢體動作表示對音樂了解【活動過程】：1、謎語導(dǎo)入：有個醫(yī)生技術(shù)高，尖嘴好像手術(shù)刀。啄開樹皮把蟲瞧，叼出蛀蟲一條條。引出樹木醫(yī)生啄木鳥。2、出示三幅森林情境畫，引發(fā)幼兒音樂觀賞興趣。幼兒啄木鳥這天又去干什么了呢出示第一幅圖畫：在大森林里，有一只啄木鳥，它飛來飛去。它正用自己敏銳眼睛尋找生病大樹(重點(diǎn)突出尋找一詞)出示第二幅圖畫：啄木鳥找到了生病大樹。它把自己尖尖嘴巴，放入因生病而痛苦不堪大樹身體里，用力啄(重點(diǎn)突出捉蟲)出示第三幅圖畫：啄木鳥圍繞大樹飛舞(重點(diǎn)突出啄木鳥與大樹高興3、引導(dǎo)幼兒觀賞《啄木鳥》音樂。引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，有一首音樂講也是啄木鳥給大樹治病故事，你們聽啄木鳥是怎樣給大樹治病4、請幼兒完整觀賞一遍音樂，并引導(dǎo)幼兒說說自己聽到了什么5、請幼兒再次觀賞音樂，教師利用三幅情境圖和肢體動作配合，引導(dǎo)幼兒了解音樂資料，感知旋律改變。6、引導(dǎo)幼兒分段觀賞音樂。(1)啄木鳥在森林里，它不明白哪棵樹生病，它會先怎樣樣(尋找)讓幼兒自由想象，并用動作表現(xiàn)，如：邊學(xué)飛，便睜大眼睛;飛左飛右(2)找到生病大樹，發(fā)覺蟲子，開始捉蟲了，它怎樣捉蟲呢(捉蟲)可加語言篤篤篤，隨音樂節(jié)奏做捉蟲動作。(3)捉蟲后我們聽到了歡快旋律，猜一下他們都感覺怎樣樣(高興)，用肢體動作表現(xiàn)，如:掛著笑容歡快飛舞、翩翩起舞7、師幼互動，分不一樣主角演出。教師或個別幼兒扮大樹，其它幼兒扮啄木鳥，依照音樂旋律改變，做出不一樣動作。8、分組隨音樂進(jìn)行群眾演出，教師指導(dǎo)。注意演大樹幼兒，必須表現(xiàn)出治愈前痛苦和治愈后高興比較。9、活動結(jié)束，幼兒學(xué)啄木鳥飛出教室。【活動延伸】可在演出區(qū)創(chuàng)設(shè)森林情景，投放啄木鳥頭飾繼續(xù)演出。【活動開展小感】音樂觀賞活動對于大班幼兒而言，依然十分具備難度。在幼兒毫無所知情況下，讓幼兒觀賞這段音樂，他們極難聽出什么，更不用說抵達(dá)預(yù)想目標(biāo)了。而設(shè)計本活動，我們首先謎語導(dǎo)入，引出主角;然后利用情景畫、講故事等形式，讓幼兒明白是啄木鳥給大樹治病故事;之后，讓幼兒觀賞音樂，他們便能夠慢慢說出自己聽到和感受到了什么;再次，聽音樂時，我們到音樂段落轉(zhuǎn)折處，能夠加上手勢或簡單肢體動作，幫忙他們分辨旋律改變。在活動中，還必須要注意提問技巧性。讓幼兒透過提問能說出尋找捉蟲高興等關(guān)鍵詞，在此基礎(chǔ)上演出，便會得心應(yīng)手。期望自己設(shè)計教學(xué)活動對大家有幫忙，如有不足請大家與我聯(lián)絡(luò)，多多指導(dǎo)!謝謝!梔子花開時候，我們該散了，好說好散。因為夢想會發(fā)光，所以，不論身處多么漆黑角落，也總能有一束光，引領(lǐng)我們前往，風(fēng)雨兼程，跋涉探險，在所不惜。歲月像一個平靜小偷，很快，我們就要走到一扇扇冰涼大門面前，門上寫著畢業(yè)、工作、結(jié)婚、生育、衰老和死亡。我打開了一扇門，卻遇見了你。其實(shí)光一直都在，我們只是需要一點(diǎn)時間來適應(yīng)黑暗。笑，全世界便與你同聲笑，哭，你便獨(dú)自哭。不是愛情，也不是友情。我和你坐同桌，三年。你影子和粉筆灰交織在一起，黑白分明，在我記憶里面轉(zhuǎn)圈。他們問我為何記得你。我也說不清，全部一切都像流水賬，細(xì)細(xì)碎碎地，撈不起來。我不記得我們說過什么，做過什么，也不記得到底是誰偷吃了誰好麗友。不過我記得你。我記得那三年，不論我朝哪個方向看，余光里滿滿都是你。謹(jǐn)以此文，送給全部同桌你。在時間河流里，有多少人刻舟求劍?；仡櫴菚r光里帶著溫暖余燼。最是那一低頭溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)嬌羞，道一聲珍重，那一聲珍重里有甜蜜憂愁。信念是鳥，它在拂曉依然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最寶貴，最輕易無視而又最令人后悔就是時間?，F(xiàn)在付出，都會是一個沉淀，它們會默默鋪路，只為讓你成為愈加好人。我曾剪下自己一段青春，用來奮不顧身朝著一個目標(biāo)狂奔，那勇敢模樣，任何時候想起來都以為漂亮。時間那么長，驕陽刺疼這雙渾濁眼，從清晨第一束光到黃昏最終一抹夕陽，千絲萬縷時光嘀嗒著薄不堪負(fù)青春，逝去，忘記，等候。時間又是那么快，從初春融雪到隆冬凝雪，川流不息時光吱呀過滿負(fù)積雪樹枝，漸遠(yuǎn)，褪色，期盼。不過就是他人寫一紙韶華“，豆蔻年華，放蕩不羈，然后塵埃落定，碌碌一生。記憶像是倒在掌心水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中，一滴一滴，流淌潔凈。六點(diǎn)起床很困難，背單詞很困難，靜下心很困難……不過總有一些人，五點(diǎn)能夠起床，一天背六課單詞，耐心讀完一本書。誰也沒有超能力，不過自己能夠決定一天去做什么事情。你認(rèn)為沒有了路，實(shí)際上路可能就在前方一點(diǎn)點(diǎn)。那些比自己強(qiáng)大人都在拼命，我們還有什么理由停下腳步？歲月悄悄地從身邊滑過，不知不覺間，年華一度又一度，我似乎已經(jīng)忘記了如今是幾個年頭，流年里蕩漾過往，伴隨時間暗換，慢慢遠(yuǎn)去，消失得無跡可尋，而我依舊執(zhí)著于昨日繁榮里，追逐著故事里燦漫。即使對四季更迭早就習(xí)心為常，春分谷雨，萬物自有定時，又不是第一次見了，然而每一年，第一個季節(jié)，照樣能夠有某一個瞬間驚艷到我。一剪微弱光，也要驕傲捧出輝煌可進(jìn)可出，若即若離，可愛可怨，可聚而不會散，才是最天長地久一個好朋友。歲月極美，在于它必定流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。假如有來生要做一只鳥飛越永恒沒有迷途苦惱東方有火紅希望南方有溫暖巢床向西逐退成陽向北喚醒芬芳季節(jié)力量是強(qiáng)大，它能讓我在冬季壓抑難過，就有本事讓我因為春天降臨而內(nèi)心雀躍。對著終將要覆蓋黑夜白天，對著終將要抽條枝丫，對著冰消雪融街道，無可阻擋地樂觀起來。愿你生命有夠多云翳，造成一個漂亮黃昏。最好我們，最好時光，要做自己最喜歡事。一樣校服下，跳動著不一樣心。我生活除了這些熱鬧鮮艷點(diǎn)綴以外，底色依然是鋪天蓋地雪白卷子和藍(lán)色水筆痕跡。一樣遨游在苦海中，明知道最終就是個溺水幽魂命，卻也要跟他人一起撲騰，抱著一絲縹緲希望，精疲力竭，靠岸日子遙遙無期。當(dāng)青春變成舊照片，當(dāng)舊照片變成回顧，當(dāng)我們終于站在分叉路口，孤獨(dú)，失望，彷徨叫做成長大門。還在念書時候，有沒有數(shù)坐標(biāo)供我們參考時間流逝，每一天有課程表提醒著我們，我們生命中每一天被分割成每45分鐘一個片段，然后組成不一樣學(xué)期、不一樣年，我們有不一樣年級門牌，有寒假暑假有春游校慶等等等等，來提醒我們歲月流逝。不過畢業(yè)之后，好像每一天都和過去一天一模一樣，不過，又似乎和之前任何一天都不相同。全部結(jié)局都已寫好全部淚水也都已啟程卻突然忘了是怎么樣一個開始在那個古老不再回來夏日不論我怎樣地去追索年輕你只如云影擦過而你微笑面容極淺極淡逐步隱沒在日落后群嵐遂翻開那發(fā)黃扉頁命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣